Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 1 (Durao 50min) O que voc vai aprender nesta aula? Reconhecer os elementos que compem a narrativa de aventura. A partir do recorte do filme Robinson Cruso a conquista do mundo numa ilha, levantar hipteses sobre os elementos que compem as narrativas de aventuras.
Sensibilizao

Apresentao do recorte do filme Robinson mundo numa ilha.

ruso! a conquista do

"evantamento de #i$%teses Atividade oral

. A cena apresentada retrata o momento da histria vivida pelos persona!ens. A partir dela, poss"vel ima!inar a sequ#ncia dessa histria $comeo, meio e fim%& '. ( espao e as persona!ens da cena caracteri)am que tipo de narrativas& *. Com base nas caracter"sticas que voc# observou da$s% persona!em $ns%, voc# diria que ela$s% $so% o$s% heri$s% ou vilo $es% da histria& +or qu#& Atividade escrita (correo coletiva) . ,ma!ine e escreva em seu caderno onde e como comeou a histria. '. -oc# acredita que o espao retratado na cena o mesmo retratado na histria& .ustifique sua resposta. *. /ue tipo de situao voc# acredita que as persona!ens tero que enfrentar, a partir desse momento& 0. 1e que modo elas esto preparadas para enfrentarem essa situao& 2. 3aseado somente na primeira cena que t"tulo voc# daria para essa histria& .ustifique sua resposta. 4. Cite nome de persona!ens de filmes e livros que viveram histrias parecidas com a que voc# ima!inou.

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula & (Durao 50min) A'()(DAD* +R,D-./, (0( (A"
Proposta de produo escrita

. ,ma!ine um lu!ar e um tempo onde voc# poderia estar neste momento. 5sse seria um local onde voc# poderia dei6ar correr solta a ima!inao e onde seus sonhos poderiam ser concreti)ados, de acordo com sua vontade. '. 5screva uma narrativa, descrevendo esse lu!ar onde voc# a persona!em principal. Conte tambm a$s% aventura$s% emocionante$s% em que voc# e seus melhores ami!os enfrentam inimi!os e7ou situaes inesperadas.

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 1 (Durao250min) 8m pouco sobre o !#nero narrativas de aventura9 ( prota!onista da narrativa de aventura, normalmente, um valente e auda) heri que vive as mais incr"veis e surpreendentes situaes. ( aventureiro no se abate diante de desafios sucessivos, pelo contr:rio, envolve;se em uma sequ#ncia de peripcias para escapar do peri!o. 1a" ser a ao um elemento fundamental da narrativa de aventura. ( leitor , assim, condu)ido por sucessivas aes encadeadas a partir do desenvolvimento de temas fascinantes como a via!em. A via!em, na aventura, sempre repleta de obst:culos e peri!os que desafiam a ast<cia e a cora!em do aventureiro. =anto pode ser uma via!em por terra, quanto por mar ou mesmo pelo ar $e6emplos famosos dessas duas <ltimas via!ens so >ob? 1ic@, de >elville Aerman, e Cinco semanas em um balo, de .ulio -erne%. -iaBa;se para e por lu!ares e6ticos, ilhas distantes, desertos... 5nfrentam;se piratas, animais fero)es, estranhas criaturas... Co apresentados povos desconhecidos, hostis ou ami!:veis, com h:bitos muitas ve)es estranhos D cultura do heri. Erequentemente a via!em motivada pela busca por um incr"vel tesouro. A: sempre, nesses casos, disputa por um mapa que levaria ao !rande pr#mio. Cem d<vida, a obra emblem:tica dessa tradio da narrativa de aventura precisamente A ilha do tesouro, de Robert Fouis Ctevenson. +or outro lado, a via!em pode ser to somente necess:ria D sobreviv#ncia do heri, que pode construir uma nova vida lon!e de sua terra natal. O romance de aventura, cujas origens remontam ao sculo XVII, vai encontrar no cinema, assim como a fico cientfica e a narrativa policial, espao privilegiado, graas forma como seu conte do apresentado s massas! "ara agradar ao grande p #lico, esses g$neros ficaram muitas ve%es redu%idos a uma &receita', de modo (ue um leitor )ou espectador* mais +a#itual consiga sem dificuldades antecipar o (ue ir, acontecer ao longo -

