LESMO LASMO LOSMO Un enfoque sociolingstico

Exposicin, en lneas generales, del enfoque sociolingstico de Ins FernndezOrdez !"es#o, las#o, los#o$, en %osque, Ignacio & 'e#onte, (ioleta )eds*+ Gramtica descriptiva de la lengua espaola* ,adrid -eal .cade#ia Espaola & Espasa /alpe* 0111, 2ol* I, pp* 0301-0314 5 60*0 - 60*7* El paradigma de los pronombres personales espaolas es el nico ejemplo de conservacin parcial del sistema pnominal latino. Los demostrativos latinos han dejado derivados en las formas tnicas y tonas del sistema pronominal espaol. caso nominativo dativo acusativo lengua latn castellano latn castellano latn castellano illum / illos lo / los masculino ille l femenino illa ella illi / illis le / les illam / illas la / las illud lo neutro illud ello

.l siste#a prono#inal espaol que distingue el caso entre dati2o 8 acusati2o 8 para ello e#plea las for#as 9eredadas del acusati2o 8 dati2o latinos para la tercera persona se le suele lla#ar :etimolgico$ o sistema distinguidor del caso* ;unto a este uso eti#olgico, existen en espaol e#pleos de los prono#<res tonos de tercera persona en los que la seleccin de la for#a prono#inal no 2iene deter#inada por la posicin o funcin sintctica del antecedente =%ezugs>ort?, es decir, se confunden los casos a fa2or de una referencia que categoriza al antecedente en continuo o discontinuo, 8 si es discontinuo, atiende al gnero 8 al n@#ero* Es el confundidor del caso o sistema referencial* "os usos en este siste#a 9an reci<ido tradicional#ente el no#<re de :lesmo, :lasmo 8 :losmo* LESMO le en lugar de lo )raras 2eces la+ para el co#ple#ento directo* le para el singular #asculino 8 personal A #u8 frecuente 8 extendido a Juan no le conozco muy bien le para el singular #asculino de cosa A un difusin #s reducida

tu coche? no le he visto apartado por ningn lado les para el plural A #enos frecuente que en singular recog a los nios y les llev al cine le/les para o<Beto directo fe#enino personal A es el #s raro a la vecina hace tiempo ue no le veo a las vecinas hace tiempo ue no les veo le referido al neutro no se docu#enta =ist nic9t <elegt? LASMO e#pleo de la en 2ez de le para dati2o fe#enino personal )raras 2eces para el de cosa+, tanto singular co#o plural el lasmo presenta una incidencia le2e#ente #a8or en el singular que en el plural a mi novia la regal un anillo de oro la tortilla! cuando est pasada por un lado! la das la vuelta a las chicas de hoy las gusta "umar e ir a la discoteca a las rosas hay ue echarlas mucho abono LOSMO es la des2iacin de los usos prono#inales #enos co#@n de todas lo/los en lugar de le/les para dati2o #asculino 8 neutro se acerc# a l y lo peg# una bo"etada y cuando todo est cocido! lo echas la sal a eso yo no lo doy muchas importancia a los obreros los he llevado unas cervezas .lgunos e#plean el tr#ino :los#oC para el uso de lo co#o acusati2o #asculino singular en oposicin al les#o, uso de le para la #is#a situacin*

Los diversos sistemas de uso

D'esde antiguo el uso de los prono#<res 9a estado suBeto a 2aloraciones por parte de la co#unidad lingstica 9ispano9a<lante que no sie#pre son fciles de e2aluar 9o8 correcta#ente 8 que pueden 9a<er influido en los usos de la lengua culta desde antiguo* =Esto es de tener en cuenta especial#ente? para los datos recogidos desde principios del siglo EIE, cuando la -.E co#ienza su actitud de condena progresi2a de todos los e#pleos confundidores, 9asta el #o#ento actual, en que la Fra#tica acad#ica tan slo tolera, sin preferirlo, el les#o aplicado a o<Beto personal #asculino en singular*G )Fernndez-Ordez, p* 0366+ DEn el siglo E(III, la puBanza del les#o fue tal que en 0H17 la .cade#ia declar que el uso de le era el @nico correcto para el acusati2o #asculinoI despus, rectificando este exclusi2is#o, fue 9aciendo sucesi2as concesiones a la legiti#itad de lo, 9asta reco#endarlo co#o preferi<le*G )"apesa, -afael $istoria de la lengua espaola* ,adrid Fredos, 017J, p* 343+ Kiste#a distinguidor del caso entre dati2o 8 acusati2o )Lasusuntersc9eidung+* Sistema asado en el caso masculino femenino singular le lo la masculino femenino !lural les los las

