Libro Practicas Extraclase 2014 PDF

Prcticas Extraclase
Diseo, Diagramacin e Impresin Mnica Yepes Gonzlez Cel.: 317 741 8704 Diseo Portada: Mnica Yepes Gonzlez Con el fin de hacer un adecuado ejercicio pedaggico, todas las preguntas contenidas en este libro fueron tomadas de exmenes reales de la Universidad Nacional de Colombia y del ICFES, liberados en la web.
Calle 62 No. 24-88 PBX: (6) 885 0158 preuniversitarios@calenda.edu.co www.calenda.edu.co Manizales - Colombia
Instituto Calenda
Contenido
Matemticas Prctica No. 1. ................................................................................................................. Prctica No. 2. ................................................................................................................. Prctica No. 3. ................................................................................................................. Prctica No. 4. ................................................................................................................. Prctica No. 5. ................................................................................................................. Prctica No. 6 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 7 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 8 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 9. ................................................................................................................. Fsica Prctica No. 1. ................................................................................................................. Prctica No. 2. ................................................................................................................. Prctica No. 3. ................................................................................................................. Prctica No. 4. ................................................................................................................. Prctica No. 5 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 6 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 7. ................................................................................................................. Qumica Prctica No. 1. ................................................................................................................. Prctica No. 2. ................................................................................................................. Prctica No. 3. ................................................................................................................. Prctica No. 4. ................................................................................................................. Prctica No. 5 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 6 - Conceptual............................................................................................. Prctica No. 7. ................................................................................................................. Prctica No. 8. ................................................................................................................. 52 57 61 64 67 68 68 73 35 38 40 44 47 48 49 5 9 14 18 24 28 29 30 32
Biologa Prctica No. 1. ................................................................................................................. Prctica No. 2. ................................................................................................................. Prctica No. 3. ................................................................................................................. Taller de Gentica............................................................................................................ Lectura Crtica Prctica No. 1. ................................................................................................................. Prctica No. 2. ................................................................................................................. Prctica No. 3. ................................................................................................................. 92 95 99 74 80 87 90
Prctica No. 4. ................................................................................................................. 104 . 108 Prctica No. 5 .................................................................................................................. Prctica No. 6. ................................................................................................................. 111 Ciencias Sociales Prctica No. 1. ................................................................................................................. 118 Prctica No. 2. ................................................................................................................. 123 Prctica No. 3. ................................................................................................................. 129 Prctica No. 4. ................................................................................................................. 133 Taller diagnstico de historia y geografa........................................................................ 135
Matemticas
Prctica No. 1
Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web 1. Si A = 2 3 33 5, y , Cul (es) de las siguientes proposiciones es (son) verdaderas? I 23 es un divisor comn de A, B y C. II 22 es un divisor de A y C. III 2 . 33 es divisor comn de A, B y C. A. Solo I B. Solo III C. Solo II y III D. I, II y III 2. Los siguientes nmeros = 0,027, , y . Quedan mejor representados en la recta numrica por: A. 0 < a < b < d < c B. 0 < d < a < b < c C. 0 < a < b < c < d D. 0 < a < d < c < b 3. La expresin A. (2 + y) (x + y + 1) es equivalente con: B. (2 + y) (x + y) C. y (y3 + x) . 2 (1 + x) D. (y + 1)2 + x (2 + y) 4. En la ecuacin A. B. C. , el valor de x es: D.
5. El sistema
tiene infinitas soluciones si: (1) p=18 (2) k=10
A. (1) por s sola B. (2) por s sola C. Ambas juntas D. Cada una por s sola 6. En la tabla se registra el nmero de estudiantes de tres cursos de grado noveno ubicados en diferentes niveles de acuerdo con los resultados obtenidos en el rea de Sociales durante el primer perodo del ao escolar
Prcticas Extraclase
Primer perodo
Resultados desempeos necesarios establecidos Superacin No superacin Total estudiantes Nivel Superior Alto Bsico Bajo Nmero de estudiantes 901 902 903 4 2 8 11 8 18 12 10 3 3 11 0 30 31 29
A. una curva logartmica, porque inicia con un crecimiento rpido de los gastos y luego aumentan ms lentamente. B. una parbola, porque aumenta alcanzando un valor mximo de gastos y luego disminuye gradualmente. C. una recta, porque tiene un crecimiento constante de los gastos en el transcurso de los meses. D. una curva exponencial, porque a medida que transcurren los meses, el incremento de los gastos es mayor. 9. En la grfica 1 se representa el porcentaje de medallas obtenidas por los pases que ocuparon las cinco primeras posiciones en los juegos ODESUR Medelln 2010. En la grfica 2 se representa el ndice de variacin (ODESUR 2006-2010) del nmero de medallas obtenidas por estos mismos pases.
De acuerdo con la informacin registrada en la tabla, es correcto afirmar que A. hay un mayor nmero de estudiantes ubicados en el nivel bsico que en el nivel alto. B. 902 es el curso con menor nmero de estudiantes ubicados en los niveles superior y alto. C. 901 es el curso con el menor nmero de estudiantes ubicados en los niveles superior y alto. D. hay un mayor nmero de estudiantes ubicados en el nivel superior que en el nivel bajo. 7. En la tabla se muestra la frecuencia acumulada de las estaturas, distribuidas en intervalos, de los estudiantes de undcimo grado de un colegio.
Intervalos de estaturas (en cm) (155, 160) (160, 165) (165, 170) (170, 175) (175, 180) (180, 185) Frecuencia acumulada 7 47 77 92 102 103
De acuerdo con la informacin de la tabla,el grupo con mayor cantidad de estudiantes de grado undcimo tiene A. ms de 160 cm y menos de 165 cm de estatura. B. ms de 165 cm y menos de 170 cm de estatura. C. ms de 170 cm y menos de 175 cm de estatura. D. ms de 180 cm y menos de 185 cm de estatura. 8. La grfica representa el gasto en servicios pblicos, en miles de pesos, que realiz la familia Prez en los 10 primeros meses del ao 2009.
Despus de observar las grficas es correcto afirmar que A. Argentina obtuvo un menor nmero de medallas en ODESUR 2010, en comparacin con ODESUR 2006. B. Argentina obtuvo la quinta posicin en ODESUR 2010. C. Argentina obtuvo un mayor nmero de medallas en ODESUR 2010, en comparacin con ODESUR 2006. D. Argentina obtuvo la segunda posicin en ODESUR 2010. 10. En la ilustracin se muestra el plano de tres lotes contiguos, E, F, y G, y algunas de las medidas de sus lados. La suma de las medidas de los frentes sobre la carrera segunda es 120 m. Los segmentos resaltados en el plano son paralelos.
Segn el comportamiento de la grfica que representa los gastos en servicios pblicos en el 2009 de la familia Prez, es correcto afirmar que se ajusta a
Matemticas
Las medidas de los frentes de los lotes E, F, G sobre la carrera segunda son, respectivamente, A. 24 m, 64 m y 32 m. B. 40 m, 70 m y 50 m. C. 16 m, 41 m y 25 m. D. 24 m, 60 m y 36 m. A. B. C. D. De un donante que lleg al puesto de donacin, es correcto afirmar que es seguro que su tipo de sangre es O. es igualmente probable que su tipo de sangre sea AB o sea B. es menos probable que su tipo de sangre sea B. es ms probable que su tipo de sangre sea O.
11. En una empresa donde trabajan 4.200 hombres y 6.300 mujeres, se quiere realizar una encuesta sobre satisfaccin laboral a una muestra de 300 personas. Cul de las siguientes es una muestra representativa? A. B. C. D. 120 hombres y 180 mujeres elegidos al azar. los 300 trabajadores ms antiguos. 150 hombres y 150 mujeres elegidos al azar. los 300 primeros empleados que entren a trabajar en un da.
15. En el ao 2004, Confecampo realiz un anlisis de mercadeo de la leche en Colombia. Para ello utiliz los grficos que se presentan a continuacin
Produccin nacional de leche (millones de litros)
7.000 6.000 5.000 4.000 3.000 2.000 1.000 0 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
12. El juego de la perinola consiste en hacer girar un trompo de 6 caras de igual rea, cada una de las caras tiene una instruccin distinta. TOMA TODO. TODOS PONEN (una ficha). PON 1. PON 2. TOMA 1. TOMA 2. En su turno, un jugador hace girar la perinola y cuando se detiene observa la instruccin que aparece en la cara superior. Cada jugador entra al juego con 8 fichas y antes de empezar cada ronda debe apostar dos de ellas. Dos personas empiezan a jugar y una de ellas inicia la ronda de juego. Lanza la perinola y cuando se detiene sigue la instruccin. Cules son los posibles nmeros de fichas que esa persona tiene al terminar su turno? A. 4, 5, 6, 7, 8. C. 6, 7, 8, 9, 10. B. 4, 5, 7, 8, 10. D. 6, 7, 9, 10, 12.
Fuente: Ministerio de Agricultura (2004). Anuario estadstico.
Consumo de leche en Colombia (toneladas mtricas)

7.000.000 6.000.000 5.000.000 4.000.000 3.000.000 2.000.000 1.000.000 0 1995 1996 1997 1998 1999 2000 2001 2002 2003 2004
13. En los frascos de pintura de cierta marca, se especifica que para disminuir la tonalidad de la pintura en un 5%, se debe agregar x/2 cm3 de pintura blanca por cada x cm3 de pintura de color. Un estudiante de publicidad, cuenta con 40 cm3 de pintura roja, pero para su trabajo requiere mnimo 50 cm3 de la misma. l asegura que puede mezclarla con 10 cm3 de pintura blanca siempre y cuando la tonalidad no disminuya ms de un 25%. Respecto a agregar los 10 cm3 de pintura blanca, el estudiante debe tomar la decisin de A. B. C. D. agregarlos ya que la tonalidad disminuira tan solo en 2,5%. agregarlos ya que la tonalidad disminuira tan solo en 10%. no agregarlos ya que la tonalidad disminuira en 50%. no agregarlos ya que la tonalidad disminuira en 60%.
Fuente: FEDEFAN. Coordinacin de Recaudos.
De los grficos se concluy que la produccin de leche ha crecido de manera significativa, permitiendo aumentar los niveles de consumo y de autoabastecimiento. Cul de los siguientes argumentos justifica esta conclusin? A. La produccin nacional de leche creci a una tasa anual promedio del 10%. B. Existe un crecimiento tanto en la produccin nacional de leche como en el consumo de leche. C. La produccin nacional de leche no es suficiente para cubrir el consumo de leche. D. Existe un crecimiento inversamente proporcional a la produccin nacional de leche y en el consumo de leche. 16. En Colombia, en el 2005 se hizo un Censo General con el fin de disponer de informacin precisa, oportuna, confiable e integrada sobre el volumen y composicin de la poblacin, los hogares y las viviendas.
14. Se llev a cabo una campaa de donacin de sangre. En la tabla se registr el porcentaje de personas, por tipo de sangre, que don durante una semana.
Tipo de sangre A B AB O % de personas 22 20 13 45
Prcticas Extraclase
A. los empleados con menor salario tendran que aportar gran parte de su sueldo. B. este valor slo est al alcance de los empleados con mayor salario. C. la mayora de los empleados no lograran cubrirlo con su salario. D. es un valor bajo respecto a los salarios de algunos empleados. 19. Se desea adquirir un terreno de forma cuadrada con un permetro entre 4 y 20 metros. Si x representa el lado del terreno, los valores que puede tomar x para que el permetro del terreno cumpla la condicin dada son La grfica muestra el porcentaje de hogares segn el nmero de personas que lo conforman. Segn la informacin de la grfica NO puede afirmarse que aproximadamente el A. B. C. D. 27% de los hogares est conformado por 2 personas o menos. 42% de los hogares est conformado por 3 personas o ms. 69% de los hogares est conformado por 4 personas o menos. 31% de los hogares est conformado por 5 personas o ms. A. 2 < x < 10. B. 1 < x < 5. C. 4 < x < 20. D. 0 < x < 16.
20. La caja de la figura se va a llenar con cubitos de cm de lado. El nmero de cubitos que se requieren para llenar completamente la caja es: A. 128 C. 64 B. 32 D. 96
17. En la secuencia de figuras que aparecen a continuacin, se representan polgonos regulares de lado 6, cada uno de ellos inscrito en una circunferencia. En cada polgono se seala el apotema.
Responda las preguntas 21 a 22 de acuerdo a la siguiente grfica
21. El nmero total de tringulos que hay en la figura es: Si se contina la secuencia, y el nmero de lados del polgono aumenta indefinidamente, la razn entre el permetro del polgono y su apotema tiende a: A. 3. B. 6. C. . D. 2 A. 13 B. 10 C. 11 D. 12
22. El nmero total de cuadrilteros que hay en la figura es: A. 20 B. 14 C. 16 D. 18
18. En una empresa se desea crear un fondo de empleados. La condicin inicial es que todos deben aportar la misma cantidad de dinero mensualmente. La siguiente grfica representa la distribucin salarial de los empleados que van a formar parte del fondo.
23. Si se dibujan una circunferencia y un rectngulo en la misma hoja, entonces el nmero mximo de puntos comunes que pueden tener es: A. 8 B. 4 C. 5 D. 6 24. En la figura el rea del cuadrado de mayor tamao es igual a 1m2. Una de sus diagonales se divide en tres segmentos de la misma longitud. Si el segmento del medio es la diagonal del cuadrado sombreado, entonces el rea en m2 del cuadrado pequeo es: A. 1/4 C. 1/9 B. 1/3 D. 1/6
Grfica Al observar la grfica, alguien sugiere que el aporte mensual de cada empleado debe ser el promedio del salario mensual de los empleados que van a formar parte del fondo. El tesorero responde acertadamente que seguir esta sugerencia no es conveniente, porque
Exclusivo para estudiantes Preuniversitario

