REPBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA UNIVERSIDAD YACAMB PROGRAMA DE MAESTRIA EN GERENCIA EDUCATIVA CTEDRA: FORMULACIN Y EVALUACIN DE PROYECTOS

CICLO DE VIDA DE UN PROYECTO

Profesor: Prof. Octavio Finol

Realizado por: Licda. Nailibeth Lugo

Febrero de 2014

Ciclo de Vida de un Proyecto

Ciclo de Vida de un Proyecto Los proyectos son entendidos como una secuencia de actividades relacionadas entre s destinadas a lograr un objetivo, en un tiempo determinado, y contando con un conjunto definido de recursos, desde su inicio tienen un proceso bastante bien determinado, generalmente llamado ciclo del proyecto, independientemente del tema a que se refieran, a la duracin del proceso y a los actores que intervienen en el mismo.

El ciclo de vida de los Proyectos designa las distintas fases o etapas por las cuales atraviesa el proceso de formulacin, evaluacin, ejecucin y control de proyectos. La explicacin del problema corresponde a una o ms de dichas fases. Cul o cules? Explique por qu. Corresponde a 2 fases las cuales son: idea y perfil; en estas 2 fases se detalla o se procura puntualizar la necesidad que se pretende satisfacer o se trata de resolver de un problema existente, estableciendo su magnitud y delimitando a quienes afectan las deficiencias detectadas (grupos, sectores, regiones o a totalidad del pas). Se indica los criterios que han permitido detectar la existencia del problema, verificando la confiabilidad y pertinencia de la informacin utilizada. Asimismo en estas etapas o fases, corresponden identificar las alternativas bsicas de solucin del problema, de acuerdo con los objetivos predeterminados. Respecto a la idea de proyecto definida en su primera instancia, es posible adoptar diversas decisiones, tales como abandonarla, postergar su estudio, o profundizar el mismo, tambin se da una explicacin concisa de todos los detalles importantes del proyecto.

Ciclo de Vida de un Proyecto

Qu entendemos cuando hablamos de un problema? Cul es la definicin ms general que podemos hacer? Por problema entendemos cualquier dificultad que no se puede resolver automticamente, es decir, con la sola accin de nuestros reflejos instintivos y condicionados, o mediante el recuerdo de lo que hemos aprendido anteriormente. Continuamente se suscitan en nosotros los ms diversos problemas, cada vez que nos enfrentamos a situaciones desconocidas, ante las cuales carecemos de conocimientos especficos suficientes. Entonces nos vemos obligados a buscar la solucin o el comportamiento adecuado para poder enfrentarnos a tales situaciones. Tambin, se refiere a un hecho no resuelto que debe encontrar una respuesta terica o prctica, cientfica o cotidiana, social o individual, que posibilitar resolver parcial o totalmente dicho problema.

Por qu es importante identificar correctamente un problema? Puede decirse que un problema es la brecha que existe entre la situacin actual y la situacin ideal, desde el punto de vista de los actores involucrados. Mientras ms claridad se tenga acerca de lo que es el problema y sus causas, ms oportunidades hay para el establecimiento de objetivos pertinentes y mayor eficacia tendr la intervencin (proyecto). De la descripcin adecuada del problema depende la elaboracin de objetivos efectivos. Los elementos del problema son: causas, descriptores (sntomas y signos en el argot mdico) y consecuencias (complicaciones): Con base en la investigacin documental, observaciones y entrevistas se identificar los descriptores, causas y consecuencias del problema haciendo nfasis en la caracterizacin de los actores involucrados.

Ciclo de Vida de un Proyecto

Cmo explicamos un problema? Qu es el rbol de causas-efectos? El anlisis se comienza haciendo una lista de descriptores o sntomas del problema. DESCRIPTORES: son hechos o situaciones incmodas que evidencian que la organizacin o comunidad est lejos de la situacin deseada. Los descriptores deben ser de alguna manera cuantificables u observables. CAUSAS: Cada descriptor del problema debe tener una o varias causas que lo explican o producen: por qu se produce la situacin evidencia que estamos lejos del ideal?, es decir, cul es la causa del descriptor? CONSECUENCIAS: son hechos o situaciones que aparecen como consecuencia del descriptor: qu efecto tiene el descriptor en la organizacin o la comunidad a corto, mediano o largo plazo? El problema seleccionado debe ser analizado utilizando tcnicas adecuadas para ello (rbol de problemas, espina de pescado u otros), aquellas en las que el alumno se considere ms diestro El rbol del problema o rbol de causas-efectos constituye una herramienta sencilla para visualizar rpidamente los elementos que componen el problema y permite disear los objetivos del proyecto de manera que sean pertinentes y propicien la eficacia y efectividad del proyecto.

Ciclo de Vida de un Proyecto

Identifique y defina un problema (econmico, social, institucional) y construya el rbol de causas y efectos que lo explique.
Poca cooperacin y responsabilidad Discusin conflictiva entre compaeros
Profesores toman sanciones o medidas punitivas ms drsticas Desintegracin de equipos de trabajo

Desobediencia

Bajo rendimiento acadmico

Rebelda

Desorden dentro del aula de clase

Irrespeto a los profesores

Bajo nivel de atencin en clase

Indisciplina Escolar

Incumplimiento de las Normas Disciplinarias Vigentes

Poco conocimiento de las normas de cortesa

Alumnos con baja autoestima

Procedencia de alumnos de otros planteles indisciplinados

Apata por parte de los alumnos para la realizacin de actividades recreativas y deportivas

Poco espacio fsico para el desarrollo de actividades recreativas

Desconocimiento por parte del estudiante de las normas disciplinarias

Conflictos familiares

Ausencia de psiclogo dentro de la institucin

Poca comunicacin entre padre e hijos

Desinters por parte de los representantes y la comunidad en realizar Actividades recreativas y deportivas

BIBLIOGRAFA http://todoingenieriaindustrial.wordpress.com/formulacion-y-evaluacion-deproyectos/unidad-1/ http://www.corporativosocialac.org/wpcontent/uploads/2013/12/Arbolproblemasyobjetivos.pdf