"A#$%O A&USA#$%O

Kiste#a del est'ndar Es idntico al siste#a distinguidor del caso, pero tolera le para el acusati2o personal en el #asculino singular* DEs el siste#a de uso que se aBusta <sica#ente a lo defendido al respecto por la -eal .cade#ia Espaola*G )i<d*, 5 60*7+ masculino femenino singular le lo/le la masculino femenino !lural les los las

"A#$%O A&USA#$%O

Kiste#a confundidor del caso entre dati2o 8 acusati2o, lla#ado Sistema referencial (Aufhebung de asuellen !ifferen"ierung !ativ#A usativ$ fehlende %asusunterscheidung&' desatiende las distinciones de caso para esta<lecer la referencia atendiendo a la categorizacin del antecedente en continuo o discontinuo, 8 si es discontinuo, al gnero 8 n@#ero* Es propio del 9a<la popular 8 coloquial de algunas zonas peninsulares* discontinuos =zM9l<ar? S$()ULA* masculino femenino A&USA#$%O +LU*AL masculino femenino continuos =nic9t zM9l<ar?

"A#$%O le la les / los las lo

EBe#plos de sustanti2os discontinuos & conta<les nio! perro! rbol! coche! camisa% EBe#plos de sustanti2os continuos & no conta<les vino! trigo! agua! carb#n! barro! ca"! leche% D. partir del anlisis de la lengua 9a<lada actual#ente, di2ersos autores 9an ido constatando la inadecuacin de la 9iptesis #s conocida para explicar las confusiones casuales 8 9an ela<orado diferentes interpretaciones del fen#eno relacionadas con el rea geogrfica in2estigada en cada caso* Fracias a estudios de carcter sociolingstico, se 9a co#pro<ado asi#is#o la necesidad de diferenciar en todas las zonas entre el ,a la culta =Noc9sprac9e?, sie#pre <astanta prxi#a al siste#a distinguidor del caso, del ,a la !o!ular =O#gangssprac9e?, que representa el siste#a autctono de la zona* Por todo ello, al 9a<lar de las confusiones de caso prono#inal, 9o8 de<en distinguirse en la interpretacin <sica#ente tres situaciones #u8 di2ersas entre s a+ el les#o de las zons que distinguen el caso prono#inal, <+ el les#o )8 e2entual#ente un extrao los#o+ de las zonas donde el espaol con2i2e con lenguas no-indoeuropeas, 8 los lugares en que c+ el les#o se aco#paa de las otras dos confusiones prono#inales el las#o 8 el los#o* En cada una de estas tres situaciones, los usos prono#inales autctonos de cada lugar con2i2en con el de la lengua estndar, seguido con #a8or o #enos fidelidad por los indi2iduos del estrato sociocultural #s ele2ado, tanto cuando escri<en co#o cuando 9a<lan* Este carcter de #arcador sociolingstico que presentan las confusiones de caso creo que es el factor que 9a deter#inado esencial#ente su tradicional inco#prensin por parte de los gra#ticos*G )Fernndez-Ordez, p* 0366+

$- EL LESMO E( LAS .O(AS /UE "$S#$()UE( EL &ASO

Qonas distinguidoras espaolas .sturias, Ra2arra, .ragn, "en, Extre#adura, "a ,anc9a, ,urcia, .ndaluca oriental*

DEn las zonas en que los clticos distinguen el caso la @nica confusin prono#inal que tiene lugar es el lesmo, 8 sie#pre en porcentaBes extre#ada#ente #inoritariosG* )Fernndez-Ordez, 5 60*6*+ "a 2ariacin le/lo! la se registra en 2arias situaciones 0* .lternancia de los prono#<res de dati2o 8 acusati2o con algunos 2er<os* 6* :"es#o de cortesaC, asociado al trata#iento de respeto con usted* 3* le para el acusati2o singular 8 personal, propio de la lengua culta 8 escrita*

