PROYECTO DE CURSO DE INDUCCION

Integrantes: Jaqueline Chicaiza, Lizeth Salas Tema: Realidades juveniles y manualidades con el fin de transmitir a los jvenes de la Unidad Educativa San Jos la Salle! los diferentes ti"os de tri#us ur#anos que e$isten a nivel mundial "ara as% lo&rar crear conciencia en los estudiantes' Marco Contextual La sociedad ha estado re&ida "or diferentes ti"os de culturas que con el tiem"o se han ido evolucionando, en la actualidad se han descu#ierto a(n m)s ti"os de tri#us ur#anas en las que se han visto involucrado en su mayor%a a los jvenes el "ro#lema fundamental es la falta de em"leo' La crisis "roductiva y el racismo, no han mejorado la oferta la#oral, de all% las condiciones de la juventud, en el marco del tra#ajo y tam#i n en la inte&racin social' *emos notado que los jvenes en su "oca de cole&io, tienden a "erderse y #uscar un lu&ar en el que se encuentren aco&idos, "or ende entran en &ru"os sociales, que com"arten su cultura, "ensamientos, ideas, sentimientos' Esto se de#e muchas veces a "ro#lemas familiares, sentimentales, escolares, +ullyin&, etc' , es ese el momento en que la sociedad se divide y se crean tri#us, &ru"os "ara "oder diferenciarse y resaltar del resto' La mayor%a de los jvenes del "a%s se encuentran sin sa#er cmo utilizar el tiem"o li#re, dedic)ndose a actividades "oco formativas y lo m)s "eli&roso, que asuman una "osicin indiferente ante esta realidad que est) "asando nuestro "a%s . El fenmeno de las tri#us ur#anas no es nada m)s que la #(squeda de los jvenes "or aquella identidad tan a-orada en la cual se quieren ver incluidos "ara formar "arte de un &ru"o ya que en la sociedad actual los jvenes son e$cluidos, "or eso nos hemos visto en la necesidad de informar y lo&rar crear conciencia en los jvenes acerca de todo lo que a#arca ser "arte de una tri#u'

Definicin el !ro"lema: El fin de este "royecto es lo&rar concientizar y hacer conocer a los jvenes so#re las llamadas tri#us o &ru"os sociales que en la sociedad actual ha influenciado mucho en las actitudes de varios jvenes, de acuerdo con lo estudiado, #uscaremos m todos y formas "ara "oder lle&ar a la juventud actual, la cual est) siendo afectada "or cada uno de las culturas juveniles, de tal manera que se sientan interesados "ara sa#er so#re cada cultura o tri#u a la que se sienten atra%dos o "arte en s%, de al&una manera' Meta:

En eventos im"ortantes de la .nstitucin, se escuche m(sica ecuatoriana' O"#eti$o %eneral /ar a conocer la variacin de culturas juveniles mediante charlas y talleres "ara asi concientizar y orientar a los adolescentes so#re las tri#us ur#anas que e$isten en la sociedad' O"#eti$os Es!ec&ficos .nvesti&ar a fondo so#re las tri#us e$istentes en la sociedad "ara ense-ar con #ases actuales' Conocer a los jvenes acerca de sus &ustos, "referencias musicales, &ustos de vestir 0etc1 Cuantas tri#us ur#anas conocen, si "ertenecen a al&una cultura juvenil' .nvesti&acin a fondo de cmo se realiza la "u#licidad y una vez que se se"a lo que es y cmo se realiza em"ezar a actuar' Realizar encuestas a las "ersonas acerca de sus &ustos, "referencias musicales y conocimientos en lo que se refiere a #andas y artistas nacionales 0qu ti"o de m(sica les &usta, cuantos artistas ecuatorianos conocen, que es lo que no les &usta de la m(sica ecuatoriana entre otras del mismo )m#ito'1 Realizar investi&aciones acerca de la historia de la m(sica ecuatoriana "ara conocer los & neros m)s reconocidos, escuchados y ace"tados' Realizar art%culos "u#licitarios "ara dar a conocer la m(sica'

O"#eto e estu io ' cam!o e accin 2#jeto de estudio3 & neros musicales ecuatorianos Cam"o de accin3 el lu&ar en donde ser) a"licado el "royecto es la Unidad Educativa La .nmaculada de 4uito I ea a efen er Concienciar al alumnado so#re el talento e$istente, mediante la "romocin de la m(sica ecuatoriana' (aria"les Internas: 5iem"o3 este es un factor que controlamos netamente nosotras ya que es nuestro de#er or&anizarnos con el tiem"o que contamos "ara la realizacin de este "royecto'

