DISEOS CURRICULARES DIVERSIFICADOS A NIVEL REGIONAL DOCUMENTO DE TRABAJO

PRIMARIA

1.4 rea: Cien ia ! A"#ien$e L%&r%' (e a)ren(i*a+e , %")e$en ia'CONOCIMIENTO Y CONSERVACIN DE SU AMBIENTE
Explora e identifica los cambios que se producen en el ambiente valorando su importancia para la vida. Experimenta, infiere y generaliza las evidencias encontradas en los cambios e interacciones de los elementos de la naturaleza desarrollando hbitos de conservacin del ambiente Indaga y elabora conclusiones en relacin a los conceptos cientficos bsicos, comprendiendo las interacciones entre los seres vivos biticos y los elementos !abiticos! de la naturaleza, para contribuir a la conservacin y me"oramiento del ambiente

III CICLO Primer Grado

- #bserva caractersticas de ob"etos y seres de su entorno regional - $lasifica ob"etos y seres de su entorno regional utilizando criterios arbitrarios o establecidos. - Identifica las caractersticas del aire, del agua y del suelo. 0alora su importancia para la vida.

Segundo Grado
- %econoce propiedades extensivas de la materia peso y volumen. - %ealiza experimentos sencillos relacionados al peso y volumen de la materia. - Identifica formas evidencias de contaminacin del aire y del agua y propone alternativas para prevenir sus impactos en su localidad y regin. - $lasifica los suelos de su localidad seg1n sus caractersticas, valorando su importancia.

IV CICLO Tercer Grado Cuarto Grado Capacidades y actitudes

- %econoce las propiedades intensivas de la materia densidad y temperatura. - Experimenta y comprueba que las variaciones de temperatura producen cambios de estado en la materia.& - 'redice cambios en la materia por variaciones de la temperatura. - Identifica las propiedades de los suelos y sus diversas aplicaciones. - Elabora y e"ecuta proyectos productivos aprovechando la fertilidad de los suelos.

V CICLO Quinto Grado

- Elabora modelos para interpretar la estructura de la materia.

Sexto Grado
- Indaga sobre las caractersticas que le dan unidad a la materia viviente (bitico! y no viviente !abitico!. - Indaga sobre las macromol)culas presentes en la materia viviente 'rotenas y *cidos +ucleicos ,-.+/. - Experimenta sobre el papel del aire en algunos fenmenos de la naturaleza como la combustin, cada de los cuerpos y propagacin del sonido. - Investiga sobre el efecto de microorganismos y sustancias qumicas en los suelos de cultivo. - Interpreta y aplica la legislacin ambiental y convenios internacionales para prevenir y controlar la contaminacin y depredacin del entorno. - Indaga sobre los procesos que intervienen en la regulacin de la temperatura del ambiente calentamiento global y efecto invernadero. - Indaga sobre las causas y efectos de los desastres de origen natural e inducidos, participando en la prevencin de

- Experimenta sobre los cambios de la presin atmosf)rica y sus aplicaciones, en su medio regional.

- Experimenta sobre los fenmenos moleculares adhesin, cohesin, capilaridad, smosis y difusin. - Identifica y reflexiona los procesos, actores y agentes de contaminacin, asumiendo una actitud de compromiso para la defensa del ambiente.

- Explora cambios que se producen en el ambiente por efecto de la luz y el calor del 2ol. - Infiere el movimiento de rotacin de la tierra y sus efectos el da y la noche, aplicndolo para su orientacin.

- Experimenta los cambios que se producen en la materia por accin de la luz y el calor fototropismo, evaporacin y calentamiento. - Infiere el movimiento de traslacin de la tierra y sus efectos las estaciones y su vinculacin con las actividades

- Indaga sobre fuentes de energa natural petrleo, gas y carbn. - Investiga informacin sobre los yacimientos petrolferos, cuprferos y fosfatos de la regin. - Experimenta las causas del movimiento de los cuerpos y sus aplicaciones fuerza y gravedad.

- Experimenta sobre la transferencia de la energa t)rmica ( calor ( en los slidos, lquidos y gases - Experimenta el magnetismo terrestre y las propiedades de los imanes.

- Experimenta sobre los cambios fsicos y cambios qumicos que se producen en el ambiente

- Indaga sobre las causas de los movimientos ssmicos. - 'ractica medidas de prevencin frente a los desastres ssmicos.

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PRIMARIA

- %econoce que el ambiente est compuesto por seres vivientes ( bitico! y materia no viviente ( abitico.

comunales. - Infiere la interaccin que hay entre los factores de la naturaleza y los seres vivos.& - $lasifica las plantas y animales de su localidad apreciando su diversidad y utilidad.

- %elaciona los diferentes niveles trficos que forman la cadena alimenticia 'roductores y $onsumidores.

