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Ewa Kalinowska
Université de Varsovie

Propositions d’exploitation pédagogique,


liées à la biographie et aux textes d’Isabelle Eberhardt

1. Faire chercher des informations concernant la biographie d’Isabelle Eberhardt ; demander


de souligner des événements et aspects peu habituels (+ photographies).
• pluralité de langues et de cultures présentes dans la vie d’IE
• ses activités multiples
• ses choix spirituels (...)

2. Faire chercher les textes littéraires d’Isabelle Eberhardt, les télécharger (pex. le site de la
bibliothèque municipale de Lisieux, souligner la notion de domaine public).
A base de ces textes (ou d’extraits) :
• établir des champs lexicaux – voyages, périples, soif d’aventures, religion, foi,
Islam (...)
• relever les termes d’origine arabe – toponymie, onomastique (...)

3. Lire en classe quelque nouvelle d’Isabelle Eberhardt + proposer des activités/exercices à


cette base (en annexe, un exemple – La Rivale avec fiche pédagogique).

4. Proposer le visionnement du film de Ian Pringle, Isabelle Eberhardt (ou de quelques


séquences) + activités didactiques liées à l’exploitation d’un film de fiction.

5. Chercher des doucuments (articles et autres) présentant différents aspects de la vie et de


l’oeuvre d’Isabelle Eberhardt (en annexe, deux exemples : Isabelle Eberhardt, sa voie et
sa foi en l'Islam et Le voyage soufi d’Isabelle Eberhardt). Les lire ensemble, analyser,
discuter les thèmes principaux.

6. Proposer des thèmes de discussion (à base d’éléments biographiques, de textes... d’IE) : -


- Liberté dans la vie de l’homme,
- Fidélité à soi-même,
- Voyage = mode de vie,
- Fascinations et passions dans la vie de l’homme, etc.

7. Elargir la culture générale à base d’éléments bio- et bibliographiques concernant IE :


situation des femmes à l’époque, statut de l’Algérie (+ d’autres colonies françaises),
courant d’orientalisme en Europe depuis le XVIIIe siècle et ses sens (positifs et
négatifs)...