/inero3 6o "odemos contar con m)s dinero del que tenemos es decir que antes de dar cada "aso de#emos analizar nuestro "resu"uesto Es"acio3 controlaremos el es"acio donde ser) escuchada la m(sica que "ro"orcionaremos 0la .nstitucin1 7utorizaciones3 de#emos actuar solamente hasta donde nuestras autoridades lo "ermitan es decir que cada "aso que demos ser) con la su"ervisin tanto de la madre rectora de la institucin como del "rofesor encar&ado y de nuestros "adres' Estudio acerca de "u#licidad3 /e"ende solo de nuestro &ru"o realizar un correcto an)lisis acerca del tema "rinci"al del "royecto'

Externas: 8ustos y "referencias de las "ersonas3 "orque "uede que a la &ente le a&rade o no la m(sica de al&uno de los artistas o #andas'

Marco meto olgico

O"#eti$o M)to o terico*em!&ri co Cient&fico +erramientas Resulta os es!era os /ar a conocer de manera concreta la m(sica'

In$estigar cmo reali,ar !u"lici a Reali,ar encuestas

Ex!erimental

Em"resas en el Ecuador que tam#i n realicen "u#licidad Encuestar a "ersonas so#re la m(sica ecuatoriana

Reali,ar +istrico in$estigacio nes acerca e la -istoria e la m.sica/

Reali,ar art&culos !u"licitarios

Ex!erimental

Conocer los &ustos que tiene una "ersona so#re los & neros musicales en Ecuador' Li#ros, internet, Conocer los es"ecialistas en & neros el tema' musicales m)s escuchados, reconocidos y ace"tados en Ecuador' 9aterial reciclado Creacin de materia :'2':

Po"lacin ' muestra

7lumnos de la Unidad educativa La .nmaculada de 4uito, si en cada curso e$isten ;< "ersonas, se encuestara a < "ersonas de cada curso, "ara tener una idea m)s &eneralizada de lo que "iensa so#re la m(sica ecuatoriana en &eneral' Resulta os es!era os /ar a conocer de manera concreta a la m(sica ecuatoriana' Conocer los &ustos que tiene una "ersona so#re los & neros musicales en Ecuador' Conocer cu)les son los & neros musicales m)s escuchados, reconocidos y ace"tados en Ecuador a trav s de la historia' Creacin de material :'2':

No$e a El "royecto se diferencia de todos los dem)s "orque todo lo que res"ecta a la "u#licidad se realizara con material reciclado, y a la vez dando un mensaje so#re el cuidado del medio am#iente a los jvenes interesados con im)&enes de "romocin de la m(sica' (ia"ili a 0ca )mica: Len&uaje3 "ara "oder tener un correcto uso de las "ala#ras y realizar #ien las redacciones Ciencias naturales3 "ara "oder ver cmo es el "roceso del "a"el reciclado que vamos a utilizar Conta#ilidad3 "ara "oder ver &astos, costos de cada cosa que vamos a necesitar .nvesti&acin3 "ara "oder investi&ar de forma correcta y "recisa la informacin que necesitamos "ara "oder desenvolvernos en el medio de la "u#licidad y sa#er cmo estructurar un #uen "royecto Econom%a3 "ara "oder crear como una microem"resa' Com"utacin3 "ara "oder "resentar las cartas, las investi&aciones y dem)s cosas de una manera ele&ante y correcta a com"utadora'

1egal: 9andato Constituyente= 5%tulo >!/erechos!= Ca"%tulo Se&undo= Seccin 5ercera Comunicacin e informacin!= 7rt%culo ?@'

La ley re&ular) la "revalencia de contenidos, con fines informativos, educativos y culturales en la "ro&ramacin de los medios de comunicacin, y fomentara la creacin de es"acios "ara la difusin de la "roduccin nacional inde"endiente!

