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PRESENTACIN
OBJETIVO GENERAL
OBJETIVOS ESPECFICOS
CDULA DE IDENTIFICACIN
OBSERVACIONES.
CONDICIONES DE VIDA EN LA COMUNIDAD
LA INSTITUCIN ESCOLAR
EL AULA ESCOLAR (UN GRADO)
ENTREVISTAS.
PRESENTACIN
Para Stenhouse (2003) El perfeccionamiento de la formacin docente, deviene de un conocimiento reflexivo y crtico
de la propia prctica, por lo que en el nuevo Plan de Estudios 2012, centra y posibilita el desarrollo de esas competencias
en la Investigacin Educativa como estrategia en la formacin inicial del nuevo docente para la educacin bsica.
Es en el primer semestre donde los estudiantes se inician en las prcticas de la Observacin y de la entrevista, con
entrevistas semiestructuradas, el uso del diario y de recursos tecnolgicos, con el fin de registrar las situaciones
focalizadas anticipadamente en una cdula de acopio de datos autorizada por las docentes de la escuela normal
responsables de los cursos que se involucran de manera puntual en la prctica de la investigacin, para conocer las
caractersticas del funcionamiento de un centro educativo, las circunstancias y los problemas que la condicionan como
un caso nico, considerando la influencia del contexto social, econmico y cultural en el que se desarrolla la prctica
educativa.
Por lo que se presenta la cdula para las observaciones en la Comunidad, en la Institucin y el aula escolar, de la misma
manera las preguntas semiestructuradas, que se les harn a los maestros, padres de familia, alumnos y en especial al
director de la escuela, presentando el propsito general y los propsitos especficos de la investigacin que
fundamentan el uso de estas tcnicas como instrumentos de la investigacin educativa.
OBJETIVO GENERAL
Obtener informacin en los centros escolares del nivel de primaria de contexto urbano en las zonas escolares 68 y 127
de la cd. De Ixtepec, Oaxaca a partir de la observacin y la entrevista semiestructurada con los diferentes agentes, para
el anlisis y conocimiento de los retos y desafos que enfrentan las instituciones educativas en su contexto, su relacin
con el proyecto educativo como expresin de la poltica educativa actual y las alternativas de gestin que se proponen en
busca de la calidad educativa.
OBJETIVOS ESPECFICOS
Interpretar el impacto educativo de la escuela en la sociedad analizando la opinin de los nios y de los padres de
familia
Desarrollar habilidades de Investigacin Educativa y del uso de las TICs, para la bsqueda de informacin a travs de la
documentacin tecnolgica, la Observacin Etnogrfica y de la Entrevista Semiestructurada con la finalidad de iniciarse en el
conocimiento crtico y reflexivo de los retos y desafos que viven cotidianamente las Escuelas de Educacin Primaria en su
Contexto.
1.-LA COMUNIDAD
OBSERVACIONES ETNOGRFICAS
CALIDAD DE VIDA EN LA COMUNIDAD
Acceso a la Comunidad
INDICADORES
RECURSOS
-Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
-Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
2.1.- CARACTERSTICAS
DE LA ESCUELA
-Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
2.2.- CARACTERSTICAS
DE LAS AULAS Y ANEXOS.
2.3.- -RECURSOS Y
MATERIALES DE APOYO
AL TRABAJO DOCENTE.
- Croquis de la escuela.
Mantenimiento y en condiciones favorable.
Librero, rincn de lecturas, de ciencias, enciclomedia.
Ambiente alfabetizador y significativo al grado.
RECURSOS
RAPPORT (Saludos, presentacin del grupo, presentar oralmente el motivo de la entrevista y la forma como se llevar a
cabo)
ENTREVISTA POR GRUPO DE PREGUNTAS
1. Cul es su nombre? Cuntos aos tiene en el cargo?
2. Investigar las estadsticas del INEEGI
3.
Cules son las costumbres de la comunidad?
Qu tipo de vestimenta utilizan las mujeres y hombres de la comunidad?
