CAPITULO jl | Levoncoy bicponsiones OBJETIVOS Identificar las magnitudes de nuestro entorno y medir su intensidad para expresarla cuantitaticamente. Establecer una comparacién entre las medidas de las magnitudes, mediante las operaciones de sustraccién y division. Reconocer una Razén Aritmética de una Raz6n Geométrica y relacionar cada una para obtener la proporcién Aritmética y proporcién Geométrica. Aplicar las propiedades en la resolucién de los problemas que se presentan en la oida cotidiana. INTRODUCCION Uncaballo parte de A en direccién aB al tiempo que dos peatones parten de B en sentido opuesto. El caballo los encuentra a uno en M y al otro en M’. Se pide calcular la distancia AB, sabiendo que los dos peatones marchana la misma velocidad cons- tante, que la velocidad del caballo es m vecesla de los peatones y que la distancia MM’ esdadae igual ad. Aplicacién numérica para m: d=16km. CONCEPTOS PREVIOS MAGNITUD Cuando distintos observadores cuentan los cam- bios que experimentan algunos objetas o sus propie- dlacles, es frecuente cbservar que algunas de ellas son interpretadas (propiedades) 0 relatados (cambios) de la misma forma por todos ellos son resultados objetivos. Ejemplo: El tiempo de un experimento si una propiedad, eltiempo, se puede medi, es una magitud. Ejemplo: El color de los ojos. Siuna propiedad, el color, no se puede medi, no esuna magnitud. Si la observacién de un fenémeno da lugar a una informacién cuantitativa, dicha informacién serd completa. Asi pues, llamaremos magnitudes a las propie- dades fisicas que se puedan medit, Es por lo tanto necesario saber relacionar los resutladosde estas mediciones, asi como operar con ellos, las matematicas son parte del lenguaje que ne- cesitamos: para comprender losfenémenosfisicos. Medir, es comparar una magnitud con otra to- mada de manera arbitraria como referencia, deno- minada unidad patrén y expresar cuantas veces la contiene. Al resultado de medir lo lamamos medida. Ejemplo: unided patron * La Altura de un edificio es: 21 metros maghitud ~~ medida + Lavelocidad de un méviles 30 m/s + Laedad de Lorena es 18 aos.Esla comparacién de las medidas de dos magni- tudes expresadas en las mismasunidades. EJEMPLOINDUCTIVO Las edacies de Carlos y Lorena san 30) anos y 18 cries respectivamente. Andlisis Esevidente que la edad de Carlos es mayor que la edad de Lorena y para expresatlo matematica- mente, comparamos las edades mediante la sustrac= 80 ahos-18 afos= 12 aiios Para la razén geométrica Antecedente —» 7.5L _ 3° Consecuente —» 5L 2 Interpretadén: “Los volimenesde A y B estén en larelacién de 3 a2”. En general paralasmedidasa yb de dos magni- tudes, se tiene que: RAZON ARITMETICA_| GEOMETRICA - Az A-B=R aK Razin Valor de fa razén En este caso afirmamosque: “Laedad de Carlosexcede ala edad de Lorena en 12 aiios” Esta razén recite el nombre de Aritmética. Pero también dichas edades pueden ser comparadas me- diante la divisién: on Valor dela razon, 30m 75 Bm” 3 Aquise afirma que: “Las edades estan en razén orelacién de 5.a3” Esta raz6n recibe el nombre de Geometria. En ambos casos las edaces 30 atiosy 18 afios se denominan antecedente y consecuente respectiva- mente. Caleuleel valor de larezén Arimética y Geomé- trica de los voltimenes de los recipientes A y B que son 7,5L y 5 respectivamente. Interprete las razo- nes. Resolucion + Para la raz6n aritmética Antecedente, 75 L SL =25L Consecuente Interpretacién: “El vohimen de A excede al volu- mendeBen2,51°. + A> Antecedente + B— Consecuente + Ry K > Valores de las razones impoenteros sin ningun factor comin (ex- cepto la unidad). PROPORCION Esla igualdad en valor numérico de dosrazones de la misma clase. En consecuet se tiene dos clases de propor- clones. 1) Proporcién Atitmética Se forma aligualar dos razones aritméticas. Ejemplo: Sean los siguientes datos: Auto A [Bf]C]D Velocidad |20m/s[17m/s|18m/s|15m/s) Comprobando mediante la sustraccién Proporcién Atitnética Interpretacién La velocidad de A excede a la velocidad de B, tanto comola velocidad de C excede ala veloci- dad de D ademés, ubicando los términosiquales en un sélo miembro de la igualdad se tiene: 20m/s + 15m/s = 18in/s+17mis. 35m/s = 35m/s De aquise tiene el principio fundamental de una proporcién aritmética: La suma de ]_[La suma de los extremos | [los medios Dependiendo de los términosmedios se tendra: a. Proporcién Aritmética Discreta Cuandolostéminos medios son diferentes. Ejemple: 15-11=20-__ 16 Cusia clferencial de 1 11 y20 b. Proporcién Aritmética Continua Cuando lostérminos medios son iguales. Ejemplo: 24-19-19- 15 ‘Tercera diferenciel del4y 19 Ejemplo: Calcule A+B+C sabiendo que: A Cuarta diferencial de 31; 24 y 18 B -> Media diferencial de 31 y 17 C > Tercera diferer de 21y18 Fn Ganval PROPORCION ARITMETICA DISCRETA Extremos a-b=c-d Medios Medios d: cuarta b: media iferencial de | ciferencial de abye aye ¢: tercera, diferencial de ayb2, Proporcién Geométrica Se forma al igual dos razones geométricas, Ejemplo: Sean los siguientes dates: Personas] A. B Cc D Edades [18 aiios|12 anos|15 anos|10 anos| Comparando mediante la division 18 ance _ 1S altos _ 3 12 aos Donde: 18y 10 son los extremos 12 y 15 son los términos medios. Intenpretacién: + Laedad de A esa laedad de B, tanto como laedad de Ces ala edad de D. Ubicando los términos iguales en un solo miembro de la igualdad se tiene: 18 (10) = 15 (12) 180 = 180 De aqui se tiene el principio fundamental de una proporcién geométrica. El producto de|_[El producto de los extremos | | los medios Dependiendo de los valores de los términos me- dios se tend: a. Proporcién Geométrica Discreta ‘Cuando los valores de los términos medios son diferentes. Ejemplo: Recipientes| A | B [C | D Voliimenes [15 L [20 [12 [16 [) Formando la proporci 15 _ 12 12 ~ 16 < Cuatta proporcional de 15; 20y 12 b. Proporcién Geométrica Continua ‘Cuando los valores de los términos medios son iguales, Ejemplo: Edificios| A [ B | C [D Alturas [12 m[18 m|18 m|27m| Formando la proporcién Media eto 18 27 Tervera oporcional Mieizy 18 12 8 Ejemplo: Halle M+N+P sabiendo que: M > cuarta proporcional de 10; 25 y 16 N — media proporcional de 36y 81 P— tercera proporcional de 28 y 42 En General PROPORCION GEOMETRICA DISCRETA CONTINUA ale ale ba bo b—media d—-cuarta proporcional proporcional | deay¢ deabyc c—rtercera ‘proporciona deayb PROPIEDADES DE UNA PROPORCION GEOMETRICA Alrealizar operaciones de adicién y sustraccién con los términos de unarazén en la vetificacién, estas mismas operaciones se deben realizar con los términos de la otra razén para que la igual dad se mantenga. Ejemplo: 18 Enla proporcion: 5yLa igualda se mantiene Laigualdad se mantiene Caleule Problemas de Ensayo 1. Demostrar que ole entonces: arb ; 2a+ 3b _ 2c+ 3d Obtenemos 2afSb 4 Multiplicando por 3: Zarb 2. Problema Reschuci i aus Multiplicando las razones por 2: # = B Demostrar que si: 8 = & ‘Sumando 1 a laigualdad: cotoneer atb etd Pay Sb Be, od cd 3b 3b 3d * 3d Resoluci Practica 1. Latazén de “p” esa“q” como2esa3yla raz6n dey” esas” como 3 esa4. éCudlesla razén de “ps? respecto de “ey”? Rpta.: 2. En 1984 la razén entre las edades de Eliy su padre era 9. Si Eli nacié cuando su padre tenia 20 afios, hallar la razén de sus edades en elafio 1980, Rpta.s 8. Dos nimeros estén en larelacién de 4, pero agregando 150 al primero y 45 al segundo, la nueva relaci6n es de 2a 1. Hallar a suma de los niimeros. Rta. 4, Lasuma de3 némeros es 1 425, la razén del primeroy el sequndoes 4 yla eiferencia de los mismoses 600, éCudles el tercero? Rota,7. L La suma de 3 nfimeros esigual a 3 520. Si la suma del primero y el segundo es a la sumadel segundo y tercero como 5 es a4, calcular los niimeros siel primero excede al tercero en 440 unidades, Dar como respuesta el menor de ellos, Rota. Ana comparte el agua de su balde con Rosa y ésta con Lucy. Siloquele dio Ana a Rosa esalo que no le dio como4 esa5 ylo que dio Rosa a Lucy esa loque no le diocoom 5esa4, éen qué relacién se encuentra lo que no le dio Ana a Rosa y lo que reeibié Lucy. Rola. Elntimerode vagones que lleva un tren “A” equi- 2 vale alos # de los que leva un tren “By el que leva un tren “C" equivale alos 725 de un tren “D", Entre "A" y“B" llevan tantos vagones comolos otros dos, i el niimero de vagones ce cada tren no puede pasar de 60, écudntos va- sgones leva cada tren? 8. Enunconal hay “h’ avesenire patosy gallinas. Siel nimero de patosesa“h” comoSesa 12 y la diferencia entre el nimero de patos y el nG- mero de gallinas es 18, écual sera la relacién entre patosy gallinas si se mueren 13 gallinas? Rp 9, En unapartida de billar de 100 carambolas el jugador “A” le da de ventaja al jugador “B” 10 carambolas; “B” le da al jugador “C” 20 ca- rambolas de ventaja. éCudnto de veniaja le debe dar el jugador “A” al jugador “C”? Rpta.: 10. En una proporicén geométrica continua la sua de los términos extremos es 20 y su diferencia 16, éCudl es la media propercional? Rpt Problemas Propuestos Determinar una proporcién geométrica conti- nua sabiendo que el producto de sus cuatro tem 'y ademas uno de susextremoses 9 veces el otro. Dar como respuesta la suma de sus términos. A) 100 D) 169 B) 121 E) 196 c) 144 2 En una proporcién geométrica de razén 3 la suma de los términos de la segunda razén es menor que la suma de los términos de la prime- ta raz6n en 56, Determinar la diferencia de antecedents, A) 62 B) OH C) 6 D) 6 E) 48. Silasrazones aritméticas de los términos de la primera y segunda razén de una proporcion geométrica son 8y 32 respectivamente, deter- minar en qué relacién estarian la suma y la diferencia de los consecuentes de dicha proper- cién, y»# 93 oF ye Hg 4. Con 4enteros diferentes de la unidad se forma una proporicén geométrica cuyo producto de cextremos es 195 y la diferencia de los medioses 2. Calcular la suma de los medios. A) 28 B) 18 C) HM D) 44 £) 5. Sea a my a? mi set B = "a" y "a" minimos, ademas: a +d? + be = 61: b> I.donde“a’, “b”,“c” y “a” son enteros positives. Hallar el maximo valor de: A) 12 B) 15 sare C) 18 D) 21 E) 24 6. Cuatio enterosdiferentes forman una propori- én geométrica; sabiendo que la suma de los 4 términoses30y que el producto de los términos de la primera razén es 84, determinar eltérmi- nos menor de la propore Ay3 B44 C5 D)6 £7 B= Syatved +d =221, siendo “a", “b", “c” y“d" enteros positivos, calcular: fat b+c+d). A) 45 B) 40 C)35 D) 30 &) 2 8, _Lasumade los términos extremos de una pro- porcién geométrica es 63, {Cuales la suma de sus medios si cuando le sumamos un mismo niimero positivo a todos los términos siguen for mando una proporcién geométrica? A) 6 B) Gl C)@ DS EH 9. Seala proporeién: = c+3 d+6 Calcul el valor de “k’. Ay2 B38 C4 D5 £6 10. Sabiendo que la media proporconal de 2 y 32 esa latercera proporcional de “a” y 24 como 1 esa 2, hallar “a’ A) 18 B) 24 C) 36 D) 48 E) 320OBJETIVOS Relacionar razones geométricas para obtener la serie de razones geométricas equivalents, Obtener las propiedades que presentan las series de razones geométricas equioalentes. Aplicar las propiedades en Ia resolucién de los problemas que se presentan en la vida cotidiana, INTRODUCCION Dosméviles parten en el mismo instante, el pri- mero del punto A y el segundo del punto B, y mar- chan eluno hacia el ofro con movimiento unifor- me, sobre la recta AB. Cuando se encuentran en M, el 1° ha recorrido 30 metros mas que el 2°. Cada unode ellos prosigue su camino; el 1° tarda 4 minu- tos en recorrer la parte MBy el 2° 9en recorrer la parte MA. Se pide: 1° Ladistancia AB. 2° Lasvelocidades de cada mévil. SERIE DE RAZONES GEOMETRICAS EQUIVALENTES Con las siquientes razones: 65,155, By y Ay 2 5 4 7 ‘Como todlas ellas tienen el mismo valor numéri= co, se podrén igualar y de ese modo se formara la serie de razones geométricas equivalentes Antecedentes — 65 2 a 5B 4 7 constante ——— “de proporcionalidad Consecuentes Ademasse tiene que: 6 = 2(3) 15 = 5(3) 12 = 43) 21 = 73) Del cual se deduce el siguiente principio funda- mental: [Aniecedente onsecuente (constante}} + Alefectuar la adicién de las igualdades se tiene: 6+ 15+12+21=3(2+5+4+7) suma de antecedentes 6415+ 12421 2754447» la constante ERENT ™ no sealtora suma de consecuentes + Almultiplicar los términos de las igualdades en forma ordenada se tiene: 6-15-12. 21=2.5.4.7.3° producto de antecedentes SS CUoattimero de @, tazones = SO consideradas eee producto de consecuentes Ejempho:Sealaserie &_B_& a4 9 De bo anterior: constante En general, para “n” razones de igual valor nu- mético: antecedentes proporcionalidad Principio fundamental: a,=c,k 3 1) OM Caleule: a+bProblemas de Ensayo 1. Dadala serie de razones geométricas equivalen- a-cfie tes F d f ,atboctd eit Demostrarque: 24 = PL >x=q).-B 4q a 4 a Forma practica: +P, ) x 5 XA maf yo a 4 2. REGLA DETRES SIMPLE INVERSA Sean p yq dos magnitudes IP. Sabemos: p + q = K, (Constante) Luego: > pj-qp=xeqg > x= PL qe Fomaprécticas + Py x ~ Sn ie “di q » aeALGO MAS QUE UNA REGLA” Laregla de tres compuesta es un procedimiento aritmético derivado de la regla de tres simple, que permite dar solucién a cierto tipo de problemas en los cuales participan mas de dos magnitudes. Por ejemplo: 12 maquinas pueden producir 56000 lapiceros en 14 horas. Averiguar la cantidad de lapiceros que produciran 24 maquinas en 16 horas. Sibien es cierto este problema puede ser resuelto aplicando adecuadamente dos regias de tres simples, manteniendo constante una de las tres magnitudes que participan. Ast dp dp Nede Nede N°de maquinas lapiceros horas Tes OBS: 12 56000 rT Nes x87 X87 méquinas = cte ons: ( 12 ( 000 16 N° de x2 x2 horas=cte 2A 128000 16 ©. En 16 horas, 24 maquinas producen 12.8000 lapiceros. Sin embargo, a medida que intervienen mas magnitudes en el problema, la tesolucién se hace mas dificultosa debido a que el proceso resulta mucho més laborioso. Por ejemplo: 21 obreroshan hecho en 12 dias trabajando 8 horas al dia “p” metros de una caneetera; otro grupo de 40 obreros 20% mas eficientes que los anteriores han hecho “q” metros de la misma carretera en 7 dias, trabajando 10 horas al dia en un teneno2 veces mas dificultoso que el anterior. Caleular: p/q. La regla de tres compuestas permite resolver en forma répida y sencilla, este problema, el cudl tiene 6 magnitudes patticipantes. “TAN SOLO ES CAUSA Y EFECTO” Lamayoria de algoritmos aritméticos que permiten resolver un problema por una regla de tres compuesta, son solo variantes de un método general que parte de la teorfa de magnitudes,Aprovechandbo la teor‘a sobre magnitudes proporcionales compararemos una magnitud con otos a considerar, para asi establecer la constante de proporcionalidad: para esto tomaremos en cuenta aquellas magnitudes que intervienen con mayor regularidad en este tipo de problemas, a -) Oo oO nbde a Nede Nede a () Obreros Eficiencia dias horas Obra Dificuttad —— a b c d e f m n P q 1 5 (era) (oriata) =cle Lo anterior, nos permite tener un escquema modo y itl para resolver este tipo de problemas; para lo cual tencremosen cuenta que: “A mayor causa entonces mayor efecto, a menor causa entonces menor efecto. = Consideremos en CAUSA a aquellas magnitudes que generan producci6n, consumo o vencen una dificultad, Ejemplo: Niimero de obreros o maquinas, el rendimiento, la habilidad o eficiencia; la velocidad o rapidez; el tiempo, ntimero de das u horas de trabajo al dia, etc. = Consideramos en EFECTO a aquellas magnitudes que fueron generados consumidos 0 vencidos por las que se consideran en CAUSA. Ejemp Laproduccién u obra, eluso de bienes de consumo, la dificultad o dureza de obra, el espacio recomido por un movil, etc. CAUSA En resumen: EFecTo “®APLICACION Una compaiia industrial posee 3 maquinas de 84% de rendimiento que producen en conjunto 2400 envases cada 6 dias de 8 horas diarias de trabajo. Si se desea producir 3000 envases en 4 dias trabajando T horas diatias y la dureza que presenta esta produccién es a la anterior como 3 es a 2. éCudntas maquinas de 90% se requieren, para esto? Resolucién: (asda Jrmeanner( SEL 55 90% XAT _ Bx BAG x68 (Sins) (om) - 30003 Boone «, Se requiere 9 maquinas de un rendimiento del 90% UN BINOMIO SIN IGUAL: “LA CONSTANTE Y EL GRAFICO” Una variante interesante se deduce, como consecuencia de la constante originada entre CAUSA y EFEC- TO la cual faclita el bosquejo de un grdfico en la que el EFECTO se sub-divide en dos o més partes cumpliendo cada una de estas con la constante de proporcionalidad. Ast CAUSA TOTAL Cr Sp Se Cor Sn EFECTO TOTAL mE: | Es | Es EB. | Ey ‘Cumpliéndose: _ Causa total G Eq _ Causa total Ey E,, Efecto total Esta variante nos permite resolver con facilidad aquellos problemasen los que el desarrollo de una obra, pre-condicionadaa ciertas magnitudes y cantidades, se ve afectada en su normal ejecusién cada cierto tiempo, debidoal cambio en las cantidades pre establecidas.VEAMOS ALGUNAS APLICACIONES Aplicacién 1: Un constructor acuerda entregar una obra en 20 dias, para esto contrata 40 obreros los cuales trabajaran 12horas al dia, después de 8 clas de haber iniciado la obra, se accidentaron 10 abreros; no continuando estos en la obra, el resto siguié trabajando pero, laborando 3 horas masal dia. Si 5 dias después al constructor se le comunica que la obra debe ser entregada un dia antes de lo acordado. éCudntos obreros deben reforzar el grupo?, siel sindicato de trabajadores acuerda que los obreres de construccién s6lo deben laborar 13 horas al dia, Resolucién: 40 » 20 «12 => 40x8512 )30 x5 15) B0+x)6«13. ae june Ph" -10obreros +x obreros 40812 30x5%15 _ (BO+x)x6x155 40x 20x12 E; Eo Es ~E, +Eg +Es Luego: 40 x 8X12 + 30% 5X 13 + (80+ x) 6 x13 = 4020 x12 > x=15 2. Deben reforzar el grupo, 15 obreros. Aplicacién 2: Una familia conformada por 6 personas, tiene viveres para 24 dias pero debido a la visita de 2 sobrinos, los viveres s6lo duraron 19 dias. {Cuantos dias duré la visita?, si todos consurnieron racién completa, Resolucién: 6x 24 ; - Luego: VIVERES 6(19- x) + 8x= 6x24 Familia sin visita Familia con visita - x=15 Re La wie dtr 15 ios 6(19—x) \ 8x + 2 personasProblemas de Ensayo |. Dos magnitudes son inversamente proporcionales a una tercera, Demostrar que estas dos cantidades entre sison directamente proporcionales. Resolu alP.b > bLP.a > bDP. 1 cLP.b > bLP.c > bDP.L Luego: B= k ac Cuando b cle. + ave=de. 2 alP.c Problema 2) => bDP. Si una magnitud A es proporcional al cociente de otras dos, By C, demostrar que B es inversamente proporcional a: aoe Resolucién: Practica |. Unbarco tiene viveres para 78 bipulantesdurante 2 dias, pero sdlo viajan 66 personas, éQué tiempo duraran los viveres? Rota. Se tiene un cubo de madera que cuesta S). 