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CAMPO FORMATIVO: Desarrollo personal y social. CAPACIDADES EMOCIONALES: control y regulacin de las emociones. CAPACIDADES SOCIALES: Identidad personal, establecimiento de relaciones interpersonales, autonoma, cooperacin y participacin en grupo. SITUACION: Hay que conocernos. RECURSOS: Lista de nios del grupo, estrellas, tarjetas, marcadores. Del 18 al 21 Marzo SITUACIN DIDCTICA

Recibir a los nios en la puerta del saln. Elegir un espacio cmodo y amplio dentro del saln y formar un crculo. Juego de presentacin Objetivo: conocer los nombres de los alumnos Presentarme decir mi nombre y escribirlo frente a ellos, leerlo en el transcurso de las maanas. Describirme a mi misma y dibujar en el pizarrn Quin soy?, Qu me gusta?, etc. Ir animando a los nios a que mencionen su nombre que es lo que ms les gusta hacer, juegos, actividades, juguetes preferidos, etc. Entregarles su nombre escrito en tarjetas para ir reconocindolos y expresar lo que les gusta de l, si conocen la letra con la que empieza, etc. Reconocern mi nombre y lo escribirn de la manera que ellos puedan. Realizarn un dibujo para conocer Qu les gusta de la escuela?, Qu han aprendido?, A qu juegan? Con que compaeros juegan?, etc. Expresar lo que realizaron ante los compaeros del grupo. Juego con material diverso de manera libre para observar su trabajo en equipo, integracin, compaerismo, orden, etc. Dibujar un objeto con que el que empiece su nombre. Actividad permanente. Juegos de integracin Veo, veo. Actividad de integracin Seleccionar un cuento. Predecir el contenido del cuento. Hacer preguntar del contenido que les agrado, si reconocen los personajes y las acciones.

Observacin: Competencias que dominan: Quines son? Cmo son? Cmo aprenden? Qu saben? Qu pueden hacer? Qu necesitan?