Cuaderno de bitcora estelar

Pilar Etxebarria Leioako Berritzegunea

Recibiendo mensaje interestelar...bip bip

Pertenecis a la flota estelar cientfica del planeta Arteta, situado en el sistema Linus de la galaxia Andrmeda. Vuestra misin durante estos aos es la de explorar el ni!erso. "ientras !iajabais en !uestra na!e espacial, #abis recibido la orden de !isitar $ anali%ar el planeta llamado &'(RRA. La tarea es mu$ importante. Los artetianos )ueris establecer amistad $ compartir conocimientos con otros planetas )ue tengan unas condiciones parecidas a las del !uestro. *e #a establecido un contacto con una sonda terrestre $, seg+n un informe custodiado en la ,ase "a$or, al parecer en la &ierra se dan estas condiciones. -s #an pedido informacin detallada sobre ciertos aspectos )ue les interesan, datos sobre la composicin de su planeta, sobre su desarrollo tecnolgico o la estructura de su sistema solar. La informacin se recoger. en la base de datos central $ posteriormente la anali%ar. el /onsejo de 0randes *abios. -s !endr. dada en forma de MISIONES concretas )ue deberis organi%ar en un Cuaderno de Bitcora Estelar. /ada !e% )ue terminis una misin rellenaris la Hoja de uta es!acial. Para lle!arlas a cabo os dirigiris a la &ierra !iajando a tra!s del espacio, facilitaris todos los datos )ue os !a$an solicitando, deberis introduciros en los sistemas inform.ticos de la &ierra en busca de informacin e incluso tendris )ue bajar al propio planeta. La misin tiene prioridad absoluta. 12ue la fuer%a os acompae3

Misi"n# $Cree%os en el &odiaco'

Parece ser )ue parte de los terrcolas creen )ue su destino est. regido por ciertas constelaciones $ os #an encomendado )ue, siguiendo el mtodo cientfico, #ag.is una in!estigacin para con!encerles de )ue est.n e)ui!ocados. &rabajaris en grupos para poder contrastar diferentes in!estigaciones. 4aris un in(or%e con los resultados para en!iar al /onsejo de 0randes *abios. 56 ,uscamos las definiciones de Astronoma $ Astrologa en 'nternet en la 7i8ipedia $ las anotamos para el informe. 92u diferencia sustancial #a$: ;6 Vemos los <=>? primeros minutos del !deo= (scpticos >, 9todo est. escrito:, donde los expertos Luis Alfonso 0.me% $ @os A. Pre% exponen el tema a unos estudiantes. >6 Aos di!idimos el trabajo. /ada unoBa !a a buscar en 'nternet las predicciones )ue plantean los #orscopos de tres publicaciones para su signo del Codiaco. Anota lo )ue se predice en la primera columna de la tabla. Direcciones Eeb= 4orscopo 5 4orscopo ; 4orscopo > Por ejemplo, si para el signo *agitario la prediccin de una de estas p.ginas es= FJornada expansiva para los sentimientos y las emociones, de realizaciones afectivas y concreciones esperadas; tambin habr alegras y novedades en el seno familiar. La Luna Llena animar a zan ar diferencias con compa!eros de traba o o estudio; el pensamiento ordenado, la actitud comprensiva, se impondr a las dificultades. "uena salud F. Anotaras en la tabla= &endr alegras en la familia Canjar diferencias con compaeros &endr salud

Lo mismo para las otras dos restantes

(ntre!ist (ntre!ist (ntre!ista AG AG H Hor"sco!o (ntre!ist a a entre!is coinci coinci Signo# aD A , / tas dencias dencias 5.... ;.... >.... AG coincidencias H coincidencias