12. Cudnto costard un cubo cuyaarisia sea el doble dela anterior? Rota, Un cubo metalico pesa270 kg, éCuanto pesaria si duplicdsemosta arista del cubo? Rota, 4, Durante3 diasy Shorasse consumen los 2 del volumen de un tanque de agua, éEn cuantotiernpo se consumiran los $ de lo que quecia deltanque? Rpta. 5. Cierto niimero de personas pueden cavar una zanjaen 6 dias trabajando 8 horas diatias, pero con personas adicionales el trabajo se haria en S dias, 2En cuéntos dias podré cavar dichazanja una sola persona? Rota6. En unaista hay 15 nduagos que tienen alimentos para 17 dias y luego de 5 dias mueren 3. Para cudntes dias masde loprevisto tendran alimentos? Rpta.: 7. SiNeselniimero de obreros que pueden hacer una obra en ZN dias, trabajando horas diarias. Cual es el nfimero N de obreros si 2N obreros hacen la misma obra en 72 horas? Rta. 8. Normalmente una cuadiilla hace una cra en 28 dias, pero por desnutricién su rendimiento disminuye en su tercera parte. En qué tiempo haran el trabajo ahora? Rpta.: 9. Un gupo de obreros promete hacer una obraen 15dias, pero cuando ya habian trabajado 5 dias contratan 9 obreros mas con kos que terminaron el trabajo 2 dias antes. éCudntos obreros habia en el grupo inicialmente? Rptas: 10. En un cuattel se calculé que los alimentos alcanzaban para 65 dias, pero al término de 20 dias se retiraron 200 soldados por lo que los alimentos duraron para 15 dias mas de lo caleulado, éCudntos eran los soldadosiniciaimente? Rpta. Problemas Propuestos 1. Se empezé una obra con 12 personas con un mes de plazo, trabajando 8h/¢: al tercer dia se enferma la mitad retornando a sus labores al cabo de 9 dias de enfermedad. A las dos sema- nas de iniciada la obta se contrala otro grupode x obreros en tume extra durante 9h/d para cul minar a tiempo. Hallar: x Ay2 BS C)4 D5 E)6 2. 2obrerosse comprometen a terminar el fundi- dode cierto volumen de acero en 128 dias, pero despuésde haber hechola mitad del trabajo, 10 obreros suften de ampollas en las manos, por lo cualen rendimiento baja en 7. Debido a ello, dcudntos dias se emplearon para hacer todo el fundide? A) 8 B) 30 C) 31 D) 16 &) 40 3. Unreloj da 6 campanadasen 1 minuto. Un dia debido ala neblina el intervalo de tiempo entre campanada disminuyé en la mitad. éCudntas campanadas dara en 5 minutos? A) 49 -B) 50 C) SID) E) Gt 4, Lahierba crece en todoel prado con igualrapi- dezy espesura. Se sabe que 70vacas se la come- rian en 24 dlfas y30 vacas en 60 dias, éCudntas vacas se comerian toda la hierba en 96 dias? A) 12 B) 30 C) 20 D) 2 &) 245. Unrelojse adelanta 1 minutoy 9 segundos cada 24 horasy otto se alrasa 2 minutos y 3 segundos cada 24 horas. Se pusieron en hora a la vez, éCudntos dias deben transcunir para que mar- quen nnevamente la misma hora ambos relojes? A) 225 dias B) 230dias C) 235 dias D) 240 dias E) 245 dias 6. Nmecdnicos ensamblan 3 autosy una camione- taen 5 meses, demorandose en la camioneta el doble de tiempo que en un auto. Cuando les encargan ensamblar 5 autos y 2 camionetas, a Jos 6 meses de trabajar juntos, 4 de ellos toman, un mes de vacaciones y regresan con cierto nii- mero de mecénicosadicionakes para culminar a tiempo. {Cudntos eran éstos? a2 BS C4 D1 ES 7. Veinte obreros pueden hacer una obra en 40 dias, Después de 8 dlias de trabajo se accidentan. Gobrerosy no pueden ser reemplazados hasta4 dias después. Si a obra se entregé en el plazo estipulado y la eficiencia de los obrerosacciden- tadosera 35. {Cual erala diferencia de sus re- emplevantes? A) 45 B) 40 C) 30 D)2 £5 8. Una brigada de 30 obreres se compromete a hacer 30m. de zanja de 30 dias. A los5 dias de iniciado el trabajo se acopla 5 cbreros masy 10 dias después se aumenta 5 obreros mas. ¢En cuénto tiempo se hizo la obra? A) 22 B) BC) 2 DY) B E£) 2 9. Cierto numero de obreros prometen hacer un trabajo en 15 dias, pero cuando ya habian tra- dajado 5 dias contratan 9 obreros més, con lo que terminaron el trabajo? dias antes. éCudn- tos dias demorard un sélo obrero en hacer todo el trabajo? A) 270 B) 330 ©) 360 D) 450 E) 540 10. Veinte tejedoras pueden tejer 120 chompas en 15 dias, trabajando 8h/d y 8 tejedoras pueden destejer 100 chompas en 6 dias trabajando 5h/d, con un rendimiento del 80%. Determinar con qué rendimiento deben trabajar 5 tejedo- ras, en 10 dias, trabajando 4h/d para destejer las chompas que harian 10 tejedoras en 20 dias trabajando 6h/d. A) 42.8% D) 55.3% B) 43.5% E) 57.6% Cc) 49,8%CAPITULO 6 OBJETIVOS + Aprovechar las propiedades que se dan en magnitudes proporcionales. + Conocer ios casos bésicos que se presentan. + Establecer algoritmos que permitan realizar en forma sencilla y répida el reparto. + Laaplicacién de dichos algoritmos, en situaciones de la vida. INTRODUCCION Cuando con un amigo thames por un camino, encontramos a un hombre que ansiosamente nos pregunté: éTiaéis quizés algo de comer? Me estoy mutien- dode hambre... — Me quedan tres panes-respondi = Yollevo cinco ~dijo.a mi lado mi compaiero-. — Pues bien, sugitié el, yo ostuego que juntemos esos panes y comamos en forma equitativa e igual. Cuando lleguemos a Bagdad prometo pagar con ocho monedas de oro por el pan que coma, al llegar a aquella ciudad y sacando las ocho monedas nos dijo: = Quierorepetiros mi agradecimiento por el gran auniilio que me habéis prestacoy para cumplirla palabra dada os pagaré lo que tan generosa- mente disteis. Y dirigiéndose al hombre que cal- culabale dijo: = Recibirds cinco monedas por los cinco panesy volviéndose a mf afiadi ~ Yti1iOh Bagdalt, ecibirds tres monedas por os tres panes. Mascon gran sorpresa mia, el calculador objet6 respetuosa. — iPerd6n, oh, Jequet La Divisién, hecha de ese modo, puede ser muy sencilla, pero no es mate maticamente cierta. éPuede usted, alamno sagav, decime como debe repartirse las valiosas ocho monedas? “El hombre quecaiculaba” DEFINICION Reparto proporcional es una aplicacién de las Magnitudes Proporcionales, que consiste en dividir tuna cantidad en forma directa o inversamente pro- porcional a un grupo de néimeros llamados indices de reparto: asi: A. REPARTO SIMPLE DIRECTO Sea N una cantidad, la cual deberd serrepartida en npartesP,,P,, Pyy..--P,, D.P. alosindices i,,entonces Por propiedad de Razonestenemos: Pi+ Pye Py + +Py iy ity tls +. 4hn y.como suma de Partes = Todo PL +P, + Po + wane +P, =NLuego: N T+ptg+ iy Donde K —> Cte. de Reparto Finalmente: N Aplicacién N° 1 Repartir 930 ditectamente proporcional (D.P.) a2,3y5. Soluc Sean By Clas partes a dividirse el niimero 980; entonces : A+B+C=980.. También: () A= 2K > B=3K C=5K Reemplazande (Il) en (I): 2K + 8K + 5K - 980 10K = 920 K=93 Luego: (93) (93) = 279 (98) = 465 Método Préctico Sielreparto es DP. alos indices del Reparto. Entonces: INDICES i L N is ‘Suma de indices N Suma de indices K = Constante de reparto Luego: Tambi (Cantidad a) Indice Cada | Repartir_ | | Respectivo, Parte ~ (Suma de Indices) Aplicacién N°2 Resolver el problema anterior por el método prdc- tico. Solucié 20-2 2 = 186 INDICES 10 so | 2 3 5 10 930-5 = 465 10 B. REPARTO SIMPLE INVERSO Sielreparioes (LLP) inversamente proporcional allos indices, entonces dicho reparto se deberd pasar a un reparto (D.P.) directamente propor clonal, tomando las inversas de los indices da- dos, teniendlo en consideracién las siguientes observaciones. Brovsewacion Silos indices de reparto son respectioa- mente fracciones, entonces es conveniente multiplicarlos por un mismo niimero para asi hacerlos enteros: este miimero serd el minimo comin miltiplo de los denomi- nadores de dichas fracciones.Propiedad Fundamentat Si todos los indices del Reparto son multiplicados o dioididos por un mis- mo ntimero, las partes que se obtienen en ef reparto no se alteran. Aplicacién N° 3 Se desea repartir una bonificacién de 24.800 délares entre los tres vendedores lider de una empresa si este reparto sera LP. a sus inasisten- cias del afio, lascuales fueron : 5;3y2, éCudnto le tocé a cada uno? Solucién: LP. 5a L 5 2480) 4, 3-30-10 L 2 25 30=15 3I Donde: 30 = MCM (5; 8:2) Asi por mnétodo practico: Aro. 2do,-» 748019 _ g000. aeares BL 310. sees =12000 délares REPARTO COMPUESTO Si.un reparto se ha de realizar en 2 0 mas formas directas y/o inversamente proporcionales a res- ‘pectivos indices de reparto, entances primero se deberd considerar todos los indices inversos a directosy finalmente multiplicar todos los indi- cesD.P. encontrando asi un tinico indice: con lo cual el reparto se convertira en simple y directo. Aplicacién N° 4 He decidido repartir 400 soles entre los 3 sobri- nos que tengo, de manera proporcional al grado de estudios que cursan pero ademés LP. a las edades que tienen que son 6; 8y 10 aios. $i ellos estan en segundo, cuarto y quinto grado respectivamente. éCuédnto le tocé a cada uno? Jer. hermano = 2do. hermano = Ser, hermano= Aplicacién N°5, Repattir el ntimero 700 en tres partes cuyos cua- Grados sean D.P. alos niumeros 0,2; 0,59 0,4 LP.a los ntimeros 3; 1,2 y 83 indicar cada una de las partes.Sean A; By Clas partes a descomponer; luego: DP. LP DP. A 0,292 3 9/18, B 05151 #5! 5/6! 2 o4sta/ 3/8 \aie! Luego sacandlo raiz cuadrada. A 140 DP > 70 A 2 7B 5 = B= _ 950 c 3 — _700%3 10 >C: Problemas de Ensayo 1. Alrepartir una cantidad P arbitraria en partes: Pj, Po sus P, a ciertas cantidades (indices): Cy, Coy seer Cas Demostrar que la constante de ppro- porcionalidad K es de la forma: — Pp TOp tat eq Resolu Como las partes: P,, P; nalesa los indices: Cy, Co P,, son proporcio- C,secumple: PP Poo 2K: Che hae GEEK onder ete depro- PL+Py+utP, porcionalidad. Luego: GC Cy propiedlad de razén es; ademas: Pl + Py+.+P,=P reemplazando: ___P __ GeGeae, * 2. Problema Dado un conjunto de capitales: Cy, Co, Coy vs Cy impuestoa tiempos: ty fost a «fy respectivamente, Demostrar que las ganancias generadas forman una serie de razones geométricas equivalentes.Practica |. Sereparte una cantidad proporcionalmente a2, my n, correspondiéndole ala parte intermedia 720, la cual a su vez esla media aritmética de las otras dos partes, ZCudlesla mayer de las partes si mtn=7 Rpta.: Benito va a repartir su propina que asciende a 11000 mil soles entre sus tres sobrinos en razén took ok inversaa 12 , 48 y 75 . Se desea saber cuantole toca a cada uno, dar como respuesta la mayor de las partes. Rpta. Repartit 545 - 10, en partes proporcionales a 0,3; 2 xy 7£-Dar como respuesta la suma de las dos partes menores, Rpta.: Se asocian dos personas para un negocio. La primera contribuyé con S/. 4500 y la segunda conS/. 3600, Alterminar elnegocio resutta que el capital se redujoaS/. 6300, éCual es la pérdida del primero? Rpta.: En una sociedad A aporta Si, 25000 y B ‘SJ. 36000, Ocho meses despuésC y Dingresan a la sociedad aportando §/. 40000 y §/. 20000 respectivamente. Si el beneficic luego de 2 afios fue de S/. 54540, écuAnto le corresponde aC? Rpta.: 6. Tresobreros reciben una gratificacién y se repar- ten proporcionalmente a sus jornales que son Sj. 13,50; S/. 9,75 S/. 7,50 respectivamente. Sabiendo que al primero le ha correspondido SJ. 1250 menos que alos otros dos juntos, calou- larelimporte de la gratificacion, Rota. 7. Dividirel nimero 9120 en tes sumandos cuyos cuadrados sean proporcionales alas raices ctibi- cas de 56, 875 y 2401 y estén en raz6n inversaa 2 y ie respectivamente, ¢Cual sera la mayor de las partes? Rta. 8. Sereparten una cantidadS de la siguiente manera: DP | IP A|/ 15/5 B/ 13 | 39 ci i7 | ademés, la pante que le toca aA més 1800 es a la partede B masladeC como 6esa 1. DeteminarS. Rota. 9, Un padre de familia dejé ordlenado hacer elrepar- tode su herenciaen formaproporcional alas eda- des de sus hijos de 20y 12 avios. Elreparto se hace dentro de 4 afios. ecibiendoentoncesuno de ellos Sj, 5000 més que si el reparto se hubiera hecho inmediatamente. Calcular el monto de laherencia, Rta.10. Para la realizacién de una panillada se retinen, Luis, Pedro, Juan, Carlos, Miguel y las damas Ana, Maria y Carmen, las cuales aportan 1;0,900 10,700 kilograms respectivamente, cada hom- ‘breaporta S\. 20y comié el doble deo que comi6 cada dama. Si el dinero se lo reparten lasmujeres en formajusta, 2cudnto recibié Ana? Rplas Problemas Propuestos 1. Diariamente se reparte S/. 33000 entre dos obre- tos A y B en forma proporcional a sus rendi- mientos. Un dia A recibe $/. 17600y B el resto. Alotro dia A disminuye su eficiencia en un 25% Bla aumenta en un 20%. Calcular la diferen- Cia entre las cantidades que recibirn A y Ben este nuevo reparto. A) $/.3400 B) $/.4500 C) §).5500 D) S¥.6400 E) S$). 8000 2, Unaacequia deregadiodebe atravesar doshuer- tos My N. Men una longitud de 640m. y Nen. 464m, El propietario de M se compromete hacer por sf s6lo la acequia coneponciente a su huerto xy lo mismo el propietario de N, pero a fin de terminar més pronto contratan a un peén por S/. 1587. Si lostres hacen la misma longitud de acequia, écuales la diferencia entre lo que cada uno de ellos tiene que abonar al peén? A) 5). 654 B) S/. 698 C) S/.720 D) Si. 759 E) S/. 837 8. Sereparte un premioen partes proporcionalesa 2,8, 18, ..., 722. Hallar el premiosi el elsexto recibid S/. 108. A) 9.2160 B) S/.1083 C) 8.2085 D) $3705 E) $1.7410 4, Un fabricante empez6 un negocio con 300000 mil soles. A los 6 meses acept6 un socio con 200000 mil soles de capital y 4 meses después acept6 otto socio con §/, 250000 de capital. Sia los 5 aos de iniciado se liquids el negocio y se determiné que el monto fue el 926% del capital social, 2cudnto fue la utilidad del fabricante? A) S/.2850000 B) S¥.2750000 C) §/.3150000 D) S¥,2950000 E) S/.2700000 5, Se reparte 3645 proporcionalmente a todos los miiltiplos de 2, dos cifras. (Cuanto le correspon- dea 70? A) S/.100 D) S/.119 B) Sj. 105 E) 5/140 c) s.112 6. Tres socioshan ganado en un negocio S/. 24.000. Elprimero contribuyé con $/. 25000, el segundo con /. 40000 durante 6 meses yl tercero con Sj. 20000 durante 8 meses, El primero obluvo una ganancia de S/. 6000. Calcular el tiempo que tuvo impuesto su capital el primero. A) 4meses 10 dias B) Smeses 10dias C) 4meses20dias 1D) Smeses 20 dias E) 6meses 7. Uncomerciante tiene almacenado aceite en cur tro recipientes cabicos cuyas aristas miden 20cm., 25em., 40cm. y 30em. &A cémo debevender el mayor recipiente si gasté en total S/. 708,13 y desea ganar S/. 351,42? A) S/.320,60 B) S/.366,80 C) $/.576,50 D) $/.583,80 E) §/.601,20 Dos individuos participan en un negocio obte- niendo una ganancia de S/. 4900. Ademés el tiempo en meses del primero esiqual al capital del segundo y el tiempo del segundo en meseses igual al capital del primero. éCuanto le cones- pondeal primer socio? A) S/.2400 C) $2600 E) S/,2450 B) S).2500 D) 4.2700 9. Un padre decide repartir su terreno a tres hijos cuyasedades son 16, 28 y24. Inicialmente pien- sa hacer elreparto proporcionalmente a sts eda- des, pero equivocadamente hace el reparto en raz6n inversa a sus edades con lo cual al mayor desushijosle toca 36 720nF menos. Debido a esto el padre decide hacer un reparto equitativo. éCudnto terreno debe quitarle al hijo menor? A) 13920m* B) 13940m" Cc) 13960 D) 13980m? E) 14000m*CAPITULO Z OBJETIVOS Tanto}porCiento + Que el estudiante aprenda a identificar ta relacién proporcional presentada en el tanto por ciento. * Que ef estudiante aprenda a reconocer los diversos elementos que se presentan en las aplicaciones cotidianas, como las relaciones que se presentan entre dichos elementos. INTRODUCCION Muchas veces las tiendas comerciales te ofrecen dos rebajas sucesivas en el momento de efectuar la compra: 20% + 20% de descuento. No te has pre- guntado éPorqué no se hace un solo descuento del 400% en lugar de los dos descuentos mencionados?. Piensa ahora: éSabes lo que significa dos descuen- tos sucesivos del 50% y 50%?. Aprende atentamen- te la clase y te dards cuenta que no te llevards el articulo totalmente gratis? TANTO POR CIENTO Esel néimero de unidades tomadasde unacan- tidad, consideréndola como equivalente a 100, Por ejemplo, si decimos que en un colegio el 20 por cien- to'son mujeres, significa que 20 de cada 100 alum- nosson mujeres (20 partes de cada 100); luego uno por ciento significaria tomar 1 parte de cada 100. Es decir, la centésima parte. Por lo tanto: 1 porciento < > =1% 100 1 20 partes < > 20 por ciento < > 20% <> = 1 5Opartes < > 50 or ciento < > 50% <> > 60 partes < > 60 por ciento <> 60% <> 2 Luego, la quinta parte de 800 es: (V5) x 800 = 160, entonces 20% de 800 = 160 a% deN<>—" xn 100 Considerando que: de, del, de los, indicarén en forma préctica una multiplicacién, N= 100%N Lo que significa que toda cantidad es el 100% de simisma, OPERACIONES CON PORCENTAJES. 