Vous êtes sur la page 1sur 11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

Problemas de Ecuaciones de Primer Grado con una Incgnita


Son problemas que se resuelven planteando y resolviendo una ecuacin de 1 grado con una incgnita. Es aconse able seguir los siguientes pasos en el problema! "omprender el enunciado! Se debe leer el problema las veces que sean necesarias para distinguir los datos conocidos y el dato desconocido que se quiere encontrar# es decir# la incgnita $. Escribimos los datos del problema. Pensamos a que dato le vamos a llamar $ y los dem%s datos los ponemos en &uncin de $. Plantear la ecuacin! "on los datos y traduciendo el lengua e ordinario a lengua e algebraico planteamos 'escribimos( la ecuacin. )esolver la ecuacin! *ediante el m+todo de resolucin de ecuaciones# obtenemos la solucin. "omprobar la solucin! En los datos sustituimos $ por el valor obtenido y comprobamos que se cumplen las condiciones del problema.

E emplos! 1. Si al doble de un nmero le sumamos 15 obtenemos 51. Qu nmero es? ,atos! '-l n.mero le vamos a llamar $(

/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 1 $ 2 13 4 31 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 1$ 1$ $ 4 31 5 13 4 4 67 67 1 $ 4 18

"omprobamos el resultado! '"omprobamos si 18 cumple las condiciones del problema( 1 9 18 2 13 4 31 67 2 13 4 31 31 4 31

Solucin! El n.mero es 18

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g 1)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

2. En una ferretera se venden tornillos en cajas de tres tamaos !e"uea# mediana $ %rande. &a caja %rande contiene el doble "ue la mediana $ la mediana 25 tornillos m's "ue la !e"uea. (e com!rado una caja de cada tamao $ en total )a$ *+5 tornillos# cu'ntos tornillos )a$ en cada caja? ,atos! ':ay que llamarle $ a una de las tres ca as. "omo la grande nos la dan en &uncin de la mediana y la mediana en &uncin de la peque;a# llamaremos $ a la ca a peque;a( "a a peque;a ! $ "a a mediana! $ 2 13 "a a grande! 1 ' $ 2 13 ( Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico! la suma de los tornillos de las tres ca as es igual a 6<3( $ 2 ' $ 2 13 ( 2 1 ' $ 2 13 ( 4 6<3 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 13 2 1$ 2 3= 4 6<3 $ 2 $ 2 1$ >$ 4 6== $ 4 6== > $ 4 <3 4 6<3 5 13 5 3=

"omprobamos el resultado! 'Sustituimos $ por <3 en los datos y sumamos( Soluci,n "a a peque;a ! $ 4 <3 ?............................................................ <3 "a a mediana! $ 2 13 4 <3 2 13 4 1== ?................................. 1== "a a grande! 1 ' $ 2 13 ( 4 1 ' <3 2 13 ( 4 1 9 1== 4 1== ?........ 1== 2 6<3

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g *)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

)esuelve estos problemas de ecuaciones


1. Si a un n.mero le quitas 16# obtienes @1. A"u%l es el n.meroB 1. Si al triple de un n.mero le restas 17# obtienes 1@. A"u%l es ese n.meroB 6. Ca suma de dos n.meros consecutivos es @3. A"u%les son esos n.merosB >. En mi colegio entre alumnos y alumnas somos 71>. Si el n.mero de cDicas supera en 67 al de cDicos# Acu%ntos cDicos y cuantas cDicas DayB 3. Irene y -le andro tienen <6 ",Es de m.sica. Irene tiene el doble que -le andro m%s 1. A"u%ntos ",Es tienen cada unoB 7. 0res amigos van de compras. Fuan gasta el doble que -licia y -na gasta el triple que -licia. Si entre los tres Dan gastado <1 G# Acu%nto Da gastado cada unoB <. Sabiendo que un pantaln es 3 G m%s caro que una camisa y que si compro 7 pantalones y > camisas pago >8= G# Acu%nto vale el pantaln y la camisaB 8. Hn Iilo de cDirimoyas cuesta el doble que uno de naran as. Por 6 Iilos de cDirimoyas y 3 de naran as De pagado 11 G. A"u%nto vale el Iilo de cada unaB @. En un concierto Day >61 personas. Si sabemos que Day >8 mu eres m%s que Dombres# A"u%ntos Dombres y cu%ntas mu eres DayB 1=. Para una &iesta se Dan comprado 6>= re&rescos. ,e naran a Day el triple que de cola. ,e limn el doble que de cola menos 1= A"u%ntos re&rescos Day de cada claseB 11. Entre -na y *arJa tienen 1<= G. Si -na tiene el doble que *arJa m%s 6= G# Acu%nto tiene cada unaB 11. En un avin via an 66= pasa eros de tres paJses! espa;oles# alemanes y &ranceses. :ay 6= &ranceses m%s que alemanes y de espa;oles Day el doble que de &ranceses y alemanes untos. A"u%ntos Day de cada paJsB 16. Hn mvil vale 13 G m%s que un ",. Si compro 1 mviles y 6 ", pago 6== G. A"u%nto cuesta un mvilB A"u%nto cuesta un ",B 1>. Si tenemos 1.8== G en billetes de 3== G y de 1== G# de manera que el n.mero de billetes de 1== G es el doble que el de 3== G. A"u%ntos billetes de cada clase se tienenB 13. 0res personas se reparten 6.=== G. Hna recibe 73 G m%s que otra# y +sta 1== G m%s que una tercera persona. AKu+ dinero recibe cada unoB