I6 Al siguiente da #acemos una encuesta a compaerosBas de na!e )ue tengan ese mismo signo $ !amos anotando los resultados en la tabla #asta completarla. Despus sumamos el nG de coincidencias en las predicciones $ se calcula su porcentaje. <6 Vol!emos al grupo para !er los minutos 5<=?? al 5J=5> del !deo anterior. 92u #a sucedido: K6 /ada unoBa expone los resultados de su in!estigacin a los dem.s en su grupo $, entre todosBas, escribimos un listado de las conclusiones )ue pare%can oportunas. Despus, nos repartimos el trabajo para #acer los apartados el informe. La estructura de este informe es esta= &tulo del informe= Reali%ado por el grupo... con estos integrantes... Apartados del informe= 5. ;. >. I. 2u #emos in!estigado /on )u metodologa Resultados obtenidos para cada uno de los signos estudiados /onclusiones del grupo

J6 4acemos una puesta en com+n en la na!e. /ada grupo explica sus conclusiones $ establecemos las )ue nos pare%can m.s rele!antes.

Misi"n# Historia astron"%ica

Los &errcolas #an in!estigado tambin la estructura del ni!erso a lo largo de su #istoria. 4an tenido distintas concepciones $ teoras )ue #an !ariado seg+n e!olucionaba el conocimiento #umano, desde las interpretaciones di!inas de las ci!ili%aciones antiguas #asta las m.s actuales, fruto del a!ance cientfico $ de la astron.utica. Desde luego no tienen las na!es espaciales )ue manejamos los artetarras, pero #an #ec#o intentos mu$ apreciables por explorar el espacio $ tratar de comunicarse con otros seres. (n la base esperan )ue comuni)uemos cules )an sido estos a*ances + su )istoria, 56 Para comen%ar in!estigamos un poco en la #istoria terrestre. Aos introducimos en los ordenadores de la tierra $ nos repartimos el trabajo. /ada unoBa elije un personaje #istrico distinto de la siguiente p.gina Eeb= Personajes famosos de la Astronoma $ #ace su curriculum en un ,iocubo . (l ,iocubo se guarda $ se imprime. /on un programa de edicin o posteriormente se le coloca una imagen del personaje en una de sus caras. (jemplo=

&ambin se puede #acer el FcurriculumF en dos diapositi!as con el siguiente guin=

5L diapositi!a= 'magen del personaje Dnde $ cu.ndo naciMmuri (n )u campos de estudio destac Premios o distinciones 2u cargos tu!o

;L diapositi!a= /u.les fueron sus contribuciones al estudio del ni!erso na imagen )ue represente estas aportaciones ;6 na !e% #ec#o este currculo nos reuniremos en la sala de estudio estelar para #acer un pase. /ada unoBa expondr. en !o% alta a los dem.s el personaje estudiado en su ,iocubo. "ientras lo #ace, los dem.s iremos rellenando esta tabla. As, entre todos $ todas, conoceremos la #istoria de las teoras astronmicas. Personaje 5. ;... >6 A#ora, indi!idualmente, escribimos una pe)uea #istoria de la Astronoma en la tierra. I6 (n Arteta conocemos la existencia de la tierra por)ue detectamos las sondas Pionner 5? $ la sonda Vo$ager 5. (ste +ltimo contacto lo recibimos cuando sali de su sistema solar, en el ;?5; de su tiempo terrestre, muc#os aos despus de ser lan%ada, en 5OJJ. (n su interior, en un disco de oro, se encontraban datos importantes )ue nos #icieron pensar en la posibilidad de )ue este planeta fuese similar al nuestro. A#ora, al introducirnos en sus sistemas de informacin, sabemos )ue los seres #umanos #an puesto en rbita muc#os satlites Pcomunicaciones, meteorolgicos...6, #an en!iado na!es $ sondas para la exploracin del espacio, disponen de una estacin internacional conjunta despus de una competicin espacial entre naciones e incluso #an puesto la primera sonda en "arte. Vamos a reali%ar un panel fotogr.fico digital con la #istoria de los !rinci!ales )itos en la #istoria de la exploracin espacial terrestre para en!iar a Arteta. /omo siempre, nos repartimos el trabajo en el grupo. ,uscamos en las direcciones la informacin $ completamos el panel. (n cada cuadro ponemos una fotografa representati!a $ una pe)uea informacin sobre el e!ento en una frase. Podemos ampliar con un enlace 7eb a alg+n !deo o p.gina. = /ompleta cronologa de la exploracin espacial Npoca Aportacin al estudio Lo )ue m.s me del ni!erso llamado la atencin #a