1.- 20%N + 30%N = 24%P + 12%P = N+ 18%N = 2.- SO%N ~ 22%N = 18%M — 12%M = P_27%P =8. 5(15%N) = 720% T.5(A%P) = APLICACIONES DEL TANTOPOR CIENTO- A. Descuentos sucesivos Ejemplo: Supongamos que un articulose ofrece en 1000 soles, pero al momento de venderlo se le hace dos descuentos sucesivos, el primero de 20% y el segundo de 25%. Alfinal ¢A cémo se vendid? Juan desea comprar cierto producto, solicitan- doun descuento, la vendedorale hace un des- cuento del 20% mas el30% de su precio, Qué descuento total se realize? Rpta: Aplicaciones: 1. CA qué descuento tinico equivalen: a, Dosdescuentos sucesivos del 10% y 20% 'b. Ties descuentos sucesivos del 25%, 20% y 40%. B. Aumentos sucesivos Ejemplo: 2A qué aumento dinico equivalen? a. Dosaumentos sucesivos del 10% y 20% b. Tres aumentos sucesivos del 25%, 40% y 20%. C. Aplicaciones comerciales Por lo general se tiene: Py : Precio de Venta Pe : Precio de Compra Gg : Ganancia Bruta. Gy : Ganancia Neta, G :Gastos. Py=Pe + Gp Gp=GytG Generalmente las ganancias 0 pérdidas se re- presentan como un tanto por ciento del precio de costo, Generalmente los aumentos odescuentos se re- ‘presenta como un tanto por ciento del precio fijado para la venta.Problemas de Ensayo 1. Sabiendo que el a°% més el b°% de 9000 es 2250, ademas que el (a>b)% excede en 450 al (a+b)% de la cantidad original. Demostrar que el (a-b)% es igual a 90. Resoluci Datox a'% (9000) + b°% (9000) = 2250 (a + ba. (9.000) = 2250 De (ay (B}: a=4,b=3>5 = (a—b)% (9000) = (4- 3)% (9000) = 90 2. Problema Demostrar que un aumento porcentual del a% sobre una cantidad N cualquiera est dado por la siguiente expresién: (100 + a)%N a+b =25., (a) Resolucién: Dato: (axb)% (9000) — (a-b)% (2000) = 450, axb—(atb) = 6) Practica 1. Siduan pierde e140% del dinero que tiene y ego gana el 50% de lo quele queda, estariaperdiendo S/.578, éCusnto tenia duan? Rota. 2, Enuna granja el 20% son patos, e1 45% gallinas yel 35% pavos. Siel ntimero de gallinas fuera el doble, équé porcentaje del total serian pavos? Rota 3. Unatela al lavanse se encoje el 10% en el anchoy 120% en el largo. Si se sabe que ltela tiene 2m. de ancho, qué longitud debe comprarse si se nevesitan 3677 de tela después del lavado? Rota. 4, Lamano de olway las indemnizaciones represen- tan el 40% del valor ce una obra. Si lasindemni- zaciones representan el 60% del importe de la mano de obra, équé tanto por ciento del valor de dicha obra importa solamente la mano de obra? Rpla.: 5. Con el dinero que tiene Felipe puede comprar cierto niimero de camisas, pero si al costo de cada camisa se le hace dos descuentos sucesivos del 10% y 20% compraria 7 camisas mas. Cudn- tas camisas compraria si le hicieran un descuento del 10%? Rpla.6. Siel dinero que tiene A es un quinto del 30% del 40% del 15% de lo que tiene By éste, a su vez, tiene el 25% del 14% de la cuarta parte de lo que tiene C, caleular el dinero que tiene A\ iC tiene el 4.0% de S/. 2000000. Rpta.: 7. Setiene una piscina circular, si se incrementasu altura en un 60%, calcular qué porcentaje hay que aumentar al radio de la piscina para que su volumen aumente en un 150%. Rpla. 8. En una ciudad el 56% de la poblacién bebe, el 82% de la poblacién fuman y el 25% de los que fuman, beben. Si hay 1800 personas que no fu- man ni beben, écual es la poblacién de dicha ciudad? Rpta.: 9, Enun pedidode Sf. 10000.un comerciante pue- de escoger ene tres descuentos sucesives del20%, 20% y 10% y tres descuentos sucesivos de 40%, 5% y 5%, escagiendo el mejor, écudnto se puede ahorrar? Rota. 10. En una fiesta el ntimero de hombres erael doble del ntimerode mujeres, luegose retiran el35% de loshombres, pero llegan en seguida 90 mujeres reauttando tantos hombres comomujeres. éCuan- tas mujeres habia inicialmente? Rpta, Problemas Propuestos 1. En 1985la razén del nimerode alumnosal ni- mero de alumnas, en clea universidad, ora 3. 4.1986 elincremento total de alumnos (hombres ymujetes) fue el 20%. Si el ntimero de alumnos aumenté en 30%, écual fue en el dltimo afto la raz6n delnimero de alumnosalnGmero de alum- nas? ay B) 8 og B p) ¥ p ¥ 2. éCudnto de agua debo afadir a 10 litros de alcohol, que es 95% puro, para obtener una so- Incién que sea 50% pura? A) Tlitros —B) Blitros D) 10litos E) 11 litros C) Slitros 3, Un fabricante reduce en 4% el precio de venta de los articulos que fabrica para que anmente en 8% la cifra total de sus ingresos. éEn cuanto tendra que aumentar sus ventas? A) 115% —B) 12% —C) 12.5% D) 13% —-E) 13.5%4, Alaueldo de un empleado se le hace un aumento del 20% al comenzar el ano y en el mes de julio un aumento de 10% sobre el total. {Qué porcen- taje de su sueldo del aiio anterior estara reci- >iendoen agosto? A) 128% —B) 130% —C) 132% D) 134% EB) 136% 5, Enunareunién el30% del niimero de hombres es igual al 40% del ntimero de mujeres. Qué porcentaje del total son hombres? A) 57% B) 57.1% — C) 58% D) 581% — E) 59% 6. Una persona A le da para vender a otra B una cinta de acero, ésta a su vez se le daa otra C. Efectuada la venta, C toma el 10% yle entrega el resto.a B; B toma el 5% y le entrega al primeroS/ - 3983, ZEn cuanto se vendié la cinta? A) S/.5400 B) S/.5200 C) $}). 5000 D) §/.4800 E) $).4600 7. A.una persona se le aumenta el sueldo de la siguiente manera: 20% sobre el 20% de su suel- do; el 20% sobre el 30% de su sueldo aumenta- do; si su sueldo final equivale a S/. 110240, éenal esel aueldo original? A) S/.1000000 C) 7.90500 E) $/.80000 B) s/.90000 D) $/.80500 8. Una persona pregunta en una tienda qué des- cuento le pueden hacer sobre el precio de un repuestoy le responden que el20%, va a otra tienda y compra el mismo repuesto con un des- cuento del 25% ahorrandose asi$/..35. €Cuénto costaba el repuesto? A) S640 B) S/.810 D) S700 E) 8). 1050 ©) §/. 500 9. De un conjunto de 400 personas, el 75% son hombres y el restomujeres. Sabiendo que el 80% de los hombres y el 15% de las mujeres fuman, Ecuantas personas no fuman de dicho conjunto de personas? A) 130 B) 135 ¢) 140 D) 145 E) 150 10. Si al precio de un objeto se le recarga el 20% resulta igual al precio de otro, descontado en un 30%. Si el primero cuesta S/. 17500, écudlesel precio del segundo? A) 130, B) 135 D) 145 E) 150 c) 140CAPITULO Reh db liters OBJETIVOS + Al finalizar esta unidad, ef alumno seré capaz de: - Interpretar Ia relacién que existe entre el capital, el tiempo y la tasa de interés. - Relacionar la tasa de interés en funcién al tlempo (mensual, bimestral. ) - Resolver problemas de interés simple. INTRODUCCION Si prestamos una suma de 400 soles a un com- paiiero durante 1 aito: al término de dicho tiempo debemos pedir una cantidad adicional, debido a que si nosottos hubiéramos tenido el dinero, se pus diera haber invertido, la cual nos produciria una ganancia, Se acuerda entonces una devolucién de 500 soles en vez de los 400 soles prestados. DEFINICION Esun procedimiento aritmético que en base ala comparacién de magnitudes permite determinar el beneficio (Interés: gananciao utilidad), generado por un bien (capital: mueble o inmueble), que ha sido depositado, prestado o invertido en forma producti- va, durante un determinado periodo (tiempo), bajo ciertas condiciones financieras (tasa de interés). IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS + Alasuma prestada de$/. 400se ke conoce como el capital de préstamo (C). + Altiempo de 1 afio, durante el cual se realiza el ‘préstamo se le conoce como tiempo de préstamo (0. + La diferencia de lo que se recibié y lo que se presté es: S/. 500 S). 400 = S/. 100, dicha ganancia recibe el nombre de interés (1). + Elinterés de S/. 100 producido en un ato esel 25% del capital prestado de S/. 400porlo que se asegura haber ganado el 25% de interés anual. Alvalor del 25% se le conoce comolla tasa anual de interés 0 rédito (1%). + Lasuma final recibida de S/. 500 se le conoce con el nombre de monto(M). M=C+I CLASES DE INTERES A. Interés simple Es cuando el interés o ganancia que genera el capital de préstamo no se acumula al capital. T= C-1% +t Donde: 1: Interé C : Capital, 1% : tasa de interés anual. t mpo (en afios)..Rrovsanacien Sil tiempo dado no esté expresado en aiios, se debe transformar al mismo. Ejemplo : 6 meses = 1/2 ano 4meses= 1/3 aio Imes = I/12 aio Se considera: Imescomercial : 30 dias lato comercial: 360dias Lafiocomtin 365 dias lafiobisiesto —: 366dias, Si latasa de interés no es anual se convierte a aiios. 2% mensual <> 24% anual 0,05% diario <> 18% anual B. Interés compuesto Escuando el interés que genera el capital prosta- dose acumula al capitalen intervalos de tiempo especificados, llamados periodos de capitaliza- cidn, Esto se realiza durante un tiempo dado Problemas de Ensayo . Desmostarque un capital C cualquiera, en fun- cién del monto, tasay tiempo anual, puede ex- presarse como: capital al 5%. La suma de dichos capitales es 28000. $i el interés anual que produce el prime- ro es al interés cuatrianual que produce el segun- do como 5esa4, écual es el capital menor? Rota, 2 Problema Demostrar que el interés producido por un capi- talC alr% anual, durante N afios es igual a: Cx 1% xn. ce ina Resoluciss Hipotess. M=C +1 M=C+ coe w= Ue Cut Sg oc aig Practica |. Un capitalesimpuesto al3% anual yelsegundo 2. 2sumas, una de 12000y otra de 12800, coloca- das durante el mismo tiempo, la primera al6% y Ja segunda al 5%, han adquirido en ese tiempo elmismo valor alafiadir el interés simple al capi- tal, éCual ha sido el tiempo de imposicién? Rpla.8. Ties capitales impuestos separacamente al 12,5% semestral, al 4% bimestral y al5% trimestralres- pectivamente, generan la mismarenta. Calcular el mayor capital sabiendo que el menor de los montos producidos en un afioes Sj. 300000, Rota. 4. Lasuma de hres capitales es de S/.. 42100 colo- cados a interés simple durante 4 aiios se con- vierte respectivamente en S/, 22200, Si. 10800y SJ. 17520, Caleular el capital menor. 5. Una persona coloca al empezar el aiio S/. 6000 acierto réditoy 3 meses después S). 2500 un rédito mayor al primero en 2%. Halle cual fue el primer rédito, sabiendo que los intereses reuni- dos suman §/. 352,5 afin de ao. Rpta.: 6. Un propietario quiere vender una finca y se le presentan dos compraderes. Unole ofrece 64500 soles al contado y otto S/. 68100 pagaderos sin interesesal final de cada uno de los tres primeros altos. éCual de las dos ofertas es la mas ventajo- sa para el propietario y en cuanto suponiendo que le puede imponer su dinero en cuanto lo recibe a interés simple de 4,5%? Rta. 7. SeimponeS). 48001 9% durante afioy medio. éQué capital seria necesario aumentar para que en un afio8 mesesal 6% el interés se duplique? Rptas 8. Se hacolocadoa interés simple una cantidad al 6% y otra al 8%. El primer capital esta con el segundo en la relacién de 2 a 2. Loscapitales e intereses reunidos han sumado al término de 1aliosy 10meses §/. 159950, {Cul ha sido el capital mayor? Rptas: 9. Un capital se ha dividido en tres partes, de las cuales la tercera equivale a los de la primera. la primera se ha impuesto al 4%, la segunda al 5%y latercera al 6%, dando S/. 9244 de interés anual, Sila primera y tercera partes se hubieran. impuesto al 5.5% los intereses comespondientes aestas dos partes serian de S/. 6534. {Cudlesel interés por la segunda parte? Rota, 10. Un capital impuestoa un interés simple durante Tmeses produjo un monto de S/. 41040. Si el mismo capital se hubiera impuesto al mismoré- citopor 10 mesesel montohhubiera sidode 43200 soles. Determinar la tasa. Rptas:Problemas Propuestos 1. La tercera parte de un capital se coloca al 9% anual de interés simple. 2A qué tanto por ciento debemos colocar el resto para obtener un bene- ficio total del 11% anual de dicho capital? A) 8% B) 9% C) 10% D) 11% E) 12% 2, Unnegociante reeibe anualmente una ganancia de S/. 20000 que proviene de dos de sus nego- cios que le producen interés como 23, Si las ‘asascle interés son 16% y 8% respectivamente, calcularla diferencia de los capitalesempleados encada negocio. A) $/.100000 B) S/.110000 ) S/.120000 D) Sj.130000 E) S/.140000 3. Alicia ponsé colocar los #4 de su capital 30% yelresto al33%, pero después que hizo algunos gastos por valor de S/. 80000 coloca lo que le queda al 32%, logrando as{ aumentar su renta anual en S/.32900, éCual fue su capital primiti- vw? A) S/.2345000 B) 4950000 C) S$). 5123400 D) $/. 1500000 E) §).3200000 4, Se coloca un capital C al 5% durante un cierto niimero de afios y el capital se duplicé. Si colo- camos el capital durante un tiempo que es 3 altos mayor que el anterior, équé interés produ cird? A) 75%C D) 120%C B) 90%C E) 125% C) 115%C 5. Adosestudiantes se les dijo que calcularan los intereses producidos por un cierto capital, al 4% durante 219 dias y presentaron los resultados con una diferencia deS/.3 debido aque unode ellos hizo el célculo con el afio comtin, Determi- nar el capital. A) 84.7500 B) S/.8100 C) §/. 8500 D) Si. 9000 E) 51.9800 6. Unapersona coloca hoy una suma de S/. 3528 latasa de 3%, 36 dias antes de ella habia colo- cado una suma de S/.2160 ala tasa de3,5%. ZEn cudntos diasestas surnas habrén producido interesesiguales? A) 73dias B) 45dias D) 64dias E) 90dias C) 48 dias 7. Los 2 de un capital se imponen al 15%, los 3 delresto we colocaival 18%, finalmente, de lo que queda el 60% se impone al 20% y el resto al 10%, produciendo un rédito anual total de 169200 soles. {Cudl fue el capital? A) S/. 1000000 B) SJ. 1050000 ) S/.1100000 D) Sf. 1150000 E) S/. 1200000 8. Durante cuanto tiempo habré de quedar im- puesto un capital a interés simple bajo una tasa de 6% anual para que los intereses producidos sean los $ del capital. A) 12anos6meses B) 12aos Smeses C) 1Zalios4meses D) Iaiios3 mews E) 12anos 2meses9, Se ha impuesto un capital al 20%, al final del 10. E130% de un capital se impone al 3% anual, el primer aoe retiran losinteresesy una parte del 25% al 4% anual y un 35% al 6% anual. éA qué capital igual a los intereses, Lo mismo se hace al porcentaje se deberd imponer elresto para obte- final del segundo aito, quedando entonces el ca- ner en unafio un monto igual al 105% del capi- pital disminuido en S/. 18000. Calcular el capi- tal? ‘all A)6 B) 12 C)15 D) 18 £) 10 A) S/.40000 B) S/.30000 C) S/.45000 D) S/.50000 E) $/.65000A principios de siglo, centificos rusos desente- rraron a criltas cel rio Beresovka, en Siberia, el cadaver congelado ce un memut, animal extin- guido desde hace 10000 aries, Su carne estaba entan buen estado que, tras ser descongelacia, {fue.cocinado y comida por fos inwestigadores en un benquete de celebracién. En tomo a la Tierra gircm alrededor de 70000 fragmentes desprendidos de diverses cuerpos o2- lestes de gran tamatio, segtin la AgenxiaEspacial Europea (ESA) Un orcienadior con fa misma capacidlad de me- moria que nuestro cerebro cubriria todo fa Pe insula Ibérica, Pura obtener un kilo de azafrém, hay que recoger unmilién de flores de esta especie. Have 250 millones de avios, el Polo Norte estaba situaclo en el lugar que ahora ocupa el desierto det Sahara Enum pico de fos montarias de Hartz, en Alema- nia, cuando al cardecer ei Sol esti cest rozando ef horizonte, [a sflueta cle los montafteros se pro- yecta en las nubes, déndoles el aspecto de gigan- fes, A este fendmeno se le conace como espec- trode Bracken y es consecuencia de la difrac- didn. El precio de un gramo deinterferén, masus- tanda bioiégica que se utiliza para el tratamien- tode enfermedades comoel efmeer, sobrepasa {os 10 milfones de détares. Enelverano de 1989, lasonda espactal Voyager descubrié en Tiitén, uno de tos setélites de Nep- tuo, erupciones tipo geyser de kilsmetras de alturay centenares de metros de.idmetro, Eldoctor Matias Robles encontré en 1985 en Santander unaseta que pesaba 4 kilos y 200 gramos. Fue incluido en el Libro Guinness de os Récords como lasetamés grande de Esparia La Tierra pesa6 trillones de kilos, segtin han calculacio los cientificos. En onda paso que damos imprimimos en el suo o, através de lasueta del zapato, miles de millo- nes de moléculas olorosas de écido butrico, que pueden ser rastreadas facilmente por un perro. Algunos icebergs superan en superficie aExtre- maciura, pues aicanzan tos 30000 kilémetros cuadrados, Segtin revelé ia prensa nerteamericana, durante laclécera cle los 50, agentes de! Pentégono dse- minaron microorganisms y otros materiales dioldgicos en acho zonas de Estados Unicios, con el objeto de simular los efectos de una gue- rrabacteriolégica, Entre dichas zonas se encon- traben dos lineas démetro de Nueva York, don diese probé tn patente veneno, El didmetro de un rayo queserpentea en el delo es de sélo 1,28 centimetros, redeado por una corona tuminosa de hasta6 centimetres, Las rafces de una higuera tlegan « profundizar enia tierra mas de 125 metros. En elreino vegetal, se puede decir con toda seguridad que las plantas femerinas son ei sexo chil: debido al esfuerzo que realizan para dar {frutos, suelen cleserroliarse menos, florecen con ‘menor frecuencia y tienen una vida més corta| que las masculines.CAPITULO OBJETIVOS + Definir operacién financiera. + Reconocer los elementos de la regla de descuento en una operacién financiera. * Distinguir un descuento comercial de un descuento racional, + Aplicar las propiedades del descuento en la resolucion de problemas. + Realizar cambios de letra, INTRODUCCION Si Ud. va al Banco y deposita hoy S/. 