3 TELECOMUNICAIONES II

RED RENATA, CONCEPTOS BASICOS INVESTIGACIN DIRIGIDA

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERAS PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS POPAYAN CAUCA 2014

4 TELECOMUNICAIONES II

RED RENATA, CONCEPTOS BASICOS INVESTIGACIN DIRIGIDA

PRESENTADO A INGENIERO: GERARDO CAJAS

PRESENTADO POR: MOISES GARCIA VARGAS

UNIVERSIDAD COOPERATIVA DE COLOMBIA FACULTAD DE INGENIERAS PROGRAMA DE INGENIERA DE SISTEMAS POPAYAN CAUCA 2014

TABLA DE CONTENIDO

1. Telecomunicaciones: Historia y Conceptos Bsicos .................................... 6 2. Internet y Renata, sus Diferencias ............................................................. 18 3. Renata en el mundo, que universidades a nivel mundial estn conectadas? 23 4. Instituciones conectadas a RENATA en Colombia .................................... 27 5. Instituciones conectadas a RENATA en Popayn ..................................... 37

6 1. Telecomunicaciones: Historia y Conceptos Bsicos

I. Introduccin

Las telecomunicaciones (del prefijo griego tele, que significa "distancia" o "lejos", o sea "comunicacin a distancia") consiste en las tcnicas, dispositivos, y conocimientos que se utilizan para transmitir un mensaje desde un punto a otro. Segn La Comisin Federal de Telecomunicaciones define ms precisamente a las telecomunicaciones como toda transmisin, emisin o recepcin de signos, seales, escritos, imgenes, sonidos o informaciones de cualquier naturaleza por cable, radioelectricidad, medios pticos u otros sistemas electromagnticos.

Es en esta ltima definicin que aparece la palabra clave en el concepto moderno de las telecomunicaciones: se hacen mediante sistemas

electromagnticos; o sea, que si se manda un mensaje mediante una paloma mensajera o le grito a mi vecino desde mi casa, estos dos ejemplos ya no contaran modernamente como telecomunicaciones. Curiosamente, la

transmisin mediante seales de humo o mediante espejos, si contaran como telecomunicaciones porque estaramos usando a la luz (que es un medio electromagntico) para transmitir la informacin. El nmero de actividades que cae dentro del rubro de las telecomunicaciones es cada vez ms grande: tanto el telfono comn como el celular, las estaciones de radio y televisin, el Internet, la radioastronoma, etc.

Entonces, un primer acercamiento serio a las telecomunicaciones implica un conocimiento de que son los medios electromagnticos o ms precisamente, que son las ondas electromagnticas (que son los medios a los que se refiere en el texto anterior).

II. Las ondas electromagnticas

7 El ser humano tena ya conocimiento de dos fuerzas, la elctrica y la magntica, que a travs del tiempo le parecieron no tener relacin clara. La fuerza elctrica era ya conocida por los antiguos griegos, quienes saban que si uno frotaba una barra de mbar con un pao, la barra atraa a objetos livianos como una plumita. Ahora sabemos que la materia normal est constituida de partculas cargadas negativamente (los electrones) y de partculas cargadas positivamente (los protones). Normalmente, las cosas estn neutras (tienen tantos electrones como protones), pero al frotarlas, por ejemplo nuestro cabello seco con un globo de plstico, el globo gana un exceso de electrones y queda cargado negativamente mientras que el cabello los pierde y queda cargado positivamente. Finalmente, como las cargas elctricas opuestas se atraen (y las iguales se repelen), encontramos que el globo atrae y nos para los pelos; como estos efectos se observaron primero en el mbar, la palabra electrn significa mbar en griego.

Por otro lado, estaba la fuerza magntica, la cual tambin era conocida desde los antiguos griegos y se produca por minerales como la magnetita, que son imanes naturales y atraen a ciertos metales. Cuenta la leyenda que el trmino de magnetismo viene de que el fenmeno lo observ por primera vez un pastor griego de nombre Magns, aunque otros piensan que el nombre viene de la ciudad de Magnesia, en lo que ahora es Turqua, donde se encuentra mucha magnetita. La fuerza magntica parece, a primera vista, ser de naturaleza muy distinta a la elctrica. Por ejemplo, la fuerza elctrica no atrae a un metal conductor, mientras que la fuerza magntica si lo hace.

Pero con el paso del tiempo qued claro que la electricidad y el magnetismo estn en una realidad profundamente relacionados. En 1820, el dans Hans Christian Oersted not que la corriente elctrica (algo elctrico) en un cable afectaba a un imn cercano (algo magntico). Poco despus, el ingls Michael Faraday demostr que una fuerza magntica variable (como la producida al acercar y alejar un imn) produca una corriente elctrica en un alambre cercano. La unificacin de estos conceptos sueltos ocurri hasta 1864, cuando el fsico escocs James Clerk Maxwell, sintetiz todos los experimentos anteriores en la llamada teora del electromagnetismo.

8 En trminos sencillo, la teora del electromagnetismo nos dice lo siguiente. La fuerza primaria, por decirlo as, es la fuerza elctrica que existe entre las partculas cargadas. Pero si existe movimiento entre estas partculas aparece la fuerza magntica. Ms an, una fuerza elctrica variable en el tiempo (como la que se producira si sacudimos a un electrn) producir una fuerza magntica tambin variable en el tiempo. Pero a su vez, esta fuerza magntica variable producir una fuerza elctrica variable y as sucesivamente, de modo que del electrn original se desprendan estas fuerzas que viajaban por el espacio. A este algo que viaja por el espacio, se le conoce como una onda electromagntica (porque contiene fuerzas tanto elctricas como magnticas). En otras palabras, sacudiendo un electrn generamos ondas electromagnticas que viajan por el espacio. Estas ondas contienen fuerzas que, a distancia, pueden hacer que un electrn lejano se sacuda en respuesta a los movimientos del primer electrn. Podemos entonces transmitir informacin por el espacio gracias a estas ondas electromagnticas.

