UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD VICERRECTORA ACADMICA Y DE INVESTIGACIN PROPUESTA DE SYLLABUS 1.

INFORMACIN GENERAL DEL CURSO SIGLA: ECSAH

CDIGO: 401514 N DE SEMANAS: 16

ESCUELA O UNIDAD: Escuela de Ciencias Sociales, Artes y Humanidades NIVEL: Profesional CAMPO DE FORMACIN: Campo de formacin disciplinar CURSO: Psicologa Social TIPO DE CURSO: Terico N DE CRDITOS: 3 CONOCIMIENTOS PREVIOS: Se sugiere que el estudiante tenga un concepto claro de qu es la Psicologa, enfoques y posturas tericas de la disciplina y algunos fundamentos bsicos sobre investigacin que facilite la formulacin de proyectos de investigacin y/o intervencin. DIRECTOR DEL CURSO: Luz Margery Motta Polo FECHA DE ELABORACIN: Enero de 2014 DESCRIPCIN DEL CURSO: El curso de Psicologa Social hace parte del campo de formacin disciplinar y privilegiar como estrategia didctica el Aprendizaje Orientado a Proyectos (AOP), esta estrategia busca enfrentar a los estudiantes a situaciones (problemticas Sociales) que los lleven a comprender y aplicar aquello que aprenden como una herramienta para resolver problemas o proponer mejoras en las comunidades en donde se desenvuelven. Es decir, se busca fomentar en el estudiante competencias para que a partir del entendimiento de las diferentes teoras propuestas desde la Psicologa Social pueda comprender y abordar realidades en su contexto socio-cultural. Adems, el curso terico, es de tres (3) crditos, lo que indica que est dividido en tres unidades y ha sido diseado para ejecutarse en el lapso de 16 semanas. En la primera unidad se presentan los enfoques tericos contemporneos hasta llegar a la

perspectiva posmoderna surgidos en Europa, Norteamrica y Latinoamrica respectivamente; en la segunda unidad se estudia los marcos tericos de la psicologa social y su aplicacin en el anlisis social en las representaciones sociales, influencia y percepcin social, cognicin social y el comportamiento social; y en la tercera unidad, se habla de la accin psicosocial (tcnicas e instrumentos) de esta disciplina en determinadas problemticas actuales y sus implicaciones en Amrica Latina.

2.

INTENCIONALIDADES FORMATIVAS

Propsito: Brindar a los estudiantes los fundamentos tericos y metodolgicos de la Psicologa Social para que logren comprender tanto los escenarios como los discursos y las prcticas que se dan en la interaccin humana. Competencias generales del curso: Se espera que el estudiante desarrolle las siguientes competencias: 1. El estudiante realiza lecturas de diferentes discursos y prcticas a partir de las teoras propuestas en la psicologa social para generar dilogos interculturales. 2. El estudiante desarrolla investigacin social en escenarios emergentes para su descripcin y comprensin a partir de los diferentes marcos tericos propuestos por la psicologa Social. 3. El estudiante transfiere conocimientos y habilidades para proponer posibles alternativas de solucin a las problemticas sociales estudiadas y posibilitar cambios sociales.

4. CONTENIDOS DEL CURSO

Esquema del contenido del curso:

Tema 1. Enfoques tericos contemporneos en Europa y Norteamrica. Tema 2. Enfoques Tericos Contemporneos en Latinoamerica. UNIDAD 1: Corrientes de la Psicologa Social Tema 3. Perspectiva posmoderna: Psicologa Social Construccionista o narrativa.

Tema 1. Cognicin Social, Disonancia, Percepcin Social, Atribucin.

Psicologa Social

Tema 2. Influencia Social. UNIDAD 2: Marcos Tericos de la Psicologa Social y su aplicacin en el anlisis social Tema 3. Representaciones Sociales. Tema 4. Comportamiento Social, Movimientos Sociales y Accin Colectiva

Tema 1. Investigacin Social (Mtodos y Tcnicas)

UNIDAD 3: Aplicabilidad e investigacin social

Tema 2. Nuevas realidades emergentes para la Psicologa Social.