da +ist.ria! /e (ual(uer maneira, merece desta(ue, (uando se trata de famosos filmes de aventura, a srie Indiana 0ones dirigida por 1teven 1piel#erg nos anos de 1234! Aps a leitura do te6to com os alunos , o professor poder: e6plorar os principais elementos apresentados no te6to sobre narrativas de aventura, elaborando um quadro;s"ntese na lousa.
*3em$lo
*lementos da narrativa de aventura Garrador +rota!onista +ersona!ens Anta!onista 5spao $Fu!ar% =empo Jpoca em que se passa a histria As$ectos im$ortantes Heralmente narrado em primeira pessoa -alente, audacioso, aventureiro, coraBoso... +iratas, animais fero)es, estranhas criaturas, fenImenos da nature)a... +ode ser no ar, na terra ou no mar. 56tico, distante, deserto, solit:rio... Constitui o pano de fundo para o enredo. A poca da histria nem sempre coincide com o tempo real em que foi publicada ou escrita. >uitas histrias se passam em curto per"odo de tempo, B: outras t#m um enredo que se estende ao lon!o de muitos anos. =empo que transcorre na ordem natural dos fatos no enredo, isto , do comeo para o final. 5st: li!ado ao enredo linear. Chama; se cronol!ico porque mensur:vel em horas, dias, meses, anos, sculos. =empo que transcorre numa ordem determinada pelo deseBo ou pela ima!inao do narrador ou dos persona!ens, isto , altera a ordem natural dos acontecimentos. 5st: li!ado ao enredo no linear. Heralmente o comeo da histria, no qual so apresentados os fatos iniciais. J parte do enredo, na qual se desenvolve o conflito. J o momento culminante da histria, isto quer di)er, que o momento de maior tenso, no qual o conflito che!a a seu ponto m:6imo. J a soluo dos conflitos, boa ou m:. +ode ser surpreendente, feli), tr:!ico, cImico etc.

1urao da histria =empo cronol!ico

=empo psicol!ico

5nredo aes

Conflito

56posio ou introduo $situao inicial% Complicao ou desenvolvimento Cl"ma6

1esfecho, desenlace ou concluso

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 4 (Durao550min) . ( que voc# vai ler& '. Conhecendo um pouco das aventuras de Robinson Cruso e do autor 1aniel 1efoe -so da tecnolo6ia5 pesquisar na internet a bio!rafia do autor e o resumo do livro KAs aventuras de Robinson CrusoL no site ; +ttp677888!recantodasletras!com!#r7 Autor Daniel De7oe (188021911) 5scritor in!l#s publicou em M N sua mais conhecida obra, As aventuras de Robinson Cruso. +ara escrever seu romance, 1aniel 1efoe inspirou;se na histria ver"dica de Ale6ander Cel@ir@, um marinheiro escoc#s. A seu prprio pedido, em ra)es das pssimas condies do navio em que viaBava, ele foi abandonado numa ilha do arquipla!o .uan Eern:nde), no pac"fico sul. F: viveu de MO0 a MON, quando foi res!atado por um navio in!l#s que passava pela ilha.
Resumo de Robinson ruso!

