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La escuela tradicional del siglo XVII significa Mtodo y Orden, sus caractersticas son:
Magistrocentrismo: El maestro es la base y condicin del xito de la educacin. A l le corresponde organizar el conocimiento, aislar y elaborar la materia que ha de ser aprendida. El maestro es el modelo al que hay que imitar y obedecer. Enciclopedismo: Todo lo que el nio tiene que aprender se encuentra en el manual escolar, graduado y elaborado y nada debe buscarse fuera del manual. Verbalismo y pasividad: Papel fundamental la repeticin y la memorizacin y el mtodo ser el mismo para todos los nios.
La escuela tradicional del siglo XIX sostiene que educar es elegir y proponer modelos a los alumnos con claridad y perfeccin ( Durkheim, Alain y chteau) Mediante ejercicios escolares adquirirn unas condiciones fsicas e intelectuales para entrar en contacto con los modelos La disciplina escolar y el castigo son fundamentales Acatar las normas y reglas para acceder a los valores, a la moral y al dominio de si mismo Los maestros deben mantener una actitud distante con respecto a los alumnos Sistema rgido no propicio para la innovacin
La critica institucional contra la universidad, los colegios mayores, la magistratura, los gremios de los oficios y la Inquisicin. La mala educacin de la aristocracia, la falta de educacin del pueblo La pseudoeducacin de la mujer impuesta por prejuicios sociales. Denuncia los mtodos docentes puramente especulativos ( deductivos) Rgimen semieclesistico de las universidades El abuso de los argumentos de autoridad El desconocimiento o poco recurso a las fuentes La ignorancia y menosprecio de las ciencias modernas El descuido de las lenguas vivas, La falta de formacin actualizada de las clases trabajadoras y de los oficios tcnicos
Publica: como primera fuente de la prosperidad nacional, se establece y regula por autoridades civiles Universal: se debe impartir a todos los ciudadanos, comprende las primeras letras y las primeras verdades Civica: la educacin cvica es necesaria para todos los miembros de la sociedad Humanstica: en toda su obra se encuentra un humanismo pedaggico ya que la educacin esta al servicio de la persona Estetica: la imaginacin es decisiva en la educacin para iniciarse en el lenguaje de las bellas artes y de las letras Tecnica: El Real Instituto Asturiano de Nutica y Mineraloga fundado por Jovellanos en Gijn(1794) constituye una realizacin modlica. El programa comprende cuatro ncleos principales: ciencias exactas, ciencias naturales(fsica y qumica), dibujo (industrial y tcnico) e idiomas modernos. Fenenina : La enseanza de las nias recibe nuevo impulso con las disposiciones del Reglamento para el establecimiento de escuelas gratuitas para nias
La escuela tradicional en su momento represent un cambio importante en el estilo y la orientacin de la enseanza que estaba a cargo de ordenes religiosas, pero con el tiempo se convirti en un sistema rgido que no permita la innovacin educativa. Se buscaron nuevos pensamientos que renovaran la practica educativa y surgieron las llamadas Escuelas Nuevas Los Ilustrados suean con el hombre nuevo representado por los ideales de libertad e igualdad. Este hombre nuevo no podra educarse en la Escuela Tradicional del Antiguo Rgimen y a partir de la Revolucin Francesa los sistemas de educacin sern Pblicos Con la educacin se consigue que el hombre sea disciplinado, cultivado, prudente y moral. Jovellanos afirma que la instruccin es el origen de todo progreso social y personal y la primera raz del mal esta en la ignorancia
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