/ronologa de la exploracin del espacio *onda /uriosit$ (xploracin espacial 7i8ipedia

Primer satlite en rbita

Primer Primer ser Primer ser !i!o astronauta en #umano en en rbita el espacio pisar la Luna

Primera estacin espacial

Primera Primer lan%adera acoplamiento de espacial c.psulas P*o$ud6 P/olumbia6

/reacin de la (stacin Primer 'nternacional telescopio en espacial P'**M rbita (('66

Llegada a marte de la *onda /uriosit$

<6 Aos introducimos en la p.gina Eeb de La (stacin (spacial 'nternacional $, por grupos, examinamos su contenido para responder al siguiente cuestionario )ue mandaremos a nuestro planeta= 9/u.nto tiempo lle!a en rbita la '**: 92u astronautas est.n en estos momentos en ella: 9Por )u %ona de la &ierra est. pasando a#ora: 92u tipo de experimentos se #acen en la '**: 9(n )u inter!alos #orarios se !e el paso de la '** por ,ilbao #o$: -pcionalmente podemos construir una '** en papel con estas instrucciones (n este enlace podemos !er una /.mara en directo de la '**

Misi"n# la %edida del -ni*erso

Aosotros, los de Arteta, medimos el ni!erso en unidades astronmicas diferentes a los terrcolas. na de nuestras misiones es obtener

in(or%aci"n sobre .u/ ti!o de %edidas usan para poder compararlas con las nuestras $ saber cunto tie%!o e%!lea%os !ara llegar a la 0ierra, 56 &rabajamos en grupo con el ordenador. Accedemos a la siguiente simulacin de escalas del ni!erso . /omen%amos a ampliar la escala desde la pantalla inicial poco a poco #asta llegar a !er la &ierra junto a !arias lunas del *istema *olar. A partir de a)u !amos a tomar los datos en esta tabla= (scala 4umana (n la &ierra (n Prxima /entauri (n Deneb (n Ruiper ,elt P/inturn de Ruiper6 (n la nebulosa de la #ormiga PAnt6 (n -mega /entauri (n las galaxias Va L.ctea $ Andrmeda (n el /luster Virgo (n el ni!erso obser!able Potencia 5? 5?K.Q

>6 A lo largo de la animacin #an aparecido unas medidas m.s grandes )ue el 8ilmetro )ue !amos a in!estigar

"eg.metro, gig.metros, ter.metro, pet.metro, ex.metro, %et.metro $ $ottametro son unidades por encima del metro. (n estas medidas de longitud, como en las mu$ pe)ueas, para no escribir tantos ceros se utili%a la notaci"n cient1(ica con potencias de 5?. (studiamos sobre la notacin cientfica en esta direccin= notacin cientfica

S nos ejercitamos en estas otras= Aotacin cientfica (ducaplus $ Aotacin cientfica &#at2ui% Lo !emos mu$ bien en el siguiente !deo= Potencias de die% /on esta informacin resol!emos los siguientes ejercicios de forma cooperati!a. Primero dejamos los bolgrafos en el medio de la mesa $ unoBa lee el primer ejercicio. (ntre todos pensamos cmo se resuel!e $, cuando estemos de acuerdo, cada unoBa lo anota en su cuaderno (jercicios= 56'ndica cu.les de los siguientes n+meros est.n escritos en notacin cientfica= a6 <Q>.???.??? b6 J,QT5?O c6 ?,?5T5?O d6 ?,>KT5?M5; e6 5<,JQT5?M< f6 ?,?????K>I

;6 (scribe los siguientes n+meros en notacin cientfica= a6 Q.???.???.??? b6 ?,?????KJ> g6 ?,???????????> c6 I<.QJ;.>?? d6 ?,?Q<O5 #6 ?,??I<K5;> e6 5?.?55.???.??? f6 ;<Q.???