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g +)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

)esolucin de los problemas de ecuaciones


1. Si a un n.mero le quitas 16# obtienes @1. A"u%l es el n.meroB ,atos! '-l n.mero le vamos a llamar $(

/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 5 16 4 @1 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ $ 4 @1 2 16 4 1=> $ 4 1=>

"omprobamos el resultado! '"omprobamos si 1=> es la solucin del problema( 1=> 5 16 4 @1 @1 4 @1 Solucin! El n.mero es 18

1. Si al triple de un n.mero le restas 17# obtienes 1@. A"u%l es ese n.meroB ,atos! '-l n.mero le vamos a llamar $(

/.mero ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 6 $ 5 17 4 1@ )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 6$ 6$ $ 4 1@ 2 17 4 4 >3 >3 6 $ 4 13

"omprobamos el resultado! '"omprobamos si 13 cumple las condiciones del problema( 6 9 13 5 17 4 1@ >3 5 17 4 1@ 1@ 4 1@


!co "a#ier Snc$e% &arc'a

Solucin! El n.mero es 13
(g ,)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

6. Ca suma de dos n.meros consecutivos es @3. A"u%les son esos n.merosB ,atos! '-l primer n.mero le vamos a llamar $(

1 /.mero ! $ 1 /.mero ! $ 2 1 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 1( 4 @3 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 1 4 @3 1$ $ 4 4 @3 5 1 @> 1 $ 4 ><

"omprobamos el resultado! '"omprobamos si >< cumple las condiciones del problema( >< 2 >8 4 @3 @3 4 @3 Solucin! Cos n.meros consecutivos son el >< y >8

>. En mi colegio entre alumnos y alumnas somos 71>. Si el n.mero de cDicas supera en 67 al de cDicos# Acu%ntos cDicos y cuantas cDicas DayB ,atos! '- los cDicos les vamos a llamar $(

/.mero de cDicos ! $ /.mero de cDicas ! $ 2 67 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 67( 4 71> )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 67 4 71> 1$ 4 71> 5 67 $ 4 388 1 $ 4 1@>

,amos la solucin comprobando el resultado! "Dicos 4 1@> "Dicas 4 1@> 2 67 4 66=


!co "a#ier Snc$e% &arc'a

1@> 2 66= 4 71> Solucin! Cos cDicos 1@> y las cDicas 66=
(g -)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

3. Irene y -le andro tienen <6 ",Es de m.sica. Irene tiene el doble que -le andro m%s 1. A"u%ntos ",Es tienen cada unoB ,atos! '- los ",Es que tiene -le andro le vamos a llamar $(

/.mero de ",Es -le andro ! $ /.mero de ",Es Irene ! 1 $ 2 1 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '1$ 2 1( 4 <6 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 1$ 2 1 4 <6 6$ 4 <6 5 1 $ 4 <1 6 $ 4 1>

,amos la solucin comprobando el resultado! -le andro 4 1> Irene 4 1 9 1> 2 1 4 >@ 1> 2 >@ 4 <6 Solucin! -le andro tiene 1> e Irene tiene >@

