PROIECT DIDACTIC

Literatura romn

loan Slavici, Moara cu noroc Problematica nuvelei Personajele TL. Genul epic. Nuvela

prof. Elena Mihailovici coala medie de cultur general

Suceveni

2012

Obiectul: Literatura romn Clasa a 9 a Tema lec!iei:

loan Slavici, Moara cu noroc. Problematica nuvelei. Personajele. TL. Genul epic. Nuvela

Ti"ul lec!iei: de formare a priceperilor i deprinderilor #trate$ia %i%actic: & meto%e 'i "roce%ee:conversaia euristic, expunerea euristic, descoperirea (inductiv prin investigare),descoperirea prin analogie, descoperirea deductiv pro!lemati"area activitatea pe grupe metoda tafetei, lectura analitic. # mi(loace %i%actice: portfolium (materiale pentru activitatea $n grup), fi de control. Obiecti)e %e re*erin!: # cultivarea receptivitii literar%artistice a elevilor # $ntre!uinarea materialului adecvat temei propuse pentru $nsuire. Obiecti)e o"era!ionale: &'( s reali"e"e lectura analitic a textului &)( s identifice liniile su!iectului &*( s caracteri"e"e persona+ele &,( s explice semnificaia de"nodm-ntului &.( s pre"inte vi"iunea autorului &/(s manifeste interes fa de lecie &0(s%i exprime prerea i s%o argumente"e &1( s manifeste toleran fa de opiniile colegilor.

Scenariu didactic + ,oment or$ani-atoric + Anun!area temei 'i a obiecti)elor o"era!ionale Inter"retarea te.tului
Exprimai-v p rerea! /%esco"erire "rin analo$ie #2rin ce se aseamn nuvela Moara cu noroc cu un 3estern american4 #5e"vluii particularitile unui 3estern. 6 "roblemati-are #7are este semnificaia titlului4 8rgumentai%v rspunsul9 "olosii-v cuno#tinele! / con)ersa!ie euristic #5e"vluii tema i ideea nuvelei. #7omentai structura compo"iional a acestei nuvele. #7are sunt particularitile conflictului4 #:umii momentele su!iectului. / meto%a 'ta*etei #2re"entai su!iectul operei. "olosii-v cuno#tinele! / acti)itate "e $ru"e / lectura analitic ; grup citete fragmentul: "Peste puin sosi i Smdul, vestitul Lic Smdul, la Moara cu noroc. Lic, un om ca de treizeci i ase de ani, nalt, usciv i supt la fa, cu mustaa lung, cu ochii mici i verzi i cu spr ncenele dese i mpreunate la mi!loc. Lic era porcar, ns dintre cei ce poart cma su"ire i al" ca floricelele, pieptar cu "um"i de argint i "ici de carma!in cu codoritea de os mpodo"it cu flori tiate i cu ghintulee de aur. #l i opri calul naintea c rciumei, arunc o privire la $na, apoi alta la "tr na, care edeau pe laia de l ng masa cea mare din um"ra cerdacului, trase cu ochii o rait primpre!ur, apoi ntre" unde%i c rciumarul. %&oi suntem, rspunse "tr na ridic ndu%se. %'tiu % gri Lic % dar cred c vor fi i oameni pe aici. #u ntre" de c rciumarul( cu el vreau s vor"esc. Lic le zise aceste aa, ca oriicine s poat nelege c are gra" i c nu vrea s mai lungeasc vor"a( "tr na plec dar fr de nt rziere s caute pe )hi, iar $na rmase privind ca un copil uimit la clreul ce sttea ca un st lp de piatr

