Vous êtes sur la page 1sur 13

PEER TEACHING

YULICA ARIDAWARNI

Pendahuluan
Guru : materi tersampaikan scr tuntas
Indikator : direspon positif oleh peserta didik yg tertarik pd materi, yg tidak tertarik: akan jauh tertinggal Strategi pembelajaran yang tepat

Dlm 1 pertemuan: guru bisa saja dua atau tiga strategi, tergantung tingkat kesulitan materi yang akan diajarkan dan daya tangkap pikiran /daya serap siswa
Bs saja tdk maksimal krn: jumlah mahasiswa

Definisi
Peer Teaching atau dalam bahasa Indonesia lebih dikenal dengan istilah TUTOR SEBAYA Edward L. Dejnozken dan David E. Kopel dalam American Education Encyclopedia menyebutkan: Tutor Sebaya adalah sebuah prosedur siswa mengajar siswa lainnya

Tutor teman sebaya adalah perekrutan salah satu mahasiswa guna memberikan satu per satu pengajaran kepada mahasiswa lain, dalam menyelesaikan tugas yang diberikan melalui partisipasi peran tutor dan tutee. Tutor memiliki kemampuan lebih dibandingkan tutee, tapi pada beberapa variasi tutorial jarak pengetahuan yang dimiliki antara tutor dan tutee minimal . (Roscoe & Chi, 2007)

Metde tutor sebaya adalah:


Suatu metode pembelajaran yang dilakukan dengan cara memberdayakan siswa yang memiliki daya serap yang tinggi dari kelompok siswa itu sendiri untuk menjadi tutor bagi temantemannya, dimana siswa yang menjadi tutor bertugas untuk memberikan materi belajar dan latihan kepada teman-temannya (tutee) yang belum faham terhadap materi/ latihan yang diberikan guru dengan dilandasi aturan yang telah disepakati bersama dalam kelompok tersebut akan terbangun suasana belajar kelompok yang bersifat kooperatif bukan kompetitif.

TIPE Tutor Sebaya:


1. Tipe pertama adalah: pengajar dan

pembelajar dari usia yang sama. 2. Tipe kedua adalah: pengajar yang lebih tua usianya dari pembelajar. 3. Tipe yang lain: dimunculkan pertukaran usia pengajar, berdasarkan ilmu atau pengalaman

FUNGSI Tutor Sebaya:


1. 2.

Sebagai pelaksana mengajar Adanya tutor sebaya siswa yang kurang aktif menjadi aktif karena tidak malu lagi untuk bertanya dan mengeluarkan pendapat secara bebas. Membantu siswa yang kurang mampu atau kurang cepat menerima pelajaran dari gurunya.

3.

Kelebihan:
1. Tutor maupun yang ditutori sama-sama

diuntungkan, bagi tutor akan mendapat pengalaman dan kebebasan menjelaskan materi, sedang yang ditutori akan lebih kreatif dalam menerima pelajaran
2. Tutor belajar memiliki dan menjalankan

tanggung jawab dari dosen agar bisa menjelaskan materi pelajaran pada teman (tutee) yang masih belum paham

Lanjutan Kelebihan:
3. Memudahkan siswa utk mengeluarkan

pendapat atau pikiran dan kesulitan kepada temannya sendiri ketimbang kepada guru, siswa lebih sungkan dan malu. Hal tsb dimungkinkan krn diantara siswa telah terbentuk suasana akrab, bahasa mereka sendiri, tingkah laku, dan juga pertanyaan perasaaan yg dpt diterima oleh semua siswa.
4. Mahasiswa akan lebih leluasa untuk mengatur

waktu pembelajaran, tujuan-tujuan belajar dan target penguasaan materi yang diharapkan

Roscoe dan Chi (2007) menjelaskan bahwa seorang tutor diharapkan: Menggunakan kemampuannya untuk memberikan pengajaran dan mengarahkan siswa (tutee) untuk mencapai solusi dan pemahaman sesuai dengan target pembelajaran yg telah ditetapkan. Akan mendapatkan manfaat ketika dia memberikan penjelasan kepada tuteenya, tutor melakukan pengintegrasian konsep dan prinsip serta memunculkan ide baru. Selain itu, ketika tutee mengajukan pertanyaan yang spesifik dan mendalam, hal itu akan mendukung tutee dalam merefleksikan pengembangan pengetahuan, dimana tutor

PEER ASSESSMENT adalah:


Penilaian kegiatan siswa oleh tutornya, tentu saja dengan kriteria-kriteria yang telah ditentukan sebelumnya.

Tabel perbandingan mengajar Guru VS Teman Sebaya:


No 1 2 3 4 5 6 7 8 1 2 3 4 5 6 7 Faktor Pengajaran Keuntungan : Murid/perbandingan guru Waktu sibuk Peluang menjawab Peluang koreksi kesalahan Ketergesaan dari koreksi kesalahan Peluang untuk bantuan dan dorongan Peluang utk kedua kompetitif dan koperatif belajar pengalaman Motivasi Kerugian : Mengamati persyaratan pelatihan Persyaratan Quality Control Pemenuhan isi Mengamati pemilihan Adaptasi kurikulum Biaya Perhatin etis Pengajar Guru Tinggi Berubah-ubah Rendah Rendah Lambat Sedikit Sedikit Dukungan guru Sedikit Sedikit Baik tidak dibutuhkan Sedikit Tinggi Sedikit Pengajar Teman Sebaya Rendah Tinggi Tinggi Tinggi Mendekati Banyak Banyak Dukungan guru-teman Banyak Banyak Berubah-ubah Dibutuhkan Banyak Rendah Meningkat

Hatur nuwun...