>6 Desarrolla los siguientes n+meros escritos en notacin cientfica= a6 >,<KT5?J *oluciones I6 &ambin #emos !isto unas medidas especiales )ue no son del sistema mtrico decimal= el aoMlu% $ el Parsec. ,uscamos su definicin en esta direccin $ la anotamos. A#ora $a somos capaces de calcular distancias mu$ grandes como la )ue nos separa a los artetiarras de los terrcolas. Auestra 0alaxia Andrmeda esta a ;.???.??? aos lu% de la &ierra, 9)u )uiere decir esto en Rm: "enos mal )ue podemos !iajar a la !elocidad de la lu%, 9cu.ntos aos tardamos en ir a la &ierra:, 9$ si no pudisemos #acerlo: (n este enlace se explica mu$ bien cmo #acer los c.lculos /alculadoras !irtuales= AosMlu% a Rm. b6 I,OT5?MO c6 5?M5; d6 Q,???>T5?Q

a.m. a aosMlu% De Parsec a aos lu% Aos lu% a Parsec

Misi"n# Objetos estelares

(l ni!erso )ue conocemos tanto los artetiarras como los terrcolas est. compuesto de una serie de elementos. /mo nosotros los llamamos con otros nombres diferentes, en esta misin !amos a conocer cmo los denominan los #abitantes de la tierra para !er si coinciden. &ambin nos centraremos en su sistema solar.

56 (n la misin anterior #emos !isto $a una serie de objetos estelares. Vamos a buscar mas informacin sobre ellos para en!i.rsela a la ,ase. &rabajamos primero indi!idualmente $ despus lo compartimos en el grupo. 4acemos corresponder la definicin de Arteta con estos objetos estelares FterrestresF locali%ados en la 7i8ipedia= Planeta B*atlite B (strella B 0alaxia B P+lsar B Agujero Aegro B "eteorito BAsteroideB/ometa

En Arteta
Bit: cuerpo que gira en torno a un Android y que tienen suficiente masa como para que su fuerza de gravedad genere un cuerpo esfrico. Bitdown: astros que giran alrededor de los Bits Linu : peque!a Android de neutrones que emite ondas de radio en periodos regulares "indows: se forman cuando parte de los Apples se evapora y forma una larga cola Apples y #acs: o$jetos rocosos de muy diversos tama!os que or$itan en grandes cantidades en torno a un Android. %i son inferiores a &' m. de di(metro se llaman #acs Android: enormes esferas de gas que $rillan de$ido a sus gigantescas reacciones nucleares App: agrupaciones de androids) como la nuestra Andr*meda o la de los terr+colas) ,+a L(ctea -ontrolAlt%upr: son el resultado de la implosi*n de Androids que forman una regi*n del espacio con una masa tan elevada que genera un campo gravitatorio tal que ninguna part+cula) ni siquiera la luz) puede escapar de ella

En la Tierra

Ejemplo

;6 (l sistema de ,its de la &ierra se llama *istema *olar. Vamos a reali%ar una ma)ueta de di.metros del *istema *olar. Aecesitamos cartulinas, rotuladores de colores $ 1matem.ticas3

Vemos esta animacin sobre el sistema solar $ !amos anotando estos datos en la tabla= Planeta *ol "ercurio Venus &ierra "arte @+piter *aturno rano Aeptuno Plutn Di.metro PRm.6 5 >O; ??? A escala Distancia al *ol Pa.m.6 ? A escala

/mo son cantidades mu$ grandes, !amos a reducirlos con esta escala= 2 c% 3 24,444 5%, Re#acemos la tabla con los resultados una !e% aplicada la reduccin con la escala Por +ltimo dibujamos con esta escala los planetas $ el sol en una cartulina $ nos la ponemos a modo de FpinF. *alimos al patio de la na!e con un metro $ una c.mara de fotos $ nos !amos colocando a la distancia correspondiente. *acamos una fotografa. Apro!ec#amos los dibujos para #acer un pster proporcional=

Abrimos 0oogle "aps $ sealamos sobre una ciudad a )u distancia se encontraran los planetas del sistema solar.

