$%

En una competencia de natacin participan Neil, Van, Dyken, Botsford, Egerszegi, Heyns y Smith. on respecto al orden de llegada se cumple !ue" no hu#o empates. Neil lleg antes !ue Botsford. Heyns lleg antes !ue Van Dyken. Botsford y Egerszegi llegaron uno inmediatamente despu$s del otro, pero no necesariamente en ese orden. 1. Si se sabe que Van Dyken lleg tercero, entonces es imposible que: I. Smith llegue en ltimo lugar. II. Neil llegue des u!s de Smith. III. "ots#ord llegue en cuarto lugar. $% Slo I &% Slo III '% Ninguna "% Slo II D% (odas Si se sabe que Neil lleg inmediatamente antes que Van Dyken, ero des u!s de Smith, entonces necesariamente se cum le que: I. Smith y *eyns llegan uno inmediatamente des u!s del otro, ero no necesariamente en ese orden. II. Van Dyken llega en cuarto lugar. III. si 'gers+egi llega quinto, entonces "ots#ord llega ltimo. $% Slo I &% Slo III '% Ninguna "% Slo II D% (odas Si "ots#ord lleg quinto, entonces ara determinar el orden en que llegaron los dem-s nadadores, basta saber que: I. Smith lleg antes que 'gers+egi, ero des u!s que *eyns. II. Van Dyken lleg des u!s que 'gers+egi. $% 'l dato I es su#iciente y el dato II no lo es. "% 'l dato II es su#iciente y el dato I no lo es. &% 's necesario utili+ar I y II con.untamente. D% &ada uno de los datos, or se arado, es su#iciente. '% Se necesitan m-s datos. 0&u-l de las siguientes no es un orden 1-lido de llegada de los artici antes, del rimero al ltimo2 -1$1. =ni1ersitaria 1<93 (el!#ono: )51><9,?

Neil, "ots#ord, 'gers+egi, Van Dyken, *eyns y Smith. "% Neil, "ots#ord, 'gers+egi, *eyns, Van Dyken y Smith. &% Smith, Neil, 'gers+egi, "ots#ord, *eyns y Van Dyken. D% *eyns, Neil, Smith, "ots#ord, 'gers+egi y Van Dyken. '% *eyns, Smith, Van Dyken, Neil, 'gers+egi y "ots#ord. 3. 4ara determinar qui!n lleg en rimer lugar, basta saber que: I. Neil lleg cuarto. II. Smith lleg tercero. $% 'l dato I es su#iciente y el dato II no lo es. "% 'l dato II es su#iciente y el dato I no lo es. &% 's necesario utili+ar I y II con.untamente. D% &ada uno de los datos, or se arado, es su#iciente. '% Se necesitan m-s datos.

).

ORACIONES INCOMPLETAS
5. 6a me.or manera de lograr que el a rendi+a.e sea ..... es relacionarlo con los ..... re1ios del alumno. $% signi#icati1o 7 conocimientos "% r-ctico 7 errores &% did-ctico 7 deseos D% ermanente 7 recuerdos '% e8itoso 7 triun#os (anto en lo #:sico como en lo emocional, arece ser 1erdad que ciertas ..... slo las cura el ..... . $% en#ermedades 7 es ecialista "% costumbres 7 em e;o &% su ersticiones 7 conocimiento D% !rdidas 7 llanto '% heridas 7 tiem o $quel 1irtuoso cantante no se sor rendi del oco blico asistente a su concierto, ues era consciente de que su ..... no estaba dirigida a un blico ..... . $% msica 7 masi1o "% magia 7 inculto &% actuacin 7 e8tra;o D% inter retacin 7 desconocedor '% mensa.e 7 selecto

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9.