25. Un almacn de computadores posee un total de 900 computadores porttiles marca A y 825 porttiles marca B. Debe distribuir todos los computadores en diferentes compaas de tal manera que, todas reciban igual nmero de computadores
Matemticas
marca A, y todas reciban igual nmero de computadores marca B. El nmero mximo de compaas a las que se les puede hacer la distribucin es A. 25 B. 75 C. 180 D. 90 coordenadas del punto C en el primer cuadrante, tal que el cuadriltero ABCD es un paralelogramo, son A. (2,3) B. (9,3) C. (3,9) D. (3,2)
26. La ecuacin x2 - 25 x + c = 0 tiene soluciones reales slo si A. c 5 B. c 0 C. c > 5 D. c < 0
29. Al dividir 255 entre 30, se obtiene cociente____________ y residuo_________________ A. 8, 15 B. 6, 15 C. 7, 45 D. 9, 5
27. Para resolver la ecuacin se siguieron estos pasos
30. La suma del mnimo comn mltiplo y el mximo comn divisor de 36 y 48 es: A. 1728 B. 156 C. 132 D. 12
31. Al dividir el polinomio x3 - 3x + 7 entre el polinomio x2 + 3 se obtiene como cociente un polinomio de grado ___ y como residuo un polinomio de grado ___ . A. 2, 1 B. 1, 2 C. 1, 1 D. 2, 2
32. La siguiente tabla corresponde a la funcin

x y 0 -1 1 0 2 3 3 8
El procedimiento permite determinar A. slo las soluciones diferentes de a. B. slo las soluciones positivas. C. slo las soluciones negativas. D. todas las soluciones. 28. Si A: (0,0), B: (2,0) y D: (7,3) son tres puntos del plano, las
A. 2x - 1.
B. x2 - 1.
C. 2x2 - 1.
D. x - 1.
33. Dados los conjuntos A formado por los enteros positivos menores que 17 y B el conjunto formado los nmeros primos, el conjunto obtenido al efectuar tiene A. 17 elementos. C. 6 elementos. B. 4 elementos. D. 7 elementos.
Prctica No. 2
Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web
1. A. a
11-3n
A.
B. -1
C. 0
D. 1
B.
11-n
C. =
-3n+10
D. a
5. La tabla adjunta ilustra la distribucin de notas de un curso en una prueba de Biologa. Notas 2,0 - 3,0 3,1 - 3,9 4,0 - 5,0 5,1 - 6,0 6,1 - 7,0 No de alumnos 4 6 7 4 9
2. Cul es el valor de I. II. III.
IV.
A. Slo I y III C. Slo II y III
B. Slo I y II D. Slo II y IV
3. El valor del log500 puede ser expresado como: I. 1 + log50 II. 2+log50 III. 3-log2 A. Slo I C. Slo I y III B. Slo II D. I, II, III
Cul(es) de las siguientes afirmaciones es (son) verdadera(s)? I. La mediana se ubica en el tramo: 4,0 5,0. II. Un 70% de los alumnos obtuvo a lo ms un 6,0. III. Hay 20 alumnos que obtuvieron a lo menos un 4,0. A. Slo I C. Slo I y II B. Slo II D. Slo II y III
4. Si el discriminante de la ecuacin cuadrtica 3x2 - 4x + k = 0 es igual a 4, entonces k=
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6. El conjunto de divisores de un nmero natural es finito. Este conjunto puede tener un nmero par o impar de divisores. El subconjunto de los nmeros naturales en que todos sus elementos tienen un nmero impar de divisores es: A. B. C. D. impares: {1, 3, 5, 7, 9,...} cubos: {1, 8, 27, 64, 81,...} triangulares: {1, 3, 6, 10, 15,...} cuadrados: {1, 4, 9, 16, 25,...} 8. La informacin del valor comercial de las acciones de dos empresas dedicadas a una misma actividad comercial, en la bolsa de valores durante 5 das de una misma semana, se representa en la figura.
Da 1 2 3 4 5 Valor de la accin $5.032 $6.103 $7.075 $8.084 $9.111
7. Una compaa de taxis cobra una tarifa de $3.000 por el primer kilmetro o fraccin de kilmetro recorrida y $1.000 por cada kilmetro o fraccin adicional. Cul de las siguientes grficas representa la relacin entre el costo de un viaje y y el nmero de kilmetros recorridos x? A.
Si se mantiene la tendencia en el comportamiento del valor de las acciones de estas empresas, cul es la diferencia esperada (aproximada) entre el valor de las acciones el da 6? A. $2.000 B. B. $2.500 C. $1.500 D. $1.000
9. Para determinar si una persona tiene o no sobrepeso, los mdicos utilizan el ndice de masa corporal (IMC) que se calcula a partir de la frmula ; donde el peso est medido en kilogramos y la altura en metros. En la tabla aparece una clasificacin de acuerdo con el IMC.
Clasificacin Bajo peso Normalidad Sobrepeso Obesidad IMC de una persona Hasta 18,5 18,6 - 24,9 25 - 29,9 Ms de 30
C.
Tabla Una persona que mide 1,60 m y pesa 60 kilos afirma estar clasificada en el rango de normalidad. Esta afirmacin es A. B. C. D. falsa, porque su peso debe estar entre 18,6 y 24,9 kilos. falsa, porque con estas medidas su IMC sera prximo a 30. verdadera porque su IMC est entre 22 y 24. verdadera, porque la razn entre su peso y estatura es 37,5.
D.
10. En la tabla se representan los porcentajes de prdida de nutrientes, despus de descongelar 10 variedades diferentes de una fruta.
Variedad 1 2 3 4 5 Prdida de nutrientes (%) 34 41 41 42 44
10
Matemticas
Variedad 6 7 8 9 10 Prdida de nutrientes (%) 44 46 46 46 46
Las coordenadas del punto F, son A. (1, 0) B. (2, 0) C. (0, 2) D. (0, 2)
13. En la ilustracin aparece el pentgono MPSTV dividido en dos regiones: el rectngulo MPTV y el tringulo PST; y son los ngulos interiores del tringulo.
De la informacin anterior no es correcto afirmar que A. la mayora de las variedades presentan una prdida de nutrientes mayor que el 40%. B. el porcentaje de prdida de nutrientes ms frecuente en estas variedades es el 46%. C. la mediana de los porcentajes de prdida de nutrientes de las 10 variedades es 45%. D. en promedio, las 10 variedades de fruta pierden el 43% de nutrientes. 11. La siguiente grfica muestra informacin sobre la variacin de la velocidad durante las 5 horas que dur el recorrido de los autos 1 y 2. No aparece informacin sobre la variacin de la velocidad del auto 1 entre las dos y las cuatro horas.
Cunto mide el MPS si la medida del ngulo es la mitad de la medida del ngulo y la medida del ngulo es el doble de la del ngulo ? A. 108o B. 144o C. 150o D. 162o
14. Un satlite se dedica a rastrear barcos. Para ello, en tres partes de cada barco se ubica un dispositivo y as el satlite determina su ubicacin exacta en coordenadas (x, y). El satlite proporciona el plano cartesiano de la figura con la ubicacin de un barco.
El anlisis de la grfica de variacin de la velocidad de los dos autos permite afirmar que la aceleracin media del auto 2 fue de
2
Cul fue la aceleracin media del auto 1 entre las dos y las cuatro horas? A. 20 km/h2 B. 18 km/h2 C. 10 km/h2 D. 0 km/h2 Cules son las coordenadas que debe presentar el satlite, si el barco se desplaza 5 unidades hacia el Oriente y 4 unidades hacia el Norte? A. B. C. D. (5, 11),(7, 11), (6, 13) (5, 3), (7, 3), (6, 5) (15, 11), (17, 11), (16, 13) (15, 3), (17, 3), (16, 5)
12. En el siguiente plano cartesiano se ha dibujado el cuadrado EFGH de lado 1, cuyo vrtice H est ubicado en (0, 0).
15. La siguiente grfica presenta el promedio del consumo de petrleo por da, en tres pases, entre los aos 2003 y 2008.
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La cometa armada tiene la siguiente forma
La distancia entre los puntos K y S es A. 60 cm. C. 40 cm. B. 75 cm. D. 55 cm.
La mayor diferencia en el consumo de petrleo del 2003 al 2008, se dio entre: A. B. C. D. Venezuela y Colombia en el ao 2008 Iraq y Colombia en el ao 2003 Venezuela e Iraq en el ao 2008 Colombia e Iraq en el ao 2005
18. En un experimento se toman dos muestras E y F de una misma poblacin de bacterias en condiciones ambientales distintas. Inicialmente, en la muestra E hay 4.000 bacterias y en la muestra F hay 500 bacterias. Las expresiones 2t (4.000) y 22t (500) representan las cantidades de bacterias que hay en las muestras E y F, respectivamente cuanto han transcurrido t horas. Las muestras E y F tendrn la misma cantidad de bacterias para t igual a A. 4 B. 8 C. 1 D. 3
16. Una empresa que exporta diariamente la misma cantidad de flores obtiene mayor ganancia mientras mayor sea la diferencia entre el precio de cierre y de apertura del dlar durante el da. En la tabla se presentan los precios del dlar durante cuatro das
Abri (en pesos) Da 1 Da 2 Da 3 Da 4 2.005 1.977 1.998 2.003 Cerr (en pesos) 1.977 1.998 2.003 2.010
19. En la grfica se representa informacin sobre caractersticas de un grupo de personas.
Tabla A cul de las siguientes situaciones NO puede corresponder la informacin del diagrama: A. edades, en aos, de jvenes inscritos en un curso vacacional. B. promedio de peso, en kilos, de jvenes que cursan secundaria. C. tiempo, en horas, que dedican algunos jvenes a realizar actividades extraescolares. D. distancia, en kilmetros, recorrida diariamente por un grupo de atletas. 20. La cruz de la figura est formada por cinco cuadrados iguales. Si se sabe que x = 10 cm, entonces el rea de la cruz en centmetros cuadrados es: A. 100 C. 25 B. 125 D. 50
Con base en la informacin de la tabla, es correcto afirmar que el da de mayor ganancia para la empresa fue el A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
17 Andrs construy una cometa con cuatro tringulos de papel que cort de dos rectngulos con las medidas que se sealan en los dibujos
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Matemticas
21. Juan y Pedro han inventado un juego de dados con las siguientes reglas: - Lanzan dos dados sucesivamente y calculan la diferencia de puntos entre el mayor y el menor - Si resulta una diferencia de 0, 1 o 2 entonces Juan gana un punto - Si la diferencia es de 3, 4, o 5, Pedro gana un punto Las posibilidades de que Juan y Pedro ganen el juego son respectivamente: A. 1/2, 1/2 B. 1/3, 2/3 C. 2/3, 1/3 D. 3/4, 1/4 28. Diversas poblaciones de animales, entre ellas la de los conejos, fluctan en periodos cclicos de 10 aos. Si se supone que el nmero de conejos en el tiempo t (en aos) est dado por la expresin N(t)=1000 cos /5 t+4000 para 0t10, la poblacin de conejos sobrepasar los 4000 para A. 0 t < 5/2 y 15/2 < t 10 B. 5/6 < t < 55/6 C. 5/2 < t < 15/2 D. 0 t < 5/6 y 55/6 < t 10 29. De las races de la ecuacin x2 + 3x - 7 puede afirmarse que (1) la suma de sus races es -3 (2) el producto de sus races es -7 Es correcto asegurar que A. B. C. D. (1) es verdadera y (2) es verdadera (1) es falsa y (2) es verdadera (1) es verdadera y 2 es falsa (1) es falsa y (2) es falsa
22. El promedio de ocho cantidades es 7. El promedio de cinco de esas cantidades es 10. El promedio de las otras tres cantidades es: A. 4 B. 2 C. 8 D. 6
23. Dos lmparas intermitentes se encienden a intervalos de 18 y 24 minutos respectivamente. Si a las 3:00 p.m. se encienden al mismo tiempo, entonces el nmero de veces en que vuelven a encenderse juntas desde este momento hasta que son las 2:00 a.m. del da siguiente es: A. 11 B. 12 C. 9 D. 10
24. Un pintor fue contratado para pintar una pared rectangular. Cuando termin de pintar un tercio de la pared, le faltaban 8 metros cuadrados para completar la mitad de su trabajo. Si l cobra 4.000 pesos por metro cuadrado pintado, el costo total por pintar esta pared, en pesos, es: A. 96.000 C. 200.000 B. 90.000 D. 192.000
30. Se tiene un tringulo T con vrtices (1,1), (2,3) y (8,0) en el plano cartesiano. El simtrico de T con respecto al eje x tiene por vrtices los puntos (8,0) y A. (-1,1) y (-2,3). C. (-1,-1) y (-2,-3). B. (1,-1) y (2,-3). D. (1,1) y (2,3).
31. Se tienen dos tringulos semejantes ABC y DEF como se muestra en la figura. Si DE es el doble de AC, entonces el rea del tringulo DEF es A. doble C. cudruple B. triple D. la mitad
Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario

25. De acuerdo con la figura, los valores de x y b son respectivamente
32. Se tienen tres semicrculos S,R,T como se muestra en la figura. Si se designan con A1, A2 Y A3 las reas de los semicrculos S,R,T y P1,P2,P3 los permetros de S,R,T respectivamente, se establece que (1) A1+A2=A3 (2) P1+P2=P3 De lo anterior se deduce que: A. B. C. D. (1) es verdadera y (2) es falsa. (1) es falsa y (2) es verdadera. (1) es verdadera y (2) es verdadera (1) es falsa y (2) es falsa.
A. 72 cm y 60 C. 7cm y 60
B. 7cm y 90 D. 72 cm y 90
26. El menor entero positivo n tal que sen(60+90n) = cos60 es A. 2 B. 4 C. 3 D. 1
33. De las afirmaciones (1) Un radin equivale a un ngulo agudo. (2) Todo ngulo mide un radin Se puede establecer que A. B. C. D. (1) es verdadera y (2) es falsa. (1) es falsa y (2) es verdadera. (1) es verdadera y (2) es verdadera (1) es falsa y (2) es falsa.
27. Si es un ngulo que satisface la ecuacin: sen =-cos , entonces A. es un ngulo de segundo o cuarto cuadrante. B. es mltiplo impar de /2. C. es mltiplo entero de . D. es un ngulo de primero o tercer cuadrante.
13
Prcticas Extraclase Prctica No. 3