*i )ueremos, podemos #acer la representacin de los planetas con esferas. Para ello necesitamos reali%ar unos c.lculos sencillos. 4allamos el radio de cada planeta Pmitad del di.metro6 $ lo reducimos con la escala. Por ejemplo, si el *ol tiene un di.metro de 5.>O;.??? Rm., su radio ser. de KOK.??? Rm. Aplicando la escala= 5cm U cm MMMMMMMMMMMM V MMMMMMMMMMMMMM 5?.???Rm KOK.??? Rm KO,K cm ser. el radio del *ol a escala reducida (l *ol $ los planetas son cuerpos esfricos. (l rea de la es(era se calcula=

4a$ )ue multiplicar I por el n+mero Pi P)ue !ale >,5I aproximadamente6 $ por el radio al cuadrado. *i el radio est. expresado en una determinada unidad de longitud, el .rea se expresar. en esa unidad AL / ADRAD-, en nuestro caso cm;.

Misi"n# Carta a la Base

Desde la ,ase /entral nos #an indicado )ue para seguir adelante con la in!estigacin deberemos descender a la &ierra. Para a$udarnos nos !an a en!iar personal especiali%ado )ue se adelantar. para ir estableciendo una base de exploracin. Aecesitan saber )u condiciones tiene este planeta para aterri%ar, conocer los mo!imientos )ue reali%a alrededor de su Android, la influencia de su ,itdoEn, )u unidades de tiempo $ orientacin usan $ )u condiciones metereolgicas existen. Deberemos, pues, in!estigar sobre todo esto $ en!iar una carta con las indicaciones !recisas, 56 Aos introducimos en los sistemas inform.ticos terrestres para estudiar los "o!imientos. Aos di!idimos el trabajo para #acer un informe. /ada unoBa trabaja unos apartados. Luego lo ponemos en com+n. 'nforme=
5. ;. >. I. <. K. J. Q. 2u mo!imientos #a$ en la &ierra (n )u se diferencian los dos mo!imientos 2u unidades de tiempo definen cada uno A )u es debido )ue #a$ diferencias #orarias en la &ierra 2u son los Fpuntos cardinalesF Por )u dependiendo de la estacin la duracin de los das $ noc#es es distinta /u.ndo se producen los cambios de estaciones Por )u la intensidad de los ra$os solares es distinta dependiendo de la %ona $ )u efecto produce O. ,uscamos una imagen en la Red para ilustrar los mo!imientos

;6 Aos centramos a#ora en el ,itdoEn in!estigando en esta direccin $ animacin . Vamos a en!iar a la ,ase la siguiente imagen a la )ue le ponemos flec#as indicando= 92u mo!imientos tiene: 9Por )u desde la &ierra siempre !en slo una cara de su ,itdoEn: 9/uantas fases tiene $ )u duran:

La luna, la &ierra $ el *ol se atraen por la fuer%a de la gra!edad. Los mo!imientos de estos astros producen )ue, en grandes masas de agua, se de el fenmeno de Flas mareasF.

>6 Para locali%ar un lugar en la &ierra los terrestres tienen un sistema de paralelos $ meridianos. Re!isamos los conceptos en esta direccin= "eridianos $ paralelos A partir de esta cuadrcula se establece un sistemas de coordenadas )ue se miden en grados, minutos $ segundos= La latitud como la posicin al norte o al sur del Ecuador La longitud es la posicin al este u oeste del Meridiano de 6reen7ic). (n este !deo se explica cmo. A#ora !amos a practicarnos jugando. Aos disponemos por e)uipos. /ada e)uipo tiene )ue acertar en )u continente se encuentran die% coordenadas )ue nos proporcionar. el otro e)uipo. A)u tenis un ejemplo= /oordenadas del e)uipo A Latitud >?GA Longitud >?G ( /ontinente Wfrica /oordenadas del /ontinente e)uipo , Latitud ;<G* Longitud 5>?G ( Australia (uropa