A qu grupo tnico pertenecen los habitantes de la comunidad?
Qu porcentaje de la comunidad habla el espaol en esta comunidad?
Cul es la lengua materna o dialecto que se habla en esta comunidad? Qu porcentaje de la poblacin la utiliza?
Cules son las fiestas cvicas que se realizan en la comunidad?, En qu fechas se realizan?
Cules son las fiestas religiosas que se realizan en la comunidad?, En qu fechas se realizan?
sta comunidad esta gobernada por un municipio o por una agencia?
Cules son los partidos polticos que hay en la comunidad?
La comunidad cuenta con programas que ayuden al mejoramiento de la poblacin? Cules?
Cul es el ndice de poblacin econmicamente activa que hay en la comunidad?
Cules son las actividades econmicas principales?
De cunto es el ingreso mensual por familia?
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
RECURSOS
Se actualiza o asiste a algn taller para conocer y manejar los contenidos del plan de estudios?
Qu problemas se presentan con la aplicacin del nuevo plan de estudio?
4.
Quines elaboran la Planeacin Institucional de la escuela?
Cules son los propsitos de la Planeacin Institucional de la escuela?
Se cumplen las metas y compromisos establecidos en la planeacin institucional?
El personal de la institucin y el comit de padres de familia se integran para la planeacin de comisiones y actividades?
Como se distribuyen las responsabilidades de las comisiones de trabajo al personal?, Cmo lo hacen?
Cules son las principales normas internas de esta institucin que presiden en la vida escolar?
Se crean proyectos para el mejoramiento de la enseanza-aprendizaje? Qu proyectos educativos hay en la escuela?
Cmo se relacionan los padres de familia en los proyectos educativos?
5.
Cuntos docentes laboran en esta institucin? Cuntas mujeres? Cuntos hombres?
Cules son las edades de los docentes?
Cuntos aos de servicio tiene cada maestro?
Cul es perfil acadmico de cada docente?
Qu comisiones desempean los docentes adems de la atencin a los grupos?
El personal docente dispone del tiempo para atender a los alumnos que requieren atencin especial? Cunto tiempo? De
que manera les dan la atencin requerida?
6.
Qu tan seguido convoca usted a reuniones y quienes participan?
Qu temas tocan en las reuniones?
Cmo es la comunicacin y trabajo con sus compaeros docentes?
De que manera promueve que todos los docentes se integren en un solo equipo de trabajo?
Qu tipo de actividades promueve conjuntamente con los docentes para mejorar el nivel de aprendizaje de los alumnos?
Usted toma en cuenta las opiniones de los padres de familia en sus decisiones?
Cuando toma decisiones acerca de conflictos o problemas, la decisin es en conjunto?
Qu objetivos o logros tiene para esta institucin?
Cmo estimula usted a sus compaeros acerca de la importancia del aprendizaje de los alumnos?
Cada cunto visita las aulas?
Hay comunicacin entre usted y los alumnos? De que manera se da esto?
7.
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
RECURSOS
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
La planeacin es por grado o utiliza la misma planeacin para los dos grados que atiende?
Cules son las dificultades a la hora de realizar su planeacin?
El director de la escuela le pide su planeacin didctica? Cada cunto tiempo?
Cules son los criterios bajos los cuales evalan sus planeaciones didcticas?
Pedir las planeaciones del docente
4.
Gestin del ambiente de la clase de espaol, matemticas y de ciencias.
Observaciones etnogrficas de las clases
Relacin maestro-alumno
Relacin alumno-maestro
5.
Tiene conocimiento de todos los contenidos de las asignaturas?
Establece relacin entre los contenidos o los trabaja por separado?
De que manera establece relacin entre los contenidos de las distintas asignaturas?
De qu manera trata de relacionar los contenidos de las asignaturas con el contexto de los alumnos y de sus situaciones
cotidianas?
Cmo propicia que los alumnos pasen de sus situaciones cotidianas a los contenidos conceptuales?
De que manera establece relacin entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente?