7. 0res amigos van de compras. Fuan gasta el doble que -licia y -na gasta el triple que -licia. Si entre los tres Dan gastado <1 G# Acu%nto Da gastado cada unoB ,atos! '- lo que gasta -licia le vamos a llamar $(

-licia ! $ Fuan ! -na ! 1$ 6$

Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 1$ 2 6$ 4 <1 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 4 <1 $ 4 <1 7 $ 4 11

,amos la solucin comprobando el resultado! -licia 4 11 G Fuan 4 1 911 4 1> G -na 4 6 9 11 4 67 G


!co "a#ier Snc$e% &arc'a

11 2 1> 2 67 4 <1 Solucin! -licia se gast 11 G# Fuan 1> G y -na 67 G

(g 6)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

<. Sabiendo que un pantaln es 3 G m%s caro que una camisa y que si compro 7 pantalones y > camisas pago >8= G# Acu%nto vale el pantaln y la camisaB ,atos! '-l precio de la camisa le vamos a llamar $(

"amisa ! $ Pantaln ! $ 2 3 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 7'$ 2 3( 2 >$ 4 >8= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 2 6= 2 >$ 4 >8= 1= $ 4 >8= 5 6= $ 4 >3= 1= $ 4 >3

,amos la solucin comprobando el resultado! Ca camisa vale >3 G El pantaln >3 2 3 4 3= G 7 9 3= 2 > 9 >3 4 6== 2 18= 4 >8= Solucin! Ca camisa vale >3 G y el pantaln 3= G

8. Hn Iilo de cDirimoyas cuesta el doble que uno de naran as. Por 6 Iilos de cDirimoyas y 3 de naran as De pagado 11 G. A"u%nto vale el Iilo de cada unaB ,atos! '-l precio de las naran as le vamos a llamar $(

Precio de las /aran as ! $ Precio de las "Dirimoyas ! 1 $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 6 ' 1$ ( 2 3 $ 4 11

)esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 2 3$ 4 11 11 $ 4 11 $ 4 11 11 $41

,amos la solucin comprobando el resultado! /aran as 4 1 G el Ig "ririmoyas 4 1 9 1 4 1 G el Ig 6 9 1 2 3 9 1 4 7 2 3 4 11 Solucin! /aran as 1 G y las cDirimoyas 1 G

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g .)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

@. En un concierto Day >61 personas. Si sabemos que Day >8 mu eres m%s que Dombres# A"u%ntos Dombres y cu%ntas mu eres DayB ,atos! '- los Dombres le vamos a llamar $(

/.mero de :ombres ! $ /.mero de *u eres ! $ 2 >8 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '$ 2 >8( 4 >61 )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 >8 4 >61 1$ 4 >61 5 >8 $ 4 68> 1 $ 4 1@1

,amos la solucin comprobando el resultado! :ombres 4 1@1 Irene 4 1@1 2 >8 4 1>= 1@1 2 1>= 4 >61 Solucin! :ombres 1@1 y *u eres 1>=

1=. Para una &iesta se Dan comprado 6>= re&rescos. ,e naran a Day el triple que de cola. ,e limn el doble que de cola menos 1= A"u%ntos re&rescos Day de cada claseB ,atos! "ola ! $ /aran a ! 6$ Cimn ! 1$ 5 1= '- los re&rescos de cola le vamos a llamar $(

Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 6$ 2 1$ 5 1= 4 6>= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 7$ 4 6>= 2 1= $ 4 67= 7 $ 4 7=

,amos la solucin comprobando el resultado! "ola 4 7= /aran a 4 6 9 7= 4 18= -na 4 1 9 7= 5 1= 4 1==


!co "a#ier Snc$e% &arc'a

7= 2 18= 2 1== 4 6>= Solucin! "ola 7= re&rescos# /aran a 18= y Cimn 1==.