2 000 durante un afio a un 30% anual cuando vaya al final del aio el banco le devolvera 8). 2600. Lo que se ha hecho es sustituir S/. 2 000 de hoy por un capital del S/. 2 600 dentrode unafio. Pues bien, la operacién que consiste en sustituir un capital por otro mediante un determinado acuerdo financiero, recibe el nombre de “Operacién Financiera”. En la prdctica, las operaciones suelen presentar- se como un intercambio de capitales entre dos per- sonas (deudor y acreedor). El acuerdo financiero que vincula a ambas partes, es refrendado en un documento llamado “Letra de Cambio”. Mediante elcual elacreedor mandaal deudor que pague, asu orden o ala de una tercera persona, una cantidad de dinero en el lugar y tiempo que se indica en el documento. La persona que paga la letra se denomi- na “Librado” y al que cobra “Tenedor”. IDENTIFICACION DE LOS ELEMENTOS Luis desea ampliar su negocio por lo que el 13 de Abril se presté S/. 120 de una entidad financiera, firmando un documento comercial por S/. 300 que debe ser cancelado a los 90 dias. Sin embargo, Luis cancelé la deuda el 11 de junio pagando S¥. 240 éPor qué Luis pagé una menor cantidad alo pacta- do? Analicemos graficamente lo sucedido: Pagé S/. 60 menos Deuda Mento Monto a original pagado, cancelar i120 §/.240 Si. 300 re ti t Abril Junio Julio <~20-dias ; 90 dias + LETRA DE CAMBIO Es el documento comercial fimado por Luis (deu- dor) en el cual se compromete a pagar a la insti- tuci6n financiera (acreedor) + FECHA DE VENCIMIENTO (Fv) Fecha en la cual se debe cancelar los §/. 300 (11 dejutio). + VALOR NOMINAL (Vn) Esla suma que se debe cancelar en la fecha de vencimientoy va impreso en la letra de cambio.+ VALOR ACTUAL (Va) Esel monto que se paga por la letra antes de la fecha de vencimiento. + TIEMPODEDESCUENTO (f) Esel comprendido entre la fecha de pago de la letray la fecha ce vencimiento. + DESCUENTO (D) Esla diferencia entre el valor nominal y el valor actual. CLASES DE DESCUENTO Eldescuento se puede interpretar de dos formas: + Desde el punto de vista del deudor os Si. 60 es el beneficio que podtia obtener con los Si. 240 (Va) que paga el 11 de Junio hasta la fecha de vencimiento, Esdecir podria cbtener un interés del25% del valor actual. + Desde el punto de vista del acreedor los $/.60 representan el costo por tener hoy (11 de ju- nio) los Sf. 300 que deberia cobrar en la fecha de vencimiento, Es decirla suma no pagada es el 20% del valor nominal. Se observa que segiin el capital que setome de referencia (valor nominal o valor actual) se distin- guen dos descuentos: 1. DESCUENTO COMERCIAL (De) Esel interés que producira el valor nominal im- puesto a una cierta tasa durante el tiempo que falta para el vencimiento de la letra de cambio. ‘También se le denomina descuento externo o descuento abusive, ya que la deduccién del inte- 16s essobre un valor futuro. Ejemplo (1) Una persona solicita un préstamo en un ‘banco, por el cual firma una letra de cambio de SJ. 6000 a pagar en medio ano a una tasa del 5% mensual. Si cancelé su deuda dos meses antes dela fecha de vencimiento. Caleule el des- cuento comercial y el valor actual comercial. Resolucin | ns Voc Va. En? ‘S/. 6000 Fecha de Fechade 5% — Fechade compromiso negociacién mensual vencimiento 2meses 6 meses De = 5%(6 000) x 2 = 600 Vac = 6000-600 = 5400 vs De= Si. 600 Vex = Si. 5.400 Ejemplo (2) Una persona tiene una letra de cambio de S/. 5600 que venee en 8 meses, Silonegociara 3 meses antes del vencimiento a una tasa de descuento del 4% mensual, éCudnto recibiria por dicha letra? En general tendremes: D. =R%V, xt=V, -V, 2 DESCUENTO RACIONAL (Dr) Es el interés que generaria el valor actual del documento comercial a una tasa de descuento durante el tiempo que falta para el vencimiento del documents comercial. También se le denomina descuento matematico odescuento interno. Ejemplo (3) Una letra de S/. 4 600 es negociacla 3 meses antes de su vencimiento con una tasa de descuentora- ional del5% mensual. Calcule el descuentoracio- naly el valor actual racional (Vat). Fecha de Fechade 5% Fecha de compromiso —_negociacién mensyal_ veneimiento THT S mesesD,-5%(Va, X3=4600-V, 15%V,, = 4600-V,, 19%V,+V., = 4600 115%V., = 4600 Vy, = $}-4000 Luego: D, = $/.600 Ejemplo (4) Siuna letra de cambio de S/. 2 800 es desconta- daracionalmente al3% mensual, 4 meses antes de su vencimiento, {Cuanto se recibiré por una letra? En general tendremos: D, = R%V, XV, -V, PROPIEDADES Para una misma letraa tasa y tiempos iguales. 1. V,> V,entonees D. > D, ademas V,.< Vi. Be Vag=Vac =D, =D, = R% Dit Ejemplo (5) Halle el valor nominal de una letra de cambio que vence dentro de 4 meses, si al ser descontada comercialmente se obtendifa S/. 240 menos que s se descontara racionalmente. La tasa es de 60%. Resolucién 60% anual <> 5% mensual Var De vp Var De EN a4mees EV. 5% mensual + Vie= Vgn=De- Dy =R%Dpxt 240. = S%D.x4 D, = 1200 D. = 1440 1440 x 1200 _ 7 8! 7200 Ejemplo (6) Calcul el valor nominal de una letra de cambio. que vence dentro de 5 meses, si al ser descontada comercialmente se cbtendria $/. 90menes que sise descontara racionalmente. Latasa es del 36%.1 Practica ‘Siuna letra se descuenta comercialmente se ob- tiene por valor actual S/. 300, pero sise descuen- taracionalmente se obtiene Sf. 320 de valor ac tual. Determinar el valor nominal. Un documento de S/. 8400 de valor fue descon- tado ante una entidad de crédito al 3.5% anual faltando 48 dias para su vencimiento, cobrando ademés el 0,2% de comisién. Qué cantidad se recibira? Rpt Calcular el valor nominal de una letra que des- contada al35% y venciendo a los 80 dias pro- duce una diferencia de S/. 49 entre el descuento racional y el comercial. Unaletra de $). 420 se presentaal descuento y se obtiene por ella S/. 390. Si el descuento fuese racional, écudnto se recibira? Rpta. A.cambio de una letra que vencfa en tres meses un acreedor recibié otra letra por $/. 2370 pa- gadera alos 5 meses. Cual serd elvalor nominal de la primera? Tasa de descuento: 5%. Ppa. 6. Se quiere saber el Vn de una letra que se vencia en 45 dias y al descontarla comercialmente al 9% anual se ha recibido §/. 7910. Rpla. 7. Determinar el tiempo de vencimiento de una ke- fra sabiendo que descontada al 20% anual se obtiene que el descuento racional es el 80% de! descuento comercial. Rtas sseseenesses 8. Faltan 8 meses para que venza una letra y su valor actual es de S/. 45600. Dentro de 15dias el descuento valdra §). 2000, €Cual es el valor no- minal de la letra? Rpia: Se ha negociaco un pagaré de S/. 600 obtenién- dose §/, 580 de valor actual, Si elpagaré venceré dentro de 4 meses, écual es el tanto por ciento anual que se ha descontado cemercialmente? plat sssseeneeses 10. Acambiode una letra que vencerd dentrode 10 meses, al 9% de descuento, se recibe otra letra por S/, 138750 al 4%, pagadera en 6 meses. éCudl es el valor nominal de la primera letra? Rpia.Problemas Propuestos . Una letra sera pagadera dentro de 8 meses. Si se le descuenta el 5% en lugar del 6% se recibir Sj. 32 mas. Determinar el valor nominal de di- cha letra, A) S/.4500 D) §/.5400 B) S/.4800 C) S/.5100 E) 9/5700 Se debe §. 2449 que han de pagarse dentro de 20 meses, éCuando se puede saldar la deuda con $/. 2370 si el descuentoesracional al 5%? A) 3meses —B) Gmeses —C) Omeses D) 12meses E) 15meses El valor actual comercial de una letra es de S/.4700y el descuentoracional es:3% del valor nominal. éCudl es el valor nominal de la letra? A) S/.4700B) S/.4750C) S/.4800 D) S/.4850 E) S/.4900 Determinar el valor actual racional de una letra sabiendo que au descuento comercial es S/.4 180 su descuento racional es S/. 3800. A) S/.36000 B)_ $/.37000 C) 7.38000 D) s/.89000 E) §/.40000 En una letra descontada al 15% el descuento comercial se observa que es el 130% del des- cuento racional. éA qué plazo debe ser descon- tada racionalmente dicha letra para que dicho descuento sea igual al descuento comercial ini- cial? . Calcular el valor actual comercial de una letra descontada al 40% que vence dentro de 70 dias, si se sabe que la diferencia entre el descuento externoe interno esSj. 24. A) S/.48306 B) S/. 48762 C) S/.48o1z D) s/.48620 E) §/.48700 7. Un pagaré de S/. 12000 se ha descontado co- mercialmente al 9% obteniéndose S/. 11 865de valor actual. Dentro de cuanto tiempo se vence- hel pagaré? A) 40 dias D) 48 dias B) 42 dias E) GAdias C) 45 dias 8, Un comeciante se comprometié a pagar una deuda de S/. 75000 en dos partes equitativ primera parte a los 90 dias y la otra a los 60 dias. Después del primer pago el comerciante se deci- iba cancelar la misma deuda con un descuento del6%, éCuanto tuvo que pagar al contado? A) S/. 74500 B) S$). 74000 C) S/. 73500 D) /. 73000 E) Sj. 72500 9. EI valor nominal de una letra es # del valor nominal de otra. Se ha descontado comercial mente al4% la primera por un mesy 16 diasyla sequnda por tres meses, el descuento de ésta fue deS/. 45, {Cusl fue el descuento de la primera? A) $1800 B) $1820. C) §.18,40 D) $18.60) $18.80 10. Un comerciante debe cancelar una letra de Sj. 280 pagadera en 25 dias,otra de S/, 240 pagadera en 20 dias y una tercera letra de S/. 200 que vence el 20 de julio del 2006. Va al ‘banco y recibe una letra de S/. 720 pagadera dentro de 30 dias, éQué dia fue al banco? A) 1 de junio del 2006 B) 2demayo del2006 C) 3 dejunio del 2006 D) 4 dejunio del 2006 E) 5dejunio del 2006‘APITULO 10 OBJETIVOS + Identificar una mezcla. + Calcular el precio de una unidad de medida de ta mezcta. + Establecer relaciones entre el precio medio y los precios unitarios de las sustancias que conforman la mezcla. INTRODUCCION Una sustancia es una forma de materia que tie- ne una composicién constante o definiday con pro- piedades distintivas. Ejemplos: Agua, azticar, oro, axigeno,... Las sustancias difieren entre sf en su composi- cién y pueden ser identificadas por su apariencia, olor, sabor y otras propiedades. Una mezcla es una reunion de dos o mas sustancias en ka cual las sustancias conservan sus propiedades, Ejemplos: Las bebidas gaseosas, el aire, la leche, el cemen- to, ete. Las mezclas no tienen una composicién cons- tante, por ejemplo las muestras de aire tomados de varias ciudades probablemente tendrén una com- posicién distinta debido a sus diferencias de altitud, contaminacion, etc. REGLA DE MEZCLA Esun procedimiento aritmético (algoritmo) que permite calcular el precio de una unidad de medida de la mezela (precio medio) para posteriormente determinar el precio de venta. Ejemplo Ini Un comerciante ha comprade harina de tres tipos, tal como se indica: Tipo Cantidad (kg.)_ Precio (1kg) A 40 S/.16 B oo 8/6 c 100 S/.14 éA.Gmo debe venderel Kg. de la mezcla de estos ties tipos de harina para ganar el 25%? Resolucién: i) Secalculael costo tolaly peso total de la mezela: Costo Total Peso Total 406) = 410+ 40 60(6) 360 @ 10014) = 1400100 sj). 2400 -200Ka. ii) Se halla el precio medio (precio de costo de la mezcla). Precio _ pm = 8.2400 _ §) 12 por 1 ks. Medio ~ 200 iii) Sobre el precio medio el comerciante determina el precio de venta considerando su ganancia res- pectiva, Precio de Venta PY = SY. 12 + 25% (S/. 12) = S/. 15 +. EIKg, de harina se debe vender en S/. 15.Analicemos los precios unitatios con respecto al preciomedio de lamezela. Tipo Cantidad Precio Pm Conclusién A 40 S/.16 S/.12 Sepierde S/.4 B 60S. 6 S/.12 Segana S/.6 c 100 S14 S/.12 Se pierde 5/.2 Pérdida Total: 40(4) + 100(2) = S/.360 Ganancia Total: 60(6) = Si. 360 De los resultados se puede seftalar que tanto la ganancia como la pérdida son aparentes. APLICACION Un comerciante mezcla36L; 60Ly 84L de vino cuyos precios por litro son §). 25; S/.24 y S/. 15. éA cémo debe de vender un litro de estamezela para ganar el 20%? En general para las mezcla tenemos: Cosot Total PesoT otal 1. Precio M 2. [Ganancia] _ [ Pérdida Aparente | ~ | Aparente 3. [Precio de] _ [ Precio [ Venta ] [rete] + Ganandidl MEZCLA ALCOHOLICA Esaquella mezela en la que interviene el alcohol puro y agua (generalmente). Ejemplo Inductivo (1. En un recipiente se mezclan 6 litros de alcohol puroy 24 litros de agua. Determine la concentra- cin o pureza alcohélica de la mezcla. Resolucién: Volumen Total 30 L. Aleohol Puo—+| 6L Agua—-] 241 Pureza - 6 = 20% Aleoholica ~ 3g * 100% = 20% Enla comercializacién de las mezclas alcohdl cas, la pureza alcohélica se expresa en gradosy para ello convencionakente se asume: (%) <> (?) En nuestro ejemplo anterior la mezela es de 20°. En general: Volumen de = [| Grado ]__aleohol puro, [acto] Votumen total * (10%) de la mezcla «_ [Porcentaje de alcohol | _. [ Grado aloohélico puro en la mezcla de la mezcla APLICACION Halle el grado alcohélico de una mezcla de 8 litros de alcohol puro y 24 litros de agua. Ejemplo Inductive (2) Se meaclan 24 L.. de aleohol de 15°con36L. de alcohol de 20°. Halle el grado alechdlico de lamez- cla. Resclucién: Para el élculo del grado alcohélico de la mezela (liamado grado medio) se procede del mismo modo que parael cdlculo del precio medio, estoes: Volumen :24 L.26L. Grado: 15° 20° [Se] — 24.25) + 36.20) _ jg6 Medio 14+ 36 En General: Volimenes: Vy Vo «Vi Grados: G, G, APLICACION Se mezclan 54 L;36L y 90 de aleohol cuyos grados son 30°; 25° y 18° respectivamente. Deter- mine el grado medio de la mezcla.ALEACION Es la mezcla de dos o mas metales mediante el proceso de fundicin, En las aleaciones por conven- cionalismo los metales son clasificados en: Finos : Oro, plata, platino Cobre, hierro, zinc, En una aleacién la relacién entre el peso del metal fino y el peso total de la aleacién determina la pureza de la aleacién y se le denomina “Ley de la Aleacién’. En el casode establecer la relaci6n entre el peso del metal ordinario y el peso total se obtiene la “Liga de laaleacion". Ejemplo (1. Se funden 16 g, de plata con 24g. dezine, De- termine laley y la liga de la aleacién Resolucién: Plata Zinc 16g 24g 40g (peso total) 16 ey = = 0,400 40 Lectura: La ley de la aleacion es de 400 milési- mas, Ordinarios + Liga= 74 - 0,600 40 Lectura : Laliga de la aleacién es de 600 milési- mas, En general para una aleacién 1. Os Leys1 Peso Metal Fino 2 Ley~ Peso Metal Fino Peso Total de la aleacin _ Peso del Metal Ordinario © Peso Total de la Aleacién Liga APLICACION Determine la ley y laliga de una aleacién de 183 de plata y 6g de zine, ‘Cuando en una aleacién interviene el oro suley se expresa en kilates, en este caso convencionalmen- tese establece que sila aleacién contiene slo oro su ley es de 24 kilates. Por ejemplo, en una sortija de 18 kilates significa que el peso total se divide en 24 par- tes iqualesy 18 de esas partes son oro puro y elresto metal ordinatio, Ejemplo (2) Para confeccionar un collar se emplean 12g, de oro puro y 4g. de cobre. Cuantos kilates tiene el collar. Resolucion: Oro puro Cobre 12g 4g 16g (peso total) 24 Peso Total APLICACION: En una corona se tiene 42g, de oro puro y 30g de cobre. éCudntos Kilates tiene la corona?Problemas de Ensayo 1. Se hace una aleacién de dos metales de pesos Wy Wo, de eyes Ly y Lo. Sila aleacién tiene comoley “I! hallarlarelaci6n de los pesos siL, < Lz Resclucién: Wy + We = peso dela aleacién Sabemos: 1 Wr Ly + We Le Wit We L (Wy +Wa)=W, Ly + We Ly ‘Wy (L~ Li) = We (Le-L) We L=Li WwW Lz-L (Ley de aleacién) (isl) 2. Problema Demostrar que el grado de una muestra aleoho- lica esté dado por: Vol. alcohol... O—Yek total 10% Practica 1. {Qué cantidad ce aceite de S/, 24 el kilogramoes preciso mezclar con 100 kilogramosde a $/. 30 para que pueda vender el kilogramo a S/. 26,5 sin perder ni ganar? Rpta.: 2, éCudntoslitros de alcohol de 72° se deben afia- dir a 432 litres de alcchol de 36° para poder obtener cierta cantidad de aleohol de 45°? Rpta.: 8. Deseando formar una mezela de 70° de fuerza con dosalcoholes cuyas fuerzas son 80° y 55°, écuantos litros del segundo deberan afiadirse a 180 itros del primero? Rpla.: 4, Linda vende vino de dos calidades: de $1. 7,56y Sj. 9,00 ellitro. Losmezcla en la proporcién de 5 partes del mas barato por 7partes del mas caro. Si desea ganar un 25% en la mezcla, 2a cémo debe vender el tro? Rpta, 5, Se han mezclado 70kg. de una sustancia con 80kg. de ota, Las sustancias cuestan S/. 