- Indaga las interacciones entre los seres vivos simbiosis, mutualismo, comensalismo y parasitismo. - #rganiza y e"ecuta acciones de sensibilizacin sobre temas ambientales, ecolgicos y culturales.

- %elaciona las cadenas alimenticias con el desequilibrio ecolgico que produce su rompimiento& - %elaciona los ciclos de la materia con el ecosistema carbono, nitrgeno y fsforo.

los mismos. - Eval1a la biodiversidad como una riqueza del ambiente y participa en su conservacin de los recursos naturales de la regin.

CONOCIMIENTO DE SU CUERPO Y CONSERVACIN DE SU SALUD EN ARMONA CON SU AMBIENTE

Identifica, compara y diferencia el funcionamiento de rganos y sistemas de los seres vivos en interrelacin con el ambiente, desarrollando hbitos de cuidado para conservar la salud. %elaciona e infiere las interrelaciones que se dan entre las funciones de relacin, nutricin y reproduccin de los seres vivos en su ambiente, desarrollando hbitos de higiene, cuidado y proteccin de su salud corporal. %elaciona y "uzga el funcionamiento y regulacin de los sistemas de los seres vivos en armona con el ambiente, valorando convenientemente la prctica de higiene, prevencin y seguridad integral.

III CICLO Primer Grado

- .escribe las caractersticas externas del cuerpo humano, asume compromisos para su cuidado. - Identifica los rganos de los sentidos y los cuida. - Identifica las principales partes que integran el sistema de locomocin huesos, m1sculos y articulaciones. - $lasifica los alimentos formadores, energ)ticos y reguladores. - $lasifica los alimentos de la regin de acuerdo a su origen.

Segundo Grado
- .iscrimina sus caractersticas fsicas con las de sus familiares y otras personas de su entorno. - .escribe las caractersticas y funciones de los rganos de los sentidos y los cuida. - %elaciona el sistema steo! muscular y la locomocin.

IV CICLO Tercer Grado Cuarto Grado Capacidades y actitudes

- Infiere que el mundo viviente est conformado por seres humanos, plantas, animales y otros organismos microscpicos. - %elaciona los rganos de los sentidos humanos con los rganos de lo sentidos de algunos animales. - Infiere la importancia de la estructura y forma del sistema steo muscular de los seres vivos - .escribe los procesos de digestin y absorcin de los nutrientes. - %econoce el valor nutritivo de los alimentos de la regin. - .iscrimina las c)lulas vegetales y animales por sus caractersticas.

V CICLO Quinto Grado

- Elabora modelos para interpretar la estructura de la c)lula. 3 funciones de la c)lula. - %elaciona el funcionamiento de los rganos de los sentidos con el 2istema +ervioso $entral.

Sexto Grado
- Investiga sobre los virus y bacterias y su relacin con las enfermedades. - -sume y cumple compromisos para el cuidado de su cuerpo. - Indaga sobre las enfermedades que afectan los rganos de lo sentidos y las medidas preventivas a utilizar.

- Indaga sobre las caractersticas generales del sistema nervioso. - .iscrimina las formas de locomocin de los seres vivientes. - Explica sobre algunas formas de nutricin en los seres vivos y su contribucin con el ambiente -uttrofos y 4etertrofos. - Indaga sobre la importancia de las dietas balanceadas con alimentos de la regin.

- Infiere el recorrido de los alimentos y del aire por los rganos relacionados con la nutricin y la respiracin en los seres vivientes. - $lasifica los alimentos de la regin por su origen y funcin.

- Infiere sobre la funcin de la circulacin, valorando su importancia en la distribucin de los nutrientes y excrecin de las sustancias nocivas. - Explica el proceso de elaboracin de dietas balanceadas y su importancia para la conservacin de la salud.

- %elaciona el proceso de nutricin con el desarrollo de una vida saludable obesidad, anorexia y bulimia. - 0alora los productos alimenticios de la regin y los consume a trav)s de dietas balanceadas.

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PRIMARIA

- #bserva los cambios que se producen durante el crecimiento y desarrollo de plantas y animales.

- .escribe las caractersticas del ciclo de desarrollo de los seres vivos.

- Indaga sobre las diferentes - %elaciona el ciclo menstrual - Indaga sobre los cambios formas de reproduccin de con la funcin reproductora. que se producen por las las plantas! asexual y hormonas en el sexo sexual! y su aplicacin en la masculino y femenino. agricultura 0alora hbitos de higiene, prevencin y conservacin de la salud. - Indaga las causas de las enfermedades ms comunes de la comunidad y sus ciclos de propagacin. - 'ractica medidas de prevencin frente a las consecuencias que origina la variabilidad climtica en la regin 'iura. - %econoce la importancia del uso responsable de los medicamentos. - 0alora la importancia de la medicina tradicional a trav)s de la utilizacin de plantas medicinales de la regin. - 5uzga crticamente los efectos del consumo de drogas y txicos. ,marihuana, cocana, bebidas alcohlicas, san pedro, huargar, coima, etc./

- Investiga los cambios que se han producido en el desarrollo de las especies.