naintea ei". 7erine: '.2re"entai momentul su!iectului $n care se $ncadrea" aceast scen. ).7omentai portretul Smdului. *.lndicai cel puin ) trsturi de caracter ale lui <ic. 8 ll%a grup citete fragmentul: "*ntr nd, el nchise ua n urma sa, o ncuie i arunc cheia ntr%un col. $na se cutremur n tot trupul, apoi se ndrept, se dete un pas napoi i gri necat+ %&u vreau s mor, )hi, &u vreau s mor, urm ea tare i se arunc n genunchi la picioarele lui. - ce vrei cu mine, dar nu m omor. )hi i dete trupul napoi, se plec, i apuc cu am ndou m inile capul i privi dus n faa ei. %&u%i fie fric, i zise el nduioat( tu tii c%mi eti drag ca lumina ochilor. &%am s te chinuiesc+ am s te omor cum mi%a omor copilul meu c nd ar tre"ui s%l scap de chinurile clului, ca s%i dai sufletul pe nesimite. %.ar de ce s m omori/ zise ea ag ndu%se de "raele lui. 0e%am pctuit eu/ %&u tiu, rspunse el. Simt numai c mi s%a pus ceva de%a curmezia n cap i c nu mai pot tri, iar pe tine nu pot s te las vie n urma mea. $cu%urm el peste puin % acu vd c%am fcut ru i dac n%a vedea din faa ta c eu te%am aruncat ca un ticlos n "raele lui, pentru ca s%mi ast mpr setea de rz"unare" 7erine: ' 2re"entai momentul su!iectului $n care se $ncadrea" aceast scen. ).7omentai sentimentele pe care le triete 8na. *.7omentai drama prin care trece =hi. 8 lll%a grup citete fragmentul: 1Luni pe la pr nz focul era stins cu desv rire i zidurile afumate stteau prsite, privind cu triste la ziua senin i nveselitoare. .in toate celelalte nu se alesese dec t praful i cenua+ grinzi, acoperm nt, duumele, "utoaie din pivni, toate erau cenu, i numai pe ici, pe colo se mai vedea c te un cr"une stins, iar n fundul gropii, care fusese odinioar pivni, nu se mai vedeau dec t oasele al"e ieind pe ici pe colo din cenua groasa. 2tr na edea cu copiii pe o piatr de l ng cele cinci cruci i pl ngea cu lacrimi alintoare. %Se vede c%au lsat ferestrele deschise, zise ea ntr%un t rziu... Simeam eu c nu are s ias "ine+ dar aa *e%a fost data,... $poi ea lu copiii i plec mai departe". ' 2re"entai momentul su!iectului $n care se $ncadrea" aceast scen. ).7omentar mi+loacele artistice utili"ate de autor. *.5e"vluii semnificaiile acestui fragment. 8 ;>%a grup citete fragmentul: 1$ici la Moara cu noroc, nu putea s stea nimeni fr voia lui Lic+ afar de ar nda i afar de stp nire mai era i d nsul care stp nea drumurile, i nzadar te nelegi cu ar ndaul, n zadar te pui "ine cu stp nirea, cci, ca s poi sta la Moara cu noroc, mai tre"uie s te faci i om al lui Lic. *ar )hi voia cu tot dinadinsul s rm ie la Moara cu noroc, pentru c%i mergea "ine. 13rei ani, numai trei ani s pot sta aici % i zicea el % i m pun n picioare, nc t pot s lucrez cu zece calfe i s le dau altora de c rpit". .ar aceti trei ani at rnau de Lic. .ac se punea "ine cu d nsul, putea s%i mearg de minune, cci oameni ca Lic sunt darnici. # numai vor"a ce va fi cer nd Lic pentru ceea ce d. )hi nt ia oar n viaa lui ar fi voit s n%ai" nevast i copii, pentru ca s poat zice+ 1Prea puin mi pas," Se g ndea la c tigul pe care l%ar putea face n tovrie cu Lic, vedea "anii grmad naintea sa i i se mpin!eneau parc ochii( de dragul acestui c tig ar fi fost gata s%i pun pe un an, doi capul n prime!die. $vea ns nevast i copii i nu putea s fac ce%i

plcea."