0- Alternancia !ronominal del caso en algunos ver os

Ke trata de casos de les#o aparente 8 no de eBe#plos de les#o real a+ %er os que !resetan alternancia en su r1gimen !ronominal se trata de casos de les#o aparente 8 no real* "a eleccin de le/lo! la en ciertas construcciones est deter#inada por la estructura 8 significado del 2er<o* Verbos de afeccin =S(er<a sentiendiS denTen, >a9rne9#en, f9len? (er<os en los que predo#ina la interpretacin agenti2a prefieren el acusati2o aburrir, asombrar, asustar, alentar, atraer, aterrorizar, consolar, decepcionar, distraer, divertir, escandalizar, encolerizar, entretener, entusiasmar, impresionar, inquietar, irritar, mortificar, sorprender* (er<os en que la interpretacin estati2a es espera<le, se inclinan 9a<itual#ente al dati2o complacer, desagradar, disgustar, encantar, halagar, interesar, molestar, preocupar* El sujeto de las clusulas de infinitivo los 2er<os suasi2os o de influencia que pueden aco#paarse de oraciones de infiniti2o ta#<in presentan 2ariacin en el caso que prono#inaliza el suBeto del infiniti2o* "os 2er<os permitir, prohibir, impedir, proponer, mandar, ordenar prono#inalizan su suBeto en dati2o &o le permiten ir al cine% / ' los nios les mandaron a la cama* (er<os co#o obligar a, invitar a, convencer de, incitar a, animar a, forzar a, autorizar a, en que el infiniti2o 2a precedido necesaria#ente de una preposicin, lo prono#inalizan en acusati2o (l )e"e lo autoriz# a marcharse% / ' los nios los obligaron a irse a la cama% DEsta asignacin de caso su<ordinada a la estructura de la oracin de infiniti2o no es co#pleta#ente regular en todas las zonas distinguidoras* =***? Ello es atri<ui<le a que las perfrasis causati2as #uestran una e2olucin desde los eBe#plos #s antiguos, en que el dati2o parece 9a<er sido el caso generalizado para prono#inalizar el suBeto del infiniti2o con cualquier 2er<o causati2o, 9asta el #o#ento actual, en que ciertas reas 8 para ciertos 2er<os )hacer / dejar, en #enor grado mandar+ estn sustitu8endo el dati2o pri#iti2o por el acusati2o* .lgo se#eBante pode#os o<ser2ar en los 2er<os de percepcin ver 8 or seguidos de una oracin de infiniti2o*G )Fernndez-Ordez, p* 036H+

 Verbos que pueden omitir u omiten regularmente su objeto directo DEn estos casos, un segundo o<Beto prono#inalizado en dati2o resulta el @nico o<Beto expreso* En realidad, el o<Beto prono#inalizado en dati2o no es directo, sino indirecto, 8 el ca#<io de caso entraa sie#pre un ca#<io de estructura )8 de significado+* Ro ca<e 9a<lar, pues, de les#o*G )<d*, p* 036J+ (er<os antender o servir* DEl uso generalizado de los 2er<os pagar, robar, aplaudir y silbar interpreta su o<Beto directo co#o inani#ado, de #odo que el prono#<re de dati2o se refiere necesaria#ente al o<Beto indirecto aunque el directo no est presente* Ki se 9a 9a<lado de les#o en estos casos es porque una #inora de 9a<lantes, funda#ental#ente a#ericanos )8 del cono sur+, pueden e#plear el acusati2o referido a un o<Beto ani#ado* Ello supone una reinterpretacin del 2er<o, au#entando su grado de transiti2idad e i#plicando un ca#<io de significado* En pagar significa !reco#pensar, contentar$, en robar puede ser sinni#o de !raptar$ o !atracar$ 8 en silbar denota !a<uc9ear$*G )<d*, p* 0361+ Otro tipo est representado por tocar o seguir* "a alternancia entre dati2o&acusati2o en tocar ta#<in se explica por la existencia de un o<Beto so<reentendido que pertenece o for#a parte de la entidad denotada por el o<Beto indirecto* Igual#ente, cuando seguir se aco#paa de dati2o parece so<reentender un o<Beto directo con el significado de !los pasos, la ruta, el ca#ino$* /on estos dos 2er<os el o<Beto indirecto puede ser ani#ado o inani#ado* En otras ocasiones, el ca#<io de estructura 2a asociado a un significado co#pleta#ente di2erso para el 2er<o en cuestin* 'os de los eBe#plos #s significati2os de este ca#<io son pegar 8 tirar* En las construcciones anteriores, las alternancias entre le/lo! la no son li<res* ()iertos verbos pueden esconder el complemento directo en la frase* pero se sobreentiende por+ue siempre podemos introducirlo. El pronombre$ en cual+uier caso$ es complemento directo. *A mi hija la pegaron. (correcto' ... le pegaron& El complemento directo ser,a golpes$ una patada$ un puetazo$ +ue puede aparecer en la frase cuando el hablante +uiera. La frase con la es correcta cuando pegar significa -adeherir.' Ya pegu la tela .... ya la pegu. Ya pegu el sello ... ya lo pegu. Por tanto, la frase !. #i 9iBa la pegaron$ significara que !la ad9irieron =a alg@n sitio?$* A mi novia, hace tiempo que no la escribo. (correcto' ... le escribo& El complemento directo ser,a una carta, cartas, unas letras (la escrita no es mi novia$ sino la carta&./ 01me" 2orrego$ L.' Manual de espaol correcto. 3adrid' Arco4Libros$ 5665$ vol. 7$ pp. 89#88: <+ %ariacin dialectal en la asignacin del caso en ciertos ver os 2 construcciones D2ariacin general#ente de<ida a la luc9a entre soluciones arcaizantes 8 soluciones inno2adoras*G )i<d*, p* 0363+ DEn general, se trata de 2er<os transiti2os cu8o rgi#en 9a<itual en espaol #edie2al era el dati2o 8 que, <ien desde antiguo, <ien desde poca #s reciente, estn con2irtindolo en el acusati2o* yudar, aconsejar, avisar, ense!ar,

