PROIECT DE ACTIVITATE INTEGRAT

Data: 28.02.2012 Nivel I: Grupa mijlocie Grdinia: Cu P.P. Dumbrava minunata Tulcea Prof.nv.precolar: Anghel Mirela Mariana Tema: Cum a fost, este i va fi aici pe Pmnt? Proiectul tematic: Din lumea celor care nu cuvnt Subtema: Locuitorii pdurii Tema zilei: ntlnirea din pdure Forma de realizare: activitate integrat-ADP+ALA+ADE Mijloc de realizare: joc didactic, pictur, jocuri liber alese Tipul activitii: consolidare i sistematizare a cunotinelor Durata: o zi Scop: Exersarea deprinderii de a alctui propoziii simple i dezvoltate, corecte din punct de vedere fonetic, lexical i gramatica l; Fixarea unor tehnici de lucru specifice picturii. Activiti de nvare: A.D.P. ntlnirea de diminea: Ce animal slbatic mi-ar plcea s fiu? Rutine:, primirea copiilor, servirea micului dejun, Ria-Veveria i cur blnia deprinderea de a-i pstra mbrcmintea curat; Tranziii: - Suntem iepurai vioi,/ Ctre centre ne-ndreptm noi! joc micare - Mas bun-cntec

A.L.A. I Joc de mas: Puzzle Animale slbatice Jocul umbrelor Construcii: Adposturi pentru animalele pdurii tiin: Caut drumul corect! fi labirint A.D.E. - D.L.C. - Spune ce tii despre.. joc didactic D.E.C. Blnia animalelor pdurii amprentare cu vrful pensulei, burete, dop de plut, hrtie mototolit i dactilopictur. A.L.A. II Jocuri distractive: - Ursul i iepuraii Cursa ursuleilor

Obiective operaionale: D.L.C. O1: S recunoasc animalul reprezentat n imagini i ghicitori; O2: S formuleze propoziii simple i dezvoltate cu cuvntul ce denumete imaginea, respectnd acordul ntre prile de propoziie; O3: S identifice enunurile false, reformulnd propoziia; O4: S aleag jetoanele potrivite, ca rspuns la ntrebrile adresate de educatoare; O5: S recunoasc animalele din povetile cunoscute i s le clasifice n funcie de comportament;

OA: S participe activ la joc, ducnd la bun sfrit sarcinile acestuia; OPM:S realizeze cerinele de lucru, mnuind materialul didactic existent. Sarcina didactic: Formularea de propoziii simple i dezvoltate pe baza unor imagini si ghicitori, ori ca rspuns la ntrebri adresate de educatoare. Regulile jocului: Copiii vor alege un jeton, l vor denumi i vor alctui o propoziie cu acel cuvnt, folosindu -se de cunotinele legate de animalele slbatice. Apoi i vor aminti n ce poveti au ntlnit vieuitoarea i vor spune dac este personaj pozitiv sau negativ. Educatoarea va spune cte o ghicitoare, un copil va denumi vieuitoarea. Cel care a ghicit alege pe cineva care va formula o propoziie simpl sau dezvoltat cu acel cuvnt. Educatoarea va spune un enun despre un animal slbatic, iar copiii vor zice dac este adevrat sau fals i vor reformula propoziia. Copiii vor alege jetoanele potrivite pentru realizarea unei piramide, ca rspuns la ntrebrile educatoarei. Elemente de joc: aplauze, ghicitori, versuri rimate prin care se aleg copiii, recompense. D.E.C. O1: S aplice culoarea prin amprentare cu dop de plut, burete, hrtie mototolit, vrful pensulei, pe o suprafa dat; O2: S utilizeze tehnica dactilopicturii pentru realizarea blniei animalelor; O3: S aleag culorile potrivite fiecrei vieuitoare; O4: S organizeze spaiul ambiental prin realizarea unei expoziii; OA: S gseasc utilitate propriei lucrri; OPM:S execute sarcina dat prin utilizarea corect a instrumentelor de lucru. A.L.A. I Joc de mas: O1: S utilizeze bucile pentru reconstituirea ntregului;