1. Cuntos nmeros de tres cifras distintas se pueden formar con los dgitos 1, 2 y 3? A. 27 B. 18 C. 9 D. 6 2. Mariana desea comprar un helado y le dan las siguientes posibilidades: Tamao: Grande, mediano o chico Sabor: Frutilla, chocolate, vainilla o pia. Cuntas posibilidades le ofrecen en la venta? A. 64 B. 12 C. 8 D. 7 E. 4 3. Sergio y Mauricio compiten entre los dos un campeonato de tenis. El primero que gane dos juegos seguidos o que complete tres triunfos gana la competencia. De cuantas maneras puede ser ganado este campeonato? A. 3 B. 6 C. 8 D. 10 4. Una pirmide cuya base es un cuadrado de lado 2a unidades tiene el mismo volumen que un prisma cuya base es un cuadrado de lado a. En qu razn estn las alturas de la pirmide y del prisma? A. 1 : 4 C. 4 : 3 B. 3 : 4 D. a : 3 Respecto al rendimiento del equipo K, en las dos temporadas, es correcto afirmar que A. anot ms goles en la penltima temporada. B. empat ms partidos en la ltima temporada. C. perdi menos partidos en la penltima temporada. D. gan ms partidos en la ltima temporada. 7. En un informe se reportaron las tres marcas de motos ms vendidas en Colombia, durante el primer semestre de 2009, as como su respectivo precio. Los resultados se presentan en la tabla y en la figura.
Marca Marca 1 Marca 2 Marca 3 Precio ($) 2.490.000 2.990.000 4.090.000
5. Cul es el volumen comprendido entre el cubo y el cono de la figura? A. 738 cm3 C. 785 cm3 B. 821 cm3 D. 684 cm3 Con base en la informacin, puede afirmarse que entre estas tres marcas, A. la menos vendida no fue la de mayor precio. B. la menos vendida fue la de menor precio. C. la ms vendida no fue la de menor precio. D. la menos vendida fue la de mayor precio. 8. En la tabla se presentan las ciudades de origen, el destino y la frecuencia de algunos de los vuelos ofrecidos por una aerolnea, semanalmente.
Origen Bucaramanga Medelln San Andrs Pereira Bogot Destino Bogot Barranquilla Barranquilla Cartagena Cali Frecuencia (por semana) 12 14 7 3 27
6. La grfica 1 muestra el rendimiento del equipo K en la penltima temporada de un torneo de ftbol; y la tabla 1, el rendimiento de los cinco primeros equipos que participaron en la ltima temporada. Penltima temporada equipo K
Tabla ltima temporada (cinco primeras posiciones)

Equipo Ganados I J K M N 12 13 12 10 10 Empata- Perdidos dos 5 1 2 3 1 5 2 6 3 5 Goles Goles a favor en contra 38 15 37 19 35 24 32 27 33 21
La grfica que mejor representa la informacin registrada en la anterior tabla es A.
14
Matemticas
B. 9 tienen RH negativo 61 son del grupo O 29 son del grupo A 8 son del grupo B 2 son del grupo AB
Las personas de tipo O+ (grupo O, RH positivo) son donantes universales, las de tipo AB+ son receptores universales. C.
Informacin obtenida de El Tiempo Salud. Colombia tiene dficit de reservas Carlos Sandoval Y. Dic 8 - 2002
Bogot la ciudad con mayores reservas de sangre, es un ejemplo de dficit de sangre: el ndice de donacin est en 22 donantes por cada 1.000 habitantes, cuando el indicador debera estar en 40 donantes por cada 1.000 habitantes. Este dficit no se presentara si por lo menos A. 1 de los donantes fuera receptor universal. B. 11 de los donantes por cada 1.000 habitantes fuera del grpo A. C. el 61% de los donantes fuera del grupo O. D. el 1,8% de los no donantes, deciden donar y son aceptados como donantes. 12. En la figura 1 se muestra una pista de forma parablica, donde se practica patinaje. En la figura 2 se representa la forma de la pista en un plano cartesiano. La expresin y=(x-2)2 relaciona la altura y el desplazamiento horizontal x de un patinador
D.
9. Se encuest a un grupo de personas, de diferentes edades sobre el dinero que gastaron en transporte pblico en el ltimo mes. Las respuestas se registraron en la tabla.
Nombre Juana Steven Andrs Ana Camilo Sandra Anderson Edad 20 23 24 25 31 34 40 Dinero gastado ($) 25.000 28.000 31.000 35.000 38.000 40.000 45.000
De acuerdo con la informacin de la tabla, la edad de estas personas y el dinero que gastaron en transporte pblico estn correlacionados, porque A. a menor edad ms dinero se invierte en transporte y viceversa. B. las personas mayores de 30 aos gastan ms dinero. C. las personas menores de 30 aos gastan menos dinero. D. a mayor edad ms dinero se invierte en transporte y viceversa. 10. En la semana deportiva de una institucin se organizan carreras de 500 m en las que sern premiados los estudiantes que ocupen los tres primeros lugares. En una de las categoras van a participar Andrs, Juan, Pedro, Pablo y Jos. Cul es la probabilidad de que Andrs, Pedro y Jos ocupen respectivamente el primero, segundo y tercer lugar? A. 1 B. 1 C. 60 10 11. En Colombia de cada 100 personas: 91 tienen RH positivo 1 D. 6 1 3
En cules de los siguientes pares de desplazamientos horizontales, alcanza el patinador la misma altura? A. 1 m, 4 m B. 1 m, 3 m C. 2 m, 3 m D. 2 m, 4 m 13. Los polgonos que tienen al menos una diagonal exterior (diagonal: segmento que une dos vrtices no consecutivos) se llaman polgonos cncavos.
15
Prcticas Extraclase
Observa la figura. De acuerdo con el diagrama, el nmero 224 NO cumple la condicin porque A. B. C. D. es un nmero que comienza con 2 y termina con 4. se repite el dgito 2 y no se acepta repetir dgitos. el menor nmero aceptado es 274. no se acepta que la segunda cifra sea 2
17. La figura representa la vista frontal de una casa. Figura Cul de los siguientes polgonos de la figura es cncavo? A. LMNR B. LRPQ C. OPQR D. NOQR ADEC es un rectngulo, el ngulo mide 120, y el ngulo mide 30 y es congruente con el ngulo .
14. Diez atletas entrenan para una competencia de atletismo, y su entrenador registra el tiempo que emplea cada uno de ellos en dar una vuelta a la pista. En promedio los 10 atletas emplearon 27 segundos. El menor y el mayor tiempo registrados fueron 21 y 30 segundos; tres de los atletas emplearon entre 25 y 26 segundos. Si los tiempos de los otros cinco atletas no difieren entre ellos en ms de un segundo; estos atletas emplearon entre A. 22 y 23 segundos C. 26 y 27 segundos B. 24 y 25 segundos D. 28 y 29 segundos
Cunto mide el ancho de la casa? A. 4 m. C. 2 m. B. 4 3 m. D. 2 3 m.
15. A continuacin se presenta el desarrollo plano de un slido, con las medidas (en cm) de algunos lados de los polgonos que lo componen.
18. La grfica de la figura muestra una seccin de una cancha de beisbol; los vrtices del tringulo ABC estn determinados por el home, el montculo del lanzador y la interseccin de la lnea de grama y la lnea de foul. El ngulo BAC mide 45 y el ngulo CBA mide 105.
A: home. B: montculo del lanzador. C: interseccin de la lnea de grama con lnea de foul.
Cul es el volumen del slido? A. 42 cm3 B. 70 cm3 C. 84 cm3 D. 96 cm3

Tomada y modificada de: http://es.wikipedia.org/wiki/Campo_de_bisbol
16. Con los dgitos 2, 4 y 7 se desea formar nmeros de tres cifras que cumplan una determinada condicin. El diagrama de rbol de la figura presenta todas las opciones para formar los nmeros que cumplen esa condicin.
La medida del ngulo ACB es A. 35. B. 45. C. 25. D. 30.
Responder las preguntas 19 a 22 de acuerdo a la siguiente informacin El cuadro muestra la distribucin de un mismo grupo de 100 estudiantes en 5 categoras en cuatro pruebas evaluadas en las reas de Matemticas, Ciencias naturales, Ciencias sociales e Ingls
Figura
16
Matemticas
Resultados Calificaciones Mala Deficientes Regular Buena Sobresaliente Matemticas No. de Estudiantes 20 30 20 25 5 100 Ciencias naturales No. de Estudiantes 5 15 30 35 15 100 Ciencias Sociales No. de Estudiantes 0 15 10 45 30 100 Ingls No. de Estudiantes 20 25 25 15 15 100
A. El total de estudiantes que puntuaron en las dos primeras categoras y los que puntuaron en la tercera y cuarta respectivamente, en cada una de las pruebas. B. El total de estudiantes que puntuaron en las dos primeras categoras y los puntuaron en las dos ltimas respectivamente, en cada una de las pruebas. C. El total de estudiantes que puntuaron en las tres primeras categoras y los que puntuaron en las dos ltimas respectivamente, en cada una de las pruebas. D. El total de estudiantes que puntuaron en la segunda y tercera categora y los que puntuaron en las dos ltimas respectivamente en cada una de las pruebas. 23. Un comerciante tiene 250.000 pesos para comprar los artculos X y Y para revender. En la tabla se muestran los datos del costo por artculo, el valor de venta y el nmero mximo de artculos disponibles que el comerciante puede adquirir de cada artculo. Precio (pesos) Artculo X Y Costo/ Unidad 1.000 2.000 Precio venta/ Unidad 1.500 3.000 Nmero mximo de artculos disponibles 200 100
19. De las afirmaciones siguientes la nica falsa, es: A. El 29,4% del total que obtuvo calificacin regular, correspondi a la prueba de ingls. B. El 11.1% del total que obtuvo calificacin mala, correspondi a Ciencias naturales. C. El 50% de los estudiantes obtuvo una calificacin por encima de deficiente en Matemticas. D. Un total de 65 estudiantes del grupo obtuvo calificacin sobresaliente simultneamente en las 4 pruebas. 20. De las afirmaciones siguientes, la nica verdadera, es: A. El porcentaje de estudiantes que obtuvo calificacin deficiente en Matemticas con respecto al total de deficientes, es el mismo que l que obtuvo calificacin regular en Ciencias naturales respecto al total de regulares. B. La prueba de Matemticas fue la que present el resultado ms bajo con respecto a las dems en las calificaciones buena y sobresaliente. C. Del total de estudiantes que puntuaron en la calificacin buena, el 35% del logro en Ciencias naturales. D. Ms del 50% de los estudiantes que obtuvieron calificacin sobresaliente lo hicieron en Ciencias Sociales. 21. Si designamos como aprobados los puntajes que clasifican en las categoras buena y sobresaliente, entonces, de las afirmaciones siguientes la nica verdadera, es: A. El 50% del total de aprobados en Ingles, obtuvo la calificacin buena. B. Menos del 30% del total de aprobados en Ciencias naturales obtuvo calificacin sobresaliente. C. El 70% del nmero total de los que aprueban en las cuatro reas, corresponde a Ciencias Sociales. D. El 30% del total de aprobados en Ciencias Sociales obtuvo la calificacin sobresaliente. 22. Con relacin a la informacin suministrada en los cuadros la grafica anterior representa:
Para que el comerciante obtenga la mxima ganancia invirtiendo todo su dinero, de las siguientes afirmaciones la nica verdadera es: A. Debe comprar la mayor cantidad posible del artculo Y. B. Debe comprar la mayor cantidad posible del artculo X. C. No importa como distribuya su inversin entre los artculos X y Y. D. Debe comprar la misma cantidad de artculos X, que de Y.
Exclusivo para estudiantes Preuniversitario

