PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

INSTITUTO MARISCAL JORGE ROBLEDO

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

NOMBRE DIRECCIN TELEFONO E- MAIL MUNICIPIO DEPARTAMENTO NIVELES QUE OFRECE NATURALEZA CARCTER CALENDARIO PROPIETARIA NOMBRE DEL DIRECTOR APROBACION DE ESTUDIOS Bachi !"a#$ ac! !"a%$ &'(ica (!c)*%a"ia Bachi !"a#$ ac! !"a%$ +!%ia CODIGO DANE CODIGO SNP DEL ICFES REGIMEN FEC,A

Instituto Mariscal Jorge RobledoCartago Calle 11 N 8-27 2134868 insmariscal orgerobledo!"otmail#com Cartago $alle del Cauca %ac"illerato acelerado& t'cnico laboral en atenci(n a la )rimera in*ancia Mi+to ,ri-ado . /uliana 0gudelo Ram1re2 3duardo 0ndr's 4una Jaramillo

547 de Ma6o 12 de 2557 547 de Ma6o 12 de 2557 376147552728 12346-122825 $igilado 3nero de 2514

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CONTENIDO

1.1. CONCEPTO Y DENOMINACIN...............................................................................6 1.2. ALCANCE...................................................................................................................6 1.3. JUSTIFICACIN.........................................................................................................6 1.4. TRMINOS Y DEFINICIONES...................................................................................6 2.1. MISIN......................................................................................................................10 2.2. VISIN......................................................................................................................10 2.3. FILOSOFA...............................................................................................................10 2.4. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES............................................................................10 2.5. POLTICA DE CALIDAD..........................................................................................11 2.6. OBJETIVOS DE CALIDAD......................................................................................11 2. . PERFIL DEL !LA" ESTUDIANTE.............................................................................11 2.#. PERFIL DEL !LA" DOCENTE..................................................................................12 2.$. PERFIL DE LA MADRE Y EL PADRE DE FAMILIA...............................................13 3.1. OBJETIVOS %ENERAL...........................................................................................14 3.2. OBJETIVOS ESPECFICOS....................................................................................14 4.1. ENFO&UE PEDA%%ICO......................................................................................15 4.2. MODELO PEDA%%ICO.........................................................................................15 4.3. C'()'*+ ,-( E./*-0,1.1-0)2..................................................................................16 5.1. P-03'.....................................................................................................................1# 5.2. P(+0-3 ,- E3)',12...................................................................................................1$ 5.3. C*1)-*123 ,- E4+('+5160 7 P*2.25160...................................................................22 6.PROYECTOS PEDA%%ICOS...................................................................................2# PROYECTOS PEDA%O%ICOS......................................................................................2# .1. MANUAL DE CONVIVENCIA..................................................................................31

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. DEREC8OS DE LOS ESTUDIANTES............................................................................31 DEBERES DE LOS ESTUDIANTES..............................................................................32 RE%LAS DE 8I%IENE....................................................................................................33 FALTAS LEVES..............................................................................................................33 CORRECTIVOS...............................................................................................................33 FALTAS %RAVES...........................................................................................................33 CORRECTIVOS...............................................................................................................33 ESTIMULOS....................................................................................................................34 .2. RE%LAMENTO DE DOCENTE................................................................................34 D-*-5923.........................................................................................................................34 D-:-*-3...........................................................................................................................35 P*291:15120-3. ................................................................................................................35 #.1. *;+023 ,-( %2:1-*02 E352(+* 7 3'3 <'05120-3.................................................3 C203-=2 D1*-5)142...........................................................................................................3 C203-=2 A5+,>.152.......................................................................................................3# L+ R-5)2*?+......................................................................................................................3$ C2.13160 ,- E4+('+5160@ P*2.25160 7 C20414-051+.................................................40 C203-=2 ,- E3)',1+0)-3................................................................................................42 P-*320-*2 ,- (23 -3)',1+0)-3.......................................................................................43 C203-=2 ,- P+,*-3.........................................................................................................44 $. COSTOS EDUCATIVOS.............................................................................................46 $.1. MATRCULA.............................................................................................................46 $.2. PENSIONES.............................................................................................................46 $.3. OTROS COBROS.....................................................................................................4 10.1. R-5'*323 8'.+023..............................................................................................4# 10.2. R-5'*323 F?31523 7 F10+051-*23..........................................................................4# 10.3. RECURSOS TECNOL%ICOS.............................................................................4$

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 11.1. OR%ANI%RAMA....................................................................................................51 11.2 SISTEMA DE %ESTIN DE LA CALIDAD S.%.C..................................................51 11.3. EVALUACIN INSTITUCIONAL...........................................................................52 11.4 S?.:2(23 I03)1)'5120+(-3.......................................................................................54 11.4.1 B+0,-*+................................................................................................................54 11.4.2 E( E35',2 ............................................................................................................54 11.4.3 81.02 I03)1)'5120+(.............................................................................................56

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-. INTRODUCCIN -.-. CONCEPTO Y DENOMINACIN -.-.-. C$*c!.#$. 9Con el *in de lograr la *ormaci(n integral del educando& cada establecimiento educati-o deber: elaborar 6 )oner en )r:ctica un ,ro6ecto 3ducati-o Institucional en el ;ue se es)eci*i;uen entre otros as)ectos& los )rinci)ios 6 *ines del establecimiento& los recursos docentes 6 did:cticos dis)onibles 6 necesarios& la estrategia )edag(gica& el reglamento )ara docentes 6 estudiantes 6 el sistema de gesti(n& todo ello encaminado a cum)lir con las dis)osiciones de la )resente le6 6 sus reglamentos#< =0rt1culo 73 4e6 117 de 1884># -.-./. D!*$+i*aci0*. 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo ado)to con su comunidad educati-a la siguiente denominaci(n a nuestro ,ro6ecto 3ducati-o Institucional? 1P"$2!c#$ E%)ca#i3$ I*(#i#)ci$*a PEI4. -./. ALCANCE Nuestro ,ro6ecto 3ducati-o Institucional ,#3#I# esta )ro6ectado )ara el ser-icio educati-o *ormal de los ni-eles de b:sica 6 media con car:cter acad'mico# -.5. JUSTIFICACIN @urge de la necesidad de )re)arar al o-en 6al adulto )ara el desarrollo de una eta)a im)ortante como es la b:sica secundaria e introducir al estudiante en el ingl's como segunda lengua& adem:s de los -alores 6 )rinci)ios 'ticos& morales 6 es)irituales& como lo contem)la la misi(n 6 -isi(n institucional donde se *ortalecen el e em)lo de cada uno de ellos# ,or lo anterior se "ace necesario )ro*undi2ar 6 "acer acom)aAamiento en las acti-idades ;ue se desarrollan en cada una de las aulas de clase& desde se+to "asta und'cimo& adem:s de )ro*undi2ar en los as)ectos relacionados anteriormente#

-.6. T7RMINOS Y DEFINICIONES -.6.-. P"$c!($ !%)ca#i3$. 0cti-idades )edag(gicas o administrati-as )laneadas interrelacionadas )ara la *ormaci(n integral de nuestros estudiantes de las com)etencias b:sicas 6 )ro)ias del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional ;ue les )ermitan un desarrollo )ersonal& cultural& social 6 )roducti-o acoerte consus )ro6ectos de -ida 6 la din:mica 6 )ro6ecci(n socio-econ(mica de su entorno#

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-.6./. S!"3ici$ !%)ca#i3$. 13l ser-icio educati-o com)rende el con unto de normas ur1dicas& los )rogramas curriculares& la educaci(n )or ni-eles 6 grados& la educaci(n no *ormal& la educaci(n in*ormal& los establecimientos educati-os& las instituciones sociales =estatales o )ri-adas> con *unciones educati-as& culturales 6 recreati-as& los recursos "umanos& tecnol(gicos& metodol(gicos& materiales& administrati-os 6 *inancieros& articulados en )rocesos 6 estructuras )ara alcan2ar los ob eti-os de la educaci(n#< =0rt1culo 2B 4e6 117 de 1884># 3s el resultado del )roceso educati-o& de*inido en el )ro6ecto educati-o institucional& el cual est: orientado a la *ormaci(n& desarrollo 6 cum)limiento de las com)etencias )lani*icadas 6 acordadas# -.6.5. Ma"c$ !8a 3i8!*#!. 4e6es& decretos& resoluciones& directi-as ministeriales ;ue regulan o inciden& directa o indirectamente& en la )restaci(n del ser-icio educati-o ;ue o*rece nuestra Instituci(n# -.6.6. E%)caci0* N$ F$"+a . 9@e entiende )or educaci(n no *ormal a;uella ;ue se im)arte en establecimientos educati-os a)robados& en una secuencia regular de ciclos lecti-os& con su eci(n a )autas curriculares )rogresi-as& 6 conducente a grados 6 t1tulos#< =0rt1culo 15B 4e6 117 de 1884># -.6.9. Ni3! !( %! a !%)caci0* *$ :$"+a . 1 4a educaci(n *ormal a ;ue se re*iere la )resente 4e6& se organi2ar: en tres =3> ni-eles? a> 3l )reescolar ;ue com)render: m1nimo un grado obligatorioC b> 4a educaci(n b:sica con una duraci(n de nue-e =8> grados ;ue se desarrollar: en dos ciclos? 4a educaci(n b:sica )rimaria de cinco =7> grados 6 la educaci(n b:sica secundaria de cuatro =4> grados& 6 c> 4a educaci(n media con una duraci(n de dos =2> grados#< =0rt1culo 11B 4e6 117 de 1884># -.6.;. C$+)*i%a% !%)ca#i3a. 1De acuerdo con el art1culo 68 de la Constituci(n ,ol1tica& la comunidad educati-a )artici)ar: en la direcci(n de los establecimientos educati-os& en los t'rminos de la )resente 4e6# 4a comunidad educati-a est: con*ormada )or estudiantes o educandos& educadores& )adres de *amilia o acudientes de los estudiantes& egresados& directi-os docentes 6 administradores escolares# Eodos ellos& segFn su com)etencia& )artici)ar:n en el diseAo& e ecuci(n 6 e-aluaci(n del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional 6 en la buena marc"a del res)ecti-o establecimiento educati-o#< =0rt1culo 6B 4e6 117 de 1884># -.6.<. Ca i%a%. Grado en el ;ue un con unto de caracter1sticas in"erentes cum)le con los re;uisitos& es decir& con las necesidades de *ormaci(n integral -igentes de nuestros=as> estudiantes o e+)ectati-as educati-as de las madres& los )adres de *amilia o acudientes#

PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. -.6.=. C$*3!*i!*cia. Grado de alineaci(n o co"erencia del @istema de Gesti(n de la Calidad con las metas 6 )ol1ticas de nuestro ,ro6ecto 3ducati-o Institucional# -.6.>. E:icacia. Grado de co"erencia entre reali2aci(n de las acti-idades )edag(gicas 6 administrati-as )lani*icadas 6 los resultados )lani*icados# -.6.-?. E:ici!*cia. 1Relaci(n entre el resultado alcan2ado 6 los recursos utili2ados#< -.6.--. E:!c#i3i%a%. 1Medida del im)acto de la gesti(n tanto en el logro de los resultados )lani*icados& como en el mane o de los recursos utili2ados 6 dis)onibles#< -.6.-/. Si(#!+a %! G!(#i0* %! a Ca i%a% SGC. Con unto de acti-idades )edag(gicas 6 administrati-as en*ocadas )or la gesti(n e interacci(n de )rocesos )ara me orar la calidad del ser-icio educati-o o*recido )or nuestra instituci(n educati-a 6 )ara la me ora continua de su desem)eAo# -.6.-5. C)""@c) $. 93s el con unto de criterios& )lanes de estudio& )rogramas& metodolog1as& 6 )rocesos ;ue contribu6en a la *ormaci(n integral 6 a la construcci(n de la identidad cultural nacional& regional 6 local& inclu6endo tambi'n los recursos "umanos& acad'micos 6 *1sicos )ara )oner en )r:ctica las )ol1ticas 6 lle-ar a cabo el )ro6ecto educati-o institucional#H =0rt1culo 76 4e6 General de 3ducaci(n 117 de 1884># -.6.-6. P a* %! E(#)%i$. 93s el es;uema estructurado de las :reas obligatorias 6 *undamentales 6 de :reas o)tati-as con sus res)ecti-as asignaturas& ;ue *orman )arte del curr1culo de los establecimientos educati-os#H =0rt1culo 78 4e6 117 de 1884& 0rt1culo 3 Decreto 5235 de 2552># -.6.-9. P!*()+. 3s;uema estructurado de las "oras semanales destinadas al desarrollo de las acti-idades enseAan2a-a)rendi2a e )or cada :rea o asignatura en el "orario acad'mico de acuerdo a las normas -igentes# -.6.-;. P"$2!c#$ P!%a808ic$. 93l )ro6ecto )edag(gico es una acti-idad dentro del )lan de estudio ;ue de manera )lani*icada e ercita al educando en la soluci(n de )roblemas cotidianos& seleccionados )or tener relaci(n directa con el entorno social& cultural& cient1*ico 6 tecnol(gico del alumno# Cum)le la *unci(n de correlacionar& integrar 6 "acer acti-os los conocimientos& "abilidades& destre2as& actitudes 6 -alores logrados en el desarrollo de di-ersas :reas& as1 como de la e+)eriencia acumulada#< =0rt1culo 36 Decreto 1865 de 1884># -.6.-<. C"i#!"i$( %! !3a )aci0* 2 ."$+$ci0* %! !(#)%ia*#!(. Normas institucionales ;ue determinan la e-aluaci(n del a-ance en la ad;uisici(n de los conocimientos 6 el desarrollo de las ca)acidades de los educandos& atribuibles al )roceso )edag(gico 6 a su )romoci(n al grado siguiente#

