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2013

PENSAMIENTO CRITICO Y PROSPECTIVO DEL PERU

ANGELA FLORES DIESH YSABEL RISCO CASTILLO GERARDO VERASTEGUI RIOS BEATRIZ PELTROCHE ZEA

UNIVERSIDAD CESAR VALLEJO


19/12/2013

CONTENIDO

CONTENIDO.........................................................................................................................................................2

PENSAMIENTO CRTICO Y PROSTPECIVO DEL PERU


1. DIGA UD. QUE ENTIENDE POR PENSAMIENTO CRTICO
Segn Alejandro Herrera, seala que -a mediados de la d !ada de los "#- surgi$ un mo%imien&o que 'ue resul&ado de una sensa!i$n generali(ada de insa&is'a!!i$n !on los !ursos &radi!ionales de l$gi!a 'ormal, )a 'uese s&a l$gi!a sim*$li!a, )a 'uese la an m+s &radi!ional ,de raigam*re es!ol+s&i!a- que sigue ense+ndose en las .re.ara&orias de nues&ro .a/s, .romo%iendo !omo al&erna&i%a la ensean(a del .ensamien&o !r/&i!o ,0!ri&i!al &1in2ing0-, e3.resi$n s&a que en la a!&ualidad 'orma .ar&e del &/&ulo de una gran !an&idad de li*ros de &e3&o, mu!1os de los !uales se en!uen&ran )a en la *i*lio&e!a del Ins&i&u&o de In%es&iga!iones 4ilos$'i!as de la 5NA6. 5no de los .rimeros 'il$so'os en usar la e3.resi$n 0Cri&i!al T1in2ing0 !omo &/&ulo de un li*ro de l$gi!a 'ue 6a3 7la!2 ,89:;-. O&ros au&ores .re'irieron &/&ulos !omo 0El ar&e de ra(onar0, 0<$gi!a .r+!&i!a0, 0<$gi!a a.li!ada0 ) mu!1os o&ros &/&ulos, .ero so*re &odo usaron la e3.resi$n 0l$gi!a in'ormal0. As/, en 89"= surgi$ en Canad+ la In'ormal <ogi! Ne>sle&&er, !u)os edi&ores 'ueron ?. An&1on) 7lair ) @al.1 H. ?o1nson.

El .ensamien&o !r/&i!o se .ro.one e3aminar la es&ru!&ura de los ra(onamien&os so*re !ues&iones de la %ida diaria, ) &iene una do*le %er&ien&e anal/&i!a ) e%alua&i%a. In&en&a su.erar el as.e!&o me!+ni!o del es&udio de la l$gi!a, as/ !omo en&ender ) e%aluar los argumen&os en sus 1a*i&a&s na&urales, .or ejem.lo, el jur/di!o, el es& &i!o ) el &i!o. El .ensamien&o !r/&i!o no se !ara!&eri(a !omo &al en el sen&ido des&ru!&i%o o demoledor, sino m+s *ien !omo un .ensamien&o re'le3i%o que 'undamen&a de*idamen&e las a'irma!iones. En .ala*ras de Ain!en& @)an @uggiero, 0nos a)uda a in&er.re&ar ideas !om.lejas, a e%aluar las e%iden!ias a 'a%or de un argumen&o, ) a dis&inguir en&re lo ra(ona*le ) lo no ra(ona*le0. Bara ello, di%ersos &e3&os 1an ideado no%edoras & !ni!as .ara anali(ar la es&ru!&ura de los argumen&os en & rminos de es&ra&egia m+s que de esquele&o sim*$li!o.

2.