50 y 5). 30 respectivamente el kilogramo, £Qué canti- dad tendré que afadirse de una tercera sustan- cia de S/. 40 el kilogramo para que el precio. medio de la mezela resulte S/. 39,50 el kilogra- mo? Rota.}. éCual debe serla pureza del alcohol que debe afadlrse a 80 litros de alechol de 96° de pureza para obtener un heetolitro de alcohol de 90° de pureza? Rta 7. Lacantidad de onzas de agua que se necesitan, para rebajar al 30% el contenido de alcohol de un frasco de locién de afeitar de 9 onzas que contiene 50% de alcoholes: Rta: Se quiere obtener 100 litros de alcohol de 74% mezelando 30 litres de alcohol de 80% con can- tidades convenientes de alechol puro y agua. X eB) Ejemplo: G = {Les gatos} M = {Los mamiferos} Como todo gato es mamifero entonces G est incluido en M, simbélicamente G = M. Lanegacién delarelacién A < B, sedenota Ag B que se lee “A no esta incluido en B”, Ejemplo: H=(75,43) 3={5,7,2,6} No todos los elementos de H pertenecen a J, entoncesH no esta incluido en J, simbslicamen- teH ed. b. Relacién delgualdad Se dice que dos conjuntos son iguales cuando ambos poseen los mismos elementos. A=BO(ACBABCA)3 6; B} 2:6} Tanto K como L tienen los mismos elementos, porello K=L. & Conjuntos Disjuntos o Ajenos Se dice que dosconjuntosson disjuntos cuando noposeen elementos comunes. Ejemplo: P={ x es un ndimero par } 1={.x/x es un nfimero impar} Como P eI notienen elementos comunes enton- cesson disjuntos. d. Conjuntos Comparables Se dice que dosconjuntosson comparables cuan- do sélo uno de ellos es'4 incluido en el otro. Ejemple: A=(2:7} 3; 5; 7} Como A < ByB¢ A entonces A yB son compa- rables. Bnovseracion: Un diagrama de Venn-Euler es una re- presentacién gréfica de un conjunto, mediante una figura geométrica plana y cerrada. Un diagrama tineal, es una representa- cién gréfica de Ia inclusién de conjun- tos. Ejemplo: _ R = {Ratones} 5 = {Los toedores} Diagrama de Diagrara Venn-Euler Lineal S s R NUMERO CARDINAL DE UN CONJUNTO Esel niimero de elementos diferentes que perte- necen al conjunto. Se denota n(A) Ejemplo: A= {Los meses del aio} > n(A) = 12 B = {Las vocales} > n(B)= 5 CONJUNTOS NUMERICOS a Nameros Naturales (1) N={OL2:3;..) Bb. Nimeros Enteros (z,) © Nitmeros Racionales (@) a= Basanbezabe0} d Nimeroslracionales(@*) Ot f.V8 TN :...} Los elementos son niimeros no racionales y no. tiene en su expresién ala raiz de (-1) @ Nimeros Reales (2) Esel conjunto que tiene como elementos a los niimeros racionales e irracionales. 4. Nimeros Imaginarios (1) Son aquellos niimeros que en su composicién se encuentra el nimero V-1, Niimeros Complejos (2) Eselconjunto que tiene como elemento a todos los niimeros reales y los imaginarios.DIAGRAMA LINEAL DE LOS CONJUNTOS NUMERICOS c oN oy oN ge Zz i : CLASES DE CONJUNTOS a Finito Un conjunto finito si posee una cantidad limita- da de elementos, es decir, el proceso de contar sus elementos termina en algin momento. Ejemplo: A= {x/xes un dia de la semana} b. Infinito Un conjunto es infinito, si posee una cantidad ilimitada de elementos, es decir, el proceso de contar sus elementos nunca termina. Ejemplo: B= {x:/xes un néimero real} CONJUNTOS ESPECIALES a. Nuloovacio Esaquel conjunto que notiene elementos, le denotacon 2 o { } . Elconjunto vacfo es conside- rado subconjunte de todo conjunto, Ejemplo: C= {x/x eNaSa=cenb=d Problemas de Ensayo 1. SiAyBsonconjuntosfinitos tal que AAB+ 6, entonees:_ n(AUB)=n(A}+n(B)-n(A oB) Resolucion: A=(A-B)U(AnB) n(A)=n(A-B)+n(A MB) n(B)=n(B-A)+n(AB) u AUB=(A-B)U(B-A}U(ANB) n(AUB)=n(A-B) +n(B- A) +n(AnB) =n(A)—n( An B)+n{B)—n(AnB)+n(AnB) n(AUB)= n(A)+n(B)—n(A UB) 2 Problema Demostrar: ACA — ¥conjunto A (Propiedad Reflexiva) Resolucién: Practica 1. éCudntoselementos tiene el conjuntoA? A={(a+b)/aeN, be Na<4, b<4} Rpt, 2. Jorge tiene botellas de guinda, ron, anisado y agua. Suponiendo que se pueden mezclar por lo menos dos licores, écudntas mezelas distintas se pueden hacer? Rpta.:Dados los conjuntos bin: A=(6;a4 bs a-b;16) tye po (gh aa, eval Halle: ed Rpt Dado el siguiente conjunto: A= {1,2, {3}, (4, 5}} Indique la relacién falsa: a 1eA b. {4 SoA ce {8} SRA da Bea @ 26a Rpt Dado el siguiente conjunto: A={a,m, {m,n}, {m, 4, p}} sefiale cual de las siguientes proposiciones es fal- sa a. mefmn} b. {mea ce {map}eA d aefmap} ae {mneA Ppl Calcular el cardinal de A si: A= xi (WxeT-tJe N,x<15} Rpta.: 7. Dados los conjuntos A, B y C, subconjuntos del conjunto de los nfimeros naturales, A=[2x/xeN, x < Of y+4 5 tyeal o={2mtl me Bp éCudntos elementos tiene C? Rpta. 8. Si: A= {9, {3}, 5}, sefiale la expresién falsa: a. {SEA b 96A c {5 {PCA ad {ca a (5 %eA Rpt. 9. Sean los conjuntos: M= {a,e,i,0,u} N= {Letras del alfabeto} P = {x/xesuna consonante del allabeto} Sefiale lo correcto: a McP b PON ce 2M 9X) od PeN @ M¢N Rpta. 10. éCuales de los siguientes conjuntos son nulos? E={x/x 3, 8A-B=6 Complemento Consiste en tomar todos los elementos que faltan al conjunto para ser el universo y se le denota Problemas de Ensayo |. Demostrar: A~B=AMB' A-BCARB (a) Resolucién: 5. Si xe(ANB)) (hipstesis) 1, x=(A-B) (hipétesis) 2 xeAaxeB (definicién de diferencia) 3. KE AAX eB (definicién de complemento) 4, x<(AMB)) (definicion de interseccion) De(I)y(4): > xe(A-B)> xe (ANB) 6 xe Aax eB! (definicién de diferencia) 7. xe AaxeB. (definicién de complemento) 8. x<(A-B) — (definicién de interseccién) (6) De(5)y(8):_ (ANB) (A-B)... De(a)y(p); A-B=AnB!Problema:Demostrar: AC B=> ASM CBM ; VM Resolucién: Practica |. Sean Ay B contenidosen un universo, Si: (A-B)U(B-A)=AUB, écudl de las si guientes proposiciones esfalsa? a. A=A-B b BCA’ c (AnB)'>(AUB) da. B=B-A @ AnBs6 Rpta: Sea: Ac P(B) ,entoncesessiempre verdadero que: a A=$ b A=B © A-B=B-A ad AnB=6 e. (AUB)-(ANB)=B-A Rpla.: Dados los conjuntos A y B que cumplen la si- guiente igualdad: AAB= AUB, entonces es (son) verdadera(s): L A=B IL AnB=$ IIL ACB Rpta.: éCuadles de las siguientes afirmaciones son siem- pre ciertas? lL A-B=B-A (AB) c (AB) AnB=4>AUB=B : ACB>AU(B-A)=B 5. Si Aa fx/xen, kes Ba|x/xeN, x747<58} Calcular el niimero de elementos de ANB. Rota, 6. Dadoslosconjuntos A, B, C contenidosen U: U={x/xeN, x<10} B={3,9} — AnC={9, 10} (CUBY={1L 2} (AUBUCY'=¢ Determinarel conjunto. Rota, 7. Dadoslos conjuntos A, B, C contenidosen U: Us {x/xeN, 4y + En todo sistema posicional de numeracion: entero (BASE) < (4) pd (BASE MINIMO) = 2| base 6y base 3. + [0 (GIFRA) =z < BASE En base 10: Asi en el sistema de base “n” se pueda eoeee utilizar °n” cifras diferentes, los cuales eeecece son: 14 coco 0,1 4 En base 6: L res sigaifcatieas fra no signification ee\\eee Ge aa Donde: eolleee @elloe| », [CIFRA MAXIMA =(BASB - 7| En base 3: fe) (@)| (6) © ALGUNOSSISTEMASDENUMERACION: bd ele O le) «112, NOMBRE ” ii BASE |percigtema| Cifra a utilizar co tasla mk dad ent 2 Binario Ot mo respresentas|a misma cantidad, entonces: 14-22, ~ 112, Tematio 01,2 4 _| Cuaiemario 01,23 3_[_Quinario 01,23,4 B Observacis: 6 Senario 01,2,3,4,5 + Cuando se representa una misma cantt- 7_|_ Hepianario 01,234.56 dad se cumple que: “A menor base co- 3 | Octanario U2. rresponde mayor numeral” a} -Nonaiio ‘O12, o Ww 10_| Decimal 012, COLEGIO, = SACO OLIVEROS, Ti_[ Undecimal | O12. ( oO 12 | Duodecmal | 01.2,......9,10,0Convencionalmente para ls cifras: (10) <> A<> a (i) <>B<>6 (2Z)<>C<>7 Ejemplo: A(10)3(11)po = 4.0: 3B ay = 4ABB,, REPRESENTACION LITERAL DELOSNUMERALES Cuando no se conocen las cifras de un numeral éstas se representan por lo general mediante letras miniisculas de nuestro alfabeto, teniendo en cuenta que: La primera cifra de un numeral debe ser diferen- tede cero, Letras diferentes no necesariamente indican fras diferentes, salvo quelo sefiaken. Toda expresion entre paréntesis representa una cilra, Ejemplo: Numeral de 2 cifras de la base 10. ab < {10,11,12,13,......,99} Numeral de 3 cifras en base 10, ‘abe = (100,101,102, 108......,999} Numeral de 3 cifrasen base 7. mnp; € {110,,101,,102,,103,.......,666;} Indicar los valores que toman las variables en los siguientes numerales, tepresentado correctamente acer Spe 2), Ge-neow—0, Ds Ton + Dy NUMERALES CAPICUA: Son aquellos numerales cuyas cifras equidistan- tesson iguales. Ejemplo: 101,,5225,, aba,,mnpprms) DESCOMPOSICION POLINOMICA. DEUN NUMERAL Cifra x Cifra: + 4675 4000 + 600 + 70+5 4x 10° + 6 1 +7 1045 + 5081, Sx P48y P41 + 300205, = 3x 85+ 2.845 En general: 3210 +36 Flabes = 47,,« 9° +abes 12, « 88+ abs x 8 +34, gab, = abnxn’ +ab, nln’ +1) Teen, Ria:6 Calcular ab Si: Bac + bea+ba= abe calcular: (a + b +) aabb=b-b-b(a+b) - (a+b) Rola: Rpta. Determinar un niimero de cuatro cifras: 7. Caleular xt £55 y = 1205 N=abed y dar como respueda (a + b + ¢+ d) sabiendo que: Rota. ab =4{a+b) 8 Si: 205,,, = 120,,,, ., caleular m, abe = 19(a+b+e) ptr: «.. bed =118(a+b+e+d) 9. Calcular (a + 5) si: 5ab,, = 360, Rola: . ( ) 4 Rota: Caleular (b= a) siz = 10. Caleular b sabiendo que: 1225, = 961, Rpta: ... Rpts: Problemas Propuestos . Calcular a+ b +n si: abab, = 481 4. Si: alb=4ab, = 505, , sabiendo que la dife- A)7 B)8 C)® Dj) 10 EB) at tencia entre nya es seis, calcular (a + b + n). A)9 By) 10 C)M D)12z £) 1 Caleular el maximo valor de nen: _— _ 5. Calcular (a+ 6 + m +n) si: Gbab; =mn0, ab, = ba, A) 17 B) 18 C) 19 D) 2 E) 21 A) 6B) 6 C) 67D) E) & 6. Calcularn si: 1345 Si: Gbab; = cd00, y ab , cd son los menores 13 posibles, Hallar (a + b + ¢ + d) M35 A)9 B) 10 C) il D) 12 £) 13 A) 17 B) 18 C) 19D) 20 E) 21mnp, = 487, calcular (m +n + p) A) 10 B) ll C) DIS EM 8. Si: m3, «nl,,=15p25,,, calcular (m +n), A) 10 B) 11 C) 12 D) 1B E) 14 9. Si: FES, ie TT, m caleular (m+n), A) 12 B)6 C) 18 D) 2 £) 15 10. Convertir 1444, a base n + 1. A) Ti et B) 10284 ©) Ono D) Un3,..4) E) Tir,» En cierta oeasiGn Bertrand Russel(1872-1970) estaba especulando sobre enumdades condicionales del tipor "Si llueve las calles estéin mojadas” y afir- maba que de un enverciaco falso se puede dectucir cualquier cosa. Aiguien que le escuchaha le inte- rrumpié con la siguiente pregunta: "Quiere usted decir quesi 2 + 2 = 5 entonces usted es ei Papa”. Russel contest6 afirmativamente y procedié a de- mostrario ce ta siguiente manera: “Si suponemos que? +2 = 5, entonces estaré de acuerdo quest estamos 2 de cada taco obtenemos2 = 3, Irwirtien- do la igualdad y restando 1 de cadia lado, da2 = 1. Como el Papa y yo somos dos personas y 2 = 1 entonees el Papay yo somos uno, luego yo soy el Pepa’. La guerra de los Cien Atios: Desde 1337] hasta 1453 Franca e Inglaterra tucharon en una su- cesion de querras irrequiares que comenzaron por: queel rey de Inglaterra Eduardo li, nieto materno de Feipeel Hermeso, redamabetta corona de Fra Ga, Lafamosa Juana de Arco (1412-1431) afirmé haber escuchado fas voces de algunos santos ani- méndolea tberar Francia de ios invasores ingieses, ganando en ia batalla de Orleans (1429) hacendo| posible fa coronacién de Carlos Vl. Capturada por} los ingleses, Juana de Arco fue quemada por hereje, peroen 1920 fue cononizada A partir deta derrotal de Inglaterra su menarquiase separé definitivamen- te de la francesay desenoacend una guerra dvil, la guerra de las Dos Rosas (1455-1485) entre fas casas de Lancaster y de York.OBJETIVOS + Reconocer una Progresién Aritmética asi también como sus diferentes tipos de razén. + Deducir las férmulas para la obtencién de algiin determinado dato. + Aplicar dicha deduccién en la resolucién de situaciones concretas, PROGRESION ARITMETICA. + Formulas para calcular * Eltémino Enésimo: (a,) i+ I Esunasucesin ordenada de miimerosen la cual se cumple que cada término es igual a su anterior aumentado en una cantidad constante llamada “ra- 26n", Asi: a, ElNamero de Términos: (n) a+r n Términos Primer Ultimo Término Termine + LaSumade Términos (8) + Formas rapidas de calcularla razén: ——___ * El Témino Central (Tg) + Tipos de Progresién Nowy Si ‘ni’ es Impar 1 — Positiva (+) + Progresién Creciente, 1 > Negativa (-) > Progresién Decreciente. aa, 2 TeProblemas de Ensayo 1, Demostrar que en la siguiente P.A.: Gy, ig, Uy, ---s yt, G,€1 mtimero de términos. esta dado por la siguiente expresién: Reschucién: Siendor dy dy, 5, Gy, dy una PA. (hipdtesis) con raz6n constante r Por demostrar n Sea: d= a;—r, se cumpliré: a@=atr y= ay 4 Or = ay + Sr Dela titima expresién (a) se obtendra: =~ Soh , luego, reemplazando la expresion original ay obtendremos: 2, Problema Demostar que en la siguiente PA.: Ay 5, 5 22 A, 4» 4, el término enésimo esta dado porla siguiente expreisén: t, = a; + (n= 1)r Resoluci Practica 1. Determine el decimoquinto término de la si- quiente progresion aritimética: 21; 18; Rota. 2. éCudntas cifras tiene en base 7 el septuagésimo término de la siguiente progresion aritmética? 4255 455 5 525 Rpta, 8. Hallar el término de lugar ba de la siguiente progresién aritmética: 4, Enlaprogresién aritmética: 124; Tab; elvigésimo tercer término es 2c. Calaula: (a- bc) Ria: 5. Dadaslas progresiones aritméticas: + 11,18; 25; 32:39}... + 10; 14; 18; 22; 26;... Caleule la suma de los fres primeros términos comunes de dichas progresiones aritméticas.Sila progresién aritmética: GOB; ac0; ...; b0a posee 73 términos, caleule (a + b + ch Rpla Determine el niimerode términos de la progre- si6n aritmética: 10,,; 100,,: 150,,5 +. + 1050, Indicar el valor en base 10. Rota: En la progresi6n aritmética de razén 7 hallar (x +r). Teen 322; 349 9. Enuna progresi6n aritmética, el tercer término esaloctavo téminocomo2es a Sy la suma del primer témino con el quinto término es 20. Determine la suma de los veinte primeros térmi- nos. Rota. 10. En una progresion aritmética se verifica que la suma de susn primeros términos viene dada por (4r? + 2n). Determinar a, Rota. Problemas Propuestos |. Se tiene la siquiente progresién aritmética de raz6n r: 11; ...3414 sitiene 3b términos. Caleular (b +r). A) 13 B) 14 C) 15D) 16 -E) 17 Calcular la suma de los 40 primeros términos de lasiguiente progresion aritmética: 15; ..3310si tiene 60 términos, A) 4000 B) 4200) 4500 D) 4800 E) 5100 El primer y ditimo término de una progresion aritmética son 36a y aa . Si larazon es a yel niimero de términcs es 51, determinar la suma de los términos de dicha sucesién. A) 10424 B) 10966 D) 11452 E) 12364 c) 11016 4. Sila siguiente PA. tiene 31 términos, determinar el primer término en base 10, (abO7 ; axe ; ax5y 357 A) 144 B) 141 c) 198 D) 135 E) 132 5. Determine cuantos términos tiene la siguiente sucesiOn: 6; 20; 42: 72: 110; ... 1640. A) 16 B) 18 C) 20D) E) 2 6. Sean: A = {47;53; 59}... ;2399} B= [xyz /syz 11 +5)b, 0 1 2 B#s Si: a=2— 2(2+b)b, 0 1 24s Si: a=33(375)b, 0 1#s 3(4) Sumade: 1+2+3="b4 :. cantidad _ Base (Base-1) de niimeros 2 . Problema Dado el niimero N = abe , demostrarque la can- tidad de cifras que se utilizan al escribir todoslos enteros desde 1 hasta N esta dada por: N=(abe+1)3-111L Practica éCuantas cifras se han utilizado para escribir la siguiente sucesion: 1; 2; 3; 4; 5; ... 34500? Rpla: .. Sabiendo que para escribir todos los nimeros naturales desde 1 hasta abe se emplea una can- tidad de cifras igual a (1000- abe) . Determi- nar el valor de (a+ + ¢) Rola. Dada la sucesi6n: 17'8 ; 18°; 19°; ... de 30, términos, indique la suma de las cifras emplea- das en la escritura del iltimo término, Rota. En un libro de 2340 paginas se arrancaron to- dag las que terminan en 2. éCudntas paginas quedan? Rpts sosssosssssenssssensnsstseesanveeaeseiae Se enumera un libro desde la pagina 32¢ . Siel niimero de tipos de imprenta empleados termi- nan en 4, hallar el valor de a Rpta: 6 10. éCudntas veces se empled la cifta 2 para escri- bir todos los ntimeras menoresde L000 que ter- minan en 8? Rota. éCuantas veces se empleé la cifra 2 para escri- ‘ir todos los nfimeros menores de 1000 que ter- minanen 82 RUE sessssesssesennsseinsnse ECuéntosndimeros mayores de 300 pero meno- res de 800 pueden formar utilizando sélo las siguientes cifras: 0: 2;3; 5; 6: 7y 9 Rota: Determine cudntos numerales capictias estén comprendidos entre 2000 y 20000. Rota... éCudntos numerales de cuatro cifras diferentes del sisterna de base 11 comienzan en cifra par? Rota...Problemas Propuestos . Desde 123 hasta 3823, ccudntos tres se han es- tito? A) 1281 D) 1287 B) 1283 E) 1289 C) 1285 En la numeracién de las paginas de un libro desde la pagina @ hastala titima pagina a0 se han usado 1 026 tipos de imprenta. éCudntas paginas tiene el libro? A) 400 B) 401 D) 403 E) 404 c) 402 Considere un folleto formato medio oficio ela- borado con papel tamatio oficio. Alenumerarlo se observa que una de las hojas tamaiio oficio est mumerada 35; 36, 799 y 800. {Cudntas cifras se escribieron al enumerar el folleto? A) 2890 B) 2392 c) 2304 D) 2396 E) 2398 |. Si la secuencia adjunta tiene 222 términos, Ecudntas cifras en total se han ulilizado? 66" 60"; 72.75%, A) 1301 B) 1308 Db) 1307 E) 1309 c) 1305 GEn qué sistema de numeracién existen 1584 néimeros capicia de seis cifras? Dar como res- puesta la base: A) 9B) 10 c) 11D) 12 £) 13 6. éCudntos niimeros de cuatro ciftas (sin conside- rar el cero) tienen sus cuatro cifras consecuti- vas? A) 100 B) 72 c) 33 D) 120 E) 144 7. éCudntos nimeros capicia de 2k cifras existen enbase 7? A) 6.7 B) 6-7 c) 6 tt Db) 6 1? E) 6-7? 