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-.6.-=. Si(#!+a %! !3a )aci0* 2 ."$+$ci0* %! !(#)%ia*#!(. Con unto de criterios articulados de e-aluaci(n 6 )romoci(n de los estudiantes# -.6.->. Di+!*(i0* ,)+a*a. .aceta de la estructura del indi-iduo? es)iritual& 'tica& cogniti-a& comunicati-o& socioa*ecti-a& cor)oral 6 est'tica# -.6./?. "!a %! c$*$ci+i!*#$ .a"a a !%)caci0* ."!!(c$ a"A &'(ica 2 +!%ia. Re*erente b:sico 6 *undamental del conocimiento acorde con las dimensiones "umanas# -.6./-. A(i8*a#)"a %! c$*$ci+i!*#$ .a"a a !%)caci0* ."!!(c$ a"A &'(ica 2 +!%ia. Re*erente b:sico 6 *undamental como com)onente de las :reas del conocimiento# -.6.//. C$+.$*!*#! %! '"!a $ a(i8*a#)"a. 3lemento curricular esencial de la estructura de un :rea o asignatura del conocimiento# -.6./5. E(#'*%a" &'(ic$ %! c$+.!#!*cia(. 1 3s un criterio claro 6 )Fblico ;ue )ermite u2gar si un estudiante& una instituci(n o el sistema educati-o en su con unto cum)len con unas e+)ectati-as comunes de calidadC e+)resa una situaci(n deseada en cuanto a lo ;ue se es)era ;ue todos los estudiantes a)rendan en cada una de las :reas a lo largo de su )aso )or la 3ducaci(n %:sica 6 Media& es)eci*icando )or gru)os de grados =1 a 3& 4 a 7& 6 a 7& 8 a 8& 6 15 a 11> el ni-el de calidad ;ue se as)ira alcan2ar#< =Introducci(n a 3st:ndares de Calidad I M3N># -.6./6. L$8"$ %! a."!*%iBaC!. 3s el con unto de uicios sobre el a-ance en la ad;uisici(n de los conocimientos 6 el desarrollo de las ca)acidades de los educandos& atribuibles al )rocedo )edag(gico# -.6./9. I*%ica%$"!( %! $8"$ %! a."!*%iBaC!. @1ntomas& seAales& indicios ;ue el estudiante demuestra en el alcance del logro#

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/. PRINCIPIOS Y FUNDAMENTOS 8ORIAONTE INSTITUCIONAL B %ESTIN DIRECTIVA

/.-. MISIN 3s una instituci(n de car:cter cristiano ;ue contribu6e 6 *omenta el desarrollo integral del @er Jumano )or medio de la comunidad educati-a en los ni-eles de educaci(n *ormal segFn los ob eti-os de la 4e6 Colombiana# 0)o6ada en los )rinci)ios 'ticos 6 -alores cristianos "aciendo 'n*asis en una educaci(n )ersonali2ada desde el marco de la )alabra de Dios# /./. VISIN @er conocido en el :rea educati-a como modelo de )rograma educati-o cristiano con una estructura conce)tual& )edag(gica& metodol(gica& calidad& e*iciencia acad'mica 6 de e+celencia# 4legar a *ormar un "ombre "onesto& res)onsable ;ue ame a Dios& -alore su cultura 6 desarrolle su )ersonalidad en bien de su )a1s /.5. FILOSOFDA 4a instituci(n busca conser-ar 6 )ro6ectar un alto ni-el de *ormaci(n "umana orientada )or la )alabra en lo acad'mico 6 de sana con-i-encia con un )ro6ecto de -ida ;ue bene*icie a la comunidad mediante el me oramiento continuo de los )rocesos# /.6. PRINCIPIOS INSTITUCIONALES R!(.$*(a&i i%a%E cum)limiento o)ortuno de los deberes 6 as1 dis*rutar de los derec"os# T$ !"a*ciaE e+)resi(n clara de res)eto "acia los dem:s )ara la sana con-i-encia#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. S$ i%a"i%a%E tener una con-i-encia amable 6 lle-adera )ara )oder resol-er las di*icultades cotidianas 6 dis*rutar de los aciertos

/.9. POLDTICA DE CALIDAD 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo a tra-'s de la interacci(n de los )rocesos directi-os& acad'micos& administrati-os 6 de la comunidad com)rometer: a los miembros de su comunidad educati-a al me oramiento continuo de sus resultados 6 el cum)limiento de los re;uisitos legales e institucionales )ara la satis*acci(n de las necesidades -igentes de la *ormaci(n integral de nuestros=as> estudiantes 6 las e+)ectati-as educati-as de las madres& los )adres de *amilia o acudientes#

/.;. OBJETIVOS DE CALIDAD 2#6#1# Crear& *a-orecer 6 mantener las condiciones )edag(gicas e*icientes 6 e*icaces )ara satis*acer las necesidades -igentes de enseAan2a-a)rendi2a e de nuestros estudiantes como seres com)etentes 6 )roacti-os# 2#6#2# 0d;uirir& mantener& inno-ar 6 asegurar los recursos 6 ser-icios com)lementarios a la gesti(n educati-a )ara a)o6ar e*iciente 6 e*ica2mente la gesti(n e interrelaci(n de los )rocesos directi-os& acad'micos 6 de con-i-encia# 2#6#3# 3-idenciar 6 *ortalecer el direccionamiento estrat'gico co"erente a nuestro ,ro6ecto 3ducati-o Institucional 93ducar con amor )ara la -ida<& el marco legal -igente 6 los re;uisitos# 2#6#4# .omentar entre los miembros de nuestra comunidad educati-a la cultura de la me ora continua de los resultados de la gesti(n de los )rocesos a tra-'s de indicadores#

/.<. PERFIL DEL FLAG ESTUDIANTE @on caracter1sticas ;ue describen a nuestros educandos# Reconoce& a)lica 6 res)eta los derec"os "umanos# 0cata normas e instrucciones ,ractica normas de cortes1a#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3s em)rendedor& aut(nomo 6 entusiasta# 3s estudioso e in-estigati-o# 0coge con res)onsabilidad los com)romisos# Eraba a con agrado 6 dedicaci(n# Colabora desinteresadamente# 3s solidario 6 siente la necesidad de a6udar a los dem:s# 3s anal1tico 6 cr1tico# @e da a ;uerer de los dem:s )or su "umildad# 3s un modelo ;ue imitar# /.=. PERFIL DEL FLAG DOCENTE 0sume 6 ada)ta en su -ida& la *igura del buen )astor 3s *iel a su misi(n No es solo un )ro*esional& -i-e su traba o como una -ocaci(n Mani*iesta actitudes testimoniales& su -ida 6 sus actos son testimonio )ara otros 3s un )ro*eta en su tiem)o? 0nuncia 6 denuncia

Como educador se destaca )or creati-o& inno-ador 6 cr1tico Media el e-angelio con sus asignaturas& lo ado)ta 6 traduce de acuerdo con las necesidades de las estudiantes @e inserta en el mundo del niAo 6 del o-en# @e -alora como )ersona& reconociendo sus limitaciones en una din:mica de )ersonali2aci(n# Ca)acidad )ara la toma de decisiones 6 resoluci(n de )roblemas# ,osee un es)1ritu dialogal 6 tolerante 0)o6a al otro *ormando )ersonas libres 6 aut(nomas @u labor de)ende de lo ;ue es 6 no tanto de lo ;ue se sabe 0)lica el m'todo )re-enti-o& )ersuasi-o 6 de amor e+igente 3s res)etuoso de la indi-idualidad#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. .omenta el res)eto 6 la conser-aci(n de lo ecol(gico /.>. PERFIL DE LA MADRE Y EL PADRE DE FAMILIA @e )reocu)an )or dar a sus "i os& una educaci(n integral basada en los -alores 'ticos& morales& *amiliares& acad'micos 6 sociales# %rindan a sus "i os un acom)aAamiento acti-o de sus )otencialidades 6 )ara el mane o de sus di*icultades# 3n sus res)onsabilidades escolares 6 e+traescolares& suministr:ndoles estrategias )ara el desarrollo Res)etan los )rinci)ios 6 la orientaci(n cristiana& caracter1stica de la instituci(n# Conocen 6 )artici)an en el PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL FPEIG. 0tienden con )rontitud las sugerencias "ec"as )or el instituto en relaci(n con el rendimiento acad'mico 6 con-i-encia de sus "i os# @e comunican entre ellos mismos 6 con el instituto en *orma o)ortuna& aserti-a 6 res)etuosa siguiendo los conductos regulares#

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5. OBJETIVOS 8ORIAONTE INSTITUCIONAL B %ESTIN DIRECTIVA

5.-. OBJETIVOS GENERAL 0com)aAar 6 orientar al o-en 6 adulto a la lu2 de la .a a&"a )ara su *ormaci(n integral& encontrando su reali2aci(n )ersonal& buscando la sal-aci(n 6 la de los seme antes# 5./. OBJETIVOS ESPECDFICOS 1# DiseAar 6 e ecutar )lanes ;ue )ermitan el crecimiento de la )ersona# 2# Di-ulgar 6 asegurar el conocimiento del ,#3#I a todos los em)leados de la instituci(n# 3# 0com)aAar la maduraci(n )ersonal 6 )ro6ecto de -ida del estudiante# 4# Incrementar estudiantes 6 me orar el ser-icio# 7# 3stablecer comunicaciones con los egresados# 6# 0segurar la )artici)aci(n de la comunidad de la instituci(n#

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6. ESTRATEGIA PEDAGGICA %ESTIN ACADMICA

6.-. ENFOQUE PEDAGGICO 4a )edagog1a es la ciencia ;ue estudia los )rocesos ;ue tienen in*luencia en las estructuras mentales desde donde se constru6e 6 reconstru6e el @3R#

4a construcci(n del saber debe tenerse en cuenta desde la indi-idualidad del estudiante donde "ace )arte de su -ida 6 e+)eriencias& su calidad de -ida& e+)eriencias 6 di*icultades ;ue )ermiten el desarrollo integral del "ombre# 3l maestro constru6e su )ro)io curr1culo de acuerdo a la necesidad del medio& debe ser un *acilitador e incitador de la a)ro)iaci(n constante de los elementos ;ue )ermitan el crecimiento de la cultura donde constru6e 6 reconstru6en su modelo# 3l maestro con su saber es)eci*ico =:rea o asignatura> )ra+is )edag(gica& ;ue oriente mediante estrategias di*erentes& )rocesos de re*le+i(n& an:lisis& s1ntesis& com)rensi(n 6 )r:ctica#

@e conclu6e ;ue? 3l ser constru6e 6 reconstru6e modelos e+)licati-os# Cada ser desarrolla sus estructuras de acuerdo a sus conocimientos 6 medios el maestro debe ser *acilitador del )roceso enseAan2a-a)rendi2a e del estudiante los m'todos deben ser interacti-os 6 din:micos *acilitando el a)rendi2a e