Obviamente, algo muy importante era determinar a que velocidad se movan estas nuevas ondas. La teora de Maxwell (expresada a travs de sus cuatro famosas leyes) permita calcular cual era esa velocidad. Cuando Maxwell encontr que esa velocidad era precisamente la velocidad de la luz (300,000 kilmetros por segundo) se dio cuenta de que las ondas electromagnticas eran un fenmeno general: la luz misma era un ejemplo de ondas electromagnticas. Esta gran velocidad es una de las ventajas de las ondas electromagnticas: su velocidad es la ms grande que se puede alcanzar en la Naturaleza, nada puede ir ms rpido que la luz. En contraste, la velocidad del sonido es tan slo de 0.34 kilmetros por segundo.

La prediccin de Maxwell de que existan ondas electromagnticas (adems de la luz) la comprob experimentalmente el fsico alemn Heinrich Hertz, quien en 1888 construy en Berln equipos que le permitieron transmitir y detectar ondas de radio (otra de las variedades de las ondas electromagnticas) de manera inalmbrica por primera vez. Hertz demostr que las ondas de radio se mueven a la velocidad de la luz, y que era posible lograr que los campos

9 elctricos y magnticos se desprendieran de los alambres y viajaran

libremente por el espacio en forma de ondas electromagnticas.

Uno de sus estudiantes le pregunt sobre el posible uso prctico de su descubrimiento. Hertz contest: No sirve para nada. Es slo un experimento que prueba que Maxwell, el maestro, estaba en lo correcto. Simplemente tenemos estas misteriosas ondas electromagnticas que no podemos ver con el ojo. Pero ah estn. Hertz era un gran cientfico, pero obviamente no alcanz a imaginar la gran utilidad y valor comercial que tendran las ondas de radio.

III. Anatoma de una onda

De un modo u otro, todos estamos familiarizados con las ondas. Una ola en el mar, el sonido, la ola que hace la gente en los estadios deportivos, son todos ejemplos de ondas. Una onda est caracterizada por tres parmetros fundamentales. La amplitud de la onda es que tan alto llegan los picos de la onda. A mayor amplitud, mayor energa es transmitida. El segundo parmetro es la longitud de onda, que es la separacin que existe entre dos picos consecutivos de una onda. Finalmente, tenemos la velocidad a la que se propaga la onda, que como hemos dicho, en el caso de las ondas electromagnticas es la velocidad de la luz. Estos dos ltimos parmetros, la longitud de onda y la velocidad, nos dan otro parmetro que a veces es ms conveniente utilizar: la frecuencia de la onda. La frecuencia es el nmero de picos que pasan por un punto dado por segundo. A mayor velocidad y menor longitud de onda es mayor la frecuencia, de modo que sta queda definida como

frecuencia

velocidad de la luz longitud de onda

La frecuencia se acostumbra dar en unidades de ciclos por segundo (tambin conocidos como Hertz, en honor al fsico que transmiti y detect por primera vez ondas de radio y que mencionamos anteriormente).

10 IV. El espectro electromagntico

De acuerdo a su longitud de onda (o lo que es lo mismo, a su frecuencia, que est relacionada de manera biunvoca con la longitud de onda), las ondas electromagnticas pueden caer en seis grandes ventanas, que en orden de menor longitud de onda (o sea, mayor frecuencia) a mayor longitud de onda (o sea, menor frecuencia) son las bandas de los rayos gama, los rayos X, la radiacin ultravioleta, la luz visible, las ondas infrarrojas y las ondas de radio. Todas estas distintas formas de las ondas electromagnticas obedecen las leyes de Maxwell y en el fondo son la misma cosa, aunque en detalle son distintas. Estas ventanas eran (con la excepcin de la luz visible) prcticamente desconocidas para el pblico a principios del siglo XX. Pero ahora, ya forman parte de nuestra vida diaria, an cuando slo podemos ver con nuestros ojos a la luz. Los rayos gama y los rayos X son de gran utilidad en la medicina. La radiacin ultravioleta es la que broncea nuestra piel al exponernos al Sol. Las ondas infrarrojas son las que transmiten el calor de un objeto caliente. Finalmente, las ondas de radio son utilizadas profusamente en distintos aspectos de las telecomunicaciones.

Quiz el lector se preguntar, porqu si todas estas ondas viajan a la velocidad de la luz, le hemos dado preferencia a las ondas de radio para las telecomunicaciones? Parte de la respuesta est en que la energa que hay que darle a las ondas para que existan es proporcional a su frecuencia, de modo que las ondas de radio son las de menos energa, las ms baratas de producir. Ms an, las ondas de ms alta frecuencia (rayos gama, rayos X, y radiacin ultravioleta) son dainas para la materia viva (tienen tanta energa que pueden romper partes de la clula o del material gentico) y no va uno a estar transmitiendo ondas que son dainas. La luz es una buena posibilidad, pero hay tanta luz natural (la producida por el Sol) que es difcil transmitir y recibir luz sin interferencia de la luz natural. Por otro lado, existen ya las fibras pticas, que transmiten luz y radiacin infrarroja de manera muy eficiente y que cada vez se usan ms en las telecomunicaciones, si bien estas

telecomunicaciones no son por el espacio libre (inalmbricas) sino a travs de la fibra, en lo que podemos llamar una comunicacin almbrica.

11 V. Almbrico versus inalmbrico

Comentbamos que las ondas electromagnticas pueden transmitirse por el espacio libre (de manera inalmbrica) o bien a travs de un cable o una fibra ptica (de manera almbrica). Obviamente, uno anticipa que va a haber ms problemas de corte legal en la transmisin inalmbrica (porque en principio el espacio es de todos), que en la transmisin almbrica (en la que una compaa puede ser propietaria del medio a travs del cual se hace la transmisin.

De hecho, histricamente se realizaron transmisiones almbricas antes de que Hertz lograra la transmisin inalmbrica de las ondas electromagnticas. Esto no es de sorprenderse, porque es ms fcil logran una transmisin almbrica que una inalmbrica. En 1849 Samuel Morse solicit una patente para el telgrafo, que a travs de cables metlicos permita la transmisin de puntos y rayas que codificaban a las letras (el cdigo Morse) y as, la transmisin de palabras. Para los jvenes este modo de telecomunicacin es ya desconocido, pero la mayora de los adultos en algn momento de nuestra vida mandamos telegramas.

