0703-07106 | RAZONAMIENTO MATEMATICO

2012-II

Docente: Ciclo:

Ing . Jave Uculmana Gonzalo 12

Mdulo II

Nota:

1- TA070320122DUED

Datos del alumno:

Apellidos y nombres:

)EC*+ DE E,-./:

HASTA EL DOM. 01 JULIO 2012 + las &0.12 '

Comprimir el archivo original de su trabajo acadmico en WINZIP y publicarlo en el CAMP ! "I#$ A%& mediante la opci'n( Capacidad M)*ima del archivo comprimido( + M,

)/R + DE E,-./:
Cdigo de matricula: Uded de matricula:

3+ +4/ DEL +RC*.-/:

Recomendaciones:
1. Recuerde verificar la correcta publicacin de su Trabajo Acadmico en el Campus Virtual. Revisar la opcin:

No se aceptar el Trabajo Acadmico despus del DOM. 01 JULIO 2012 2. A las 23.59 PM 3. Las actividades ue se encuentran en el libro servirn para su autoaprendi!aje mas no para la calificacin" por lo ue no debern ser remitidas. #sted slo deber reali!ar $ remitir obli%atoriamente el Trabajo Acadmico ue adjuntamos a u&. Recuerde: NO DEBE COPIAR DEL INTERNET" el 'nternet es (nicamente una fuente de consulta. Los trabajos copias de internet sern calificados con )**+ ,cero-.

4.

Gua del Trabajo Acad !co

". E#$! ado alu %o& -l presente trabajo acadmico tiene por .inalidad medir los logros alcan/ados en el desarrollo del curso0 Para el e5amen parcial d0 debe haber logrado desarrollar hasta la pregunta ,6 70.. y para el e5amen 8inal debe haber desarrollado el trabajo completo0
Considera la evaluaci'n de la redacci'n& ortogra.2a& y presentaci'n del trabajo en este .ormato0 -alor: & ptos Considera la consulta de libros virtuales& a travs de la ,iblioteca virtual 3 -3 AP& entre otras .uentes0 -alor: 0 ptos Considera el an)lisis de casos o problemati/adoras por parte del alumno0 la soluci'n de situaciones -alor: 1 ptos -alor: 1% ptos

Criterios de e9aluacin del traba#o acad:mico: 1 2 4 +

Presentaci'n adecuada del trabajo Investigaci'n bibliogr).ica( !ituaci'n problem)tica o caso pr)ctico( 5tros contenidos considerando los niveles cognitivos de orden superior(

1.- Elabore y Detalle Esquemticamente la Complementariedad Conceptual Entre Razonamiento Lgico y las atemticas. !e"ale E#emplos. $%& 'untos(

RAZONAMIENTO LGICO: Son problemas que no requieren de alguna teora matemtica compleja, slo nuestro sentido lgico.

En un sentido restringido, se llama razonamiento lgico al proceso mental de realizar una inferencia de una conclusin a partir de un conjunto de premisas
Ejemplo 1: Maana ser el ayer del antes de ayer del maana del sbado. Que da fue ayer? Resolucin: mpe!amos por el final" es decir#

Maana del sbado # $omingo. %ntes de ayer del domingo# &iernes %yer del 'iernes # (ue'es. Maana ser jue'es )oy es Mi*rcoles.

%yer fue MARTES.

&.- Desarrolle el Concepto de ,;mero y su Clasi8icacin< Detalle E#emplos Esquemticos y ,otaciones. $%& 'untos(

Nmero : Expresin de una cantidad respecto de una unidad determinada. Clasificacin de los Nmeros :

