PERATURAN PEMARKAHAN SET 3

Soalan Butiran Markah

1 (a) Senaraikan dua golongan dalam struktur sosial masyarakat tamadun
Hwang Ho
F1 Hamba 1
F2 Tentera 1
F3 Petani 1
F4 Pedagang 1
F5 Artisan 1
F6 Pegawai kerajaan 1
F7 Golongan bangsawan 1
F8 Golongan agama 1
F9 Pembesar 1
F10 Raja 1
Mana-mana 2 x 1 m [2m]

1 (b) Nyatakan dua contoh kepercayaan yang diamalkan oleh golongan

masyarakat dalam tamadun Hwang Ho 1
F1 Animisme 1
F2 Politeisme 1
F3 Penyembahahan roh nenek moyang 1
F4 menyembah tuhan syurga ( Shang-Ti ) 1
F5 menyembah tuhan bumi ( Tu ) 1
F6 Penyembahan sungai, bukit dan gunung 1
F7 Percaya kepada ramalan / tilikan rekahan tulang oracle yang ditafsirkan dengan 1
F8 sesuatu kejadian
Percaya mandat daripada tuhan diberi kepada raja yang memerintah dengan adil 1
F9 dengan cara rakyat akan menikmati kemakmuran dan kesejahteraan
Percaya kepada Shang-ti iaitu dewa tertinggi dari syurga dianggap sebagai 1
F10 nenek moyang pemerintah Shang
Percaya kepada konsep Tien iaitu suatu kuasa agung/ suatu makhluk ungguk / 1
F11 kuasa tertinggi alam semesta / syurga
Mana-mana 2 x 1 m [2m]

1(c) Apakah peranan kalendar dalam masyarakat Hwang Ho?

F1 Raja menentukan musim menanam dan menuai 1
F2 Menjalankan aktiviti harian 1
F3 Menentukan upacara perkahwinan 1
F4 Perburuan 1
F5 Pengkebumian 1
Mana-mana 2 x 1 m [2m]
1(d) Senaraikan dua ciri negara kota anyang dalam tamadun Hwang-Ho
F1 Terletak di kawasan tanah tinggi di Sungai Huan 1
F2 Terdapat istana 1
F3 kuil 1
F4 Pusat pentadbiran 1
F5 Raja/ golongan pembesar / golongan agama tinggal di bandar 1
F6 Dilengkapi tembok untuk menghalang pencerobohan musuh 1
F7 Bandarnya dikelilingi perkampungan yang didiami oleh golongan peatani 1
Mana-mana 2 x 1 m [2m]

1(e) Pada pendapat anda, apakah sumbangan penting Tamadun Hwang Ho

dalam bidang pertanian kepada peradaban manusia 1
F1 Pembinaan sistem pengairan / terusan 1
F2 Kemajuan dalam teknologi pembajakan 1
F3 Penciptaan cangkul 1
F4 Penciptaan sabit 1
F5 Menggunakan batas untuk penanaman 1
F6 Peralatan pertanian daripada besi menggantikan kayu 1
Mana-mana 2 x 1 m [2m]
Soalan Butiran Markah
2 (a)
Nyatakan dua tokoh yang mengemukakan teori tersebut.
F1 John Crawford 1
F2 Syaed Naquib al-Attas 1
F3 Emanuel Gadinho Eredia 1
F4 S.Q. Fatimi 1
1
F5 Snouck Hurgronje
Mana-mana 2 x 1m
[2m]
Senaraikan bukti teori kedatangan Islam ke Asia Tengara dari
2 (b)
Semenanjung Tanah Arab
Dikemukakan oleh John Crawford 1
F1
Disokong oleh prof Syed Mohamad Naquib al-Atas 1
F2
Islam berkembang menerusi aktiviti para pedagang 1
F3
Bukti catatan Cina Bahawa oarang Arab/ Parsi telah mempunyai pusat 1
F4
peraniagaan/petempatan di Canton/Amoy sejak tahun 300 Masehi
Pedagang Arab menguasai perdagangan laut dari pelabuhan Iskandariah , Mesir 1
F5
hingga ke Cina sejak awal lagi sehingga munculnya Islam di
Mekah pada abad ke-7 Masehi 1
F6
Asia Tenggara sebagai pelabuhan persinggahan pedagang Arab ke negara China
Pedagang Arab membina perkampungan Islam yang bernama Ta Shih di 1
F7
Sumatera Utara.
Persamaan bahan kesusasteraan di Asia Tenggara dengan sastera Semenanjung 1
F8
Tanah Arab
Orang Arab berkahwin dengan wanita tempatan. 1
F9
Perkataan Arab yang terdapat dalam tulisan jawi diambil daripada bahasa Arab 1
F10
Adat resam dan kebudayaan orang Melayu dipengaruhi budaya Arab 1
F11
Pengislaman raja di asia Tenggara dilakukan oleh Syeik dari Arab 1
F12
Penulisan kitab agama menggunakan gaya penulisan Arab 1
F13
Mana-mana 3 x 1 m [3m]