La patente del telgrafo por Morse fu quiz el primer ejemplo en el que las telecomunicaciones y la jurisprudencia se encontraron de manera importante. En Estados Unidos su patente no haba sido reconocida hasta que en 1853 el caso lleg a la Suprema Corte de Justicia de ese pas. Despus de detalladas investigaciones, se reconoci que Morse haba sido el primero en combinar los componentes elctricos en una configuracin que permita un telgrafo prctico.

A fines del siglo XIX el mercado del telgrafo haba crecido de manera importante y se le consideraba el sistema nervioso del comercio. En 1874 Alexander Graham-Bell, un cientfico e inventor nacido en Escocia que luego se naturalizara como estadunidense, comenz a preguntarse si no sera posible transmitir, usando los cables que se haban tendido por todo el mundo para la telegrafa, ya no solo los fros puntos y rayas del cdigo Morse, sino la clida voz humana. Al ao siguiente, en 1875, logr transmitir a travs de los

12 alambres entre dos cuartos de su laboratorio el famoso mensaje a su ayudante: Seor Watson, venga ac, necesito verlo. Al ao siguiente patent el invento y en 1877 un financiero bostoniano, Gardiner Greene Hubbard, fund la conocida Compaa Telefnica Bell (Bell Telephone Company) en la que Graham-Bell participaba de manera importante. Con el tiempo, la Compaa Telefnica Bell se vera envuelta en gran nmero de litigios legales sobre prioridades en la telefona y finalmente Graham-Bell renunci a ella para poder dedicarse en paz a su investigacin.

VI. La comercializacin de las telecomunicaciones inalmbricas

La telegrafa y la telefona, como fueron originalmente implementadas, requeran de una conexin de cable metlico. Pero una vez que Hertz demostr que esta transmisin tambin poda hacerse por el espacio, inalmbricamente, varios inventores se abocaron a la construccin de un sistema prctico que permitiera la comercializacin de las telecomunicaciones inalmbricas. De nuevo, esta historia que supuestamente debera de estar dominada por aspectos cientficos y tcnicos, se vi matizada por muchos otros factores.

Al parecer, fue el enigmtico inventor serbio-estadunidense Nikola Tesla quien desde 1893 comenz a utilizar uno de sus descubrimientos la bobina de Tesla para transmitir ondas electromagnticas a travs de distancias cada vez mayores. Para 1897 ya haba logrado transmisiones exitosas a lo largo de 50 kilmetros. Pero Tesla no se preocup sino hasta 1900 por patentar estos descubrimientos y el crdito del descubrimiento de la radio va al italiano Guglielmo Marconi, quien comenz a experimentar en 1894 y para 1897 patent un sistema de transmisin y recepcin en los Estados Unidos. Adems, Marconi fund una compaa en 1897, la Compaa de Telegrafa y Seales Inalambricas (Wireless Telegraph & Signal Company) para comercializar sus inventos. En 1901 logr una transmisin inalmbrica a travs del Ocano Atlntico, de Inglaterra a Canad.

13 La fama de Marconi se fu a los cielos en 1912, en relacin con el hundimiento del trasatlntico Titanic. Este buque llevaba un equipo de telegrafa inalmbrica de la compaa de Marconi y esto le permiti transmitir una seal de auxilio que permiti el rescate de los sobrevivientes del naufragio.

El debate sobre la prioridad de la transmisin inalmbrica no slo involucra a Tesla y a Marconi, sino a otros inventores de la poca que haban realizado experimentos relacionados. Al parecer, Tesla fu el primero en patentar dispositivos transmisores y receptores de ondas de radio que eran prcticos, en 1900. Pero en 1904, por razones comerciales, la Oficina de Patentes de EUA reverti su decisin original y le confiri a Marconi una patente para la invencin de la radio. En 1943, la Suprema Corte de Justicia de los EUA, revirti la decisin de la Oficina de Patentes y decidi: La reputacin de Marconi como el primero en lograr exitosamente transmisiones de radio se basa en su patente original (No. 11,913), y no cuestionamos esto ac. Esta reputacin, sin embargo, no lo acredita para patentar cada mejora posterior en el campo de la radio. Los casos de patente deben de decidirse no por la reputacin de los litigantes, sino por el estudio cuidadoso de las respectivas presentaciones y pruebas. Esto regres parte del crdito a Tesla (quien haba muerto a principios de 1943 y no recibi esta satisfaccin en vida). En realidad, la decisin de la Suprema Corte de Justicia estaba influenciada porque estaban en medio de la Segunda Guerra Mundial y Marconi era pro-fascista (amigo personal de Mussolini) y con esto le restaban regalas a la compaa de Marconi.

VII. Radio AM y radio FM

La comercializacin de la radio ocurri rpidamente y para 1920 haba varias estaciones comerciales de radio que transmitan en distintos pases del mundo msica, noticias, y naturalmente comerciales. En Mxico la primera estacin comercial (la XEH) comenz a transmitir en 1921 en la ciudad de Mxico. Estas estaciones pioneras transmitan en la banda de radio AM (amplitud modulada) que en la actualidad tiene asignada la banda que va de 520 kHz a 1,710 kHz (un kHz en un kiloHertz o mil ciclos por segundo). La famoso XEW, la Voz de la

14 Amrica Latina desde Mxico transmitiendo a 900 kHz, fue fundada por Emilio Azcrraga e instalada por el Ingeniero Jos Ruiz de la Herrn Ipao, iniciando sus operaciones en 1930.

Para llevar msica o palabras, la seal de radio transmitida tiene que ser modulada, esto es debe de llevar superpuesta la informacin que queremos transmitir. Originalmente, esta modulacin se haca cambiando la amplitud de la onda. Esto tiene una desventaja: las fuentes de ruido natural (por ejemplo, los relmpagos), producen variaciones en la amplitud de la onda transmitida y contribuyen con ruido en la recepcin (todos hemos experimentado como los relmpagos se escuchan en el radio AM).