6./. MODELO PEDAGGICO 3l instituto se *undamenta en los )rinci)ios 6 -alores de la )alabra con una )edagog1a del "acer descubri'ndose en el a)render a educarse& ser 6 obrar#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3st: ins)irado en un curr1culo ;ue a)orte al estudiante contenidos 6 -alores ;ue lo lle-en al me oramiento )ersonal 6 a la comunidad =entorno> d:ndoles alternati-as de acci(n con*ront:ndolas con la realidad# 3s im)ortante "acer )r:ctico el a)rendi2a e donde se enseAe a )ensar mediante )rocesos ;ue lle-en al me oramiento de -ida 6 soluci(n de )roblemas ;ue lle-en al me oramiento )ersonal del entorno# @e debe )ensar en un curr1culo cr1tico de reestructuraci(n social en el aula# 3ste modelo *a-orece el a)rendi2a e del alumno 6 tambi'n del maestro# 3ste modelo est: basado en el dialogo& la cr1tica& la con*rontaci(n 6 la acci(n com)artida en la )r:ctica social# 3l curr1culo debe ser un agente de cambio social& el curr1culo se constru6e desde la )roblem:tica cotidiana& los -alores sociales& las )osiciones )ol1ticas# @e busca el desarrollo del alumno )ara una sociedad con )ermanente cambio# 3l curr1culo )arte de lo e+terior "acia el interior& )arte de un an:lisis 6 6a en busca de la )roducci(n 6 relaci(n social# 3l curr1culo de in-estigaciones en el aula se constru6e ba o la )remisa de ;ue la in-estigaci(n debe me orar la enseAan2a al relacionarla con la -ida 6 la construcci(n de )ro6ectos donde se interactFan estudiantes& docentes )adres de *amilia# 3s im)ortante en este modelo conocer el )rotagonismo del alumno a tra-'s de la cual se mani*iesta el deseo de a)render )or lo tanto el aula es un taller donde se diseAan )ro6ectos )ara el me oramiento social comunitario# 4a ra2(n de ser de todo )ro6ecto )edag(gico es e-identemente social educati-o )ara el desarrollo de )otencialidades del alumno# Eodo )ro6ecto im)lica una dimensi(n social )ara sus metas& una dimensi(n gru)al )ara su din:mica metodol(gica una dimensi(n )ersonal )ara los )rocesos de a)rendi2a e em)rendidos# 3l maestro al conocer sus estudiantes elaborara )ro6ectos )edag(gicos donde el estudiante de acuerdo con sus ca)acidades )ueda desarrollarlos asumiendo el dinamismo los cuales est:n en busca de metas )ro)uestas )or el gru)o& los a)rendi2a es im)ortantes se reali2an )or )rocesos 6.5. C) #)"a %! E+."!*%i+i!*#$ ,ara el Instituto Mariscal Jorge Robledo& de con*ormidad con lo establecido en la 4e6 1514 de 2556& la cultura del em)rendimiento la concebimos& as1? C) #)"a. Con unto de -alores& creencias& ideolog1as& ":bitos& costumbres 6 normas& ;ue com)arten los indi-iduos en la organi2aci(n 6 ;ue surgen de la interrelaci(n social& los cuales generan )atrones de com)ortamiento colecti-os ;ue establece una identidad entre sus miembros 6 los identi*ica de otra organi2aci(n# E+."!*%!%$". 3s una )ersona con ca)acidad de inno-arC entendida 'sta como la ca)acidad de generar bienes 6 ser-icios de una *orma creati-a& met(dica& 'tica& res)onsable 6 e*ecti-a#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. E+."!*%i+i!*#$. Manera de )ensar 6 actuar orientada "acia la creaci(n de ri;ue2a# 3s una *orma de )ensar& ra2onar 6 actuar centrada en las o)ortunidades& )lanteada con -isi(n global 6 lle-ada a cabo mediante un lidera2go e;uilibrado 6 la gesti(n de un riesgo calculado& su resultado es la creaci(n de -alor ;ue bene*icia a la em)resa& la econom1a 6 la sociedad# E+."!(a"ia i%a%. Des)liegue de la ca)acidad creati-a de la )ersona sobre la realidad ;ue le rodea# 3s la ca)acidad ;ue )osee todo ser "umano )ara )ercibir e interrelacionarse con su entorno& mediando )ara ello las com)etencias em)resariales# F$"+aci0* .a"a ! !+."!*%i+i!*#$ # .ormaci(n en com)etencias b:sicas& com)etencias laborales& com)etencias ciudadanas dentro del sistema educati-o *ormal 6 su integraci(n con el sector )roducti-o#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

9. PLANES DE ESTUDIO Y CRITERIOS DE EVALUACIN Y PROMOCIN %-3)160 A5+,>.15+

9.-. P!*()+ "!a( 2 a(i8*a#)"a( B'(ica S!c)*%a"ia ;H <H =H >H M!%ia -? H --H

Ci!*cia( Na#)"a !( 2 E%)caci0* A+&i!*#a %iolog1a Lu1mica .1sica Ma#!+'#ica( ,)+a*i%a%!( 4engua e Ingl's Ci!*cia( S$cia !( Jistoria Geogra*1a Constituci(n ,ol1tica& Democracia 6 C1-ica Ci!*cia( Ec$*0+ica( Ci!*cia( P$ @#ica( E%)caci0* R! i8i$(a E%)caci0* 7#ica 2 !* Va $"!( ,)+a*$(U"&a*i%a% E%)caci0* A"#@(#ica E%)caci0* F@(icaA R!c"!aci0* 2 D!.$"#!( T!c*$ $8@a ! I*:$"+'#ica C'#!%"a .a"a ! E+."!*%i+i!*#$ Fi $($:@a

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 9./. P a*!( %! E(#)%i$ 3l )lan de estudios del INSTITUTO MARISCAL JORGE ROBLEDO se regir: )or lo contem)lado en el 0REMCN4O 78& C0,IEN4O 2 EIEN4O I$ De la le6 general de educaci(n& 6 ca)1tulo $ Del decreto 1885P84# 0dem:s tiene en cuenta el decreto 1285& adem:s del Decreto 3511 6 Decreto 4854# 3l )lan de estudios es una estrategia )ara desarrollar el curr1culo de la educaci(n *ormal# 3l )lan de estudios es una res)uesta al ;ue& al c(mo& 'l )or ;u' 6 cu:ndo del ;ue"acer educati-o& buscando satis*acer las e+)ectati-as 6 necesidades del estudiante con res)ecto a la instituci(n# Considerando el art#77 de la le6 117 del 84 los establecimientos educati-os ;ue o*re2can educaci(n *ormal go2an de autonom1a )ara organi2ar su )lan de estudios teniendo en cuenta las :reas *undamentales 6 obligatorias de*inidas )ara cada ni-el& )odr: ane+ar asignaturas o)tati-as dentro de las :reas establecidas& teniendo en cuenta las caracter1sticas de la regi(n& metodolog1a de acuerdo con los lineamientos curriculares establecidos )or el M3N# ,or lo tanto el curr1culo ado)tado )or el establecimiento educati-o& tiene en cuenta )ara el a uste lo siguiente? 1# 4os *ines de la educaci(n 6 los ob eti-os de cada ni-el de*inidos )or la le6 117 del 84& Decreto 3511# 2# 4os est:ndares )ara el curr1culo en las :reas obligatorias 6 *undamentales del conocimiento& como instrumento )ara me orar la calidad de la educaci(n de acuerdo al Decreto 1285# 3# Eener )resente los lineamientos dados )or el M3N =Ministerio de 3ducaci(n Nacional># 3n el )lan de estudios de la Instituci(n tiene en cuenta? 1# 4a identi*icaci(n de contenidos& temas 6 )roblemas de cada :rea& )ara asignar la acti-idad )edag(gica a desarrollar# @e )retende me orar la calidad de desem)eAo del estudiante en cada :rea# ,ara ellos se tiene en cuenta los est:ndares )ublicados )or el M3N Como base )ara el desarrollo de las :reas 6 la ad;uisici(n )or )arte del estudiante#

2# 4a distribuci(n del tiem)o 6 la secuencia& )ara cada grado del aAo lecti-o# 3# 4as *ortale2as& debilidades 6 recomendaciones )ara el alcance de logros& com)etencias 6 conocimientos ;ue los educandos deben ad;uirir al *inali2ar cada uno de las :reas del aAo lecti-o& los cuales "an sido diseAados )or el

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. docente )ara el )ro6ecto institucional# @e inclu6en adem:s los criterios 6 )rocedimientos )ara e-aluar el a)rendi2a e& el rendimiento 6 desarrollo de las ca)acidades de los educandos# 4a metodolog1a a a)licar buscando me orar la calidad del a)rendi2a e ser:?

Nn ma6or traba o del educando dentro del aula con la asesor1a del docente& teniendo en cuenta los recursos& el material did:ctico =te+tos escolares& a6udas audio-isuales& laboratorios 6 la consulta# Otro medio ;ue le sir-e de a)o6o al educando )ara ad;uirir los conocimientos 6 desem)eAos

4# 4os indicadores de desem)eAo 6 metas de calidad )ermitir:n lle-ar acabo la autoe-aluaci(n institucional# 4os desem)eAos de los educandos ser:n& -alorados 6 )ensados )or la comisi(n de e-aluaci(n 6 )romoci(n de cada grado#

4a com)etiti-idad de)ende en Fltimas de la calidad de educaci(n ;ue reciben los educandos 6 )ara ello debe e+istir una e+igencia acad'mica# 3l maestro debe ser com)etente )ara crear ambientes de a)rendi2a e interacti-o& as1 la autoestima ser: el -alor ;ue digni*i;ue a las )ersonas 6a ;ue "an de a)render a conocer el conocimiento# 4os criterios de e-aluaci(n est:n *i ados de acuerdo al 1285#

4a instituci(n establece su )lan de estudios de acuerdo con la Misi(n 6 $isi(n )ara orientar el ;ue"acer educati-o teniendo como meta la *ormaci(n integral#

METODOLOGIA

4a metodolog1a de la instituci(n en sus )rocesos busca orientar la *ormaci(n de niAos& (-enes 6 adultos de acuerdo con el desarrollo integral de los mismos# Desarrollar en el educando una conciencia cr1tica )or medio del an:lisis 6 el cambio de la realidad como la creaci(n de ":bitos de estudio mediante el mane o de la res)onsabilidad& el an:lisis& la )artici)aci(n 6 el desarrollo de la creati-idad#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3sta metodolog1a acentFa? 3l desarrollo acti-o 6 creati-o de los estudiantes en el )roceso de enseAan2aa)rendi2a e# 3l docente en este ti)o de metodolog1a es orientador& gu1a 6 dinami2ador del )roceso educati-o# 3l a)rendi2a e deber ser una acci(n ;ue )ermita al estudiante dar sentido a si *ormaci(n& criticar& in-entar 6 crear# 4a metodolog1a se concibe como? 4a relaci(n ;ue debe e+istir entre tema 6 )ractica la relaci(n entre educador 6 educando mediante la a)ertura& coo)eraci(n 6 di:logo )ermanente 4a instituci(n debe )ro)iciar un ambiente )ara la con-i-encia& la democracia& la solidaridad& la usticia& el amor 6 la )a2 de la comunidad educati-a 6 las )ro6ecciones de la sociedad# 4a actual metodolog1a busca ;ue el educando )artiendo de un )roblema o con*licto de soluciones a las situaciones ;ue se )resentan#

4a e-aluaci(n debe ser-ir al docente )ara dialogar& orientar 6 conte+tuali2ar los )laneamientos te(ricos 6 )edag(gicos del :rea& con el :nimo de )ro)oner )r:cticas )edag(gicas m:s signi*icati-as del conte+to# 4a e-aluaci(n )or com)etencias es una acti-idad am)lia 6 dialogada donde se )ueden con*rontar ob eti-os 6 resultados# 4os ob eti-os son instrumentos )ara e-aluar resultados ;ue acom)aAan el )roceso de a)rendi2a e# 4a e-aluaci(n debe indagar )or las )otencialidades del su eto a )artir de sus mFlti)les )otencialidades )ara de*inir 6 )ro6ectar estrategias ;ue bus;uen el me oramiento del )roceso de a)rendi2a e# 3l alumno no solo debe )lantear )roblemas sino ;ue debe ad;uirir los medios necesarios )ara me orarlos o solucionarlos# 4os alumnos )ara el )resente aAo lecti-o reali2ara& su desem)eAo acad'mico en un 85Q en el aula con el acom)aAamiento de los docentes )ara? Obser-ar el ni-el de a)rendi2a e de cada uno 4a ca)acidad de an:lisis& com)rensi(n 6 argumentaci(n )ara la soluci(n de con*lictos 4a metodolog1a del colegio se concibe como un )roceso ;ue seAale los caminos )ara el desarrollo integral del educando

