LOS CHICOS Y LAS CHICAS SE VAN AL INSTITUTO!

CHARLA DIRIGIDA A FAMILIAS Y ALUMNADO DE 6 EDUCACIN PRIMARIA

ORIENTADORES Y ORIENTADORAS DE LOS C.E.I.P.

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OBJETIVOS CHARLA
1. PROCESO DE ADMISIN. 2. CARACTERSTICAS DE LA E.S.O. 1. ASIGNATURAS DE 1 E.S.O. 2. ORIENTACIONES AL ALUMNADO Y A LAS FAMILIAS. 3. ACLARAR DUDAS.
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PROCESO DE ADMISIN 2014-15

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SOLICITUDES
Se requiere clave de acceso. Se puede pedir en el centro o en cualquier otro centro educativo. Si tenemos firma digital: plataforma Papas.
www.educa.jccm.es. (Admisin de alumnos)

Si no tenemos firma digital: imprimimos, firmamos y entregamos en la secretaria de uno de los centros. (EN LOS IES) Si no tenemos firma digital ni acceso a internet: acudimos a la secretaria de uno de los centros elegidos. (IES)
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FECHAS A TENER EN CUENTA

INSTANCIAS: DEL 1 DE FEBRERO AL 28 DE FEBRERO

29 de abril: Publicacion del baremo provisional.

Del 29 de abril al 6 de mayo: Periodo de reclamaciones al baremo provisional.

9 de mayo: Sorteo publico para resolver situaciones de empate. 21 de mayo: Publicacion del baremo definitivo y de la Resolucion provisional. Del 21 al 28 de mayo: Periodo de reclamaciones a la Resolucion provisional.
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 12 de junio: Publicacion de la Resolucion definitiva. Asignacion definitiva de puestos escolares. Plazo de matriculacion en E.S.O. Del 1al 11 de julio. AUNQUE HAY
CENTROS QUE PUEDEN ADELANTAR EL PLAZO A PARTIR DEL 23 DE JUNIO

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ES RECOMENDABLE
PONER TODOS LOS CENTROS

POSIBLES , POR ORDEN DE

PREFERENCIA, A FIN DE

AUMENTAR LAS OPCIONES Y

EVITAR LA ASIGNACION

DE OFICIO.
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ADEMS
Las solicitudes deben estar firmadas por ambos progenitores o tutores. Si no es posible, se debera entregar el impreso de Declaracion Responsable Especifico.

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INSTANCIAS
Cada solicitante presentar una instancia utilizando el modelo oficial. Si se presenta en plazo ms de una instancia de solicitud, slo ser tenida en cuenta la ltima, quedando anuladas las anteriores.

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DNDE SE PUEDE PRESENTAR?

EN EL INSTITUTO EN EL QUE SOLICITA PLAZA EN PRIMERA OPCIN O EN CUALQUIER OTRO CENTRO EDUCATIVO DE SU ELECCIN.
A TRAVS DE INTERNET.

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SECCIONES BILINGES
.-Centros docentes de Educacin Infantil, Primaria y Secundaria de Castilla-La Mancha que impartan reas no lingsticas en ingls o en una segunda lengua extranjera (francs, alemn o italiano) .-Imparten un mnimo de dos materias o reas no lingsticas en lengua extranjera. .-Cualquier alumno puede optar a la seccin bilinge en el momento de la matrcula.

.-No hay que sealar la opcin en la instancia salvo los alumnos /as del Flix Grande que lo quieran
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2. CARACTERSTICAS E.S.O.
La etapa de E.S.O. tiene carcter obligatorio y gratuito, y constituye, junto con la E.P., la educacin bsica. Comprende 4 aos acadmicos que se cursarn ordinariamente entre los 12 y los 16 aos. Los alumnos tendrn derecho a permanecer hasta los 18 aos cumplidos en el ao en que finalice el curso. En la E.S.O. el currculo se organiza en MATERIAS, de acuerdo con los principios de educacin comn y atencin a la diversidad. En la E.S.O. se prestar especial atencin a la orientacin educativa y profesional del alumnado.

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DIFERENCIAS RESPECTO A LA EDUCACION PRIMARIA

El horario 30 horas semanales (de 8,30 a 14,30 h.)
El numero de materias a cursar. Cada area o materia la imparte un profesor

especialista.
Mayor optatividad a medida que avanza la etapa. Participacion de los alumnos en la vida del

centro: delegados de grupo, representantes

en el Consejo Escolar, etc. Relevancia del tutor/a del grupo.
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FINES E.S.O.
LOGRAR QUE LOS ALUMNOS Y ALUMNAS ADQUIERAN LOS ELEMENTOS BSICOS DE LA CULTURA, ESPECIALMENTE EN SUS ASPECTOS HUMANSTICO, ARTSTICO, CIENTFICO Y TECNOLGICO. DESARROLLAR Y CONSOLIDAR HBITOS DE ESTUDIO. PREPARARLES PARA SU INCORPORACIN A ESTUDIOS POSTERIORES Y PARA SU INSERCIN LABORAL. FORMARLES PARA EL EJERCICIO DE SUS DERECHOS Y OBLIGACIONES EN LA VIDA COMO CIUDADANOS.