( livro de 1aniel 1efoe fala de um marinheiro in!l#s $o Robinson Cruso do t"tulo%, que depois de al!umas via!ens no sculo 4 $inclusive ao 3rasil%, v#;se naufra!ado e s, numa ilha desconhecida na re!io do Caribe. Fo!o ele percebe que ter: bastante trabalho para poder condicionar;se com a nova vida. +ara tanto, ele se vira como pode, cria uma lavoura, pasta!ens para animais domesticados e passa a morar em duas cavernas, em partes opostas da ilha. +ara no se perder a noo de tempo, cria um mtodo prprio, que consiste em marcar cada novo dia com um risco na caverna. Assim ele conse!ue ter uma idia e6ata de quanto tempo ficou naufra!ado naquela ilha. 1epois de al!um tempo, ele descobre que aquele lu!ar tambm usado por tribos de silv"colas canibais, que o procuram para fa)er sacrif"cios humanos. 5 numa dessas situaes, salva um "ndio que se torna escravo seu, a quem ele d: o nome de Ce6ta;Eeira. >ais de vinte anos aps os fatos, ocorre um novo naufr:!io e assim Robinson Cruso entra em contato com os humanos civili)ados que se conse!uiram se salvar do navio que foi a pique. .untos, eles ento or!ani)am uma via!em improvisada num bote at o continente pr6imo, para buscar aBuda. >as Robinson fica, para tomar conta da ilha. Gesse "nterim, um outro navio ancora pr6imo D ilha e o heri dessa histria acaba por socorr#;lo, isso vinte e sete anos depois de seu naufr:!io. 5le volta ento para a ,n!laterra, sua terra natal, levando consi!o seu fiel escudeiro Ce6ta; Eeira. >as a saudade fa) com que empreenda uma nova via!em D ilha onde um dia morou. F: ele reencontra os n:ufra!os do primeiro navio, que tinham partido at o continente pr6imo e depois tinham voltado. Al!uns aceitam o convite para voltar ao continente europeu de navio, mas 9

outros acabam preferindo ficar mesmo na ilha, uma ve) que depois de tantos anos, acabaram por se acostumar D nova vida. Atividade Feitura da P parte do livro Robinson Cruso ; Aventura no san!ue9 . Apelo irresist"vel '. Gasce um marinheiro *. 5scravo dos mouros ATIVIDADE cap!tulo " # Apelo irresist!vel $ recuperando a %istoria oral&ente' :uest;es . /uem o persona!em principal dessa histria& '. /uem narra a histria& $ P ou *P pessoa% *. (nde e quando nasceu o prota!onista da narrativa& 0. /uantos irmos ele teve e qual era a profisso deles& 2. ( deseBo do pai para o futuro de Robinson Cruso, filho caula, coincidia com os sonhos do rapa)& 4. /ual foi a atitude do pai quando pressentiu ter mais um aventureiro na fam"lia& M. ( pai aceita a deciso do filho& Q. ( pai aceitou a deciso do filho& +or qu#& N. /ual foi o comportamento de Robinson Cruso, a partir da atitude do pai& O. /ual a estrat!ia Robinson Cruso usou para conse!uir o consentimento do pai& . /ual era a idade de Robinson Cruso& '. A conversa que o filho teve com sua me contribuiu para convencer o pai& ( que aconteceu&

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 5 (Durao 550min)
A'()(DAD* & *S R('A
Ga aula 0, os alunos fi)eram a leitura do cap"tulo Apelo irresist"vel e recuperaram oralmente a histria. A pr6ima atividade tem por obBetivo recuperar os elementos da narrativa presentes no cap"tulo . Como su!esto, apresentamos o quadro abai6o.

*lementos da narrativa de aventura Garrador +ersona!ens +rota!onista

As$ectos im$ortantes P pessoa Robinson Cruso Robinson Cruso ,nicia em ,orque, ,n!laterra Cap"tulo 4*' a 42O $ Q anos% Apresentao do narrador e de sua fam"lia. Conversa com o pai sobre seus sonhos ( narrador persona!em tenta se!uir as orientaes do pai, mas sua veia aventureira no permite e ele se empol!ava com novos sonhos de via!ens e aventuras. Cua tentativa em convencer a me a persuadir o pai fracassa. A deciso deve ser dele.

5spao $Fu!ar% =empo Jpoca em que se passa a histria 56posio ou 5nredo Conflito introduo aes Complicao ou desenvolvimento Cl"ma6

1esfecho, desenlace ou concluso

Sequncia Didtica narrativas de aventura

A-"A 82 (Durao 50min) "eitura do ca$<tulo & 0asce um marin#eiro 2 recu$erao da #istoria (oralmente) = Su(eri&os al(u&as per(untas que podero &ediar a recuperao da %ist)ria' Antes da recuperao da %ist)ria * interessante que se +aa o levanta&ento dos voc,bulos descon%ecidos para (arantir &el%or co&preenso do te-to'
*3em$los5 crep<sculo,va!alhes,convs,a!ourando,maruBos,arriar,aportar etc.

