Roberto Andrs Pacini Sarli 29/04/2009

Da Internacional del Libro

El 23 de abril se conmemora el fallecimiento de tres escritores: el espaol Miguel de Cervantes y Saavedra, el ingls William Shakespeare y del cronista Garcilaso de la Vega (el Inca), todos ocurridos en 1616. De esta forma, la Unesco en 1995, aprob proclamar el 23de abril de cada ao el "Da Mundial del Libro y del Derecho de Autor".

Miguel de Cervantes

William Shakespeare

Garcilaso de la Vega

El hecho de regalar un libro est relacionado con Cervantes y Shakespeare. Estos soberbios escritores han pasado a la Historia por sus fabulosas obras, llegando a ser un smbolo importante en sus respectivos pases. El mundo reconoce el trabajo de estos genios celebrando cada 23 de abril el Da del Libro. As se hizo. De aqu la costumbre de regalar un libro. Adems, esta jornada es muy apropiada para lanzar al mercado nuevas novelas, muchos autores la aprovechan y promocionan su ltimo libro, y de paso quizs puedas conseguir un autgrafo de tu escritor favorito. El Da del Libro se celebra el 23 de abril de cada ao desde 1930 y coincide con la entrega que hace el rey Juan Carlos I del Premio Miguel de Cervantes. En 1964 qued instituido oficialmente como el Da del Libro para todos los pases de lengua castellana y portuguesa. En el ao 1993, la entonces Comunidad Europea, lo proclam como Da Europeo del Libro. Finalmente, la UNESCO decidi, en 1995, fijar la fecha para la celebracin del Da Mundial del Libro. Durante esta jornada se instalan puestos callejeros para la venta de libros y los editores y libreros hacen un descuento especial. Las instituciones oficiales tambin realizan actividades conmemorativas.

Todos los aos, tiene lugar en Madrid -en el Crculo de Bellas Artes- una lectura cooperativa del Quijote. Grandes personalidades, intelectuales, polticos y estudiantes leen cada uno, y de forma ininterrumpida durante dos das seguidos, un trocito del ms famoso libro de la Historia de la Literatura Universal. En los ltimos tiempos incluso se establecen conexiones a travs de videoconferencia con 1

Roberto Andrs Pacini Sarli 29/04/2009 importantes figuras de la cultura internacional. Siempre comienza la lectura el escritor que ha sido galardonado con el Premio Cervantes de ese ao.1

El libro en la historia

Un libro abierto es un cerebro que habla; cerrado, un amigo que espera; olvidado, un alma que perdona; destruido, un corazn que llora. (Proverbio Hind)

Los libros son los pilares de la libertad de los pueblos. (Domingo F. Sarmiento)

Los libros me ensearon a pensar y el pensamiento me hizo libre. (Ricardo Corazn de Len)

Se ha de leer mucho, pero no muchos libros; sta es una regla excelente. La lectura es como el alimento: el provecho no est en proporcin de lo que se come, sino de lo que se digiere. (Jaime Balmes)

http://www.escuelai.com/spanish_culture/fiestas_espanolas/diadellibro.html

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Los libros tienen los mismos enemigos que el hombre: el fuego, la humedad, los animales, el tiempo y su propio contenido. (Paul Valery)

El libro es el pasaporte para descubrir nuevos horizontes, nuevos caminos y viajar, acortando distancias y descubriendo lugares nuevos que solo nuestra imaginacin puede conocer. (Pachy)

De nuestros padres aprendemos a rer y a amar, y a dar los primeros pasos. Pero cuando abrimos un libro, descubrimos que tenemos alas. (Helen Hayes)

Los libros son para las mentes juveniles lo que el vivificante sol y la refrescadora lluvia primaveral son para las semillas. (Thomas Mann)

Qu piensas de estas ideas? Podras resumir la idea de qu es un libro para ti? Conoces otra definicin? Pregntale a tu compaero y comntaselo a toda la clase? Lluvia de ideas::

Libro

Roberto Andrs Pacini Sarli 29/04/2009 La revolucin del Libro

Las tablas de arcilla o bajorrelieves en diferentes piedras fueron los primeros soportes. A los egipcios les corresponde el invento del papiro, una especie de papel fabricado con una planta que creca a orillas del Nilo. Las lminas de papiro medan hasta 49 cm de largo y 20 cm de ancho. Se las enrollaba y lo usaban los escribas para asentar sus escritos. Los chinos aportaron un soporte mucho ms perdurable: el papel. Este invento aparece en los registros histricos en el ao 105 d. c., pero es sin duda ms antiguo. El pergamino fue el sistema usado en Europa durante la Edad Media y tena la ventaja de que se poda escribir de las dos caras. Se agrupaba en varios pliegos y se cosa formando los cdices, que poco a poco fueron constituyendo lo que hoy se conoce como un libro. En esta evolucin el impacto ms decisivo para la humanidad fue la aparicin de la imprenta. En los comienzos de la imprenta se utilizaban los incunables2, pero hacia el siglo XVI se dejaron de usar. Con la imprenta lleg la democratizacin del acceso al saber: hoy es difcil imaginar un mundo en donde se usara en forma casi exclusiva la narracin oral para comunicar experiencias e impartir educacin. En definitiva: hoy no se puede negar que el avance de la ciencia y de la tecnologa habra sido imposible sin la existencia del libro.3 + Internet

