Data: 28.05.

2010 coala: Liceul Teoretic Brncoveanu Vod Urlai Clasa: a III-aD Obiect: Limba i literatura romn Tema: Recapitulare final la sfritul semestrului al II-lea Subiect:Recapitulare- Pri de vorbire i pri de propoziie Tipul leciei: Consolidare Obiectiv fundamantal: Consolidarea i sistematizarea cunotinelor dobndite despre pri de vorbire i pri de propoziie.

Obiective operaionale:
Cognitive : Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:

O1 -s defineasc prile de vorbire studiate; O2 -s identifice prile de vorbire studiate; O3 -s defineasc prile de propoziie studiate; O4 -s identifice prile principale i secundare de propoziie; O5 -s stabileasc acordul gramatical; O6 -s alctuiasc propoziii simple; O7 -s transforme propoziiile simple n propoziii dezvoltate prin adugarea unor pri secundare de propoziie; O8 -s analizeze corect gramatical prile de propoziie; O9 - s alctuiasc schema propoziiilor analizate; O10 - s alctuiasc propoziii dup schema dat;
Afectiv-atitudinale: Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:

O11 -s manifeste interes n rezolvarea exerciiilor propuse; O12 -s coopereze cu colegii la realizarea unor sarcini;
Psiho motorii: Pe parcursul ntregii ore, elevii vor fi capabili:

O13 -s se deplaseze n spaiul clasei pentru a soluiona sarcinile primite; O14 -s adopte o poziie corect a corpului n timpul scrisului

Metode i procedee : Tradiionale: conversaia chestionarea oral explicaia observaia exerciiul analiza gramatical Interactive: cubul diamantul jurnalul dublu turul galeriei

Mijloace didactice: computerul cubul fie de lucru Forme de organizare : frontal individual pe echipe Sisteme de evaluare: evaluare formativ Metode de evaluare: observarea curent

Bibliografie: Manualul de ,, Limba i literatura romn Programa colar pentru clasa a III-a Internetul www.didactic.ro
Durata: 50 minute Loc de desfurare: sala de clas

Strategii didactice Momentele leciei Ob. Activitatea institutorului Activitatea elevilor

Metode i procedee

Mijloace

Forme de organizare
Frontal

Evaluare

1. Moment organizatori c ( 1 min.) 2. Verificarea temei ( 5 min.)

Se asigur un climat de ordine i disciplin necesar desfurrii n bune condiii a leciei. Se verific oral tema pe care elevii au avut-o de rezolvat acas.Corectez eventualele greeli. Le prezint elevilor un material power point i le spun o povestioar cu cele trei zne a cror mprie trebuie salvat cu ajutorul cunotinelor copiilor. Le prezint elevilor un rebus pe care trebuie s l completm.(anexa 1) Anun elevilor tema leciei de azi. Scriu titlul pe tabl :Recapitulare-Pri de vorbire i pri de propoziie.

Se pregtesc pentru nceperea orei.

Conversaia

Elevii numii citesc exerciiile pe care le-au avut de rezolvat acas. Corecteaz eventualele greeli. Urmresc cu atenie povestea i rezolv rebusul.

Conversaia Explicaia

Caietele de limba romn

Frontal

Observare curent

3. Captarea ateniei (3 min.)

Conversaia

Calculato -rul Fia de lucru Marker

Frontal

Observare curent

4. Anunarea temei ( 2 min.)

Elevii scriu i ei pe fi titlul leciei.

