Vous êtes sur la page 1sur 5

POSTTULO CARRERA PEDAGOGA EDUCACIN BSICA

ASIGNATURA

: EVALUACIN EN MATEMTICA Y ESTADSTICA

CDIGO : PTEM203
Profesor:Ricardo Gonzlez M.

Autoevaluacin de saberes:
Nombre:____________________________________
Autoevalo mis aprendizajes, marco con una x la afirmacin correcta.
1.-

2.-

3.-

4.-

Evaluar equivale a:
a.-

Medir

b.-

Criticar

c.-

Juzgar

d.-

Calificar

La evaluacin del rendimiento escolar nos proporciona:


a.- Cules deben ser las lneas preferibles en la poltica educativa
b.-

Hasta qu punto est cumpliendo el profesor sus funciones.

c.-

Cmo enfrentar los subsiguientes cursos.

d.-

En qu medida se est cumpliendo con los fines de la enseanza.

La evaluacin del aprendizaje es:


a.-

Un esquema terico.

b.-

Un mecanismo tctico.

c.-

Un conjunto de operaciones.

d.-

Un sistema independiente.

Con la evaluacin del aprendizaje se valoran:


a.-

Los principios en que se funda la educacin.

b.-

Los logros alcanzados por los alumnos.

c.-

Los temas incluidos en el programa.

d.-

Los nexos entre las fases del sistema educativo.

5.-

6.-

7.-

8.-

9.-

La evaluacin del aprendizaje se funda en la apreciacin de:


a.-

El logro de los objetivos pragmticos.

b.-

El volumen del aprendizaje individual y colectivo.

c.-

La calidad alcanzada en la enseanza.

d.-

El dominio de la temtica del curso.

La evaluacin del rendimiento acadmico:


a.-

Tiene como objetivo especfico la adjudicacin de calificaciones.

b.-

Tiene como meta medir el aprendizaje.

c.-

Tiene como finalidad enjuiciar la actuacin del alumno.

d.-

Tiene como propsito aumentar la calidad y el rendimiento del proceso.

Mediante la evaluacin del rendimiento acadmico es posible detectar las fallas de:
a.-

El proceso de enseanza aprendizaje.

b.-

La actuacin del alumno.

c.-

La administracin escolar.

d.-

El sistema educativo.

Las funciones de la evaluacin del aprendizaje se relacionan con:


a.-

Los valores que la educacin adopta.

b.-

El empleo que puede hacerse de la informacin enseada.

c.-

La seleccin de los temas que integran el programa.

d.-

Todas las fases del proceso de enseanza aprendizaje.

El primer paso de la evaluacin del aprendizaje consiste en:


a.-

Proponer soluciones al problema educativo.

b.-

Revisar los resultados del proceso de enseanza aprendizaje.

c.-

Aportar alternativas de actuacin para el profesor.

d.-

Plantear hiptesis explicativas de la situacin.

10.-

Por funciones de la evaluacin del rendimiento, entendemos:


a.-

Las maneras prcticas de enjuiciar el aprendizaje.

b.-

Las operaciones educativas en que se funda.

c.-

Las formas en que nos es til para mejorar el proceso educativo.

d.- Los aspectos sobre los que nos informa.


11.- En cuanto al tiempo, la evaluacin debe hacerse:
a.-

Con la periodicidad fija que el profesor determine

b.-

Cada vez que convenga al desarrollo del curso.

c.-

Cuando la administracin escolar lo indique.

d.-

Tantas veces como los alumnos la acepten.

12.- Para medir el aprendizaje, es preferible emplear:


a.-

Diferentes tipos de instrumentos o recursos.

b.-

Siempre un mismo tipo de instrumento de medicin.

c.-

Uno u otro recurso, segn la naturaleza del contenido.

d.-

Un instrumento siempre diferente a los ya empleados.

13,- Los instrumentos de medicin del aprendizaje sern vlidos en tanto:


a.-

Den amplia informacin sobre la situacin de los alumnos.

b.-

Aporten altos resultados sobre el aprovechamiento.

c.-

Informen sobre el logro de objetivos del curso.

d.-

Sealen las limitaciones de los alumnos.

14. La evaluacin del aprovechamiento termina con:


a.-

El planteamiento de medidas prcticas para mejorar el proceso.

b.-

El enjuiciamiento d los logros obtenidos.

c.-

La cuantificacin del aprendizaje de cada alumno.

d.-

La exploracin de los resultados de la enseanza.

15.- completa el siguiente cuadro de doble entrada, revisando tus prcticas pedaggicas y
evaluativas
Prctica pedaggica- evaluativo.

A qu enfoque corresponde

1. Pruebas de verdadero y falso.


2. Salidas a terreno con desarrollo
de gua.
3. Confeccin de informe con tema
preestablecido.
4. Interrogacin oral con cedulario
de conceptos memorizados.
5. Presentacin dramatizada

16. Qu relacin existe entre la evaluacin y los dems momentos del proceso de
enseanza aprendizaje?

17. El actual concepto de evaluacin implica una modificacin de raz en la actitud


tradicional de los profesores. A que hace referencia esta afirmacin?

18. Enumere el tipo de instrumento que ms utiliza en su prctica evaluativa

Vous aimerez peut-être aussi