En 1933 un inventor genial estadunidense que se llam Edwin H. Armstrong invent una forma alternativa de modular las seales de radio que minimizaba el ruido de las fuentes naturales. En lugar de modular la amplitud, Armstrong propuso modular la frecuencia de la onda (de ah el nombre de FM o frecuencia modulada). Este tipo de modulacin se muestra en la Figura 9. Como las fuentes de ruido natural no modifican la frecuencia, este tipo de transmisin es ms limpio. Armstrong invent ingeniosos circuitos que eran la delicia de los radioaficionados (y de los compaias constructoras de equipos de radio), entre ellos el circuito regenerativo y el circuito superheterodino. Trgicamente, se vi involucrado (como parece ser la regla con los grandes inventores) en litigios legales sobre patentes, en este caso en contra de la poderosa RCA (Radio Corporation of America). Deprimido por esto y por la falta de aceptacin que al principio tuvo la radio FM, el 31 de enero de 1954, escribi una carta de despedida para su esposa Marion y se visti con su mejor traje, cubrindose adems con abrigo, bufanda, sombrero y guantes. Luego camin a la ventana de su departamento en el piso 13 de un edificio en Nueva Cork y se suicid arrojndose al vaco. Su esposa continu los litigios y a fines de ese mismo ao logr un acuerdo en el que recibi un milln de dlares de la RCA para que la compaa continuara usando los inventos de Armstrong.

Le tom tiempo a la radio FM el ganar mercado por varias razones. Cuando se le ocurri la idea a Armstrong (1993), los equipos transmisores de AM en el

15 mundo estaban recin instalados y no se les haba explotado comercialmente, por lo tanto nadie estaba dispuesto a reemplazarlos por un nuevo sistema. Ya no digamos el miedo que tenan los nuevos empresarios de la radio en pedirles a los oyentes que cambiaran su radio AM por un radio FM (estos equipos eran comparativamente caros en aquellas pocas). Para terminar de complicar las cosas, al poco tiempo inici la Segunda Guerra Mundial que hizo que los recursos se canalizaran a otro tipo de desarrollos tcnicos. No fue sino hasta 1990 en que el nmero de estaciones comerciales de FM super al de estaciones comerciales de AM en los EUA.

Es muy educativo comparar a la radio AM con la radio FM. La radio AM tiene asignada la banda de 520 a 1,710 kHz, mientras que la radio FM tiene asignada una banda a mayores frecuencias, de 87.5 a 108.0 MHz. Esto inmediatamente nos indica otra ventaja de la radio FM: hay ms ancho de banda disponible, 1.19 MHz en AM versus 20.5 MHz en FM, o sea la banda de FM tiene un ancho total aproximadamente 20 veces mayor que la de AM. Esto permite darle slo 10 kHz de ancho de banda a las estaciones de AM, mientras que se le dan 200 kHz de ancho de banda a las estaciones de FM. Un principio fundamental de las telecomunicaciones es que a mayor ancho de banda, ms informacin podemos transmitir por segundo. En el caso de la radio FM, el mayor ancho de banda permite transmitir una seal que tienen ms componentes de frecuencia que en radio AM y es por esto que la primera se oye mejor. La radio AM tiene que truncar los componentes de baja y alta frecuencia del sonido para poder acomodar su seal en los angostos 10 kHz asignados.

Obviamente, si queremos transmitir video adems del audio, necesitamos un mayor ancho de banda y por esto las estaciones de TV tienen asignado 6,000 kHz, 30 veces lo que una estacin de FM y 600 veces lo que una estacin de AM. Esto nos lleva a discutir el siguiente avance en el campo de las telecomunicaciones comerciales: la televisin.

VIII. Televisin

16 Con el desarrollo de la radio en la primera mitad del siglo XX, proporcionando la posibilidad de transmitir voz y msica por el aire, muchos inventores comenzaron a preocuparse de la siguiente etapa: transmitir la imagen en movimiento, de igual manera que como se vea en el cine. A diferencia de la radio, cuyos pioneros fueron un puado de inventores, en el desarrollo de la televisin a travs de los aos estuvieron involucradas muchas personas. Quiz la idea bsica de la televisin moderna la tuvo por vez primera en 1921 el estadunidense Philo Farnsworth. Este inventor se dio cuenta de que, con la electrnica conocida ya en esa poca, era posible lograr que un haz de electrones barriera repetidamente una pantalla para producir una imagen que se actualizaba decenas de veces por segundo. Como en el cine, en el que las imgenes de renuevan 24 veces por segundo, esto daba la impresin de un movimiento continuo y suave.

En la actualidad, los televisores en Mxico tienen 525 lneas que se renuevan 30 veces por segundo. La nueva moda es la televisin digital de alta definicin, en la que se cuenta con aproximadamente el doble de lneas (1080). Esto proporciona una imagen con ms detalle.

Nuestro pas cont con un importante ingeniero, Guillermo Gonzlez Camarena (ver la Figura 11), quien no slo introdujo la televisin a color en Mxico, sino que logr patentar en 1942 en los EUA una versin de televisin a colores. Era tambin aficionado a la astronoma y socio de la Sociedad Astronmica de Mxico.

IX. La asignacin del espectro de radio

El espectro de radio cubre desde 3 MHz (3,000,000 Hertz) a 300 GHz (300,000,000,000 Hertz). Esto suena como un gran ancho de banda que dara cabida a muchos usuarios sin conflicto. Pero la realidad es otra y existe una batalla continua por el uso del espectro de radio. Sus usuarios van desde los telfonos celulares, las estaciones de radio y televisin, los satlites de navegacin, los radioastrnomos, la aviacin y la navegacin martima, y muchos otros usuarios. La asignacin de frecuencia la hace la Unin

17 Internacional de Telecomunicaciones (ITU o International Telecommunications Union) en sus Congresos Mundiales de Radiocomunicacin (WRC), cada 3 o 4 aos

La importancia comercial de las telecomunicaciones puede ejemplificarse tomando tan slo el ejemplo de la telefona celular, que a nivel mundial tiene ms de 3,000 millones de usuarios (la mitad de la poblacin humana) y es ahora un negocio de ms de 200,000 millones de dlares anuales. En das recientes, se implement la llamada Portabilidad Numrica, la cual es la capacidad de seleccionar a cualquier proveedor de telefona sin la incomodidad de perder el nmero telefnico que uno usaba (y por el que lo conocen a uno clientes y amigos). Esta es una medida aparentemente inocente, pero que fomentar mucho la competencia, al no estar el cliente atado a tal o cual compaa con la amenaza de que perderan su nmero si los dejan. Obviamente, conforme nuestro pas avance econmicamente, las

telecomunicaciones sern unos de los temas que ocuparn ms el inters de cientficos, legisladores, y pblico en general.