Fi de lucru Tabl

Frontal

Strategii didactice Momentele leciei Ob. Activitatea institutorului Activitatea elevilor Metode i procedee Chestionar ea oral ConversaiaMijloace Tabla Calculator Forme de organizare Frontal Evaluare

5. Dirijarea nvrii (30 min.)

O1 O2 O11

Utiliznd materialul power point i cuvntul rezultat pe vertical la rebus, le adresez elevilor cteva ntrebri cu privire la modul de comuicare i prile de vorbire i prile de propoziie. Care sunt prile de

Elevii rspund oral la ntrebri

Observa -re curent

vorbire? Ce este substantivul?De cte feluri este substantivul.Da-i exemple. Ce este adjectivul?Unde st aezat adjectivul? Ce este pronumele personal? Care sunt persoanele pronumelui personal?De cte feluri sunt pronumele personale?Care sunt pronumele personale i pronumle personale de politee? Ce este numeralul i de cte feluri este?Exemple. Ce este verbul?

Strategii didactice Momentele leciei Ob. Activitatea institutorului Activitatea elevilor Metode i procedee Conversai a Jurnalul dublu Diamantul Exerciiul Cubul Mijloace Fi de lucru Marker Calculato r Fia de lucru Marker Calculato r Fia de lucru Calculato r Forme de organizare Frontal Individu -al Frontal Individu -al Frontal Individu -al Lucrul pe echipe Evaluare

O3 O4 O3 O7 O13 O14 O11

Le prezent elevilor, prin intermediul materialului power point, urmtorul exerciiu: Jurnalul dublu (anexa 2). Urmtorul exerciiu prezentat cu ajutorul calculatorului este Diamantul. (anexa 3) Piticii din poveste le aduc copiilor un cub cu mai multe sarcini. Pentru a le rezolva ei trebuie s lucreze n echipe. Fiecare echip i alege o sarcin de pe faa cubului, apoi i selecteaz fia corespunztoare (anexa 4)

Copiii lucreaz pe fia de lucru i elevii numii de mine merg i scriu i la tabl. Copiii lucreaz n linite pe fia de lucru i elevii pe care eu i numesc merg i scriu i la tabl. Fiecare echip i alege un conductor care va arunca cubul i va alege o fi de lucru. Dup ce toate echipele au fiele, elevii lucreaz n linite.

Observar e curent Observar e curent Observar e curent

- DESCRIE - COMPAR - ASOCIAZ - ANALIZEAZ - APLIC - ARGUMENTEAZ

Strategii didactice Momentele leciei Ob. Activitatea institutorului Activitatea elevilor Metode i procedee Turul galeriei Mijloace Fie de lucru Forme de organizare Frontal Individu -al Evaluare

O9 O4 O11 O12 O6 O11 O12 O13 O8 O11 O12 O13

1.Descrie propoziia simpl i propoziia dezvoltat.D exemple. 2.Compar propoziiile din prima coloan cu cele din coloana a doua.

I. Andrei alearg. Se las nserarea. Grivei latr. II. Ursul mormie suprat. Iepurele mergea la iarmaroc. Traian Vuia visa s zboare.
3. Asociaz cuvintele din prima coloan pentru a obine propoziii:

Fiecare echip lucreaz pe fia sa.Cnd timpul acordat expir, fiele se afieaz la tabl i se discut.Toi elevii lucreaz pe fia lor.

Observar ea curent

circula nva rsare zboar ele

fluturaul elevul pietonii vorbesc soarele

4.Analizeaz prile principale de propoziie din propoziiile urmtoare:

Sandu merge spre sala de gimnatic. Livezile au rodit din belug.

Strategii didactice Momentele leciei Ob. Activitatea institutorului Activitatea elevilor Metode i procedee Mijloace Forme de organizare Evaluare

O3 O11 O12 O13 O4 O11 O12 O13 O14

5. Aplic pe spaiile punctate cuvintele care se potrivesc.Subliniai prile principale de propoziie.

a) Cartea ......este pe banc. b) ....Miaun sub pat. c) Fetele ... la teatru. d) Noi vom desena......
6. Argumenteaz: adevrat sau fals.