24. Al golpear un baln de ftbol, ste se eleva y vuelve a caer al campo de juego describiendo una trayectoria parablica del tipo y=ax2+bx. Si x=0 es el punto donde fue pateado y x=50 el punto de cada, sobre a y b se puede afirmar que A. a es negativo y b positivo. B. son ambos negativos. C. son ambos positivos. D. a es positivo y b es negativo. 25. En un curso hay n estudiantes. Si el r % de estos estudiantes practican al menos un deporte, la expresin que representa el nmero de estudiantes que no practican deporte alguno es A. n (100 - r) 100 B. (0,1) r n
C. 100 (1 - r) n D. (1 - r) n 0,1
17
Prcticas Extraclase
26. En la figura las ecuaciones de las rectas son y = x y y = 1 x+1. 2 El rea del tringulo sombreado, expresada en unidades cuadradas, es A. 2 B. 3/2 C. 1/2 D. 1 27. Si la circunferencia es de radio 1 cm, entonces el rea del cuadrado es A. 2 cm2 B. 2 cm2 C. 4 cm2 D. 1 2 cm2 28. Si el tringulo ABD es equiltero y BD es paralela a CE, la medida del ngulo 5 es A. 90 B. 120 C. 150 D. 180 29. El menor volumen de la esfera en que se puede introducir un cubo de arista x es. A. C. B. D.
30. De la expresin a=log2 36 se afirma la siguiente: (1) a es mayor que 5 (2) a2 = 36 Es correcto asegurar que A. B. C. D. (1) es verdadera y (2) es verdadera (1) es falsa y (2) es verdadera (1) es verdadera y 2 es falsa (1) es falsa y (2) es falsa.
31. Un nio tiene una caja con lpices de colores con capacidad de 6 colores. Si el nio tiene 5 colores, la manera en que puede ordenarlos (siempre con la punta hacia arriba) es A. 6*5*4*3*2*1. C. 5*4*3*2*1. B. 6+5+4+3+2+1. D. 5+4+3+2+1.
32. Una baraja espaola consta de 52 cartas divididas en 4 palos de 13 cartas cada una (2 palos rojos y 2 palos negros). La probabilidad que se obtiene al sacar una carta y que esta sea negra es A. 1/4. B. 2/13. C. 1/2. D. 1. respecto a su
33. Dado el sistema de ecuaciones A. B. C. D. solucin puede afirmarse que tiene infinitas soluciones. tiene una solucin. tiene dos soluciones. no tiene solucin.
Prctica No. 4
1. Un observador de 1,80 m de estatura observa la azotea de un edificio, segn un ngulo de elevacin de 60. Si el observador est a 12 m del edificio, cunto mide la altura del edificio? A. C. 2. 123 m 43 + 1,8 m B. 83 m D. 123 + 1,8 m 3. La figura, muestra un corte transversal del tnel del metro. El piso de ste tiene 4 m de ancho y un ngulo de elevacin desde el extremo A de la base al punto C de mayor altura del tnel es de 60. ? Cul es la medida de A. 2 m C. 3 m B. 23 m D. 4 m
Cul de las siguientes expresiones es (son) iguales a sen40 + cos 50? II. 2cos50 B. Slo II III. sen50+cos40
I. 2sen40 A. Slo I
C. Slo III D. Slo I y II
4. La figura muestra un octgono regular 8 (8 lados iguales, 8 ngulos iguales) inscrito en un crculo de radio 9 cm. El rea, en cm2, del octgono es:
18
Matemticas
A. B. 812 C. 1622 D. 1623 5. Las bases de un diamante de bisbol estn separadas 90 pies y el lado frente al montculo del lanzador est a 60.5 pies de la esquina de home (punto C). La distancia del centro del montculo del lanzador (punto B) a la esquina ms alejada del cojn de primera base (punto A) es: A. 63.7 B. 139.5 C. 31.85 D. 69.75 8. Radio Nacional de Colombia cre una pgina web en conmemoracin del bicentenario de la independencia de Colombia. La grfica representa las causas por las cuales se visit la pgina por los primeros 261 visitantes C. D.
6. Si se lanza una caja de fsforos, sta puede caer en cualquiera de las posiciones de la figura
Tomado de: http://www.bicentenario.gov.co/index.php/ resultados/visito-este-sitio-para.html (27 de Marzo de 2010)
De acuerdo con la informacin anterior, es correcto afirmar que Figura A. aproximadamente 30 visitantes acudieron a la pgina por el inters hacia el tema. B. ms de 200 visitantes acudieron a la pgina para investigar o hacer tareas. C. menos de 130 visitantes acudieron a la pgina para hacer tareas. D. entre 15 y 25 visitantes acudieron a la pgina por casualidad o entretenerse. 9. El siguiente grfico muestra el tiempo promedio que esperaba un usuario del servicio de salud en Colombia, en el ao 2007, para ser atendido en urgencias segn el rgimen de afiliacin declarado.
La tabla construida despus de efectuar 100 lanzamientos, muestra la probabilidad de cada en cada posicin.
Posicin 1 2 3 Probabilidad estimada p (1) = 0,65 p (2) = 0,22 p (3) = 0,13
Despus de otros cien lanzamientos ms, se espera que A. ms de la mitad de todas las posiciones da cada corresponda a la posicin 1. B. el nmero de veces que cae la caja en la posicin 2 se aproxime al 50%. C. ms de la mitad de las posiciones da cada corresponda a las posiciones 2 y 3. D. las tres posiciones tengan aproximadamente la misma probabilidad entre ellas. 7. Un grupo de estudiantes contruy una ruleta. Despus de jugar todo el da con ella y registrar los resultados, concluy que la mayora de las veces se detuvo en un nmero par y en pocas ocasiones en una regin sombreada. Cul fue la ruleta construida por los estudiantes? A. B.
Tomado de: Ministerio de Proteccin Social. Encuesta nacional de salud (2007).
Grfico
Segn esta informacin es correcto establecer que no exista gran variacin en los tiempos de espera para ser atendido en las diferentes situaciones, porque A. el tiempo de espera de un usuario adscrito al rgimen especial era mayor que el tiempo de espera de un usuario adscrito a cualquier rgimen o no afiliado. B. los tiempos de espera de los usuarios no eran superiores a 50 minutos. C. el tiempo de espera de un usuario no afiliado para ser atendido era menor que el tiempo de espera de un usuario adscrito a cualquier rgimen.
19
Prcticas Extraclase
D. los tiempos de espera de los usuarios eran cercanos al promedio. 10. La siguiente ilustracin muestra la secuencia de construcciones geomtricas que se inicia con la construccin de la diagonal de un cuadrado de lado 1. En cada paso, a partir del 2, se construy un rectngulo de altura 1 y base igual a la medida de la diagonal del rectngulo del paso anterior.
La medida del lado BC es A. 18 cm. C. 24 3 cm. B. 183 cm. D. 72 cm.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 13 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN El siguiente plano representa la avenida central y sus dos zonas verdes, las cuales ocupan igual rea, adems muestra el trfico a cierta hora del da
Si se contina la secuencia, el siguiente paso en el que la medida de la base del rectngulo corresponde a un nmero racional es A. 8 B. 9 C. 6 D. 7
11. Un ngulo diedro en un slido geomtrico es un ngulo formado por dos caras adyacentes del slido. En la figura se muestra uno de los ngulos diedros de un prisma triangular. Cul de los siguientes slidos geomtricos tiene todos sus ngulos diedros congruentes? 13. Un taxi que parte del centro hacia la iglesia San Mateo, a velocidad constante, no puede continuar por la avenida central y debe desviar por una de las vas alternas. Para gastar menos gasolina el taxista debe A. desviar por la avenida L, porque el ngulo es mayor que el ngulo . B. elegir cualquiera de los desvos, porque las zonas verdes son iguales. C. desviar por la avenida S, porque recorrer una distancia menor. D. desviar por la avenida L, porque la zona verde L es ms pequea que la zona verde S. 14. La alcalda decide tomar una parte de la zona verde L para hacer un parqueadero sin que se altere la forma triangular inicial, ste quedar ubicado en la esquina de la interseccin de la avenida L y la avenida M y el lado que da a la zona verde debe medir 10 metros.
12. La grfica muestra un modelo de escuadra; el ngulo mide 30o y el lado AB 36 cm
20
Matemticas
De la zona, el ingeniero afirma que A. la nueva zona tiene que tener medidas iguales para conservar la forma triangular. B. las medidas de la zona de parqueo no se pueden saber pues los datos suministrados en el plano no son suficientes. C. la zona de parqueo ocupar la cuarta parte de la zona verde L. D. el costado de la zona de parqueo que da a la avenida L debe medir 30 metros. 15. Se tienen 450 metros de malla para encerrar las dos zonas verdes y evitar que las motos daen los jardines. El ingeniero encargado afirma de la cantidad de malla disponible, que A. no se puede calcular cunta malla se necesita para las dos zonas. B. sobran ms de 40 metros de malla para encerrar los dos parques. C. el rea de las dos zonas es el doble de su permetro. D. slo alcanza para la zona ms grande y la mitad de la otra. 16. Se tienen los siguientes recipientes, uno de forma semiesfrica, uno cilndrico y otro de forma cnica de radio R y altura h como se muestra en la ilustracin 17. Con cul de las siguientes expresiones se puede determinar X? A. Sen 60o = 20 m B. x = Sen 30o C. x = Sen 60o D. Sen 30o = X sen 60o x 20 m Sen 60o h Sen 30o Sen 60o h
18. En el techo del coliseo se han sealado cuatro piezas donde se pueden identificar A. dos tringulos issceles y dos tringulos equilteros. B. cuatro tringulos equilteros. C. cuatro tringulos rectngulos. D. dos tringulos rectngulos y dos tringulos escalenos. 19. La grfica representa la variacin del rea de rectngulos cuyos lados miden x y ax unidades; a es una constante positiva.
Respecto a la capacidad de estos recipientes NO es correcto afirmar que A. B. C. D. la capacidad del 2 es el triple del 1. la capacidad del 3 es el doble del 1. la capacidad del 3 es la mitad del 1. la capacidad del 1 es la tercera parte del 2. RESPONDA LAS PREGUNTAS 17 Y 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En la figura se presenta la parte lateral de un coliseo con algunas de las medidas del techo.
La observacin de la grfica permite concluir correctamente que, en todos los rectngulos, ax es A. B. C. D. el doble de x. el cudruple de x. el cuadrado de x. el cubo de x.
20. La tabla presenta el nmero de estudiantes admitidos en relacin con la cantidad de inscritos en algunas universidades de una ciudad latinoamericana.
Universidad Las Palmas Milenaria El Prado Kantiana Admitidos 1 de cada 30 3 de cada 20 12 de cada 20 13 de cada 30
En cul de las universidades mencionadas, un estudiante tiene mayor probabilidad de ser admitido? A. El Prado. C. Milenaria. B. Kantiana. D. Las Palmas.
21
Prcticas Extraclase
21. La grfica que representa a la elipse RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN Un almacn de ropa femenina decide lanzar cuatro tipos de promociones. Las cuatro promociones, que aplican para prendas del mismo valor, son: I. Compre una y lleve otra por la mitad del precio II. Compre tres y pague dos III. Compre cuatro y pague tres IV. Compre cinco y pague cuatro 22. De las cuatro promociones anteriores las que ofrecen el mismo descuento porcentual por prenda, son: A. II y IV B. III y IV C. I y II D. I y III
trasladada 4 unidades hacia la izquierda es A.
B.
23. De las cuatro promociones anteriores, las que ofrecen el mayor y el menor descuento porcentual por prenda, en este orden, son: A. II y IV B. III y II C. I y III D. II y III
24. Cuatro clientes diferentes A, B, C y D deciden comprar 17 prendas cada uno y deciden escoger los siguientes descuentos: A. B. C. D. C. Cuatro descuentos del tipo II y un descuento del tipo IV Tres descuentos del tipo II y dos descuentos del tipo III Tres descuentos del tipo II y cuatro descuentos del tipo I Tres descuentos del tipo II, un descuento del tipo III y dos descuentos del tipo I
25. De las siguientes afirmaciones, la nica verdadera es: A. B. C. D. C obtuvo un descuento mayor que el de D Los cuatro clientes obtuvieron el mismo descuento A obtuvo un descuento mayor que el de B B obtuvo un descuento mayor que el de C

26. La grfica corresponde a una funcin f. D.
La inversa de f es una funcin cuya grfica est formada por los puntos de coordenadas (b,a) tales que (a,b) pertenece a la grfica de f. La grfica de la inversa de f es
22
Matemticas
29. En la grfica la ecuacin de la circunferencia es x2 + y2 = 4 y la ecuacin de la parbola es y = x2. La regin sombreada est descrita por las siguientes desigualdades
A. y x2 x2 + y2 4 B. y x2 x2 + y2 4 C. y x2 x2 + y2 4 D. y x2 x2 + y2 4 30. De las siguientes grficas la que corresponde a la funcin g(x)=x2-1 es 27. Si la grfica corresponde a la ecuacin x2+y2=1, entonces es correcto afirmar que
A. los ejes x e y tienen la misma escala. B. la escala del eje y es un tercio de la del eje y . C. la escala del eje x es el doble de la del eje y. D. la escala del eje y es el doble de la del eje x. 28. La grfica corresponde a una ecuacin de la forma 31. La grfica de f(x)= X3 + 1 es:
A. y=| ax + b | + c con c < 0 B. y=| ax + b + c | con c < 0 C. y=| ax + b + c | con c > 0 D. y=| ax + b | + c con c > 0
23
Prcticas Extraclase
33. Las grficas de Sen x y Cos x se cortan____ veces en el intervalo [0,3]. A. 2 B. 3 C. 1 D. 4 y es: D. 0 , el
34. Dadas las funciones resultado de realizar la operacin B. 2/3 C. 10
A. 3/2
32. De la funcin
se puede afirmar que
A. Tiene una asntota horizontal y no tiene asntotas verticales. B. Tiene una asntota vertical y no tiene asntotas horizontales C. Tiene 2 asntotas horizontales y una vertical D. Tiene una asntota vertical y una horizontal.
35. Se tiene una circunferencia de centro O y radio r, la cual es cortada tangencialmente por una recta PQ como se muestra en la figura. Si la distancia PQ es d, podemos afirmar que la distancia OQ es A. B. C. r2 + d2 D. d2 - r2
Prctica No. 5 - Razonamiento Lgico

