FUNDAMENTOS PARA EL APROVECHAMIENTO DOCENTE DE TECNOLOGAS DE LA INFORMACIN Y LA COMUNICACIN CUADRO COMPARATIVO EDUCACION SIN TECNOLOGIAS Histricamente la educacin ha estado

en constante evolucin, lo que demuestra que toda tecnologa existente en determinada poca bien utilizada en beneficio de la educacin, siempre dar buenos resultados. A continuacin los aportes de las tecnologas en la educacin en todos los niveles. EDUCACION CON TECNOLOGIAS Era de la Tecnologa, si bien es cierto que a inicio de los 90 ya se empieza comercializar el uso de la internet en nuestro pas, las universidades no contaban con el uso de la misma como oferta para sus estudiantes, es entonces con la llegada del siglo XXI que los docentes empiezan a utilizar la internet para mejorar la calidad de la educacin superior en panam. Para la segunda mitad del siglo XX ya se empezaron a ver los instrumentos que ayudaban al docente a trasmitir conocimientos de una mansera mas practica y eficaz, docentes de asignaturas como matemticas, electrnica, fsica, qumica, estadstica y contabilidad empezaron a permitir el uso de las calculadoras cientficas que tenan funciones ms avanzadas que las que ya existan, de igual manera se usaban las Luego empiezan aparecer mas inventos tecnolgicos que vienen a complementar de manera eficaz la enseanza y el aprendizaje, haciendo las clases de manera ms participativa y emocionante en la que estudiante se involucra de manera directa y colaborativa con sus compaeros y el docente. El estudiante ya cuenta con lugares de acceso para conseguir informacin ms rpido como por ejemplo sitios web,

maquinas de escribir, la que le facilitaba al buscan la informacin la procesan, la educador a desarrollar su sesiones de clases de manera ms dinmicas e interesantes, ya para la dcada de los ochenta aparecen en el escenario de la educacin el mimegrafo, que si bien es cierto el primero apareci a finales del siglo XIX, el mismo no se utilizaba en envan por correo o la suben a una plataforma virtual en la que el educador les asigna el tema a investigar y fija la fecha de entrega, y luego la presentan por medio de exposicin dialogada en multimedia u otro programa que se les permita, todo esto unido a los diferentes

todos los pases en educacin, fue hasta entonces que para finales del siglo XX se utiliz como medio barato para producir muchas copias de un texto agilizando el trabajo tanto para el educador como para el estudiante, tambin se empieza las fotocopiadoras como una herramienta

programas y redes sociales que se han creado. Sin duda que el uso adecuado de las TIC en la educacin es hoy por hoy el factor ms determinante para alcanzar un a educacin de calidad, pero para logra alcanzar este objetivo el docente debe

tecnolgica que ayudo en gran medida a el contar con un amplio manejo y mejoramiento del proceso de enseanza aprendizaje en las universidades en nuestro pas y en todo el mundo, es importante sealar que se utilizaban las reproductores de VHS para proyectar conferencias que eran presentadas con el fin de que el alumnado observara y conocimiento de estas herramientas, ya que para vender calidad usted debe contar con el conocimiento necesario para preparar el perfil del profesional que nos exige la sociedad, es decir mentalizarse en esta ecuacin calidad de conocimiento trasmite, desarrolla y obtiene

aplicara la habilidad de analizar y trasmitir conocimiento, ya que la calidad en la de manera verbal y escrita el mensaje principal de lo que observo, por otro lado aparece en nuestras universidades el proyector de acetato como un aparato tecnolgico innovador del momento. Con todas estas herramientas tecnolgicas, todava los estudiantes de educacin colmada de las TIC solo es superada por calidad. Como resumen elementos tecnolgicos siempre han existido, lo que no ha existido es la voluntad del educador por capacitarse en el manejo y conocimiento de las mismas, y el no entender que hoy

estas pocas tenan acceso muy limitado al da todo gira en torno a las tecnologas, se uso de ellas y tenan mantenerse aferrados al uso de las bibliotecas, aunque a finales de los 80 aparecen las computadoras en algunas universidades las mismas no son incorporadas de manera integral al proceso de enseanza aprendizaje a nivel superior. pude dictar clase manteniendo contacto visual y auditivo con los estudiantes, aun estando miles de kilmetros lejos el uno del otro, de igual manera se pueden hacer compras, envos, debates, conferencias y publicaciones desde su casa.