Nombre de la unidad
UNIDAD 1 Corrientes de la Psicologa Social

Contenidos de aprendizaje
Tema 1. Enfoques Tericos contemporneos en Europa y Norteamrica

Referencias Bibliogrficas Requeridas (Incluye: Libros textos, web links, revistas cientficas)
Garrido. A & lvaro. J (2007) Perspectivas Psicolgicas y Sociolgicas. MgGrawHill. Segunda Edicin. Universidad Complutense de Madrid. Espaa. Pons, X (2008) Aproximacin histrica, Ideolgica y temtica a la Psicologa social. Universitat de Valencia. Departamento de Psicologa. Recuperado de: http://es.scribd.com/doc/56847134/ionHistorica-Ideologica-y-Tematica-a-La-Psicologia-Social 27 de junio 2013 Farr. R (2005) La individualizacin de la Psicologa Social. Polis 2005. Vol I, Nm 2, pag 135 150

Tema 2: Enfoques Tericos contemporneos en Latinoamrica

Montero, M. (1993) Evolucin Y Tendencias Actuales De La Psicologa Social En Amrica Latina. Universidad Central de Venezuela. Apdo. 80394. Prados del Este. Caracas 1080-A. Venezuela. Revista Papeles del Psiclogo. Febrero N 55 Recuperado de http://www.papelesdelpsicologo.es/vernumero.asp?id=580#inicio 20 de octubre 2013

Durn, M. & Lara, M. (S.f.) Teoras de la Psicologa Social. Cuadernos Hispanoamericanos de Psicologa Social. Vol1. No. 2, pag 22-34 Recuperado el 19 de Octubre de http://www.uelbosque.edu.co/sites/default/files/publicaciones/revistas/cuadernos_hispanoamerican os_psicologia/volumen1_numero2/articulo_2.pdf Gonzlez R, F. (2004) Artculo: La Crtica en la Psicologa Social Latinoamericana y su impacto en los diferentes campos de la Psicologa. Revista Interamericana de Psicologa. Vol 38. Num 2, pp 351 - 360 Ctedra Libre Martn-Bar. (Productor) Aproximacin Historia de la Psicologa Social en Colombia. (01 de agosto de 2012) [Video Youtube] Recuperado de: http://www.youtube.com/watch?v=avj7gUY7f2k Berger, P & Luckmann, T. (2001) La construccin social de la realidad social. Amorrortu editores. Moya, S. (2010) Construccionismo, conocimiento y realidad: una lectura crtica desde la Psicologa Social. Universidad de Valparaso. Revista Mad, No 23. Recuperado de:

Tema 3. Perspectiva posmoderna: Psicologa Social Construccionista o narrativa.