obedecer, picar, re!ir 8 temer son algunos de los #s nota<les* "a transfor#acin del rgi#en 2er<al de dati2o en acusati2o no se 9a producido con la #is#a intensidad en todos estos 2er<os ni en las 2arias reas distinguidoras* En general, las zonas que #antienen la distincin de caso en el norte 8 centro peninsulares suelen conser2ar el rgi#en originario, #ientras que las 2acilaciones pueden encontrarse 8a en .ndaluca 8 /anarias, 8 la generalizacin del acusati2o en .#rica, especial#ente en el Kur )Per@, .rgentina, /9ile 8 Orugua8+* En la #a8or parte de las zonas distinguidoras espaolas el 2er<o ayudar prono#inaliza en dati2o el o<Beto que reci<e la a8uda, tanto si se aco#paa o no de una oracin de infiniti2o introducida por a* Este rgi#en ta#<in se conser2a en reas canarias, ,xico 8 .#rica central, pero en .ndaluca occidental, /anarias 8 Kuda#rica ta#<in se e#plea el acusati2o en las #is#as condiciones, incluso co#o solucin preferente o @nica*G )<d*, p* 0334-0330+ Otro grupo de 2er<os cu8o rgi#en 9a sido reinterpretado avisar, obedecer, temer 8 amenazar* Uodos estos grupos de 2er<os presentan una caracterstica co#@n que quiz pueda aclarar por qu se sustitu8 el dati2o pri#iti2o por el acusati2o la transiti2idad preposicional* D.lgunos co#o ayudar a/en exigen categrica#ente la preposicinI otros, co#o obedecer *a+! temer *a+! avisar *de+! ensear *a+, alternan el rgi#en preposicional con el directo para expresar su o<Beto inani#ado* .unque amenazar *con/de+ slo ad#ite 9o8 da el rgi#en preposicional, puede incluirse en este grupo 8a que antigua#ente ta#<in poda construirse con dos o<Betos* =***? Otros 2er<os que pueden 2erse afectados por el #is#o fen#eno son in"ormar *de+! invitar a! acusar *de,! criticar *por+! "elicitar *por+ de los que se #enciona en ocasiones un co#porta#iento lesta*G )<d*, p* 0333-033V+ Otros 2er<os cu8o rgi#en parece 9a<erse reinterpretado re!ir )8 rega!ar+, picar 8 aconsejar, en los que se so<reentiende un o<Beto directo* En su e#pleo #s generalizado, reir! regaar! reprender conser2an el dati2o pri#iti2o* "icar exige igual#ente el dati2o para sus o<Betos, ani#ados o no* /o#o en el caso de tocar o cortar parece existir un o<Beto so<reentendido que denota !la parte picada$* c+ %er os cu2o o 3eto directo requiere un com!lemento !redicativo4 llamar DUodas las zonas distinguidoras del caso parecen #ostrar 2ariacin en el caso asignado al o<Beto directo del 2er<o llamar cuando este se presenta au#entado por un co#ple#ento predicati2o =:prMdiTati2e ErgMnzungC?* "a construccin, que en latn exiga un do<le acusati2o, parece 9a<erse reinterpretado desde antiguo en ro#ance co#o una estructura transiti2a con co#ple#ento predicati2o o<ligatorio )una especie de unidad clausal #ni#a+, donde el pri#iti2o o<Beto directo se constru8e co#o indirecto, quiz por analoga con decir, que sie#pre exige dati2o* Esta reinterpretacin, sin e#<argo, no se presenta 9o8 unifor#e#ente en todo el #undo 9ispano9a<lante, de #odo que pode#os encontrar reas de predo#inio del dati2o 8 otras de acusati2o #a8oritario, aunque sie#pre a#<os coexisten*G )<d*, p* 033W+* d+ #e im!ersonal seguido de !ronom re 'tono D.lgunos autores 9an 9a<lado de les#o cuando una oracin i#personal transiti2a con se e#plea le*s+ para referirse a su o<Beto directo* Kin e#<argo, co#o 8a sealaron /uer2o 8 Kantiago,

