Charlestn Este baile se origina en 1903, como una danza folclrica negra, en Estados Unidos, especficamente en Charleston, Carolina

del Sur. Comenz a practicarse en los aos 1920, como una forma de diversin y distraccin despus de la Primera Guerra Mundial. El charleston tambin fue conocido como Hit-hat. El Charleston se convirti en una moda y tuvo gran importancia en Europa, a raz de su presentacin en el musical negro "Running Wild", en 1923. Fue un ritmo, y tambin un smbolo, que caracteriz una poca de despreocupacin. El Charleston lleg a ser tan popular en Europa, que casi el 80% de la poblacin lo practicaba y disfrutaba. A partir del ao 1927, el Charleston comenz a decaer, llevndose consigo uno de los bailes ms extravagantes y conocidos hasta esa fecha El charleston es una danza bailada en un comps de 4 tiempos, alternando brazos y piernas principalmente, con una gran movilidad en los pies. Se puede bailar acompaado o en solitario, slo que cuando se baila en solitario los movimientos suelen ser ms libres y espontneos. Una de las caractersticas principales de este baile es la improvisacin y la energa, dado que suele ser duradero y rpido. Es un baile muy rapido y se requiere de gran velocidad en los pies,se baila en 4 tiempos en pareja e individualmente puede bailarse con la canciones "The roaring twenties", "Put am down blues", "All the cats join in",...

Tango El tango es un gnero musical y una danza, caracterstica de la regin del Ro de la Plata y su zona de influencia, principalmente de las ciudades de Buenos Aires en Argentina y Montevideo en Uruguay. Nacido a fines del siglo XIX de la fusin cultural de las comunidades afro-rioplatenses, con la cultura gauchesca, indgena, hispana, italiana y la enorme diversidad tnica de la gran ola inmigratoria llegada principalmente de Europa y elOriente medio, se convirti en un gnero de naturaleza global a partir de la segunda dcada del siglo XX. Desde entonces se ha mantenido como uno de los gneros musicales internacionales ms potentes del mundo.

El tango revolucion el baile popular introduciendo una danza sensual con pareja abrazada que propone una profunda relacin emocional de cada persona con su propio cuerpo y de los cuerpos de los bailarines entre s. Refirindose a esa relacin, Enrique Santos Discpolo, uno de sus mximos poetas, defini al tango como un pensamiento triste que se baila.2

Cueca La cueca es un baile de parejas sueltas, un hombre y una mujer. Los bailarines, que llevan un pauelo en la mano derecha, trazan figuras circulares, con vueltas y medias vueltas, interrumpidas por diversos floreos. No tiene necesariamente un motivo amoroso. Se baila bajo denominaciones ms o menos diferentes desde Colombia, pasando por Per y Bolivia, hasta la Argentina y Chile, teniendo distintas variedades, tanto en el ritmo como en la coreografa, segn las regiones y las pocas, lo nico que les diferencia es el color local que van adquiriendo en distintos sitios, as tambin como el nmero de compases que vara de unas a otras.4 Su origen est cuestionado1 y existen diversas teoras o corrientes sobre su origen y evolucin,2 3 dentro de las que se consideran posibles influencias amerindias y espaolas sin que la falte a travs de esta ltima el elemento rabe.1 La cueca fue oficialmente establecida como la danza nacional de Chile el 6 de noviembre de 1979.5 Danza La danza o el baile es una forma de arte en donde se utiliza el movimiento del cuerpo, usualmente con msica, como una forma de expresin, de interaccin social, con fines de entretenimiento, artsticos o religiosos. La danza, tambin es una forma de comunicacin, ya que se usa el lenguaje no verbal entre los seres humanos, donde el bailarn o bailarina expresa sentimientos y emociones a travs de sus movimientos y gestos. Se realiza mayormente con msica, ya sea

una cancin, pieza musical o sonidos y que no tiene una duracin especfica, ya que puede durar segundos, minutos, u horas. Dentro de la danza existe la coreografa, que es el arte de crear danzas. La persona que crea coreografa, se le conoce como coregrafo. La danza se puede bailar con un nmero variado de bailarines, que va desde solitario, en pareja o grupos, pero el nmero por lo general depender de la danza que se va a ejecutar y tambin de su objetivo, y en algunos casos ms estructurados, de la idea del coregrafo.