O2: S recunoasc animalele slbatice reprezentate pe jetoane; O3: S aranjeze imaginea reprezentat pe jeton peste umbra potrivit; OA: S demonstreze stabilitate i perseveren n realizarea sarcinilor; OPM: S execute cerinele prin manipularea materialului didactic. Construcii: O1: S utilizeze corect materialele puse la dispoziie; O2: S construiasc prin mbinri i suprapuneri tema propus; OA: S-i respecte colegii de grup, colabornd n realizarea sarcinii; OPM:S realizeze sarcina de lucru, mnuind corect materialele puse la dispoziie. tiin: O1: S traseze drumul vieuitoarei la adpost prin labirint; O2: S coloreze animalul slbatic i adpostul lui, folosind culorile potrivite; OPM:S execute sarcina dat prin respectarea poziiei corecte a corpului fa de masa de lucru. A.L.A. II O1: S-i coordoneze micarea diferitelor segmente ale corpului, pentru realizarea trrii pe genunchi i coate; O2: S respecte regulile jocului n care sunt implicai; OA: S manifeste n timpul jocului atitudini de cooperare, spirit de echip, de competiie; OPM:S rspund motric la o sarcin simpl dat. Strategii didactice: Metode i procedee: conversaia, explicaia, exerciiul, observaia, jocul, demonstraia,

problematizarea, lucrul n echip, Mna oarb, piramida, turul galeriei. Mijloace didactice: plane cu animale slbatice din ara noastr, jetoane cu animale slbatice, ghicitori, piramid, pensule, acuarele, burei, dopuri plut, hrtie mototolit, lavete, pahare cu ap, fie cu animale slbatice, cub jucrie, puzzle-uri, jetoane cu animale i umbrele lor, cuburi plastic, cuburi lemn, fie de lucru, creioane colorate, mti, urs de plu, coule. Forme de organizare: frontal, pe grupuri, individual. Sarcini de lucru: frontale, pe echipe, individuale. Participare: dirijat, independent. Bibliografie: o Curriculum-ul pentru nvmntul precolar 3-6,7 ani, 2008. o Metodica activitilor de educarea limbajului n nvmntul precolar, Editura Humanitas Educaional, Ediia a II -a,2005. o Jocuri didactice integrate pentru nvmntul precolar, Humanitas Educaional, 2005. o Metode interactive de grup- ghid metodic, Editura Arves, 2002. o Educaie plastic- ghid metodic pentru nvmntul precolar, Editura Tehno-Art, 2007 o Ghicitori hazlii pentru voi, copii!, Ed. Aramis, 2006.

Nr. crt.
1.

Evenimentul didactic
Moment organizatoric

Coninut tiinific
Se creeaz condiiile optime de desfurare a activitii. - aerisirea slii de grup; - pregtirea materialelor didactice necesare; - introducerea copiilor n sala de grup. ADP ntlnirea de diminea: Ce animal slbatic mi-ar plcea s fiu? Prin procedeul Mna oarb se vor acorda copiilor ecusoane cu animale slbatice. - salutul: Bun dimineaa vieuitoare ale pdurii!(copiii se vor saluta n funcie de animalul de pe ecuson); - prezena; - completarea calendarului naturii; - activitatea de grup: Pui, venii la mama!- joc micare.

Strategii didactice Metode i Mijloace procedee didactice

(instrumente i indicatori)

Evaluare

Conversaia Mna oarb Fotografii cu copiii, calendarul naturii Ecusoane cu animale slbatice Urs de plu Coule Explicaia Observ comportamentul copiilor

Explicaia Conversaia Explicaia

2.