le*s+ es la solucin que originaria#ente exigan estas oraciones, con independencia del gnero del o<Beto* .unque las pro<a<ilidades de prono#inalizacin del o<Beto son #a8ores si este es ani#ado, ta#<in es posi<le, aunque #uc9si#o #enos frecuente, si es inani#ado ' Juan se le apreci# desde el momento ue entr# en la empresa% / ' mis sobrinas se les conoce s#lo cuando se les trata% / -os espectculos de este ao no han tenido .ito% /e les ha criticado mucho% / -as rosas son muy delicadas% /#lo "lorecen si se les riega bastante*G )<d*, pp* 0337-033H+ ()uando el pronombre personal de ;. persona en funcin de complemento directo concurre con se en oraciones de sentido impersonal$ hay duda entre usar le$ les para masculino y femenino (<=e les castigar<$ >ellos sern castigados> o >ellas sern castigadas>& o bien le o lo, los para masculino (<=e los castigar<$ >ellos sern castigados>& y la$ las para femenino (<=e las castigar<$ >ellas sern castigadas>&. Aun+ue es cuestin mal dilucidada por los gramticos$ el hecho es +ue en la lengua general de hoy$ en Espaa$ se prefiere la opcin' masculino$ se le, se les* femenino$ se la, se las* en Am?rica' masculino$ se lo, se los* femenino$ se la, se las./ (=eco$ 3anuel' 0iccionario de dudas y di"icultades de la lengua espaola* ,adrid Espasa-/alpe, 011J, p* 0J4+ *eca!itulacin D"as construcciones aqu presentadas no ofrecen les#o, esto es, confusin entre dati2o 8 acusati2o* "a seleccin del caso se 2e condicionada por la naturaleza de la construccin 8, en consecuencia, no es fortuita, ar<itraria ni li<re, sino que i#plica un ca#<io de estructura 8 significado* Por otro lado, la alternancia en la seleccin de caso en las construcciones analizadas poner de #anifiesto un 9ec9o no conte#plado 9asta a9ora 8 es el de que en las zonas distinguidoras del caso puedan existir diferencias en el caso regido por ciertos 2er<os 8 en ciertas estructuras dependiendo de las reas geogrficas )8 pro<a<le#ente de diferencias sociolgicas entre los 9a<lantes+* -esulta e2idente que a lo largo de la 9istoria del espaol 9a tenido lugar una extensin del acusati2o a costa del dati2o en 2er<os 8 construcciones que pri#iti2a#ente exigan este caso* 'entro de los territorios distinguidores los #s cercanos a la situacin pri#iti2a parecen ser los peninsulares, con la sal2edad de .ndaluca occidental* En /anarias parecen coexistir soluciones arcaizantes, en reas rurales 8 en las islas #s aleBadas, e inno2adoras, en las islas principales 8 en reas ur<anas* 'entro de Nispanoa#rica, /u<a, ,xico, .#rica central, (enezuela 8 /olo#<ia se #uestran #s cercanas a la Pennsula en su e#pleo de los prono#<res que los pases del cono sur, que constitu8en con diferencia el territorio #s procli2e a la generalizacin del acusati2o*G )Fernndez-Ordez, p* 0331+

5- El lesmo asociado al tratamiento de res!eto4 6Lesmo de cortesa7

D,uc9os de los eBe#plos de les#o que se #encionan en las reas distinguidoras entroncan con una tendencia que es co#@n a todo el #undo 9ispano9a<lante la de e#plear le referido al o8ente en el trata#iento de respeto con usted* "orenzo -a#os )01J0+ lo <autiz co#o :les#o de cortesaC* Este les#o, que no 9a reci<ido toda la atencin que #erece, se 9a explicado co#o un procedi#iento de desa#<iguar la tercera persona as co#o de #arcar for#al#ente la #a8or pro#inencia co#unicati2a del o8ente frente a una tercera persona no partcipe de la con2ersacin

'yer lo vi en el par ue =a l?* 'yer le vi en el par ue =a usted?* En definiti2a, el e#pleo de le referido a usted parece ser un procedi#iento de destacar que la referencia de la tercera persona de<e <uscarse en la situacin co#unicati2a 8 de sealar que no posee, en consecuencia, 2alor anafrico* =***? Este les#o de<e clasificarse Bunto a otros usos atpicos de los prono#<res personales que protagoniza usted co#o consecuencia de su condicin de trata#iento de respeto* Na8 que sealar que este les#o de cortesa afecta a usted #aculino en una #edida #uc9o #s ele2ada que al usted fe#enino* 'e acuerdo con las #ediciones de Oru<uru so<re el 9a<la de /rdo<a capital, le se e#plea co#o prono#<re de o<Beto directo asociado a usted #aculino en un H4X 8 les referido a ustedes #asculino en un WWX, frente al escaso 04-0WX de le*s+ referido a usted*es+ fe#enino* El procentaBe #s ele2ado del singular #asculino de<e ponerse en relacin con la existencia de les#o de persona #asculino 8 singular co#o uso prestigioso en #uc9as reas distinguidoras*G )<d*, 5 60*6*6*, p* 03V4+ DEl les#o de cortesa est ad#itido* Ke trata del e#pleo de la for#a YleY )o YlesY para el plural+ en funcin de co#ple#ento directo cuando se refiere a un interlocutor al que se trata de usted -e invito / -es invito1 -e acompao / -es acompao* .unque el Yles#o de cortesaY no est tan generalizado cuando el interlocutor es fe#enino, de<e considerarse acepta<le, especial#ente en fr#ulas fiBas de saludo o despedida del tipo Y"e saluda atenta#enteY 8 si#ilares*G =Infor#acin del 0epartamento de (spaol al da de la -.E?