2(c) Berikan dua cara bagaimana pedagang Islam menyebarkan Islam di Asia
Tenggara.
Pedagang mempunyai sikap dan tingkah laku yang murni yang menjadi ikutan 1
F1 masyarakat tempatan
Menjadikan perkampungan/ pelabuhan persinggahan sebagai menjadi pusat 1
F2 perbincangan agama Islam di kalangan pedagang
Pedagangan menjalankan dakwah 1
Pedagang membawa bersama ulama untuk menyebarkan Islam 1
F3
Mempunyai sifat mahmudah / berhemah / lemah lembut menarik lebih ramai 1
F4
F5 penduduk tempatan
Hubungan baik pedagang dengan pemerintah tempatan yang memberi 1
F6 keistimewaan untuk berdakwah.
Pedagang Islam dianugerahkan jawatan syahbandar di beberapa pelabuhan di 1
F7 Asia Tenggara
Mana-mana 2 x 1m [2m]

2(d) Nyatakan pengaruh Islam dalam sistem ekonomi masyarakat di Asia

Tenggara.

F1 Baitulmal diperkenalkan sebagai institusi ekonomi di Acheh sebagai 1

perbendaharaan Negara harta/fitrah/hasil diperoleh daripada zakat dan sedekah
mencari rezeki yang halal
F2 melarang perbuatan mengemis 1
F3 rajin bekerja 1
F4 amalkan unsur-unsur halal semasa berurus niaga / riba tidak dibenarkan 1
F5 sumber rezeki yang besar datang daripada perdagangan 1
F6 mata wang bercetak tulisan gelaran Islam bagi Sultan negeri berkenaan seperti 1
F7 Khalifatul Muslimin 1
F8 membayar zakat harta 1
[3m]
 Mana-mana 3 x 1m

Soalan Butiran Markah

3 (a) Namakan tokoh yang mempelopori Gerakan Islah

F1 Sheikh Tahir Jalaluddin 1

F2 Syed Syeikh Al- Hadi 1
F3 Dr. Burhanuddin Helmy 1
Mana-mana 1 x 1 m [1m]

3 (b) Namakan akhbar yang digunakan oleh Kaum Muda untuk menyebarkan
idea dan perjuangan mereka

F1 Al-Imam 1
F2 Neracha 1
F3 Idaran Zaman 1
F4 Pengasuh 1

Mana-mana 1 x 1 m [1m]

3(c) Apakah matlamat perjuangan Kaum Muda ?

