PRECISIONES DEL REPORTE DE EVALUACION.

La direccin general de educacin inicial y preescolar con el propsito de brindar una asesora orientadora, pone a su disposicin las siguientes precisiones con la finalidad de orientar el registro del reporte de evaluacin con una visin formativa. Considerando que la evaluacin en preescolar es fundamentalmente de carcter cualitativo, centrada en identificar los avances del (de la) alumno (a) en el reporte de evaluacin, apartado (8) se deben considerar aspectos fundamentales para sustentar una evaluacin formativa, la cual debe plantear: La evaluacin como valoracin de los aprendizajes, en funcin de los logros que obtuvieron los alumnos, considerando que los aprendizajes esperados se alcanzan de acuerdo al desarrollo individual de cada nio. En la descripcin de cada campo formativo se debe plasmar una accin que realiza el nio en presente ejemplo: Logra/identifica/realiza etc. La evaluacin que se registre en cada campo formativo debe plasmar los aprendizajes que adquirieron los alumnos, tomando como parmetros los aprendizajes esperados (no transcripcin de estos) Se registrar en cada campo formativo lo que los alumnos saben y pueden hacer en relacin con las competencias de cada uno de estos (solo descripcin de logro) Los registros deben estar sustentados en las evidencias que integran el portafolio de cada alumno, su expediente personal y el diario de trabajo de cada educadora. En caso de ser necesario, el (la) maestro (a) registrar las recomendaciones que considere necesarias a fin de favorecer el desempeo y avance del (de la) alumno (a). En este rubro es necesario considerar que se plantearn acciones que favorecern el logro de los aprendizajes esperados.

Se recomendarn actividades que refuercen en casa los aprendizajes que requieran apoyo. Ejemplo: cuidado personal, juegos de mesa, lecturas de cuentos etc., con la participacin de padres o tutores. Las actividades recomendadas deben tener un sustento que clarifique a los padres o tutores la importancia del desarrollo de las mismas. Si es necesario, especificar temporalidad y ritmo de trabajo en las actividades que se proponen desarrollar. Ejemplo: 1 o 2 veces por semana o segn se requiera de acuerdo a las necesidades de apoyo. Se hace nfasis en cuidar la redaccin, as como ortografa en la descripcin de los avances y recomendaciones en el reporte de evaluacin.

Enlaces acadmicos del Programa de renovacin curricular y pedaggica de la educacin preescolar: Sara Jimnez Quirz y Susset Margarita Rascn Domnguez.