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3l desarrollo de la conciencia cr1tica )or medio del an:lisis 6 la trans*ormaci(n de la realidad& la creaci(n de ":bitos )ersonales )or medio del an:lisis& )artici)aci(n 6 creaci(n# 4a e-aluaci(n )ro)ende a ;ue el educando sea consciente& creati-os& acti-o e inno-ador en el )roceso de su )ro)ia *ormaci(n#

9.5. C"i#!"i$( %! E3a )aci0* 2 P"$+$ci0*

CRITERIOS GENERALES DE PROMOCIN Y PERMANENCIA 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo conceder: la )romoci(n de los alumnos al siguiente grado escolar ba o los siguientes criterios? P"$+$ci0* %i"!c#a. 3l Instituto *ormali2ar: la )romoci(n del estudiante ;ue al *inal del aAo escolar? =a> no "a6a )erdido tres =3> o m:s asignaturas del conocimiento& cual;uiera ;ue 'stas seanC =b> no "a6a de ado de asistir& sin usti*icaci(n& al no-enta )or ciento =85Q> o menos de las acti-idades escolares& o al oc"enta )or ciento =85Q> o menos de las mismas& con usti*icaci(nC =c> no "a6a )erdido una misma asignatura& cual;uiera ;ue 'sta sea& )or dos =2> aAos consecuti-os# Cuando se )resente alguno de los casos ;ue se enuncian& ser: el Comit' 0cad'mico& con la recomendaci(n del Director de Curso res)ecti-o& el ;ue determine la )romoci(n o no al siguiente grado escolar# Eambi'n corres)onder: a este Comit'& decidir si la )romoci(n se reali2a o no en el Instituto# Nota 1? Cual;uier asignatura& durante cual;uier trimestre o semestre& o cual;uier recu)eraci(n& )uede ser )erdida )or *allas& de acuerdo con los criterios anteriormente mencionados# 3s decir& una asignatura o una recu)eraci(n se )uede )erder si el estudiante "a de ado de asistir& sin usti*icaci(n& al die2 )or ciento =15Q> o m:s de las acti-idades )ro)ias de dic"a asignatura& o al -einte )or ciento =25Q> o m:s de las mismas& con usti*icaci(n# Nota 2? 4os retardos acumulados signi*icar:n *allas# @e entiende )or retardo& el "ec"o de llegar tarde a una clase o de salirse antes de la "ora en ;ue la clase termina# 3l -alor de los retardos en las *allas de)ender: de los acuerdos ;ue cada Comit' 0cad'mico estable2ca durante cada aAo# Nota 3? 3l Instituto otorga un tiem)o l1mite de tres =3> d1as ":biles )ara la )resentaci(n de las e+cusas ;ue usti*i;uen las inasistencias& contados a )artir del d1a en el ;ue el

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. estudiante se reintegra a las acti-idades escolares# 3stas e+cusas& )ara ser tenidas en cuenta& deben ir a-aladas )or la Coordinaci(n de .ormaci(n o la Coordinaci(n 0cad'mica& as1 como )or el Director de Curso res)ecti-o# Nota 4? Cuando un estudiante )ierde una materia )or *allas& la nota ;ue obtendr: ser: la m1nima dentro de la escala de -aloraci(n# P"$+$ci0* !* ! I*(#i#)#$ Ma"i(ca J$"8! R$& !%$ 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo& discrecionalmente& de acuerdo con el es)1ritu de la 4e6 General de 3ducaci(n& 4e6 117 de 1884& )romo-er: 6 celebrar: contratos de matr1cula )ara el grado siguiente& con a;uellos alumnos ;ue "a6an cum)lido con todos los criterios de )romoci(n a;u1 esbo2ados 6 ;ue no "a6an incurrido en *altas gra-es& de con*ormidad con lo e+)uesto en el Manual de Con-i-encia 6 con el es)1ritu del instituto# N$#a ($&"! a P"$+$ci0* A*#ici.a%aE De acuerdo con la 4e6 General de 3ducaci(n& con los )rinci)ios ;ue la rigen& con su es)1ritu 6 con el Decreto 1285 de 2558& la ,romoci(n 0ntici)ada es un derec"o de todos los estudiantes# 3ste ti)o de )romoci(n ser: estudiado )or el Conse o 0cad'mico o )or el Comit' de ,romoci(n# ,ara ello& se tendr: en cuenta el desem)eAo acad'mico 6 *ormati-o del alumno& sus condiciones "umanas& su madure2& sus "abilidades& sus com)etencias 6 todos los dem:s as)ectos de su )roceso educati-o# 4a )romoci(n antici)ada )uede ser solicitada )or los estudiantes 6 sus )adres& o )uede ser estudiada de o*icio )or los (rganos anteriormente mencionados D! *i3! %! !%)caci0* +!%ia 4a 3ducaci(n Media del Instituto& de acuerdo con la 4e6 General de 3ducaci(n 6 con el ,3I& la com)renden los grados de D'cimo =15#B> 6 Nnd'cimo =11#B># 3n este ni-el& s(lo )ueden estar los alumnos ;ue "a6an recibido el certi*icado de terminaci(n de la educaci(n b:sica# C$*%ici$*!( %! .!"+a*!*cia Cuando& a uicio del instituto& un alumno )resente )roblemas )ersonales o sociales ;ue le im)idan adelantar su )roceso *ormati-o 6 de a)rendi2a e en t'rminos ra2onables& los (rganos del @istema Institucional de ,romoci(n =Comit' de ,romoci(n 6 Conse o

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 0cad'mico> )odr:n decidir& de con*ormidad con lo e+)uesto en el Manual de Con-i-encia 6 con el es)1ritu del instituto& sobre su )ermanencia en el mismo# De igual manera& los (rganos del @istema Institucional de ,romoci(n =Comit' de ,romoci(n 6 Conse o 0cad'mico> )odr:n condicionar la )ermanencia de un alumno en el Instituto al cum)limiento de unos re;uerimientos es)ec1*icos& nue-amente ra2onables& ;ue sean necesarios )ara seguir a-an2ando en su )roceso *ormati-o# 3stas condiciones )ueden ser de la siguiente naturale2a? 1# 0)o6o 6 acom)aAamiento e+)l1cito de los )adres de *amilia& )rinci)almente cuando e+ista un com)romiso )re-io 6 es)ec1*ico con el Instituto# 2# 0)o6o e+traescolar como asesor1a o ni-elaci(n acad'mica# 3# 0)o6o )or *uera del instituto& como tera)ias o )sicotera)ias# 4# Cum)limiento de las obligaciones *ormuladas en las Cartas de Com)romiso de Car:cter 0cad'mico 6Po 0ctitudinal 6 Cartas de ,ermanencia Condicionada de Car:cter 0cad'mico 6Po 0ctitudinal# 7# Otras ;ue considere el Comit' de ,romoci(n 6Po el Conse o 0cad'mico# EL SISTEMA DE RECUPERACIONES 4a recu)eraci(n es un es)acio 6 una o)ortunidad *ormal ;ue tienen los estudiantes del Instituto Mariscal Jorge Robledo )ara alcan2ar& al menos& los desem)eAos b:sicos determinados )or el ,lan de 3studios de cada una de las asignaturas& cuando& durante el tiem)o ordinario de las clases& no se "a6an alcan2ado# 3s& en ese sentido& un deber del Instituto# R!c).!"aci0* 0l *inali2ar cada materia& el instituto organi2ar: una serie de acti-idades de recu)eraci(n )ara a6udar a ;ue el estudiante obtenga& al menos& los a)rendi2a es b:sicos determinados )or el ,lan de 3studios de cada asignatura# 3sta recu)eraci(n re;uiere de un traba o )resencial del alumno acom)aAado )or el )ro*esor titular de la asignatura 6 se dar: en las *ec"as 6 los "orarios *ormales ;ue estable2ca el Instituto# 3sta o)ci(n a)licar: )ara todos los estudiantes ;ue la necesiten& en todas las asignaturas# 4a cantidad de "oras asignadas )ara la recu)eraci(n de cada asignatura ser: )ro)orcional a la ;ue esta tenga en el )eriodo escolar# 4a )ro)orcionalidad ser: determinada )or los (rganos del Comit' 0cad'mico# 4a nota obtenida en las acti-idades de recu)eraci(n ser: e;ui-alente a la nota obtenida durante el )eriodo escolar& siem)re 6 cuando sea su)erior a la nota obtenida antes de la recu)eraci(n# 4a nota *inal de una asignatura e;ui-ale a la sumatoria de las notas obtenidas en cada uno de los )eriodos =o de las recu)eraciones& si las "a6>& di-idida

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. entre tres =3># 3n el caso de esa nota ser in*erior a tres )unto cinco =3#7>& se considerar: la asignatura como no a)robada# Nota 1? el Instituto Mariscal Jorge Robledo no organi2ar: recu)eraciones anuales# Eodo estudiante tendr: la o)ortunidad de recu)erar cada asignatura& Fnicamente& al *inali2ar cada )eriodo& es decir& cada trimestre o semestre& en el caso de ;ue la nota ser in*erior a seis )unto cinco =3#7># Nota 2? en el caso de ;ue la no a)robaci(n de la asignatura est' relacionada con la inasistencia a las clases& las acti-idades de recu)eraci(n incluir:n todos los temas 6 acti-idades desarrollados durante el )eriodo en cuesti(n& de acuerdo con el ,lan de 3studios de cada asignatura# Nota 3? en el caso en ;ue un alumno& antes o durante la recu)eraci(n& )resente *allas actitudinales gra-es& )odr: )or decisi(n de los (rganos del @istema Institucional de ,romoci(n =Comit' de ,romoci(n 6 Conse o 0cad'mico>& )erder la o)ortunidad de acceder a un )roceso de recu)eraci(n o de continuar en 'l& si 6a lo est: adelantando# ESTRATEGIAS DE APOYO Y SEGUIMIENTO 4a utili2aci(n de modelos centrados en el a)rendi2a e inclu6e la im)lementaci(n de estrategias de a)o6o a los estudiantes& de manera ;ue )uedan incor)orarse a las nue-as *ormas de o)eraci(n de los )lanes de estudio 6 a los en*o;ues educati-os incor)orados en ellos# 3n este conte+to& la tutor1a se asocia a las caracter1sticas de *le+ibilidad im)l1citas en la )ro)uesta educati-a& en la medida en ;ue se )retende *ortalecer la *ormaci(n aut(noma del estudiante# 3s en el conte+to actual de a)licaci(n de los nue-os en*o;ues educati-os ;ue la tutor1a recu)era su )a)el como estrategia )ara ele-ar el ni-el acad'mico de los estudiantes& usti*ic:ndose en ra2(n del de*iciente rendimiento de algunos& en el re;uerimiento de otro ti)o de a)o6os ;ue *a-ore2can su traba o acad'mico& as1 como su desarrollo )ersonal# 3n el caso de la educaci(n normal& el conce)to de tutor1a se retoma en el )resente )lan de estudios e+)resando la necesidad de a)o6ar el )roceso *ormati-o del estudiante desde sus di*erentes *acetas& as1 como de o*recer alternati-as )ara me orar sus e+)eriencias educati-as 6 resol-er los )roblemas ;ue se le )resenten# ,ara ello& la tutor1a en 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo consiste en un )roceso de acom)aAamiento durante la *ormaci(n )ro*esional& ;ue se concreta en la atenci(n )ersonali2ada de manera indi-idual o a un gru)o reducido& )or )arte de acad'micos