Social: Estudiantes que les &uste el & nero musical ecuatoriano' 0m"iental3 en los art%culos comunicativos que vamos a utilizar "ara realizar la "u#licidad vamos a hacerlo con "a"el reciclado, reuniremos todo el "a"el necesario "ara "oder "rocesarlo y des"u s utilizarlo' Recursos Recursos -umanos: Las "ersonas "rinci"ales que intervienen en el "royecto son Aiviana 8uevara, 9aith Aalero, Jennifer Ch)vez, /ayanna +arra&)n, /iana Chimarro y 7nely 5utasi :ersonas secundarias3 el "rofesor a car&o del "royecto 0.n&' /aniel Salazar1 Recursos materiales3 hojas, tinta "ara com"utadora, esferos, l)"ices, #orrador, marcadores' Recursos tecnolgicos3 com"utadora, filmadora, internet' Recursos econmicos: 5rans"orte, alimentacin, fotoco"ias, im"resiones, "lotters, internet' Presu!uesto
Cantidad 2 10 200 " 10 % % / Objeto Resmas de Papel Bond Esferos Plie os de Cart!lina Cart!c$os de Tinta C&'( C)maras *al+!iler, .nternet Transporte Precio Unitario $5.00 $0.25 $0."0 $".00 $1.25 $"5 $0.%0 $0.12 Precio Total $10.00 $2.50 $ #.00 $1%.00 $12.50 $2-0 $/.%0 $0./% $/22.0%

Cronograma 234567
7ctividad SE9767S Se"tiem#re ? > ; C 2ctu#re 6oviem#r e /iciem#re Enero Be#rero 9arzo 7#ril 9ayo

? > ; C ?

> ; C ? > ; C ? > ; C ? > ; C ? > ; C ? > ; C ? > ; C

.nicio del $ $ $ :royecto 7vances del :royecto Reuniones D en las casas Reuniones con las +andas :re"araci nE e$"osicin del "royecto

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8i"liograf&a: A.LL7L+7 7vil s Carlos 9etodolo&%a de la investi&acin Cient%fica! Editorial Sur Editores A.LL7L+7 7vil s Carlos 8u%a "ara la Ela#oracin de 7nte"royectos y :royectos! Editorial Sur Editores htt"3EEFFF'Fe#Gem"resa'com'coEalojamiento'htm htt"3EEFFF'Fe#Gem"resa'com'coEalojamiento'htm htt"3EEFFF'"osicionamientoeficaz'netEarticulosE"romocionGdeG"a&inasGFe#'html

C0P9TU1O I
Marco Conce!tual: :u#licidad3 Es la actividad que tiene como o#jetivo anunciar las #ondades de un "roducto, a trav s de distintos medios y as% a"oyar a la accin de ventas' 7nunciante3 :ersona natural o jur%dica que encar&a y financia cualquier ti"o de actividad "u#licitaria, con el fin de "romover la venta de sus "roductos' +rainstormin&3 Aoz in&lesa que "uede traducirse "or Htormenta de ideasH' Es un m todo "ara &enerar ideas y que consiste en una reunin de menos de ?< "ersonas de todo ti"o, en la que cada inte&rante del &ru"o va e$"oniendo ideas so#re el tema de an)lisis, de forma es"ont)nea' +riefin&3 5 rmino in&l s que se utiliza "ara referirse a la informacin "revia que se entre&a a la em"resa o anunciante' Esta informacin se refiere a las caracter%sticas del "roducto, la em"resa, los com"etidores, los fines de la cam"a-a, el "resu"uesto dis"oni#le, el "(#lico o#jetivo al que se diri&e y la duracin "revista de la cam"a-a' En &eneral, constituye aquel conjunto de indicaciones, recomendaciones o consi&nas relativas a un tra#ajo o actividad a desarrollar "or un equi"o de "ersonas'

