SEMINARIO DE TEMAS SELECTOS DE HISTORIA DE LA PEDAGOGA Y LA EDUCACIN II

1. Qu argumentos se pueden esgrimir a favor y en contra de que el nio inicie sus aprendizajes a los primeros aos de edad?, de qu manera el acceso desde temprana edad a la escuela maternal francesa favorece el desarrollo de los nios? A favor porque desde su corta edad adquieren habilidades y desarrollan competencias para la vida, donde con frecuencia son favorecidos por medio de la vinculacin entre escuela y familia, con el fin de complementar la educacin y cubrir las deficiencias que pueda tener una de la otra, logrando crear una independencia (autonoma) por parte de los alumnos. Es un lugar privilegiado donde el nio construye los fundamentos de sus aprendizajes futuros. El objetivo general de la enseanza preescolar es desarrollar todas las posibilidades del nio, para permitirle formar su personalidad, y darle las mejores probabilidades de salir adelante en la escuela elemental y en la vida. 2. Por qu es tan importante el dominio del lenguaje desde los primeros aos de aprendizaje?, cul es la trascendencia que tendr en su futura vida escolar y cotidiana? Es una herramienta que permite comunicarse da al nio un lxico y vocabulario amplio construyendo su lenguaje, apropindose de todo lo que se transmite en experiencias. Encontraran variedad de riqueza en experiencias que le permitirn construir un saber y prepararse, con aprendizajes estructurados, aprendizajes ms sistemticos, el nio aprende a comprender mejor el lenguaje que se le imparte y a hablar mejor. Se puede expresar con un lxico enriquecido vasado en experiencias, emociones y conocimientos. 3. Cmo pretende la escuela maternal favorecer el desenvolvimiento de las capacidades sensoriales, motrices, relacionales e intelectuales de los nios que atiende?, cmo propicia la escuela maternal que el nio descubra el mundo en el que vive?, cul es el papel de la educadora en este proceso? Se utiliza el juego que es fundamental para que el nio aprenda ya que por medio de l se vuelve capaz de reflexionar sobre alguna situacin, de razonar, de decidir, evocar cosas, pero sobre todo aprende a pensar. Poniendo a trabajar sus capacidades motrices para transformar los objetos que lo rodean, desarrollando su imaginacin ms all de la actividad puramente ldica, el nio descubre que imaginar, sentir, crear, son medios de dar un sentido a sus acciones de ingresar al mundo de la sensibilidad.
CAMACHO AISPURO DANIELA FLORES GARCA ROCIO TLLEZ RUZ KAREN VERDUGO MORALES ROSARIO

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Dando la oportunidad de explorar manipular objetos que se encuentran en su contexto. La escuela maternal debe proporcionar lugares preparados de manera diferente y conforme al desarrollo y edad del nio, satisfacer sus necesidades tanto para desplazarse, manipular, aislarse o simplemente descansar, adems de transformar el ambiente segn sean las actividades y los intereses de los nios. La escuela tiene un papel irremplazable en la iniciacin al mundo y a la cultura. El nio descubre all el mundo cercano, el de la vida y los objetos, aprende a conocerlo y a respetarlo. Aprende a manejar sus acciones, a prever los resultados, anticipar los acontecimientos y a explicarlos con palabras. Ofrecer al nio un espacio de confianza. Ofrece al nio los medios para prolongar actividades en ambientes complejos y extraos, acompaa los procesos de su crecimiento y su habilidad, permite al nio aprender a representarse los actos en los cuales est empeado. Facilita y organiza la actividad del nio dndole la ocasin y los medios para expresarse, lo gua con ms frecuencia hacia la realizacin de proyectos definidos, individuales y colectivos.

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