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. com)etentes 6 *ormados )ara esta *unci(n& a)o6:ndose conce)tualmente en las teor1as m:s recientes del a)rendi2a e# 0un;ue es una )arte de la )r:ctica en aula& tiene su es)eci*icidad& 6a ;ue es distinta 6 a la -e2 com)lementaria a la docencia *rente a gru)o& )ero no la sustitu6e# Im)lica di-ersos ni-eles 6 modelos de inter-enci(n 6 se o*rece en es)acios 6 tiem)os di*erentes a los del cum)limiento de los )rogramas de estudio# 4a acti-idad tutorial a im)lementar en 3l Instituto tiene como )ro)(sito orientar 6 dar seguimiento al desarrollo de los estudiantes& lo mismo ;ue a)o6arlos en los as)ectos cogniti-os 6 a*ecti-os del a)rendi2a e# 0simismo *omentar: su ca)acidad cr1tica 6 rendimiento acad'mico )ara incidir )ositi-amente en su e-oluci(n social 6 )ersonal# Debe )rocurar la me ora de las condiciones del a)rendi2a e del estudiante 6& de ser necesario& canali2arlo a las instancias en las ;ue )ueda recibir una atenci(n es)eciali2ada )ara resol-er )roblemas ;ue )ueden inter*erir en su desarrollo intelectual 6Po emocional# 4a tutor1a )uede lle-arse a cabo en -arias modalidades# 4a atenci(n )ersonali2ada *a-orece una me or com)rensi(n de los )roblemas ;ue en*renta el estudiante& en lo ;ue se re*iere a su ada)taci(n al ambiente del Instituto& a las condiciones indi-iduales )ara un desem)eAo ace)table durante su *ormaci(n 6 )ara el logro de los ob eti-os acad'micos ;ue le )ermitir:n en*rentar los com)romisos de su *utura )ro*esi(n# 3n consecuencia& resulta )ertinente ;ue la acti-idad tutorial se lle-e a cabo )re*erentemente como un )rograma de atenci(n indi-iduali2ada# ACCIONES DE SEGUIMIENTO PARA EL MEJORAMIENTO DEL DESEMPEIO DEL ESTUDIANTE DURANTE EL AIO ESCOLAR @i el alumno )resenta di*icultades en uno o en -arios de sus desem)eAos de a)rendi2a e& las acciones de seguimiento ;ue el Instituto o*rece son las siguientes? 1# Di:logo directo del estudiante con el )ro*esor de la asignatura res)ecti-a 6 con el Director de Curso# 2# Comunicaci(n escrita& -erbal& 6Po )ersonal& con los )adres de *amilia acerca del desem)eAo del estudiante# 3# @i las di*icultades )ersisten& el caso ser: anali2ado )or el Comit' 0cad'mico res)ecti-o# 3ste comit' reali2ar: un estudio 6& de manera con unta& determinar: las estrategias ;ue deben seguirse& tales como? *i ar un )eriodo de recu)eraci(n es)ec1*ico de acuerdo con las di*icultades& sugerir una a6uda e+terna& in-itar a los )adres )ara con-ersar sobre los com)ortamientos acad'micos& )ersonales 6 sociales de su "i o& establecer cartas de com)romiso 6 determinar ;u' alumnos deben ser )resentados

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. ante el Comit' de ,romoci(n o el Conse o 0cad'mico )ara estudiar la im)osici(n de una Carta de ,ermanencia Condicionada de Car:cter 0cad'mico 6Po 0ctitudinal o la se)araci(n del estudiante de la instituci(n# LOS MECANISMOS DE PARTICIPACIN DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA EN LA CONSTRUCCIN DEL SISTEMA INSTITUCIONAL DE EVALUACIN DE LOS ESTUDIANTES 3l Instituto Mariscal Jorge Robledo siem)re "a tenido un es)1ritu democr:tico 6 )artici)ati-o# 3l di:logo 6 la construcci(n con unta son su misma esencia# De acuerdo con lo anterior& e+isten di-ersos mecanismos *ormales de )artici)aci(n de toda la comunidad educati-a en la construcci(n 6 el me oramiento del @istema Institucional de 3-aluaci(n# 4a comunidad cuenta con di-ersos (rganos tales como el Conse o 3studiantil& el Conse o 0cad'mico& el Conse o de Rector1a& el Conse o Directi-o 3scolar 6 el ,ersonero 6 su e;ui)o& adem:s de la 0sociaci(n de ,adres# 3stos (rganos re*le an los intereses de todos los estamentos de la comunidad 6 tienen -i-a -o2 en las discusiones diarias del instituto# LAS INSTANCIASA LOS PROCEDIMIENTOS Y LOS MECANISMOS DE ATENCIN Y SOLUCIN DE RECLAMACIONES DE PADRES DE FAMILIA Y ESTUDIANTES SOBRE LA EVALUACIN Y PROMOCIN 4os )rocedimientos 6 los mecanismos a;u1 esbo2ados obedecen a la co"erencia interna del Instituto Mariscal Jorge Robledo& 6 a su *iloso*1a ;ue )ro)ende )or una estructura "ori2ontal 6 )or el di:logo 6 la comunicaci(n como e es# Cual;uier e-ento de la )articularidad de la -ida escolar debe ser dialogado& en )rimer lugar& con el )ro*esor de la asignatura corres)ondiente 6& en segundo lugar& con el Director de Curso# 3s deber del Director de Curso darle el tr:mite necesario a cada caso#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

;. PROYECTOS PEDAGGICOS %-3)160 A5+,>.15+ PROYECTOS PEDAGOGICOS PROYECTO

3strategia metodol(gica )ara e ecutar una idea 6 "acer -iable una intencionalidad# Marco conce)tual 6 estrat'gico sobre as)ectos ;ue se considera im)ortante desarrollar en el )roceso de *ormaci(n# Con el )ro6ecto )edag(gico ;ue es una acti-idad dentro del )lan de estudios la cual se encuentra )lani*icada )ermite ;ue el educando )ueda dar soluci(n a los )roblemas cotidianos& seleccionado con una relaci(n directa con el entorno social& cient1*ico& cultural 6 tecnol(gico del alumno# Dentro del )lan de estudios 6 la organi2aci(n institucional se encuentra de*inida 6 organi2ada la intensidad "oraria 6 la duraci(n de cada )ro6ecto en el aAo lecti-o )resente#

PROYECTOS INSTITUCIONALESE

0,RO$3CJ0MI3NEO D34 EI3M,O 4I%R3& R3CR30CION CN4ENR0 CIND0D0N0 / D3MOCR0CI0 3DNC0CION @3KN04 ,RO/3CEO D34 M3DIO 0M%I3NE3 @3R$ICIO @OCI04 ,R3$3NCION D3 D3@0@ER3@ $04OR3@& NR%0NID0D / CI$I@MO

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. C0E3DR0 D3 3@ENDIO@ 0.ROCO4OM%I0NID0D NORM0@ D3 ER0N@IEO DROG0DICCION& 3N.3RM3D0D3@ $3N3R30@ CN4ENR0 D34 3M,R3NDIMI3NEO

Cada )ro6ecto tiene una *unci(n la de integrar el conocimiento con el desarrollo& las "abilidades& destre2as& las actitudes 6 -alores establecidos )or la instituci(n#

,ORARIOE Distribuci(n del tiem)o en )eriodos de clase& determinados )or la instituci(n )ara reali2ar las acti-idades )edag(gicas segFn el Decreto 1875P52 art1culo 3# / el c(digo del traba o ASIGNACION ACADEMICAE 3s el tiem)o distribuido en )eriodos de clase asignados )or el Rector a cada docente )ara dar cum)limiento al )lan de estudios segFn el Decreto 1875P52# 0rt1culo 7# PLANEACION ACADEMICA GENERALE Organi2aci(n de la ornada escolar& los as)ectos legales acad'micos 6 la determinaci(n de las res)onsabilidades de los docentes& en *unci(n del ser-icio educati-o )ara el aAo lecti-o en curso# PLAN DE ESTUDIOSE 3s;uema estructurado de las :reas obligatorias 6 *undamentales 6 de :reas o)tati-as con sus res)ecti-as asignaturas& ;ue "acen )arte del curr1culo de los establecimientos educati-os# 3stablece los ob eti-os )or ni-eles& grados 6 :reas& la metodolog1a& la distribuci(n del tiem)o 6 los criterios de e-aluaci(n& de acuerdo con el )ro6ecto educati-o institucional 6 con las dis)osiciones legales -igentes# 4e6 117P84& Decreto 1865 3ducaci(n .ormal& Decreto 3511 )ara 3ducaci(n de adultos# PLAN DE AREAE 3structura te(rica& conce)tual& metodol(gica 6 e-aluati-a de cada una de las :reas *undamentales 6 o)tati-as ;ue guarda corres)ondencia con las dem:s :reas del saber# Documento ob eto de estudio ;ue contiene una estructura conce)tual 6 e-aluati-o con est:ndares& saberes *undamentales del conocimiento desde C34I 1& C43I 2& C43I3& C43I 4& C43I 7& C43I 6 6 tambi'n la 3ducaci(n )ara el traba o#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. PLAN DE PERIODOE 3structura tem:tica& metodol(gica 6 e-aluati-o de cada :rea 6 grado corres)ondiente# ,laneaci(n 6 distribuci(n articulada& de*inida de los contenidos& los logros& indicadores de logros& est:ndares b:sicos 6 com)etencias )ara curso corres)ondiente a los cuatro )eriodos del aAo lecti-o# REALIZACION DEL TRABAJO

4as e-aluaciones& talleres 6 traba os ;ue "acen )arte del )roceso de e-aluaci(n de la estudiante& deben identi*icarse con el nombre com)leto de la estudiante& el gru)o 6 la *ec"a en ;ue reali2an 6 se de-uel-en inmediatamente est'n cali*icadas a las estudiantes en caso de )'rdida de la misma el alumno conoce su -aloraci(n 6 se regresa al docente )ara ser guardada en la coordinaci(n como a)o6o al docente# 3l )adre de *amilia ser: in*ormado de esta situaci(n#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

<. MANUAL DE CONVIVENCIA Y REGLAMENTO DE DOCENTES %-3)160 ,- C20414-051+

<.-. MANUAL DE CONVIVENCIA 3l manual de con-i-encia& es un con unto de acuerdos )ara *ormar la con-i-encia al interior del )lantel educati-o& es tambi'n un medio )or el cual el estudiante interiori2a el )ensamiento *ilos(*ico de la instituci(n# D3R3CJO@? .acultad de "acer o e+igir todo lo ;ue la le6 o autoridad establece a *a-or de alguien# D3%3R? 3s una obligaci(n ;ue a*ecta a cada )ersona de obrar segFn los )rinci)ios de la moral o las le6# DEREC,OS DE LOS ESTUDIANTES a# b# c# d# e# ,ermanecer en un ambiente )ro)icio )ara el a)rendi2a e ,artici)ar en todas las acti-idades )rogramadas )or la instituci(n @er trato con res)eto& cortes1a& sin discriminaci(n alguna Recibir clases com)letas 6 bien )laneadas 0 solicitar 6 obtener )ermiso )ara retirarse de la instituci(n )or calamidad dom'stica o citas m'dicas# *# 0 obtener sus -aloraciones g# 0 ser estimulados en la bFs;ueda de Dios "# 0 tener una seguridad social colecti-a o indi-idual i# 0 una *ormaci(n integral de -alores& 'tica& intelectual& *1sica& como sentido del bien comFn # 0 desarrollar su )ersonalidad 6 *acultades como alumno& como )ro)ietario )ara la -ida adulta& inculcando el res)eto )or los derec"os "umanos& culturales )ro)ios 6 ciudadanos& mediante la orientaci(n del maestro# R# 0 e+)resar su o)ini(n l# 0 tener el carn' o)ortunamente ;ue lo identi*ica como miembro de la comunidad educati-a# m#0 recibir orientaci(n )or )arte de los docentes cuando lo re;uiera n# 0 *ormar )arte de los distintos organismo colegiados& 6a sea elegido o siendo elegido =)ersonero& -ocero& miembro del conse o estudiantil 6 del conse o directi-o>

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. o# 0 la de*ensa del alumno cuando sea cul)able de una *alta gra-e& con derec"o a ser escuc"ados# )# 0 "acer uso de las di*erentes de)endencias 6 material )ara la consulta 6 a)licaci(n del conocimiento# DEBERES DE LOS ESTUDIANTES a# b# c# d# e# *# g# "# i# # R# 0sistir con )untualidad a la instituci(n Eener todos los im)lementos )ara su traba o en clase Rendir acad'micamente Guardar res)eto en los actos culturales Colaborar con el buen orden dentro del instituto Eener una e+celente disci)lina ,ortar su uni*orme com)leto ,resentar e+cusa el d1a des)u's de la *alta a la instituci(n 0sistir cum)lidamente a las acti-idades ;ue se )rogramen No )ortar gorras ni )rendas di*erentes al uni*orme 0ctuar con res)eto 6 atenci(n a las clases& acti-idades institucionales& culturales& 6 de)orti-as# l# 0 )agar o)ortunamente los 15 )rimeros d1as de cada mes la )ensi(n de lo contrario tendr: un recargo del 2Q o la sus)ensi(n del ser-icio educati-o m#0 contribuir con el aseo de la instituci(n conser-ando la )resentaci(n de la misma& de ando las aulas lim)ias& organi2adas des)u's de recibir la orientaci(n acad'mica# De igual manera cuidar los bienes& enseres& muebles& )aredes 6 otras de)endencias de la instituci(n# n# 0 res)etar a sus com)aAeros& docentes& )ersonal administrati-o& no usando un -ocabulario 6 e+)resiones ;ue a*ecten la buena imagen de la comunidad educati-a# o# 0 ser solidario con las necesidades educati-as )# 0 llegar al d1a en su as)ecto acad'mico con res)onsabilidad& cuando *alte a clases# ;# @er "onestoC no "acer *raude en los talleres& e-aluaciones 6 usti*icaciones de e+cusas# r# Durante las "oras de clase debe )ermanecer dentro del aula 6 no en otras de)endencias s# 0l llegar tarde debe )resentarse a *irmar el control de llegadas 6 solo entrar a clase con el )ermiso de la coordinaci(n t# 3l estudiante ;ue reincida en tres llegadas tardes debe )resentarse con el )adre de *amilia& de lo contrario ser: de-uelto u# Cuando se deba de ausentar de clase debe )resentar )or escrito la e+cusa )ara ser a)robado )or la coordinaci(n -# 3l alumno debe asistir )untualmente a todas las clases 6 las acti-idades diarias )rogramadas )or la Instituci(n#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. REGLAS DE ,IGIENE a# $enir bien )resentado con el uni*orme lim)io b# %aAarse diariamente 6 ce)illarse c# 4a-arse las manos des)u's de usar el baAo 6 antes de comer d# %otar la basura en los reci)ientes indicados#