N - NMEROS NA !RA"ES !n nmero natural es cual#uiera de los nmeros $% &% '% (... #ue se pueden usar para contar elementos o cosas ) - NMEROS EN EROS "os nmeros enteros son del tipo: -*+% -(% $% &% *% ,-% (.*/,% etc.% es decir% "OS NA !RA"ES 0 sus opuestos 1ne2ati3os4. 5 - NMEROS RAC6ONA"ES Nmero racional es todo a#uel nmero #ue puede ser expresado como resultado de la di3isin de dos nmeros enteros. Comnmente es a lo #ue se les llama nmeros decimales% tanto en fraccin como expresado con comas. Cual#uier numero puede representarse como una fraccin de denominador & 1e7em. .8&4 o como numero decimal 1e7em. .%$4% por lo tanto los N!MEROS NA !RA"ES 0 EN EROS SON RAC6ONA"ES. 6 - NMEROS 6RRAC6ONA"ES "OS NMEROS 6RRAC6ONA"ES no pueden representarse en forma fraccionaria. "os nmeros irracionales se caracteri9an por poseer infinitas cifras decimales #ue no si2uen nin2n patrn repetiti3o. :e;ido a ello% los m<s cele;res nmeros irracionales son identificados mediante s=m;olos. El m<s

conocido es: 1>i4: relacin entre el per=metro de una circunferencia ? su di<metro. R - NMEROS REA"ES Como su propio nom;re indica% son todos los nmeros% RAC6ONA"ES E 6RRAC6ONA"ES CON@!N OS N!MER6COS &. Con7unto de los nmeros naturales 6N A {&%'%(%.....} E@M &, 6N 6N O A 6NB A {$%&%'%(%....} O;ser3acin Cero 1$4 es natural '. Con7unto de los Nmeros Enteros )) A {...% -(% -'% -&% $% &% '% (% ...}
8

)) % - '. ))

(.

Con7unto de los Nmeros Racionales 5 A {a8; 8 a )) ; )) ; $} ( 5 por#ue : ( A

1 " 1! 1 a b

$%* 5 por#ue $%* A

$%(((... 5 por#ue $%(((... A

A (%&.&*+'... 5 por#ue

0.- De8ina las Leyes o 'ropiedades de /peraciones con Con#untos: +sociati9a< Conmutati9a< Distributi9a< +bsorcin< .dempotencia< .dentidad< Complemento< .n9oluti9a y Ley de organ. !e"ale =n E#emplo por Cada =na de Ellas. $%& 'untos(

OPERACIONES CON CONJ NTOS

+nin ,+-# .a unin de / o ms conjuntos es aquel conjunto conformado por la agrupacin de todos los elementos de los conjuntos que inter'ienen. % + 0 1 {232 % 2 0}
U A #

jemplo#

% 1 {/,4,5}, 0 1 {6,7,5} % + 0 1 {/,4,5,6,7}

Si# % 0 % + 0 1 0 8nterseccin ,- .a interseccin de los conjuntos % y 0 es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a 9%: y 90: a la 'e!. % 0 1 {232 % 2 0}

jemplo#

% 1 {/,4,;,5,<} 0 1 {;,<,7,=} % 0 1 {;,<} Si % 0 % 0 1 % Si % y 0 son disjuntos, % 0 1

$iferencia ,>- l conjunto diferencia ,%>0- es aquel que esta formado ?nicamente por los elementos que pertenecen a % pero no pertenecen a 0. % @ 0 1 {232 % 2 0}
A #

jemplo

% 1 {/,;,5,<,7,A} 0 1 {6,4,<,7,=} % @ 0 1 {/,;,5,A} 0 @ % 1 {6,4,=} Si % 0 % 0 1 0 @ % Si % y 0 disjuntos, % 0 1 % + 0

$iferencia Sim*trica .a diferencia sim*trica de dos conjuntos % y 0 es el conjunto formado por todos los elementos que pertenecen a % o 0 pero no a ambos. % 0 1 {232 ,% + 0- 2 ,% 0-} jemplo# % 1 {A,7,<,5,;,/}

0 1 {=,7,<,4,6} % 0 1 {/,;,5,A,6,4,=} Si % 0 % 0 1 0 @ % Si % y 0 disjuntos, % 0 1 % + 0 Complemen!o "e A ,C%, %c, A , %#-

l complemento de % es el conjunto formado por los elementos que pertenecen al conjunto uni'ersal + pero no al conjunto %. %c 1 %B 1 {232 + 2 %} 1 + @% jemplo + 1 {232 8C , 2 D A} % 1 {6,4,;} %c 1 {E,/,5,<,7} Conjun!o P$o"uc!o o P$o"uc!o C%$!esi%no ,F$ados dos conjuntos % y 0 se define el conjunto producto como# % 2 0 1 {,a,b-3a % b 0}