a) Cinele muc.propoziie dezvoltat. b) Soarele rsare. propozi-ie simpl c) Crile elevilor sunt pe banc. propoziie dezvoltat
6. Evaluare (7min.) 7. Tema pentru acas (1 min.) O5 O10 mpart elevilor o fi de evaluare i le explic ce au de fcut.(anexa 5) Cer elevilor s i noteze pe caiete tema pentru acas.Le explic pe scurt modul de rezolvare a exerciiilor. Evideniez elevii care au fost cei mai activi la or i i ncurajez pe toi. Elevii ascult cu atenie explicaiile i apoi lucreaz n linite. Scriu pe caiete tema pe care o au de rezolvat acas. Explicaia Exerciiul Explicaia Conversaia Fi de evaluare Caiete Tabl Cret Individua l Frontal Evaluare scris

8. Aprecieri finale (1 min.)

Ascult ateni.

Conversaia

Frontal

A fost odat ca niciodat,ntr-o lume netiut de pmnteni, un trm de basm stpnit de trei zne bune i frumoase numite....

n mpria celor trei zne domneau nelegerea, armonia i prietenia. Toate personajele din poveti triau fericite i linitite.

 iar crile de pe rafturile camerelor palatului de cletar n care locuiau acestea se nmuleau zilnic deoarece nimic nu le mpiedica sa

Rafturile cmruelor palatului de cletar n care locuiau laolalt prinese, prini, spiridui, zne, animale i pitici, erau nencptoare pentru milioanele de cri cu poveti scrise i trite de ctre aceste personaje.

ntr-o zi linitea regatului fu ntrerupt de un zgomot asurzitor. Un cutremur nspimnttor zgudui palatul i toate vieuitoarele ieir ngrozite i fugir spre nicieri pentru a se adposti. - Ce se ntmpl ? o ntreb Fantezia pe sora ei mai mare, Imaginaia.

- Privete! E vrjitoarea Incultura, rspunse Imaginaia, iar

ochii i se umplur de lacrimi. - Vrea sa distrug lumea povetilor, spuse ngrozit Visarea. Ce ne facem?

Nu apuc s-i duc vorba pn la capt c peste ntreaga mprie se ls ntunericul i groaza.

Ha! Ha! Ai neles bine! Lumea voastr este n ntuneric i va rmne aa la dispoziia mea pn ce copiii readuc cu cunotintele lor, lumina pe trmul vostru.
- Ha!

i zicnd acestea, vrjitoarea se transform ntr-un dragon rou i ncepu s arunce bulgri de foc asupra castelului de cletar.
Visarea si Fantezia ncepur s plng amarnic, dar Imaginaia, cea mai mare dintre surori, le opri spunnd: - Fetelor, s nu ne pierdem sperana! Prietenii notri nu vor ntrzia s apar. S-i chemm!

Sunt Alb ca Zpada. Copii, ajutai-m v rog s readuc lumina n mpria Povetilor!Rezolvai rebusul i vei aduce puin lumin n lumea mea!

V mulumesc, copii!.Am aflat c pe cerul din lumea mea au aprut cteva stelue.V rog, ajutai-ne i mai departe!

Sunt Cenureasa. Copii, am venit i eu s v rog s ne ajutai.Trebuie s rspundei la cteva ntrebri pentru a o putea alunga pe vrjitoarea Incultura i readuce lumina n Lumea Povetilor.

V mulumesc, copii! Ne-ai ajutat att de mult! V rog nu v lsai! Luptai cu vrjitoarea Incultura!

Eu sunt Frumoasa din Pdurea Adormit. Am pentru voi nc o ncercare. Dac trecei i de acest obstacol, noi ne vom bucura mult. Ajutaine, v rugm!

JURNALUL DUBLU
SUBIECTUL
Definiie ntrebri Locul n propoziie Exemple

PREDICATUL

JURNALUL DUBLU
SUBIECTUL PREDICATUL

Definiie

Partea principal de Partea principal de propoziie care arat despre propoziie care arat ce cine se vorbete n propoziie. face subiectul.

ntrebri

Cine ? Despre cine se vorbete ?