FALTAS LEVES a# 0mena2as a sus com)aAeros de clase b# Ra6ar los )u)itres c# 0ctos de indisci)lina d# No )ortar el uni*orme com)leto e# DaAo de los im)lementos de los com)aAeros# CORRECTIVOS a# 4lamado de atenci(n )or el docente b# 4lamado de atenci(n )or el director =a> c# @i acumula tres =3> *altas le-es& se con-ierte en *alta gra-e 6 se seguir: los correcti-os corres)ondientes a las *altas gra-es# FALTAS GRAVES a# @er grosero con los maestros 6 administrati-os b# Gol)ear a sus com)aAeros c# 0gredir -erbalmente a sus com)aAeros CORRECTIVOS a# 4lamados de atenci(n )or )arte del maestro

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. b# Obser-aci(n )or escrito ante el director c# Citaci(n al acudiente d# Remisi(n al )sic(logo ESTIMULOS .elicitaciones )or )arte del maestro )or los logros alcan2ados Medalla )or e+celencia o com)ortamiento ADMISION MATRICULA Y PERMANENCIA ALUMNOS EDUCACION 4os re;uisitos son? .otoco)ia del registro ci-il .otoco)ia de la 3#,#@ ;ue le atiende Eres =3> .otos Nna car)eta o*icio colgante - ser matriculado -deber: cum)lir con todos los re;uisitos e+igidos -ser:n cuarenta las ornadas )edag(gicas#

<./. REGLAMENTO DE DOCENTE D!"!ch$( 0dem:s de los contem)lados en la Constituci(n& legislaci(n colombiana 6 normas institucionales& se establecen entre otros los siguientes derec"os )ara el )ersonal docente? a. 3 ercer con libertad sus acti-idades acad'micas )ara e+)oner 6 -alorar las teor1as 6 los "ec"os cient1*icos& culturales& sociales& econ(micos 6 art1sticos dentro de su saber es)ec1*ico& enmarcado en los )rinci)ios e identidad institucional# &. ,artici)ar en )rogramas de actuali2aci(n de conocimientos 6 )er*eccionamiento acad'mico& "uman1stico& cient1*ico& t'cnico 6 art1stico# c. Recibir el tratamiento res)etuoso )or )arte de sus su)eriores& colegas& disc1)ulos 6 de)endientes#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. %. Dis)oner de la )ro)iedad intelectual o de industria deri-ada de las )roducciones de su ingenio& en las condiciones ;ue )re-'n las le6es 6 los reglamentos de la Instituci(n# !. 3legir 6 ser elegido )ara las )osiciones ;ue corres)ondan a los docentes en los (rganos directi-os 6 asesores de la Instituci(n& de con*ormidad con lo establecido en el 3statuto General 6 en las dem:s normas )ertinentes# D!&!"!( @on deberes del )ersonal docente& adem:s de los )rescritos en el contrato de traba o& el Reglamento Interno de Eraba o 6 la legislaci(n -igente& los siguientes E a# Cum)lir las obligaciones ;ue se deri-en de la Constituci(n ,ol1tica& de las le6es& del 3statuto General& el Reglamento Docente 6 de las dem:s normas de la Instituci(n# b# Desem)eAar con res)onsabilidad 6 e*iciencia las *unciones in"erentes a su cargo# c# Obser-ar las normas in"erentes a la 'tica de su )ro*esi(n 6 a su condici(n de docente# d# ,lanear& e-aluar 6 controlar el )roceso acad'mico de los cursos ;ue sir-en en la Instituci(n# e# 0com)aAar al estudiante en los )rocesos de enseAan2a 6 a)rendi2a e& )ara ;ue a)renda a buscar acti-amente la in*ormaci(n )or medio de la identi*icaci(n 6 el uso racional de los recursos dis)onibles# *# Desarrollar acti-idades cient1*ico-in-estigati-as in"erentes a su *unci(n docente# g# 3laborar 6 me orar continuamente los medios did:cticos )ara su a)licaci(n en los )rocesos de enseAan2a 6 a)rendi2a e# "# Dar trato res)etuoso a las autoridades de la Instituci(n& colegas& disc1)ulos 6 de)endientes# i# Obser-ar una conducta acorde con la dignidad de su cargo 6 de la Instituci(n# # 3 ercer la acti-idad acad'mica con ob eti-idad intelectual 6 res)eto a las di*erentes *ormas de )ensamiento 6 a la conciencia de los educandos# R# 0bstenerse de e ercer actos de discriminaci(n )ol1tica& racial& religiosa o de otra 1ndole# l# Res)onder )or la conser-aci(n de los documentos& materiales 6 bienes con*iados a su guarda o administraci(n# m#,artici)ar en los )rogramas de e+tensi(n 6 )ro6ecci(n social de la Instituci(n# n# Cum)lir las comisiones de ser-icio ;ue se le asignen )re-ia )rogramaci(n# o# Res)etar el e ercicio de los derec"os ;ue corres)ondan a todos los miembros de la comunidad educati-a# )# 4os dem:s deberes ;ue sean in"erentes a su e ercicio acad'mico 6 )ro*esional# P"$hi&ici$*!(. @e )ro"1be a los docentes& adem:s de lo )rescrito en el contrato de traba o& el Reglamento Interno de Eraba o 6 la legislaci(n -igente

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. a# b# c# d# e# Denigrar de la identidad cat(lica o cristiana de la Instituci(n# 3 ercer actos de discriminaci(n )ol1tica& racial& se+ual& religiosa o de otra 1ndole# 3l acoso se+ual con relaci(n a estudiantes 6 )ersonal -inculado al Instituto# 3l acoso laboral FC$*c$"%a*#! c$* a L!2 -?-? %! /5 %! !*!"$ %! /??;G. Cual;uier acto de tr:*ico con cali*icaciones& certi*icados de estudios& de traba o o documentos )Fblicos# *# 0)licar castigos denigrantes o *1sicos a los estudiantes# g# 4a utili2aci(n de la c:tedra )ara "acer )roselitismo de cual;uier 1ndole# "# ,resentarse al traba o en estado de embriague2 o ba o los e*ectos de otras sustancias )sicoacti-as ;ue im)idan un adecuado desem)eAo laboral# i# 0bandonar o sus)ender sus labores sin usta causa o autori2aci(n )re-ia# # Im)edir o tratar de im)edir el normal e ercicio de las acti-idades del Instituto# R# ,romo-er )asi-a o acti-amente los uegos de a2ar entre los estudiantes# l# ,romo-er actos ;ue menoscaben el buen clima institucional& las arm(nicas 6 res)etuosas relaciones entre sus miembros 6 el desconocimiento de las dis)osiciones del gobierno de la Instituci(n# m#Reali2ar cual;uier acto en contra de la le6& la moral& el orden )Fblico& las buenas costumbres 6 la misi(n institucional# 3n caso de ;ue se incurra en esto& ser: -alorado 6 ti)i*icado )ara e*ecto de establecer la sanci(n ;ue sea congruente con la *alta cometida#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

=. GOBIERNO ESCOLAR %-3)160 ,- (+ C2.'01,+,

=.-. "8a*$( %! G$&i!"*$ E(c$ a" 2 ()( :)*ci$*!( Conse o Directi-o

Conse o Directi-o @egFn la le6 117 de 1#884& art1culo 143& Decreto 1865 0rt1culo 21& el Conse o Directi-o lo con*orman? 4a Rectora del Colegio& tres re)resentantes de los Maestros designados )or la elecci(n en asamblea general de maestros )or secci(n# Dos re)resentantes de los )adres de *amilia? uno )or el Conse o de ,adres 6 otro en re)resentaci(n de la Junta Directi-a de la 0sociaci(n de ,adres de .amilia# Nn re)resentante de los estudiantes de Grado 11B# 3l ,ersonero )or citaci(n es)ec1*ica# Nn re)resentante del @ector ,roducti-o# PARGRAFOE 3l Director 0dministrati-o del Colegio )artici)a de las deliberaciones con -o2 )ero no con -oto#

La( :)*ci$*!( %! C$*(!C$ Di"!c#i3$ ($*E

Eomar las decisiones ;ue a*ecten el *uncionamiento de la Instituci(n& e+ce)to ;ue sean com)etencia de otra autoridad& tales como las reser-adas a la Direcci(n 0dministrati-a& en el caso de los establecimientos )ri-ados# @er-ir de instancia )ara resol-er los con*lictos ;ue se )resenten entre Docentes 0dministrati-os con los estudiantes del establecimiento educati-o 6 des)u's de "aber agotado los )rocedimientos )re-istos en el Manual de Con-i-encia# 0)robar 6 ado)tar el Manual de Con-i-encia de la Instituci(n# 0)robar el ,lan 0nual de 0ctuali2aci(n 0cad'mica del )ersonal maestro )resentado )or la Rector1a#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. ,artici)ar en la )laneaci(n 6 e-aluaci(n del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional& del Curr1culo& @I33 6 del ,lan de 3studio 6 someterlos a consideraci(n de la @ecretar1a de 3ducaci(n res)ecti-a o del organismo ;ue "aga sus -eces& )ara ;ue se -eri*i;ue el cum)limiento de los re;uisitos establecidos en la 4e6 6 los reglamentos# 3stimular 6 controlar el buen *uncionamiento de la Instituci(n 3ducati-a# 3stablecer los est1mulos 6 las sanciones )ara el buen desem)eAo acad'mico 6 social del estudiante& ;ue "an de incor)orarse al Manual de Con-i-encia# 3n ningFn caso )ueden ser contrarias a la dignidad del estudiante# Recomendar criterios de )artici)aci(n de la Instituci(n en acti-idades comunitarias& culturales& de)orti-as 6 recreati-as# ,romo-er las relaciones de ti)o acad'mico& de)orti-o 6 cultural con otras Instituciones 3ducati-as 6 la con*ormaci(n de organi2aciones u-eniles# Reglamentar los )rocesos electorales )re-istos en el )resente Decreto#

Conse o Aca%J+ic$

@egFn el Decreto 1865 art1culo 24 el Conse o 0cad'mico lo con*orman la Rectora del colegio& ;uien lo )reside# 4os Directi-os Docentes =Coordinadores># Nn Maestro )or cada :rea =Maestro Coordinador de Srea># PARGRAFOE 4os Coordinadores del los e es Institucionales )artici)an de la deliberaciones con -o2 )ero no con -oto#

La( :)*ci$*!( %! C$*(!C$ Aca%J+ic$ ($*E

@er-ir de (rgano consultor del Conse o Directi-o en la re-isi(n de la )ro)uesta del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional# 3studiar el curr1culo 6 )ro)iciar su continuo me oramiento# Organi2ar el ,lan de 3studios 6 orientar su e ecuci(n# ,artici)ar en la 3-aluaci(n Institucional anual#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. Integrar los conse os de maestro )ara la e-aluaci(n )eri(dica del rendimiento de los estudiantes 6 )ara la )romoci(n& asignarles sus *unciones 6 su)er-isar el )roceso general de e-aluaci(n# Con*ormar e instalar las Comisiones de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia )ara cada uno de los grados de 6 a 11B# Recibir 6 decidir los reclamos de los estudiantes 6 los )adres de *amilia sobre el )roceso acad'mico 6 la e-aluaci(n educati-a des)u's de agotar el conducto regular# 4as dem:s *unciones a*ines o com)lementarias con las anteriores ;ue le atribu6a al ,ro6ecto 3ducati-o Institucional# 3s el Conse o 0cad'mico del Instituto ;uien tiene la res)onsabilidad de -elar )or;ue el =@I33> est' siem)re en -igencia& se cum)la 6 sea res)etado )or todos los miembros de la comunidad educati-a# ,ara ello )odr: )rogramar ca)acitaciones& actuali2aciones )ermanentes& elaborar estrategias )ara su com)rensi(n 6 me oramiento& ;ue adem:s )ermitan cada -e2 ma6or *ortale2a en el mismo al igual ;ue a)o6ar: el traba o de las Comisiones de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia cuando 'stas lo re;uieran#

4a R!c#$"@a

3s la re)resentante legal de la Instituci(n ante la @ecretar1a de 3ducaci(n Munici)al#

4as *unciones del =la> Rector=a> son?