Le&es "el Al'e($% "e Conjun!os

6. 8dempotencia %+%1% %%1% Gonmutati'a %+010+% %010% %sociati'a ,% + 0- +G 1 % + ,0 + G,% 0- G 1 % ,0 G$istributi'a % + ,0 G- 1 ,% + 0- ,% + G% ,0 + G- 1 ,% 0- + ,% G$e Morgn ,% + 0-# 1 %# 0# ,% 0-# 1 %# + 0# $el Gomplemento % + %# 1 + % %# 1 ,%#-# 1 % $e la +nidad %+1+ %+1% %1% %1

/.

4.

;.

5.

<.

7.

A.

$e %bsorcin % + ,% 0- 1 % % ,% + 0- 1 % % + ,%# 0- 1 % + 0 % ,%# + 0- 1 % 0 $iferencia % @ 0 1 % 0# %dicional ,+-# 1 , -# 1 +

=.

6E.

E>E 'L/!
6. $ados los conjuntos unitarios % 1 {=E, a.b} 0 1 {aHb, /4} )allar la diferencia entre a y b Resolucin $ados que los conjuntos % y 0 Son unitarios se debe cumplir# % 1 {=E, a.b} a.b 1 =E ....,60 1 {/4, aHb} aHb 1 /4 ...,/Resol)ien"o# a 1 6A " b 1 5 /. " a@b14

)allar el cardinal de % si % 1 {E,6,6,/,4,5,A,.... 55}

Resolucin
Ibser'amos en los elementos del conjunto % Se 'erificar la suma de / t*rminos consecuti'os da como resultado el tercer t*rmino. E,6,6,/,4,5,A,64,/6,4;,55 n ,%- 1 6E 4. $ado el conjunto % 1 {5,4 {4}, 7, {=,66}, 6;} JGuntas proposiciones son 'erdaderas? 8. 5 % 8&. {4} % 88. {{4}} % &. {=,66} % 888. {7,6;} % &8. % Resolucin $% 5 a ,&$$% {{4}} 1 % ,&-

$$$% $&% &%

7,6; % ,K- ya que la relacin se da slo entre integrante ,singular y su conjunto{4} % ,&{=,66} % ,KLuesto que {=,66} es un integrante para % y la relacin integrante conjunto se da solo en pertenencia % ,&Luesto que el conjunto 'aco est incluido en cualquier conjunto

&$%

;.

Si % 1 0 Galcular ab % 1 {4a>A, ;;} 0 1 {6E, ba > /E} Resolucin Si % 1 0

{4a @ A, ;;} 1 {6E, ba > /E}

4a @ A 1 6E 4a 1 6A a 1 < ;; 1 ba @ /E ba 1 <; Meempla!ando# b< 1 <; 1/< a1< b1/ b a 1 <N 1 4< Mpta. 5. JGuntos subconjuntos propios tiene el conjunto M? M 1 {232 OO " >7 D ; 2 H 6 D /6} Resolucin
>7 D ;2 H 6 D /6 >A D ;2 D /E >/ D 2 D 5 2 1 >6, E, 6, /, 4, ; M 1 {>6,E,6,/,4,;} n ,M- 1 <

CP sub conjuntos 1 /n,M-@6 1 /<>6 1 <4 Mpta. propios de

<.

8ndicar el cardinal del conjunto

* = ( ) ( +1 , + + , ( < 1'

Resolucin

Lara calcular el cardinal del conjunto M. )abr que saber cuantos 'alores toma 2 de acuerdo a las restricciones dadas en el conjunto M.

Lara 2 D 67 y que 'erifique que

( +1

, + + entonces 2 1 /, 66

solamente .uego M 1 {/,66} n,M- 1 / Mpta. 7. $ados el conjunto % 1 {a {a}, {},} cuntas de las siguientes proposiciones son 'erdaderas.

