Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
A partir de la RESOLUCIÓN No. 489 DE OCTUBRE 20 DE 2008, el ICFES cambió la manera como clasifica
a los estudiantes y a los colegios en las pruebas de Estado.
Para seleccionar los mejores estudiantes de una aplicación particular del examen de estado, se calcula,
para cada evaluado, un índice que toma valores más altos cuanto más altos y homogéneos son los
resultados en las pruebas del núcleo común (8 materias, incluyendo a partir del 2008 a Inglés:
QUIMICA-FISICA-BIOLOGIA-SOCIALES-FILOSOFIA-MATEMATICA-LENGUAJE-INGLES), y que asigna
ponderaciones distintas a las distintas áreas del núcleo común, de acuerdo con el procedimiento que
se enuncia a continuación. Los estudiantes con mejores resultados serán aquellos a quienes les
correspondan valores más altos del índice.
1. Se toman las calificaciones de cada una de las pruebas del núcleo común y se normalizan con
respecto al conjunto de calificaciones de estudiantes presentes usados para generar promedios.
Esto es, al puntaje de un estudiante se le resta el promedio y el resultado se divide por la
desviación estándar de ese promedio.
2. Con las calificaciones normalizadas de las pruebas de Química (q), Física (f), Biología (b), Sociales
(s), Filosofía (p), Matemáticas (m), Lenguaje (l) e Inglés (i) del estudiante α,
PPNα = (NPqα+NPfα+NPbα+2*NPsα+NPpα+3*NPmα+3*NPlα+NPiα)/13
Nótese que:
Química-Física-Biología-Filosofía e inglés tienen un peso de 1 cada una
Sociales tiene un peso de 2
Lenguaje y Matemática, tienen un peso de 3 cada una
Es decir que los puntos de matemática y Lenguaje, valen TRIPLE, los de Sociales DOBLE y los
demás normal (uno).
Por esta razón CARECE DE SENTIDO SACAR PROMEDIOS SIMPLES como se hacía
anteriormente, e incluso es un ERROR ; ya que el puesto que ocupa un estudiante en el
colegio. municipio, departamento o nación; depende de cómo le fue en cada materia en
particular.
Por lo tanto, el estudiante antes de inscribirse, debe revisar que materias tiene en cuenta
cada universidad en particular para la carrera que quiere adelantar, y observar si sus
puntajes le permiten competir por los cupos disponibles.
NOTA: Algunas universidades como la U-Nacional, no tienen en cuenta las pruebas ICFES;
sino que hacen su propio examen para cada carrera que ofrece.
También se calcula la desviación de esas calificaciones (no ponderada) – (Todas valen 1):
DSPα = √(((NPqα-PSα)²+(NPfα-PSα)²+(NPbα-PSα)²+(NPsα-PSα)²+(NPpα-PSα)²+(NPmα-PSα)²+(NPlα-
PSα)²+(NPiα-PSα)²)/8)
… donde, PSα es el promedio simple de las calificaciones normalizadas del estudiante α, es decir
PSα=(NPqα+NPfα+NPbα+NPsα+NPpα+NPmα+NPlα+NPiα)/8.
…Entre dos o más estudiantes con el mismo INα se seleccionará el mejor tomando el que tenga el mayor PSα .
Ese proceso lo hace directamente el ICFES y la ubicación del estudiante corresponde al PUESTO que
muestra el reporte en la parte superior izquierda y que corresponde a un número entre 1 y 1.000.
Por ello, en un colegio, CONSERVAN ESE MISMO ORDEN ( No sería lógico hacer promedios simples,
cuando un trabajo tan profundo y técnico, ya lo realizó el encargado de DISEÑAR-APLICAR y CALIFICAR
la prueba; y si se toma uno el tiempo para repetir este proceso, con la misma metodología del ICFES,
en cada colegio; al ordenarlos de menor a mayor, quedarían igual )
¿PORQUE?
El ICFES toma todos los estudiantes que presentan la prueba y los califica como se explicó al
principio. De acuerdo con ello los ubica en 1.000 grupos. (Total examinados, dividido entre
mil).
Por ejemplo:
Ella está en el grupo comprendido entre 9.501 y 10.000; y los 490.000 estudiantes restantes sacaron
puntajes inferiores al suyo. En síntesis, le fue EXCELENTE, por estar entre los primeros 10.000
examinados de toda Colombia.
Gráficamente, podríamos dibujar una escalera con 1.000 peldaños enumerados desde 1 hasta 1.000
(Desde arriba hacia abajo), en este grafico, la estudiante está en escalón 20; es decir, muy alto. De la
misma manera, quien este más cerca del suelo (puesto mil), le fue más mal.
El ICFES no muestra Promedios Ponderados de los evaluados uno por uno. Lo hace internamente y con
base en ello los clasifica en puestos desde 1 hasta 1.000 (En cada grupo hay 500 personas, según el
ejemplo, que varía según el total de examinados en cada prueba)
Sólo para EL PRIMER GRUPO DE 500, con lo que publica cuales fueron los 50 mejores de Colombia
(para premiarlos), aplicando el procedimiento que se explicó al principio. Es posible que también
hacerlo por materias, a nivel nacional, departamental o municipal.
¿Y LOS PROMEDIOS DE LAS AREAS, NO SIRVEN PARA NADA?
Un colegio, si puede y debe tener sus promedios por cada materia evaluada, para:
Obtener un promedio general y además, porque le sirve como punto de referencia para
comparar el resultado de ese año, en relación con los años anteriores. (área por área) Con ello,
se detecta si hubo incremento o decremento área por área y globalmente. Con estos datos, se
pueden formular Planes de Mejoramiento.
Nota: En fecha posterior a la entrega de resultados a los estudiantes, el ICFES publica resultados
para los planteles, en los cuales muestra muchos índices de resultados por áreas y globalmente.
También hace una Referenciación de planteles, en la cual los ordena por categorías de acuerdo con
los resultados de cada institución.
CONCLUSIONES:
Cada Universidad tiene en cuenta diferentes materias, según la carrera a que aspire un
estudiante. Si alguna institución tienen en cuenta todas las materias, se guía por el
puesto impreso en la parte superior izquierda de la HOJA DE RESULTADOS, que cada
uno baja de Internet.