.uest/es0
. Como foi a partida de Robinson Cruso& '. /uem o convidou para viaBar para Fondres& *. /uando foi seu embarque& 0. ( que aconteceu com a embarcao lo!o que saiu do porto& 2. Como se sentiu Robinson Cruso diante daquela situao assustadora& 4. Go dia se!uinte D tempestade, como Robinson se sentiu& M. +or quantos dias eles nave!aram calmamente& Como foram esses dias& Q. Como se Bul!ava Robinson quando a tripulao aportou na ba"a de Rarmouth& N. /uanto tempo permaneceram ancorados naquele local e por qu#& O. ( que aconteceu no primeiro dia, no lu!ar do vento& Como foi& . ( que descobriram no se!undo dia e o que fe) o capito, por qu#& '. 5les foram socorridos& *. (nde aportaram os tripulantes, aps serem socorridos & 0. Como foram recebidos pela comunidade de Rarmouth& 2. +ara onde se!uiram via!em& 4. Cabendo da situao de Robinson Cruso, que su!esto lhe deu o capito do navio naufra!ado& M. 1iante dos ar!umentos do capito, qual foi a reao de Robinson Cruso&

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 9 2 (Durao2 50min) Ga aula 4, os alunos fi)eram a leitura do cap"tulo ' Nasce um marinheiro e recuperaram oralmente a histria. A pr6ima atividade tem por obBetivo recuperar os elementos da narrativa presente no cap"tulo '. Como su!esto, apresentamos o quadro abai6o
*lementos da narrativa de aventura 5spao $Fu!ar% =empo Jpoca em que se passa a histria 1urao da histria 56posio ou Conflito introduo As$ectos im$ortantes ( navio parte da cidade de Aull e aporta na costa, em Sinterton Gess e caminham a p at a Rarmouth Cetembro de 42 Cerca de nove dias /uando Robinson Cruso estava casualmente na cidade de Aull e um ami!o contou para ele que ia para Fondres no navio do pai e convida Cruso para embarcar com ele. /uando o veleiro saiu do porto e foi envolvido por enormes ondas $tempestade%. Ceis dias de calmaria no mar. Che!ada D ba"a de Rarmouth, na ,n!laterra. +rimeiro dia uma nova tempestadeT Ce!undo dia, descoberta de um !rande rombo no poro do navio e a :!ua invade o interior do navioT Capito pede socorro atravs de um tiro de canhoT Che!a um barco pequeno para socorrer os tripulantes e os leva para a costa de Sinterton Gess.T ABuda $abri!o, comida e dinheiro% das autoridades da vila para que possam se!uir via!emT Reencontro com o ami!o.

5nredo $Aes%

Complicao ou desenvolvimento

Cl"ma6

1esfecho, desenlace ou concluso

+ai do ami!o e capito do navio naufradado, aconselha Robinson Cruso a no continuar via!em e voltar para casa.T Robinson Cruso no aceita o conselho e questiona o capito por que ele tambm no desiste de correr os mares& ( capito se irrita com os coment:rios de Robinson Cruso e no quer mais nave!ar com ele. ( capito virou as costas e se foi.

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula > 2 (Durao 250min)

"eitura do ca$<tulo 1 *scravo dos mouros 2 recu$erao da #istoria (oralmente)= /uestes9

. Robinson Cruso aceitou voltar para casa& +or qu#& '. Como ele viaBou para Fondres& *. Che!ando em Fondres, de quem Robinson Cruso se tornou ami!o, e qual foi o convite que esse ami!o fe) a ele& 0. (nde fica Huin& 2. ( que o capito aconselhou Cruso a levar para Huin 4. Como Robinson Cruso conse!uiu o dinheiro para suas compras& M. +or que essa via!em fe) de Cruso um mercador& Q. ( que aconteceu com seu ami!o capito& N. Robinson Cruso levou todo o dinheiro que lucrou na via!em se!uinte& 5le dei6ou seu dinheiro com al!um conhecido, quem& O. +or quem a tripulao foi surpreendida perto das ,lhas das Can:rias. . (nde vivia esse pirata& '. Como foi o primeiro ataque do navio pirata& *. ( que aconteceu na se!unda tentativa de ataque dos piratas& 0. /ual foi o destino da tripulao& 2. 1e mercador Robinson Cruso se transformou em que& +or quanto tempo&