F1 Menjana ajaran Islam dari sudut kemajuan dunia 1

F2 Gesaan memajukan ekonomi, politik, sosial orang Melayu 1
F3 Mengkritik raja dan pembesar yang tidak berperanan memajukan orang Melayu 1
F4 Menuntut ilmu 1
F5 Mempelajari tawarikh atau sejarah 1
F6 Mengkritik penjajah 1

Mana-mana 3 x 1 m [3m]

3(d) Mengapakah Gerakan Islah tidak dapat bergerak dengan berkesan di

Negeri-Negeri Melayu?
F1 Gerakan ini hanya dapat bergerak dengan baik di negeri-negeri Selat sahaja 1
F2 undang-undang yang tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah di Negeri 1
Melayu Tidak Bersekutu dan Bersekutu.
F3 Sultan tidak membenarkan sebarang kegiatan dakwah oleh Kaum Muda 1
F4 tidak membenarkan risalah dan buku Kaum Muda dibawa masuk ke Negeri 1
Negeri Melayu
F5 Mendapat tentangan daripada golongan Kaum Tua / alim ulama Ciri1

3(e) Mana-mana 2 x 1m [2m]

Nyatakan aspek pendidikan yang diberi penekanan oleh Kaum Muda di

Tanah Melayu
F1 - Sistem pendidikan Islam 1
F2 Pendidikan untuk dunia 1
F3 Pendidikan untuk akhirat 1
F4 pendidikan fardhu ain 1
F5 Ilmu Hisab 1
F6 Bahasa Inggeris 1
F7 Pendidikan untuk pelajar perempuan 1
Mana-mana jawapan yang munasabah
Mana-mana 3 x 1 m [3m]
Soalan Butiran Markah

4 (a) Apakah matlamat penubuhan NAM?

F1 Mengekalkan keamanan dunia 1

F2 Tidak menyokong blok Barat atau blok komunis 1
F3 Membangunkan negara anggota 1
F4 Mengelak campur tangan asing 1
F5 Bertukar-tukar pendapat untuk keamanan dan pembangunan 1
F6 Menyelesaikan sebarang pertelingkahan melalui rundingan dan persefahaman 1

Mana-mana 2 x 1 m [2m]

4 (b) Senaraikan prinsip perjuangan NAM.

F1 Mengelakkan campurtangan asing dalam hal ehwal sesebuah negara 1

F2 Menghormati kedaulatan sesebuah negara 1
F3 Menyelesaikan sebarang pertelingkahan antara negara 1
F4 melalui rundingan dan persefahaman 1
F5 Menghormati hak asasi manusia 1
F6 Membela kepentingan negara anggota / negara sedang membangun 1

Mana-mana 3 x 1 m [3m]
4(c) Namakan negara anggota dalam Pertubuhan NAM .
F1 Bekas tanah jajahan Barat (sebut mana-mana negara berkaitan)
F2 Negara-negara membangun di Asia/Afrika / Amareka Selatan
F3 Timor Leste
F4 Pulau Catalina
Mana-mana 1 x 1m

4(d) Nyatakan empat isu-isu yang dibangkitkankan oleh Malaysia dalam [1m]
Persidangan Negara-negara Berkecuali (NAM)

F1 menyeru kepada PBB menyelesaikan isu Palestin

F2 Benua Antartika menjadi warisan dunia tanpa dimiliki oleh oleh mana-mana
negara. 1
F1 menghapuskan dasar apartheid di Afrika Selatan 1
F2 Mewujudkan kerjasama sesama negara membangun
F3 menubukan Kumpulan G15 1
F4 ahli kumpulan 16 membincangkan isu kerjasama politik negara anggota 1
F5 menghidup kembali NAM 1
F6 Deklarasi Kuala Lumpur bincangkan serangan Amerika Syarikat terhadap Iraq 1
1
Mana-mana 4 x 1 m 1

[4m]
 5. (a) Nyatakan lima sifat terpuji yang dimiliki oleh Nabi Muhammad S.A.W.
sehingga dihormati oleh masyarakat Arab Jahiliah.