Orientar la e ecuci(n del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional 6 a)licar las decisiones del gobierno escolar# $elar )or el cum)limiento de las *unciones maestro 6 el o)ortuno a)ro-isionamiento de los recursos necesarios# ,romo-er el )roceso continuo del me oramiento de la calidad de la educaci(n en el establecimiento# Mantener acti-as las relaciones con las autoridades educati-as 6 con la comunidad local& )ara el continuo )rogreso acad'mico de la Instituci(n 6 el me oramiento de la -ida comunitaria#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3stablecer canales de comunicaci(n entre los di*erentes estamentos de la Comunidad 3ducati-a# Orientar el )roceso educati-o con la asistencia del Conse o 0cad'mico# 3 ercer las *unciones disci)linarias ;ue le atribu6an la le6& los reglamentos 6 el Manual de Con-i-encia# Identi*icar las nue-as tendencias& as)iraciones e in*luencias )ara canali2arlas a *a-or del me oramiento del ,ro6ecto 3ducati-o Institucional# ,romo-er acti-idades de bene*icio social ;ue -inculen al establecimiento con la comunidad local# 0)licar las dis)osiciones ;ue se e+)idan )or )arte del 3stado& atinentes a la )restaci(n del ser-icio )Fblico educati-o 6 las dem:s *unciones a*ines o com)lementarias con las anteriores ;ue le atribu6a el ,ro6ecto 3ducati-o Institucional# 4as dem:s *unciones a*ines o com)lementarias con las anteriores ;ue le atribu6a el ,ro6ecto 3ducati-o Institucional#

PARGRAFOE De con*ormidad con el )ar:gra*o del 0rt1culo 25 del Decreto 1865 de 1884& el =la> Rector=a> tendr: total autonom1a res)ecto del Conse o Directi-o 6 dem:s (rganos del Gobierno 3scolar en el desem)eAo de sus *unciones administrati-as 6 *inancieras#

Comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia

La( :)*ci$*!( %! a C$+i(i0* %! E3a )aci0*A P"$+$ci0* 2 C$*3i3!*cia ($*E $elar )or el cum)limiento de las )ol1ticas Institucionales sobre la con-i-encia& )romoci(n de estudiantes segFn lo establecido en el @I33# 4le-ar a cabo acti-idades ;ue *omenten la sana con-i-encia entre la Comunidad 3ducati-a# Desarrollar acti-idades )ara la di-ulgaci(n de los derec"os *undamentales& los derec"os del niAo 6 del adolescente ;ue am)ara a la comunidad educati-a# ,romo-er la )artici)aci(n de la Instituci(n en los )rogramas de con-i-encia 6 resoluci(n )ac1*ica de con*lictos ;ue adelanten di*erentes entidades#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3-aluar 6 mediar los con*lictos ;ue se )resenten entre maestro 6 estudiantes& 6 los ;ue sur an entre estos Fltimos# 4le-ar a cabo el seguimiento al cum)limiento de las dis)osiciones establecidas en el Manual de Con-i-encia 6 en el @I33# Con*ormar en los )rimeros treinta d1as del calendario escolar& el comit' de mediaci(n escolar en cada secci(n#

4a con*ormaci(n de la Comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia res)onder: a los siguientes )ar:metros? 4as Comisiones de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia )ara un grado de desarrollo se deber: con*ormar a m:s tardar cum)lido la mitad del )rimer )er1odo lecti-o# 4as Comisiones de 3-aluaci(n ,romoci(n 6 Con-i-encia estar:n integradas )or el =la> Rector=a>& como m1nimo )or un maestro 6 )adre de *amilia )erteneciente a uno de los ni-eles ;ue integra el grado de desarrollo& los coordinadores de secci(n& ;ue usualmente )ueden re)resentar al rector en su ausencia& 6 )ara el ;uinto 6 se+to grado de desarrollo& un estudiante& ;ue sea conse a actFe como re)resentante de cada uno de estos grados# 4a Comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia& ser: citada )or el =la> Coordinador=a> de la secci(n a reunirse )eri(dicamente& sal-o casos es)ec1*icos# 3n cada sesi(n la Comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia consignar: el desarrollo 6 resultados en acta o*icial& *irmada )or todos los miembros asistentes# 3l =la> Coordinador=a> actFa en consecuencia a lo dis)uesto )or las Comisiones de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-enciaC diligenciando los resultados en un tiem)o no ma6or a =7> d1as ":biles siguientes a la *ec"a de la sesi(n ordinaria o e+traordinaria& in*ormando )or escrito los resultados a los im)licados en las decisiones#

PARGRAFO -E @egFn el @I33 De las Comisiones de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia? Eodos 6 cada uno de los grados de desarrollo tendr:n una Comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia ;ue atender: al )roceso de e-aluaci(n 6 )romoci(n de los estudiantes#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. PARGRAFO /E 3n la reuni(n ;ue tendr: la comisi(n de 3-aluaci(n& ,romoci(n 6 Con-i-encia al *inali2ar cada )eriodo escolar& se anali2ar:n los casos de educandos con e-aluaci(n ba a en cual;uiera de las :reas 6 se "ar:n recomendaciones generales o )articulares a los maestros o a otras instancias del establecimiento educati-o& en t'rminos de acti-idades de re*uer2o 6 su)eraci(n# 0nali2adas las condiciones de los educandos& se con-ocar: a los )adres de *amilia o acudientes& al educando 6 al Maestro res)ecti-o con el *in de )resentarles un in*orme unto con el )lan de re*uer2o 6 acordar los com)romisos )or )arte de los in-olucrados& las comisiones adem:s anali2ar:n los casos de los educandos con desem)eAos e+ce)cionalmente su)eriores con el *in de recomendar acti-idades es)eciales de moti-aci(n o )romoci(n antici)ada# Igualmente se establecer: si Maestros 6 educandos siguieron las recomendaciones 6 cum)lieron los com)romisos del )eriodo 6 Po )eriodo anterior# 4as decisiones& obser-aciones 6 recomendaciones de cada comisi(n se consignar:n en acta 6 'stas constituir:n e-idencia )ara )osteriores decisiones acerca de la )romoci(n de educandos#

Conse o de 3studiantes

3star: integrado )or un -ocero de cada gru)o ;ue "a6a en el aAo lecti-o en la Instituci(n# @er:n elegidos en asambleas integradas )or los estudiantes ;ue cursen cada grado mediante -oto secreto& durante los )rimeros 35 d1as del calendario acad'mico#

La( :)*ci$*!( %! C$*(!C$ %! E(#)%ia*#!( ($*E 3stablecer una organi2aci(n interna# 3legir entre los estudiantes de und'cimo grado& el re)resentante de los estudiantes ante el Conse o Directi-o 6 -elar )or el cum)limiento de su re)resentaci(n# In-itar a sus deliberaciones a los estudiantes ;ue )resenten iniciati-as sobre el desarrollo de la -ida estudiantil# In-itar a las dem:s acti-idades a*ines o com)lementarias ;ue le atribu6a el Manual de Con-i-encia

R!K)i(i#$( .a"a (!" "!."!(!*#a*#! %! C$*(!C$ %! E(#)%ia*#!(E

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

@er estudiante )or un m1nimo de dos aAos# Eener e+celente com)ortamiento )ersonal& social 6 buen rendimiento acad'mico# Eener dotes de lidera2go& ca)acidad )ara el di:logo 6 )ara la toma de decisiones# ,resentar )ro)uestas -iables )ara bene*icio de la comunidad estudiantil# PARGRAFOE @i el re)resentante de los estudiantes )resenta ba o rendimiento acad'mico 6Po mal com)ortamiento& ser: destituido )or el res)onsable del )ro6ecto de gobierno escolar a-alado )or coordinaci(n 6 Rector1a#

,ersonero de los estudiantes

@egFn el 0rt1culo 28 Decreto 1865 de la le6 117 de 1884& el ,ersonero ser: un estudiante ;ue curse el grado 15B# 3ste se encargar: de )romo-er el e ercicio de los deberes 6 derec"os de los estudiantes consagrados en la Constituci(n ,ol1tica& la 4e6 de In*ancia 6 0dolescencia& los reglamentos 6 el Manual de con-i-encia# @er: elegido dentro de los )rimeros 35 d1as del calendario acad'mico& mediante con-ocatoria del Rector=a> o su delegado a todos los estudiantes matriculados& )or -oto secreto 6 sistema de ma6or1a sim)le# 3l e ercicio del ,ersonero es incom)atible con el de re)resentante de los estudiantes ante el Conse o Directi-o#

La( :)*ci$*!( %! P!"($*!"$ %! $( !(#)%ia*#!( ($*E

,romo-er el cum)limiento de los derec"os 6 deberes del estudiantado mediante los medios de comunicaci(n internos& la colaboraci(n del Conse o 3studiantil 6 la organi2aci(n de *oros u otras *ormas de deliberaci(n# Recibir 6 e-aluar las ;ue as 6 reclamos ;ue )resenten los estudiantes sobre lesiones a sus derec"os 6 las ;ue *ormule cual;uier )ersona de la comunidad sobre el incum)limiento de los deberes de los estudiantes#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. ,resentar ante el =la> Rector=a> o el Director 0dministrati-o& segFn sus com)etencias& las solicitudes de o*icio a )etici(n& ;ue considere necesarias )ara )roteger los derec"os de los estudiantes 6 *acilitar el cum)limiento de sus deberes# 0)elar ante el Conse o Directi-o cuando lo considere necesario& las decisiones del =la> Rector=a> =a> res)ecto a las solicitudes )resentadas )or su intermedio# PARGRAFO -E 4os candidatos a ,ersoneros& deber:n ser estudiantes de grado d'cimo ;ue "a6an demostrado sentido de )ertenencia e identidad durante su )ermanencia en la Instituci(n 6 "aber estado matriculado como m1nimo dos ciclos consecuti-os# PARGRAFO /E @i el ,ersonero )resenta ba o rendimiento acad'mico 6Po mal com)ortamiento& ser: destituido de su cargo )or ;uien corres)onda 6 asumir: el cargo el candidato ;ue obtu-o la segunda -otaci(n#

Conse o de ,adres

3ducati-os o*iciales 6 )ri-ados& est: destinado a asegurar su continua )artici)aci(n en el )roceso educati-o 6 ele-ar los resultados de calidad del ser-icio# 0 )artir del Decreto 286 del 2557& el Conse o de ,adres sigue *uncionando como (rgano de )artici)aci(n& le *i a *unciones& se des-incula de la 0sociaci(n de ,adres en lo relacionado en la obligatoriedad de su organi2aci(nC sus *unciones son? Contribuir con el Rector en el an:lisis& di*usi(n 6 uso de los resultados de las e-aluaciones )eri(dicas de com)etencias 6 las )ruebas de 3stado# ,ro)ender )or;ue el establecimiento& con todos sus estudiantes )artici)e en las )ruebas de com)etencias 6 de estado reali2adas )or el IC.3@# 0)o6ar todas las acti-idades institucionales# ,artici)ar en la elaboraci(n de )lanes de me oramiento en el alcance de las metas institucionales# ,romo-er acti-idades de *ormaci(n )ara los )adres de *amilia )ara *a-orecer 6 a)o6ar el desarrollo integral de sus "i os# ,ro)iciar el clima de con*ian2a& entendimiento& integraci(n& solidaridad 6 concertaci(n entre todos los estamentos de la comunidad educati-a#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. ,resentar )ro)uestas de me oramiento del Manual de Con-i-encia en el marco de la constituci(n 6 la le6# 0)o6ar el @istema Institucional de 3-aluaci(n de los estudiantes segFn la normati-idad -igente# 3legir los re)resentantes de los )adres de *amilia )ara el Conse o Directi-o#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. >. COSTOS EDUCATIVOS %-3)160 A,.1013)*+)14+ 7 F10+051-*+

