NEUROPSICOLOGIA DE LOS TRASTORNOS DE APRENDIZAJE

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROCIENCIAS
estudia el

SISTEMA NERVIOSO
en sus

diferentes
niveles

Neurociencia no conductual Aspecto especfico del sistema nervioso: Cerebro Mdula espinal Redes neuronales del organismo

Neurociencia conductual Las manifestaciones externas del funcionamiento del SN (conducta)

Psicobiologa. Psicofisiologa. Psicofarmacologa. Psicoencoendrologa. Neuropsicologa.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROCIENCIA
ARISTTELES HIPCRATES
Enfermedad sagrada (epilepsia)

GALENO
Seleccion regiones especficas del sistema nervioso cada parte del

CORAZN

CEREBRO
controla

CEREBRO
est especializada en producir una funcin

Sentimientos Pensamientos

Movimientos Sentimientos Pensamientos

Motora. Sensitiva

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

XIV
En una parte se encontraba la informacin sobre

Muller (XIX)
Doctrina de las Energas Nerviosas Especificas.
a pesar

Fantasa. Fascinacin. Conocimiento. Memoria.

FIBRAS NERVIOSAS
Conducen el mismo mensaje

La diferencia informativa se da dependiendo de cual fibra se activar

auditiva

gustativa

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Objetivos de la Neurociencias
Entender cmo el encfalo produce la marcada individualidad de la accin humana.
Describir la organizacin y funcionamiento del SN, particularmente del cerebro humano. Determinar cmo el cerebro se form en la evolucin y cmo se construye durante el desarrollo infantil. Encontrar medio para prevenir y curar enfermedades neurolgicas y aquellas enfermedades psiquitricas que tienen base orgnica.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

- NEUROCIENCIA NEUROPSICOLOGIA: ASPECTOS AFECTIVOS

Los avances en la investigacin de las bases biolgicas de los trastornos mentales, afectivos y fsicos del cuerpo; han constituido en los ltimos aos campos cientficos de mayor alcance clnico en las ciencias biomdicas que conforman la Neurociencia: - Fsica cuntica. - Bioqumica - Biologa Molecular. - Gentica - Neuropsicologa. - Farmacologa. - Medicina Humana. - Informtica

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROPSICOLOGA
Origen Trabajos mdicos Siglo XIX - XX

Broca
Centro del lenguaje (rea del lenguaje) Tercera circunvalacin del hemisferio dominante

Luria
Construye una batera psicolgica Evala el comportamiento de las personas que sufren una lesin en el SNC Los procesos psicolgicos: atencin, percepcin, memoria, lenguaje , funciones ejecutivas, praxias, gnosias, clculo , etc. Neurlogos: localizar el lugar y la extensin del dao. Psiclogos:

Cambios que suceden en el comportamiento ante una lesin en alguna rea del cerebro. Permitieron establecer que areas del cerebro ocupaban diversas manifestaciones conductuales

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

NEUROPSICOLOGA
estudia la relacin

CEREBRO
Procesos Cognitivos
Percepcin. Atencin concentracin. Memoria. Pensamiento Lenguaje. Inteligencia.

Conducta
(comportamiento)

Afectividad

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

OBJETIVO
reas de asociacin del crtex cerebral: Procesamiento de la Informacin Prefrontal. Parieto-temporo-occipital

Comprensin de las funciones Mentales Superiores

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Modalidades de la neuropsicologa
Basadas en el estudio de la relacin conducta-cerebro de los Ss. sanos y de los que han sufrido dao cerebral

Neuropsicologa Bsica

Neuropsicologa Clnica

Relacin conducta cerebro de los Ss. sanos , tratando de entender la naturaleza de los procesos mentales que estn representados en el cerebro

Repercusin que tiene el dao cerebral sobre el comportamiento

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Caractersticas
1. Estudia las funciones mentales superiores as como sus patologas: memoria amnesia lenguaje afasia praxia apraxia 2. Estudia la el funcionamiento y patologa de la corteza cerebral, debido a que una lesin altera las funciones mentales o la capacidad para regular la conducta emocional. 3. Estudia los daos que se producen en las otras reas del encfalo y como repercute en lo procesos cognitivos superiores. 4. Utiliza medios de evaluacin como la neuroimagen funcional (neurociencia cognitiva) y los test neuropsicolgicos (neuropsicologa bsica).
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa del desarrollo y neuropsicologa infantil

Se preocupa por el estudio de las relaciones conducta -cerebro

Se sita en las disciplinas

Neuropediatra. Psicologa evolutiva. Terapia fsica. Terapia ocupacional. Psicologa peditrica. Psicologa clnica infantil.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

La Neuropsicologa infantil
estudia

los Procesos neuronales Conducta infantil

el Retardo y disfunciones Secuelas

en el desarrollo
de la conducta

del
Dao Cerebral (temprano) Desde la fase embrionaria hasta el final de la infancia

y
Funciones Superiores

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

La Neuropsicologa infantil
estudio
de la

Asimetra Cerebral (edades tempranas)

para determinar la relacin

Preferencia manual

entre

La maduracin cognoscitiva

Concretamente:

Lateralizacin hemisfrica atpica Problemas atpicos Problemas especficos del aprendizaje

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa y Aprendizaje

El aprendizaje cambia la estructura del cerebro.

El aprendizaje organiza y reorganiza el cerebro.

Diferentes partes del cerebro pueden estar listas para aprender en tiempos diferentes. El cerebro es un rgano dinmico, moldeado en gran parte por la experiencia. La organizacin funcional del cerebro depende de la experiencia y se beneficia positivamente de ella.

Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Neuropsicologa y escuela
El 10% de los escolares presentan deficiencias cognitivas, perceptivas, psicomotoras o comportamentales. De mayor o menor gravedad, causadas por algn dao o disfuncin cerebral.

Cuando no se realiza un adecuado diagnstico de las dificultades neuropsicolgicas, se valora al nio de un modo errneo, ponindole etiquetas, cuando en realidad sus alteraciones neurolgicas son las que dificultan el rendimiento acadmico.
La incidencia en el fracaso escolar siempre es mayor entre nios y nias que presentan dao o disfuncin cerebral.
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.

Ser humano producto de la interaccin de dos fuerzas:

Internas Biologa Gentica Herencia

Externas Ambiente

Ecologa
Sociedad

Cultura
Fuente: Dra. Mara Dolores Rodrguez Tigre, curso de Neurociencias, Maestra en Psicopedagoga, Universidad Ricardo Palma.