1. En cada una de las siguientes figuras se ilustran dos cuadrados de igual tamao, superpuestos de tal manera que el vrtice de uno siempre est fijo en el centro del otro. 3. En un cuadrado ABCD de lado una unidad se traza el segmento AC y se une el vrtice B con el punto medio M, del lado DC, como muestra la figura: La diferencia entre el rea del cuadriltero APMD y el rea del tringulo PBC, en unidades cuadradas es: A. 1/2 B. 1/5 C. 1/3 D. 1/4
Figura 1
Figura 2
Figura 3
Sobre el cuadrado ABCD con los puntos medios de sus lados X, Y, Z, W, se sealaron las regiones sombreadas 1, 2, 3, 4, como se muestra en las figuras:
Si a1, a2, y a3 representan las reas de las regiones sombreadas de las figuras 1, 2 y 3 respectivamente, de las afirmaciones siguientes, la nica verdadera es: A. a3<a2=a1 C. a2<a3=a1 2. B. a1<a3<a2 D. a1=a2=a3
4. Entre las siguientes afirmaciones, la nica verdadera es: De las siguientes opciones, la que continua la secuencia anterior, es: A. Solamente las reas de las regiones 1,2 y 3 son iguales. B. El rea de la regin 4 es un cuarto del rea de la regin 1. C. Las cuatro reas sombreadas son iguales. D. El rea de la regin 3 es mayor que el rea de la regin 1.
24
Matemticas
5. Si se consideran los permetros P1, P2, P3, P4 de las regiones sombreadas 1,2,3,4, respectivamente, entre las siguientes afirmaciones, la nica verdadera es: A. P1 = P2 = P3 y P1 P4 B. 2P4 = P1 C. P1 = P2 = P3 = P4 D. P1 = P2 > P4 6. En la siguiente secuencia alfabtica: a, b, f, c, d, e, f, f, g ,h, i, f,... La letra que contina la secuencia es: A. h B. k C. g D. j A. B. C. D. es vlida y est en la posicin correcta. es vlida y est en la posicin correcta. es vlida y no est en la posicin correcta. es vlida y su posicin correcta es la casilla del centro. 8. El juego anterior continua y se ejecutan la 2 y 3 jugadas como se indica:
Despus de la tercera jugada y con toda la informacin disponible de las afirmaciones siguientes, de la nica que se tiene certeza, es:
Un juego de computador consiste en colocar entre 7 figuras disponibles, 5 de ellas en fila y en una posicin determinada. El computador fija internamente una clave con 5 figuras y su posicin exacta en la fila. El juego se inicia cuando el computador una vez fijada la clave interna presenta una secuencia al azar de 5 figuras ordenadas en fila e indica cuntas de ellas son vlidas y cuantas estn en la posicin correcta. El jugador a partir de esta secuencia inicial puede colocar las figuras que desee entre las disponibles y en la posicin que quiera y una vez terminada su decisin oprime un botn e inmediatamente el computador le indica el nmero de figuras vlidas y cuantas estn en la posicin correcta constituyendo este proceso una jugada. El objetivo del juego consiste en descubrir la clave en el menor nmero de jugadas. Figuras posibles
9. El mismo juego contina y se ejecuta la 4 jugada como se indica:
De las siguientes afirmaciones de la nica que se tiene certeza, es: A. B. C. es vlida. no es vlida. es vlida. no es vlida.
7. A continuacin se indican la fila inicial y la 1 jugada de un juego que acaba de iniciarse:
D.
10. Continuando el juego se ejecuta la 5 jugada como se indica:
Despus de la primera jugada, de las afirmaciones siguientes, la nica que no es posible; es:
De las opciones siguientes, la que muestra la clave, es:
A. B. C. D. 25
Prcticas Extraclase
11. Lucas, Paco y Luis son tres amigos que tienen cada uno una mascota diferente. Lucas le dice al dueo del gato que el otro amigo tiene un canario. Paco le dice al dueo del perro que ste est peleando con el gato. Paco y el dueo del gato hablan sobre el cuidado de las mascotas. Las mascotas de Lucas, Paco y Luis son respectivamente: A. Perro, canario, gato B. Canario, perro, gato C. Perro, gato, canario D. Gato, canario, perro RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 A LA 15 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN hexgono y esta suma se constituye en el nuevo valor del hexgono. 12. Si partiendo de la situacin inicial el sistema de los cuadrados rota 135 y el sistema de los tringulos rota 90, entonces, con relacin a los resultados que se indican en la tabla, de las afirmaciones siguientes, la nica verdadera es:
A. Solamente los valores indicados para los tringulos son correctos. B. Solamente el valor del hexgono es incorrecto. C. Todos los valores indicados son correctos. D. nicamente los valores indicados para los cuadrados son correctos. 13. Si partiendo de la situacin inicial, el sistema de los cuadrados ha rotado 180 y el de los tringulos ha rotado 135, entonces, el valor del hexgono, es: A. 6 B. 9 C. 10 D. 11
Los cuadrados A,B,C,D se encuentran fijos sobre la circunferencia exterior y en ejes respectivamente perpendiculares, lo propio para los tringulos E,F,G y H, fijados sobre la circunferencia interior y los ejes sealados. Las figuras tienen los valores inicialmente indicados, incluyendo el hexgono. La circunferencia exterior gira nicamente en sentido horario a partir del eje WP, en tanto que la interior lo hace nicamente en sentido antihorario en referencia al mismo eje. Los dos sistemas de ejes determinan entre si un ngulo de 45. Cada vez que la circunferencia exterior rota, cada cuadrado que parte cruce por P, incrementa su valor en una cantidad igual a la del cuadrado que le sigue, en su paso por P constituyndose en su nuevo valor. Cada vez que la circunferencia interior rota, cada triangulo que ha pasado por P disminuye su valor en una cantidad igual a la del tringulo que le sigue en su paso por P constituyndose en su nuevo valor. Si despus de una rotacin en cada una de las circunferencias los ejes de ambos sistemas coinciden y quedan alineados exactamente en la direccin del eje WP; entonces, se efecta la suma algebraica entre las cifras presentes en ese momento entre el cuadrado y el triangulo alineados en la parte superior de las circunferencias y prximas al punto P y el valor del
14. Si partiendo de la situacin inicial se han obtenido los resultados sealados en la tabla despus de las rotaciones respectivas, entonces de los valores que se indican a continuacin, los nicos que pueden corresponder a las rotaciones de los sistemas de los cuadrados y los tringulos son respectivamente:
A. 270 y 180 C. 180 y 270
B. 200 y 100 D. 150 y 180
15. Si partiendo de la situacin inicial el sistema de los cuadrados ha rotado 120 y el de los tringulos 150, entonces, los valores de los resultados que faltan en la tabla para C, D, F y H son respectivamente:
A. 7,7,3,6 C. 13,7,4,6
B. 2,5,4,5 D. 2,7,3,6
26
Matemticas
RESPONDA LAS PREGUNTAS 16 Y 17 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN Se definen los siguientes conjuntos: I: Estudiantes del curso de Matemticas I que utiliza Internet en un computador P: Estudiantes del curso de Matemticas I que utilizan computador porttil O: Estudiantes del curso de Matemticas I que utilizan un computador G: Estudiantes del curso de Matemticas I que utilizan el buscador de Google en un computador 16. De los siguientes diagramas el que mejor representa las relaciones de inclusin para los conjuntos descritos, es: Responder las preguntas 18 a 20 de acuerdo a la siguiente informacin
A. C
B. D
C. A
D. B
17. El diagrama en el cual la zona rayada representa el conjunto de los estudiantes del curso de Matemticas I que no utiliza computador porttil pero que utilizan Internet en un computador y no utilizan el buscador Google, es:
Un mecanismo de una caja de seguridad est compuesto por tres discos: interior, medio y exterior; numerados cada uno del 0 al 9 ms dos smbolos * y #, completando un total de 12 smbolos igualmente distribuidos alrededor de cada disco, como lo muestra la figura. El mecanismo funciona de la siguiente manera: Los discos interior y exterior giran en sentido horario en ngulos mltiplos de 30; el disco medio gira en sentido antihorario, tambin en ngulos mltiplos de 30. para abrir o cerrar la caja se debe girar el disco interno un ngulo dado, mayor o igual a 60; el disco medio se gira un ngulo 60 menos que el dado y el disco externo un ngulo de 30 ms que el ngulo dado. La clave de la caja de seguridad est dada por los tres smbolos que estaran colocados en la parte superior de los discos, donde inicialmente aparecan los tres smbolos ceros (0), despus de haber realizado los giros indicados a partir del ngulo dado y comenzando la lectura por el disco interno. 18. Si en una caja con el mecanismo anterior, debe girarse su disco interior 240 para poder abrirla, entonces su clave es: A. 574 C. 463 B. *67 D. 869
19. Si la clave de una caja como la descrita es 736, entonces el ngulo de giro del disco interior es: A. 180 C. 120 B. 210 D. 150
20. De las siguientes claves para cajas de seguridad como la dada, la nica que no es posible es: A. C B. D C. A D. B A. 372 C. 91* B. 554 D. *09
27
Prcticas Extraclase Prctica No. 6 - Conceptual

Cada estudiante debe presentar un trabajo escrito en el cual se resuelva el ejercicio planteado, indicando el procedimiento matemtico que llev a dicha respuesta. 1. Hallar el mximo comn divisor (MCD) y el mnimo comn mltiplo (MCM) de los siguientes nmeros: A. 8, 14 y 90 B. 15, 24 y 60 C. 16, 28 y 35 D. 18, 32 y 52 2. Expresar las siguientes fracciones impropias como fraccionarios mixtos: C. B. 4. Hacer la operacin indicada y reducir trminos semejantes: A.
D.
A.
E. F.
B. G. 3. Resolver las siguientes operaciones: H. A. I.
5. Resuelva los siguientes productos notables: B. A. B. C. C. D. E. F. G.
28
Matemticas Prctica No. 7 - Conceptual

Cada estudiante debe presentar un trabajo escrito en el cual se resuelva el ejercicio planteado, indicando el procedimiento matemtico que llev a dicha respuesta. 1. Factorizar por completo las expresiones dadas: A. B. C. D. E. F. G. 2. Hallar el valor de la(s) variable respectiva para cada ejercicio: A. B. 4. Racionalizar las siguientes expresiones: A. B. D. C. B.
C.
D.
5. Realizar las siguientes operaciones, simplificar y expresar el resultado con exponentes positivos:
C. A. B.
D. E. C. D.
F. G. E. F.
3. Resolver las expresiones dadas, simplificar y dejar la respuesta con exponentes fraccionarios y positivos: A.
G.
29

Cada estudiante debe presentar un trabajo escrito en el cual se resuelva el ejercicio planteado, indicando el procedimiento matemtico que llev a dicha respuesta. 1. Halle el valor de x y la medida de cada ngulo. 7. Cul es el lado de un rombo que tiene por diagonales 1,5 m y 0,75 m?. 8. La diagonal y el lado de un cuadrado suman 16 cm. Cunto mide el lado?. 2. Encuentre la medida de cada ngulo 9. Halle x, y, z.
10. Halle el permetro del trapecio. 3. BF es la bisectriz del ngulo ABC. Halle el valor del ngulo CEF.
11. El arco AB mide 120. Halle el valor de los ngulos x, y.
4. AB y BC son bisectrices. Halle la medida de x, y, z.
12. En la circunferencia con centro en O se cumple que: el segmento AB es tangente a la circunferencia, la medida del arco AC es 60, el arco CD mide 15 y el arco EF mide 40. Halle la medida de los ngulos del 1 al 9.
5. Halle el valor de x, de BC y de AB.
6. Halle el valor de x en la figura.
13. Cul es el rea de la regin sombreada si el lado del tringulo equiltero es 6?
30
Matemticas
14. Cul es el rea de la parte sombreada en funcin de x? 24.
15. Un slido rectangular tiene 9 de longitud, 4 de ancho y 3 de altura. Si tiene una seccin cilndrica de radio1. Cul es el volumen del slido que queda?
25.
16. Si al tringulo ACE es equiltero, su permetro mide 12. Si se divide en cuatro tringulos equilteros pequeos iguales, cul es el rea del rectngulo BDFG.
26.
27. Hallar las dems funciones trigonomtricas del ngulo, conociendo solamente una: 17. 18. 19. Halle el valor de las siguientes expresiones: 20. 21. 22. Halle el valor de la incgnita en cada caso: 23. 28. Cul ser la altura de una torre si desde su cima se ve con un ngulo de depresin de 30 un objeto situado en el piso y a una distancia de 164 m de su cima? 29. Desde un punto en el valle de una montaa se ve la cumbre bajo un ngulo de elevacin igual a 30; desde un segundo punto 300 m ms cercano del pie de la montaa, pero en el mismo valle, se ve la cumbre con un ngulo de elevacin de 45. Cul es la altura de la montaa? 30. Cul es el rea del paralelogramo?
31

Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web 1. Sean p, q y r primos diferentes y a, b y c enteros positivos con a > b > c. Si n= pa qc rb y m = pb qa rc, entonces el mximo comn divisor de m y n es A. pb qb rc B. pa qc rb b c c C. p q r D. pc qb rc 2. Sea g la funcin definida por g(x) = x + . Es correcto afirmar que A. g(4) = 2g(2) B. g(-x) =g(x) C. g(-1) = -g(1) D. g(x + l)=g(x) + 1 3. La grfica que representa la recta que pasa por el punto (0,4) y es perpendicular a la recta y = x es A B El volumen del slido, en centmetros cbicos, es A. 440 B. 960 C. 512 D. 120 7. Una banda transportadora est accionada por dos grandes poleas, como se muestra en la figura. Los radios de estas poleas miden 0,6 m. La longitud total de la banda transportadora es aproximadamente C D 5. La solucin de la ecuacin 64x-2 = 2562x es A. x = 0 B. x = - C. x = -2 D. x =
6. A continuacin se muestran tres vistas de un mismo slido.
A. 13,2 m
B. 37,7 m
C. 15,8 m
D. 49,7 m
4.
Las rectas que se presentan en el sistema de coordenadas cartesianas son paralelas; la ecuacin general de una de estas rectas es Ax + By + C = 0.
8. Considere las siguientes afirmaciones relativas a un tringulo rectngulo. (1.) Si tiene un ngulo de 45, entonces el Tringulo es issceles. (2.) Si tiene un ngulo de 30, entonces la Longitud de la hipotenusa es el doble de la longitud de uno de los catetos De las afirmaciones se puede asegurar que: A. (1) es falsa, (2) es verdadera. B. (1) y (2) son verdaderas. C. (1) es verdadera, (2) es falsa D. (1) y (2) son falsas 9. Dos lados de un tringulo miden 2 y 3 unidades. Si el ngulo entre ellos mide 60, entonces el tercer lado mide __________ unidades.
De las afirmaciones (1) (2) (3) (4) la pendiente de todas las rectas es para ninguna de las rectas C = 0. AB > 0 AB<0
Son verdaderas A. B. (1) y (3) (1) y (4)
C. (2), (3) y (4)
D. (2) y (4)
A. 7
B.
C. 5
D.
32
Matemticas
10. La ecuacin que describe la curva de la figura es 16. La ecuacin x2 + y2 4x + 6y + k = 0 rencia de radio 1 cuando k es igual a A. 12 B. 1 C. 13 describe una circunfeD. 2
17. Las siguientes son las grficas de las funciones f y g. Suponga que g(x) = mx + b. Es verdadero que
11. De las afirmaciones (1) tan no est definida para ningn entero n. , tales que x< y, en(2) Si x, y son elementos del intervalo tonces tan x < tan y.
(3) Si (sen x)(cos x) < 0, entonces x es un elemento del intervalo . (4) La ecuacin (tan x) (cos x) = 1 no tiene solucin en el intervalo . Son falsas A. (2) y (4) B. (1) y (3) C. (1) y (2) D. (3) y (4)
A.
no est definida.
B. (f+g)(2)>0. C. (f g)(-1)>0.
l
12. La grfica de la funcin se obtiene trasladando la grfica de , unidades hacia A. arriba. B. abajo. C. la derecha. D. la izquierda.
D. (f-g)(x)=0 para dos valores negativos de x. 18. Una matriz de tamao 2x2 con entradas reales es un arreglo cuadrado de cuatro nmeros reales a,b,c, y d de la forma . El determinante de esa matriz es el nmero ad-bc. Es correcto afirmar que, cualquiera sea t, el determinante de la matriz es igual a A. 1 B. cos 2t C. sen 2t D. 0
13. Un granjero tiene 2.000 metros de cerca y quiere bordear un terreno rectangular que limita con un ro. Si el no cerca el lado que est a lo largo del ro, la mayor rea que puede cercar es de A. 2000.000 m2 C. 50.000 m2 B. 500.000 m2 D. 500 m2
14. Considere las siguientes afirmaciones sobre dos enteros positivos z y w.(1) Si z y w tienen los mismos divisores primos, entonces z = w (2) Si z divide a w, entonces todo divisor de z es un divisor de w. De las afirmaciones se puede asegurar que: A. (1) es falsa, (2) es verdadera B. (1) y (2) son falsas. C. (1) es verdadera, (2) es falsa. D. (1) y (2) son verdaderas 15. Si a y b son las medidas, en centmetros, de los catetos de un tringulo rectngulo y la hipotenusa mide 1 cm ms que el cateto que mide a, entonces el rea del tringulo, expresada en cm2, es A. B. C. D.
19. La grfica representa la ecuacin y= sen x para x entre 0 y 2
La grfica de y = sen2x para x entre 0 y 2 es A. B.
33
Prcticas Extraclase
C. D. 27. La recta y= mx + 1 y la hiprbola se intersectan en x=1 y en x=t. Los valores m y t, respectivamente, son A. 1 y B. -1 y C. -1 y D. 1 y
20. El tringulo LMN tiene ms de __________ y menos de ___________ unidades de permetro.
28. En la grfica la regin sombreada representa el conjunto:
A. 20 25
B. 15 20
C. 25 30
D. 10 15 A.
21. Al lanzar una vez un par de dados, la probabilidad de que salgan dos nmeros consecutivos es A. B. C. D.
B.
22. En Colombia las placas de los automviles tienen tres letras (de un alfabeto de 26) seguidas de tres dgitos. La cantidad de placas sin letras ni nmeros repetidos que comienzan por vocal y son pares es A. 5 + 25 + 24 + 10 + 9 + 5 B. (5 + 25 + 24)(9 + 8 + 5) C. 5 25 24 10 9 5 D. 5 25 24 9 8 5 23. El producto de las soluciones de la ecuacin 2x2 - 5x + 2 = 0 es A. B. C. 1 D. 2
C.
D.
29. Suponga que f es una funcin definida en R tal que f(x)=f(-x) para todo x. Entonces es correcto afirmar que la grfica de f es simtrica con respecto A. al eje y B. al eje x C. al origen D. a la recta y = x
24. La suma de tres enteros impares consecutivos es 51. Si n es el mayor de estos enteros, para determinar el valor de n se debe resolver la ecuacin A. 3n = 51 C. 3n - 4 = 51 B. 3n + 3 = 51 D. 3n - 6 = 51
30. Observe el patrn
25. El polinomio x3 - 8x2 + 4x + 48 posee tres races reales una de las cuales es 4. La suma y el producto de las otras dos races son, respectivamente, A. -4 y -12 B. 4 y -12 C. -4 y 12 D. 4 y 12
26. Si el polinomio x3 + (k2 - 1)x2 - 4x + (4k+1) es divisible por x+1, entonces k es igual a A. -3 -1 B. -2 + C. 2 + D. 3 1 -1 2-
Si el patrn contina, la cantidad de en el paso 50 es B. 102 C. 2.500
que se debern utilizar D. 2.502
A. 100
34
Fsica
Prctica No. 1
Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web 1. Un tren con velocidad de 72 km/h frena con una desaceleracin constante y se para en 10 s. Qu distancia recorri? A. 200 m B. 150 m C. 120 m D. 100 m 6. Un astronauta desea calcular la aceleracin de la gravedad (g) de un planeta X usando un pndulo simple que cumple la ecuacin
2. Un mvil cambia su velocidad de manera uniforme desde 3 m/s hasta 7 m/s en un tiempo de 8 s. Su aceleracin, en m/s2, es: A. 0,5 B. 1 C. 2 D. 4
Donde T es el perodo del pndulo y L, su longitud. El astronauta mide el perodo del mismo pndulo tanto en la tierra como en el planeta X y obtiene que la aceleracin de la gravedad del planeta X es mayor que la de la tierra. Este resultado se puede explicar porque el perodo del pndulo es A. menor en la tierra que en el planeta X. B. menor en el planeta X que en la tierra. C. mayor en el planeta X que en la tierra. D. igual en el planeta X que en la tierra. 7. En 1687, Newton plante que la fuerza de atraccin entre dos cuerpos debida a la gravedad est dada por
3. La distancia recorrida por el mvil del problema anterior es: A. 0,4 Km B. 40 m C. 4 m D. 0,08 Km
4. Un mvil cambia su rapidez de manera uniforme desde 12 m/s hasta 8 m/s mientras recorre 40 m. El tiempo transcurrido en este cambio es: A. 6,8 s B. 3,3 s C. 4 s D. 2 s
5. La aceleracin del mvil del problema anterior en m/s2 es: A. 1 B. 1 C. 0,75 D. 0,75
Donde G es una constante positiva llamada la constante de gravitacin universal, y m1 y m2, las masas de los cuerpos en interaccin y d, la distancia de separacin entre estos. Esta fuerza entre el sol (de masa Ms) y la tierra (de masa m1), es la encargada de mantener la tierra en la trayectoria descrita en la figura
35
Prcticas Extraclase
d2 3 d3
Ms
mt d1
1 mt
mt
d4
4 mt
La posicin donde es mayor la fuerza que ejerce el sol sobre la tierra es A. 1. B. 2. C. 3. D. 4.
El estudiante concluye que en la figura 1 la fuerza resultante sobre los pndulos es nula, mientras que en la figura 2 la fuerza resultante es diferente de cero. Qu concepto fsico utiliz el estudiante para llegar a estas conclusiones? A. la teora de la relatividad. C. el principio de Arqumedes. B. las leyes de Newton. D. los postulados de Coprnico. 12. La posicin de un motociclista que se mueve en lnea recta se representa en la siguiente grfica.
8. Se deja caer un objeto desde una altura h y al llegar al piso se observa que en vez de rebotar emite un sonido y su temperatura aumenta. Se afirma que la energa cintica que adquiri el cuerpo, durante la cada, se transform en el momento del choque en: I. Energa sonora II. Energa cintica III. Energa trmica
De las anteriores afirmaciones son correctas A. slo I B. slo II. C. I y III. D. I, II y III.
9. Dos objetos de igual masa se dejan caer libremente desde la misma altura respecto a la superficie, en los planetas 1 y 2 de igual radio y de diferente masa. El objeto en el planeta 1 cae en menor tiempo que el objeto en el planeta 2. Segn lo anterior, cul de los planetas tiene mayor gravedad? A. el planeta 2, porque su masa es menor que la del planeta 1. B. el planeta 1, porque su masa es menor que la del planeta 2. C. el planeta 2, porque su masa es mayor que la del planeta 1. D. el planeta 1, porque su masa es mayor que la del planeta 2. 10. La figura muestra una tarjeta sobre un vaso de agua, y encima de esta tarjeta una moneda al centro del vaso. Si la tarjeta no ejerce ningn tipo de friccin sobre la moneda y esta tarjeta se quita horizontalmente mientras se mantiene el vaso quieto, qu suceder con la moneda?
En el intervalo de tiempo 3 s - 7 s, se puede afirmar que el motociclista tiene A. velocidad constante positiva, y est avanzando. B. aceleracin positiva, y est avanzando. C. velocidad variable negativa, y est retrocediendo. D. aceleracin negativa, y est retrocediendo. 13. Un acto de circo consiste en que un payaso en bicicleta se deja caer desde una altura (H) y sin tener que pedalear da la vuelta completa en un bucle de radio (R), como se muestra en la figura
A. la moneda sigue el movimiento de la tarjeta, porque la tarjeta contina sosteniendo la moneda. B. queda suspendida en el aire, porque no existe ningn tipo de fuerza que afecte la moneda. C. cae dentro del vaso, porque la fuerza de la gravedad acta sin que exista algn obstculo. D. sigue el mismo movimiento horizontal de la tarjeta, porque los dos objetos estn sostenidos a la misma fuerza. 11. Para ver los efectos de la aceleracin y la velocidad sobre un pndulo, un estudiante realiz el siguiente experimento: coloc pndulos de diferentes masas y longitudes dentro de un camin; cuando este se mueve hacia adelante con velocidad constante, el estudiante observa que los pndulos toman la posicin que se muestra en la figura 1, y cuando el camin acelera los pndulos toman la posicin que se indica en la figura 2.
En el circo hay tres payasos: pepini de 50 kg, Mecatin de 70 Kg y Furny de 90 Kg. La siguiente tabla muestra los datos cuando dos payasos dan la vuelta o se caen.
Payaso Pepini
Furny
H (m) 6 6 12 12 4 6 9 18
R (m) 2 3 4 6 2 2 6 6
Accin Da la vuelta Se cae Da la vuelta Se cae Se cae Da la vuelta Se cae Da la vuelta
36
Fsica
Para que Mecatn pueda dar la vuelta sin caerse, debe lanzarse A. desde una altura promedio de 16 m. B. hacia un bucle de radio promedio de 2 m. C. desde una altura inicial que sea el triple de radio del bucle. D. hacia un bucle donde el radio sea la mitad de la altura inicial. 14. Observe la siguiente grfica los frenos antes y al finalizar su descenso y percibe que la temperatura de estos ha aumentado. La situacin anterior es un ejemplo de que la energa mecnica se transforma en energa A. cintica. B. potencial. C. trmica. D. elstica.
La grfica muestra cmo cambia la velocidad, en funcin del tiempo, de un nadador cuando se sumerge en una piscina. Segn la grfica cmo es la aceleracin del nadador? A. negativa, porque el nadador se sumerge. B. negativa, porque la velocidad disminuye. C. cero, porque la velocidad disminuye. D. cero, porque el movimiento es uniforme. 15. Una estudiante quiere analizar el principio de cada libre de los cuerpos. Para hacerlo mide la velocidad de cada de balones de diferente masa que se liberan desde diferentes alturas. La siguiente tabla representa las medidas efectuadas por la estudiante.
Altura (m) 5 5 20 20 45 45 Masa (kg) 5 10 5 10 5 10 Velocidad de cada (m/s) 10 10 20 20 30 30
18. Un grupo de estudiantes observ que cuando se sueltan pelotas de caucho a determinada altura, estas rebotan y no alcanzan la misma altura. Qu procedimiento les permite probar si la diferencia de altura luego del rebote depende de la masa de la pelota? A. soltar pelotas de diferentes masas desde la misma altura. B. lanzar con diferentes velocidades pelotas de diferente masa a diferentes alturas. C. soltar pelotas de la misma masa a diferentes alturas. D. lanzar con diferentes velocidades pelotas de la misma masa a la misma altura.

