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ESC. PRIM.

EMILIANO ZAPATA Zona 80 Sector Educativo VIII 4 C BLOQUE III SEMANA 19

OBSERVACIONES______________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________


Maestra del grupo Rocio Ines ATERIA PROYECTO EJE arc!a Vo"Bo" #el director $ro%r" #aniel Mart!ne& Apolonio SUGERENC IA DIDCTICA REFERENCIAS

Mate'(ticas ACTIVIDAD TEMAS APRENDIZAJES Sentido nu')rico * pensa'iento alge+raico ESPERADOS PROPSITO ,ue los alu'nos deter'inen la u+icaci-n de n.'eros en la recta nu')rica" COMPETENCIAS A Resolver pro+le'as de 'anera aut-no'a DESARROLLAR Co'unicar in%or'aci-n 'ate'(tica Co'entan so+re los te'as 1ue les interesan de otras asignaturas * $reparar0 ,ue los alu'nos; $rop-sito * Validar procedi'ientos * resultados entre todos eligen0 por 'edio de votaci-n0 uno de ellos" reali&ar * caracter!sticas de Anoto en el pi&arr-n el te'a * los alu'nos le 'encionar(n los Mane/ar t)cnicas e%iciente'ente reportar una Identi%i1uen las un reporte de su+te'as 1ue puede incluir el 'is'o" TEMAa CONOCIMIENT ORIENTACIONES DIDCTICAS entrevista; APRENDIZAJES entrevista caracter!sticas * $or e1uipos de tres personas0 redactan algunas preguntas 1ue OS Y una persona %unci-n de las conteEtuali&aci-n ESPERADOS puedan servir para a'pliar su conoci'iento so+re el te'a * se las HABILIDADES eEperta en un dictan entrevistas" de la entrevista al pro%esor" te'a de planteo a los alu'nos la necesidad de contar con la opini-n de un Brelevancia del Signi%icado * #eter'inar la #escu+ren una serie de co'entar(n convenciones de datos del ,ue Eval.en los alu'nos; inter)s" la eEperto en la te'(tica 1ue 2an elegido * los ni7os * a trav)s te'a0 propondr(n personas ser entrevistadas0 ta'+i)n podr(nlocali&ar decir si n.'eros uso de los u+icaci-n de los para cuestiones planteadas para poder en la pertinencia de las entrevistador0 conocen a una persona 1ue nu')rica cu'pla con las caracter!sticas n.'eros n.'eros en la recta n.'eros preguntas en acreditaci-n del <+i1uen pro%esionales o t)cnicas 1ue se sencillos necesitan para +uscar in%or'aci-n0en la recta nu')rica recta nu')rica E/e'plo donde la nu'eraci-n naturales endel la recta %unci-n te'a * SUBTEMA entrevistador es decir0 de una persona va*a eEperta en el te'a" a partir de uno en uno0 entonces le pedir( a los alu'nos 1ue nu')rica" el inter)s de los %rente al te'aD0 Cuando *a 2an elegido a la o las personas 1ue ser(n entrevistadas0 distintas identi%i1uen un n.'ero cual1uiera" Con el pasoresu'en del tie'po entrevistadores" N.'eros de proceder(n a la ela+oraci-n del gui-n0 los alu'nos tendr(n 1ue in%or'aciones" ir( co'ple/i&ando las situaciones0 2a+r( e/ercicios uso naturales" respuestas0 clasi%icar las preguntas por categor!a0 darles un orden0 evaluar la algunos en losla 1ue0 en la recta nu')rica 'uestre por Ela+oren redacci-n0 la ortogra%!a0 1ue puntuaci-n sea convencional * el uso tres valores0 de discurso e/e'plo 30 8 345 el pro%esor pedir( a los alu'nos 1ue e indirecto preguntas 1ue de signos de interrogaci-n" directo Es i'portante 'encionar a los alu'nos 1ue es 'uc2!si'o localicen el n.'ero 6 en la recta0'(s para lo cual los ni7os reca+en el * la vinculaci-n enri1uecedor 1ue un entrevistado responda a una pregunta tendr(n 1ue dividir el espacio 1uea+ierta0 2a* entre el 3 * el 8 '(Ei'o de entre laa la puesto 1ue as! podr(n'itad o+tener '(s in%or'aci-n 1ueel si65 2acen para 1ue encuentre o +ien podr( pedir el n.'ero in%or'aci-n introducci-n preguntas donde las respuestas sean IS!J o INoJ tendr(n 1ue 2acer los c(lculos 80 entonces los alu'nos BconteEtuali&aci-n posi+le * eviten necesarios" de la entrevistaD * 2acer preguntas E/e'plo si se pide u+icar n.'ero co'o 6000 89:08:00 etc"0 de la innecesarias o el contenido D !"#$% &" '%("#" &)' #*+)' $%#,!-# "&!%,%,)! ,% la regla podr!a ser graduada con seg'entos 1ue redundantes" entrevista .)!" / (%,*" ,% &%0$ !" 1! 2"&3 ,*4*,*,"' &"2')' correspondan a 3000 de )sta 2)! 'anera al dividir los Bsiguiendo el ,% %#$!% 5 / 16 (*# $)' 2)! #*+)7 E# o %'$" '%("#" seg'entos en dos0 tres cuatro0 poder encontrar el n.'ero orden de las 2),!-# ,%,*0"!&% %'$% $*%(2) " &" &%0$ !" ,% &*8!)' ,% 1ue se pide" preguntasD" &" B*8&*)$%0" ,%& A &" ) &&%4"!-# &*8!)' 9 % '%"# ,% ' "1!",)7

