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Ne pas surexploiter les ressources de la plante La baleine

franche, qui passe lt dans lArctique, vient hiverner dans les mers du sud pour sy reproduire. Cest loccasion, en Argentine, dy faire de nombreuses observations dont cette image est un bel exemple. Les baleines sont des mammifres marins de lordre des ctacs. Au sens strict, les baleines (11 espces diffrentes) sont des mystictes, cest--dire quelles nont pas de dents mais des fanons. Les ctacs ayant des dents sont les odontoctes, parmi lesquels les baleines bec, les cachalots et les dauphins (au sens large) dont les orques. Les baleines sont les plus gros mammifres vivant actuellement sur la plante. Cest leur caractre de mammifre marin et leur grande taille qui sont cause de leurs principaux malheurs.

Comme mammifres marins, les baleines font face trois problmes physiologiques : la nage, la respiration et la temprature corporelle. La nage, et particulirement la plonge, requirent une importance force musculaire. Les ctacs sont parmi les mammifres ceux qui ont la plus grand masse (en pourcentage) de viande. Limpossibilit de respirer avec des poumons sous leau est compense par lembarquement par les ctacs dun trs gros stock doxygne, li de grandes quantits de myoglobine (protine musculaire fixatrice doxygne), impliquant de grandes quantits de muscle. Le froid auquel sont confronts ces animaux est, entre autres, combattu par la mise en place de trs grandes quantits de graisses. Ces trois caractristiques font des baleines de gros enjeux conomiques. De grande taille, un seul animal fournit beaucoup de ressources, qui sont particulirement riches en viande et en graisse. Leur rendement est donc exceptionnel. En termes uniquement conomiques, il est donc intressant de chasser les baleines.

Lexploitation intensive qui en a t faite a malheureusement port les baleines au bord de lextinction. La grande majorit des baleines sont des espces menaces. La baleine est une espce emblmatique

Ne pas surexploiter les ressources de la plante

COLLGE
Sciences de la vie et de la Terre

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?


Sixime
LHomme influe sur le peuplement du milieu selon ses choix damnagement, ses besoins alimentaires ou industriels. Tous les tres vivants sont des producteurs. LHomme lve des animaux et cultive des vgtaux pour se procurer des aliments. Des tres vivants dans leur milieu. Respiration et occupation des milieux. Reproduction sexue et prennit des espces dans les milieux.

Cinquime Quatrime

2. Quelles problmatiques aborder ?


Pour ce qui concerne les ctacs, le milieu de vie a ici une incidence complexe mais identifiable sur la biologie de lorganisme. Il se trouve que les caractristiques biologiques qui y sont lies sont prcisment celles qui intressent les chasseurs de baleines. On pourra ainsi discuter de limpact des critres conomiques et financiers sur les quilibres biologiques. On pourra aussi consulter les documents La biodiversit en danger et cosystmes, sources de vie.

3. Quels contenus et notions mobiliser ?


Dynamique dune population exploite - pratiques culturales Que ce soit dans le cas prcis des baleines (ou des ctacs au sens large), que ce soit dans le cas de la gestion dune pcherie, lexploitation dune ressource biologique fait parfois apparatre un paradoxe : il est bien souvent prfrable de raliser des prlvements plus faibles pour obtenir un meilleur revenu (ainsi quune longvit du systme exploit). Lide peut se rsumer en Laissez-les vivre !, ou plutt Laissez-leur le temps de se reproduire. En clair, cela signifie que la productivit du systme biologique dpend directement (videmment) de sa fonction de reproduction, alors que les prlvements effectus, par un pcheur par exemple, affectent directement cette reproduction. La productivit amliore les possibilits de prlvement, mais les prlvements peuvent affecter plus fortement la productivit. Cette situation est originale par rapport un systme inerte (ressources minires, par exemple).

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COLLGE

Sciences de la vie et de la Terre

Cette simple notion se retrouve en biologie de multiples niveaux : les stratgies reproductives diverses mises en uvre par les tres vivants ; la notion de production (tous les tres vivants sont des producteurs) ; la problmatique de la culture. On rappellera ainsi avec profit quune pratique de pche est une pratique culturale (parfois culturelle) et qu ce titre elle exige un certain nombre de prcautions.

