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EL CONCEPTO DE OYENTE MODELO (De las ideas a la realidad)

----------------------------------------------------Quin est del otro lado mientras la radio emite? A contestar este interrogante se han dedicado los estudios de recepcin. Pero conviene sealar que estos anlisis se han ido modificando a lo largo del tiempo. os aos !"#s marcan uno de los cam$ios ms profundos % permiten alcan&ar la certe&a de que la recepcin no es una prctica lineal' e(acta % uniforme. )s so$re todo el aporte de *m$erto )co el que permiti una clasificacin entre+ a, lector modelo % $, lector emp-rico. )co postul que el productor de$e poder prever un lector modelo capa& de cooperar en la actuali&acin te(tual de la manera prevista por l % de moverse interpretativamente' igual que l se ha movido en la etapa generativa. )l lector emp-rico se u$ica en el plano del consumo % es o$.eto de estudio de la sociolog-a. )n cam$io' del lector modelo se ocupa la semitica' dado que no se trata tan slo de una presuposicin del autor' sino que l' sus competencias % sus circunstancias se encuentran inscriptos en el propio te(to. )n definitiva' mientras ste forma parte del discurso' el lector emp-rico es el que efectivamente consume el discurso. )n el caso de la radio' el o%ente modelo es el concepto que amasan el medio' sus comunicadores % sus audiciones acerca de los integrantes de su audiencia. )ste perfil de o%ente es una nocin su$.etiva que puede coincidir o no con el de los /o%entes reales0. a e(istencia de este contorno se puede verificar conversando con cualquier reali&ador. 1if-cilmente encontremos uno que no tenga un di$u.o mental' aunque sea vago' de quienes lo escuchan. 2al ve& se trate de una imagen contaminada por sus intereses' deseos o sus propias pro%ecciones' pero est ah- como un mo.n que orienta su produccin. 3i se trata de un reali&ador atento' verificar que las marcas de sus discursos no contravengan el campo de e(periencias % las competencias de su p4$lico ideal. )ntre esas marcas podemos situar la especificidad cient-fica o la utili&acin de .ergas disciplinarias capaces de sesgar la audiencia5 la difusin de estilos' ritmos o gneros musicales que go&an de ma%or adhesin en un colectivo etario o social que en otro5 los productos o servicios que anuncian las pautas comerciales5 la variedad de su$cdigos 6ideolgicos' estticos' afectivos' etc., que se utili&an en el proceso de codificacin % que aportan nueva informacin ms all de la simple denotacin del lengua.e % aspectos de la temati&acin que remiten a intereses espec-ficos de determinados grupos sociales 6informacin $urstil' retransmisiones deportivas' cr-tica literaria' etc.,.

Haye, Ricardo M. )l concepto de o%ente modelo (De las ideas a la realidad) en' 7tro siglo de radio. 8oticias de un medio cautivante. 9uenos Aires' Argentina. )diciones a :ru.-a' ;""<. Pginas => a =?.

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