(g /)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

11. Entre -na y *arJa tienen 1<= G. Si -na tiene el doble que *arJa m%s 6= G# Acu%nto tiene cada unaB ,atos! *arJa ! $ -na ! 1 $ 2 6= Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 '1$ 2 6=( 4 1<= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 1$ 2 6= 4 1<= 6$ 4 1<= 5 6= $ 4 1>= 6 $ 4 8= '-l dinero que tiene *arJa le vamos a llamar $(

,amos la solucin comprobando el resultado! *arJa 4 8= G -na 4 1 9 8= 2 6= 4 1@= G 8= 2 1@= 4 1<= Solucin! *arJa tiene 8= G y -na tiene 1@= G

11. En un avin via an 66= pasa eros de tres paJses! espa;oles# alemanes y &ranceses. :ay 6= &ranceses m%s que alemanes y de espa;oles Day el doble que de &ranceses y alemanes untos. A"u%ntos Day de cada paJsB ,atos! '- los alemanes les vamos a llamar $(

-lemanes ! $ Lranceses ! $ 2 6= Cimn ! 1M$ 2 ' $ 2 6= (N

Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( $ 2 ' $ 2 6= ( 2 1M$ 2 ' $ 2 6= (N 4 66= )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( $ 2 $ 2 6= 2 1'$ 2 $ 2 6= ( 4 66= $ 2 $ 2 6= 2 1$ 2 1$ 2 7= 4 66= 7$ 4 66= 5 6= 5 7= 7$ 4 1>= $ 4 1>= 7

$ 4 >=

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g 0)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

,amos la solucin comprobando el resultado! -lemanes 4 >= Lranceses 4 >= 29 6= 4 <= Espa;oles 4 1 9 '>= 2 <=( 4 1 9 11= 4 11= >= 2 <= 2 11= 4 66= Solucin! -lemanes >=# Lranceses <= y Espa;oles 11= . 16. Hn mvil vale 13 G m%s que un ",. Si compro 1 mviles y 6 ", pago 6== G. A"u%nto cuesta un mvilB A"u%nto cuesta un ",B ,atos! ", ! $ *vil ! $ 2 13 Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 1'$ 2 13( 2 6$ 4 6== )esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 1$ 2 3= 2 6$ 4 6== 3$ 4 6== 5 3= $ 4 13= 3 $ 4 3= '-l precio del ", le vamos a llamar $(

,amos la solucin comprobando el resultado! ", ! 3= G *vil ! 3= 2 13 4 <3 G 1 9 <3 2 6 9 3= 4 13= 2 13= 4 6== Solucin! El ", vale 3= G y el mvil <3 G

!co "a#ier Snc$e% &arc'a

(g 11)11

IES Los Colegiales

Matemticas 1 ESO

Tema 6 Lenguaje Algebraico Ecuaciones

1>. Si tenemos 1.8== G en billetes de 3== G y de 1== G# de manera que el n.mero de billetes de 1== G es el doble que el de 3== G. A"u%ntos billetes de cada clase se tienenB ,atos! '-l n.mero de billetes de 3== G le vamos a llamar $(

Oilletes de 3== G ! $ Oilletes de 1== G ! 1 $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( 3== $ 2 1== ' 1$ ( 4 18==

)esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 3==$ 2 1==$ 4 18== <== $ 4 18== $ 4 18== <== $4>

,amos la solucin comprobando el resultado! Oilletes de 3== G 4 > Oilletes de 1== G 4 1 9 > 4 8 3== 9 > 2 1== 9 8 4 1=== 2 8== 4 18== Solucin! ,e 3== G Day > billetes y de 1== G Day 8

13. 0res personas se reparten 6.=== G. Hna recibe 73 G m%s que otra# y +sta 1== G m%s que una tercera persona. AKu+ dinero recibe cada unoB ,atos! '- lo que recibe la tercera persona le vamos a llamar $(

1P Persona ! 73 2 ' $ 2 1== ( 1P Persona ! $ 2 1== 6P Persona ! $ Planteamos la ecuacin! '0raducimos a lengua e algebraico( M73 2 ' $ 2 1== (N 2 ' $ 2 1== ( 2 $ 4 6===

)esolvemos la ecuacin! '*+todo de resolucin de ecuaciones( 73 2 $ 2 1== 2 $ 2 1== 2 $ 4 6=== 6$ 4 6=== 5 73 5 1== 5 1== ,amos la solucin comprobando el resultado! 6P Persona 4 8>3 G 1P Persona 4 8>3 2 1== 4 1=>3 G 6P Persona 4 1=>3 2 73 4 111= G
!co "a#ier Snc$e% &arc'a

1363 6

$ 4 8>3

8>3 2 1=>3 2 111= 4 6===

(g 11)11