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&iertos animales, como los erros, tienen el ol#ato y el o:do mucho m-s ..... que los de los humanos, tanto as: que algunos olores o sonidos, que a nosotros ueden arecernos ....., ueden resultar ara ellos una 1erdadera ..... . $% agudos 7 sutiles 7 griter:a "% grandes 7 desagradables 7 delicia &% sensibles 7 gratos 7 tortura D% #inos 7 inso ortables 7 mara1illa '% desarrollados 7 aburridos 7 #iesta

13. INSEGN' : S='JE :: $% desconsolado : "% indemne : &% inconcluso : D% inconstante : '% in#iel :

consuelo mo1imiento inicio cambio sentimiento

1?. Durante los d:as re1ios a la Na1idad, las tiendas suelen 1erse abarrotadas de clientesA or eso, algunos re#ieren ser ..... y hacer sus com ras con un oco de ..... . $% cautelosos 7 cuidado "% ahorrati1os 7 dinero &% re1isores 7 antici acin D% inteligentes 7 1enta.a '% reca1idos 7 a remio 11. 'l ro#esor se disgust con sus alumnos con ra+n, ues ellos no hab:an hecho ..... que le idieron que les de.ara ara aumentar ..... . $% todo lo 7 sus conocimientos "% los deberes 7 su res onsabilidad &% las tareas 7 sus robabilidades D% los e8-menes 7 sus notas '% los e.ercicios 7 su habilidad 1). 'n nuestra realidad cambiante, la su er1i1encia de cualquier ..... tiene que 1er directamente con su ca acidad de ..... . $% ser 7 atacar "% hombre 7 res uesta &% ro#esional 7 ada tacin D% em resa 7 1ender '% sistema 7 ermanencia

15. 'G4KCI&E : 'F4'CI'N&I$ :: $% literal : literatura "% religioso : "iblia &% uni1ersitario : estudio D% te8tual : in#ormacin '% terico : es eculacin 19. $CG$D=C$ : &='C4E :: $% bota : ie "% casco : cabe+a &% escudo : echo D% cors! : columna '% m-scara : rostro 1<. 6E"$(E : 6E"E :: $% tigrillo : "% hue1o : &% ga+a o : D% lar1a : '% mosquito :

tigre a1e cone.o mari osa mosca

1@. 'NDES&E4K$ : 'S(LG$ME :: $% radiogra#:a : ulmones "% ecogra#:a : tero &% estetosco io : cora+n D% an-lisis : sangre '% hi nosis : mente

ANALOGAS
1,. &$6IBI&$C : D=I&IE :: $% #allar : error "% 1aticinar : ronstico &% .u+gar : decisin D% anali+ar : o inin '% lamentar : condolencia 1/. 4CE&'S$DEC 'S&CI"IC :: $% ri#le "% +a ato &% as iradora D% l- i+ '% bote D' : : : : : ('F(ES tanque bota escoba la icero lancha : GHI=IN$ D'

ANTNIMOS
)?. $B'&($&ILN $% sigilo "% inmunidad &% sencille+ D% arquedad '% sim licidad )). 4C'4END'C$N(' $% 1ano "% intil &% insu#iciente D% marginal '% relati1o )1. GED'C$DE $% libertino "% temerario &% col!rico D% locua+ '% cuantioso ),. G'NI=INE $% rotector "% dadi1oso &% amable D% 1era+ '% tolerante

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OTRAS FORMAS
)/. 0&u-l de los siguiente conce tos incluye a los dem-s2 $% oblacin D% em obrecimiento "% au eri+acin '% a:s &% #enmeno )3. 0Iu! a#irmaciones son correctas2 I. 'l conce to de $VILN est- incluido en el de V'*K&=6E. II. 'l conce to 4'CS4I&$N incluye al de C$4ID'N. III. 'l conce to 'NG$C&$C est- incluido en el de 4IN(=C$. $% Slo I &% Slo III '% Ninguna "% Slo II D% Slo I y III )5. Se;ale la serie en la que el rimer conce to estincluido en el segundo y !ste, a su 1e+, lo est! en el tercero. $% Dun:n, sierra, 4er "% metal, oro, medalla &% de orte, #tbol, guardameta D% de ortista, atletismo, com etencia '% -rbol, 1egetal, #lor )9. 0&u-l de los siguientes conce tos se ale.a del cam o sem-ntico comn a los otros2 $% sobresalir &% e8ceder '% su erar "% aumentar D% rebasar )<. Se;ale la serie que contenga nicamente conce tos que est-n necesariamente incluidos en el de &EG4=($DEC$. $% herramienta, in#ormacin, im resora "% m-quina, antalla, rocesamiento &% herramienta, rocesamiento, ingenier:a D% m-quina, rocesamiento, in#ormacin '% a arato, ingenier:a, datos )@. 0Iu! a#irmaciones son correctas2 I. 'l conce to $SG$ est- incluido en el de 'NB'CG'D$D. II. 'l conce to 4HNI&E incluye a los de GI'DE y ('CCECIS($. III. 'l conce to 46$&'C incluye al de S'NS=$6ID$D. $% Slo I &% Slo I y II '% Ninguna "% Slo II D% Slo III ,?. 0Iu! conce to incluye a los dem-s2 $% cri ta D% lugar "% subterr-neo '% enterrar &% muerto