Latitud I?GA Latitud I?G A Amrica del Aorte Longitud 55?L Longitud ?G ..... &ablero

Para medir estas coordenadas #o$ en da se emplean sistemas 0P* de geolocali%acin por satlite. Los actuales dispositi!os m!iles Ptelfonos, tablets...6 $a disponen de ellos. Pero, 9)u sucede si se nos pierden estos sistemas: 9(xisten otros m.s rudimentarios pero efecti!os: Vamos a informarnos por si acaso los necesitan nuestros compaerosBa. n mtodo cl.sico es emplear la ,r+jula Pero si no tenemos br+jula existen otros como stos *alimos a nuestro sistema de simulacin !irtual terrestre $ practicamos con estos mtodos. *acamos fotografas. I6 Resulta )ue en la &ierra miden el tiempo apro!ec#ando tambin este sistema de meridianos $ paralelos. 4an di!idido la esfera en ;I %onas separadas 5<G entre s. (l *ol tarda una #ora en cru%ar cada %ona $, de esta forma, cada 5<G de meridiano es una #ora m.s tarde, siempre en el sentido de rotacin del planeta, de oeste a este. Para saber m.s consultamos la 7i8ipedia. (n esta animacin se comprende mu$ bien. Podemos #acer ejercicios en esta otra. &enemos )ue poner unos ejemplos a nuestros compaerosBas de la ,ase= Por ejemplo, si aterri%an en ,ilbao a las 5;=><. 92u #ora aproximada ser. en Aue!a Sor8: 9S en ,ogot.: 9S en &o8io: *i tu!ieran )ue coger un transporte #umano para !iajar para ir a esas ciudades, 9cu.nto tardaran: <6 /ada unoBa escribe su carta a su exploradorBa situ.ndose en un lugar diferente del planeta $ buscando la informacin para el da elegido del aterri%aje Ptablas de mareas, temperaturas $ #orario6. &abla de mareas mundial Prediccin metereolgica /oordenadas 4ora mundial Modelo de carta#

(stimado compaeroBa de la ,ase /entral= &e escribo para indicarte en )u condiciones te encontrar.s el da sealado para tu aterri%aje en el planeta &ierra. Vas a descender en el #emisferio....... )ue en esta poca est. en el mes de .............$ en la estacin de ................ (n la tierra cuentan las pocas en aos $ das por)ue.......................................................................... (n esta poca del ao #ace....... por )u el clima es...........La prediccin meteorolgica para ese da es........ Adem.s, a#ora, los das duran menosBm.s $a )ue..... .....Por eso te aconsejo )ue escojas una buena #ora para aterri%ar con tu na!e. *i )uieres #acerlo sobre sus grandes masas de agua, tendr.s )ue saber )ue a)u su ni!el !ara por)ue est. influido por....... La marea baja ser......... *i tienes problemas de orientacin puedes guiarte por su sistema de coordenadas $a )ue....... &ambin puedes, si te apetece, aterri%ar en otro continente $ coger uno de sus transportes para llegar al punto sealado. &endr.s )ue tener en cuenta la #ora pues.......

euni"n del Consejo de 6randes Sabios

4a llegado la #ora de )ue el /onsejo de 0randes *abios se re+na para re!isar todos los trabajos $ tomar una decisin. Auestro /uaderno de ,it.cora (stelar tiene )ue disponer de los siguientes trabajos= 0rabajos de gru!o 'nforme in!estigacin del Codiaco Xotografas con los #itos de la exploracin espacial /uestionario sobre la '** &abla de potencias medida "a)ueta de di.metros ** 'nforme de mo!imientos &ierra 'magen comentada fases luna ni!erso &abla definicin de objetos estelares 0rabajos indi*iduales ,iocubo Pe)uea #istoria de la Astronoma (jercicios de notacin cientfica Problema 0alaxia Andrmeda (jercicios #usos #orarios /arta a la base