El pro%esor =">" $(g" 48@9? podr( MATERIAL DE APOYO decirles a los REFERENCIAS ni7os 1ue COME==A0 Angels BC00:D" Una tarde lean en con Joan Oro. M)Eico" SE$@Celistia peri-dicos o B=i+ros del Rinc-nD revistas las =">" $(g" 8?@86 entrevistas BACON0 Krances BC004D" En la cima 1ue del mundo" M)Eico" SE$@Mc raL@Aill aparecen B=i+ros del Rinc-nD a2!0 esto MATERIAL DE APOYO podr( servir KINE0 Anne BC00?D. El diario de un gato co'o +aseIvan BC006D" Medidas para aprender B<==OCA0 asesino" M)Eico" SE$@KCE B=i+ros del para la matemticas jugando" M)Eico" SE$@C$I Ediciones Rinc-nD ela+oraci-n B=i+ros del Rinc-nD de ARCMA0 MNR,<EZ0 a+riel BC00CD" preguntas" RAF0 Ges BC006D" Beb a bordo. M)Eico" SE$@Oc)ano Relato de un nufrago" M)Eico" SE$@ B=i+ros del Rinc-nD #iana B=i+ros del Rinc-nD 2ttp;HHredescolar"ilce"edu"'EHeducontinuaH'ateH'ate"2t' 2ttp;HH+i+lioLe+"una'"'&HperiodicosHnor tea'H'eEico"2t'l 2ttp;HH+i+liotecavasconcelos"go+"'EHCol eccionesH#iariosRSS"2t'lO

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Maestra del grupo Rocio Ines arc!a Vo"Bo" #el director $ro%r" #aniel Mart!ne& Apolonio

MATERIA BLOQUE MBITOS

PROPSITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Ciencias Naturales PC-'o son los 'ateriales * sus interaccionesQ =os 'ateriales =a tecnolog!a El conoci'iento cient!%ico ,ue los alu'nos eEperi'enten e identi%i1uen las caracter!sticas de los estados %!sicos de la 'ateria" Co'prensi-n de los alcances * las li'itaciones de la ciencia * la tecnolog!a en diversos conteEtos

TEMA Caracter!stica s de los estado %!sicos * sus ca'+ios

ACTIVIDADES $edir) a los alu'nos 1ue clasi%i1uen 'ateriales s-lidos0 l!1uidos * gases de su entorno0 +as(ndose en la %or'a * %luide& de los 'is'os" En los l!1uidos tendr(n 1ue incluir algunos co'o el agua0 'edica'entos B/ara+eD0 'iel0 lec2e5 para los s-lidos la plastilina0 la 'adera0 tela0 arena0 2arina0 etc)tera * para los gases los podr!an in%lar +olsas o glo+os de aire" El pro%esor tendr( 1ue 2acer 'enci-n de algunos gases 1ue se utili&an en casa0 por e/e'plo0 el gas de la estu%a" =os alu'nos co'entar(n el 'odo en 1ue 2icieron su clasi%icaci-n"