COMPRENSIN DE TEXTOS
TEXTO I De que hay dragones, al rinci io slo estaba seguro un hombre, adem-s muy ale.ado de la +oolog:a. 6os naturalistas, hasta quienes se hab:an ro agado noticias y relatos sobre la e8istencia de horrendos dragones en las islas del archi i!lago de Indonesia, los recib:an con esce ticismo. 0&mo odr:a creerse que 1i1:an monstruos de seis metros de largo, y con #uer+a de c:clo es, que de1oraban de un bocado a un .abal: y adem-s echaban llamas or la boca2 4or su uesto, el descubrimiento, ya a comien+os del siglo FF del oka i y del rinoceronte gigante y otros animales deber:a haber obligado a los cient:#icos a oner m-s atencin en los relatos de la oblacin nati1a. 4ero consideraban que estos relatos eran demasiado #ant-sticos. Sin embargo, en 1@1), la noticia de que e8ist:an dragones ya no la comunicaron slo los abor:genes, sino tambi!n un euro eo, el rimer euro eo que 1io !l mismo a aquellos monstruos. 'ra un iloto holand!s que hab:a su#rido un accidente de a1iacin y durante mucho tiem o estu1o en la eque;a isla de &omodo. $l 1ol1er a la isla de Da1a e8 uso en su in#orme que en la isla 1io gigantescos angolines o dragones. 'n lo #undamental, re iti los relatos de los nati1os que ya conoc:an los cient:#icos. Gas si los cient:#icos no cre:an en la e8istencia de dragones, 0qu! se od:a e8igir de los militares2 6os .e#es del iloto que se re#er:a a los dragones en su in#orme ensaron sensatamente que si e8ist:an estos animales #abulosos, de ello deber:an estar al corriente los cient:#icos. O si los cient:#icos no conoc:an nada, los militares no ten:an or qu! saber m-s que ellos. $ esar de esa actitud, el iloto insisti tanto en sus relatos que incluso surgi la sos echa de que hubiera erdido la ra+n a consecuencia de las di#icultades y eligros su#ridos or !l. &asi lo internaron en un manicomio. (an slo una ersona rest atencin a lo que se dec:a. Bue el comandante 4. EuPens, director del Guseo de Da1a, a asionado naturalista, hombre de e8altada #antas:a y sensato in1estigador. 'l comandante escribi una carta a su amigo Van Steyn, o#icial del e.!rcito holand!s, que 1i1:a en una isla relati1amente r8ima a la de &omodo. EuPens le ed:a que 1isitara la isla de &omodo y com robase la 1eracidad del relato del iloto. Van Steyn, aunque no inmediatamente, cum li la eticin de su amigo y se con1enci de que lo contado or el iloto era 1erdad. Sin embargo, Van Steyn com rendi que si hablaba de lo que hab:a 1isto sin re#or+ar sus alabras con demostraciones #-cticas, tambi!n le tomar:an or loco. O ara que esto no ocurriera, mat dos dragones y en1i las ieles a EuPens.

