LATITUDES 2 WT de francais / Ee REGINE MERIEUX EMMANUEL LAINE ‘YES LOISEAU: Latitudes 2: Parcours d’ papprentissage | module2 Parler module1 Echanger des opinions Reprise du sive | Objectits de > Tache Activites de om communication réception et de production orales i “| ‘Exprimer sa certitude crire un courriel |» Comprendre un reportage | etson incertitude. un journal pour | radiophonique. __-Exprimer son approbation prendre position | + Interviewer un personnage public. __ | et son indifférence. sur Papplication |» Raconter une expérience personnel Unité 1 wali: | “Thbs drale ! ee Page 10 ~ Exprimer et demander Monter une * Comprendre une conversation un point de vue. animation dans | plusieurs personnes. ~Exprimer son intention son centre de Donner son point de vue. de faire quelque chose (1). langue pour Parler de projets. promouvoirla |» Créer des dialogues sur des thémes culture frangaise. donnés. | “‘Justifier un choix. Monter un projet | Cornprendre une interview. - Exprimerson intention de d’échanges avec Expliquer ses choix. faire quelque chose (2). un centre Expliquer ses intentions eactions face +Exprimer la restriction. de langue | une situation, francophone. Présenter un projet. tions | émot iments et de ses 6 de ses senti Unité 4 Voila e161 Page 46 ‘Autoevaiuation du module 1 page 40 Preparation au DELF A2 poge 42 “Exprimer le fait d’aimer, — Préparer un de préérer. Programme ‘Comparer. de séjour Exprimer sa joie Tinguistique. et sa tristesse. | | ~ Exprimer sa peur, son Exposer son inquiétude. projet + Rassurer. expatriation ~ Exprimer sa surprise. vers un pays: francophone, - Exprimer sa colére ~ Rédiger un et son mécontentement. courrier pour *Exprimer sa déceptien, _réclamer ses regrets, Pamélioration des conditions enseignement. coda du mode aga = = Réagir & des situations surprenantes. | Comprendre un bulletin information radiophonique. | Comprendre des témoignages. + Exprimer ses sentiments & pastir d'une situation ilustrée. = Exprimer des émotions. + Imaginer des dialogues @ partir d'une situation ilustrée. * Comprendre des réactions de coléxe sur un probleme de société, + Exprimer son mécontentement en situation.avec inversion et nom en sujet (Paul ori. 2) — avec qui est-ce quifque et quiest-ce quidque. ~ Pout, pour que, afin de, afin que. + Lesubjonctif (1). * Aller, venir, revendr, retourner. NE... pas... tit... Mise. mi, + La restriction : ne... que. = Les doubles pronoms. [ “Activtés de réception Savoirs linguistiques Phonie ~ Graphie Découvertes ide production des écrits | socioculturelles Comprendre et réagir | Le passé récent. = Laccent dinsistance. Lacaricature, ades prises de position _,* Les pronoms possessifs. > Ladistinction présent, | un sujet polémique un forum, » Le passé composé, Pimparfait, passé composé, imparfait. | umer T'interview | d'un personnage public. | ndre position dans un | uel. ~Tinterrogation (récapitulation) ‘Les sons [tt Id]. Tes arts dela rue 'Les sons [EV et fv. Les Frangaisetle frangais hors de France = Le comparatif. + Lesuperlatif de Fadjectif et de Padverbe. + Aussi, non plus. + Les accords simples du participe ~ Laccord du participe passé avec avoir. parfait (formation que. + Depuis, pendant, ily a... + Les pronoms en, y: Les emplois du subjonctif ct les conjugaisons irrégulitres. + Quelques expressions pour quantifier. |- La nominalisation et les suffixes, Les sons lt], [y] et lul. Les sons (é), [4] et [5]. Vivre ailleurs