Soalan Huraian markah

5 (a) FI Perkataan dan perbuatan dipercayai kerana tidaK pernah berbohong 1
F2 Bijaksana dengan menyelesaikan peletakan batu Hajar Aswad 1
F3 Bersifat pengasih dan bertimbang rasa 1
F4 Membantu isteri memasak/menampal pakaian/melayan 1
anak/membersih rumah
F5 Memberikan didikan agama yang cukup kepada anak-anak 1
F6 Mengamalkan cara hidup yang sederhana 1
F7 Sentiasa merendah diri 1
F8 Seorang yang Pemaaf 1
F9 Sentiasa menyampaikan (Tablig) 1
Mana-mana 6 x 1m [6 m]

b) Jelaskan bukti-bukti yang menunjukkan kebijaksanaan baginda dalam menyebarkan dakwah

Islamiah kepada orang ramai..

Soalan Huraian markah

5 (b) FI Baginda menyampaikan dakwah secara lemah-lembut dan 1
berhikmah
F2 Tidak memaksa orang ramai memeluk Islam 1
F3 Memujuk dengan menggunakan akal. 1
F4 Menggunakan pendekatan membandingkan nilai akhlak masyarakat 1
Arab Jahiliah dengan nilai akhlak yang disarankan oleh Islam
F5 Membacakan ayat al-Quran semasa menjawab pertanyaan para 1
sahabat
F6 Memberi penerangan / penjelasan tentang pemasaalahan Islam 1
F7 Menunjukkan contoh teladan yang baik. 1
Mana-mana 6 x 1m [6 m]

c) Nyatakan ketokohan Nabi Muhammad s.a.w. dalam bidang perdagangan.

Soalan Huraian markah

5 (c) FI Baginda pernah menjalankan perniagaan secara perseorangan 1
F2 berkongsi dengan teman baginda. 1
F3 Sejak berumur 12 tahun 1
F4 baginda telah mengikuti rombongan perniagaan bapa saudara 1
baginda, Abu Talib ke Syam.
F5 Baginda berkebolehan menjalankan perniagaan Khadijah 1
F6 memperoleh keuntungan yang berlipat ganda 1
F7 Cara baginda berniaga adalah dengan menunjukkan sifat jujur, tutur 1
kata yang baik.
F8 memberikan layanan yang sewajarnya kepada pelanggan 1
F9 Seorang pedagang yang dihormati 1
F10 menjadi contoh kepada masyarakat 1
Mana-mana 6 x 1m [8 m]
6 a) Mengapakah Gerakan Reformation berlaku di Eropah pada abad ke-16?

Soalan Huraian markah

6 (a) FI Berlaku kepincangan, rasuah dan penyelewengan . 1
F2 pihak gereja Rom telah meningkatkan usaha pembangunan keduniaan 1
F3 Amalan golongan penguasa Gereja Katholik tidak selari dengan kitab Bible 1
F4 masyarakat mempersoalkan kedudukan dan amalan Gereja Katholik 1
F5 Lebih cenderung mengamalkan gaya hidup pemerintah/ bangsawan yang tidak 1
mencerminkan kehidupan keagamaan
F6 Terdapat penyelewengan dengan penjualan sijil 1
Indulgences,/surat pengampunan
F7 Penciptaan mesin cetak oleh Johann Gutenberg 1
membolehkan Bible dihasilkan dalam masa yang singkat dengan harga yang
murah.
F8 Tindakan Martin Luther menentang amalan Indulgences. 1
F9 Luther percaya yang manusia itu seharusnya bergantung pada kekuatan 1
rohaninya
F10 mencabar kedudukan gereja dan institusi paderi. 1
Mana-mana 8 x 1m [8 m]

b) Jelaskan kesan zaman Reformation di Eropah.