Captarea ateniei

Se va dezvlui surpriza: ursuleul Martinic, care era n drum ctre pdure, la o ntlnire a animalelor, cnd a auzit de copiii de la grupa mijlocie c vorbesc despre animalele slbatice i a venit s vad cte lucruri tiu ei despre ele, pentru a le povesti i celorlali i poate vor veni i ei n vizit. Anun copiii c vor juca jocul Spune ce tii despre.!, n care vor recunoate i vor denumi animale slbatice din jetoane i ghicitori i vor alctui propoziii cu acele cuvinte, exprimndu-se ct mai frumos i corect.

Analizeaz gradul de interes pentru activitate/Urs de plu

3.

Anunarea temei i enunarea obiectivelor

4.

Dirijarea nvrii

DLC Varianta 1 Se explic regulile jocului i se execut jocul de prob: un copil va alege un jeton, l va privi, va recunoate animalul slbatic i l va denumi; apoi va alctui o propoziie cu acel cuvnt; ceilali copii vor completa rspunsul cu alte propoziii referitoare la acelai animal, testndu-se astfel cunotinele copiilor. De asemenea, copiii vor spune n ce poveti au ntlnit aceste vieuitoare i le vor clasifica n funcie de comportament. Voi urmri exprimarea lor n propoziii simple i dezvoltate, corecte gramatical, fonetic i logic. Copiii vor fi alei cu versuri: Foaie verde siminoc Foaie verde i-o lalea S pofteasc.n joc! Ia vino .ncoa! Foaie verde lemn sucit S vedem cine a ghicit! Foaie verde lmi S pofteasc o feti!

Explicaia Demonstraia Observaia Exerciiul

Jetoane cu animale slbatice

Apreciaz implicarea copiilor/ aprecieri verbale

Versuri rimate Aplauze Observ comportamentul i rspunsurile copiilor/Aplauze

Varianta 2 Educatoarea va spune ghicitori, copilul care va da rspunsul corect va alege un alt copil care va formula o propoziie cu acel cuvnt. Ca un fulger prin copac Printre crengi s-a strecurat; Sprinten i delicat Cutnd mereu alune, De cerb este protejat Fiindc-i plac, c-s tare bune! n pdurea ntunecat. Mititelul plin de ace, Vine pe crare-ncoace. i la mine de l chem Urechi lungi, picioare lungi, Nici cu puca nu-l ajungi. E fricos nevoie mare

Conversaia Explicaia Exerciiul

Ghicitori Imagini cu animalele din ghicitori Aplauze

Apreciaz interesul pentru activitate, capacitatea de a identifica materialul

Iute el se face ghem.

i de-o frunz el tresare. Explicaia Exerciiul Stimuleaz implicarea copiilor/Aplauze Imagini cu animalele din enunuri

Varianta 3 Educatoarea va spune mai multe enunuri, iar copiii le vor corecta pe cele false, reformulnd propoziia. - Ursul are o coad lung i stufoas. - Adpostul vulpii este scorbura. - Veveria mnnc pete. - Ariciul are blana de culoare maro. De asemenea copiii vor completa propoziii eliptice, alegnd jetonul potrivit i lipindu-l pe poster. Varianta 4 Se va desfura cu metoda interactiv Piramida. Copiii vor rspunde la ntrebrile educatoarei alegnd jetoanele potrivite i aezndu-le la piramid. - Ce animale slbatice le ntlnim n poveti?(urs, vulpe, lup) - Ce animale slbatice ronie?(iepure, veveria) - Ce animal slbatic are corpul acoperit cu ace? Rspunsurile corecte sunt aplaudate. Copiii primesc stimulente dulci. Se fac aprecieri verbale asupra modului de participare la aceast activitate. Se va face trecerea de la jocul didactic la activitatea pe centre prin tranziia: Suntem iepurai vioi,/Ctre centre ne-ndreptm noi! 5. Obinerea performanelor ALA I Copiii vor fi mprii la centre n funcie de ecusonul din piept. Voi prezenta copiilor activitile de la centre i voi explica sarcinile