Co#ertura3 Se denomina tam#i n alcance o co#ertura #ruta y es una forma de medir la audiencia de un medio o un so"orte' Es la "ro"orcin de "ersonas de la "o#lacin o#jetivo e$"uestas al menos a un anuncio insertado en un medio o so"orte' Eslo&an3 Es una fase f)cil de recordar que resalta los as"ectos "ositivos del "roducto o de la em"resa' Se em"lea como t%tulo del te$to de un anuncio y con l se resume el mensaje "u#licitario' Se le denomina tam#i n lema' Estrate&ia3 Es aquella accin es"ec%fica desarrollada "ara conse&uir un o#jetivo "ro"uesto' Las estrate&ias tratan de desarrollar ventajas com"etitivas en "roductos, mercados, recursos o ca"acidades, de modo que ase&uren la consecucin de tales o#jetivos' Las estrate&ias "osi#les "ara alcanzar los o#jetivos "ueden ser muy diversas' Un mismo o#jetivo se "uede conse&uir a trav s de estrate&ias distintas, y la misma estrate&ia no "ro"orciona siem"re los mismos resultados' Lo&oti"o3 El lo&oti"o 0de lo&o, "ala#ra y ti"o, letra1 es un t rmino que en su ace"cin ori&inal se refiere a un &ru"o de letras, cifras, a#reviaturas, terminaciones, etc', fundidas en un solo #loque, con el fin de facilitar la com"osicin ti"o&r)fica' :ancartaE+anner3 Carteln de tela, cartn, "l)stico u otro material, que sostenido "or uno o varios "alos, se e$hi#e en reuniones "(#licas' Contiene letras &randes dimensiones y suele utilizarse "ara reivindicaciones colectivas de &ru"os sociales, aunque tam#i n "uede utilizarse con fines comerciales' Ratin&3 Aoca#lo in&l s utilizado en estudios de "u#licidad como medida de audiencia' :roducto3 El "roducto "uede ser un #ien, un servicio, un lu&ar, una "ersona, una idea o la oferta con que una com"a-%a satisface una necesidad Marco terico: Las a&encias de "u#licidad son las encar&adas de dotar a los "roductos y servicios de una ima&en "ersonalizada, de #uscarles un hueco en las mentes y en las vidas de los consumidores y de "royectar una re"resentacin del "roducto que res"onda a los o#jetivos del anunciante' Con las caracter%sticas del "roducto y de los destinatarios 0tar&et1, los o#jetivos que se ha marcado la em"resa anunciante y el estudio de mercado, el de"artamento de marIetin& ela#ora un informe 0+R.EB.681 "ara la 78E6C.7 /E :U+L.C./7/ con la que se "one en contacto' El de"artamento de atencin al cliente o de cuentas, reci#e el #riefin& y em"ieza a tra#ajar en la "ro"uesta #ase de la cam"a-a, en la que de#en quedar claros3 Los #eneficios del "roductoGservicio 0tanto racionales como emocionales1 so#re los que de#e &irar la cam"a-a' El mensaje de la cam"a-a' Un H:lan de mediosH en el que se descri#an los medios y es"acios m)s adecuados "ara la difusin del mensaje' Los "roductos concretos 0s"ots, folletos, carteles "ara vallas, etc'1 :resu"uesto y timmin& 0calendario1'

En este de"artamento al&uien se encar&ar) de la nueva cuenta y su tra#ajo consistir) #)sicamente en com"render en "rofundidad los o#jetivos "u#licitarios del cliente y lo que el anunciante "retende comunicar al "(#lico' El encar&ado de la cuenta de#e o#tener del anunciante la informacin esencial so#re el "roducto, el mercado y el "(#lico o#jetivo 0tar&et1 y en "oner en marcha y coordinar al equi"o de "ersonas que dentro de la a&encia va a "re"arar la "ro"uesta de cam"a-a' Marco Referencial: Un e$celente short film que conju&a a la "roduccin audiovisual y foto&r)fica, con el arte en la arquitectura, un #uen manejo de direccin creativa y conce"tual= de la direccin foto&r)fica, control y conce"cin de c)maras y edicin, realizado y diri&ido "or 7le$ Rom)n donde en su "ro"uesta trata de ilustrar desde un "unto foto&r)fico el arte arquitectnico en es"acios construidos a veces a#stractos y en ocasiones sur reales' En el "royecto se realizar) "u#licidad mediante "roductos comunicativos y con la "artici"acin de &ente que &uste de m(sica ecuatoriana' Marco 0m"iental: 7l hacer la "u#licidad de la m(sica ecuatoriana se necesitar) hojas, cartones, cartulinas, "a"el, etc, "or lo cual cada vez que utilicemos estos materiales se "lantar) al menos uno o dos ar#olitos "or mes, tam#i n se incentivar) a la utilizacin de materiales reciclados

C0PITU1O II
0n:lisis e la situacin actual: 7n)lisis econmico3 El nivel econmico est) #ajo, de#ido a la falta de recursos "ara so#revivir que e$iste en el "a%s, de#emos esta#lecer un "recio est)ndar "ara "oder o#tener &anancias' 7n)lisis cultural3 El nivel cultural en Ecuador es deficiente de#ido a que "ocas "ersonas se interesan en su "a%s es decir se han "erdido tradiciones, h)#itos y costum#res muy im"ortantes' Se quiere fomentar al inter s en la m(sica ecuatoriana y a"oyar a las nuevas #andas y artistas que quieren dejar el nom#re de Ecuador en alto' 7n)lisis social3 La sociedad cam#ia de ideolo&%a de acuerdo a la moda! que se im"one "or "arte de otros "a%ses, "ues se "refiere cosas e$tranjeras dejando muchas veces de lado a cosas "ro"iamente ecuatorianas'