8brica de e*aluaci"n
Criterio de e*aluaci"n N8%ero de trabajos de gru!o 2 0e )as estrellado 9 0e )as .uedado ; Necesitas un < 0u na*e *a a la justo:a de !oco %s de !er(ecci"n co%bustible gasolina en la na*e

"enos del <?H de (l <?H de los (l HQ? de los &odos los trabajos los trabajos est.n trabajos est.n en el trabajos est.n en el est.n en el /,( en el /,( /,( /,( (l <?H de los (l HQ? de los &odos los trabajos trabajos est.n en el trabajos est.n en el est.n en el /,( /,( /,( 'nformacin mu$ 'nformacin clara $ clara, completa, en general bien centrada en las centrada preguntas La informacin tiene bastante reestructuracin, pero en alg+n caso se !e )ue se #a copiado directamente. #a$ ampliacin en alg+n trabajo La informacin en los trabajos #a sido reestructurada, no se trata de un corta $ pega $ se #a ampliado

N8%ero de "enos del <?H trabajos de los trabajos indi*iduales est.n en el /,(

La informacin en La informacin es algunos casos no Contenido de confusa $ no es clara ni es los trabajos conforme a lo acorde a lo preguntado preguntado La informacin se La informacin se encuentra algo #a copiado reestructurada, literalmente $ no pero en la ma$ora se #a ampliado el de los trabajos se tema #a copiado directamente $ #a$ poca ampliacin

Calidad de los trabajos

El Consejo )a decidido# F*eguir adelante con el plan, anali%ando a#ora las condiciones de !ida, la atmsfera e #idrosferaF. A)uellosBas artetianos del grupo cientfico )ue no #an conseguido los objeti!os podr.n #acerlo con este contrato.

Contrato
P= = >EMOS0 = HE =P EN>I>O#
Diferenciar Astronoma de Astrologa /onocer los principales personajes de la #istoria de la Astronoma Resumir bre!emente la #istoria de la Astronoma /onocer los principales #itos de la #istoria de la exploracin espacial *aber conocimientos b.sicos de la '** 4acer c.lculos con notacin cientfica Resol!er problemas sencillos con escalas del uni!erso Diferenciar los elementos estelares m.s comunes del ni!erso *aber los componentes del *istema *olar /alcular con escalas /onocer los mo!imientos de la &ierra $ sus consecuencias /onocer los mo!imientos de la Luna $ sus consecuencias *ituar coordenadas de latitud Mlongitud en un mapa Resol!er problemas sobre #usos #orarios (xplicar a alguien cmo funcionan los sistemas de tiempo en la &ierra (xplicar a alguien el funcionamiento de los sistemas de orientacin terrestres 4acer una in!estigacin con criterios cientficos ,uscar, seleccionar informacin $ organi%arla en tablas $ en gr.ficas

E=LI&= E EN ES0OS ES0E 0 =B=?OS PL=&O

CL=@ES
5. ;. >. I. <. K. J. Q. O. 5?. 55. 5;. (scribir un informe (scribir un relato Disear un mural /rear una serie de es)uemas o diagramas Reali%ar un mapa conceptual o mental Desarrollar una presentacin de diapositi!as 4acer un !deo 4acer una in!estigacin Preparar el tema para explicarlo a un compaero Ba Recopilar un .lbum con fotografas comentadas /onstruir una ma)ueta 4acer un experimento demostrati!o Disear una g$m8#ana Disear un pro$ecto para trabajar en grupo Preparar un gr.fico con estadsticas -tra sugerencia de trabajo

13.
5I. 5<. 5K.