Soalan Huraian markah
6 (b) FI Agama Kristian berpecah kepada Katholik dan Protestan. 1
F2 Mazhab Protestan pimpinan Luther berkembang ke Sweden,Denmark, Norway 1
dan England
F3 Di Switzerland gerakan pada mulanya dipimpin oleh 1
Huldreich Zwingli kemudian dipimpin pula oleh John Calvin
F4 Berlaku perang keagamaan di Perancis dan Perang 30 tahun yang melibatkan 1
Sepanyol, German, Bohemia, Denmark dan Sweden
F5 peperangan mengikut mazhab telah mengakibatkan 1
kemusnahan
F6 Dalam jangka panjang timbul sikap toleransi antara pengikut mazhab kristian 1
untuk mempergiatkan pendidikan dan penyebaran fahaman mereka
F7 Kuasa gereja telah dicabar secara terbuka 1
F8 Kuasa gereja terhadap monarki berkurangan 1
F9 membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom. 1

Mana-mana 7 x 1m [7 m]

(c) Pada pendapat anda, apakah ikhtibar yang diperoleh daripada peristiwa Reformation yang berlaku di
Eropah kepada negara kita.

Soalan Huraian markah

6 (c) FI Bersatu pendapat dalam semua perkara 1
F2 Kesederhanaan dalam kehidupan 1
F3 Kemusnahan akibat perang 1
F4 Berpegang kepada ajaran agama 1
F5 Mengelakkan rasuah dan penyelewengan 1
F6 Sikap bertoleransi akan membawa kemajuan 1
F7 Tidak bersikap fanatik 1
F8 Kuasa gereja terhadap monarki berkurangan 1
 F9 membebaskan diri daripada penguasaan Paus di Rom. 1

Mana-mana 5 x 1m [5 m]

7a) Jelaskan dasar yang telah dilaksanakan oleh British terhadap sektor
pertanian di Tanah Melayu
[8 markah]

Soalan Huraian markah

7 (a) F1 British memperkenalkan tanaman baru yang mendapat pasaran antarabangsa 1
seperti kopi, tembakau dan getah
F2 mengkomersilkan beberapa jenis tanaman tradisional seperti gambir dan lada 1
hitam
F3 mengadakan undang-undang pemilikan tanah bagi 1
F4 melindungi tanah orang-orang Melayu dari dicerobohi pemodal asing. 1
F5 membahagikan tanah mengikut kegunaan/nilai komersil seperti tanah ladang, 1
tanah peribumi dan tanah perlombongan
F6 mengenakan kadar cukai yang berbeza bergantung kepada jenis tanah yang 1
dimiliki
F7 individu/syarikat yang berminat mengusahakan sesuatu kawasan perlu 1
memohon di Pejabat Tanah.
F8 masyarakat tempatan perlu mendapat kebenaran Pejabat Tanah untuk mengutip 1
sumber hutan.
Mana-mana 5 x 1m [5 m]

(b) Terangkan dasar tanah British yang digunakan untuk melindungi

kepentingan penduduk peribumi.
Soalan Huraian markah
7 (b) F1 Melalui Akta Tanah Simpanan Melayu (ATSM), 1
H1a Residen berkuasa mengisytiharkan mana-mana kawasan tanah orang Melayu 1
sebagai tanah simpanan Melayu.
H1b ATSM bertujuan menyelamatkan tanah tersebut daripada di jual, dipajak ,di 1
gadai atau ditukar milik.
F2 Land Order diperkenalkan di Sarawak 1
H2a untuk melindungi hak milik tanah peribumi/pemilik komuniti daripada 1
dicerobohi pengusaha Cina untuk pertanian.
F3 Land Settlement Order 1
H3a Pemindahan hak milik tanah hanya boleh dibuat melalui pewarisan 1
H3b memberi perlindungan kepada tanah peribumi daripada dipajak, dipecahkan 1
dan dijual kepada orang luar.
F4 Land Order 1948 1
H4a Tanah di Sarawak dibahagikan kepada tiga bahagian, 1
H4b iaitu tanah campuran, tanah simpanan dan tanah pedalaman 1
F5 Golongan imigran hanya mempunyai hak terhadap tanah campuran 1
F6 Proklamasi III di Sarawak 1
H6a Perlindungan Hak Peribumi menetapkan 1
kepentingan hak milik tanah peribumi adalah di bawah kuasa Pegawai Daerah
(PD)
F7 Segala urusniaga tanah dengan orang Eropah perlu dimaklumkan kepada 1
ketua peribumi
F8 Penduduk peribumi berhak menuntut ganti rugi terhadap tanah yang dijual 1
kepada orang asing.