0n:lisis el sector 2Com!etencia7: 9acroeconmico3 Evaluamos la a"ortacin del sector "u#licitario al "a%s con los "orcentajes de "roductos con mayor o menor contri#ucin anual d)ndose resultados que a"ortan en nuestro "royecto con altos %ndices en el sector de "u#licidad ya que nosotros queremos lo&rar al&o llamativo en lo referente a "u#licidad "ara o#tener m)s consumidores a la hora de su "ro"a&acin' 9icroeconmico3 6os #asamos en el sector del cole&io viendo nuestras "osi#les com"etencias, aqu% no e$isten "ersonas que ha&an "u#licidad de al&(n ti"o de m(sica ecuatoriana y "or eso vemos a nuestro "royecto en como al&o interesante, y econmico ya que asi "u#licitaremos la m(sica ecuatoriana' Imagen cor!orati$a: A.S.263 Lo&rar que las "ersonas ecuatorianas valoren m)s la m(sica nacional, "ara que dejemos de un lado "or un momento la m(sica e$tranjera y com"ro#emos la #uena calidad de la m(sica creada en nuestro "a%s' 9.S.263 /emostrar el talento ecuatoriano a cada joven de la UEL.4 "ara que as% la cultura de nuestro "a%s crezca aun mas' A7L2RES3 J Res"eto J *onestidad J 7mistad J 7"oyo .S25.:2 SL28763 hasta la vuelta!, "asin y m(sica de ecuador'

C0PITU1O lll
E$aluacin T)cnica En los diferentes "royectos realizados tanto a nivel educativo como a nivel em"resarial se "resentan inconvenientes, o#st)culos, ayudas o a"oyos, "ara "oder identificar de mejor manera todo esto se utiliza el B2/7, con esta herramienta "odemos identificar de una manera eficaz las fortalezas, o"ortunidades, de#ilidades y amenazas "ara la ejecucin del mismo' 7 lo lar&o de la "roduccin y realizacin de este "royecto se ha o#servado que una de nuestras fortalezas es el car)cter d cada una de las inte&rantes, "ues este nos "ermite relacionarnos con "ersonas "ara "oder entrevistarlas, solicitar ayuda "ara que formen "arte del "royecto' 2"ortunidades como "oder conse&uir n(meros de tel fonos de artistas, &ru"os musicales de todo & nero musical, mediante #uenas amistades o relaciones conocidas' Una de las de#ilidades fue la dif%cil #(squeda de todos los artistas ecuatorianos, y lo&rar que accedan a ayudarnos y "or ende dejarse ayudar con la "u#licidad' La falta de a"reciacin y &usto "or la m(sica de "roduccin nacional "uede re"resentar una &ran amenaza, ya que no se "uede &enerar en todas las "ersonas un cam#io "ara comenzar a ace"tar la m(sica ecuatoriana' E$aluacin ;inanciera 6o todos los "royectos tienen como fin o#tener o &enerar &anancias "ara demostrar la validez del mismo, e$isten "royectos de todo ti"o como son culturales como ste "ara "oder mejorar y lo&rar la ace"tacin de la m(sica "roducida en Ecuador' Este "royecto no se ha enfocado en o#tener fin lucrativo al&uno, "or ende no ha#r) nin&(n "roducto o art%culo en venta, m)s #ien va destinado a al&o m)s culturalGsocial, que es ayudar a so#resalir y que se escuche con m)s frecuencia la m(sica de artistas nacionales, ya que en el "a%s ha desvalorizado sta y se "uede o#servar a sim"le vista que artistas internacionales son mejores aco&idos que los "ro"ios' Sin em#ar&o esto no quiere decir que esto no &enere un e&reso, la cantidad de dinero invertida es nuestra, con recursos "ro"ios se ha "odido sacar adelante es "royecto, en &eneral al restar todos los recursos, costos y &astos no se adquiere nin&una utilidad' Conclusiones 7l recordar todo el "roceso que se atraves "ara lle&ar a la realizacin de este "royecto "odemos ver que nos ha ense-ado muchas cosas, valores como la "erseverancia, tenacidad, tolerancia, res"eto, solidaridad, amistad han hecho que "odamos lle&ar a cum"lir con la meta y o#jetivos de este &ran "royecto'