7erine: '. 2re"entai momentul su!iectului $n care se $ncadrea" aceast scen. ). 7omentai motivul narativ al hanului (motiv cunoscut $n literatura universal). *. 7omentai conflictul psihologic care se desprinde din acest fragment. Exprimai-v p rerea! / "roblemati-are #5emonstrai c opera literar Moara cu noroc de loan Slavici este ?o nuvel cu su!iect de roman@. =. 7linescu $einei! / %esco"erire %e%ucti) Genul epic cuprinde creaiile n proz i n versuri care folosesc ca modalitate principal de transmitere a mesa!ului artistic naraiunea unor nt mplri. Nuvela este o specie a genului epic, n proz, de ntindere mi!locie, prezent nd fapte verosimile i av nd o intrig i un conflict riguros construite n !urul unor persona!e centrale care se reliefeaz puternic. $omanul este o specie a genului epic, n proz, cuprinz nd o aciune de o anume amploare i comple4itate, desfurat de%a lungul unei perioade de timp varia"ile( persona!ele sunt, de o"icei, numeroase, intriga este comple4, romanul presupun nd i un anumit grad de ad ncime a o"servaiei sociale i a analizei psihologice. %mbo& ii-v cuno#tinele! / e."unere euristic -iu al unui pm nt ncrcat de istorie, de tradiii i de legende, Slavici nfieaz, n nuvelele sale 51Moara cu noroc", 10omoara", 1Pdureanca", 1)ura satului" .a. lumea satului transilvnean de la !umtatea secolului trecut, antrenat n lupta pentru navuire. 0ontemporan cu lumea 1$mintirilor din copilrie" ale lui 0reang, universul rural evocat de Slavici este lipsit de aureola mitic a 6umuletiului, dar nfieaz monumental un stil de via specific, n care norma moral acioneaz cu putere de lege. .in punct de vedere geografic, aciunea nuvelelor este plasat ntr%un spaiu delimitat de Munii 7arandului i 0 mpia 2nean( n acest spaiu triesc+ rani, c rciumari, porcari, smdi, preoi, nvtori etc, oameni d rzi, lacomi, ntreprinztori, "uni i ri, aa cum se nt mpl n via. Meritul autorului este acela de a fi nfiat aceast lume n momentele cotidiene, dar i n cele rituale, tras nd cu m n sigur psihologia colectivitii . 0omparat cu Sha8espeare, 3olstoi i .ostoievs8i, Slavici este primul scriitor care creeaz un persona! nelinear, complicat mereu sufletete, trind stri conflictuale puternice care evolueaz, ntr%o deschidere n evantai, spre momentul culminant. *n nuvelele sale apar iu"iri i dumnii care mocnesc, micri sufleteti piezie, complicate, neliniti 5care cresc proporional cu "ogia9, patimi puternice % totul fiind pus su" semnul de neclintit al destinului.

0mbo$!i!i ) cuno'tin!ele1 ' descoperire inductiv prin investi&are 2i' %e control 2rofilul persona+ului 2rocedee de pre"entare ;nformaii pre"ente ;nformaii a!scente 7ine este persona+ul4 :ume =hi portret fi"ic ( portret moral % persona+ complex % cinstit la $nceput % so iu!itor (o iu!ete pe 8na) % tat ideal ($i iu!ete copiii) % ftre sla! i oscilant (este dominat de fora malefic a Smdului) % hotr-t $n final (vrea s%l dea pe m-na +ustiiei pe <ic) % uciga $n final ( o ucide pe 8na) % demonic. apartenen social sau profesional

% %

ci"mar srac. crciumar

7e sv-rete persona+ul4. fapte rol $n aciune relaii cu celelalte persona+e

% arendea" c-rciuma, intr $n afaceri necinstite cu <ic, o ucide pe 8na. % persona+ principal. % se asocia" cu <ic Smdul, se $ndeprtea" de 8na, de copiii.

7um m raporte" la persona+4 8titudinea mea fa de acest persona+.

+ E)aluarea cuno'tin!elor3 +Tem "entru acas

# 7aracteri"ai celelalte persona+e din nuvel.