8. éCudntos numerales de la forma (-m)(B)r+5\(7-p) existen en el sistema duodecimal?. A) 1450 B) 1452 Cc) 144 D) 1456 E) 1458 9. éCudntos niimeros de tres cifras, todas diferen- tes, existen en el sistema de base ocho? A) 204 B) 300 C) 343 D) 252 E) 400 10. éCudntos nGmeros de tres cifras existen en base Ten los cuales una cifra se repite exactamente dos veces? A) 108 B) 102 cc) 150 D) 600 E) 343OBJETIVOS + Reconocer la necesidad de utilizar algoritmos para facititar las relaciones cotidianas. + Reconocer las propiedades de las cuatro operaciones. + Aplicar fas cuatro operaciones y sus propiedades en problemas de la vida cotidiana. INTRODUCCION La divulgacién de las operaciones fundamenta- les , que actuaimente utilizamos se io debemos a muchas personajes, de maneraespedal al monje fran- és Gerberto, Nacié en 950 ¢ inicié su misién civili- zadora como un monje ordinario, Hacia 976 fuea Cérdova donde estucid, entre otras cosas, los nume- rales indios y fos métodos indoarabiges. En 999 fue electo Papa con elnombre de Silvestre! y muri en 1003 después de difundir, en lacristiandad, los mé= tocias que todavia usames. Pero ta aceptacién de estos métodos no fue in- medigta ni undnime, pues en Florencia se promulg6 €7 1290 una ley que probibta el uso de los numeraies indios en los bances, Se supone que los abaquistas (Gremio de tos computadares con Abaaa) no vefan con buenos cos la Hlegada de una técnicx tan simple que berreria con ellos, Vearnos uno de los métodos de multiplicacién, conocido como de duplicadén y mediacién y era usaco en el antiquo Egipta 24 76 2 150 6 300 Le 3 600 i 1200 24 x 75 = 1200 + 600 = 1800 ADICION Esaquella operacién aritmética que consiste en teunir dos o més cantidades llamadas sumandos en. una sola llamada suma total. Asi: a+bt+e+.. +258 Donde: a,b, G «.,2 > Sumandos S > sumatotal Ejemplo: Calcule (abe +bea + cab) Si: atb+e=13 Ordenando los sumandos 1. abe + bea cab 1443 Adicién en otros sistemas de numeracién Efectuar: 213, + 322. + 4425 Ordenando los sumandos 11 213,+ 322, 442, 2032,Orden: 1, 34+24+2=7=12, Llevo1 2 14+24+44+1=8=13, — Llevol 3. 24+3+4+1=10=20, Llevo2 SUSTRACCION Es una operaciGn inversaa la adicién en la cual dadas dos cantidades, minuendo y sustraendo, se. calcula una tercera llamada diferencia. Asi: M-S=D Donde: M ~ Minuendo Sustraendo Diferencia wo + D> Ejemplo: 573 - 158 415 Sustraccién en otros sistemas de numeracién Efectuar: 3.2 4,- 14 5, 176 Orden: 1. 447-5 =6 21+7-4 =4 3 2-1 =1 COMPLEMENTO ARITMETICO (C.A) Se denomina complemento aritmético de un. ndmero natural a la cantidad que le falta a dicho niimero para ser igual a una unidad del orden inme- diato superior a su cifra de mayor orden. Ejemplo: CAT) = 10-7= 3 C.AG8) = 107-38 =62 C.A(417) 10° 417 = 583, Engeneral: CA(N)= 10*—N Donde: K = Cantidad de cifras de N. METODO PRACTICO Consiste en restar a las primeras cifras de nueve ala tiltima cifra significativa de 10; si el nitmero dado tiene ceros al final estos quedaran colocadosal final del resultado. Ast: 9 9 910 CA (8 3 7 8) = 4622 9 9 10 CA (4 6 1 0 0) = 58900 En otros sistemas de numeracién: 778 CA (3 2 4s) 8.89 CA (2 1/8 03)= 67605 SUSTRACCIONES NOTABLES = 4545 Si: ab - Entonces: m+n=9 St a boc - Entonces: x + z= y=9 Ejemplo: S521- 832- 715 - 125 23 8 517 596 594 198 En otros sistemas de numeracién 412,- 581,- @Ben- 214, 135, 165, 374, CB an xeProblemas de Ensayo 1. Usando la ley conmutativa y de uniformi- dad para la adicién demostrar que la suma de los n primeros ndmeros naturales es: gn(n+t) Resolucién: Llamemos “S” a la suma de los n primeros na- meros naturales. n(n+ 1)=25 dedonde: $= $nin+1) 2 Problema Demostrar que la suma de los términos en una progresién aritmética: a : a); 130, es de la forma: s-(4 zh 14243+...4(0-2)+ (n-1}+n-S... (a) (hipstesis) z de otro modo la suma es igual - ao ele} 81 2s SD donde neselnimerode éminos. envirtud de la ley conmutativa y usando la ley de Resolucién: uuniformidad en (a) y (B) esata: (neds (neds tne 1)= 25 Practica 1. Lasuma de 49 ntimeros consecutivos termina en dos. éEn qué cifra terminara el menor de los 49 nGmeros? Rpta: 2, Unmaratonista recorre abe km el primer dia; Ba km elsequndo, Bae km elteceroy ac km el cuarto dia, Si ha recomido en total aeba km, Ecudnto le falta recomer para llegar a la meta que esté a 1420 km del punto de partida? Rpla 8. Siletra diferente representa cifra diferente y: ‘VI+TLA-REAL , ademas V es un cuadrado perfecto, caleular (V +1+L+A +R) Rota: 4 Shatb+e=15,,¥ SHor Ibe, +e0(btD),, +HeDGy). la suma de las cifras de § es: Rota:5. Silaadicion: S= 10 417+ 26437450 +... tiene 28 términos, a cifra de centenas del resultado es: Rpfa. 6. Si: CA(abo]=a+b-+e., caleular el valor de: axb xa Rpta. 7. Sielniimero ab7 se esta de su CA eltesultado es un ntimero de tres cifras iguales, calewlar (a+) Rota. 8. Determine el valor Tho -WHB) ise cumple 9. Enel sistema de numeracién octonario, deter- minar un ntimero capietia de cuatro cifras, tal que su complemento aritmético sea otro ntime- ro capictia de tres cifras, dar como respuesta la suma de las cifras del nitmero pedido. Ria: 10. Si: abe\n) Chay = 3xy,., . dcudntos néimeros delaforma abé,;) existen? Rpta. Problemas Propuestos 1. Hallar “S” sabiendo que tiene 100 sumandos: S=5+6+7+949+12+ 114154... A) 6235 B) 657 CC) B45 D) 3125 E) 6675 2. Sise debe tomar igual cantidad de términos de clirde las siguientes sucesiones para que la suma de dichos términos sea la misma, écudntos hay que tomar? A) B)S C)e7 DO FR 3. Si: (Bn"+n) representa la suma de losntérminos de una progresién aritmética, El promedio arit- mético del decimoquinto, vigésimo y vigesimo- quinto término es: B) 120 E) 140 A) 18 D) 132 c) 122 4, Lasuma de todos los ntmeros de k cifras cuyo producto de cifras es 7, termina en 36. Si kesde dos cifras, entonces es: A) 4 B) @ C) 6&8 D) 7 E) B5. Se construye un quiente manera: 2 4,6 8, 10,12 1416.18.20 \gulo aritmético de la si- caleular la suma de los términos de la vigésima fila. A) 7220 D) 8020 B) 4520 E) 8420 c) 9220 6. Si: abe-cha=mni7 @ + & = 5b’, calcule el valor de (a+b +<) A)6 BO COC) DIS £18 7. Sit abe—cha= dab dab —bad = 99 Caleular: Gbed A) 9435 D) 9524 B) 9479 E) 9782 c) 9213 8. Calcular la suma ce cifras de aquel niimero bab. sisucomplemento aitméticoes: [a+ 3)(a+ 2) A) 10 By) Cc) D1 FE) 9 Calcular (a + b) siz CA(ab5) = a b A) 10 B) ll Cc) Dw E15 10. Sia un ndimerose le quita 72 unidades se obtie~ ne su C.A., en cambio si se le quita 304 unida- desse obtiene la mitad de su C.A, Determinar la suma de las cifras de dicho C.A. A) 15 8) 14 Cj) 13D) 12 EB)CAPITULO U7 Multiplicacionty| Division OBJETIVOS + Reconocer los componentes de una multiplicacién: Multiplicando y Multiplicador. + Reconocer los componentes de una divisién asi también como deducir sus propiedades. + Apticar tas propiedades en la resolucién de problemas concretos. INTRODUCCION éCudl es ef menor niimero entero, tal que restére doje una unidad a su primera cifra de ta tzquierda "a", y aumenténdole una unidadse obtenga el pro- ducto de (a + 2) por el nianero mencionado después dlesuprimir ta cifra “a”? MULTIPLICACION Es una operacion directa que cosiste en que da- das dos cantidades multiplicando y multiplicador, permite calcular una tercera llamada producto. Ejemplo: ‘multiplicando 435% multiplicador 62 87 0 |pcocros 2.61 0 [Pacnse Producto 2 6 9 7 0 Ejemplo: Almultiplicar abe por 314 la suma de los pro- uctos parciales fue 1096, Caleule: a+b +e on ae ao 4x 8 3 PRODUCTOS PARCIALES S | Bx 8 | Luege: 8- abe = 1096 abe = 137 .atbte=1l DIVISION Es aquella operacién inversa a la multiplica- cién que consiste en que dadas dos cantidades di- videndo (D) y divisor (d) se obtiene una tercera cantidad llamada cociente (q) tal que su producto con el divisor sea igual o se acerque lo mas posible aldividendo. Ejemplo: “EP NB b|a 5 8 7 + qCLASES DE DIVISION 1) Enacta Cuando el residuo es igual a cero es decir que al agrupar las unidades no sobran ni faltan unida- ces, Ejemplo: 120 [20 _ D [a 0 6 og (120 = 20(6) + D=d-q) 2) Inexacta Cuandoel residuo es diferente de cero, esdecir que al agrupar las unidades sobran o faltan uni- dades para formar un grupo mas. Tipos de division inexacta Por Detecto. Por Exceso 90 [8 90 [8 2 11 6 12 90 = (11) + 2 90 = 8(12)-6 En general En General Dia DLa u 4 4 qe D=d(q) +15 D=d(q+1)-1 Propiedades de la divisién inexacta 1. Residuo < Divisor Minimo = 1 Maximo = Divisor —1 2 wtro-d ALTERACIONES DE LA DIVISION INEXACTA 1. Alsumar unidades al Dividendo Alsumatle un cierto valor al dividendo, este mis- mo valor se le sua al residuo. Silo que se obtie~ nees mayor oigualal divisor se divide entre él, el cociente que se obtenga sera el niimero de uni- dades que aumenta el cociente de la di inicialy el residuo que deja serd el nuevoresiduo dela division, Ejemplo: 108 | 13 108 +28=136 4 8 7 4428= 82 [13 6 2 . Elnuevo cociente = 8 + 2 = 10 Elnuevo residuo = 6 Verificando: 136 | 13 6 10 Ejemplo: 152 | 11 152+ 29=181 9 UY 9429-38 [11 5 38 ». Nuevo cociente = 13 + 3 = 16 Nuevo residuo = 5 Al multiplicar por un némero al dividendo a Alterando al divisor Si se multiplica al dividendo y al divisor por un mismo niimero, el cociente no varia y el residuo quedard multiplicado por dicho nii- mera Ejemplo: x5 x5 a7 Teo [35 24 10 4 Lo xS b. Alterandoal codente Si se multi idendo y al cociente por un niimero, el esiduo quedaré multipl- cado por el mismontimera, teniendo en cuen- talas observaciones del caso (a). ica al diEjemplo: 7 [11 _, 70x7=490 4 6 4x7= 28 [1 6 2 Ox 7+2=44 Nuevoresiduo: 6 Nuevo cociente: Vetificando: 490 1 6 44 Practica Elproducto de dos nfimeros ¢s35794. Si a uno de los ntimerosse le aumenta2 centenasy se le quita 6 unidades, el producto aumentaria a 48.006, Determinar uno de estosnimeros. Rtas ao. Caleular la suma de las cifras del producto: P= 666 ... 6668 502 cifras Rpla: Calcular la suma de cifras del producto: P= 326x999. 999 40 fees Rota... Caleular (a+ b + ¢)siz abea- pp = 417495 Rpt oon Calcular un néimero tal que al multiplicarlo por 2,5, 6,7, 8y 11 da como productos los ntime- ros Ghede, cdefab, efabed, bedefa, Tabode y ‘Uefabe respectivamente. Ademés, se sabe que: atbtetd+e+f=24. dar lacifade mayor orden, Rota... 6. Losproductos de un néimero por 2, 3, 4, 10 son siempre de la forma accceh, donde: a+b=9, Caleulare Rpta: 7. Caleular: (a+ 0) si: aa by aaa, - Bbb, = aacor, 9. Si: abed - bd=43904 y be - bd=1184, caleular (a+ b +c +d). Rpta: 10. Calcular (x + y + 2) si: bea: Ge = xy5z6 Rota:Problemas Propuestos Sien una division el esiduo por exceso, elresi- luo por defecto, el divisor y el cociente son nit- meros pares consecutivos, écual es el valor del dividendo? A) 50 B) 52 C) 54 D) 56 E) 5B Calcular (x—y) sial dividir 3900 entre yyy elcociente es 140 y elresiduo es xx. Al B)2 C3 D4 £5 En una divisién inexacta donde el dividendo extd comprendido entre 1200 100, el divisor e591, Sielresiduo por defecto excede alresiduo por exceso en 43 unidades, caleular el dividen- do, A) 1200 D) 1350 B) 1250 E) 1400 c) 1300 En una divisién inexacta se cumple que: Ds d+ q4r =58,Sialdividendoy divisor se es multiplica por 4 y se repite la operacién, re- sultan 4 términos que suman 197. Determinar el cociente primitivo. A)5 B)6 C)7 DB EO éCuantos son los ntimeros naturales tales que al dividirlos entre 179 el residuo sea igual al cua- dhado del cociente respectivo? A) 11 B) 12 C) 13 D) 4 E) 20 6. Aldividir bebe entre n se obtuvo he de co- ciente y 4+ be de tesiduo, Calcular el mayor valor del dividendo. A) 1212 D) 4848 B) 2424 E) 5959 C) 3636 7. Determinar un nimero N si esel mayor posible yademés al dividirlo entre 66 se obtiene un res- toque esel séxtuplo del cociente. A) 720 B) 792 D) 576 E) 86 C) 864 8. Enunadivisin de ntimeros enterosel divisor es 48y el residuo 19. ZEn cudnto varia elcociente sise agrega 210 unidades al dividendo? A) Aumentaen 18 B) Disminuyeen ® C) Aumentaen 4 D) Disminuye en 5 E) No varia 9, Alefectuar una divisién entera por defecto y por exceso se observ que elresiduo por defecto, el residue por exceso, el cociente por defecto y el divisor, en ese orden, eran néimero pares conse- cutivos, Determiner el dividendo. A) 87 B) 8 C) 84D) 8 E) 8 10. Determinar el menor néimero de tres cifras, tal que si see divide entre 23 resulta el residuo por defecto mayor que elresiduo por exceso en 7 unidades. A) 106 D) 109 B) 107 E) 110 c) 108CAPITULO 18 Divisibilidad OBJETIVOS * Obtener los miltiplos de un nimero entero positivo, Hamado “Médulo”, * Aplicar los principios de la divisibilidad en la solucién de problemas concretos. * Deducir el residuo de una division sin realizar la operacion. INTRODUCCION Lateoria de la divisibilidad adquiere un nuevo aspecto con la teorfa de congruencias: GAUSS in- venté este concepto, simple pero fecundo e impor tante en su monumental obra Disquisitiones Arith- ‘meticae, publicada en 1801 cuando tenia 24 afios. Se dice que ay b son congruentes médulom y se esctibe a°% (mod m) silos restes de dividir ay 6 por mon iguales o, en obrostérminos si (a~b) esintli- plodem. Otra de las grandes areas de interés reside en la bitsqueda de solucionesenteras de ecuacionesalge- braicas con coeficientes enteros. Debido a que Dio- fanto se ocup6 de ellas #¢ las denomina ecuaciones diofanticas y andlisis dioféntico a la parte dle la teo- ria que lasestudia, Laecuacién: 2x?-y+1=0 ‘Tiene infinidad de sohuciones; a cada valor dex le corresponde uno de y dado por: y=22+1 DIVISIBILIDAD I La divisibilidad es parte de la teoria de los niime- 10s que estudia las condiciones que debe tener un néimero entero para que se divida en forma exacta entre otro ntimero entero. Nameros divisibles Unndimere entero A es divisible entre otro ni- mero entero positivo B si al dividir A entre B se tiene una divisién exacta. Ejemplo: 21 |8 Bes divisible entre 8 0 3 ~ Bes divisor de 24 Ademés: _ 24 es miatiplo de 8 2A 8B) = os =Modulo” de 24 En Generak Para Aci, BeZ’ yKea AB Aes divisible entre B ok Bes divisor de A Ademés: A=BjK) = Aes milliplo de B B es “Médulo” de A A=B6A=mB Hallar los divisores de 10 y 18 10: 1,2,5,10 18: 1,2,3,6,9,18Ejemplo: Indique los mtiiplos de 7 Miltiplosde 7 > 7°K Kez K wu 2-101 2 8... -21-14-7 07 14 21... Obser i. Efcero es miltiplo de todo néme- ro entero positivo. O=n(=n neZ 2. Todo niimero entero positivo es méil- tiplo de si mismo n 3. ‘Todo ntimero entero positioo es mik tiplo delaunidad. een 4. Parano divisibles: si al dividir A en tre B la divisin no es exacta, se ob- tendré un residuo por defecto (r4) yun residuo por exceso (r,) se cum- PROPIEDADES 1. Operaciones con miltiplos de igual médulo Adicién Sustraccién ae ne Muttiplicacion nk)=n kee + dbeden=nte abe = 743 2. Sielproducto de dosntimeroses miltiplo de un médulo y uno de ellosno tiene ningéin factor en comiin con dicho médulo, el otro niimero sera miitiplode dicho médulo, Ejemplos: + 8n=7on=7 + Im=1l>m=11 es miitiplode B enlonces el milliplo de cada uno de los divisores de B. Ejemplos: A=3 A=15 > A=5 A=15 4. SiA es miitiplo de By también Aes miltiplode Centonces A es miltiplo del minimo comin miiltiplode B yC. A=BER > A=MCM(B.C}:R A=CER DIVISIBILIDAD II ECUACIONES DIOFANTICAS Son aquellas ecuaciones cuyas constantes son ntimeros enteros y sus incégnitas son ntimerosente- 10s positivos. Estas ecuaciones pueden tener dos o més incégnitas. La forma mas comtin que s¢ tiene para ecuaciones diofénticas es: Ax+ By=CDonde: A,B, C,x, y deben ser niimeros enteros. Para que la ecuacién tenga solucién se tiene la si- guiente condicién: C=MCDIAB} Ejemplo: Halle lassoluciones en Z* de 4x + 6y =18 Como 18= 2 MCD (4,6)=2 Sitiene soluciones en 2* 2 + Sy =9 &+3=3 x= 8 x23 pel APLICACIONES UTILIZANDO LA DIVISIBILIDAD Y EL BINOMIO DE NEWTON Con formas de producto. + (b+ R,)i+ R,)=n+ RR, Donde: (Ry.R:} 2? Ejemplos: © (8+2)8+3) +6. (9410+ 2)0+.4)=9+8 Con formas potenciales, (i RM=ne RS Ke zt (a-R/§=n+R" Kes par (o—RJ'=n-R® — K es impar Ejemplo: 74.2)" = 74.2” 0-5) = 945% 8-3)" 8-3" Debemosrecordar que si el niimero 1 se eleva a cualquier exponente, este sigue siendo igual a uno. RESTOS POTENCIALES Si tenemos el nimero entero N se denominan restos potenciales con respecto al médulo m, atodos los residuos que dejan las potencias sucesivas y posi- tivas de N al ser dividido entre m. Ejemplo: Halle los restos potenciales de 3 respecto al mé- dulo 5: 38 =5+R° Keat a V as +1 @ V oe +3 a® V as +4 a " we 42 BR " aw 41 uw 8 =54+3 Losrestos potenciales son: 1,3,4, 2,1, 3, -...Practica éCuéntos numerales de’ cifras son m7? A) 128 B) 129 €) 130 D) 131 E) 132 éCuantos numerales de 4 cifras que empiezan en4sonml1? A) 90 B) 8 Cc) D)B EF) éCudntos numerales de3 cifras son divisibles entre 3 0 entre cinco pero no entre 2? A) 150 B) 180 c) 210 D) 240 E) 270 éCudntos numerales de 8 cifras son divisibles entre 4.013? A) 180 B) 297 C) 243 D) 327 E) 277 éCuantos numerales de 3 cifras son divisibles entre3 pero no entre4 ni entre 5? A) 120 B) 150 D) 210 E) 240 c) 180 10. £Cudntos miikiplos de 6 terminades en 2 existen entre 120y 1236? A) 86 B) 37 C) 88 D) 39 E) 40 Sia un nfimero m7 se le suma los30 niimeros consecutivos el resultado es: A) mi7 B) m7+1 C) m7+2 D) m7+3 E) m7+4 Del 2.000 al 3.000, écudntos naimeros son divi- sibles entre 7 perono entre 13? A) 128 B) 129 c) 130 D) 131 E) 132 Determinar el menor nGimero que puede tomar elnGmero ab siz (Gb+2-0b+3-Gb+ ... + 20: ab)=m91 A) 11 B) 82 C) 12D) 39 -E) 13 En la siguiente sucesi6 8,15, 22, 29, 36,..., 351 determinarla sunade todoslos: (m8 + 6) A) 972 B) 980 Cc) 988 D) 996 E) 1004Problemas Propuestos ECuantos niimeros de cinco cifras que terminan en 28 son (19 + 12)? A) 45 B) 46°C) 47D) 48 E) 40 Determina el residuo ce diver: S= 2441+ 614 81+... + 8Olente 7, Al B)2 C)3 D4 £5 éCudntos nimeros de 3 cifras son 13? A)e& B)& C)” DM £) BR Deltotal de damas de una oficina % son mere~ nas, tienen ojos aailesy 2 sonmorenascon ojos azules. Si el ntimero de damas es un nitme- 10 de tres ciftas menor que 150, écuéntas no son morenas ni tienen ojos azules? A) 12 B) 24 C) 36 D) 28 £) 35 En una reunién de 2 paises asistieron 700 per- sonas, se observa que del primer paislos 2 son abogados, los 2 ingenierosy la Lava. parte economistas. Averiquar con cudntas personas se presentéel otro pais. A) 305, B) 405 D) 415 E) Faltan datos ©) 315 10. Caleularm si: mi732=37 AL BS C7 D8 9 Caleular ab si: ab6127 = m101 A) 23 B) 25 C) 29 D)30 E) 4 Calcularasi: 5aGad = m23 Ayo B)1 C2 D3 £4 Caleular ab si: 4ab73 = m51 A) 19 B) 34 c) 38 b) 70 E) AyD Sabiendo que el numeral Fabe = m23-+8 écudl esel menorntimero.que se le debe sumar a abcd pata que sea m3? A) 10 B) 11 c)1 Dp) 13 £14CAPITULO 1® (Criteriostde)Divisibilidad| OBJETIVOS * Deducir los diferentes criterios de divisibilidad, partiendo de la descomposicién polinémica. * Trabajar con restos de las potencias de 10. * Aplicar dichos criterios en fa resolucién de problemas concretos. INTRODUCCION eatbterdter Encontrar un néimero de taforma: abed tal que: Lifatb+e+d)* abel * N=9oatbtctdte+f N=abedef 291291 CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD gsizsi Unctiteriode di x es una condicién que — FO, deben cumplir las cifras de un numeral para que * © f +8e+2d-c~3b-2a=7 este sea divisible por otro. Neweeaey Seael niimero: > ef N= abode Criterios mas usuales * N-llebid f-a-e-e=1l * N-2 6 N=abedefg . 