ESCUELA NORMAL DE AGUASCALIENTES

Lic. en educacin preescolar

Curso: Evaluacin para el aprendizaje

Escrito sobre el examen

Nombre de la maestra: Juana Mara Beln Covarrubias Snchez

Alumna: Cynthia Anahi Campos Muoz

Sem/gpo: 3 A

12/Febrero/2014

EL EXAMEN

Es comn que cuando a los estudiantes se les pregunta sobre lo que piensan de un examen contesten con respuestas como: subjetivo, miedo, nervios, stress entre otros y esto es debido a que esta herramienta se ha ido implementando de manera incorrecta pues segn Foucault (2002) este debe permitir calificar, clasificar y castigar, esto con la intencin de poder manejar las intervenciones docentes pertinentes para el mejoramiento del aprendizaje, sin embargo en la actualidad muchos de los docentes solo hacen uso de este como fin para cubrir un requisito acadmico sin verdaderamente considerar si la herramienta permite valorar lo que sabe el alumno.

El examen permite centrarse en las caractersticas individuales centrndose en una homogeneidad, es decir, se fija en la capacidad, las actitudes, aptitudes y conocimientos con que cada uno cuenta para crear las estrategias y elegir la metodologa apropiada para que todos lleguen a un mismo nivel, o un conocimiento estandarizado, y que Foucault (2002) define como un problema en los establecimientos de enseanza, pues ah se debe caracterizar la actitud de cada cual, situar su nivel y capacidad indicar la utilizacin eventual que se puede hacer de l.

El examen abre dos posibilidades que son correlativas: el individuo como objeto descriptible y por otra parte la constitucin de un sistema comparativo que permite la descripcin de grupos, esto debido a que s se fija en las caractersticas de cada individuo pero a la vez la compara con los dems para situar su nivel y detectar las reas de oportunidad.

El examen, rodeado de todas sus tcnicas documentales, hace de cada individuo un caso. Es el individuo tal como se le puede describir, juzgar, medir, comparar a otros y como encauzar o corregir la conducta y crear una verdadera formacin en la persona.