Si #ien no &anamos nada econmicamente, el sa#er que "udimos ayudar a culturizar de cierta manera a una "arte de la sociedad ecuatoriana y finalmente que "udimos culminar con este &ran "aso "odemos decir que sentimos una &ran satisfaccin ya que lo&ramos que m)s "ersonas conozcan y so#re todo escuchen el talento e$istente en el "a%s, es"eramos que si&an e$istiendo "royectos de este ti"o, y que tomen como referencia el nuestro, ya que consideramos que hicimos un &ran tra#ajo' Recomen aciones Como &ru"o nos hemos dado cuenta de que realmente, aun hay mucho que mejorar y en muchos )m#itos, como "or ejem"lo al momento de esco&er un tema "ara el "royecto, "ues "uede ser m)s dif%cil de lo que "arece, "or lo que recomendamos sa#er esco&er #ien el tema' Recomendamos tam#i n a la institucin, #rindar mas a"oyo a los estudiantes em"rendedores, ya que el a"oyo que mostro fue muy "oco, como el hecho de no #rindar mayor o"ortunidad de uso de los materiales de la institucin' Recomendamos a los estudiantes a realizar futuros "royectos, realicen todo a su de#ido tiem"o, "ues dejar todo al (ltimo les "uede acarrear "ro#lemas' Recomendamos al Lic' /aniel Salazar, se&uir adelante con la realizacin de este &ran "royecto de em"rendimiento ya que en un futuro, ser) de &ran utilidad en muchos as"ectos de la vida, y se&uir a"oyando a que se realice esta clase de eventos en la .nstitucin'

UNIDAD EDUCATIVA LA INMACULADA

ENCUESTA SOBRE PREFERENCIAS MUSICALES O"#eti$o3 El "resente cuestionario "ermitir) determinar el nivel de a&rado y ace"tacin que tienen las #andas y artistas nacionales en el Ecuador, "articularmente en el nivel secundario de los esta#lecimientos educacionales de 4uito' D0TOS DE1 ENCUEST0DO3 Edad3 KKKKKKKKKKKKKKK q 8 nero3 9asculino q Bemenino q 2tro

7-o que cursa3 KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK Instrucciones: Este cuestionario contiene "re&untas que de#en ser contestadas colocando una L en la res"uesta que usted considere correcta' Se su&iere res"onder con mucha sinceridad' Leer claramente cada "re&unta "ara evitar errores 0tachones y #orrones1 SI NO

PRE%UNT0S ?' MLe a&rada a usted la m(sicaN >' MUsted considera ser una "ersona que a"oya al talento nacionalN ;' MUsted considera que los artistas nacionales tienen un adecuado a"oyo "or "arte del "(#lico ecuatorianoN C' M:iensa usted que los medios de comunicacin realizan la suficiente "u#licidad so#re los artistas nacionalesN <' MCree usted conveniente que en los eventos estudiantiles se escuche m(sica de "roduccin nacional a fin de "romocionarseN O' MCree usted que es im"ortante que en los esta#lecimientos educativos se fomente el arte y la m(sica en todos los niveles 0"rimario y secundario1N P' MLe &ustar%a tener al&(n "roducto musical nacional en su "oderN ?' M4u & nero de m(sica "refiereN :o" q RocI q 5ecnocum#ia q SIa q *i" *o" q Re&ae +aladas q q Re&&aeton 2tros

q q

2tros3 KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK

>' /el & nero musical esco&ido en la "re&unta anterior, indique Mqu artistas o &ru"os musicales nacionales conoceN KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKKK ;' /e los si&uientes artistas nacionales Mqui n o qui nes son de su "referenciaN :a") Chan& q /aniel :)ez q La Aa&ancia q Caal( q Curare q Aerne"ia q Su#ur#ia q 8erardo 9or)n q C' /e su o"inin del M:or qu el talento ecuatoriano es tan "oco valorado en el "a%sN KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKK KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK KKKKKKK <' MCmo desear%a conocer m)s so#re artistas ecuatorianosN :ancartas q 7fiches q 7nuncios q :ulseras q 2tro KKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKKK K O' MCmo le &ustar%a que los inte&rantes de "resentenN Uniforme de la .nstitucin Jean y camiseta Ro"a Aariada 2tros q q q q

8R7C.7S :2R SU C2L7+2R7C.Q6'