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EVALUACIN Y PROMOCIN
Evaluacin continua y diferenciada. Criterios de evaluacin de las materias: grado de adquisicin de las COMPETENCIAS BSICAS y consecucin de los OBJETIVOS. Cuando el progreso del alumno no sea adecuado: ADOPCIN MEDIDAS.
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Se promocionar al curso siguiente cuando se hayan superado los objetivos de las materias cursadas o se tenga evaluacin negativa en dos materias como mximo y se repetir curso con evaluacin negativa en tres o ms materias (excepciones).

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EVALUACIN Y PROMOCIN
EXISTEN CINCO EVALUACIONES:

INICIAL EN OCTUBRE. (NO CALIFICABLE) 1 EVALUACIN EN DICIEMBRE 2 EVALUACIN EN MARZO ABRIL 3 EVALUACIN. JUNIO EVALUACIN FINAL. JUNIO EVALUACIN EXTRAORDINARIA EN SEPTIEMBRE
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Quien promocione sin haber superado todas las materias deber recuperarlas. Quien no promocione deber permanecer un ao ms en el mismo curso. El alumno podr repetir el mismo curso una sola vez y dos veces como mximo dentro de la etapa.

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TTULO DE GRADUADO EN E.S.O.

Obtendrn el G.E.S.O. los alumnos que al terminar la E.S.O. hayan alcanzado las competencias bsicas y los objetivos de la etapa, y supere todas las materias.

Podrn obtener el G.E.S.O. aquellos que hayan finalizado el curso con evaluacin negativa en una o dos materias. Los alumnos que no obtengan el Titulo recibirn un Certificado de escolaridad.

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CMO SE ORGANIZA UN I.E.S./ CENTRO CONCERTADO?

Los profesores se organizan en Departamentos Didcticos (Departamento de Matemticas, de Lengua y Literatura, de Fsica y Qumica, de Orientacin, etc.) Adems existe el Departamento de Orientacin. (PT, AL...)

Asimismo todos los docentes constituyen el Claustro de Profesores.

En los IES existe el llamado Consejo Escolar del Centro, rgano mximo colegiado de decisin formado por profesores, alumnos, personal no docente y padres de alumnos.
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HORARIOS
Horario de maana de 8:30 a 14:30 horas. (Salvo excepciones). Las clases son de 55 minutos y suponen un total de 30 horas a la semana. Los I.E.S. Tienen 30 minutos de recreo, continuados o divididos en dos recreos de 15 minutos cada uno.

Hay normas sobre puntualidad a la hora de asistir a clases y de

justificacin de faltas de asistencia. En el Plan de Convivencia se regulan las normas de convivencia y

los derechos y deberes de todos los miembros

que componen el Instituto: alumnos, profesores, padres y personal no docente.
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CMO SE HACEN LOS GRUPOS?

Diferentes criterios.

Se procura que estn juntos alumnos que proceden del mismo colegio (aunque si vienen muchos alumnos todos no estarn juntos en la misma clase).
Se intenta que los grupos sean equilibrados.

Alumnos con necesidades de apoyo.

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NORMAS DEL CENTRO

No pueden salir del centro durante la jornada escolar.
Si necesitan salir, los padres realizarn un permiso. Faltas por enfermedad: se facilita un impreso que se rellenar durante los prximos das. Estas faltas son justificadas. Las faltas que no se justifiquen sern notificadas por el tutor mediante una carta a los padres. ABSENTISMO. Informe tcnico. Comisin de Absentismo.
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Y LA PARTICIPACION DE LOS PADRES EN EL INSTITUTO?

EN LOS INSTITUTOS, AL IGUAL QUE EN LOS CEIP, LOS PADRES PARTICIPAN A TRAVES DE:
LA ASOCIACIONDEMADRESYPADRES. (AMPA) LAS ENTREVISTAS Y REUNIONES CON EL DIRECTOR Y/O JEFE DE ESTUDIOS

LAS ENTREVISTAS Y REUNIONES CON EL PROFESORADO, ESPECIALMENTE CON EL PROFESOR TUTOR DE SU HIJO Y CON EL
DEPARTAMENTO DE ORIENTACION.

EL CONSEJO ESCOLAR DEL INSTITUTO

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PROGRAMA PAPS
Es una innovadora iniciativa a travs de la cual el centro puede ofrecer servicios por Internet a la comunidad educativa, abriendo un nuevo canal de comunicacin entre el centro y las familias. Dirigido a los padres y madres del alumnado del centro. Padres y profesores pueden optar por comunicarse a travs del sistema, sin necesidad de ajustarse a los horarios de tutora.