Ce face?

Locul n propoziie

La nceput, n interior, la sfrit.

La nceput, n interior, la sfrit.

Exemple

Crina culege flori. A nverzit codrul. Au venit psrile cltoare. Fetia alearg n grdin. Pe crengi ciripesc psrele. Primvara a sosit.

V mulumesc, copii. V-ai descurcat foarte bine.Suntem aproape s o dovedim pe vrjitoare.

Eu sunt Belle din Frumoasa i Bestia.V rog, v rog, ajutai-m!Trebuie s rezolv diamantul pentru a putea readuce lumina pe trmul povetilor. DIAMANTUL
SUBIECTUL

Propozitie din S si P

Propozitie din S, P si P.S.

Propozitie din P si S
PREDICATUL

V mulumesc, v mulumesc din suflet! Datorit vou lumea mea va fi din nou luminat.

Noi suntem piticii i v aducem un cub cu mai multe sarcini.V rugm sa fii ateni i s rezolvai corect pentru a ne salva de ntunericul Inculturii.

DESCRIE Descrie propoziia simpl i propoziia dezvoltat. D exemple. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ COMPAR Compar propoziiile din prima coloan cu cele din coloana a doua: a)Andrei alearg . Ursul mormie suprat. b)Se las nserarea. Iepurele mergea la iarmaroc. c)Grivei latr. Traian Vuia visa s zboare. _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ ____________________________________________________________

ASOCIAZ Asociaz cuvintele din coloane pentru a obine propoziii. circul fluturaul nva elevul rsare pietonii zboar vorbesc ele soarele __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________

ANALIZEAZ Analizai prile principale de propoziie din textul urmtor: Sandu merge spre sala de gimnastic. Livezile au rodit din belug. ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________ ____________________________________________________________________

APLIC Aplic pe spaiile punctate cuvintele care se potrivesc. Subliniai prile principale de propoziie. 1)Cartea ..este pe banc. 2)...miaun sub pat. 3)Fetele.la teatru. 4)Noi vom desena ........................

ARGUMENTEAZ Argumentez: adevrat sau fals: a) Cinele muc. propoziie dezvoltat ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ b) Soarele rsare. propoziie simpl ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ c) Crile elevilor sunt pe banc. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________

Copii, eu sunt Degeica i trebuie s m ajutai s fiu fericit alturi de Craiul Florilor.Rezolvai fia de evaluare i Vrjitoarea va fi alungat din mpria povetilor.

Anexa 5__________________________ ______________ Evaluare 1. Alctuiete o propoziie dup schema urmtoare i analizeaz parile principale de propoziie. S P.S. P P.S. + + + sc adj. v sc _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ____________ _____________________________________________________________________ __________________________________________________________________ ___ 2. Realizeaz corect acordul dintre subiect i predicat: Psrile vesele (ciripete) pe ramuri. ___________________________________________________________________ Ghioceii ( a nflorit) n pdure. ___________________________________________________________________ Andrei ( privesc) rul.

La un moment dat, o dr de lumin izvor din naltul cerului i toate vieuitoarele priveau cu uimire minunea.

Cerul se deschise, iar pmntul i mbri cldura.

Regatul povetilor prinse via.

Prinesele i prinii, znele i spiriduii i continuau povestea.

Cu toii se bucurau i se veseleau recunosctori, mulumind nencetat celor care le-au salvat regatul, adic vou, COPIILOR.

Drept rsplat pentru isteimea de care ai dat dovad, cu toii au promis c v vor drui poveti ct mai frumoase.

V ntrebai ce s-a ntmplat cu vrjitoarea Incultura... Am uitat s v spun. Vznd c nu are nicio ans n faa unor copii att de istei, pricepui i curajoi, s-a urcat pe mtura sa zburtoare i a disprut n lumea ntunecat a NETIINEI.

Material creat de:

Institutor Elena Cristina Rou