8- El lesmo como 6uso !restigioso7

Entre los 9a<lantes cultos 8 los escritores existe un les#o aplicado exclusi2a#ente a referentes #asculinos, personales 8 singulares por el deseo de aproxi#arse al uso de la lengua estndar peninsular, el uso #s prestigioso* D.lgunos 2er<os son los preferidos para practicarlo, co#o conocer! uerer! esperar! llegar! ver 8 de su difusin de<e responsa<ilizarse a gra#ticas que co#o el (sbozo )-.E 01H3+ lo ad#iten co#o prctica propia de la lengua culta, as co#o a la influencia eBercida por la nor#a estndar peninsular, que acepta plena#ente este les#o a tra2s de todas sus #anifestaciones*G )<d*, 5 60*6*3*, p* 03V4-03V0+

$$- LESMO 9 O#*AS AL#E*A&$O(ES "EL USO +*O(OM$(AL :#O(O en el es!a;ol ,a lado en contacto con otras lenguas no<indoeuro!eas

DEl contacto del espaol con otras lenguas puede producir alteraciones en el co#porta#iento de los clticos de tercera persona que nade tienen que 2er con el les#o de las reas distinguidoras* En todos los casos, las lenguas en contacto con el espaolno pertenecen a la fa#ilia indoeuropea ni poseen la categora gra#atical de gnero )ade#s de diferir del espaol en la expresin de las de n@#ero 8 caso+* En todos los casos, asi#is#o, las #odificaciones que el contacto lingstico desencadena en el e#pleo de los prono#<res del espaol son #u8 se#eBantes* Estas reas se caracterizan por 0* la o#isin del prono#<re tono en contextos en que su presencia es o<ligatoria en el resto de dialectos 9ispnicos, 6* la extensin de la redundancia prono#inal a los o<Betos directos, 8 no slo a los indirectos co#o es propio de la #a8or parte de las 2ariedades del espaol, 3* la si#plificacin del paradig#a prono#inal, reducindolo a uno o dos prono#<res, le o le 8 lo, seg@n las reas Estas tres caractersticas slo se repiten conBunta#ente en dialectos del espaol que estn )o 9an estado largo tie#po+ en contacto con lenguas co#o el quec,ua, el aimara =en el espaol andino?, el guaran =en el Paragua8? 8 el vasco =en EusTadi?, 8 nunca en otras 2ariedades* En #uc9as de las situaciones que analizare#os, los rasgos que caracterizan el espaol 9a<lado en esas zonas no son slo propios de los <ilinges con escaso do#inio del castellano sino que 9an penetrado en la nor#a estndar regional, siendo e#pleados por 9a<lantes del ni2el socio-cultural #edio 8 alto, tanto <ilinges co#o #onolinges en espaol desde 2arias o #uc9as generaciones atrs*G )<d*, 5 660*3, p* 03V0+

$$$- EL USO +*O(OM$(AL &AS#ELLA(O4 EL S$S#EMA *E=E*E(&$AL

DEl e#pleo de los prono#<res tonos de tercera persona se aBusta en el espaol 9a<lado 9o8 en la #itad noroccidental de /astilla a principios <asados exclusi2a#ente en las propiedades in9erentes del antecedente =%ezugs>ort?, prescindiendo de la posicin )a sa<er, funcin+ sintctica qu este ocupe en la oracin* Ke 2iene conociendo este siste#a con el no#<re de CreferencialC porque los principios que deciden la eleccin del prono#<re desatienden las distinciones funcionales de caso para esta<lecer la referencia

atendiendo, en pri#er lugar, a la categorizacin del antecedente en continuo o discontinuo, 8 en segundo lugar, si es discontinuo, al gnero 8 al n@#ero*G )FernndezOrdez, 5 60*W*0*+ .unque en el plural la eli#inacin del caso es tan general co#o en el singular, el prono#<re escogido para referir a antecedentes #asculinos 8 discontinuos 2ara seg@n las zonas* A> :rea norte este de "en, Palencia, noroccidente de %urgos, (alladolid B) rea sur' =alamanca$ @vila$ este de )ceres$ oeste de 2oledo y de 3adrid C) rea este' este y sur de Aurgos$ sur de Balladolid$ norte y centro de =egovia$ oeste de =oria Esta es la ta<la que representa el paradig#a castellano occidental de los prono#<res tonos discontinuos =zM9l<ar? S$()ULA* masculino femenino A&USA#$%O "A#$%O le la +LU*AL masculino femenino les ?A@ los ?A@ les $ los ?&@ las lo continuos =nic9t zM9l<ar?