APRENDIZAJES ESPERADOS ,ue los alu'nos; Clasi%i1uen 'ateriales de uso co'.n de acuerdo con las caracter!sticas de los estados %!sicos"

EVALUACIN Escuc2ar con atenci-n los argu'entos 1ue los alu'nos presentan respecto de la clasi%icaci-n de 'ateriales" O+servar la 'anera en 1ue los alu'nos seleccionan los 'ateriales" =">" $(g" 9:@83

REFERENCIAS

MATERIAL DE APOYO NAVARRE>E0 N)stor BC006D. La energa" M)Eico" SE$@Nor'a B=i+ros del Rinc-nD" 2ttp;HHredescolar"ilce"edu"'EHeducontinuaHconcienciaHeEperi'entosHindeE_e nca"2t'

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MATERIA BLOQUE EJE TEMTICO PROPSITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

eogra%!a =a diversidad de la po+laci-n en M)Eico $o+laci-n * cultura ,ue los alu'nos anal!cenla diversidad de la po+laci-n en M)Eico a partir de su distri+uci-n0 'ovilidad * eEpresiones culturales" Conceptos0 2a+ilidades * actitudes para el estudio de los co'ponentes sociales * culturales

TEMA M(s 'eEicanos0 Pa1u! o all(Q

APRENDIZAJES ESPERADOS ,ue los alu'nos; Analicen la distri+uci-n de la po+laci-n en el territorio nacional"

SUGERENCIAS DIDCTICAS El pro%esor 'ostrar( a los alu'nos 'apas *Hp gr(%icas en las 1ue se 'uestre 1ue la densidad de la po+laci-n es desigual * 1ue no 'antiene ninguna relaci-n con la super%icie terrestre"

REFERENCIAS =">" $(g" 84@89 Atlas de M)Eico" $(g" C4@C8 MATERIAL DE APOYO C=AFBO<RNE0 Anna BC00?D" Enciclopedia del laneta !ierra. M)Eico" SE$@<s+orne $u+lis2ing B=i+ros del Rinc-nD 2ttp;HHLLL"+iodiversidad"go+"'EH

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MATERIA BLOQUE PROPSITO COMPETENCIAS A DESARROLLAR

Aistoria El encuentro de A')rica * Europa ,ue los alu'nos u+i1uen te'poral * espacial'ente los procesos 2ist-ricos del encuentro 1ue se dio entre A')rica * Europa0 * la Con1uista de M)Eico" Co'prensi-n de tie'po * espacio 2ist-ricos Mane/o de in%or'aci-n 2ist-rica Kor'aci-n de una conciencia 2ist-rica para la convivencia

TEMA :P"#)!"(" ,%& 2%!*),); <+icaci-n te'poral * espacial de los via/es de eEploraci-n de Crist-+al Col-n en A')rica * de la con1uista de M)Eico"

APRENDIZAJES ESPERADOS ,ue los alu'nos; <+ica las rutas de los via/es 1ue reali&Crist-+al Col-n * de las pri'eras eEpediciones de los espa7oles al actual territorio 'eEicano"

SUGERENCIAS DIDCTICAS

REFERENCIAS

El pro%esor les pedir( a los alu'nos 1ue +us1uen in%or'aci-n en di%erentes 'edios Bli+ros0 internet0 revistas0 etc)teraD acerca de las causas por las cuales Crist-+al Col-n via/- al continente a'ericano" En clase los alu'nos0 guiados por el pro%esor0 co'entar(n la in%or'aci-n 1ue 2an encontrado" =os alu'nos di+u/ar(n en 'apas las rutas de los via/es reali&ados por Crist-+al Col-n al continente a'ericano"