LA ALTURA DE LA CATARATA DE TEQUENDAMA Las mrgenes del ro Bogot, desde que entra en la garganta del Tequendama, estn hermoseadas con arbustos y tambin con rboles corpulentos. Las vistosas beffarias resinosa y urcus, las melastomas, la cuphea, esmaltan esos lugares deliciosos que ponen a la sombra el roble, las aralias y muchos otros rboles. El punto ms alto de la catarata, aquel de donde se precipitan las aguas, est 312 varas ms abajo que el nivel de la explanada de Bogot y esto basta para comenzar a sentir la ms dulce temperatura. A la derecha y a la izquierda se ven grandes bancos horizontales de piedra, tajados a plomo, y coronados de una selva espesa. Cuando los das son serenos y el sol llega de los 45 a 60 grados de altura sobre el horizonte del lado del Oriente, el ojo del espectador queda colocado entre este astro y la lluvia que forman las aguas al caer. Entonces percibe muchos iris concntricos bajo sus pies, que mudan de lugar conforme se va levantando el astro del da. (...) En 1807 quise medir la altura de esta cascada. Us, como Humboldt, el descenso de los gravesa, y hall constantemente que estos gastaban seis instantesb en bajar. De ah deduje que la cascada tena 220 varas de altura. El mtodo de los graves incluye errores, y es de los ms delicados. Con un cuarto de instante que se d de ms o de menos, lo que es muy fcil, la medida resulta monstruosamente errada. A ms de esto, en Tequendama no se puede asegurar el observador del momento preciso en que el grave toca la parte inferior de la cascada. La lluvia, las nieblas continuas que se levantan, impiden el que se haga por este medio una medida exacta.
Tomado de: Francisco Jos de Caldas, La Altura de la Catarata de Tequendama, en Naturaleza, Educacin y Ciencia, 1983, Nmero 2, p. 33 a 35. ___________________________________ a Cuerpo que cae libremente, b Unidad de tiempo en desuso.
Segn los valores observados, de qu depende la velocidad de cada de los balones? A. de la altura y la gravedad. B. de la masa del baln solamente. C. de la masa y de la altura. D. de la gravedad solamente. 16. Un estudiante quiere analizar el movimiento de un carro de control remoto; para esto, toma fotos del carro cuando llega a las marcas negras y marca cada foto con el tiempo medido desde el punto de inicio, como muestra la siguiente figura.
De acuerdo con los resultados, se puede afirmar que el movimiento del carro es A. con velocidad constante. C. con velocidad variable. B. acelerado. D. desacelerado.
Para responder las preguntas 13 y 14 tenga en cuenta que el tiempo de cada de un objeto es t=(2H/g) donde g es la aceleracin de gravedad. 19. El valor de g en varas/instantes2 es A. (2220) B. (2220) C. 220 36 6 36 D. (2220) 6
17. En una carrera, un nio desciende en su bicicleta desde la cima de una montaa, y antes de llegar a la meta. El nio toca
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Prcticas Extraclase
20. Si se deja caer una piedra desde lo alto de otra cascada, y gasta 3 instantes en caer, la altura de la cascada es A. 110 varas B. 550 varas C. 55 varas D. 440 varas
21. Segn Caldas no es posible realizar una medida exacta de la altura de la cascada porque A. el mtodo de medida est errado. B. la lluvia y la niebla impiden una medicin directa. C. las unidades que se usan no son las correctas. D. es difcil determinar cuando el cuerpo toca el fondo. 22. De acuerdo con el texto, Caldas midi la altura del salto suponiendo que, mientras descendan, los graves se movan con A. aceleracin proporcional al cuadrado del tiempo. B. velocidad proporcional al cuadrado del tiempo. C. aceleracin constante. D. velocidad constante. Para responder las preguntas 17 a 19 utilice las siguientes opciones de respuesta. Suponga que Caldas hubiera podido medir la velocidad, la aceleracin y la distancia recorrida por los graves mientras caan. Bajo las condiciones ideales que el sabio supona, identifique el grfico correcto segn cada situacin planteada en las preguntas 17 a 19. 23. Si y representa la velocidad, el grfico de velocidad en funcin del tiempo que el sabio habra elaborado sera el ______________. 24. Si y representa la aceleracin, el grfico de aceleracin en funcin del tiempo que el sabio habra elaborado sera el _______________. 25. Si y representa la distancia recorrida por los graves, el grfico de distancia en funcin del tiempo que el sabio habra elaborado sera el _______________. 26. El Mtodo de los graves es un mtodo utilizado en la rama de la fsica A. acstica B. esttica C. cinemtica D. ptica
Prctica No. 2
1. Se aplica una fuerza constante de 10 newtons a un cuerpo de 5 kg durante 3 seg. Cul es la aceleracin del cuerpo? A. 4 m/seg2 B. 3 m/seg2 C. 1 m/seg2 D. 2 m/seg2 6. Cuando se aplica una fuerza a un objeto con el fin de hacerlo girar en torno a un eje, se genera un momento de torsin o torque. Si la fuerza (F) es aplicada perpendicularmente al vector de posicin (r1) entonces el torque es el producto de la magnitud de la fuerza y la longitud del vector posicin y su signo depende de la direccin en que el torque hace girar el objeto (horaria o antihoraria). La figura muestra un objeto que puede girar en un eje sin friccin y actan dos fuerzas F1 y F2.
2. Continuando con el problema anterior, qu distancia recorre si parte del reposo? A. 16 m B. 9 m C. 1 m D. 4 m
3. Una bala de 100 gr sale del can de un fusil de 1 m con una velocidad de 500 m/seg. Cul es la fuerza constante que acta sobre la bala? A. 14000 newton C. 12500 newton B. 1800 newton D. 2500 newton
4. Un resorte se alarga 5 cm bajo la accin de una fuerza de 4 kg-f. Cul es la constante del resorte? A. 8 kg-f/cm C. 0,8 kg-f/cm B. 0,4 kg-f/cm D. 40 kg-f/cm
Si 2r1 = r2 para que el objeto se mantenga sin girar es necesario que A. F1 = 4F2. C. F1 = 2F2. B. F1 = F2 / 4. D. F1 = F2 / 2.
5. S ahora la fuerza es 7 kg-f. Cul es el nuevo alargamiento? A. 8,75 cm B. 17,5 cm C. 5,60 cm D. 0,11 cm
7. En el siguiente lanzamiento, la pelota es lanzada hacia el bateador con la misma rapidez de 20 m/s y el bateador golpea
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Fsica
la pelota lanzndola con una rapidez superior a los 200 m/s, aplicando la misma fuerza que en el lanzamiento anterior. Respecto a este ltimo lanzamiento, en comparacin con el primero, es correcto afirmar que. A. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque el impulso es menor. B. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque el impulso es mayor. C. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es mayor porque el impulso es mayor. D. el tiempo de contacto entre el bate y la pelota es menor porque el impulso es menor. 8. La fuerza es una cantidad vectorial definida como el cambio de la cantidad de movimiento respecto al tiempo. Si el bate y la pelota estn en contacto durante 1 segundo, la magnitud de la fuerza aplicada fue de A. 180 N. B. 20 N. C. 220 N. D. 200 N. A. B. C.
Masa Longitud Perodo
Longitud
Perodo
Masa
Longitud Perodo
D.
Longitud
Perodo
Peso
9. Dos objetos, 1 y 2, se mueven sobre una pelota sin rozamiento a la misma velocidad y son detenidos por un dispositivo que los frena aplicando sobre ellos una fuerza . Si el objeto 1 se demora ms tiempo en detenerse que el objeto 2, puede afirmarse que la masa del objeto 1 es A. mayor que la masa del objeto 2, porque p1 > p2. B. menor que la masa del objeto 2, porque p1 > p2. C. mayor que la masa del objeto 2, porque p1 < p2. D. menor que la masa del objeto 2, porque p1 < p2. RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En una clase de fsica quieren analizar el movimiento del pndulo, el cual consta de una cuerda y una esfera que cuelga de ella, las cuales oscilan como se muestra en la figura.
12. El docente le pide a sus estudiantes que midan la velocidad mxima con un sensor de velocidades. Para medir la velocidad mxima, cuatro estudiantes tienen acceso al pndulo y cada uno lo hace de manera distinta. El estudiante que midi con mayor precisin la velocidad mxima fue A. el que repiti el experimento tres veces colocando el sensor en el punto 2 y sac el promedio. B. el que repiti el experimento tres veces colocando el sensor en el punto 3 y sac el promedio. C. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en el punto 3. D. el que hizo el experimento una vez colocando el sensor en los puntos 1, 2 y 3 y sac el promedio. 13. Un estudiante quiere fabricar un paracadas de tal forma que cuando se suelte verticalmente desde una misma altura, el tiempo que se demore en llegar al suelo sea mayor. l encuentra el modelo que muestra la figura: un trozo de plstico circular atado a un cubo de madera. El estudiante le realiza diferentes modificaciones a este modelo para lograr su objetivo. Cul de las siguientes tablas de datos le permitir al estudiante registrar sus datos para evaluar sus diseos? A.
Modelo Masa del cubo Longitud de las cuerdas rea del plstico Tiempo de cada
El perodo del pndulo se define como el tiempo que tarda en realizar un ciclo completo de movimiento. 10. El docente le pide a un estudiante que mida el perodo del pndulo usando un sensor que tiene un cronmetro. Cuando la esfera pasa la primera vez por el sensor, el cronmetro se inicia y cuando pasa la segunda vez se detiene. En qu punto debe colocarse el sensor para que mida correctamente, el perodo del pndulo? A. en el punto 1. C. en el punto 3. B. en el punto 2. D. en cualquiera de los tres puntos.
B.
Modelo
Masa del cubo
Longitud de las cuerdas
Forma del plstico
Grosor de las cuerdas
C.
Modelo
Lado del cubo
Peso del cubo
rea del plstico
Tiempo de cada
11. El docente le pide a sus estudiantes analizar cmo cambia el perodo de este pndulo si se le modifica la longitud de la cuerda. Cul sera la tabla ms apropiada para registrar sus datos?
D.
Modelo
Grosor de las cuerdas
rea del plstico
Tiempo de cada
Grosor del plstico
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Prcticas Extraclase
14. Un estudiantes tena algunos resortes de diferentes longitudes y quera saber cul de ellos era el ms elstico. Para esto colg una masa de 500 g a cada uno de los resortes y midi cunto se estiraban. Un compaero de clase desea corroborar la exactitud de las medidas realizadas. Para sto, l pide prestados los resortes a su compaero y vuelve a hacer mediciones asegurndose de A. usar la misma masa para probar todos los resortes. B. que todos los resortes terminen estirados la misma longitud. C. estirar todos los resortes al mismo tiempo. D. que todos los resortes inicien con una misma longitud. 15. En un experimento, se dispara una bala que se detiene contra un muro construido con bultos de arena. Desde el instante en que la bala entra en contacto con la arena, su velocidad disminuye rpidamente hasta detenerse. La bala se detiene en los bultos de arena porque A. la arena tiene una mayor densidad que el material de la bala. B. la arena es muy compacta y no permite el movimiento de la bala. C. la fuerza que detiene la bala acta en la direccin de su movimiento. D. la fuerza que detiene la bala acta en sentido contrario a su movimiento. 16. Una gota de agua cae sobre una pelota como se muestra en la figura. Cules de los siguientes vectores representan las fuerzas de accin y reaccin entre la gota de agua y la pelota al momento del choque? Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario Las preguntas 17 a 21 se refieren a la siguiente informacin. Dijo un comunicado de prensa: El carro en que viajaba la princesa Diana sufri una fuerza de impacto equivalente al peso de 60.000 kg. Sus tripulantes estuvieron sometidos a una aceleracin de 30 g, ningn sistema de seguridad podra haber funcionado en esa circunstancia. (Tome la gravedad como 10 m/s2) 17. De acuerdo con el enunciado, A. la masa del auto era excesiva. B. los sistemas de seguridad no funcionaron porque el frenado fue muy lento. C. la fuerza de choque produjo una aceleracin de frenado superior a g. D. si el auto hubiera cado al vaco lo habra hecho con aceleracin de 30 g. 18. Segn el texto, la masa del carro y sus tripulantes era de A. 200 kg C. 3.000 kg B. 60.000 kg D. 2.000 kg
19. Si el carro viajaba a 60 m/s, se detuvo en aproximadamente A. 0,2 s B. 20 s C. 0,02 s D. 2 s
Representa la gota
A.
Representa la pelota
B.
20. La fuerza que experiment la princesa en el momento del choque, suponiendo que su masa era de aproximadamente 50 kg, fue de cerca de A. 600.000 N
C. 150.000 N
B. 3.000 N
D. 15.000 N
21. Si el carro antes de chocar aceler desde V1 = 30 m/s hasta V2 = 60 m/s en 180 m, la aceleracin en esta etapa fue
C. D.
A. 7,5 m/s2 C. 5,0 m/s2
B. 15,0 m/s2 D. 6,0 m/s2
Prctica No. 3
Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web 1. Bajo la accin de 20 New, un resorte se comprime 0,1 m. La constante del resorte es: A. 150 New/m C. 200 New/m B. 2000 New/m D. 20 New/m Las preguntas 3, 4 y 5 se refieren a la siguiente informacin Un objeto pesa en el aire 80 kg-fza. Sumergido totalmente en agua pesa 60 kg-fza. Al sumergirlo totalmente en alcohol el empuje es de 16 kg-fza (densidad del agua = 1000 kg/m3, densidad del alcohol = 800 kg/m3) (g = 10 m/seg2) 3. Cul es el volumen del alcohol desplazado?. A. 0,025 m3 B. 0,010 m3 C. 0,020 m3 D. 0,040 m3
2. Continuando con el problema, cul es la energa potencial elstica del resorte anterior? A. 0,5 Julios C. 10 Julios B. 0,1 Julios D. 1 Julios
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Fsica
4. Cul es el peso del alcohol desplazado?. A. 40 kg-fza B. 16 kg-fza C. 30 kg-fza D. 20 kg-fza 5. Cul es la densidad del objeto? A. 4000 kg/m3 C. 3500 kg/m3 B. 2000 kg/m3 D. 8000 kg/m3 9. Sobre un bloque de madera de densidad Pm que est flotando y parcialmente sumergido en un vaso con agua, como se muestra en la figura, acta una fuerza llamada de empuje o de flotacin que es proporcional al volumen de agua desplazada por el bloque. Para un bloque como el de la figura esta fuerza es prorpocional a la profundidad (h) a la que est sumergido el bloque Si se cambia el bloque de madera por un bloque de otro material, de iguales dimensiones y de densidad Pp, donde Pp < pm el valor de la fuerza de empuje ser A. mayor, porque h ser menor. C. mayor, porque h ser mayor. B. menor, porque h ser menor. D. menor, porque h ser mayor.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 Y 7 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN La capacidad calorfica de un material se define como la cantidad de calor necesaria para elevar en un grado absoluto la temperatura de dicho material. La capacidad calorfica de la arena en la playa es mucho menor que la del agua marina. El aire prximo a la superficie del mar tiene la misma temperatura que el agua marina. Igualmente, el aire prximo a la playa tiene la misma temperatura que la arena. 6. De acuerdo con lo anterior, en un da soleado sin nubes, A. la arena se calienta ms que el agua marina. B. la arena y el agua marina permanecen a temperatura constante. C. al agua marina y la arena se calientan en la misma cantidad. D. el agua marina se calienta ms que la arena. 7. Considerando la Ley de los gases ideales y el hecho de que las corrientes de conveccin en un fluido como el aire se producen de regiones con concentracin alta a regiones con concentracin baja, se puede deducir que la direccin del viento en la costa es A. hacia el mar en el da y hacia la playa en la noche, porque en el da el aire menos denso es el del mar y en la noche el menos denso es el de la playa. B. hacia la playa en el da y hacia el mar en la noche, porque en el da el aire menos denso es el de la playa y en la noche el menos denso es el del mar. C. hacia la playa tanto en el da como en la noche, porque el aire de la playa es siempre menos denso. D. hacia el mar tanto en el da como en la noche, porque el aire del mar es siempre menos denso. 8. El caudal en una tubera se calcula como la multiplicacin de la velocidad del fluido (v) y del rea transversal (A) de la tubera en un punto determinado. Considere un tubo horizontal por el que fluye agua como se muestra en la siguiente figura
10. Se tiene un gas ideal en una caja hermticamente sellada, pero no aislada trmicamente, con una pared mvil indicada en la figura entre los puntos A y B. Manteniendo constante la temperatura se coloca sobre la pared mvil, un bloque de masa M que comprime el gas muy lentamente. De la primera ley de la termodinmica se puede concluir que durante la compresin, la energa interna del gas permanece constante porque
A. todo el calor que absorbe el sistema se transforma en energa potencial intramolecular. B. el trabajo hecho sobre el sistema se convierte en energa potencial intermolecular. C. todo el calor que absorbe el sistema se transforma en trabajo. D. el trabajo hecho sobre el sistema es cedido al exterior en forma de calor. RESPONDA LAS PREGUNTAS 11 A 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Un recipiente hermtico contiene un gas ideal en su interior. El gas se encuentra inicialmente a presin P1, Volumen V1 y Temperatura T1, la tapa del recipiente puede moverse o puede mantenerse fija.
Sobre el gas se realizan dos ciclos. Para el primer ciclo se muestran los diagramas PT y PV. Para el segundo ciclo se muestra solamente el diagrama PT. Los distintos procesos involucrados en cada sitio estn rotulados con nmeros romanos. Si el grosor del tubo cambia, la velocidad del agua tambin lo har, de manera que en cualquier parte del tubo se mantendr constante el caudal. Si en un punto el caudal del agua es 10m3/s, cul es la velocidad del agua en un punto donde el rea transversal es 10m2? A. 20m/s B. 100m/s. C. 1m/s. D. 10m/s.
41
Prcticas Extraclase
11. Para el ciclo 1, el volumen es constante durante el (los) proceso (s) A. I B. I y II C. II. D. II y III
12. En el ciclo 2, la temperatura del gas cambia durante los procesos A. IV y VI B. V y VII C. V y VI D. IV y VII 17. La grfica muestra el comportamiento de la temperatura de un gas ideal en funcin de su volumen.
13. Un procedimiento experimental que permitir realizar el proceso I del ciclo 1 sera A. calentar el recipiente, manteniendo la tapa fija. B. calentar el recipiente, permitiendo que la tapa se mueva. C. aumentar la presin, empujando la tapa. D. disminuir la presin, halando la tapa. 14. Respecto al ciclo 1 es correcto afirmar que el trabajo realizado por el gas A. en el proceso III es cero, porque la presin no cambia. B. en el proceso III no es cero, porque la temperatura disminuye. C. en el proceso I es cero, porque el volumen no cambia. D. en el proceso I no es cero, porque la presin aumenta. 15. La siguiente tabla muestra los valores de densidad de algunas sustancias. Sustancia Plomo Hierro Aluminio Mercurio Leche Aceite Estado Slido Slido Slido Lquido Lquido Lquido Densidad (g/cm3) 11,3 7,9 2,7 13,6 1,03 0,92
La grfica que representa la presin del gas en funcin del volumen para el proceso AB es A. B. C. D.
18. Un rayo de luz que viaja en el medio 1 con ndice de refraccin n1, incide sobre la superficie del medio 2 con ndice de refraccin n2 mayor que n1, como muestra la figura. El rayo se divide en dos partes: el rayo 1 que es reflejado hacia el punto B y el rayo 2 que es refractado hacia el punto C.
De acuerdo con lo anterior, si se tienen dos gramos de cada sustancia es correcto afirmar que A. el volumen de mercurio sera menor que el volumen de plomo. B. el volumen de leche sera mayor que el volumen de aceite. C. el volumen de hierro sera mayor que el volumen de aluminio. D. el volumen de aluminio sera menor que el volumen de plomo. 16. Se tiene un gas ideal en una caja hermticamente sellada, pero no aislada trmicamente, con una pared mvil indicada en la figura entre los puntos A y B. Manteniendo constante la temperatura, se coloca sobre la pared movible un bloque de masa M que comprime el gas muy lentamente. Para que el rayo incidente, el rayo 1 y el rayo 2 formen el mismo ngulo respecto a la lnea punteada, es necesario que , valga A. 90 B. 75 C. 45 D. 0
19. La primera ley de la termodinmica relaciona las cantidades fsicas de energa interna (E), calor (Q) y trabajo (W = PV) mediante la ecuacin Q = E + PV, donde P y V son presin y volumen, respectivamente. A un recipiente cerrado que contiene un gas ideal se le suministra calor por medio de un mechero; si todo el calor se convierte en energa trmica del gas, se sabe que este A. no realiza trabajo porque es un proceso isotrmico. B. no realiza trabajo porque es un proceso isovolumtrico. C. realiza trabajo porque es un proceso adiabtico. D. realiza trabajo porque es un proceso isobrico.
La grfica que ilustra aproximadamente el cambio de presin en funcin del volumen durante este proceso, es
20. La eficiencia para una mquina trmica se define como donde W es el trabajo realizado por la mquina y Q1 es el calor suministrado por la mquina. Una mquina realiza un
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Fsica
trabajo W = Q1-Qc1 donde Qc es le calor cedido por la mquina al medio. La eficiencia para estre proceso es menor que 1 porque A. el calor suministrado es mayor que el calor cedido. B. el calor cedido es mayor que el calor suministrado. C. el calor realizado por la mquina es igual al calor suministrado. D. el trabajo sobre la mquina es igual al calor cedido. RESPONDA LAS PREGUNTAS 24 Y 25 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN: Dentro de una caja hermtica, de paredes totalmente aislantes y al vaco, se halla un trozo de hielo a 20C. La caja contiene una bombilla inicialmente apagada.