=Fuente 9ttp &&>>>*#irador2r*co#&#apa*9t#?

=Fuente 9ttp &&>>>*castillosnet*org&#apa*p9p?

D"a renuncia paulatina a las pautas referenciales no slo se #anifiesta en las zonas transicionales, deli#itadas geogrfica#ente, sino que ta#<in se encuentra en los 9a<lantes de cualquier rea referencial seg@n 2a au#entando su ni2el socio-cultural* Ello se atri<u8e al deseo de aproxi#arse en el uso al siste#a que distingue el caso, propio de la lengua culta* "o curioso es que no todos los usos referenciales se 2en so#etidos a idntica censura 8 slo una parte de ellos se 2e puesta en entredic9o* =***? En definiti2a, la progresi2a dis#inucin de los e#pleos referenciales #uestra la tendencia en todas las zonas a aproxi#arse al e#pleo sancionado co#o correcto en la lengua culta peninsular* "a existencia de esta escala de 2aloracin 8 de correccin progresi2a de los usos referenciales de<e 9a<er surgido 8a desde tie#pos pasados, lo que explicara que sie#pre fuera el les#o personal #asculino 8 singular el @nico e#pleo a<ierta#ente presente en la lengua escrita*G )Fernndez-Ordez, 5 60*W*6*6*+

$%- EL USO "E LOS +*O(OMA*ES :#O(OS E( EL ES+ABOL ES#:("A*

DPor enci#a de los 2arios siste#as de referencia prono#inal, e#pleados en el 9a<la popular 8 coloquial, existe en la lengua de ni2el sociocultural ele2ado de todas las reas del #undo 9ispano9a<lante la tendencia a renunciar parcial#ente a las caractersticas propias de casa dialecto a fa2or de un siste#a de uso que se aBusta <sica#ente a lo defendido por la -eal .cade#ia Espaola )-.E+* Este siste#a, que podra#os deno#inar est'ndar, es idntico al siste#a distinguidor del caso con la sal2edad de tolerar le para o<Betos directos personales en el #asculino singular* Es el seguido

#a8oritaria#ente por los #edios de co#unicacin as co#o por #uc9os de los 9ispano9a<lantes cultos de regiones no-lestas*G )<d*, p* 03J7 5 60*7+

El sistema del est'ndar en la lengua escrita

D'esde #ediados del siglo EEIE el e#pleo de le en la lengua literaria reduce su #<ito de aparicin, pues poco a poco se reser2a para antecedentes #asculinos 8 personales, frente a su extendido uso para referir antecedentes no-personales en los siglos E(II 8 E(III* En esta reduccin del #<ito de aplicacin del le acusati2o tu2o, sin duda, un papel i#portante la postura de la -.E* Nasta entonces le 9a<a sido la @nica for#a oficial#ente tolerada por esa institucin co#o acusati2o #asculino, con pro9i<icin expresa de lo* En 0JWV se produce un ca#<io radical en esta cuestin dicta#inando que lo constitu8e el acusati2o #asculino, que !nunca o rarsi#a 2ez con2endra el le acusati2o a prono#<re de cosa$ 8 !que aun en prono#<re de persona u otro ser 2i2iente, o al #enos orgnico, no de<e usarse el acusati2o le cuando el no#<re en igual caso lle2ara el artculo definido el, sino cuando le correspondera el artculo al$ )/uer2o 0J1W 630-636+* "a postura acad#ica result de aceptar la propuesta que el 2alenciano Kal2 )0J34+ 9a<a incluido en su gra#tica, refrendada despus por %ello )0JVH+ en la su8a, 8 se 9a #antenido en lo funda#ental 9asta 9o8 en el (sbozo )-.E 01H3+, la @lti#a gra#tica acad#ica* Ello explica que el les#o en la literatura de escritores nacidos en reas distinguidoras se 9a8a ido restringiendo al #<ito de los personal* =***? En cuanto a la la lengua literaria de los escritores nacidos en el rea referencial el anlisis de textos #uestra que 9a e2olucionado a lo largo del tie#po para adaptarse a los par#etros de la lengua estndar*G )<d*, 5 60*7*0*, p* 03JH+