18 2. Internet y Renata, sus Diferencias Acerca de Redes Acadmicas (Avanzadas)

Qu son las redes acadmicas (avanzadas)?

Originalmente Internet se form como un conjunto interconectado de redes informticas entre sitios acadmicos que cooperaban voluntariamente. Actualmente Internet incorpora interconexiones de lugares de todo tipo, por lo cual el trfico de la red est bastante congestionado, y su acceso est regido casi completamente por las ofertas comerciales.

Varios

grupos

acadmicos

empezaron

gestar

la

idea

de

redes

exclusivamente acadmicas en las cuales se pudieran experimentar nuevas tecnologas de comunicacin, atendiendo las necesidades de investigacin muy exigentes en trminos de capacidad computacional y ancho del canal de comunicaciones, tratando al mismo tiempo de preservar el espritu acadmico original de Internet, sufragando los costos de manera cooperativa. Este tipo de redes se est formando como organizaciones nacionales (national research and education networks, NRENs), bajo acuerdos de interconexin interna y externa. La extensin de las interconexiones es un fenmeno tanto tcnico como social, econmico y poltico.

Tcnicamente en qu consisten las redes acadmicas (avanzadas)?

Son conjuntos de conexiones de alta capacidad, principalmente en fibra ptica, sobre diversos medios de transporte (predominantemente ATM, pero hay varios tipos adicionales y/o experimentales) y empleando principal, pero no exclusivamente, el protocolo IPv6, pudiendo conectarse con redes locales sobre Ethernet y haciendo puente sobre IPv4. Existiendo conexin a una red acadmica avanzada, es tcnicamente posible conectar estaciones

convencionales Microsoft o Linux, con un mnimo de configuracin adicional.

19 El protocolo IPv6, con o sin redes acadmicas avanzadas, est siendo introducido progresivamente en todas las redes para poder expandir el espacio de direcciones de IPv4 y para poder incorporar un conjunto de servicios mejorados.

Para qu pueden servir las redes acadmicas (avanzadas)?

Esencialmente son redes de alta capacidad y trfico restringido a sitios acadmicos. Sobre dichas redes pueden emplearse diversas tecnologas convencionales (como por ejemplo videoconferencia multipunto) o

aprovecharse para nuevas tecnologas y combinaciones de tecnologas que no son prcticas sobre Internet (por ejemplo mallas de supercomputadores, o teleproceso). Debe enfatizarse que tanto como el uso de lo disponible, las redes avanzadas implican un fuerte elemento de exploracin, descubrimiento e innovacin.

Cul es la diferencia del Internet2 al actual Internet?

Adems de que las redes que sern usadas por Internet2 sern ms rpidas, las aplicaciones desarrolladas utilizaran un completo conjunto de herramientas que no existen en la actualidad. Por ejemplo, una de estas herramientas es comnmente conocida como la garanta "Calidad de servicio". Actualmente, toda informacin en Internet viene dada con la misma prioridad como si sta pasara a travs de toda la red de un ordenador a otro. "Calidad de servicio" permitir a las aplicaciones requerir un especifica cantidad de ancho de banda o prioridad para ella. Esto permitir a dos ordenadores hacer funcionar una aplicacin como la tele-inmersin comunicarse a las altas velocidades necesarias para una interaccin en tiempo real. Al mismo tiempo, una aplicacin con unas necesidades de comunicacin como la World Wide Web slo necesita usar la velocidad de transmisin necesaria para funcionar adecuadamente.

Es importante resaltar la diferencia en velocidad que tendr, mucho ms que una rpida WWW. Se piensa que una red de 100 a 1000 veces ms permitir a

20 las aplicaciones cambiar el modo de trabajar e interactuar con los ordenadores. Aplicaciones como la Manejo remoto, las bibliotecas digitales cambiaran el modo que tiene la gente de usar los ordenadores para aprender, comunicarse y colaborar. Quizs las ms excitantes posibilidades son aquellas que todava no se han imaginado y sern desarrolladas junto con Internet2.

Qu es Internet2?

El uso de Internet como herramienta educativa y de investigacin cientfica ha crecido aceleradamente debido a la ventaja que representa el poder acceder a grandes bases de datos, la capacidad de compartir informacin entre colegas y facilitar la coordinacin de grupos de trabajo.

Internet 2 es una red de cmputo con capacidades avanzadas separada de la Internet comercial actual. Su origen se basa en el espritu de colaboracin entre las universidades del pas y su objetivo principal es desarrollar la prxima generacin de aplicaciones telemticas para facilitar las misiones de investigacin y educacin de las universidades, adems de ayudar en la formacin de personal capacitado en el uso y manejo de redes avanzadas de cmputo.

Algunas de las aplicaciones en desarrollo dentro del proyecto de Internet 2 a nivel internacional son: telemedicina, bibliotecas digitales, laboratorios virtuales, manipulacin a distancia y visualizacin de modelos 3D; aplicaciones todas ellas que no seran posibles de desarrollar con la tecnologa del Internet de hoy.

En los Estados Unidos el proyecto que lidera este desarrollo es Internet2, en Canad el proyecto CA*net3, en Europa los proyectos TEN-155 y GEANT, y en Asia el proyecto APAN. Adicionalmente, todas estas redes estn conectadas entre s, formando una gran red avanzada de alta velocidad de alcance mundial.