Mana-mana 12 x 1m [12 m]
C. Mengapakah British mengadakan Enakmen Tanah Padi 1917.

Soalan Butiran markah

7 (c) F1 Mengekalkan orang Melayu sebagai petani 1
F2 Melarang penanaman getah di kawasan penanaan padi. 1
F3 Mengurangkan jumlah penyertaan pekebun kecil getah dikalangan orang 1
Melayu.
F4 Mengelakkan pergantungan kepada beras yang diimport 1

Mana-mana 2 x 1m [2 m]

8.(a) Terangkan usaha-usaha yang telah dilakukan oleh Dato’ Onn Jaafar dalam mewujudkan
perpaduan masyarakat Tanah Melayu
Soalan Butiran markah
8 (a) F1 Menganggotai Jawatankuasa Hubungan Antara Kaum (CLC/JHAK) 1
H1a beliau mewakili UMNO 1

F2 Mengadakan perbincangan antara UMNO dan CLC 1

H2a Bersetuju menubuhkan RIDA untuk memajukan ekonomi masyarakat luar 1
bandar / orang Melayu
H2b kerakyatan Negeri diberi kepada imigran dengn syarat ibu bapa telah menjadi 1
rakyat Tanah Melayu
H2c Mengadakan pilihanraya dalam masa sesuai 1

F3 Mencadangkan pembukaan keahlian UMNO kepada 1

bukan Melayu
H3a namun cadangannya ditolak oleh orang Melayu 1
H3b beliau bertekad meninggalkan UMNO 1
1
F4 Menubuhkan Parti Kemerdekaan Malaya (IMP)
H4a IMP menggunakan konsep kerjasama antara kaum dalam sebuah parti. 1
H4b Beliau bersetuju agar kerakyatan harus diberi kepada imigran 1
1
F5 Dato’ Onn menubuhkan Parti Negara
H5a kerana kegagalan IMP meraih sokongan pelbagai kaum 1
H5b Parti Negara menyertai pilihan raya Umum 1955 1

Mana-mana 10 x 1m [10 m]

8.(b) Mengikut pendapat anda mengapakah usaha Dato Onn tidak diterima oleh penduduk
Tanah Melayu
Soalan Butiran markah
8 (b) F1 Masyarakat Tanah Melayu tidak merasakan mereka satu bangsa Tanah Melayu 1
F2 Rasa perpaduan terlalu asing kepada masyarakat Tanah Melayu 1
F3 Masyarakat Tanah Melayu masih mempunyai sikap prejudis antara satu sama 1
lain
F4 Orang Melayu enggan berkompromi untuk mengubah struktur UMNO 1
F5 Orang Melayu masih dihantui kekejaman komunis / PKM / Bintang Tiga yang 1
dianggotai oleh orang Cina
F6 Belia Cina enggan berkhidmat dalam pasukan keselamatan menentang gerila 1
komunis
Mana-mana yang munasabah 1
Mana-mana 4 x 1m [4 m]
c. Jelaskan kejayaan Parti Perikataan dalam melaksanakan Pakatan Murni
Soalan Butiran markah
8 (c) F1 Memenangi pilihanraya Majlis Perbandaran Kuala Lumpur. 1
F2 Memenangi pilihanraya Majlis Perbandaran dibeberapa bandar utama. 1
F3 Memenangi pilihanraya Negeri 1
F4 Parti MIC menyertai Parti Perikataan. 1
F5 Membentuk manifesto Pilihanraya Perundangan Persekutuan 1
F6 Memenangi Pilihanraya Majlis Perundangan Persekutuan 1955 1
F7 Tunku Abdul Rahman dilantik menjadi Ketua Menteri. 1
F8 Membentuk kabinet yang terdiri daripada pelbagai kaum 1
F9 Tunku Abdul Rahman mengetua rombongan ke London untuk berunding 1
menuntut kemerdekaan
F10 Mengistiharkan tarikh kemerdekaan di Bandar Hilir, Melaka. 1
Mana-mana 6 x 1m [6 m]