4. Quelles pistes de travail envisager ?

La gestion dune pcherie sera trs profitablement tudie travers lexemple modlis propos par lIfremer sur son site : http://www.ifremer.fr/drvrhlr/programmes/gvp_gerez1.htm Toute la problmatique est dtaille et explicite de faon la fois trs rigoureuse scientifiquement et ludique. En particulier, on pourra mettre en pratique la notion du Laissez-les vivre, essentielle pour toute pratique culturale. On peut galement rechercher les points communs existant entre la problmatique dune pcherie et dautres activits de prlvement (les priodes de chasse sont prcisment dictes par le ministre en fonction, en premire intention, des priodes de reproduction, etc.). On pourrait aussi comparer une pratique de culture ou dlevage, o lHomme est gestionnaire de la totalit du cycle (et, en particulier, de la reproduction pour lanimal comme pour le vgtal) et les pratiques de prlvement sur un stock naturel (pche, chasse) dont il ne gre quune partie limite du systme (niveau de prlvement, prservation de zones de reproduction, etc.). Dans un tang, cas intermdiaire, la gestion est importante mais seffectue autant voire plus de faon indirecte par le traitement du milieu que par laction directe sur les espces (introduction de poissons, etc.).

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LYCE
Sciences de la vie et de la Terre

1. Sur quelles parties des programmes sappuyer ?


Ce point spcifique ntant pas abord tel quel dans les programmes de sciences de la vie et de la Terre, il trouve plutt sa place dans des cadres interdisciplinaires ; par exemple, dans les TPE, les problmatiques proposes peuvent se dcliner dans le thme lHomme et la nature en association avec les mathmatiques et/ou les SES.

2. Quelles problmatiques aborder ?


Pour ce qui concerne les ctacs, le milieu de vie a ici une incidence complexe mais identifiable sur la biologie de lorganisme. Il se trouve que les caractristiques biologiques qui y sont lies sont prcisment celles qui intressent les chasseurs de baleines. On pourra ainsi discuter de limpact des critres conomiques et financiers sur les quilibres biologiques. On pourra aussi consulter les documents La biodiversit en danger et cosystmes, sources de vie. Sur un point de dpart proche de celui adopt en collge qui peut dailleurs tre aussi utilis on peut adapter la formulation des problmes aux possibilits dlves de lyce. Limplication de plusieurs disciplines peut constituer ce niveau un enrichissement indniable. On peut associer : les SES, puisque cette problmatique affecte la rentabilit dune entreprise de pche ; les mathmatiques, o la notion de suite peut tre utilise pour comprendre lvolution dune population ; la biologie, avec les stratgies reproductives diverses mises en uvre par les tres vivants.

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LYCE

Sciences de la vie et de la Terre

3. Quelles pistes de travail envisager ?



Comme en collge, la gestion dune pcherie sera trs profitablement tudie travers lexemple modlis propos par lIfremer sur son site : http://www.ifremer.fr/drvrhlr/programmes/gvp_gerez1.htm Lapproche mathmatique de la notion doptimum de prlvement est expose sur le site : http://www.lps.ens.fr/~weisbuch/pech.html. On y trouvera une explication du phnomne sous forme continue ( dx/dt = ). On pourra aisment ramener ltude celle dune suite en discrtisant le systme (Xn+1 Xn = ). On pourra alors discuter de la plausibilit dun tel modle mathmatique (les modles plus ou moins complexes de dynamique dune population x sont toujours sources de nombreuses et fructueuses discussions). On pourra alors faire lanalogie avec les systmes proies/prdateurs. Ces systmes sont modliss diffremment, mais des ressemblances subsistent. Il sera alors simplement intressant de montrer quun exploitant peut tre considr, au premier ordre, comme un prdateur. Et, lune des premires rgles biologiques auxquelles obissent tous les prdateurs est celle qui impose de mnager la population de proies, au risque de faire disparatre la proie et de disparatre soi-mme.

Ne pas surexploiter les ressources de la plante

EN SAVOIR PLUS

Sites internet

Sur la gestion des pcheries et leur modlisation http://www.ifremer.fr/drvrhlr/programmes/gvp_gerez1.htm http://www.fao.org/documents/show_cdr.asp?url_file=/docrep/007/y5600f/y5600f00.htm@ http://www.lps.ens.fr/~weisbuch/pech.html Sur les orques, la pche la baleine http://www.osl.gc.ca/mm/fr/rech/role.html http://www.aarluk.com/fr/etho/files/alimentation.htm Sur la pche la baleine en Norvge http://www.norvege.no/policy/environment/whaling/whaling.htm


Articles Revues Livres

BARBAULT, Biodiversit, Hachette, 1997. BARBAULT, cologie gnrale. Structure et fonctionnement de la biosphre, Dunod, 2000. BEAUX, Lenvironnement, Nathan, 1997. DAJOZ, Prcis dcologie, Dunod, 2000. RAMADE, lments dcologie. cologie applique, Ediscience international, 1995.