http://www.revistamad.uchile.cl/index.php/RMAD/article/viewArticle/13633/13903 Ibez, T (2003) Artculo: La Construccin Social del Socioconstruccionismo: Retrospectiva y perspectivas. Revista Poltica y Sociedad, Vol 40, Nm 1, pp 155 160 niguez, L (2005) Artculo: Nuevos debates, nuevas ideas y nuevas prcticas en la Psicologa Social de la era post-construccionista. Universitat Autnoma de Barcelona. Athenea Digital, num 8 Garrido. A & lvaro. J (2007) Perspectivas Psicolgicas y Sociolgicas. MgGrawHill. Segunda Edicin. Universidad Complutense de Madrid. Espaa. Pgs. 325 401 Garay, A. niguez, L. & Martnez, L (2005) La Perspectiva discursiva en Psicologa Social. Revista Subjetividad y Procesos Cognitivos. UCES. Pg. 105 - 130 Lpez-Saz, M. (S.f.) Capitulo 15. Influencia social. Principios bsicos y tcticas de influencia. Tema 2. Influencia Social. Tema 3. Representaciones Sociales Canto, J & Gmez, L (1996) Influencia social en el cambio de los estereotipos. Psicothema, Universidad de Mlaga. Vol. 8, n 1, pp.63-76 Botero, G.P. (Comp.) (s.f.) Apuntes sobre la categora representaciones: Una perspectiva epistemolgica y metodolgica en las ciencias sociales. Universidad de Manizales-CINDE. Facultad de Educacin. Manizales: Colombia. Gonzlez R, F. (2008) Subjetividad social, sujeto y representaciones sociales. Revista Diversitas Perspectivas en Psicologa. Centro Universitario de Brasilia. Vol. 4 / No 2 / 2008 / pp. 225-243 Motta Polo, L. M. (Productor). Representaciones Sociales. Objeto Virtual de Aprendizaje. (2011) [OVA en Repositorio UNAD) Formacin de Formadores. Universidad Nacional Abierta y A Distancia UNAD. Neiva: Huila. Perilla, L & Zapata, B (2009) Artculo: Redes Sociales, Participacin e interaccin Social. Revista Trabajo Social N II, Universidad Nacional de Colombia, Bogot, pp 147- 158 Montero, M (1980) La Psicologa Social y el Desarrollo de Comunidades en Amrica Latina. Revista Latinoamericana de Psicologa, Vol 12, Nm 1, Fundacin Universitaria Konrad Lorenz, Colombia, pp 159 170.

UNIDAD 2 Marcos Tericos de la Psicologa Social y su aplicacin en el anlisis social

Tema 1. Cognicin social, Disonancia Cognitiva, Percepcin social y Atribucin.

Tema 4. Comportamiento Social, Movimientos Sociales y Accin Colectiva

UNIDAD 3 Aplicabilidad e Investigaci n Social

Tema 1. Investigacin Social (Mtodos y tcnicas en Psicologa Social)

Gergen, Kenneth (2007) Construccionismo social. Aportes para el debate y la prctica. Universidad de los Andes. Facultad de Ciencias Sociales CESO. Departamento de Psicologa. Pg. 211-331 Araya, S. (2002) Las Representaciones Sociales: Ejes tericos para la discusin. Cuaderno de Ciencias Sociales 127. Facultad Latinoamericana de Ciencias Sociales (FLACSO). Sede Acadmica. Costa Rica. Pgs. 47 79 Morales, G. (1997) Subjetividad, Psicologa Social y Problemas Sociales. Revista de Psicologa de la Universidad de Chile, Vol. VI. Departamento de Psicologa. Facultad de Ciencias Sociales. Salgado, N. & Wong, R. (2007) Gnero y pobreza: Determinantes de la Salud en la Vejez. Salud Pblica de Mxico. Vol 49. OIM & Ministerio Proteccin Social (2011) Protocolo de abordaje psicosocial para la adopcin de medidas de atencin integral, atencin y acompaamiento psicosocial a las vctimas del conflicto armado. Bogot: Colombia.

Tema 2. Nuevas realidades emergentes para la Psicologa Social (Identidad, gnero, conflicto armado, maltrato infantil, migraciones, redes virtuales entre otros)

Referencias bibliogrfica s complement arias

Barreto, I. & Borja. H. (2007) Violencia Poltica: algunas consideraciones desde la Psicologa Social. Revista Diversitas Perspectivas en Psicologa. Vol 3, No1. Moscovici, S. (S.f.) El campo de la Psicologa Social. Psikolibro. Mora, M. (2002) La teora de las Representaciones Sociales de Serge Moscovici. Athenea Digital No 2. Universidad de Guadalajara, Mxico. Abric, J. (2001) Prcticas Sociales y Representaciones. Filosofa y cultura contempornea. Ed. Coyoacn. S.A. Recuperado de: http://psikolibro.blogspot.com Bustos, J. (2006) Documento marco para la construccin, ejecucin y revisin de los trabajos de grado e investigacin. Programa de Psicologa. Universidad Nacional Abierta y A Distancia. Neiva: Huila

5. ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE Unidad Contenido de Competencia Aprendizaje UNIDAD 1 Corrient es de la Psicolog a Social Tema 1. Enfoques Tericos contemporn eos en Europa y Norteamrica El estudiante realiza lecturas de diferentes discursos y prcticas que le permitan comprender una realidad o problemtica social a travs de la aplicacin de las distintas teoras propuestas en las diferentes corrientes de la Psicologa Social.