14

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula ? 2 (Durao 250min) Ga aula Q, os alunos fi)eram a leitura do cap"tulo * $ P parte% 5scravos dos >ouros e recuperaram oralmente a histria. A pr6ima atividade tem por obBetivo recuperar os elementos da narrativa presente no cap"tulo *. Como su!esto, apresentamos o quadro abai6o *lementos da narrativa de aventura
+rota!onista +ersona!ens Anta!onista 5spao $Fu!ar% =empo cronol!ico 5nredo $Aes% Conflito 56posio ou introduo Complicao ou desenvolviment o +irata :rabe Fondres terra +r6imo D ,lha das Can:rias ; mar Cal >arrocos ; terra =empo linear, os fatos vo acontecendo sucessivamente. ,deia de voltar a ,orque foi afastadaT -ia!em para Fondres $por terra%T =orna;se ami!o de um capito que o convida para viaBar com ele para Huin na UfricaT =orna;se mercador e marinheiroT ( ami!o capito morre e Cruso se!ue via!em com outro capito que era um anti!o imediatoT 1ei6a uma parte de seu dinheiro sob !uarda da vi<va do ami!o capitoT A tripulao surpreendida por um navio comandado por um pirata :rabe que vivia em Cal, >arrocos. (s piratas conse!uem dominar o navio in!l#s e sequestram a tripulao. (s companheiros de Robinson Cruso so levados para trabalhar na a!ricultura e ele de torna escravo particular do capito pirata.

As$ectos im$ortantes
Robinson Cruso, mercador bem sucedido.

Cl"ma6 1esfecho, desenlace ou concluso

11

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 10 2 (Durao 50min) +arte & A descoberta de uma nova vida Feitura do cap"tulo /uestes . 1e onde sai o navio e qual o seu destino& '. Como manteve o tempo nos primeiros dias& *. 5m do)e dias de via!em, qual era a posio em que o navio se encontrava& ( que aconteceu& /uantos dias duraram& Como se deu a tempestade& 0. ( que aconteceu no dcimo primeiro dia& 56plique. 2. /ual foi a constatao do capito& (nde eles se encontravam& /ual foi o rumo que tomaram& 4. /uando achavam que o mar estava calmo, o que aconteceu& M. +ara onde a tripulao se encaminhou aps o navio encalhar& Q. Ao avistar terras, sem saber se era ilha ou continente, o que fi)eram os do)e sobreviventes& N. ( que aconteceu com a che!ada de um va!alho& O. /ual foi a atitude de Robinson Cruso& 5 o que aconteceu com ele& A pr6ima atividade tem por obBetivo recuperar o enredo da narrativa no cap"tulo Como su!esto, apresentamos o quadro abai6o9
Anlise do enredo 5nredo $aes% Conflito 56posio ou introduo $situao inicial% Complicao ou desenvolvimento /uando o navio sai do porto de Calvador /uando sur!iu a tempestadeT Gavio danificadoT ( navio sai da rotaT Gova tempestadeT Gavio encalhouT =erra avistada, estavam perdidosT 3arco arremessado por um va!alho separando toda a tripulao. Robinson Cruso luta com as :!uas para sobreviver e arremessado em uma rocha e desmaia. Recupera;se o sentido e a!arra;se firmemente Ds pedras e caminha penhasco acima. 5stava em terra e salvo.

da parte ' ; ( naufr:!io. Recuperao da histria oralmente.

Cl"ma6 1esfecho, desenlace ou concluso

12

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 11 (Durao250min)
Reviso da produo inicial $em duplas%

a%

Geste momento, su!erimos que retome a produo inicial para que os alunos, em duplas, leiam e analisem suas produes. +ara or!ani)ar melhor as informaes, as duplas podero preencher o quadro abai6o9
Critrios ; ( que observar9
O ttulo que voc deu sua narrativa remete o leitor a aspectos relevantes da histria? H uma personagem protagonista que enfrenta uma situao de perigo que precisa ser vencida? A situao de perigo enfrentada pelo protagonista envolve um personagem antagonista? O foco narrativo est em primeiras pessoa? ua narrativa apresenta uma situao inicial? !efine quando se passa a histria? !efine o lugar em que se passa a histria? H um conflito decorrente da situao inicial? "ual o desdo#ramento do conflito apresentado? As a$es culminam em um clma%? A resoluo est articulada situao inicial? As complica$es foram resolvidas? H um desfecho para a histria & com retorno a uma situao de equil#rio 'inicial(?