Danza del vientre

En rabe se la conoce como raqs sharqi aznad" o "etse led aznad"( oriental"). Tambin es denominada en ocasiones como raqs baladi (danza "nacional" o "folk"). El raks baladi es una danza muy elemental, prcticamente sin desplazamientos y con movimientos principalmente de cadera. A la evolucin de esta danza se la llama danza del vientre o raks sharki en Egipto. El trmino "belly dance" (en espaol 'danza del vientre') es segn algunos una mala transcripcin o transliteracin del vocablo que designa el estilo de danzabeledi o baladi y suele atribuirse a Sol Bloom, director de espectculos en la Exposicin Universal de Chicago de 1893. El raks sharqi incluye movimientos del folclore egipcio, danza clsica y contempornea, con grandes desplazamientos, vueltas y movimientos de todas

las partes del cuerpo, pero sobre todo de la cadera. En Turqua, a la danza del vientre se la conoce como gobek dans o rakasse (ritmo turco). Danza griega La danza griega es una parte de la cultura griega. Para ellos eran las expresiones de los sentimientos (tristeza, alegra, amor, etc.) Algunos de esos bailes se bailaban en todo el territorio griego como el kalamatianos y el tsamikos. Hoy en da los bailes tradicionales son transmitidos de generacin en generacin ya que la gente los disfruta en cualquier tipo de celebracin. Algunos bailes son considerados Panhelnicos, es decir, de toda Grecia, como el Kalamatians y el Tsmikos. Sin embargo, cada regin ha preservado sus propios bailes donde no todos son tan conocidos, por lo que corren el riesgo de ser olvidados por la creciente expansin de bailes de otras regiones ms grandes. Afortunadamente, hay gente de edad avanzada que se preocupa por mantener vivos estos bailes, ensendolos a los ms jvenes.

Baile de las cintas El Baile de las cintas es un baile tradicional de varias culturas. Generalmente, se lo baila o en los carnavales, o como un smbolo de unin entre los pueblos. En Jujuy los nios danzan junto a los nacimientos que arman en las aceras. Se ejecuta generalmente desde Navidad hasta Reyes. Para los bailarines el rbol o el palo significaba la llegada de la primavera, para vivificar los surcos, los frutales, el ganado y las mujeres; con sus retoos energa la vida renovada y los hombres queran atraer sus misteriosos beneficios. Por eso lo adornaban con cintas de colores (smbolos de frutos) y danzaban en torno. Patata Danza del Garabato La Danza del Garabato es una danza tpica de la costa atlntica en Colombia que caricaturiza un enfrentamiento entre la vida y la muerte. La palabra garabato es el nombre dado al palo de madera con forma de gancho en uno de sus extremos, que lleva colgadas unas cintas de colores rojo, amarillo y verde (colores de la bandera de Barranquilla), y que llevan los integrantes masculinos de la danza.

Este integra los diferentes aspectos que se demuestra en las creencias que representa en garabato. Diablada de Oruro

Personaje de la diablada en el da de la Virgen candelaria (2 de febrero del 2011), Oruro en Bolivia. La diablada o llama 3 (Danza de diablos) es una danza primignia,4 tpica5 y principal6 de la regin de Oruro, en Bolivia, llamada as por la careta y el traje de diablo que usan los bailarines.5 La danza representa el enfrentamiento entre las fuerzas del bien y del mal, mezclando tanto elementos propios de las tradiciones catlicas introducidas durante la conquista espaola y ritos ancestrales andinos. Esta danza nace y origina en Oruro y se expande en diversas regiones de Amrica con el pasar del tiempo (sur del Per y norte de Chile), se aprecia principalmente en elCarnaval de Oruro en Bolivia. Actualmente los residentes Bolivianos fundaron comparsas en varios pases como, Argentina,7 Estados Unidos8 yAustria.9