Indicadores de desempeo

Estrategia de Aprendizaje Aprendizaje basado en proyectos: En esta estrategia la actividad acadmica se desarrolla en torno a la discusin de un problema. El aprendizaje surge de las posibilidades que tienen el estudiante de trabajar en equipo y de autorregular su proceso. La estrategia se desarrollar en 3 fases las cuales se abordarn en cada una de las unidades planteadas, Para esta primera unidad trabajaremos la fase de planeacin general. Planeacin General: Fase de Planeacin - Debe hacer un reconocimiento de los entornos del curso y la lectura de reflexin sobre el concepto de

N de Sem 1a7

Evaluacin1
Propsito Criterios de evaluacin Ponderacin

Tema 2: Enfoques Tericos contemporn eos en Latinoamric a

Problemati za una realidad propuesta para entenderla a partir de las diferentes corrientes y enfoques de la Psicologa social. Analiza y reflexiona respecto a la problemti ca propuesta desde los diferentes postulados de la psicologa social.

Identificar a travs de la problematizacin de una realidad social, si el estudiante apropia y diferencia los diferentes postulados y corrientes que le ayudan a la comprensin de esa realidad social.

Tema 3. Perspectiva posmoderna: Psicologa Social Construccioni sta o narrativa.

1. Caract eriza la problemtica con base a eventos o situaciones de su realidad. 2. Argum enta el caso a la luz de los diferentes postulados o tericos que dieron surgimiento y consolidacin a la Psicologa social. 3. Estruc tura de manera clara y organizada el planteamient o del problema y los objetivos de la problemtica de la situacin

16 %

psicologa social - Identificar un caso en su localidad relacionada con la problemtica a analizar. - Caracterizar la problemtica con base a eventos o situaciones existentes en sus localidades. - Formular el planteamiento del problema y los objetivos a desarrollar. -Autoevaluacin: Actualizar su Eportafolio. Link Gua de Aprendizaje Aprendizaje basado en proyectos. En esta estrategia el estudiante contina el estudio y reconocimiento de la problemtica planteada y con ella identifica los procesos psicosociales estudiados en esta unidad, lo que permite

a investigar posteriorment e. Link a la Rbrica de Evaluacin

UNIDAD 2 Marcos Tericos de la Psicolog a Social y su aplicaci n en el anlisis social

Tema 1. Cognicin social, Disonancia Cognitiva, Percepcin social y Atribucin. Tema 2. Influencia Social

El estudiante aplica las diferentes teoras psicosociales para realizar el anlisis social de la realidad social a investigar.

Analiza e identifica los diferentes procesos psicosocial es que pueden relacionars e con la problemti ca a estudiar.

8 a 11

Identificar a travs del anlisis social de una realidad social real o ficticia, si el estudiante apropia y aplica los diferentes marcos tericos que sustentan los procesos psicosociales que caracterizan una

1. Descri be en la construccin del referente conceptual los diferentes procesos psicosociales que estn implicados en la problemtica analizada.

16%

Tema 3. Representaci ones Sociales Tema 4. Comportamie nto Social, Movimientos Sociales y Accin Colectiva

fundamentar el referente conceptual del proyecto de investigacin a realizar. Planeacin General: Fase de documentacin - Retomar los insumos del avance de la fase 1. - Construir la justificacin y referente conceptual de la problemtica a investigar. - Autoevaluacin: Actualice su Eportafolio Link Gua de Aprendizaje El estudiante aplica las diferentes teoras psicosociales para realizar el anlisis social de una realidad ficticia en un Analiza e identifica los diferentes procesos psicosocial es que se dan en la interaccin humana

realidad social real o ficticia.