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
Relaciona los contenidos de las asignaturas con el contexto de los alumnos y de sus situaciones cotidianas
Propicia que los alumnos pasen de sus situaciones cotidianas a los contenidos conceptuales
Establece relacin entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente
Le da a conocer a los alumnos los propsitos y contenidos que abordara en la clase o los trabaja directamente?
Atiende de manera especfica las necesidades de aprendizaje de los alumnos? De qu manera realiza esto?
De que manera distribuye a los alumnos en el aula? Cules son los motivos?
La distribucin de los alumnos en el aula puede variar dependiendo de las actividades que realice? Cmo los reorganiza?
De qu manera promueve la relacin de aprendizaje alumno-alumno?
Cules son las actividades que desarrolla para favorecer el dialogo entre los alumnos y que estos puedan propiciar su
aprendizaje?
Utiliza recursos didcticos acordes a los propsitos de los contenidos que desarrolla para apoyar sus explicaciones? Cmo
cules?
Durante sus explicaciones siempre est al frente del grupo en un lugar fijo o se desplaza por todo el saln interactuando con
los alumnos?
Cunto tiempo le dedica a cada contenido y a las actividades que desarrolla?
Qu estrategias utiliza para explicar sus contenidos?
Plantea preguntas que propicien la reflexin sobre los saberes (conocimientos) y procedimientos? Con que frecuencia lo
hace?
Observaciones etnogrficas de las clases
Si el docente le da a conocer a los alumnos los propsitos y contenidos que abordara en la clase
Si el docente hace distincin (tendiente a la personalizacin) o no (tipo conferencia) de las necesidades de
aprendizaje de los alumnos.
Si el docente hace una asignacin de tareas diferenciadas
Forma de organizar el grupo: en plenaria (filas, circulo, herradura, entre otros) o en equipo (segn el numero de
alumnos)
Si el docente promueve o no dilogos entre los alumnos
Si los alumnos conversan, discuten, intervienen en torno a los temas y objetos de aprendizaje planteados.
Si el docente utiliza recursos didcticos acordes a los propsitos de los que contenidos que desarrolla para apoyar
Cmara
fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas.
sus explicaciones.
Si el manejo que hace el docente de los recursos capta la atencin de los alumnos
Si durante la clase, el docente se desplaza y hace uso del espacio ulico considerando las necesidades que
demandan las actividades que desarrolla.
El tiempo que el docente usa para el tratamiento de los contenidos (tiempo efectivo) y el tiempo dedicado a otros
asuntos (tiempo muerto)
Si el docente es claro en el lenguaje para dar las indicaciones de los procedimientos, es decir, que sea sencillo,
concreto, preciso, cotidiano y entendible para los alumnos.
Si durante la clase el docente formula de manera muy frecuente preguntas abiertas que promuevan procesos de
reflexin sobre los saberes (conocimientos) y procedimientos de los alumnos.
6.
Qu tipo de evaluaciones utiliza para conocer el desempeo escolar de sus alumnos?
Cmo valora si sus alumnos comprenden lo que leen?
Qu estrategias utiliza para evaluar a sus alumnos?
Qu criterios toma en cuenta para evaluar a sus alumnos?
Qu atencin les brinda a los alumnos con un bajo rendimiento escolar? Qu atencin les brinda a los alumnos que
reprueban?
Cules son los periodos de evaluacin? En que fechas se realizan?
Los exmenes que aplica son elaborados por usted o son comerciales? Qu aspectos se toman en cuenta para la
elaboracin de exmenes?
Cmo prepara a sus alumnos para la prueba Enlace?
Promueve la autoevaluacin entre sus alumnos respecto los procesos y resultados que estos emplean?
Promueve la valoracin entre sus alumnos respecto a los procesos y resultados que sus compaeros emplean?
Establece relacin entre los nuevos saberes que adquiere el alumno y los que ya tiene previamente?
Realiza actividades para reforzar los contenidos abordados? Cules?
7.