- Identifica las enfermedades ms comunes que se dan en la escuela y la comunidad, que afectan el desarrollo de las personas.

- %elaciona los hbitos de higiene con las enfermedades ms comunes que se dan en la escuela y la comunidad - 0alora la importancia de las normas de convivencia para la conservacin de la salud y el medio ambiente.

- Investiga y valora la importancia de la asistencia m)dica en el me"oramiento de la calidad de vida de las personas.

INTERVENCIN HUMANA EN EL AMBIENTE

6anipula ob"etos tecnolgicos (inventos! de su entorno y reconoce sus caractersticas y estructura para valorar su importancia en la solucin de problemas cotidianos. -plica los conocimientos de las ciencias, utilizando adecuadamente las t)cnicas y herramientas sencillas para desarrollar procesos tecnolgicos simples de su entorno haciendo uso racional de los recursos naturales. 7ransforma ob"etos y proceso tecnolgicos de su entorno aplicando el conocimiento cientfico con imaginacin y creatividad para solucionar necesidades inmediatas de la vida cotidiana, contribuyendo al desarrollo sostenible.

III CICLO Primer Grado

- .escribe inventos sencillos de su entorno, valorando su utilidad.

Segundo Grado
- 8tiliza ob"etos tecnolgicos (inventos! elaborados que hay en su entorno y valora su importancia. - 8tiliza ob"etos tecnolgicos elaborados que hay en el entorno y los recursos de su comunidad. 0alora su importancia.

IV CICLO Tercer Grado Cuarto Grado Capacidades y actitudes

- Explora los componentes de los ob"etos tecnolgicos que permiten su funcionamiento. - -plica inventos para resolver problemas de su entorno, valorando los aportes de los cientficos y tecnlogos que lo han creado.

V CICLO Quinto Grado

- Indaga sobre la utilizacin de tecnologas ancestrales y modernas. - Indaga sobre la utilizacin de tecnologa y prcticas ancestrales con la naturaleza.

Sexto Grado
- Indaga acerca de los conocimientos cientficos y la tecnologa utilizada por los pobladores de la costa, sierra y selva. - Indaga y compara conocimientos cientficos y tecnolgicos con las prcticas ancestrales utilizadas por los pobladores de la regin.

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PRIMARIA

- 6anipula herramientas para armar y desarmar inventos y "uguetes sencillos, practicando medidas de seguridad e higiene.

- -plica adecuadamente herramientas para elaborar o transformar construcciones sencillas, practicando medidas de seguridad.

- $onstruye replicas a partir de "uguetes sencillos, apropindose del funcionamiento de sus componentes.

- $onstruye prototipos para realizar experimentos sencillos mecheros, tel)fono de hilo, estetoscopio y termmetro casero, utilizando recursos de su comunidad.

- -plica tecnologa agrcola para producir frutas, granos, verduras y plantas medicinales biohuerto - -plica tecnologa agrcola alternativa agricultura y crianza ecolgica ,abonos orgnicos, biohuerto, apicultura, etc/ - 8tiliza circuitos el)ctricos sencillos de uso com1n, valorando el ahorro de energa el)ctrica. - 8tiliza la energa el)ctrica y mecnica para producir circuitos el)ctricos sencillos de uso com1n valorando el ahorro de energa el)ctrica. - Indaga sobre las medidas de prevencin sanitaria para el cuidado de animales y plantas. - Indaga sobre las enfermedades ocasionadas por los cambios climatolgicos en personas, animales y plantas.

- 7ransforma las formas de preparacin de alimentos utilizando insumos orgnicos de la localidad.

- -rgumenta los procedimientos para la produccin y conservacin de alimentos. %ecursos alimenticios ornamentales y medicinales que brinda la biodiversidad de nuestra regin. - #rganiza 9empresas: de produccin y comercializacin de productos obtenidos en la escuela. E"ecucin de proyectos.

- 8tiliza nuevas tecnologas para la solucin de problemas en la escuela y en su hogar - 8tiliza tecnologas transformadoras para la solucin de problemas en la escuela y en su hogar. - -plica medidas de prevencin sanitaria para el cuidado de animales y plantas. de enfermedades ocasionadas por los cambios climatolgicos en personas, animales y plantas. - Interpreta la legislacin ambiental y convenios internacionales.

- Indaga sobre las medidas de prevencin sanitaria de la salud primaria a utilizar en la escuela, hogar y comunidad. - Investiga y aplica las medidas ancestrales de prevencin sanitaria y control de la salud primaria a utilizar en la escuela, hogar y comunidad. - Interpreta y aplica la legislacin ambiental y convenios internacionales para prevenir y controlar la contaminacin y degradacin del ambiente.