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,1. 0&u-l ser:a el me.or t:tulo ara el te8to anterior2 $% =na descri cin del monstruoso dragn de &omodo. "% 6as su ersticiones y leyendas acerca de dragones de la isla de &omodo. &% 6a con#irmacin cient:#ica de la e8istencia de dragones en &omodo. D% 6os #ant-sticos dragones de la isla de &omodo. '% Van Steyn y el descubrimiento de los dragones. ,). 0Iu! a#irmacin es correcta, de acuerdo con el te8to anterior2 $% EuPens #ue casi encerrado en un manicomio or decir sandeces. "% 'n 1@1), un euro eo in#orm sobre la e8istencia de dragones en la isla de &omodo. &% 'l holand!s Van Steyn en1i a EuPens ieles de dragones que llegaban a los 5 metros de largo. D% 6os relatos sobre dragones eran menos o ulares que los de los rinocerontes. '% 6a isla de Da1a quedaba al norte de la isla de &omodo. ,,. 0Iu! uede deducirse correctamente del te8to anterior2 I. 6os militares no ueden saber m-s que los cient:#icos. II. 'l iloto que hab de los dragones or rimera 1e+ era amigo de Van Steyn. III. 'l rinoceronte y el oka i eran considerados m-s #ant-sticos que el dragn, a rinci ios del siglo FF. $% Slo I &% Slo II y III '% Ninguna "% Slo II D% Slo I y II

de DarPin y el t:tulo de su libro, El origen de las especies, a arec:an constantemente en eridicos y re1istas. 6os cr:ticos e8tremaban sus ataques. =nos dec:an que la teor:a de DarPin era Runa cuerda tren+ada con om as de .abnSA otros la consideraban Runa inocente siestaSA hab:a quienes tildaban de inmoral a DarPin. Ser:a im osible mencionar a todos los im ugnadores. 4ero los denuestos y burlas de los eriodistas no inquietaban al sabio. 6o eor ara !l era otra cosa: en algunas re1istas se ublicaron art:culos Rcient:#icosS que inter retaban su teor:a a tontas y a locas, #alseando y retorciendo el ro io te8to y los hechos. ,/. 0Iu! a#irmacin es correcta, de acuerdo con el te8to anterior2 $% 'l museo uni1ersitario de E8#ord se atiborr de estudiantes de biolog:a el s-bado ,? de .unio de 1<5?. "% DarPin #ue un des1ergon+ado que ret a la Iglesia con su teor:a. &% (odos los cr:ticos de DarPin lo tildaron de inmoral. D% $lgunos te8tos se dedicaron a tergi1ersar la teor:a de DarPin. '% 'l libro de DarPin El origen de las especies era rese;ado constantemente or la rensa. ,3. 0&u-les de las siguientes a#irmaciones se deducen correctamente del te8to anterior2 I. Mracias a sus dotes oratorias, el obis o Qilber#orce sol:a contar con un blico am lio. II. $lgunos art:culos Rcient:#icosS, ublicados or ro#esores de la =ni1ersidad de E8#ord, malinter retaban a DarPin. III. 'l nombre de DarPin y el de uno de sus libros eran #recuentes en re1istas y eridicos hacia los inicios de 1<3@. $% I, II y III &% Slo I y II '% Slo I "% Slo I y III D% Slo II

TEXTO II $quel d:a, el s-bado ,? de .unio de 1<5?, ante el edi#icio del museo ad.unto a la #amosa =ni1ersidad de E8#ord, reinaba e8traordinaria animacin. &onstantemente, ante la entrada se deten:an carrua.es de los que descend:an, resurosos, los estudiantes y ro#esores. Des erdigadas entre el auditorio, negreaban tambi!n las sotanas de los sacerdotes. De la gente que a aquella hora se congregaba con tanta reste+a en el museo uni1ersitario, no era mucha la que iba a !l or amor a la ciencia: estaba anunciado un discurso del obis o Qilber#orce, brillante orador y redicador, que, de ordinario, reun:a mucho blico deseoso de escucharle. $dem-s, iba a ser un d:a e8ce cional, orque el obis o se dis on:a a oner como un tra o a Raquel des1ergon+ado de DarPinS. 'l blico es eraba que hubiera esc-ndalo. O ten:a ra+n ara su onerlo. *ac:a ya medio a;o que el nombre

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