AVALIAO ESCOLAR: ALM DA AVALIAO DO RENDIMENTO DO ALUNO.

Maria Do Carmo SQUILASSE RESUMO A avaliao na escola pblica brasileira resume-se, na maioria das vezes, a aspectos relativos ao rendimento escolar do aluno. Apenas ocasionalmente so adotados procedimentos mais abrangentes envolvendo diferentes aspectos e fatores da organizao escolar e que ofeream contribuies para melhoria contnua dos processos que nela se desenvolvem, particularmente, no que se refere ao atendimento das demandas e expectativas da comunidade. Esta pesquisa prope uma abordagem de avaliao institucional, enfocando procedimentos que permitam conhecer como os diferentes atores que integram a comunidade escolar pensam. Trata-se de identificar os principais problemas, segundo a avaliao da comunidade, assim obtendo indicaes para melhoria dos padres de gesto escolar. Na primeira etapa da pesquisa, de acordo com os referenciais tericos estabelecidos, foram identificadas reas de investigao procurando abranger a maior parte dos aspectos da escola considerados relevantes. Atravs de abordagem quantitativa, por meio de questionrios respondidos por diretores, professores, funcionrios, alunos e pais das escolas de 5 a 8 sries da Diretoria de Ensino - Regio Araraquara, SP, foram obtidos dados que indicaram pontos que poderiam caracterizar eventuais "problemas" nas escolas: a participao dos pais, utilizao da biblioteca e do laboratrio e a recuperao de frias. Na segunda etapa, de natureza qualitativa, na forma de estudo de caso, atravs de reunies com os mesmos segmentos, a partir de categorias de anlise, foram aprofundadas as questes-problemas anteriormente definidas. A pesquisa evidencia a importncia das diferentes abordagens, na medida em que o estudo qualitativo aprofunda e traz reformulao aos resultados obtidos no enfoque quantitativo. Embora as novas formas de gesto escolar estabeleam a participao ativa e a deciso colegiada, os procedimentos de avaliao usualmente adotados nas escolas pblicas no asseguram que as decises tomadas sejam compatveis com as finalidades, potencialidades e limitaes da escola. Em tal cenrio, a contribuio principal desta pesquisa refere-se a procedimentos que permitam conhecer melhor alguns aspectos relativos a demandas e expectativas da comunidade escolar bem como alternativas de ao visando sua superao tendo em vista a melhoria contnua da escola. Palavras-chave: Escolas-Organizaes e Administraes; Avaliao Instit.

Dissertao de Mestrado; Programa de Ps-Graduao em Educao - UFSCar; rea de concentrao: Fundamentos da Educao; Orientador: Prof Dr Waldemar Marques; Ano defesa: 2001