5st: adequado&

+recisa aprimorar&

b%

A se!uir, voc# poder: ouvir das duplas suas anotaes e, coletivamente, elaborar um re!istro que sinteti)e as observaes !erais sobre as produes e dicas para serem utili)adas na pr6ima produo escrita.

1-

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 1& (Durao250min) +"A0*@A0D, S-A *S R('A Ga pr6ima aula, o aluno ir: produ)ir uma narrativa de aventura sendo ele o persona!em principal que sofreu o naufr:!io e est: perdido em uma ilha. +ara sensibili)ao, voc# poder: apresentar o fra!mento do filme KAs aventuras de Robinson Cruso cena do naufr:!io. $2min% Aps assistirem ao filme, su!erimos que voc# retome as dicas apontadas na aula anterior e aBude os alunos a planeBarem a pr6ima produo. Ce!ue um e6emplo para au6iliar seu trabalho no planeBamento das narrativas, coletivamente. a% 1e posse do quadro abai6o preencha;o com informaes sobre o espao da narrativa, o tempo em que acontece e as caracter"sticas das persona!ens.
=empo 5spao +apel da narrativa prota!onista anta!onista b) (ma6ine uma aventura que envolva essas duas $ersona6ens= +reenc#a o quadro abai3o e utiliAe2o $ara $laneBar sua #ist%ria= +ersona6em /uem & /ual o obBetivo& /ual o motivo do confronto& /uem venceu& ( que o vencedor conquistou com a vitria& +rota6onista Anta6onista >odo como costuma vestir;se ,nstrumento de defesa Caracter"sticas do persona!em

15

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 11 (Durao250min)

+rodu)indo uma narrativa Che!ou o momento do aluno redi!ir sua narrativa de aventura, de acordo com o planeBamento feito na aula anterior. Geste sentido, retome o enunciado9 1e acordo com as leituras feitas sobre Robinson Cruso e o recorte do filme cena do naufr:!io, escreva uma narrativa de aventura sendo voc# o persona!em principal que sofreu o naufr:!io e est: perdido numa ilha. >uitas coisas interessantes iro acontecer. Geste momento, o aluno far: apenas o rascunho de seu te6to.

< 19 <

19

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 14 (Durao 50min) Gesta aula, antes do aluno passar a limpo sua produo, su!erimos que ele faa uma autocorreo, retomando o rascunho da narrativa que ele produ)iu. +ara a autocorreo voc# poder: disponibili)ar o quadro de correo apresentado na aula

Critrios ; ( que observar9

O ttulo que voc deu sua narrativa remete o leitor a aspectos relevantes da histria? H uma personagem protagonista que enfrenta uma situao de perigo que precisa ser vencida? A situao de perigo enfrentada pelo protagonista envolve um personagem antagonista? O foco narrativo est em primeiras pessoa? ua narrativa apresenta uma situao inicial? !efine quando se passa a histria? !efine o lugar em que se passa a histria? H um conflito decorrente da situao inicial? "ual o desdo#ramento do conflito apresentado? As a$es culminam em um clma%? A resoluo est articulada situao inicial? As complica$es foram resolvidas? H um desfecho para a histria & com retorno a uma situao de equil#rio 'inicial(?

5st: adequado&

+recisa aprimorar&

1:

Sequncia Didtica narrativas de aventura

Aula 15 (Durao 50min) Reviso coletiva +ara o desenvolvimento desta etapa importante considerar o que os alunos podem aprender numa situao de reviso. Geste sentido, aps analisar as narrativas e identificar as necessidades comuns de aprendi)a!em dos alunos em relao ao !#nero,ele!er uma narrativa que represente essas dificuldades e encaminhar a reviso coletiva.

1;