Danza clsica jemer

La Danza Clsica Jemer es una forma de danza de Camboya que comparte algunas similitudes con las danzas clsicas de Tailandia y Laos. La forma de Camboya es conocida por varios nombres como Danza de la corte, Ballet real de Camboya o Danza clsica jemer y fue proclamada en el 2003 por la UNESCO como Obra maestra del Patrimonio Oral e Intangible de la Humanidad, siendo inscrito como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad en 2008.1 En jemer, que se conoce formalmente como Preah robam reachea trop, que significa "danza de la riqueza real" o simplemente robam. Durante el rgimen de Lon Nol de Camboya, su nombre fue cambiado a robam boran kbach khmer, que literalmente significa "danza jemer de el estilo antiguo", un trmino que no hace ninguna referencia a su pasado real. Siendo una forma de arte altamente estilizada bailada principalmente por mujeres, la danza clsica jemer, durante la poca del protectorado francs, se limitaba en gran medida a los rganos jurisdiccionales de los palacios reales, realizada por los cnyuges, concubinas, parientes y asistentes del palacio. As, los nombres para el arte occidental a menudo hacen referencia a la corte real. Danza azteca

Danza Azteca aquella actividad dancstica de corte prehispnico que se practic en la otra ciudad de Mexihco-Tenochtitlan, perteneciente a la culturaAzteca o, ms correctamente, Mexihca. Entre otras posibles causas, esta danza toma el nombre de azteca, por ser esta civilizacin mesoamericana, la ltima de mayor esplendor y predominio en el momento del contacto con los invasores espaoles. Otra posible razn, es que fue la cultura mexihca la que, a travs de sus instituciones como el Telpochcalli, el Cuicacalli y el Calmecac, impulsaron y consolidaron este arte dancstico, entre otras artes, en la sociedad de su tiempo. Y que, por ltimo, las mayores referencias que tenemos sobre la actividad dancstica en la poca prehispnica, provienen de los frailes de las rdenes mendicantes (franciscanos, agustinos y dominicos) que registraron las costumbres, tradiciones, creencias y formas de vida de los antiguos pobladores de Mxico, principalmente de los mexihcas, utilizando ms el trmino de Azteca en su produccin escrita, contribuyendo con ello a una mayor difusin del mismo. Diablada punea

. La diablada punea es una danza en la cual se la practica en el departamento de Puno, en el Per, que representa la lucha entre el bien y el mal. Es una danza mestiza que exhibe los elementos de la religiosidad autctona y cristiana. El investigador Enrique Cuentas Ormachea expone que la diablada punea es ejecutada por sicu-morenos tocando huaynos sincopados que muestra rituales ancestrales donde los anchanchos y chullchuquis conviven con los hombres en torno a la Pachamama. La danza acompaada con sicu-moreno la mantiene el conjunto Sikuris del Barrio Maazo en Puno.1 Flamenco El flamenco es un estilo de msica y danza que se origin en Andaluca (Espaa). El flamenco tal y como lo conocemos hoy en da data delsiglo XVIII, y tiene como base la msica y la danza andaluza. Existe controversia sobre su origen, ya que si existen distintas opiniones y vertientes, ninguna de ellas puede ser comprobada de forma histrica, y aunque el diccionario de la RAE lo asocia a la etnia gitana,1 esto no debe ser aplicable a su origen, pero, no obstante, ningn estudioso de la materia duda de la aportacin gitana inicial a las bases actuales del flamenco. De todas las hiptesis sobre su origen, la tesis ms extendida es el origen morisco, slo que el mestizaje cultural que se dio en Andaluca (oriundos, musulmanes, gitanos, castellanos inmigrantes, judos, etc.) propici el origen de este gnero. Gitanos hay en muchas partes del mundo y, sin embargo, el flamenco solo fue originario de Andaluca. Est considerado actualmente como Patrimonio Cultural Inmaterial de la Humanidad y Patrimonio Cultural Inmaterial Etnolgico Andaluz.

ACCIONES HUMANAS QUE DAAN EL MEDIO AMBIENTE: Disminucin de superficies utilizables: La poblacin humana se ha visto forzada, en este ltimo siglo a modificar los espacios naturales, como por ejemplo

los suelos : Los suelos han sido explotados por el hombre durante milenios, y constituyen un potencial de fertilidad que se puede mantener e incluso mejorar gracias a tcnicas de aprovechamiento adaptadas a la naturaleza de cada suelo. Los paisajes agrcolas y los equilibrios agrosilvopastoriles suelen reflejar la eleccin ancestral que el hombre ha realizado en materia de destino y utilizacin de las tierras, guindose por criterios fsicos y por situacin topogrfica en el paisaje.