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3) ASIGNATURAS 1 E.S.O.
6 EDUCACIN PRIMARIA
LENGUA. MATEMTICAS. CONOCIMIENTO DEL MEDIO. INGLS. EDUCACIN PLSTICA. EDUCACIN FSICA. MSICA. RELIGIN/ALTERNATI VA.
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1 E.S.O.
1) CONOCIMIENTO MEDIO SE DIVIDE EN DOS: .-CIENCIAS SOCIALES .-CIENCIAS NATURALES. 2) LOS CENTROS OFERTAN MSICA Y ED. PLSTICA EN 1 Y 2, SEGN LA ORGANIZACIN DE CADA IES. 3) TECNOLOGA.

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NOVEDADES EN 1 E.S.O.!
Adems, en 1 E.S.O:
OPTATIVA: Segunda Lengua extranjera (francs) Talleres diversos como: Taller Tecnolgico y Profesional. TUTORA: el tutor es el profesor de una asignatura. CADA ASIGNATURA ES IMPARTIDA POR UN PROFESOR DISTINTO. 27/02/2014

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4.- ORIENTACIONES AL ALUMNADO Y LAS FAMILIAS

La figura del tutor es de gran importancia y relevancia en cuanto al seguimiento del proceso de enseanza y aprendizaje de sus alumnos, mediador de posibles conflictos, fomentando la integracion de sus alumnos Cada tutor tiene una hora semanal de tutora con los alumnos. En estas sesiones se trabajan distintos aspectos como son: Aprender a convivir. Aprender a estudiar. Aprender a ser persona. Etc.

Tambin el tutor tiene una hora de atencin semanal a PADRES al igual que el resto de profesores.

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MUY IMPORTANTE!
MANTENER UN CONTACTO MS O MENOS CONTINUADO CON LOS PROFESORES Y ESPECIALMENTE CON EL TUTOR Y SOBRETODO:
EN EL PRIMER TRIMESTRE. EN CASOS DE ESPECIAL RELEVANCIA.
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ORIENTACIONES ANTE EL CAMBIO DE ETAPA

DESORIENTACIN EN LAS PRIMERAS SEMANAS:

Nueva vida, nuevos compaeros, nuevos profesores, nuevo edificio, nuevo horarioy ademas, EL MOMENTO ADOLESCENTE.
ESTOS CAMBIOS NECESITAN UN TIEMPO DE ADAPTACIN.
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QU PUEDEN HACER LOS PADRES?

Conversar con ellos. Interesarse por el Instituto en el da a da: hacer que nos cuenten (cmo se encuentran, qu les gusta, cmo se sienten con los compaeros) pero SIN ABRUMAR. INTERESARSE NO SIGNIFICA CONTROLAR.
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LOS DEBERES Y EL ESTUDIO

Se recomienda el uso de la AGENDA con el objetivo de mejorar su planificacin y distribucin del tiempo dedicado a cada asignatura. EL PAPEL DE LOS PADRES Y MADRES ES FUNDAMENTAL. En el I.E.S. les ensean tcnicas de estudio pero el hbito de estudio se consigue en casa.

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QU HAREMOS?
Que estudie todos los das entre una y tres horas.
Que lo haga siempre en el mismo lugar. Un sitio tranquilo. Que estudie siempre a la misma hora. En la distribucin de la tarde, acostumbrarse a estudiar primero y luego dedicar tiempo al ocio.
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ACTIVIDADES DE OCIO
Es bueno que los chicos y chicas tengan actividades de ocio y que dediquen un tiempo para sus relaciones con los amigos y amigas, pero es preciso PLANIFICAR estos tiempos para que de esas horas de estudio no se vayan al traste.

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RECOMENDACIONES FINALES
El alumno ha de entender que el ESTUDIO es un derecho y un deber. MOTIVACIN E INTERS. Es fundamental que desde el principio se organicen un MTODO DE ESTUDIO. Es importante que los padres valoren el ESFUERZO. Fomentar la AUTONOMA.
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CENTROS DONDE ELEGIR

IES AIRN
IES ALTO GUADIANA

IES ELADIO CABAERO

IES GARCA PAVN CONCERTADO: SANTO TOMSLA MILAGROSA
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JORNADAS DE PUERTAS ABIERTAS

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 IES AIRN LUNES 3 DE FEBRERO. 18,30 UN GRUPO Y 20 H OTRO.

IES ELADIO CABAERO . MARTES 4 DE FEBRERO. 18,30 Y 20H SANTO TOMS-LA MILAGROSA. MIRCOLES 5 DE FEBRERO 16H IES ALTO GUADIANA. MIRCOLES 5 DE FEBRERO 19:30 h IES GARCA PAVN. JUEVES 6 DE FEBRERO 19,30H

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POR LTIMO
Se suelen realizar reuniones con los padres por parte del Equipo Directivo, tutores y orientacin a principios de curso.
MUCHAS GRACIAS POR SU ATENCIN

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