9 (a) Jelaskan langkah-langkah yang diambil oleh kerajaan untuk memartabatkan bahasa Melayu
sebagai Bahasa Kebangsaan [10 markah]

Soalan Butiran markah

9 (a) F1 Kedudukan bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan termaktub dalam 1
Perkara 152 Perlembagaan Persekutuan Tanah Melayu 1957
F2 Dewan Bahasa dan Pustaka (DBP) ditubuhkan pada tahun 1956 1
F3 Pelancaran “Minggu Bahasa”untuk menggalakkan penggunaan bahasa 1
Melayu
F4 Pelancaran “Bulan Bahasa” untuk menggalakkan penggunaan bahasa Melayu 1
F5 Slogan “Bahasa Jiwa Bangsa” dilancarkan pada tahun 1960 1
F6 Menubuhkan sekolah menengah yang menggunakan bahasa Melayu sebagai 1
bahasa pengantar seperti Sekolah Alam Shah, Sekolah Sri Puteri dan Kolej
Sultan Abdul Halim
C5a 1
F7 Akta Bahasa Kebangsaan diluluskan pada tahun 1967 untuk mengukuhkan 1
bahasa Melayu sebagai bahasa kebangsaan
F8 Pada tahun 1970, bahasa pengantar di sekolah rendah Inggeris ditukar 1
kepada bahasa kebangsaan secara berperingkat-peringkat
F9Universiti Kebangsaan Malaysia pada tahun 1977 yang menggunakan bahasa 1
Melayu sebagai pengantar
F10 Mulai tahun 1982, bahasa Melayu dijadikan bahasa pengantar di semua 1
sekolah menggantikan bahasa Inggeris
F11 Bahasa Melayu mula digunakan di mahkamah pada tahun 1990 1
Mana-mana 10 x 1m [10 m]

(b) Jelaskan bagaimana sukan menjadi alat perpaduan di Malaysia.

[5 markah]

Soalan Butiran markah

9 (b) F1 Penyertaan dalam bidang sukan tanpa mengira ideologi 1
F2 Dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat 1
F3 Aktiviti sukan terbuka kepada semua yang berminat tanpa mengira kaum 1
F4 Sukan dijadikan aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah 1
F5 Majlis Sukan Sekolah-Sekolah (MSSS) ditubuhkan pada peringkat daerah, 1
negeri dan kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan
F6 Sukan Malaysia (SUKMA) yang diadakan dua tahun sekali berperanan 1
mengeratkan perpaduan antara kaum dan hubungan antara negeri
Mana-mana 5 x 1m [5 m]
c. Mengikut pendapat anda, nyatakan kepentingan Dasar Kebudayaan Kebangsaan
( 5 markah)
Soalan Butiran markah
9 (c) F1 Penyertaan dalam bidang sukan tanpa mengira ideologi 1
F2 Dapat menyemarakkan semangat patriotik di kalangan rakyat 1
F3 Aktiviti sukan terbuka kepada semua yang berminat tanpa mengira kaum 1
F4 Sukan dijadikan aktiviti kokurikulum di peringkat sekolah 1
F5 Majlis Sukan Sekolah-Sekolah (MSSS) ditubuhkan pada peringkat 1
daerah, negeri dan kebangsaan untuk menggalakkan aktiviti sukan
F6 Sukan Malaysia (SUKMA) yang diadakan dua tahun sekali berperanan 1
mengeratkan perpaduan antara kaum dan hubungan antara negeri
Mana-mana 5 x 1m [5 m]

PERATURAN PEMARKAHAN TAMAT