Aplauze

Explicaia Exerciiul

Siluete animale slbatice Piramida

Conversaia Apreciaz verbal toi copiii. Jocul

Explicaia

de lucru. DEC n centrul Art copiii vor avea pregtite fie cu animale slbatice, acuarele, pensule, dopuri de plut, burei, hrtie mototolit, pahare cu ap, lavete, cu care vor realiza blnia vieuitoarelor. Cu aceste lucrri se va realiza o expoziie la final. Se execut exerciii pentru nclzirea muchilor mici ai minii, apoi se trece la realizarea sarcinilor de lucru. Se urmrete aplicarea de culoare pe toat suprafaa dat, folosirea corect a instrumentelor de lucru, respectarea poziiei fa de suportul de lucru pentru o bun coordonare oculo-motorie. La centrul Joc de mas copiii vor reconstitui din buci imagini ale animalelor slbatice, vor recunoate vieuitoarele illustrate i vor aeza imaginea reprezentat pe jeton peste umbra potrivit. La centrul Construcii copiii vor avea ca sarcin s construiasc adposturi pentru animalele pdurii (brlog, vizuin, scorbur, etc.) La centrul tiin copiii vor realiza o fi cu un labirint: Caut drumul corect!, apoi vor colora vieuitoarea i adpostul ei. Educatoarea are n vedere ca toi copiii s treac prin centrele deschise. n timp ce copiii lucreaz se acord ajutor acolo unde este nevoie. La final se va face Turul galeriei. Tranziie : Mas bun cntec Dup tranziie copiii vor finaliza activitatea prin dou jocuri. ALA II Joc distractiv: Ursul i iepuraii Un copil va fi desemnat a juca rolul de urs i i se va stabili un loc n

Demonstraia Exerciiul Explicaia Exerciiul Exerciiul Munc individual Fie animale slbatice, acuarele, pensule, pahare cu ap, dopuri plut, burei, hrtie mototolit, lavete. Apreciaz implicarea copiilor n activitile de la centre/ Expoziie cu lucrrile copiilor

Stimuleaz implicarea Puzzle-uri copiilor/Aprecieri Cuburi plastic i Verbale lemn Fie Creioane colorate

Jocul

Stimuleaz

clas, care va reprezenta brlogul lui. Ceilali copii vor fi iepuraii i vor fi dispui la nceput sub form de cerc, apoi vor sri ca iepuraii i vor recita versurile: Hai s mergem n pdure, S culegem fragi i mure De la ursul din pdure. La comanda educatoarei: Vine ursul! Nu mica!, copiii se aaz jos, la orizontal, i nu trebuie s se mite. Ursul vine, privete cu atenie fiecare iepura, iar cel care se mic e luat de urs, dus n brlog i st o tur de joc. Jocul se repet de mai multe ori. Joc distractiv: Cursa ursuleilor Copiii vor fi mprii n dou echipe i vor porni pe rnd, de la o linie trasat pn la un loc dinainte stabilit, executnd trre pe coate i genunchi, imitnd astfel mersul urilor. Echipa care termin prima este declarat ctigtoare. 6. Evaluarea Se va realize cu ajutorul unui cub cu fiecare parte de alt culoare. Fiecare culoare va reprezenta o ntrebare la care va rspunde copilul care a nvrtit cubul. ntrebrile vor evidenia activitile ntregii zile. Se fac aprecieri asupra modului de lucru i a celui de implicare a fiecrui copil n activitate. Se mpart stimulente.

Explicaia

Mti de urs i iepurai

implicarea copiilor la joc/ncurajri

Apreciaz verbal toi copiii Observ compotamentul copiilor i participarea lor la joc

Demonstraia Jocul mprirea pe echipe Convorbirea Cub

Sintetizeaz activitatea zilei/Cub Evaluarea individual i frontal/stimulente

7.

ncheierea activitii

Stimulente