La erosin: La erosin es uno de los problemas ambientales que ms preocupa a los cientficos, gobernantes y ciudadanos. Sus consecuencias son catastrficas y buena prueba de ello es el crecimiento de los desiertos. La erosin una vez ha alcanzado el punto culminante de su evolucin es prcticamente irreversible a escala humana, conseguir que un desierto vuelva a ser suelo frtil es una tarea de siglos o milenios. En cambio conseguir que los suelos frtiles se vuelvan eriales cuesta muy poco, basta una lluvia no excesivamente fuerte sobre una ladera desprovista de vegetacin para que el proceso de la erosin se inicie.

La deforestacin: Un suelo desprovisto de vegetacin no estcohesionado. Las races de las plantas sujetan el suelo que se encuentra a su alrededor. Cuando un suelo pierde la mayor parte de sus plantas por un incendio, por una tala abusiva, por el sobrepastoreo, por una obra pblica poco cuidadosa etc, corre el riesgo de que las tasas de erosin aumenten.

Los malos usos agrarios: Unas prcticas agrarias incorrectas pueden causar que la erosin se acelere y sea un problema grave. En el punto anterior ya hemos comentado que el sobrepastoreo de una zona puede ser peligroso, pero hay otras prcticas que tambin pueden serlo como el arar siguiendo las pendientes de las montaas con lo cual adems de dejar el suelo suelto lo dejamos en el sentido que es ms fcil que el agua lo arrastre. Las sequas:

Otras Actividades humanas: En algunos de los apartados anteriores ya hemos comentado algunas de estas actividades como las obras pblicas poco respetuosas con el medio, pero otras acciones como las actividades mineras poco cuidadosas o las modificaciones en los cauces de los ros (deforestacin, desvos, cortes de meandros, ocupacin de parte del lecho por edificios, etc( o en su caudal (presas, vertidos, etc( pueden causar que la erosin aumente al quedar los suelos de los cauces fluviales y sus cercanas desprovistos de parte de la

vegetacin

humedad

que

los

cohesionan.

El cambio climtico y la erosin: El posible aumento de las temperaturas que estamos padeciendo y el posible cambio climtico aumentaran las tasas de erosin, por un lado parece ser que nos encontraremos con un clima con periodos de sequa ms largos, pero por otro las precipitaciones parece ser que no tienden a disminuir sino a concentrarse en periodos cada vez ms cortos de tiempo. Si esta tendencia sigue la erosin puede aumentar por las lluvias torrenciales sobre suelos sueltos a causa de las sequas..

La extraccin de madera:Por ello se produce la: Deforestacin, destruccin a gran escala del bosque por la accin humana. Avanza a un ritmo de unos 17 millones de ha al ao (superficie que supera a la de Inglaterra, Gales e Irlanda del Norte juntas). La deforestacin y la degradacin pueden contribuir a los desequilibrios climticos regionales y globales. Los bosques desempean un papel clave en el almacenamiento del carbono; si se eliminan, el exceso de dixido de carbono en la atmsfera puede llevar a un calentamiento global de la Tierra, con multitud de efectos secundarios problemticos.

La sobreexplotacin de especies marinas: Siempre hemos credo que el mar es inagotable, pero esta teora no es cierta. Muchas especies corren peligro de extincin, y las pescas son cada vez ms escasas debido a la reduccin de paulatina del tamao de las mallas, al aumento de buques pesqueros y al

descontrol en general.Todo esto perjudica a la gran cantidad de especies marinas que viven en nuestros mares, que cada vez son menos. Si no se cumplen las normas establecidas las consecuencias pueden ser muy graves.