-bser!aciones de mi familia=

Hoja de ruta es!acial

A-E HE =P EN>I>O# Diferencio Astronoma de Astrologa /ono%co los principales personajes de la #istoria de la Astronoma Puedo resumir bre!emente la #istoria de la Astronoma /ono%co los principales #itos de la #istoria de la exploracin espacial &engo conocimientos b.sicos de la '** 4ago c.lculos con notacin cientfica Resuel!o problemas sencillos con escalas del uni!erso Diferencio los elementos estelares m.s comunes del ni!erso /ono%co los componentes del *istema *olar /alculo con escalas /ono%co los mo!imientos de la &ierra $ sus consecuencias /ono%co los mo!imientos de la Luna $ sus consecuencias *it+o coordenadas de latitud Mlongitud en un mapa Resuel!o problemas sobre #usos #orarios *o$ capa% de explicar a alguien cmo funcionan los sistemas de tiempo en la &ierra *o$ capa% de explicar a alguien el funcionamiento de los sistemas de orientacin terrestres *e #acer una in!estigacin con criterios cientficos ,usco $ selecciono informacin de la Red Recojo, organi%o e interpreto datos en tablas $ en gr.ficas (laboro informes escritos $ orales utili%ando formatos di!ersos Ptextos, im.genes...6 *e trabajar en e)uipo de forma responsable 2ue me #ace falta para aprenderlo 2uien me puede a$udar MISIBN MISIBN MISIBN MISIBN MISIBN 2 9 ; < C

CL=@ES
5. ;. >. I. Aecesito a$uda Aecesito repasar Ao lo controlo del todo Lo controlo

<. Lo domino K. Lo puedo explicar a otra persona

Contenidos de CCNN 2D ESO trabajados en esta secuencia#

Blo.ue 2, Contenidos Co%unes
-bser!ar fenmenos naturales. 'dentificar problemas. Reali%ar descripciones ligadas a los temas cientficos de estudio. Recoger $ organi%ar datos experimentales en tablas, gr.ficas $ mapas. 'dentificar $ reconocer ideas en textos, en materiales audio!isuales $ multimedia. tili%ar distintas fuentes de informacin en distintos soportes. (laborar informes ligados a los temas cientficos de estudio. tili%ar el lenguaje cientfico $ apreciar los #.bitos de claridad $ orden. &rabajar en grupo $ participar en las discusiones )ue se susciten en torno a los temas elegidos. *uperar la !isin estereotipada de las personas )ue se dedican a la acti!idad cientfica.

Contenidos del Blo.ue 9, La 0ierra en el -ni*erso

(structura del ni!erso= planetas, estrellas $ galaxias. (l *istema *olar. /aractersticas Los mo!imientos de la &ierra= las estaciones, el da $ la noc#e, los eclipses $ las fases de la Luna. (!olucin #istrica de las concepciones sobre el lugar de la &ierra en el ni!erso Recursos tecnolgicos= telescopios, sondas espaciales, satlites artificiales,...

Criterios e*aluaci"n
5. 'nterpretar algunos fenmenos naturales mediante la elaboracin de modelos sencillos $ representaciones a escala del *istema *olar $ de los mo!imientos relati!os entre la Luna, la &ierra $ el *ol. 5.5. Describe algunos fenmenos naturales, como la duracin de los aos, el da $ la noc#e, los eclipses, las fases de la Luna, las mareas o las estaciones con claridad $ orden 5.;. @ustifica ra%onadamente dic#os fenmenos a tra!s de la interpretacin de los mo!imientos relati!os de la &ierra en el *istema *olar. 5.>. tili%a es)uemas $ modelos gr.ficos sencillos )ue expli)uen los mo!imientos relati!os entre la Luna, &ierra $ *ol. ;. Describir ra%onadamente algunas de las obser!aciones $ procedimientos cientficos )ue #an permitido a!an%ar en el conocimiento de nuestro planeta $ del lugar )ue ocupa en el ni!erso, subra$ando su articulacin en teoras astronmicas as como la repercusin social de las mismas. ;.5. ,usca, selecciona $ organi%a informacin sobre las teoras astronmicas as como sobre sus protagonistas. ;.;. Participa en la planificacin de la tarea, asume el trabajo encomendado, $ comparte las decisiones tomadas en grupo. ;.>. Distingue lo )ue es una mera opinin de la e!idencia basada en pruebas concretas. ;.I. Describe el funcionamiento de algunas aplicaciones tecnolgicas $ su utilidad para el conocimiento de nuestro planeta $ del uni!erso.