1431431 * N=4 © SE © Neb ° ° N=8 * N=13<9-3f-4e+3c+4b+a=13 * N=5 6 f=5 N=ebedef + N=25 © f= 25 + N= ef+ed+ab=99 + NaI © ae =125 * Na33eq+ed+abPractica . Si: 2x2 es divisible por 3, hallar la suma de todos los valores posibles de x. Rpt... Son divisibles por33: 1. 247615 Tl. 651921138 Il, 19755186 IM 2437284 Rpla: Si: @b=8 y ba=5. hallar (a + 6). Rpt... éCudlesel resto que se obtiene al dividir 243 784 entre 25? Rpt oon Calcular a+b si: @95b = 88 Rpt... 6. Son divisibles por 11: 1 258016 I, 67422 IM, 432.545 IV, 98659 808 Rpt: 7. Si: 30ab60 = m99., calcular: a+b Rpta: @b062a= 72 , hallar: a~b 8. Sabiendo que: Rpta: 9. Hallar la suma de todos los valores de n si el niimero MAIn es divisible por 3. Rota: 10. Determinar el valor de a para que el siguiente numeral sea miitiple de 9, Rpta:Problemas Propuestos Si: 7a403 esmiltiplo de 7, hallar el digitoa Ay8 B)l C)4 DS £6 Hallar el valor de (3a + 1) siz 5a76 es divisible por 13, A) 25 B) 2 C) 16 D) 2 E) 19 Calcular a-b, si: 36715 = 72 A) 24 B) 82 C) 16D) 14 E) 28 Hallar (a 8). sit (Ba)Sbo4B = 91 A)2 B)O C)9 D)6 &) 10 Si: Da = 90 , halla (a + b), AS B)6 C)7 DS £9 10. Hallar (a+ 6) si: abe(b—6) = 44 A) 10 B) 1 cs D) 13 FE) ByD Si: Bab48 = 504, hallar: ab A) 12 B) 15 C) 18 D) 24 E) 28 Caleular (x + y + 2), sit IxByz = 125 A) 12 B) 15 C) 18 D) 20 E) 2 Determinar el méximo valor de (x + y) para que el numeral 28x75y sea divisible por33. Ao Bl Cu Dw hw ElniimeroN = 342342342 ... (26 cifras), 2qué residuo deja al dividirlo entre 7? A)1 B)S C)4 D6 E)5CAPITULO 2X0) INumeros}Primos OBJETIVOS + Clasificar alos nimeros enteros positivos de acuerdo a su cantidad de divisores para un mejor estudio, + Profundicar en las caracteristicas que presentan los divisores respecto a los divisores pri- mos del nitmero, + Encontrar formas practicas en el cdlculo de operaciones con los divisores de un niimero. INTRODUCCION La historia de los ntimeros primos es, en cierto modo, la propia historia de la matemética, cuyos ‘origenes se pierden en la noche de los tiempos, En los pocos milenios durante los cuales se conservaron tegistros del conocimiento humano, muchos mate- maticos hicieron importantes contribuciones a la teorfa de los niimeros, interesandose muy especial- mente en el estudio de los ntimeros primos. Entre aquellos merecen citarse Euclides y Eratdéstenes, de la Grecia antigua: Pierre de Fermat, del siglo XVII y Leonard Euler, del siglo XVIII; una pregunta que des- perté el interés de muchos matematicos es si existia alquna ley general de formacién de naimeros primos. Fermat en el siglo XVII afirmé que todos los ntimeros producidospor la expresién 2°" +1 son primos. Un siglo después Euler probs que Fermat estaba enmado: s elnamero 2° +1 esun ntimero compuesto, divs ble por 641. Goldbach (1690 - 1764) aparece en la histo- tia de las matematicas por una famosa conjetura que propuso como problema en una carta a Euler en 1742, Comprobé que en fodoslos casos observa- dos, todo ntimero par (excepto el 2, que es primo) puede ser representado como suma de dos nimeros 2+2 348 3+5 5+5=34+7 5+7 B4=747 Goldbach preguntaba a Euler si era capaz de demostrar que esa propiedad es cierta para todo nit- mero par, 0 si podria encontrar un contra ejemplo, Euler no pudo dar una respuesta, ni nadie ha podido darle una respuesta hasta ahora.CLASIFICACION DE LOS NUMEROS ENTEROS DE ACUERDO A SU CANTIDAD DE DIVISORES Elconjunto de los enteros positivos, que se re- jmesenta como: 2 =(1,2,3,4,5,6, 7, 8,9, 10, 11, 12, Sera clasificado de acuerdo a la cantidad de divisores que tienen cada uno de sus elementos: 1) Nimeros simples ‘Son aquellos que tienen a lo mas dos divisores. Namero Simple Divisores L L 1 1 2 ly2 3 dys 5 1y5 7 ly? 1 iyi De estos al que tiene sélo dos divisores se le denomina primo absoluto, 0 simplemente nimero primo, Nimero primo = (2,3,5,7, 11, 2) Nameros compuestos ‘Son aquellos que tienen mas de dos divisores. Naimero Compuesto Divisores + + 4 L2y4 6 L2:3y6 8 124 y8 9 43y9 10 1:2:5y 10 12 1,2:3; 4, 6 v2 Naimero compuesto < (4; 6; 8:9; 10; ...} Noam Se observa que todo niimero compues- to tiene por fo menos un divisor primo. Alanalizar el conjunto de los nGmerosprimos {253;5; 7 15.) se llega a lassiguientes conclusiones: + Elconjunto de los niimeros primes esinfinito. + Elinico nimero primo par que existe es el ni- mero? + Los tinicos niimeros consecutivos que son pri- mosson ely el3. + Todo ntimero primo “p” donde p > 2 se puede expresar como: pa4il 6 5-441 W7=441 + Todo ntimero primo “p” donde p>3 se puede cexpresar come: p-641 6 7-641 5-6-1 13-641 CRITERIO PARA DETERMINAR ‘SLUN NUMERO ES PRIMO Para determinar si un ntimero dadoN es primo © compuesto, sélo es necesario indicar si algin pri- mo menor 0 igual a ¥N es un factor de N, no es primo, caso contraria, lo es. Ejempho: &4B es ndimero primo?+ VI95 «13... + Averiguamossi 2:3; 5: 7: 11: 13 son factoresde 193 (0 también sefalar si 193 es divisible por dichos primos).. 19322 1923 19325 19847 198211 193 +13 + Porlotanto 198 es nimero primo. Es importante hacer notar que aunque el méto- do nos capacita para determinar si un entero dado ¢s primo, es impracticable para niimeros relativa- mente grandes. NOMEROS PRIMOS ENTRE SI (PE.S.1) Se les denomina también primos relativos oco- primos y son aquellos que tienen como tinico divisor comtin ala unidad. Nameros 8 15 Divisor comin +1 :. 8y15son PESI. Némeros 4 6 Divisor comin — 1 4:5 y 6 son PESI “Dos o mas niimeros consecutivos siempre son PESI” Némeros Divisores 7 ly7 ° 1:39 1 4311 Divisor comin — 1 'y 11 son PESI “Dos o més niimeros impares consecutivos siempre son PESI” TEOREMA FUNDAMENTAL DE ARITMETICA, Todo entero mayor que la unidad, se descompo- ne en un producto de factores primos y demas, de modo tinico, si nose tiene en cuentael orden de los factores. En la descomposicién del némeroN en factores primos algunos de ellos pueden repetitse. Designan- do con las letras P, Pos 3 Pe Los primos distintosy con las letras 130) --30ty¢+ sus 6rdenes de muttiplicidad en N, obtenemos a lla~ mada descomposicién candnica del niimero N. =p™p™,_p™ N=P™PS..P® Texontors ‘anon Da 1400= 2° «5° x7 Te 720= 2! x3" x5 De 924. = 2? x3x7<11 De ESTUDIO DE LOS DIVISORES DE UN ENTERO POSITIVO Ladescomposicién canénica ayudaa realizarel estudio de los divisores, dado el ntimero N en estu- dio, donde: M=P" PY... Pi Entonces, se determina: 1) Cantidad de divisores de N [Dj] Dry — (06s + 1) (tpt Newel 01,41) Ejemplos: + 40-2x5 Do = BHI) (141) = 8+ OSB XE XE Dseny = (241) 12+ 1) = 27 Observernos los divisores del nimero 24. single pepe? compyndee 1; 2:3: 4; 6; B12 24 Luregor Cx) = CDgasie + CDesapuasos CDrrspen = CDi 2) Suma de divisores de N (SD,.) pe aa\f pena S2y9=| “| i. Ejemplos: + W=2%5 a-1s- [55 | 5-1 £ SDiqy = 90 15x6 3) Suma de inversas de divisores de N [SID] SD, — Pow SID) = 40-2? x5 aaa SDiap) = =15x6 SD, SID (40) = Ro 225 a) = 90 = 2x35 SDyooy = 168 J. SID = 18 = 28 4) Producto de divisores de N [PD] PDyy = woe 40=2%5 Dy) = B41) 141) =8 J4PD yy, = ¥I0° = 40° 120= 2x3 x5 CD(120) = (+1) (1+ 1)(1+1) = 16 PD, = V120" = 120° PP a0) FUNCION DE EULER ¢ (N) Est dado por los néimeres N < 2" yrepresenta lacantidad de niimeros enteros positivos menores que N y que son primos relatives con N. ope p% N=PH PS? Pe O(N) =PE IP 1) PP, -1).. PP" =) 40= 2x5 § (40) = 2° (2-1) 5%5-1)= 16 0 = 22 x35 (60) = 2(2-1) 3-1) 5-1) 9 (60) = 16 900 = 22 x 32 x 52 $ (900) = 22-1) 38-1) 55-1) 6 (900) = 240 Rrovsenacion= Para calcularl la suma de todos los nii- meros menores que N y PESI, se utifiea la relacion: N-4(N) 2Ejemplo: = 2x3 6 (72) = 2 (2-1) 38-1) 0 (72) =24 Suma = Bees = 864 FUNCION DE PARTE ENTERA N [N] Se define para todos los valores reales de Ny representa el entero mayor, no superior aN. Ejemplos: fllj= 11 17:3] =7 Esta funcién nos permite determinar el expo- nente con el que un niimero primo dado “p” figura enel procuctoN!, Ejemplo: Elexponente con el que el niimero3 figura en el producto 40! es: aloes 140153" x24 x5". 3+441=18 Elprocedimiento se abrevia asf: ao [3 BLS SAL Wd 18 Ejemplo: BaD KBXK SKM... 52 5 2 [3 ToLS. b= 17+5+1=23 TEOREMA DE EULER Sim >Lademés ay m son PESI entonces a’ = mL Ejemplos + 8y15sonPESI 6 (15) = 3% -1) 5%-1) -8 =1541 + 6y11 son PES! 6 (11) = 11°(11-1) = 10 ated TEOREMA DE WILSON Si*p” esntimero primo se cumple que: p-l+1=p Ejemplo: + 7esprimo, entonces: 6! + 1 11 esprimo, entonees: 10! + 1 = 11Practica ECuadntos divisores compuestos tiene: N= 14-21% Rpta: Determine cudntos de los divisores que tiene 360 son miitiplos de3. Rpta: éCuantos divisores primos tiene N si: N= 124-15 Calcular (a+ b) si: 2°- 3° tiene 24 divisoresm2 25 divisoresm3, ECuantos divisores de 360 son de 2 cifrasy tie- nen como suma de cifras un némero par? Rpla 10. ECuantos divisores cuadrados perfectos tiene 100? Rota: Elniimero N = 42 3" tiene 3 divisores menos que 900, Hallar dicho ntimeroy dar la suma de sus cifras. Rota... Si el niimero: N = 13°*? tiene 75 divisores compuestos, calcular el valor de k. Rpt. Sabiendo que: A = 1230 tiene el doble dela cantidad de divisores de B = 12” 30, hallarn. Ret: Hallar asiN = 21+ 15° tiene 20 divisores com- puestos. Rp: ..Problemas Propuestos |. Sea: (2a)(2a)0 que posee 16 divisores, hallara Al B)2 C3 D4 E)5 Si: N = 15-30" tiene 294 divisores, hallar n. A)3 Bye C)8 D4 £5 Sit P= aa: BD tiene 36 divisores, caleular (a + b) A) 15 B) 17 C) 14 D) 16 E) 18 éPor qué potencia de Z hay que multiplicar a36 para que tenga 15 divisores mAs? A)4 B)8 C)2 D)16 EF) 32 Determinar el valor de n si 175 * 245” tiene 28 divisores que no son 35. A)2 B38 C4 D5 £8 6. 10. Si 60" tiene 225 divisores, écuntos divisores tiene 30"? A) 110 D) 125 B) 27 E) 4 C) 28 Dar (a ~ b) si se sabe que: Gabb tiene 21 divisores. Ay1L B2 C3 D4 ES Calcular la suma de todos los valores de aque hacen posible que el numeral caa tenga 8 divisores. A) 20 B) 21 C) 2 D)B E) Determinar dos nimeros enteros N que tengan como inicos factores primos2 y 3 de modo tal que el ntimero de divisores de N’ sea el tiple de las de N, se pide: cual esla diferencia entre el mayory el menor de los niimeros? A) 45 B) 90 c) 120 D) 150 E) 180 Determinar el valor cle nsise sabe que el niimero 1.960" tiene 105 divisores. 2 BS C4 D)S £8+ éCudl es ef punto més bajo de la Tierra? La orilla jordana del Mar Muerto, en Oriente Medio esté aproximadamente a 1300 pies (400 metros) bajo el nivel def mar. Ni siquiera en segundo luger, agran distancia, se encuentra Bad Water, en ef Valle de la Muerte, California, ape- ras a 282 pies (86 metros) bajo ei nivel dei mar. + Menos mal que California no se hundiré més éno? En realidad algunas partes fo hacen, fo cual es tan interesante que he decido anadir esta afir- maci6n aia tista de preguntas. En un problema repetido en otras partes de USA, el bomibeo de Jes reservas naturales de agua sublerrénedest ‘causando que.en algunos lugares el suelo sehen da haster4 pulgadas (LI centimetros) por ano. El aguay fos sistemas de tratamiento de residuos pueden lleger pronto averse amenczados. + é Cudles el rio més largo? El rio Nilo, en Africa mide 4 160 mitlas (6695 kilémetros). + éCudl de los estados de USA es més pro- penso alos terremotos? Alaska experimenta terrematos de magnitud 7 casi cadaario, y de magnitud 8 o superior cada cproximademente 14 amies. Florida y Dakotadel Norte tienen los menores indices sismicos de Estados Unidos, ain menores que ei deNueva York, + éCudl es ef lugar més seco dela Tierra? Un lugar tlamacio Arica, en Chile, rectbe apenas 0,03 pulgadas (0,76 milimetros) de luvia por ao. A ese ritmo se terdaria un sigio en tlenar una taza de café. + é Qué causa los destizamientos de tierra? Las trombas de agua intensas caidas en un pe- riodo de tiempo muy breve pueden provocar movimientos répidos de escombro y flujos de {fango a poca profundidiad. Las precipitaciones, pausadas y constantes, dwante largos periods de tiempo pueden provocar fentos corrimientos de tierra a mayores profundidades. De igual modo, no todos fos materiales se comportan de| Jamisma forma, Los corrimientos de tierra pro- ducen anualmente darios valorados en 2000 illones de détares en los Estados Unidos. En enero de 1982 una tormenta de récord Guin- ness provocé en ef érea de San Francisco cerca die 18000 corrimientos en una sola noche. Los davies sobre la propiedad se estimaron en 66 millones de délares, y fallecieran 25 personas. A qué velocidad puede fluir el todo? Los corrimientos de tierra y fas riadas de lodo pueden moverse avelocidades superiores a las 100 milias por hora (160 km/h) ¢Pluyen las cosas en el interior de la Tie- rra? Puedies cpostar qie st. De hecho, tos cientificos diescubrieron en 1999 que el material fundido enelinterior y alrededor del niicieo de ia Tierral semuave formando vértices, bolsas de remoli- nos cuya dinémiax es parecida a fa de los torna- dos y huracanes. ¥, como més tarde aprenderéis enesta lista, ei nticeo planetario se mueve tam- bién en otras formas mas extranies. éCudl es el lugar més htimedo de la Tie~ rea? Lloro, en Colombia tiene una media pluviomé- trica de 523,6 pulgadas anuaies, es decir més de 40 pies (13 metros). Eso es aproximadamente| 10 veces més que lamedta en cualquier gran Giudad europea onorteamericana.CAPITULO All INumeros}Primos)ll Problemas de Ensayo |. Demostrar que dos niimeros enteros positivos consecutivos siempre son primos entre sf. Resolucién: Sean los ntimeros enteros positivos consecuti- des divisor comin deny n+1 ademas esdivisor de 1 entonces d=1. Por lo tanto ny (n+ 1) son PESI. vos: nyn+1. 2 Problema Sea dun divisor comin de nyn+1, luego: Demostrar que dos nfimeros impares consecuti- n= dp y (n+1) = dg: donde p y qson enteros vos siempre son primosentre sf. positives, Resolucion: La diferencia entre los ntimeros consecutivoses A:(n4 1)-n= dq—dp + 1=d(p—q).Como Practica Determinarelvalor den, sabiendoque elniimero 4, éCuantos triéngulos rectngulos de catetos M = 77 x 22" tiene 20 divisores més que 77. enteros existiran cuya area sea 360u" y cudntos A) B) 2 C3 tienen un drea de 400u°? Dar como respuestala D4 E) Masde4. suma de ambas cantidades. A) 20 B) 21 C) 22 D) 2 Dd) 4 Determinar un niimero de la forma: N=2*- SP, sabiendo que 2N y SN tienen 2y4 divisoresmés 5, _éCudntos divisores que son miltiplos de 6 pero queN respectivamente. node Stiene el ntimero 18 000? A) 250 B) 200 c) 80 A)6 B)8 C)9 D)10 £) 12 D) 40 E) 100 6. Lasuma delos divisores del nimero 6"! x 8” 8. éCudntosdivisores de 113 400 terminan en 1, e817 veces la suma de los dlvisores del ntimero 3,769 8° 3° Calcular a A) 5B) 12 C)2 D)8 E&) 10 Ay1 B)2 C3 D4 £5Un nGmero contiene 2 divisores primos y 12 divisores compuestos. Sila suma de todos sus divisoreses 403, Calcular el nlimero de divisores delproducto de divisores del niamero. A) 450 B) 496 c) 500 D) 475 E) 600 Caleular (A + B + C), sis + Aesla media aritmética de los divisores de 56. + Beslamediageométicade los divisores de 924 + Ces la media arménica de los divisores de 250, A) 108,156 B) 120,325 C) 110,225 D) 120,256 E) 150,350 9. SiN =(a-1)° b’ x a” esta expresado mediante sudescomposicién canénica. {Cudntos divisores compuestos de N son PESI con 324? Al B)2 C3 D4 £5 10. Dar (a — b) si se sabe que aabb tiene 21 divisores. Al B)2 C)8 D4 £5 Problemas Propuestos Un niimero entero tiene 4 divisores simples, tie- ne ab divisoresmiltiplosde 45 y a7 divisores miltiplos de 63. Determine (a +6) si elnimero entero esimpar yminimo, ale B)5 C)4 D7 £3 Si el producto de divisores de un némero es 2°. 