CUANDO SE HABLA DE PROSPECTIVA, SE TIENE QUE PARTIR DE UN MODELO. EXPLIQUE USTED A QUE SE LLAMA MODELO REFERENTE Y COMO UTILIZAMOS EL MODELO REFERENTE FRENTE A UNA COYUNTURA

Bara la Bros.e!&i%a el 'u&uro es ml&i.le, inde&erminado ) a*ier&o a una gran %ariedad de 'u&uros .osi*les. 4ren&e al 'u&uro, el ser 1umano &iene que elegir el ado.&ar en&re !ua&ro a!&i&udesC el a%es&ru( .asi%o que su're el !am*io, el *om*ero rea!&i%o que se o!u.a en !om*a&ir el 'uego, una %e( s&e se 1a de!larado, el asegurador .ro-a!&i%o que se .re.ara .ara los !am*ios .re%isi*les .ues sa*e que la re.ara!i$n sale m+s !ara que la .re%en!i$n, el !ons.irador .ro-a!&i%o &ra&a de .ro%o!ar los !am*ios deseados. Na&uralmen&e, en un !on&e3&o de !risis, la rea!&i%idad .re%ale!e ) en un !on&e3&o de !re!imien&o, es .re!iso an&i!i.ar los !am*ios ) .ro%o!arlos, 'undamen&almen&e, .or medio de la inno%a!i$n.

<a a.li!a!i$n de la Bros.e!&i%a se reali(a median&e el 6odelo Bros.e!&i%o- Es&ra& gi!o, el !u+l &iene !ua&ro e&a.asC 8.-Es&ado del Bresen&e DEu o!urreF, 2.- Es&ado del 4u&uro DEu .uede o!urrirF, G.-El 'u&uro desea*le DEu .uedo 1a!erF,)

:.-Arqui&e!&ura Es&ra& gi!a DEu %o) a 1a!erF. Como %emos 1a) in&ima rela!i$n en&re lo .ros.e!&i%o DEu .uede o!urrirF ) lo es&ra& gi!o DEu .uedo 1a!erF, DEu %o) a 1a!erF. Es&a es la ra($n .or la !ual la .ros.e!&i%a ) la es&ra&egia son generalmen&e indiso!ia*les. De a1/ %iene la e3.resi$n de .ros.e!&i%a es&ra& gi!a.

En la .lani'i!a!i$n &radi!ional, el an+lisis !l+si!o en & rminos de amena(as ) o.or&unidades .ro%enien&es del en&orno general, es a !or&o .la(o ) genera !er&e(as, ) .or lo &an&o el sis&ema es numera*le, .re%isi*le, ) no 1a) .osi*ilidad de sor.resas no imagina*les. Bor el !on&rario, en el &ra*ajo .ros.e!&i%o, las ml&i.les in!er&idum*res, que so*re &odo .esan a largo .la(o en el !on&e3&o, nos mues&ran la ne!esidad de la !ons&ru!!i$n de es!enarios .ara es!lare!er la ele!!i$n de las o.!iones es&ra& gi!as. Segn Hamel ) Barlad, !i&ados .or 6i!1ael HODET ,28-, las em.resas re(agadas se .reo!u.aron m+s de la !onser%a!i$n del .asado que de la !onquis&a del 'u&uro, .ero las que ganan *us!an inno%a!i$n !on !ier&o grado de !lari%iden!ia. <a Es&ra&egia 1a*la de !lari%iden!ia ) de inno%a!i$n ) la .ros.e!&i%a de .rea!&i%idad ) de .roa!&i%idad. En el 'ondo se &ra&a de lo mismo. Como lo indi!a Has&$n 7E@HE@, es im.osi*le a!&uar !omo un es&ra&ega sin 0mirar a lo lejos, a lo an!1o, a lo .ro'undoI &omar riesgos, .ensar en el 1om*re0 &al !omo lo 1a!e la .ros.e!&i%a.

3.

EXISTE UN METODO DE ANALISIS CIENTIFICO QUE UTILIZA LAS CIENCIAS SOCIALES PARA INTERPRETAR Y PENETRAR Y TRANSFORMAR LA
REALIDAD

4.

EXPLIQUE USTED QUE SE ENTIENDE POR TEORIA DE CONFLICTO. CUALES SON SUS CARACTERISTICAS

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