8. {a} % {a} % 88. {a} % {{a}} % 888. {} % {{}} % 8&. %% &. {a,} % {{a},{}} % Resolucin 8. {a} % {a} % " pq L q & & 88. {a} % {{a}} % " pq L q &K

,&,K-

888. {} % {{}} % " pq L q &K 8&. % % " pq

,K,&-

L q && &. {a,} % {{a},{}} % pq ,&&& Mpta. 4 son 'erdaderas *+ En un s%ln "e cl%se "e 1,, %lumnos- .%& "ie/ .om($es p$o)inci%nos- .%& 0, muje$es lime1%s & el n2me$o "e muje$es p$o)inci%n%s e3ce"e en 1, % n2me$o "e .om($e lime1os+

JGuntos Qombre Qay en el aula?

Resolucin +tili!ando diagrama G%MMI..
Lro'incianos .imeos

6E FH6E

F ;E
+# 6EE

)ombres Mujeres

$el Rotal 6E H 2 H 2 H6E H ;E 1 6EE /2H<E 1 6EE 2 1 /E nP Qombres 1 6E H 2 1 4E Mpta

=.

+n conjunto tiene 6E/; subconjunto en total. JGuntos subconjuntos de < elementos tendr? Resolucin Sabemos que# CP subconjuntos de % 1 /n,%-

Lor datos# 6E/; 1 /n,%/6E 1 /n,%- entonces n ,%- 1 6E

n 1A0 CP Subconjuntos C . de < elementos

C 1! = .

1! 1! = 11! . 0- . - / - . -

/.- De8ina el Concepto de +rgumentacin. $%& 'untos(

Razonamiento encaminado a probar la 9erdad o 8alcedad de una premisa. 1.- Detalle 1% E#emplos de !o8ismas o )alacias. $%& 'untos(

Una falacia o sofisma es un razonamiento incorrecto 2ue aparenta ser correcto% Un ejemplo de falacia es este: 1% 3remisa 1: 4os perros son bonitos% 5% 3remisa 5: Canelo es bonito% % Conclusin: Canelo es un perro% 6e las premisas dadas no se puede obtener la conclusin obtenida, pero es persuasi7o ya 2ue tiene forma de razonamiento correcto: parte de premisas para establecer una conclusin% 4a 8abilidad para crear falacias es importante para 2ue psicolgicamente sean m9s persuasi7as% El siguiente ejemplo es el mismo 2ue el anterior, pero cambiando simplemente un elemento deja de ser tan persuasi7o% 1% 3remisa 1: 4os perros son bonitos% 5% 3remisa 5: El E7erest es bonito% % Conclusin: El E7erest es un perro% :tro ejemplo podr;a ser: 1% 3remisa 1: 4os 9rboles son 7erdes% 5% 3remisa 5: El plato es 7erde% % Conclusin: El plato es un 9rbol% <e 8a de rese=ar 2ue una falacia no es tal por2ue la conclusin sea falsa, sino por2ue el razonamiento es errneo% 4a conclusin puede llegar a ser cierta de manera casual% En este caso podr;a coincidir 2ue 8ubiese un perro al 2ue llamasen Canelo o El E7erest% A>n acertando la conclusin seguir;a siendo una falacia ya 2ue no depende de la conclusin, sino del razonamiento en s; mismo%

Consid?rese a8ora la siguiente 7ariante 8umor;stica de la falacia de la ambig@edad: 1% Una 8amburguesa es mejor 2ue nada% 5% Nada es mejor 2ue la felicidad eterna% % 3or tanto, una 8amburguesa es mejor 2ue la felicidad eterna% :tro ejemplo podr;a ser: 1% 3remisa 1: <i 8ay m9s 2ueso entonces 8abr9 m9s agujeros% 5% 3remisa 5: <i 8ay m9s agujeros entonces 8abr9 menos 2ueso% % Conclusin: <i 8ay m9s 2ueso entonces 8abr9 menos 2ueso%
?.- Desarrolle un E#emplo de Enunciado o +8irmacin. .denti8ique Conectores Lgicos y Elabore la Correspondiente 3abla de la -erdad. $%& 'untos(