2. Estruc tura de manera clara y organizada el referente conceptual y la justificacin del proyecto de investigacin. Link a la Rbrica de Evaluacin

Ejercicio prctico Se propone un anlisis temtico de un contexto real. Link Gua de Aprendizaje de ejercicio prctico Seman a 11

3. Descri be y analiza en las escenas seleccionadas los diferentes procesos psicosociales que estn implicados en la interaccin

10%

pelcula.

recreadas en una pelcula

humana a la luz de la teora.

UNIDAD 3 Aplicabil idad e Investig acin Social

Tema 1. Investigacin Social (Mtodos y tcnicas en Psicologa Social) Tema 2. Nuevas realidades emergentes para la Psicologa Social (Identidad, gnero, conflicto armado, maltrato infantil, migraciones, redes virtuales entre otros)

El estudiante desarrolla investigacin social en escenarios emergentes o en realidades problemticas, para comprenderla s y explicarlas a travs de la aplicacin de los fundamentos tericos y metodolgicos que sustenta las representacio nes sociales que naturalizan dicha realidad social para posibilitar acciones

Identifica y comprende los fundament os tericos y metodolgi cos para el estudio y anlisis de las representa ciones sociales que sustenta una realidad o prctica social.

Aprendizaje basado en proyectos. En esta tercera fase el estudiante plantea el diseo metodolgico para explorar y comprender las representaciones sociales que sustentan la naturalizacin del problema analizado. Planeacin General: Fase de Diseo y construccin: - Retomar los insumos del avance de la fase 2. - Construir el diseo de investigacin, las tcnicas e instrumentos relacionados con el estudio de las representaciones sociales.

12 a 16 seman a

Identificar a travs del diseo metodolgico de la investigacin social propuesta, si el estudiante apropia y aplica los conceptos tericos y metodolgicos para el anlisis de los diferentes discursos que permitan la comprensin de diferentes escenarios en los que los sujetos interactan y se reconocen.

1. Disea la ruta metodolgica basada en la teora de las representacio nes sociales, donde identifica: Mtodo y tcnicas para explorar un grupo social para explorar y comprender las representacio nes sociales, creencias, ideas y discursos que se dan alrededor de la problemtica estudiada. 2. Expon

16%

transformador as.

- Identificar la unidad de anlisis - Proponer los resultados esperados o impacto de la investigacin propuesta. Realizar las Conclusiones a partir del ejercicio propuesto. - Autoevaluacin y coevaluacin.

e los resultados esperados o el alcance de la investigacin.

Link a la Rbrica de Evaluacin

Link Gua de Aprendizaje 6. ESTRUCTURA DE EVALUACION DEL CURSO Tipo de evaluacin Autoevaluacin 1. E-portafolio Co-evaluacin 1. Entrega del formato de evaluacin de su desempeo y de los integrantes del grupo durante el desarrollo de la estrategia. Heteroevaluacin 1. Evaluacin inicial de reconocimiento del curso y concepto de la Psicologa Social 2. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos (Parte 1) Unidad 1 3. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos (Parte 2) Unidad 2 4. Ejercicio prctico de anlisis social: Ejercicio de Anlisis temtico: Estudio de caso

Ponderacin 8%

Puntaje Mximo 40 puntos.

4%

20 puntos.

5% 16% 16% 10%

25 puntos. 80 puntos. 80 puntos. 50 puntos.

5. Estrategia de aprendizaje basado en proyectos (Parte 3) Unidad 3 6. Evaluacin Final (Prueba Objetiva Abierta). Esta evaluacin es la ejecucin del proyecto de investigacin y el anlisis de las representaciones sociales del grupo social estudiado a partir de la problemtica analizada. Total

16% 25%

80 puntos. 125 puntos.

100%

500 puntos