COLLECTION ACTIVITES POUR LE CADRE COMMUN Marie-Louise PARIZET Eliane GRANDET Martine CORSAIN Conseilléres pédagogiques au Cavilam, Vichy CLE INTERNATIONAL www.cle-inter.comDirection éditoriale : Michéle Grandmangin Illustrations : Xavier Husson Couverture : Maria Mercedes Salgado Iconographie : Anne Mensior Mise en pages : Sophie de Vilmorin Conception graphique et édition : Sophie Godefroy ISBN 978-209-035381-5, CLE International, 2005INTRODUCTION Le Cadre européen commun de référence pour les langues (CECRL) occupe aujourd'hui une place prépondérante dans lenseignement-apprentissage des langues. Prolongement naturel des approches communicatives, il se situe dans une perspective actionnelle qui « considére 'usager et l'apprenant d'une langue comme des acteurs sociaux ayant 4 accomplir des taches dans des circonstances et un environnement donnés! ». Organisé en six niveaux qui vont de la découverte a la maitrise de la langue- culture, le CECRL établit une progression plus réaliste et plus précise que I'habituelle distinction entre élémentaire, intermédiaire et avancé. Le niveau A2 est dit « de survie ». A ce niveau, I'apprenant doit étre capable, dans des situations de la vie quotidienne, d'interagir avec une certaine autonomie. L'aider a développer celle-ci, tel est l'objectif de cet ouvrage. Concu comme un ensemble d'activités et non comme un manuel d'apprentissage de la langue, il s'organise en deux parties : 'une consaerée a loral, l'autre a l'écrit. Dans chacune d'elles, soulignées par des couleurs différentes, les trois aptitudes de réception, production, interaction sont abordées successivement. Cependant, elles sont liées et s'enrichissent mutuellement. Les activités proposées suivent de prés les compétences répertoriées dans le Cadre. Elles mettent en ceuvre et développent, de facon implicite ou explicitée dans des encadrés matérialisés par le signe ©, des stratégies destinées & faciliter la communication. Pour la production et I'interaction, il s'agit souvent d'activités ouvertes mais guidées par des canevas, facilitées par l'apport de conseils et d'outils. Siil travaille en autonomie, 'apprenant peut a tout moment, confronter ses propres productions aux propositions contenues dans les enregistrements ou dans les cortigés. Les variantes présentes dans ces derniers lui permettent également de développer et d'enrichir son expression. Destiné a de grands adolescents ou adultes, cet ouvrage peut étre utilisé seul ou en complément de manuels actuellement disponibles, compatibles avec les orientations du Cadre européen commun de référence pour les langues. Les auteures * CECRL, Didier, page 15,