4:< ENUNC$A6:< C:A3UE<B:< <E C:*AAN EN4A+AN6: ENUNC$A6:< <$A34E< 3:* AE6$: 6E C:NECB$&A< 4:D$CA<% 4:< <$A#:4:< 6E 4A< C:NECB$&A< <:N: 1% NEDAC$:N: , se lee ENo es cierto 2ue %%%E 5% C:NFUNC$:N: , se lee E%%% y %%%E % 6$<GUNC$:N: , se lee E%%% o %%%

/% C:N6$C$:NA4: , se lee Esi %%% entonces %%%E "% #$C:N6$C$:NA4: , se lee E%%% si y solo si %%%E

3or ejemplo, la tabla de 7erdad para la frmula

ser;a:

@.- Resuel9a E5plicando 'rocedimiento< los !iguientes E#ercicios: a( El 'romedio de un Con#unto de ,;meros +umenta A =nidades Cuando se le !uma B =nidades a Cada =no de los &1 'rimeros ,;meros CDe Cuntos ,;meros consta DicDo Con#untoE $%& 'unto( !ean los &1 primeros n;meros consecuti9os : 5< 5F1<5F&<5F0<7777.<5F&%. como se le suma B unidades entonces se obtiene: 5FB<5F2<5F1%<77777<5F&B. !i aumenta A unidades el promedio<se tiene: 5FBG 5F1&G 5F1?G 5F&%G 5F&AG 5F&B. Luego < el con#unto consta de ? n;meros. b( =n Contratista 'uede 3erminar un 3raba#o con Determinado ,;mero de aquinaria en HDI DJas< 'ero con H+I aquinarias +dicionales 3erminarJa el 3raba#o en HdI DJas. !uponiendo que el Rendimiento de la quinas es el ismo. CEn Cuntos DJas *ar el 3raba#o con =na !ola quinaE $%0 'untos( maquinas 7777.. D dJas F + maquinas 7777.. d dias maquinas 5 d dJas K F + maquinas 5 D dJas HDI dias @.- =tilizando el Diagrama de -enn< Lra8ique y Resuel9a: $%0 'untos( =na encuesta en &%% #uzgados re9el los siguientes datos acerca de la Distribucin de E5pedientes de tres tipos de delitos + < M y C : - 1 >uzgados atendJan solo el tipo + - &1 >uzgados atendJan solo el tipo M - 1% >uzgados atendJan solo el tipo C - 11 >uzgados atendJan solo los tipos + y M< pero no C - B% >uzgados atendJan solo los tipos M y C< pero no + - B >uzgados atendJan solo los tipos C y +< pero no M - 1@ >uzgados no atendJan ninguno de los tres tipos de delitos.

Resolucin# Srficamente#

5!! A #

"
8

1"
H

5" AE

6E 67 %H/5HAEH6EH67 1 /EE /AH2H64/ 1 /EE 2 1 ;E

*allar: - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes solo del tipo de delito +E Rta. 1 - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes solo del tipo de delito ME Rta. &1 - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes solo del tipo de delito CE Rta.1% - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes de los tipos de delito +< M y CE Rta. A% - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes de por lo menos uno de los tres tipos de delitosE Rta.A% - CCuntos >uzgados tenJan e5pedientes del tipo delitos + ME Rta. 1F 11 F &1 K A1 - CCuntos >uzgados no tenJan e5pedientes del tipo de delito CE Rta. &1F11F1F1@ K ?& - CCuntos >uzgados no tenJan e5pedientes de los tipos de delitos C ni +E Rta. &1F1@K A& C

,/3+: !e Recomienda la Consulta de .n8ormacin de )uentes +cad:micas o de .n9estigacin< +dicionales a las 3ratadas en el Desarrollo del Curso.
"as consultas e in#uietudes se Car<n en las tutor=as 3irtuales con el docente en los Corarios pro2ramados para el curso.

ucDos :5itos en el desarrollo de su traba#o acad:micoNN