=">" $(g" 84@8C MATERIAL DE APOYO REINBERBER 0 Gi'+erl* BC00?D" "amos a leer sobre #rist$bal #ol$n" M)Eico" SE$@Sc2olastic B=i+ros del Rinc-nD SO=MS0 Kelipe BC00?D" %ernn #orts & la con'uista de M(ico. SE$@ M)Eico #esconocido B=i+ros del Rinc-nD 2ttp;HHsepiensa"org"'EHcontenidosH2_'eEicanasHcoloniaHcon1uista"2t' 2ttp;HHredescolar"ilce"edu"'EHeducontinuaH2istoriaHvie/rosHindeE"2t'l 2ttp;HHsepiensa"org"'EHcontenidosH2istoria_'undoH'd_'oder_ppal"2t'l

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MATERIA BLOQUE PROPSITO COMPETENCIAS C<VICAS Y =TICAS A DESARROLLAR SECCIN DIDCTIC A

Kor'aci-n C!vica * Stica M)Eico0 un pa!s diverso * cultural" ,ue los alu'nos investiguen di%erentes tradiciones * eEpresiones culturales 1ue 'ani%iesten la pluralidad de pensa'ientos * %or'as de vida 1ue 2a* en nuestro pa!s * 1ue de'andan un trato respetuoso" Respeto * aprecio por la diversidad Sentido de pertenencia a la co'unidad0 la naci-n * la 2u'anidad MBITO ACTIVIDADES ASIGNA TURA AMBIENTE ESCOLAR Y VIDA COTIDIANA DEL ALUMNO TRABAJO TRANSVERSAL :D%'0!*8) &"' 0"!"0$%!>'$*0"' ,% &)' 1! 2)' ?$#*0)' ,%& 2">' @' .*'$)!*"3 &%#1 "3 "2)!$"0*A# 0 &$ !"&B / !%0)#)C0) &"' ,*D%!%#0*"' *#,*4*, "&%' / &)' %&%(%#$)' 9 % %#!*9 %0%# &" 4*," 0)&%0$*4"7; E'2"+)&7 #uentos & le&endas tradicionales =eer colectiva'ente cuentos * le*endas ind!genas de M)Eico5 co'entar so+re el 'ensa/e 1ue nos +rindan a todos los 'eEicanos" Identi%icar voca+los de origen ind!gena en el lengua/e diario" APRENDIZAJE S ESPERADOS REFERENCIAS

A17 M)Eico; un 'osaico cultural"

El pro%esor pedir( a los alu'nos investiguen * 2agan un listado de las principales %estividades 1ue se cele+ran en su entidad" F de 'odo contrastante les pedir( 1ue realicen otro listado en el 1ue se7alen cu(les de todas esas %estividades se cele+ran en su casa0 ade'(s de las tradiciones %a'iliares" En clase los alu'nos co'entar(n la in%or'aci-n 1ue o+tuvieron0 el 'odo en 1ue en su

Valoro las tradicion es '(s represent ativas de 'i entidad * locali&o la regi-n donde se cele+ran

Cuestiono situaciones 1ue pro'ueven la ine1uidad o discri'inaci-n entre personas0 al reconocer 1ue degradan su dignidad"

=os alu'nos; Identi%i1uen * relaten diversas 'ani%estaciones de tradici-n cultural0 partiendo de las 1ue est(n presentes en la %a'ilia0 en su localidad * en lugares cercanos"

=">" $(g" :?@:: MATERIAL DE APOYO A <ERREBERE0 =ourdes BC00:D"Ni7os de M)Eico; un via/e" SE$@SM de Ediciones B=i+ros del Rinc-nD $A=OMAR #E MI <E=0 Tuan BC006D" )tacate de palabras me(icanas" M)Eico" SE$@#estino B=i+ros del Rinc-nD 2ttp;HHLLL"sepiensa"org"'EHsepiensaC008Hn

ESC. PRIM. EMILIANO ZAPATA Zona 80 Sector Educativo VIII 4 C BLOQUE III SEMANA 19 %a'ilia se cele+ran ciertas tradiciones" *n"2t'l

CONTENIDO PROGRAMTICO C)#0%2$ "& Identi%icar los distintos %actores de los 1ue depende %unda'ental'ente el e1uili+rio en la reali&aci-n de diversas actividades"

