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Rtroaction sur le travail de Pierre Gosselin portant sur Les mthodes et pratiques dIP prsent par Marc Thiffeault

lt Claude Potvin 15 mai 2013

Introduction Ma rtroaction porte sur le travail de Pierre Gosselin que jai bien aim lire. Le style de son criture nous met laise par la simplicit du choix de vocabulaire. Son honntet est palpable et tout au long de son analyse, il reste rigoureux et centr sur la tche. la premire lecture, il ma fait raliser que javais personnellement mal cibl le but de mon travail. Jai, par le fait mme, beaucoup apprci son travail de synthse sur les mthodes analyses. En premier lieu, je commenterai lanalyse de ses deux mthodes abordes, ensuite, lanalyse de celles-ci et je terminerai en commentant sa conclusion. Commentaires de rtroaction Pour le but de cet exercice, et du fait que nous ne nous connaissons pas, je vais vous vouvoyer. Premirement, je suis une personne visuelle et votre analyse ma paru trs claire. Jai particulirement aim les graphiques utiliss pour confirmer celle-ci. Votre description est simple et concise et va directement au point. Vous ne vous attardez pas dcrire les tches et les phases de MISA ou encore, dlaborer sur la signification de la modlisation par le systme MOT. Pour ma part, javais limpression quil fallait dcrire la mthode avec beaucoup plus de dtails que vous lavez fait, mais vous me faites raliser que jai manqu mon coup. Jaurais d, comme vous, travailler davantage sur la synthse de mes mthodes choisies et utiliser une grille danalyse telle que celle de Andrews et Goodson (1991) que vousmme vous appliquez. Le seul petit dtail, en ce qui me concerne, et qui aurait pu faire partie de votre description, aurait t de citer Basque, Contamines et Maina (2010) qui mentionne la modlisation graphique des pratiques de conception laide dune technique de modlisation par objet typ implmente dans le logiciel MOT (Paquette, 2002b), afin de reprsent de manire synthtique les procdures et tches ralises par les concepteurs et autres intervenants, les principaux intrants de ces procdures (soit les ressources utilises), les produits rsultants de ces procdures de mme que les diffrents principes les rgissant. Il me semble que ceci aurait donn une meilleure comprhension du logiciel MOT et de sa fonction. vrai dire, japprcie votre travail de RTROACTION SUR LE TRAVAIL DE PIERRE GOSSELIN 1

synthse, et probablement que ce ntait pas votre but de vous attarder aux dtails. La description du modle de Morin (2008) va dans le mme sens. Elle est brve et concise avec un graphique qui dmontre bien les procdures. Jaime le fait que ce soit sobre et facile lire tout en tant trs informatif. Pour ce qui est de lanalyse, jestime votre option dutiliser seulement une grille danalyse dAndrews et Goodson (1991) pour comparer vos deux mthodes. Ce genre de dcision aurait d tre prise lors de la slection de mes mthodes et de la faon dont jallais procder pour les analyser. Vous mavez aid dans mon processus dapprentissage et dadaptation ce programme de formation distance. Votre dcision de grouper les diffrentes tches pdagogiques simplifie aussi la lecture et la comprhension de vos analyses. Vous dmontrez bien votre maitrise des deux mthodes par vos interventions, vos commentaires et lanalyse de celles-ci. Avec votre grille, vous comparez vos deux mthodes avec une grande prcision. Vous ne cherchez pas vous disperser sur dautres grilles dvaluation ou sur dautres crits traitant le mme sujet. Votre analyse est claire et vos commentaires personnaliss dmontrent une comprhension approfondie de votre apprentissage. Jai bien aim votre citation quand vous dcrivez en vos mots la mthode de Morin (2008) cit par Gosselin (2013) qui proposait que sa mthode ne sadresse pas des spcialistes du domaine, mais toute personne quintresse la formation distance . Conclusion Votre analyse comparative est trs bien crite et vous mettez le lecteur laise avec votre touche personnelle. Vous mavez fait raliser quil nest pas ncessaire de chercher trouver dautres crits que ceux inclus dans les textes proposs. Ceci complique la tche et nous loigne du but de notre apprentissage. Je suis du mme avis que vous quand vous dites dans votre conclusion quil ny a pas seulement une faon de faire, mais plusieurs Gosselin (2013). Plus nous prenons de lexprience tester des mthodes et les mettre en pratique, plus nous largissons notre champ de slection. Par la suite, il est facile dutiliser les bonnes mthodes et de prendre les bonnes dcisions au bon moment. Flicitations pour votre travail, ce fut un plaisir de vous lire!

2 RTROACTION SUR LE TRAVAIL DE PIERRE GOSSELIN

Rfrences Basque, J., Contamines, J. et Maina, M. (2010a). Mthodes et pratiques de design pdagogique, Recueil de textes TED 6312, Qubec, TLUQ.

Rtroaction sur le travail de PIERRE GOSSELIN