3" halle la suma de las inversas de los divisores de dichoniimero. » 8 a) o 71 73. oF » B éCudntos ntimeros de tres cifras tienen como ‘suma de inversas de divisores a2? A)1 B)2 C)3 D4 £5 4, Unniimero pose 12 divisores de los cuales 9 son compuestos. Sila summa de sus divisores cua- drados perfectos es 260. Calcular el niimero si éste es el menor posible. A)675 B) 745 D)1125 E) 1323 c) 968 5. Cuando 20! se convierte al sistema duodecimal, Zen cudntos cerosterminaré el nuevo nimero? A2 BS C4 DS EB 6. Calcular un niimero de la forma abac sabiendo que powe 21 divisores y ademas: 2a + 2b + ¢ = 14, Calcular la suma de los divisotes de bac. A) 100 D) 250 B) 150 £)300 c)2007. éCudntos niimetos menores que 10000 no tie- nen factor 2 ni 5? A) 3000 B) 4000 D) 200 E) 7000 €) 6000 8. Sientre GN y 10Nexisten 96 néimeros PESI con N. Caleular eudntos niimeros PES! con 7N exis- ten entre 28N y 49N, si Ny 7son PESI. A) 423 B) 420 c) 430 D) 482 E) 450 9, éCudles el residuo que se obliene al dividir el producto de los primeros 100 niimeros primos entre 20? A) 12 B) 24 C)6 D)lo £5 10. SeaS la suma de losenteros positivos menoreso iguales y relativamente primos a 440, éCudntos ntimeros entre (3) xy 1664 existen, tales que sean primos entre si con 64? A) 18 B) 32 D) 360 E) G40 c) 180 + Unsoio gramo de fa toxina fabricad por fa bax teria causante de! botulismo podita matar aun millén de persones. + Serequieren 160000 estigmas de fiores ca cae {frén para fabricar un kilogramo de ese cond- mento, + Elorganismo iviente més grande dal mundo es fa Sequoia. La més grande de ellas tiene una citura de 75 metros y un ckémetro de7,4 metros pesando 1400 toneladas, ef equivalente a 15 bailenas azules aiultes. OXIGENO Sables que hey més oxigeno en la cortezaterrestre queen el dire? Aunque no to creas, el oxigeno es el elemento més abundante de la corteza terrestre; de hecho, casi la mitad (47%) es oxigeno (en diversos compuestas). En cambio, sélo el 21% de ia atmasfe- raesté formado por dicho elemento, Curiosamente teandién hay més oxigeno en el mar queen el aire, GOOGLE EARTH éSabjos que pueces sobrevolar virtualmente latierra a laaltura que quieras, viendo miles de ciudades y sitios de interés de todo el mundo?. Observadesde| elaire Paris, Londres, Nueva York, México, Las Pi- ramickes de Egipto, Las Cataratas dei Nidgara, tuciue dad, tu colonia, y hastatucasa Todo ello mediante imagenes de satélite y un programa que Google ofre- ce sin costo http:liearth. google.com , El nivel de detalle es impresionante en algunas zones, ya que pueden distinguirse casas, autos y personas. ATLAS éPor quése les ilama Atlas a los libros de mapas? Los primeros bros de mapas tenian en ta cubierta| un grabado de un héroe mitolégico flamado Atlas, cargando al mundo.CAPITULO 2D OBJETIVOS Maximo) Comun\Divisor; (ON IKCID,) Recordar algunos conceptos previos ya estudiados. Establecer el concepto de maximo comtin divisor. Conocer los métodos para calcular el MCD. Conocer y aplicar las propiedades en la resolucién de problemas. INTRODUCCION En la teorfa del maximo comin divisor juega un papel muy importante el siguiente teorema: sa Did roa dondeD =dx qtr (1) Entonces el conjunto de los divisores comunes de los niimeros D y d coincide con el conjunto de los divisores comunes de los ntimeros dy t. Demostracién: Sea K el mayor divisor comin de Dyd. Luego: D=K ~ d+K En(l) K—K +r entonces r= K . MCD (D, d) = MCD (4, +) MAXIMO COMUN DIVISOR (M.C.D.) CONCEPTO Esel mayor divisor comin que hay entre dos 0 masntimeros o cantidades, Sean los ntimeros 24 y30. Namero Divisores 24: 1325 8; 12; 24 80: 132: 8: 5; 6; 10; 15; 30 Divisores comtines > {1; 2; 3; 6} t Maximo =. MCD (24:30) = 6 Se observa que 1; 2; 3 y 6son divisores de 6. Luego: “Los divisores comunes de dos 0 més nuime- ros son a su vez divisores del MCD de ellos” Ejemplos: + Halle el MCD de8 y 15 Namero Divisores & 5254; 8 15: & 515 T inico divisor comin MCD (8:15) = 1 tt san PES En general: Si A: B y C-son PES . MCD (A:BiC)=1+ Hallarel MCD de los nfimeros 4; 8 y 12. Divisores Divisores comunes —> {13254} L Maximo . MCD (4:8: 12) =4 En general Si Aes divisor de B y C entonces MCD (A,B,C) =A METODOPARA EL CALCULODEL MCD 1) Descomposicién simultanea. + EIMCD de dos omés nimeros serd el pro- ducto de todos los factores comunes extrai- dos a los niimeros hasta conseguir en ellos ngimeros primos entre si. Ejemplo: Halle el MCD de 60; 40 y 100 * Para el MCD 0-40-100 {2 30-20-50 2) 15-10-25 | 5. 3-2-5 [20 NT Son PESI +. MCD (60, 40, 100) = 20 Ademas 60 40 100 En general: si MCD (A, B,C) = K A=K-p\ payr “q son sr PESI 2) Descomposicién canénica + EIMCD de los ntimeros seré el producto de Josfactores primes comunesafectados de su ‘menor exponente. Ejemplo: * Hallarel MCD de A; By Csiz A=2x3°x5 BxFx7 Ca2x SxS KIL Parael MCD MCD (A, B,C) = 2° « 3°=36 3) Divisiones sucesivas o Algoritmo de Eucti- des (sélo permite el célculo del MCD de dos niimeros) Ejemplo: Caleule el MCD de 132 36. Los divisores son: 182 ]36 36 | 24 a [12 2 3 12 1 oO 2 Sedispone as: Cocientes 3 )1)2 182 [36 [24 [12 MCD 247112) 0 Residuos :, MCD (132; 36) = 12 Ejemplo: Halle el MCD de 208 y 88. 2{2\/1|3 208 | 88 [32 [24] 8 1 Axn =Kxn © Bxn=Kxn @ <> pest cxn = Kxn © :, MCD (An, Bn, Cn) =K xn 2) MCD (A,B, C,D) = + MCD(A,B) * MCD (C.D) =y . MCD (A,B, C,D) = MCD (%, y) Problemas de Ensayo 1. Demostrar que el MCD de dos nimeros enteros positivos consecutivoses la unidad. Resohucién: ‘Sean losntimeros enteros positivos conseculivos nyn+1. Sea delMCD denyn+1, luego, n= dp y (n+ 1) = cg donde p y q son enteros positives. La diferencia entre los nlimeros consecutivos es. 1: (a+ 1)-n= dq- dp 1 = d(p—q).Como des divisor comin de ny n+1 ademasesdivisor de 1 entonces d=1. 2. Problema Demostrar que el MCD de tres ntimeros enteros positives consecutivoses la unidad. Resolucién: Practica 1. Sehan colocadio érboles igualmente espaciados en el contorno de un campo triangular euyos lados miden 182; 234 y 260 respectivamente. Sabiendo que hay un poste en cada vértice y que la distancia entre arboles esté comprendida entre y 20 metros éCuAntos Arboles se coloca- ron? A) 50 B) SL C)& D) SS EVM 2. éCudntosdivisores de 60" son divisores de 70 yo"? A) 650 B) 651 c) 652 D) 663 E) oo 8. SielMCD de 242 yNes 17, écudntos valores puede tomarN, sise sabe que es menor que 500 pero mayor que 200? A) 12 B) 1 C)10 DO £8 4, Silos cocientes sucesivos obtenidos en la deter- minacién delMCD de Ay B mediante el algorit- mode Euclides, han sido 14; 1; 1; 1; y 2respec- tivamente y si ambos niimeros son primosentre Cual es la suma de éstos? A) 125 B) 130 co) 7 D) 135, E) 120Calcular nsi el MCD de: n+ 1)(n=2) v (n= 3)ne a(n 5) es A)L B)2 C)3 D4 £5 ECudles el menor niimero de ladrillos ctibico que se necesitan para formar un sélido concre- to, cuyas dimensiones sean 180; 126 y 252 em? A) 490 B) 980 c) 240 D) 480 E) 560 7. Sise cumple: MCD( af 2b Jb(4e); Oa 25} }=126 Calenlar (a + b+ 0). AO B)2 C)4 DO E)8 Se tienen 3 nitmeros A; By Cal calcula el MCD de A yB por el algoritmo de Euclides se obtuvie- ton como cocientes 1; 1 y 2yal calcular el MCD deA y Cpor el mismo métodose obtuve como cocientes 1; 2y 2. Hallar el menor de dichos nGimeros si A + B + C = 1053 sise sabe que A>B>C. A) 255 B) 273 C) 825 D) 383 E) 455 Si A= 15 yMCD(A; B)=18, Cakular (A+B). A) 240 B) 210 c) 250 D) 288 E) 300 . Si: MCD(15A, 258) = 560 MCD(25A, 15B) = 480 Caleular MCD( A, B). A) 12 B) 14 C)8 D) 10 E) 16 Problemas Propuestos Se desea elegir un recipiente cuya capacidad sea.un niimero entero de litres de modo que con este se pueda extraer de cilindros diferentes (cuyos voltimenes son 144; 168; 216 litras yes- tn llenos con agua) el agua que contiene en el ‘menor niimero de extracciones con elrecipiente lleno y sin desperdiciar liquido. £Cual sera la capacidad del recipiente? A) 16 B) 18 C) 24 D) 26 E) 32 Alcalcular el MCD de dos niimeros mediante el algoritmo de Euclides, se cbtuvieron como ter- cer y iltimo cociente a2 y como suma de sus residues 3.060. Determinar dicho MCD. A) 765 B) 512 c) 1580 D) 6120) 1020 Se han colocado postesigualmente espaciados en elcontorno de un campo triangular, cuyos lados iden 210,270y300 m respectivamente) Sabiendo que hay postes en cada vértice y que ladistancia entre poste y poste est comprendi- do entre 10 my 20m. Calcular cudntos postes se colocaron. A) 50 B) 51 C) & D) 48 E) oO Las dimensiones de un terreno rectangular son 882 y336 m, Se desea parcelarlo en terenos cuadrados de tal modo que no sobre nada y se obtengael menor nlimero de parcelas. éCudn- tas parcelas cuadradas resultaran? A) 8&4 B) 168 c) 8232 D) 4116 E) 5885. EIMCDde Ta7a y 63(6+2) es un mimero capictia de doscifras. {Cual esla suma de ay 6? A) 10 B) 1 C) 12 D) 18 FE) 4 6. EIMCD de dos nitmeros es 8. Si los cocientes sucesivos de estos ntimeros son 2, 2,1, 1, 7la diferencia de los nimeroses: A) 424 B) 728 D) 312 E) 334 c) 304 7. Calcular (a + b +¢) sabiendo que los cocientes obtenidos al hallar el MCD de a(ar ja y {e+ Tbe por elalgoritmo de Euclides fueron 1,293. A) 10 B) 12 C) 14 D) 15 E) 21 OcEANOS El océano Atlintico es mas salado que ef Pacfiea 1 mxn = Axn @ mxn=Bxn @ > PES mxn=Cxn@ MCM [An; Bn; Cn] =m Xn. 2) Soloparael MCD y MCM de dosniimeros. Sean los niimeros Ay B donde: 8) MCMIA,B.C,D] + MCMIA,BI + MCMIC,D] =n *. MCMIA, B, C, D] = MCM [m, n] Problemas de Ensayo 1. Demostrar que elproducto de dos ntimeros en- eros positivos es igual al producto de su MCD por su MCM Resoluci Sean los niimeros enteros positivosA y B, sea su Maximo Comin Divisor (MCD) dy su Minimo Comin Miiliplo (MCM) m, luego: A= dpy B = dq; donde py qson primosentre si. Ademas también: m = dp q...(1) Luego si multiplicamos por el valor de d ambos lados de la igualdad de (1): dim = dp qd > dm=AB (Demostrado). 2 Problema Demostrar que el producto de dos nfimeros PES! esigual al MCM de los mismos. ResoltPractica Dos engranajes A y B estan en contacto, el pri- mero gira a60 RPM y el segundo a35 RPM. Al cabo de qué tiempo volvergn a estar en la mis- ma posicién que al inicio. A) 420minutos B) Sminutos €) 12 segundos 1D) 420 segundos E) Ssegundos St A=5"-bP-e (D.C); B=? de (Dc). se sabe ademas que el MCM de Ay B es 7875 ysuMCD es 525. Calcule la menor diferencia de AyB) A) 1060 -B) 1150) 50 Db) 7350 -E) 1250 Sise cumple: MCM{(anan-7,B)=MCM(anan-7,33B} , entoncesla suma de todas las sumas (a +n) posibles es: A) 83 B) 30 C) 20 D) 16 E) 24 (UNI 2001-2) Una persona trata de formar un cubo de la llos cuyas dimensiones (del lacillo) son 20 cm, 15cmy 8 cm. Entonces, el niimero de kadillos que necesita para formar el cubo mas pequerio (de manera que las aristas de igual longitud sean paralelas) son: A) 129 B) 143 ) 680 D) 2400) 720 5. Caleule el menor nfimero mayor que 500 que sea el MCM de 24 niimeros enteros positivos y diferentes, Dé como respuesta la suma de divi- sores compuestos de dicho niimero. A) 1560 B) 1650 D) 1457 E) 1547 c) 1520 TresniimerosA, By C tienen 12 divisores cada uno, suMCM y MCD tienen los mismos factores primos. Sia A se le muliplica por 35, aB por 21 ya C por 15 el MCM no se altera. Caleule la suma de losntimeros. A) 1275 B) 1575 C) 1625 D) 1525 E) 1785 Se sabe que: A= bed, B = dea, MCM(A,B) = 44A; MCD(A,B)= 2 éCuéntos divisores miitiplos de Sy PESI con 28 posee A? A)2 B)4 C)6 D)8 E£) 10 Si: MCM((a~2)(r—2)(p+5).mn) = 1425, MCD/anm , rup) = 225, calcule (p +r +a-+m ++ u). A) 25 B) 26 C) 27 D) 2 E) 2 ‘Tres obreros que colocan losetas en un area de 548 m’, emplean 24, 50 y 63 minutos por m? respectivamente, m= 2k Qn? = ale n? = 24? = # par + n= 2q Peroesta esimposible pues habiamos supuesto que m y nson primos entte siFRACCIONES DE NUMEROS ENTEROS. Consideremosel conjunto BZ = (net B;-Bi-1; OF 152; yun nGmero entero, por ejemplo (2). 3 La comespondencia de % en Z que a cada néimero entero le hace conesponder su producto por (-2)es una aplicacién que simbolizamos por x(-2), (Fig. 1). FIGURA 1 Z x (2)—+ 2 Las aplicaciones que, como la anterior, a un némero entero le asocian otro mediante operacio- nes se aman operadores sobre Z, La aplicacién X(-2): ZZ es un operador sobre Z. + Consideremos el conjunto A = {8;~4; -6;—10} siaplicamos a este conjunto %(-3) cbtenemosel conjunto B = {-24; 12; 18; 30} s al conjunto B leaplicamos el operador + (2) cbtenemos el con- junto C = {-12; 6; 9 9; 15} En resumen: hemos obienido loselementosde C muttiplicando los elementos de A por (-3)y dividiéndolos a continuacién por (2). (Fig. 2). FIGURA 2 B x{3] +(2) | L. 3 Laaplicacién (- 3) es un operador sobre A. En general, los operadores de la forma en ; donde ay b son niimerosenteros, con b distinto de cero, s¢ llaman fracciones de ntimeros enteros, Ast: son fracciones de ntimeros enteros. a Si F esuna fraccidn, el nimero entero a se llama numerador y el namero entero b se llama denominador.FRACCIONES EQUIVALENTES, 2-2 Fijateen losoperaderes = ¥ > aplicados al ntimero 15. 2 » (15)=-10 . S05) Producen el mismo resultado, Por esta razén las fracciones “ ¥ equivalentes. Escribimos: 2 2 3° 3 ‘observa que (2)(3) = (-2(-3) a En general, dos fraccionesde niimeros enteros > y ¢ 4 someeguivalentes si ad = be, 84 + png Por 8(6) = 4(12) = 48 -5_10 Fe ag Por (5-4) = 10(2) = 20 ELNUMERO RACIONAL Considera el conjunto de las fracciones de ni- meros enteros, al que llamamosF. En el conjunto F consideramos la relacion R defini- aie da por RS cuando $= <= ad= be d Resunarelacién de equivalencia ya que se veri- fican las propiedadestreflexivas, simétrica y transitiva, Alser R una relacién de equivalencia, determina sobre el conjunto F una clasificacién, una clase de equivalencia es, pues, el conjunto de las fracciones equivalentesa una dada, cada una de estas clases se llama ntimero racional. Asila clase equivalencia: { Esun nimero racional sin embargo, por como- didad, 0 suele tomar como representante de néime- roracional una fracei6n irreductible, [ @-{[z|frezovezin-o} Bhovservacien= 1) El conjunto @ es un conjunto de conjuntos, donde cada ntimero racio- nal es un conjunto. 2) La gréfica de cualquier nimero ro- cto |¢ leon puntos qua partanacen aun recta que pasa por ef origen y b cuya pendiente es ~. 3) Elconjunto Z coincide con el con- n junto de clase [| con ne Z,, luego ZcQ DENSIDAD DE UN COJUNTO Un conjunto A es denso respectoa la relacién de orden (<) si para dos elementos ay b de A (a < b) existe un elemento cdeA talquea ad = 6. POR Como ay b son PESI entonces: dab d= bky; ky eZ Luego: d= dks > kk = 1 de donde: ky = Lak, =I Porlo tantob = 2. Problema Demostrar que el MCD de tres fracciones irre- ductibles equivale al MCD de sus denominado- tesentre el MCM de sus denominadotes. Resolucién: Practica 1. Alpreguntérsele a un postulante qué parte del examen ha contestada, éste respond: testadolos 4 de lo que nocontesté”. Qué parte del examen ha contestado? a 2 “He con- 34 ¢ vp $2 oe 2 Deuna piscina sesacan 40 ltros, s habia los 2 yauedan &, ccuantoslitros se necesitarén para terminar de llenar la piscina? A) 350 —-—B) 310 D) 420 —«E) 240 ) 500 3. Uncafio puede llenar un depésitoen 10 min y otro en 20 min, €En cudntos minutos pueden llenar 3 depésitos los des caiios juntos? A) 13 B) 20 C) 19 D) 15 E)22 4. Un tanque de 300 L de capacidad tiene una llave que vierte3OL en3 min y un desagite por el que salen 24 Len 3 min. €En cudntos min se acabard de llenar el tanque, si teniendo 180 L. de agua abrimos al mismo tiempo las dostlaves? A) 70 B) 50 C)@ D)® EF) 485. Un postulante afirma que de los). 140 de pro- pina que le dio su madre gasté las $ partes de To queno gasté. éCudnto le quedaria si gasta la cuarla parte de lo que queda? A) 105 B)35 C) & D) 80 £) 70 Una varilla de acm de longitud se corta en 2 partes. Lapartemenor mide del total, luego, con la parte mayor se repite el proce &Cudnto mide el pedazo mas largo? 3a 3a 3a Ny RB > ©) Fg py 2 F) 22 a ) 16 Al desarrollar el producto: p-(ut{t fF] pt Bh Bk 8 3° seobtiene: 8. 10. Un comerciante tenia una determinada suma de dinero. El primer ato gasté 100 solesy au- menté alo que quedaba un tercio de este resto. Alajio siguiente volvié a gastar S/. 100 y au- ‘menté la cantidad restante en un tercio de ella, Eltercer aiiogasté de nuevo). 100y agregé la tercera parte de lo que quedaba, Si el capital resultante esel dobke delinicial, écual fue el capi- talinicial? A) 1480 D) 2380 B) 1500 E) 2000 c) 1400 Alanalizar una fraccién el denominador esme- nor en una unidad que el cuadrado del numera- dor. Sial numerador y denominador: I. Se le restan 3 unidades, la fraccién sigue siendopositiva pero menor que Fy. Il. Seleagregan 2 unidades, el valor de lafrac- ign ser mayor que 4 - éCuéntovale el numerador? 2 BS C4 DS EG Sia dos términos de tna fracci6n ordinatiare- ducida a su massimple expresién se le suma el cuddruplo del denominador y al resultado se le redial fracci6n, resullala misma fraccién, éCual esla fraccién original? 442 94 yng |B