El proyecto Internet2 es administrado por la UCAID (Corporacin Universitaria

21 para el Desarrollo Avanzado de Internet) y es un esfuerzo de colaboracin para desarrollar tecnologa y aplicaciones avanzadas en Internet, vitales para las misiones de investigacin y educacin de las instituciones de educacin superior.

El backbone de Internet2 (la red Abilene y la red vBNS) tiene velocidades que superan los 2 Gbps, y las conexiones de las universidades a este backbone varan entre 45 Mbps y 622 Mbps.

Qu es Internet2? Qu es GANT? Qu es CLARA?

Internet2, http://www.internet2.edu/, conocida tambin como Abilene, es un nombre colectivo que se le da a la interconexin de redes avanzadas en USA (en realidad, Abilene es la denominacin histrica del backbone principal especfico). La primera red avanzada, base de Internet2, empez en 1998.

GANT http://www.geant.net/ , actualmente GANT2, es la interconexin de redes avanzadas en Europa, la cual tiene enlaces con Internet2.

CLARA es la interconexin de redes avanzadas en Amrica Latina, que actualmente incluye a 16 paises, de los cuales estn conectados Argentina, Colombia, Brasil, Chile, Mexico; Per y Venezuela. CLARA se form el 2003 y est interconectada con GANT desde Agosto 2004 mediante un enlace de 622Mbps (desde Ago 2005 en IPv6). Est por precisarse la naturaleza de la interconexin entre CLARA e Internet2. Puede verse el plano topolgico (con valores optimistas) de CLARA en http://www.redclara.net/en/03/04.htm.

Relacionadas con estas abreviaturas que se aplican a las redes mismas, se mencionan con frecuencia las entidades financiadoras y asociaciones. Por ejemplo, CLARA es una red operada por el proyecto DANTE, dentro del cual la interconexin inicial Europa-LatinoAmrica est financiada por el proyecto

22 ALICE.

Cmo podra conectarme a Internet2?

Si formas parte de una institucin, conectada a la RED RENATA

Internet2 es una red de investigacin y educacin que une equipos en las instituciones miembros. Conectndote a Internet2 en el modo de que una persona se conecta con Internet a travs de un proveedor de Internet o a travs de la red de una empresa no es posible. Internet2 no es simplemente una red separada o privada que requiere una conexin especial. No proporcionar enlaces como la WWW o el correo electrnico. Los desarrollos harn posible hacerlo, de cualquier manera, pronto se encontrar la manera de introducir cualquier red de ordenadores, incluyendo Internet. Las aplicaciones y equipos proporcionado por Internet2 transformarn la manera que tiene la gente de trabajar con los ordenadores.

23 3. Renata en el mundo, que universidades a nivel mundial estn conectadas? Conectividad Avanzada RENATA RENATA pone al servicio de Colombia una infraestructura tecnolgica de alta capacidad y velocidad para la comunicacin, el intercambio de informacin y el trabajo colaborativo. Las instituciones pertenecientes a RENATA estn conectadas con ms de 13.000 instituciones acadmicas y cientficas del mundo mediante canales que van desde los 100 Mbps a los 600 Mbps dedicados. RENATA transita sobre un anillo de 7,08 Gbps, entregando un ancho de banda de 600 Mbps a cada una de sus redes regionales, donde se interconectan a cada uno de los operadores locales que manejan las redes metropolitanas de las Instituciones conectadas a RENATA. La transmisin se realiza por la red MPLS a nivel de E1s con un tiempo de convergencia de la red MPLS del anillo nacional de fibra ptica de 50 ms entre los mecanismos de acceso soportados se cuenta con servicios para interfaces Ethernet 100/1000 tanto en los multiplexores como en los enrutadores. Igualmente, los puertos sobre los servicios soportan transporte transparente (Port Mode) o a travs de VLANs (cubre Stacked VLANs) para conexiones virtuales a travs de un mismo puerto. Los nodos de acceso con interfaces 100/1000BASET son los encargados de recibir los enlaces de los operadores locales de cada red regional, los cuales van dirigidos al router central de RENATA (ASR1002) de esta manera cada nodo de la red se interconecta a travs de una interfaz GigaEthernet o FastEthernet de acuerdo con la topologa de cada operador local de las redes regionales.

Sobre los servicios de la RENATA

P+F VIDEOCONFERENCIA

Qu es la Videoconferencia? La Videoconferencia es un sistema de comunicacin bidireccional de audio y video, que permite la interaccin en tiempo real entre grupos de personas

24 situados en lugares distintos, ubicados en cualquier lugar del mundo. Adems permite compartir informacin como grficos, fotos., videos, etc.

Requerimientos y recomendaciones?

Es necesario que el usuario solicitante tenga reservado el sitio donde se prestar el servicio, con fechas y horas definidas para el evento y para las pruebas.

El solicitante se encarga tambin de reservar los materiales, recursos audiovisuales y computacionales necesarios para el desarrollo de la videoconferencia (estos dependen del sitio seleccionado):

Tener Equipo de Video Conferencia Televisor con entrada de video Video Beam y Teln Computador Porttil Micrfono inalmbrico Sistema de amplificacin de audio con entrada RCA (si la amplificacin del televisor no es suficiente VHS en caso que se desee grabar la transmisin (la cinta ser suministrada por el usuario)

Recomendaciones para el conferencista: Evitar prendas de vestir de color blanco o claras, utilizar prendas unicolores y en tonalidades oscuras No hacer movimientos bruscos Hablar claro, con un volumen y tono de voz constantes En caso de tener presentaciones tipo PowerPoint se recomienda utilizar el tipo de letra Arial o Verdana con unos tamaos mayores a 32 puntos, y mantener un alto contraste entre el color del texto y del fondo (Ej. Blanco y negro).

25

Caractersticas tcnicas del equipo de Videoconferencia?

El equipo debe contar con una cmara de vdeo integrada y una cmara adicional en caso de requerirla, que se manejan a control remoto y/o activando el rastreo automtico (busca y enfoca la fuente del sonido). El equipo tambin incluye dos micrfonos omnidireccionales de sobremesa para un amplio cubrimiento del sonido. Se puede conectar una seal de video externa (cmara de documentos, VHS...) y cargar para su emisin presentaciones tipo PowerPoint.