El sistema del est'ndar en la lengua ,a lada

D"a tendencia, <ien conocida, que eli#ina las particularidades locales de la lengua 9a<lada por los estratos de la sociedad con #a8or cultura se #anifiesta, en el caso de los prono#<res personales tonos de tercera persona, fa2oreciendo el siste#a de la lengua estndar* "a potenciacin del siste#a del estndar da lugar en cada rea a co#porta#ientos di2ersos seg@n se trate de introducir e#pleos aBenos a la zona o de supri#ir algunos de los genuinos en ese territorio* =***? DNa8 que puntualizar que sola#ente ciertos contextos sintcticos fa2orecen esta penetracin del les#o en la lengua estndar* Ke trata funda#ental#ente de las oraciones transiti2as con un @nico o<Beto argu#ental, cu8a asignacin de caso puede ser dudosa )en oposicin a las ditransiti2as =con o<Beto directo e indirecto? en las que la asignacin de caso resulta o<2ia+*G )<d*, 5 60*7*6*, p* 03JJ-03J1+ DRo es fcil llegar a sa<er c#o se constitu8 este siste#a de la lengua estndar peninsular* En su for#acin de<en esconderse tanto razones de carcter gra#atical co#o #oti2os 9istricos 8 sociolgicos* 'esde el punto de 2ista lingstico, tanto Farca )0116+ co#o Llein-.ndreu )01J0 8 0116+ 9an sugerido que el siste#a del estndar pudo nacer co#o un siste#a de :co#pro#isoC a partir de la reunin de los rasgos co#unes al siste#a distinguidor del caso 8 al siste#a referencial*G )<d*, 5 60*7*3*, p* 03J1+

El co#pro#iso consistira en una reinterpretacin de los 2alores denotati2os de le co#o ani#ado 8 lo co#o inani#ado* En el siste#a referencial se e#plea el le discontinuo para los ani#ados #asculinos, #ientras que el lo continuo re#ite exclusi2a#ente a inani#ados* D"a prue<a nos la ofrece el e#pleo de los prono#<res en el 9a<la autctona de una de las zonas de transicin entre los siste#as referencial 8 distinguidor del caso, situada al sureste de la ciudad de ,adrid, que se aBusta exacta#ente a los par#etros del siste#a estndar* .unque no es seguro que el 9a<la de esta zona Bugase alg@n papel en la creacin de este siste#a, su u<icacin geogrfica, tan prxi#a a ,adrid, parece sugerirlo, sin que 9a8a que descartar que la des#oti2acin de los 2alores de le / lo co#o discontinuo & continuo 8 su relectura co#o ani#ado & inani#ado pueda 9a<er tenido lugar en cualquier otra situacin de contacto entre el siste#a referencial 8 el distinguidor del caso* =***? Ello sugiere que la reinterpretacin de le co#o ani#ado 8 de lo co#o inani#ado de<a surgir natural#ente cuando se considera<an glo<al#ente los datos so<re el e#pleo de los prono#<res procedentes de los territorios castellanos referenciales 8 distinguidores*G )<d*, 5 60*7*3*, p* 0314+

(orma acad1mica !ara el uso culto 2 literario

Y/uando el antecedente del prono#<re de acusati2o sea un no#<re de persona #asculino singular, se puede e#plear indistinta#ente "O o "E, puesto que se trata del @nico caso de les#o ad#itido por la nor#a culta de nuestro idio#a .s, se puede decir (I . ;O.R* "O (I o "E (I* Pero sola#ente se puede decir (I . ,.-Z.* ". (I* (I . ,IK NE-,.R.K* ".K (I* (I . ,IK NE-,.ROK* "OK (I* (I ." PE--O* "O (I* .unque se e#plea en la prctica el les#o de persona #asculina plural )[-(/ vi en el cine+, no est ad#itido por la nor#a culta de nuestro idio#a*Y =0epartamento de (spaol al da - -eal .cade#ia Espaola )-.E+? Y(o !ros!era tanto el acusativo !lural les co#o el singular le* Incide ta#<in en algunas zonas #s que en otras de "en 8 /astilla, o co#o una preferencia personal, la distincin entre un acusati2o le referido a personas 8 el acusati2o eti#olgico lo

referido a cosas* /on2i2en, pues, en esos territorios dos siste#as irreconcilia<les 8 ninguna accin de poltica lingstica parece #s con2eniente, en <eneficio del orden 8 la claridad, que la de dar !asoC en lo !osi leC a las formas etimolgicas*Y =-.E (sbozo %%%, 5 6*W*6 d, p* 64W? For#as tonas del prono#<re personal de 3a persona siste#a 2lido para todo el #undo 9ispano caso dativo acusativo gnero #asculino&fe#enino #asculino fe#enino singular le lo la plural les los las

For#as tonas del prono#<re personal de 3a persona siste#a del estndar 8 nor#a culta )-.E+ caso dativo acusativo gnero #asculino&fe#enino #asculino fe#enino singular le lo/le la plural les los las

S!le les lo la los las

"eutsc, i9# i9nen & I9nen es & i9n sie =fe#enino&singular? sie =#asculino&plural? sie =fe#enino&plural?

=;usto Fernndez "pez?