PROPSITO Kavorecer el desarrollo del e1uili+rio 'ediante /uegos * actividades de eEpresi-n corporal0 a trav)s de una diversidad de est!'ulos a nivel propioceptivo0 +asado en el control postural * el desarrollo de la loco'oci-n0 esti'ulando la percepci-n del espacio * sus cualidades"

ESTRATEGIA Y SECUENCIA DIDCTICA EE2!%'*A# 0)!2)!"& Actividad INos cae'os * nos levanta'osJ BV)ase en apartado I#escripci-n de actividadesJ p(g"C8 D EE2!%'*A# 0)!2)!"& Actividad IApo*(ndoteJ BV)ase en apartado I#escripci-n de actividadesJ p(g" 9D Al t)r'ino de cada actividad preguntar a los alu'nos su opini-n so+re la 'is'a" U$ara co'ple'entar las actividades atender las 'encionadas en IRe%erencia sugeridaJ

APRENDIZAJES ESPERADOS ,ue los alu'nos; Mantengan la verticalidad en posturas est(ticas * en 'ovi'iento0 en %or'a individual * en con/unto0 eEplorando di%erentes posi+ilidades"

MATERIAL

EVALUACIN D*"1#A'$*0"

REFERENCIA ="A" $(g" :3@:: MATERIAL DE APOYO RAMMREZ0 Arriola Ricardo BC00:D0 "i*ir en el circo.
Mxico, SEP-Castillo (Libros del Rincn)

M.sica

O+servar la eEpresi-n corporal del alu'no al eEplorar cada uno de los espacios" Anali&ar la capacidad de propuesta 1ue tiene el alu'no al inicio del +lo1ue"

COMPETENCIA =a corporeidad co'o 'ani%estaci-n glo+al de la persona

O+servaciones;_________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________ _________________________________________


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O+servaciones;_________________________________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________________________________

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MATERIA CONTENIDOF A!$%' PROPSITO V*' "&%' COMPETENCIAS A DESARROLLAR APRECIACIN

Educaci-n Art!stica ORIENTACIN DIDCTICA APRENDIZAJES EVALUACIN ,ue los alu'nos eEploren * recono&can diversos procesos de creaci-n de esculturas" ESPERADOS Co'petencia cultural * art!stica Veri%icar si los alu'nos 2an El docente 'ostrar( a los alu'nos algunas i'(genes en las 1ue se 'uestren producciones tridi'ensionales para 1ue recono&can 1ue eEisten di%erentes procesos para crear esculturas0 por e/e'plo0 el esculpido en piedra0 tallado en 'adera0 'odelado en arcilla * ensa'+lado" E= pro%esor pedir( a los alu'nos 1ue asistan a un 'useo0 iglesia0 casa de cultura0 etc)tera0 donde los alu'nos puedan perci+ir producciones tridi'ensionales creadas con di%erentes procesos" =os alu'nos ela+orar(n un listado con el no'+re de la escultura0 el lugar donde est(0 autor0 'aterial0 proceso0 ta'a7o * para 1u) se ela+or-" En clase co'entar(n su eEperiencia0 1u) les gust-0 1u) no0 por 1u)0 etc" ,ue los alu'nos; Recono&can * utilicen diversos procesos de la escultura en creaciones personales" Recono&can en producciones visuales de su co'unidad0 los procesos de la escultura" co'prendido los di%erentes procesos de ela+oraci-n de esculturas a trav)s de los co'entarios 1ue realicen del lugar 1ue visitaron" =">" $(g" 66@6:

REFERENCIAS

MATERIAL DE APOYO 2ttp;HHLLL"sepiensa"org"'EHsepiensaC008Hdocentes"2 t'l 2ttp;HHLLL"'i'"clH$ortal"Aerra'ientasH'i'HarteHeEper i'enta"2t'l 2ttp;HHLLL"'i'"clH$ortal"Aerra'ientasH'i'Hpercepcio nHeEperi'enta"2t'l 2ttp;HHLLL"'eEico'aEico"orgHRe%or'aHre%or'aEstatu as"2t'

CONTEGTUALIZAC IN

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