Coloca las palabras que no conozcas y bscalas en el diccionario o pregntaselas a tu profesor: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

Fuente: http://es.wikipedia.org/wiki/Incunable. Son llamados incunables (del latn incunabulae, en la cuna) los libros impresos con tipos mviles desde la aparicin de la imprenta hasta el ao 1500 inclusive, y fue posiblemente Cornelius Beughem quien la emple por primera vez, en su Incunabula typographiae (1688). 3 http://www.me.gov.ar/efeme/15dejunio/historia.html

Roberto Andrs Pacini Sarli 29/04/2009 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Qu libro le regalaras a un compaero? Y por qu? _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Como actividad, presentaremos un cuento incompleto y debers inventar el final justificando la confeccin del mismo.

El Nio Pequeo4

Haba una vez, un nio pequeo que comenz a ir a la escuela. Una maana, la maestra dijo: - Hoy vamos a hacer un dibujo. - Qu bien!- pens el pequeo-. Le gustaba dibujar y poda hacer de todo: vacas, trenes, pollos, tigres, leones, barcos. Sac entonces su caja de lpices y empez a dibujar, pero la maestra dijo: - Esperen, an no es tiempo de empezar! An no he dicho lo que vamos a dibujar. Hoy vamos a dibujar flores. - Qu bien! -pens el nio. Le gustaba hacer flores y empez a dibujar flores muy bellas con sus lpices violetas, naranjas y azules. Pero la maestra dijo: - Yo les ensear cmo, esperen un momento! - y, tomando una tiza, pint una flor roja con un tallo verde. Ahora -dijo- pueden comenzar.
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http://www.terra.es/personal/kokopaco/florroja.html

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El nio mir la flor que haba hecho la maestra y la compar con las que l haba pintado. Le gustaban ms las suyas, pero no lo dijo. Volte la hoja y dibuj una flor roja con un tallo verde, tal como la maestra lo indicara. Otro da, la maestra dijo: - Hoy vamos a modelar con plastilina. - Qu bien! -pens el nio. Le gustaba la plastilina y poda hacer muchas cosas con ella: vboras, hombres de nieve, ratones, carros, camiones; y empez a estirar y a amasar su bola de plastilina. Pero la maestra dijo: - Esperen, an no es tiempo de comenzar! Ahora -dijo- vamos a hacer un plato. - Qu bien!- pens el pequeo-. Le gustaba modelar platos y comenz a hacerlos de todas formas y tamaos. Entonces la maestra dijo: - Esperen, yo les ensear cmo! - y les mostr cmo hacer un plato hondo-. Ahora ya pueden empezar. El nio mir el plato que haba modelado la maestra y luego los que l haba modelado. Le gustaban ms los suyos, pero no lo dijo. Slo model otra vez la plastilina e hizo un plato hondo, como la maestra indicara. Muy pronto, el pequeo aprendi a esperar que le dijeran qu y cmo deba trabajar, y a hacer cosas iguales a la maestra. No volvi a hacer nada l slo. Pas el tiempo y, sucedi que, el nio y su familia se mudaron a otra ciudad, donde el pequeo tuvo que ir a otra escuela. Esta escuela era ms grande y no haba puertas al exterior a su aula. El primer da de clase, la maestra dijo: - Hoy vamos a hacer un dibujo. - Qu bien!- pens el pequeo, y esper a que la maestra dijera lo que haba que hacer; pero ella no dijo nada. Slo caminaba por el aula, mirando lo que hacan los nios. Cuando lleg a su lado, le dijo: Y ahora termnalo t! _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ 6

Roberto Andrs Pacini Sarli 29/04/2009 _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________

El final propuesto por la autora es el siguiente: - No quieres hacer un dibujo? - S -contest el pequeo-, pero, qu hay que hacer? - Puedes hacer lo que t quieras - dijo la maestra. - Con cualquier color? - Con cualquier color - respondi la maestra-. Si todos hicieran el mismo dibujo y usaran los mismos colores, cmo sabra yo lo que hizo cada cual! El nio no contest nada y, bajando la cabeza, dibuj una flor roja con un tallo verde". Fin Colabora. Zilargi de Bilbao.

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