Las velocidades de conexin admitidas son:

Videoconferencias IP . H323: 128, 256, 384, 512, 640 y 768 kbps

Los protocolos de vdeo y audio que maneja el equipo son:

Vdeo:

H.261: D H.263+: F, I, J, L, N, T H.263++: U, W H.264** ITU 60 fields per second: Letter-box

Audio:

7 kHz bandwidth with G.722.1, G.722 en IP/RDSI 3.4 kHz bandwidth with G.711, G.728 en IP/RDSI

P+F VOD STREAMING

Dnde ver los videos que sern transmitidos a alta velocidad?

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Desde los computadores conectados a la red RENATA, ubicados en las instituciones que participan en esta iniciativa. Para ms informacin respecto de la ubicacin de estos computadores, consulte al Coordinador de Tcnico de la Red Regional, al encargado de informtica educativa o a la direccin de su establecimiento.

En la pgina web http://www.renata.edu.co/index.php/biblioteca-virtual.html encontraras todos los videos de la Red RENATA.

Se puede acceder a los videos del sitio desde otro lugar (Internet Comercial)?

NO. Al sitio y a los videos a pedido solo se puede acceder desde cualquier computador conectado a RENATA.

27 4. Instituciones conectadas a RENATA en Colombia

A continuacin aparece el listado con las 155 instituciones conectadas a RENATA en cada una de las Redes Acadmicas Regionales: incluye tipo de institucin (Cultura, Institucin de Educacin Superior, Centro de I+D y Salud) y ciudad:

Departamento Administrativo de Ciencia, Tecnologa e Innovacin, Colciencias, Bogot

RADAR, Red Acadmica de Alta Velocidad Regional Caldas, Huila, Quindo, Risaralda, Tolima Institucin Tipo de institucin Centro de I+D IES IES IES IES Centro de I+D Salud Salud Ciudad

CENICAF Corporacin Instituto de Administracin y Finanzas, CIAF Corporacin Universitaria de Santa Rosa de Cabal, UNISARC Corporacin Universitaria del Huila, Corhuila Escuela de Administracin y Mercadotecnia del Quindo, EAM Bios, Centro de Bioinformtica y Biologa Computacional de Colombia Fundacin Cardiovascular de Colombia Instituto Corazn (Ibagu) Fundacin Cardiovascular de Colombia Instituto Corazn (Manizales)

Chinchin Pereira Santa Rosa de Cabal Neiva Armenia Manizales Ibagu Manizales

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Fundacin Universitaria del rea Andina (Pereira) Hospital Departamental Santa Sofa de Caldas Hospital Universitario San Jorge Universidad Autnoma de Manizales Universidad Catlica de Manizales

IES Salud Salud IES IES

Pereira Manizales Pereira Manizales Manizales Pereira Manizales Neiva Pereira Manizales Manizales Ibagu Armenia Ibagu Pereira Manizales Neiva Pereira

Universidad Catlica Popular del Risaralda IES Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Cooperativa de Colombia Universidad Cooperativa de Colombia Universidad de Manizales Universidad de Caldas Universidad de Ibagu Universidad del Quindo Universidad del Tolima Universidad Libre (Pereira) Universidad Nacional de Colombia (Manizales) Universidad Surcolombiana Universidad Tecnolgica de Pereira IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES

RIESCAR, Asociacin Red de Instituciones de Educacin Superior del Caribe Colombiano

29 Bolvar y Caribe Institucin Tipo de institucin Ciudad

Corporacin Universitaria de sucre, CORPOSUCRE Corporacin Universitaria Rafael Nez Fundacin Tecnolgica Antonio de Arvalo, TECNAR Fundacin Universitaria Colombo Internacional, Unicolombo Fundacin Universitaria del rea Andina Fundacin Universitaria Tecnolgico COMFENALCO Observatorio del Caribe Colombiano Universidad Cooperativa de Colombia Universidad de la Guajira Universidad de San Buenaventura Universidad de Cartagena Universidad de Crdoba Universidad de Sucre Universidad del Magdalena Universidad del Sin Universidad Libre Universidad Pontificia Bolivariana, UPB Universidad Popular del Cesar Universidad Tecnolgica de Bolvar, CUTB

IES IES IES IES IES IES Centro de I+D IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES

Sincelejo Cartagena Cartagena Cartagena Valledupar Cartagena Cartagena Santa Marta Riohacha Cartagena Cartagena Montera Sicelejo Santa Marta Montera Cartagena Montera Valledupar Cartagena

30

RUANA, Red Universitaria Antioquea Antioquia Tipo de institucin Ciudad Red Acadmica Regional Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln Medelln

Corporacin Universitaria Lasallista Corporacin Universitaria Remington Escuela de Ingeniera de Antioquia Fundacin Universitaria Luis Amig

IES IES IES IES

Instituto Tecnolgico Metropolitano, ITM IES Institucin Universitaria de Envigado IES

Institucin Universitaria Salazar y Herrera IES Museo de Antioquia Politcnico Colombiano Jaime Isaza Cadavid Tecnolgico de Antioquia, Institucin Universitaria Universidad Adventista de Colombia Universidad CES IES IES IES IES IES

Universidad Autnoma Latinoamericana IES Universidad Catlica de Oriente Universidad Cooperativa de Colombia (Medelln) Universidad de Antioquia Universidad de Medelln Universidad de San Buenaventura (Medelln) IES IES IES IES IES

31

Universidad EAFIT Universidad Mara Cano Universidad Nacional Universidad Pontificia Bolivariana (Medelln)

IES IES IES IES

Medelln Medelln Medelln Medelln

RUAV, Asociacin Red Universitaria de Alta Velocidad del Valle del Cauca Valle Institucin Tipo de institucin Centro de I+D Salud Salud IES Ciudad

Centro Internacional de Agricultura Tropical, CIAT (Centro de Investigacin) Centro Mdico Imbanaco Fundacin Valle del Lili Fundacin Universitaria Catlica Lumen Gentium, UNICATOLICA

Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali Cali

Institucin Universitaria Antonio Jos Camacho IES Pontificia Universidad Javeriana de Cali Universidad Autnoma de Occidente Universidad Cooperativa de Colombia (Cali) Universidad de San Buenaventura (Cali) Universidad del Valle Universidad ICESI Universidad Libre Cali IES IES IES IES IES IES IES

32

Universidad Santiago de Cali

IES

Cali

RUMBO, Red Universitaria Metropolitana de Bogot Cundinamarca y Meta Institucin Tipo de institucin Cultura Ciudad

Biblioteca Nacional de Colombia

Bogot Bogot Villavicencio Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot

Centro Tecnolgico para industrias del cuero Centro de calzado y afines I+D Corporacin Clnica Universidad Cooperativa Salud de Colombia Corporacin Hospitalaria Juan Ciudad Mderi Salud

Corporacin Unificada Nacional de Educacin IES Superior, CUN Corporacin Universitaria Minuto de Dios, UniMinuto Escuela Colombiana de Ingeniera, ECI IES IES

Fundacin AFFIC Asistencia Forense para la Centro de proteccin de los derechos Fundamentales y I+D el avance de la Investigacin Cientfica Fundacin Esicenter Sinertic Andino Fundacin Universitaria del rea Andina Fundacin Universitaria los Libertadores Politcnico Grancolombiano Pontificia Universidad Javeriana Universidad Antonio Nario Centro de I+D IES IES IES IES IES

Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot

33

Universidad Catlica de Colombia Universidad Central Universidad Cooperativa de Colombia Universidad de Bogot Jorge Tadeo Lozano Universidad de Ciencias Aplicadas Ambientales, UDCA Universidad de La Sabana Universidad de La Salle Universidad de los Andes Universidad de los Llanos Universidad de Santo Toms Universidad del Rosario Universidad Distrital Francisco Jos de Caldas Universidad EAN Universidad La Gran Colombia Universidad Libre de Bogot Universidad Militar Nueva Granada Universidad Nacional Abierta y a Distancia, UNAD Universidad Nacional de Colombia Universidad de San Buenaventura Universidad Sergio Arboleda Universidad Piloto de Colombia

IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES IES

Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Villavicencio Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot Bogot

34

RUP, Asociacin Red Universitaria de Popayn Cauca y Nario Institucin Tipo de Ciudad institucin Red Acadmica Regional

Colegio Mayor del Cauca Corporacin Universitaria Autnoma de Nario Fundacin Universitaria de Popayn Hospital Susana Lpez de Valencia

IES IES IES Salud

Popayn RUP Pasto RUP

Popayn RUP Popayn RUP Pasto RUP

Institucin Universitaria Cesmag IES Instituto Tecnolgico de Educacin Superior de Comfacauca IES

Popayn RUP

Servicio Nacional de Aprendizaje IES Sena (Popayn) Universidad Autnoma del Cauca Universidad Cooperativa de Colombia (Pasto) Universidad Cooperativa de Colombia (Popayn) Universidad de Nario Universidad del Cauca Universidad Mariana IES IES IES IES IES IES

Popayn RUP Popayn RUP Pasto RUP

Popayn RUP Pasto RUP

Popayn RUP Pasto RUP

35

RUTA Caribe, Red Universitaria de Tecnologa Avanzada del Caribe Atlntico y Caribe Institucin Tipo de institucin Ciudad

Corporacin Universitaria del Caribe, CECAR IES Fundacin Cardio Vascular de Colombia Instituto del Corazn (Santa Marta) Universidad Autnoma del Caribe Universidad de la Costa, CUC Universidad del Atlntico Universidad del Norte Universidad Libre de Barranquilla Universidad Metropolitana Universidad Simn Bolvar Salud IES IES IES IES IES IES IES

Sincelejo Santa Marta Barranquilla Barranquilla Barranquilla Barranquilla Barranquilla Barranquilla Barranquilla

UNIRED, Corporacin Red de Instituciones de Educacin, Investigacin y Desarrollo del Oriente Colombiano Boyac y Santander Institucin Tipo de institucin Ciudad

Corporacin Universitaria de Investigacin y IES Desarrollo, UDI

Bucaramanga

36

Fundacin Cardiovascular de Colombia (Floridablanca) Fundacin Universitaria COMFENALCO Santander Fundacin Universitaria de San Gil, UNISANGIL Instituto Colombiano del Petrleo (Ecopetrol)

Salud IES IES Centro de I+D

Floridablanca Bucaramanga San Gil Bucaramanga Bucaramanga Bucaramanga Bucaramanga Tunja Bucaramanga Ccuta Ocaa Bucaramanga Bucaramanga Tunja Bucaramanga Bucaramanga

Unidades Tecnolgicas de Santander, UTS IES Universidad Autnoma de Bucaramanga, UNAB Universidad Cooperativa de Colombia (Bucaramanga) Universidad de Boyac, UNIBOYACA Universidad de Santander, UDES IES IES IES IES

Universidad Francisco de Paula Santander IES Universidad Francisco de Paula Santander IES Universidad Industrial de Santander, UIS Universidad Manuela Beltrn, ITAE-UMB Universidad Pedaggica y Tecnolgica de Colombia, UPTC (Tunja) Universidad Pontificia Bolivariana, UPB (Bucaramanga) Universidad Santo Toms, USTA (Bucaramanga) IES IES IES IES IES

37 5. Instituciones conectadas a RENATA en Popayn

RUP, Asociacin Red Universitaria de Popayn Red Tipo de Ciudad Acadmica institucin Regional IES Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP Popayn RUP

Institucin

Colegio Mayor del Cauca

Fundacin Universitaria de Popayn IES Hospital Susana Lpez de Valencia Salud Instituto Tecnolgico de Educacin IES Superior de Comfacauca Servicio Nacional de Aprendizaje Sena (Popayn) Universidad Autnoma del Cauca Universidad Cooperativa de Colombia (Popayn) Universidad del Cauca IES IES IES IES