>.-. MATRDCULA 3l costo de la matricula es uni*icado )ara cada uno de los Clei ;ue lo desee& teniendo este un -alor de T17#555

>./. PENSIONES CLEI I II III I$ $ $I TARIFA ANUAL MATRICULAS MAS PENSIONES T365#755#55 T365#755#55 T365#755#55 T365#755#55 T365#755#55 T484#455#55

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

>.5. OTROS COBROS CONCEPTO CON@E0NCI0@ C3REI.IC0DO@ D3R3CJO@ D3 GR0DO C0RN3E VALOR T 3#755 T 7#755 T 135#555 T 7#555

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

-?. EVALUACIN DE LOS RECURSOS %-3)160 A,.1013)*+)14+

-?.-. R!c)"($( ,)+a*$( 4a e-aluaci(n del rendimiento laboral de los colaboradores es un )roceso t'cnico a tra-'s del cual& en *orma integral& sistem:tica 6 continua reali2ada )or )arte de los e*es inmediatosC se -alora el con unto de actitudes& rendimientos 6 com)ortamiento laboral del colaborador en el desem)eAo de su cargo 6 cum)limiento de sus *unciones& en t'rminos de o)ortunidad& cantidad 6 calidad de los ser-icios )roducidos# 4a e-aluaci(n de los recursos "umanos& es un )roceso destinado a determinar 6 comunicar a los colaboradores& la *orma en ;ue est:n desem)eAando su traba o 6& en )rinci)io& a elaborar )lanes de me ora #Cuando se reali2a adecuadamente la e-aluaci(n de )ersonal no solo "acen saber a los colaboradores cual es su ni-el de cum)limiento& sino ;ue in*lu6en en su ni-el *uturo de es*uer2o 6 en el desem)eAo correcto de sus tareas# @i el re*uer2o del colaborador es su*iciente& seguramente me orara su rendimiento# 4a )erce)ci(n de las tareas )or el colaborador debe aclararse mediante el establecimiento de un )lan de me ora# Nno de los usos m:s comunes de las e-aluaciones de los colaboradores es la toma de decisiones administrati-as sobre )romociones& ascensos& des)idos 6 aumentos salariales# 4a in*ormaci(n obtenida de la e-aluaci(n de los colaboradores& sir-e tambi'n )ara determinar las necesidades de *ormaci(n 6 desarrollo& tanto )ara el uso indi-idual como de la organi2aci(n# Otro uso im)ortante de la e-aluaci(n del )ersonal& es el *omento de la me ora de resultados# 3n este as)ecto& se utili2an )ara comunicar a los colaboradores como est:n desem)eAando sus )uestos 6 )ro)oner los cambios necesarios del com)ortamiento& actitud& "abilidades& o conocimientos# 3n tal sentido les aclaran las e+)ectati-as de la em)resa en relaci(n con el )uesto Con *recuencia& la comunicaci(n "a de com)letarse con el corres)ondiente entrenamiento 6 *ormaci(n )ara guiar los es*uer2os de me ora#

-?./. R!c)"($( F@(ic$( 2 Fi*a*ci!"$(

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. Jerramientas de $eri*icaci(n Jacen )arte de esta la Com)araci(n& la obser-aci(n& la re-isi(n selecti-a& la )rueba de recorrido& la ins)ecci(n& la indagaci(n& la conciliaci(n& la con*irmaci(n& la com)robaci(n 6 las )ruebas aritm'ticas las cuales se a)lican a las di*erentes -ariables 6 elementos ;ue )ueden ser administrados )or medio de un in-entario )re-iamente elaborado a )artir de los elementos e+istentes& 6 en )roceso de com)ra o ad;uisici(nC todo estos )rocesos anteriormente mencionados se e-alFan a tra-'s de estudios t'cnicos ;ue )ermiten medir los alcances administrati-os de la organi2aci(n# ,osteriormente a)arecer: el conce)to de indicador ;ue tiene )or *in medir los di*erentes )rogramas )ro6ectos 6 en resumidas cuentas la gesti(n organi2acionalC estos indicadores se elaboran a )artir de unos ob eti-os tra2ados en los )rocesos administrati-os 6 elaboraci(n de )ro6ectosC los cuales se a)lican )ara ciertos )eriodos de tiem)o o durante el desarrollo de los )ro6ectos es )or esto ;ue los di*erentes e*es de o*icinas o de)endencias 6 la autoridad su)erior a estos al *inali2ar el )eriodo deben cuanti*icarlos a )or medio de una *ormula mu6 sencilla ;ue consiste en di-idir los resultados obtenidos sobre los alcan2ados 6 multi)licar el cociente )or cien ;ue ser1a el tanto )or ciento de logros# Otro de los indicadores ;ue se tienen en cuenta son los siguientes? Indicador de utili2aci(n de recursos# Indicador de o)ortunidad ;ue se asocia con la e ecuci(n de los )ro6ectos en un determinado tiem)o# 3l indicador de cobertura& calidad del ser-icio 6 los costos 6 resultados# 3l indicador de costos )or bene*iciaros 6 el costo )or e ecuci(n de )ro6ectos Eodos estos indicadores se asocian a la gesti(n organi2acional sin tener en cuenta los indicadores *inancieros ;ue son los siguientes# 4os indicadores )resu)uestales asociados a ingresos 6 gastos# Otro elemento asociado es el de 1ndice de mane o de in-entario ;ue es la relaci(n entre los ingresos totales anuales 6 los costos totales anuales& igualmente e+isten los indicadores de endeudamiento )or medio de los cuales se estudia la -iabilidad a cr'ditos ;ue as)ira la entidad )Fblica# Jemos concluido ;ue estos indicadores )ermite al administrador )ublico e-aluar cuantitati-amente su gesti(n atendiendo a los criterios de econom1a& tiem)o& cobertura& costo bene*icio entre otros *actores ;ue deben ser estudiados 6 anali2ados sigilosamente )ara no )asar )or alto elementos ;ue deben ser incluidos dentro de los )rocesos administrati-os# -?.5. RECURSOS TECNOLGICOS

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 0 )artir del estudio de las nue-as Eecnolog1as debemos considerar un as)ecto *undamental ;ue incide en la calidad de la educaci(n& )erteneciendo al :mbito la selecci(n 6 e-aluaci(n de medios 6 recursos tecnol(gicos# Desde esta )ers)ecti-a cabe )reguntarse cu:l es el criterio de selecci(n ;ue utili2an los educadores 6 de ;u' modo se )uede -eri*icar o e-aluar el a)rendi2a e de nuestros estudiantes# 3+isten muc"as in-estigaciones 6 teor1as al res)ecto& no obstante siem)re im)era la le6 de costos bene*icios 6 a la "ora de tener ;ue seleccionar algFn material )ara nuestro traba o )edag(gico o )ara orientar la in-estigaci(n de nuestros alumnos nos ol-idamos de utili2ar algFn criterio ;ue 6a "a6a sido -alidado 6 tentamos con las teor1as m:s )r:cticas ;ue son las )ro)ias e intuiti-as#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

--. ORGANIZACIN ADMINISTRATIVA Y EVALUACIN DE LA GESTIN %-3)160 D1*-5)14+ 7 A,.1013)*+)14+

--.-. ORGANIGRAMA

--./ SISTEMA DE GESTIN DE LA CALIDAD S.G.C ,ol1tica

3l Ministerio de 3ducaci(n Nacional se com)romete a establecer& im)lementar 6 me orar continuamente el @istema Integrado de Gesti(n =@IG>& articulando en sus )rocesos 6 ser-icios de manera arm(nica 6 com)lementaria& el cum)limiento de los

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. re;uisitos legales 6 los com)onentes de gesti(n de calidad& gesti(n ambiental& control interno 6 desarrollo administrati-o# 4o anterior& con el *in de garanti2ar la e*icacia& e*iciencia& e*ecti-idad 6 trans)arencia& en el logro de los ob eti-os institucionales 6 *ines sociales& )ara asegurar la satis*acci(n de los clientes 6 )artes interesadas# Ob eti-os 4os ob eti-os del @#I#G#& )ermiten orientar 6 "acer seguimiento al cum)limiento de la )ol1tica& estos son?

0umentar los ni-eles de satis*acci(n de los clientes .ortalecer la )restaci(n de los ser-icios orientados al me oramiento de la cobertura& calidad& e*iciencia 6 )ertinencia de la educaci(n .ortalecer el desem)eAo de los Macro)rocesos establecidos en el Ministerio de 3ducaci(n Nacional Garanti2ar la dis)onibilidad& el uso e*iciente de los recursos *inancieros 6 la dis)onibilidad 6 com)etencia del recurso "umano .ortalecer la a)licaci(n de mecanismos de autocontrol 6 de e-aluaci(n )ara garanti2ar la me ora continua Garanti2ar mecanismos de )artici)aci(n ciudadana 6 control social sobre la gesti(n del Ministerio de 3ducaci(n Nacional Me orar el desem)eAo ambiental del Ministerio de 3ducaci(n Nacional 6 )re-enir la contaminaci(n Me orar el desem)eAo de )rocesos sectoriales

--.5. EVALUACIN INSTITUCIONAL Con el ob eti-o de me orar la calidad& los establecimientos educati-os )ri-ados deben reali2ar anualmente su autoe-aluaci(n institucional a tra-'s de un )roceso )artici)ati-o 6 cr1tico& con a)o6o de la G)@a N$. 6A Ma*)a %! E3a )aci0* 2 C a(i:icaci0* %! E(#a& !ci+i!*#$( E%)ca#i3$( P"i3a%$( -ersi(n 2512# 3+iste una -ersi(n )ara colegios& otra )ara ardines& otra )ara establecimientos de educaci(n de adultos 6 otra )ara )ro6ectos de nue-os establecimientos educati-os#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I. 3n relaci(n con la -ersi(n 2515& en el Manual del 2512 se "an establecido nue-as condiciones# 4os establecimientos ;ue en las )ruebas @0%3R11 del aAo inmediatamente anterior se ubi;uen en las categor1as UIn*eriorU o UMu6 In*eriorU& inde)endientemente de los resultados de la autoe-aluaci(n institucional se clasi*ican en R'gimen Controlado# 3n ese mismo r'gimen se clasi*ican los establecimientos ;ue a)li;uen el .ormulario 1 0 6 no tengan cone+i(n a Internet al ser-icio de sus estudiantes& a menos ;ue demuestren ;ue en el barrio o -ereda en ;ue est:n ubicados no e+iste )osibilidad de o*recerla#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

--.6 S@+&$ $( I*(#i#)ci$*a !( --.6.- Ba*%!"a 3l color blanco signi*ica? )ure2a& "onestidad 6 )a2 3l color gris signi*ica? el conocimiento 3l color -erde del escudo? @igni*ica? es)eran2a 6 triun*o corona de laurel 3l color ro o? la sangre derramada )or los )atriotas 3ntonces? 4a )ure2a& tran;uilidad 6 es)eran2a de entregar al munici)io niAos& (-enes mediadores de )a2& en sus "ogares& con sus amigos& con todo su entorno#

--.6./ E E(c)%$ 3st: con*ormado )or una corona de laurel 6 en el centro la cabe2a del "ombre ;ue signi*ica el alto -alor ;ue tiene el ser "umanos ante Dios 6 en el cerebro s1mbolo de la inteligencia& )arte su)erior el nombre del INSTITUTO MARISCAL JORGE ROBLEDO ,arte in*erior al centro VIRTUD dimensi(n del ser "umano como uno de los )rinci)ios de los -alores "umanos 6 el CONOCIMIENTO el cual se im)arte en cada una de las nue-as :reas *undamentales#

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

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PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL P.E.I.

--.6.5 ,i+*$ I*(#i#)ci$*a

CORO 3ntusiastas la -o2 ele-emos De la )atria 6 Dios en loor Con -irtud 6 conocimiento Caminando "acia un mundo me or I Del Mariscal Jorge Robledo Jeredaste el a*:n )or luc"ar Con amor 6 con*ian2a ;ue unidos 0 las cumbres nos "an de lle-ar II 3m)rendiendo con muc"o cora e Gran es)1ritu 6 muc"o tes(n Cru2aremos con *e nuestras metas Jaciendo grande nuestra naci(n III 0-ancemos con )aso seguro Jacia el triun*o ;ue da la ra2(n Con -alor se con;uista el *uturo $amos todos con *e 6 decisi(n

43ER0 0%D334 04.ON@O 0M0/0

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