La caza y el comercio de especies protegidas: Se han efectuado algunos esfuerzos privados y gubernamentales dirigidos a salvar especies en va de extincin. Una propuesta inmediata es la proteccin de especies a travs de la legislacin. Adems, son importantes los esfuerzos que se realizan a travs de los convenios internacionales, de las publicaciones de `listas rojas' o catlogos de las especies amenazadas. Otros de los peligros que acechan a millones de animales y plantas en todo el mundo, es el comercio que se hace con ellos, este negocio es ilegal pero obtiene muchas ganancias.Hay otras personas que comercian con sus restos: pieles, colmillos, carey, etc. Otros obtienen productos derivados cinturones, bolsos de piel, abrigos, etc

. EL AGUA El agua es un recurso natural irremplazable, la poblacin hace un uso abusivo de ella, por escasa. CONTAMINACION DEL AGUA Incorporacin al agua de materias extraas, como microorganismos, productos qumicos, residuos industriales y de otros tipos, o aguas residuales. Estas materias deterioran la calidad del agua y la hacen intil para los usos pretendidos

Actividades que no afectan el medio ambiente

Asegurar que lmparas y tubos de luz, estufas, ventiladores y acondicionadores estn apagados cuando las habitaciones estn vacas.

- Colocar lmparas de bajo consumo (denominadas lmparas fluorescentes compactas) en lugar de las habituales bombitas incandescentes. Ganar en calidad y cantidad de luz: duran de 8 a 10 veces ms.

- Utilizar pintura blanca o de colores claros y brillantes para techos y paredes. Reflejan y distribuyen mejor la luz.

- Llevar una bolsa para las compras, evitando as el consumo de envoltorios innecesarios.

- Si tenemos jardn o maceteros, no tirar los restos de frutas y vegetales a la basura. Enterrndolos podemos obtener un excelente abono.

- Cerrar bien las canillas: 10 gotas por minuto suman 2.000 litros de agua potable desperdiciados por ao.

- Compartir viajes en auto con parientes y amigos toda vez que se pueda (al momento de ir a trabajar, hacer compras y pasear). La mayor parte del dixido de carbono liberado a la atmsfera proviene de los automviles y contribuyen a agravar el cambio climtico (en especial, el efecto invernadero). Adems, emiten otros gases perjudiciales para la salud y aumentan el smog y la lluvia cida.

- No comprar animales silvestres de especies prohibidas (tortugas terrestres, monos, cardenales amarillos, reyes del bosque, federales, reina moras, etc.). Muchos estn en peligro de extincin por el trfico que sufren para abastecer el mercado de mascotas.

- Reducir el consumo innecesario de cualquier producto. As, ahorraremos dinero. Pensemos que todos los recursos naturales usados como materias primas hasta para hacer nuestros zapatos provienen de la misma fbrica: la naturaleza.

Rechazar todos los productos que usan innecesariamente bandejas de telgopor o polietileno y envoltorios plsticos.

INRTODUCCION La danza es muy importante y como conclusion en la educacin de todos los niveles pues comparte los beneficios del arte en general pero nos permite, de modo particular, observar, analizar, criticar, comparar, diferenciar, contextualizar, razonar, deducir, secuenciar, ordenar, respetar, etc. Adems, permite articular el desarrollo de otras capacidades en forma transversal como el desarrollo de la motricidad fina y gruesa, seriacin (orden y secuencia), percepcin visual, percepcin tctil, nociones espaciales y temporales (rea lgico matemtica). As mismo, la danza coadyuva en el desarrollo y prctica de actitudes y valores como la paciencia, el respeto, disciplina, la alegra, la curiosidad y la vivencia del amor. La danza en su relacin con el sistema nervioso central nos ayuda a desarrollar en los educandos memoria visual (recuerdo de imgenes), memoria auditiva (recuerdo de sonidos, ritmos) y memoria cintica (memoria de movimiento, secuencia de pasos o movimientos corporales). Adems, es muy importante considerar que con la danza se favorece la conciencia del cuerpo, sus partes, sus funciones y sus posibilidades, lo cual es un punto de partida indispensable para la conciencia del ser humano en su complejidad.

CONCLUSIN

Con el paso del tiempo, la abundancia de bailes han ido desapareciendo, y la mayora de los sobrevivientes han prevalecido por influenciadas por la fe catlica, modificando sus manifestaciones culturales para dedicar veneracin a los santos patronos y algunas cofradas de los pueblos guatemaltecos.

OBJETIVOS GENERALES. Formar en los alumnos criterios necesarios para la apreciacin de representaciones del gnero dancstico. Transmitir la calidad de la representacin a los alumnos.

OBJETIVOS ESPECFICOS.

Ejercitar la correcta posicin del torso, brazos, piernas y cabeza, as como el peso del cuerpo.

Desarrollar el sentido del equilibrio a partir del e je. Los nios desarrollan