Cuntos alumnos hay en total en este grupo?
Cuntos son hombres y cuantas son mujeres?
Qu edades tienen sus alumnos de esta institucin? Cuntos alumnos son por cada edad?
Todos sus alumnos asistieron al preescolar? Cuntos?
Fecha___________________________________Localidad______________________
2.
De qu manera participas en la realizacin de las clases?
Realizas tus trabajos en el aula y las tareas que te dejan?
Qu tipo de trabajos te gusta hacer? Cules no te gustan?
Conoces culesson los objetivos que debes aprender y para qu?
Utiliza tu maestro material para apoyar sus explicaciones? Qu tipo de material didctico utiliza el maestro?
Tu maestro realiza juegos o dinmicas para explicar algn tema?
El maestro trata igual a todos?
Qu hace tu maestro cuando ustedes no entienden el tema que est explicando?
3.
Tu solo realizas tus trabajos o necesitas del maestro para que las hagas? De qu manera interviene el docente en la
realizacin de dichas actividades?
Le pides ayuda a tus compaeros cuando no puedes realizar algn trabajo? Por qu?
Cuentas con el material necesario para la realizacin de las tareas? Por qu?
RECURSOS
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
4.
Cul es la razn por la que te gusta la escuela?
Practicas algn deporte?Cul?
Ests en algn taller o equipo deportivo? Cul es?
Qu has aprendido en las diferentes asignaturas?
Te gusta como da la clase el maestro (a)? Por qu?
Qu materia es la que ms te gusta? Por qu?
De qu manera participas dentro de las actividades escolares? Te gusta participar en ellas? Por qu?
Tu maestro te ha enseado a utilizar la computadora? Te gusta trabajar con la computadora?
EL maestro les lee cuentos? Cada cunto lo hace?
El maestro les pide que lean?
Te gusta escribir? Por qu?
5.
Hay algo en la escuela que no te guste? Qu es? Por qu?
Qu materia se te hace ms complicada? Qu tipo de problemas te presenta?
Has tenido problemas con tus compaeros? Qu tipo de problemas?
Has tenido problemas con tu maestro? Qu tipo de problemas?
Ha habido una razn por la cual mandaron llamar a tus padres? Cul fue la razn?
6.
Por qu crees que es importante asistir a la escuela?
Qu esperas aprender en este grado?
Seguirs estudiando cuando termines tu primaria? Hasta qu nivel piensas continuar estudiando?
Qu te gustara estudiar cuando seas ms grande?
7.
Te ayudan en tu casa a hacer tus tareas? Quin te ayuda?
De qu manera te ayudan en tu casa a hacer tus tareas?
Tus paps leen contigo?
RECURSOS
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
Cmara fotogrfica.
-Video cmara
-Celulares.
-Cuaderno de
Notas
3.
Qu tipo de eventos se realizan con ms frecuencia en la institucin? En qu tipo de eventos participa? Cmo participan
usted en estas actividades?
Cree que es necesaria su participacin en las actividades que se realizan en la escuela?
Es obligatoria la participacin de los padres de familia en las actividades de la escuela? Por qu?
Qu opina usted acerca de estos eventos?
Participa econmicamente cuando lo requiere la escuela? Por qu?
4.
Aproximadamente cuantas reuniones hay en el ciclo escolar?
Quienes realizan las reuniones?
Asiste usted a todas las reuniones?
Asisten todos los padres de familia a las reuniones que se convocan?
Participa en las reuniones? De qu manera?
Qu asuntos se tratan comnmente en las reuniones?
Qu beneficios les brindan las juntas que se realizan en la institucin?
5.
Participa la escuela en los eventos que se realizan en la comunidad? Cules? De qu forma participa la escuela en ellos?
Quines los realizan?
Estos eventos se realizan en horas de clase o fuera de ellas?
ESCUELA PRIMARIA JUANA CATALINA ROMERO CD. IXTEPEC OAXACA. ZONA ESC. 68,
ORGANIZACIN MULTIGRADO.