Responda las preguntas 21 a 23 de acuerdo con la siguiente grfica que representa el calentamiento de una cierta cantidad de agua. 24. Mientras la bombilla permanece apagada la grfica que muestra la temperatura del hielo en funcin del tiempo es
21. Hay agua en estado slido durante el intervalo A. 0 < t < 15 C. 15 < t < 25 B. 15 < t < 30 D. 0 < t < 10 25. Estando el trozo de hielo a 20C se enciende la bombilla. A partir de este instante, acerca de la temperatura del trozo de hielo se puede afirmar que A. no cambia, puesto que no hay materia entre la bombilla y el hielo para el intercambio de calor B. va aumentando, porque la radiacin de la bombilla comunica energa cintica a las molculas del hielo C. no cambia puesto que no hay contacto entre la superficie de la bombilla y la del hielo D. aumenta, porque la luz de la bombilla crea nueva materia entre la bombilla y el hielo, que permite el intercambio de calor.
22. Hay agua en estado lquido slo durante el intervalo A. 15 < t < 30 C. 10 < t < 15 B. 10 < t < 40 D. 15 < t < 25
23. Coexiste la fase slida con la fase lquida del agua slo durante el intervalo A. 10 < t < 15 C. 0 < t < 10 B. 15 < t < 25 D. 0 < t < 15
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Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web 1. La cantidad de calor necesaria para aumentar la temperatura de 300 gramos de agua de 0C a 100C es: A. 30 kilocaloras C. 30 caloras B. 300 caloras D. 6 kilocaloras 7. El diagrama que describe el comportamiento de la carga elctrica en una esfera conductora al acercarle una esfera plstica con carga positiva es
A. B.
D.
2. Se colocan en contacto dos bloques de cobre uno de 160 gramos a 800C y otro de 80 gramos a 200C. La temperatura final del sistema es: A. 350C B. 400C C. 600C D. 700C
3. Un gas ocupa un volumen de 10 m3 a una temperatura de 300K si se mantiene constante la presin y la temperatura se reduce a 240K, ocupar un volumen de m3 igual a: A. 2 B. 4 C. 8 D. 10
C.
D.
4. Si un sonido se propaga en el aire con una frecuencia de 85 Hz y sabiendo que la velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s, cul es la longitud de onda de este sonido? A. 0,25 m B. 1 m C. 4 m D. 2 m
5. Un pndulo simple de 30 cm de longitud oscila con un periodo de segundos en cierto planeta. Cul es su aceleracin debida a la gravedad de ese planeta? A. 0,1 m/s2 B. 1,2 m/s2 C. 0,3 m/s2 D. 0,3 m/s2
8. Un circuito elctrico consta de tres resistencias en serie, R1 = R, R2 = 2R y R3 = 3R, conectadas a una batera que suministra un voltaje V, produciendo una corriente I, como se muestra en la figura La potencia (P) disipada por una resistencia se describe segn la relacin P=VI, por tanto, la potencia disipada es A. mayor para la resistencia R3. B. igual en todas las resistencias. C. mayor para la resistencia R1. D. mayor para la resistencia R2. 9. La resistencia elctrica (R) es una propiedad de los objetos y se relaciona con la resistividad de un material (p) de acuerdo con la siguiente expresin donde A es el rea transversal del objeto y L su longitud.
6. Cul es el modelo de circuito elctrico que mejor representa la red elctrica que debera haber en una casa para que todos sus bombillos tengan el mismo voltaje?
A.
B.
C.
Si se tienen tres conductores de un mismo material como indica la figura, la relacin entre las resistencias elctricas (R), de cada conductor ser A. la resistencia del conductor 1 es mayor que la resistencia del conductor 3, porque la longitud del conductor 1 es menor. B. la resistencia del conductor 3 es menor que la resistencia del conductor 2, porque la longitud del conductor 3 es mayor. C. la resistencia del conductor 1 es menor que la resistencia del
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Fsica
conductor 2, porque el rea del conductor 1 es mayor. D. la resistencia del conductor 2 es menor que la resistencia del conductor 1, porque el rea del conductor 2 es menor. 10. Se abre un hueco en el tubo cada 1/3 de su longitud como lo indica la siguiente figura. La grfica que mejor representa la intensidad de la onda estacionaria a lo largo del tubo es A. B. el valor mximo de voltaje que se debe aplicar a la muestra para estar seguro de no daarla? A. 7,1 v. B. 9,1 v. C. 11,6 v. D. 12,5 v.
14. Para su funcionamiento, un dispositivo electrnico necesita un voltaje mximo de 5 voltios (V), pero se cuenta con una batera de 10 V. Para poder usar esta batera, un estudiante monta el siguiente circuito con dos resistencias. Sin embargo, cuando el circuito se conecta, el dispositivo se daa. Esto sucedi porque las resistencias en esa posicin
11. El tubo abierto de longitud ms corta con el que se puede construir dicha flauta mide A. B. C. D.
A. dejan el circuito abierto. B. amplifican el voltaje de la batera. C. no sirven para reducir el voltaje en el dispositivo. D. no proporcionan el voltaje mnimo para el dispositivo. 15. Se realiza un experimento para medir el voltaje en funcin de la corriente para un material que tiene una resistencia (R) de 40 y que cumple al ley de Ohm (V= IR). La grfica que representa el voltaje (V) en funcin de la corriente (I) es A. B.
12. Una nota est una octava ms arriba de otra si la frecuencia de la primera es el doble de la segunda. Para que el tubo abierto que produce la nota LA de frecuencia 440Hz en su modo fundamental produzca una nota una octava ms arriba es necesario A. reemplazar el tubo por otro de mayor longitud para que la longitud de onda tambin crezca. B. hacer un hueco en la mitad para asegurar que en este punto haya amplitud mxima. C. hacer cuatro huecos, espaciados por un quinto de la longitud para duplicar el nmero de vientres. D. tapar uno de los extremos para aumentar la frecuencia del primer modo normal. 13. La ley de Ohm afirma que el voltaje aplicado a un conductor elctrico es directamente proporcional a la corriente que circula por ste. En el momento en que se rompe esta proporcionalidad el material se daa, y como consecuencia queda inservible. En un laboratorio se registraron los valores de voltaje y corriente para una muestra conductora metlica, cuyos resultados se muestran en la tabla.
Voltaje (voltios) 1,1 2,4 3,9 5,5 7,1 9,1 11,6 12,5 Corriente (miliamperios) 1,2 2,7 4,3 6,1 7,9 18,4 8,7 5,8
C.
D.
16. Para la iluminacin interna de una casa, un arquitecto propone el siguiente circuito.
Si otro grupo decide hacer el laboratorio con una muestra conductora metlica igual a la del primer laboratorio, cul es
Un electricista le dice al arquitecto que debe cambiar el circuito porque al fallar uno de los bombillos se apagarn los dems. El explica que en un circuito en serie, la corriente es la misma en todas las partes del circuito, mientras que en un circuito en paralelo, la diferencia de potencial es la misma en todas las partes del circuito. De acuerdo con lo que explica el electricista, cul es el mejor diseo que debera elaborarse para que la casa siempre est iluminada si se daa un bombillo?
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Prcticas Extraclase
A. B. cuentra apagado y otra en la que se encuentra encendido. Alrededor de uno de los cables que conectan el bombillo con la batera se colocan varias brjulas que en el momento en el que se enciende el bombillo cambian de posicin como indica la figura. El cambio en la orientacin de las brjulas, puede explicarse porque A. las cargas elctricas en movimiento producen un campo magntico. B. un campo magntico en movimiento produce cargas elctricas positivas. C. las cargas elctricas en movimiento producen un campo gravitacional. D. un campo magntico en movimiento produce cargas elctricas negativas. 19. La fuerza electrosttica que ejerce un campo elctrico sobre una carga elctrica se describe segn la expresin Fe = Q E
l
C.
D.
RESPONDA LA PREGUNTA 17 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Un estudiante realiza un experimento para deteminar las caractersticas de las ondas estacionarias en una cuerda, como se muestra en la figura.
Dos sistemas masa-resorte 1 y 2 se colocan en una regin con campo elctrico como se muestra en la figura.
Si las esferas se sueltan desde la posicin de equilibrio, stas se movern Los datos obtenidos en la prctica se consignan en la siguiente tabla
A. 1 y 2 a la derecha, porque las fuerzas sobre ellas tienen la

misma direccin. B. 2 a la derecha y 1 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son contrarias. C. 1 y 2 a la izquierda, porque las fuerzas sobre ellas son negativas. D. 1 a la derecha y 2 a la izquierda, porque el campo empuja las cargas en direcciones opuestas.
m (kg) Nmero de Antinodos 1 2 0,02 3 1 2 0,03 3 1 2 0,06 3
L (m) 0,195 0,370 0,555 0,215 0,430 0,645 0,300 0,600 0,900
(m) 0,37 0,37 0,37 0,43 0,43 0,43 0,60 0,60 0,60

USE LA SITUACIN SIGUIENTE PARA CONTESTAR LAS PREGUNTAS 20 Y 21: Un parlante emite a una frecuencia fija dada. 20. Es correcto afirmar que un observador escuchar un sonido A. de mayor frecuencia si el observador o el parlante se mueve (n) acercndose entre s B. de menor frecuencia si el observador se aleja o si el parlante se acerca C. de menor frecuencia si el parlante se acerca y el observador se acerca D. de mayor frecuencia si el parlante o el observador se alejan entre s
17. Con base en los resultados obtenidos en el experimento, se puede concluir que para una masa constante A. la longitud de onda no cambia. B. la longitud de onda es proporcional al nmero de antinodos C. al aumentar los antinodos, la longitud de la cuerda aumenta mientras que la longitud de onda disminuye. D. al disminuir los antinodos, la longitud de la cuerda aumenta mientras que la longitud de onda disminuye. 18. La figura muestra una situacin en la que un bombillo se en-
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Fsica
21. Considere que el parlante se reemplaza por una fuente de luz amarilla. De la anterior situacin es correcto afirmar que A. si la fuente de luz se acerca rpidamente se observa una mayor frecuencia, es decir, la luz se corre al color rojo B. si la fuente de luz se aleja rpidamente se observa una mayor frecuencia, es decir, la luz se corre al color azul C. si la fuente de luz se aleja rpidamente se observa una menor frecuencia, es decir, la luz se corre al color rojo D. si la fuente de luz se acerca rpidamente la longitud de onda observada es mayor, es decir, la luz se corre al color azul RESPONDA LAS PREGUNTAS 22 A 24 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN 22. En esta situacin, la longitud del tubo abierto en trminos de su correspondiente longitud de onda es A. /2 C. B. 2 D. 4
23. Si fa y fc son, respectivamente, las frecuencias de los primeros armnicos del tubo abierto y del cerrado, entonces A. fa = fc C. fa = 2fc B. 2fa = fc D. fa = fc/4
24. Al aumentar la longitud de los tubos de la situacin anterior en la misma proporcin, se cumple que A. la frecuencia del tubo abierto disminuye mientras la del cerrado aumenta B. la frecuencia del tubo abierto aumenta mientras la del cerrado disminuye C. las frecuencias de los dos tubos aumentan D. las frecuencias de los dos tubos disminuyen
Prctica No. 5 - Conceptual

1. Un avin, cuando toca pista, acciona todos los sistemas de frenado, que le generan una desaceleracin de 20 m/s , necesita 100 metros para detenerse. Calcular: a) Con qu velocidad toca pista?. b) Qu tiempo demor en detener el avin?. 2. A un cuerpo que cae libremente se le mide la velocidad al pasar por los puntos A y B, siendo stas de 25 m/s y 40 m/s respectivamente. Determinar: a) Cunto demor en recorrer la distancia entre A y B ?. b) Cul es la distancia entre A y B ?. c) Cul ser su velocidad 6 s despus de pasar por B ?. 3. Un piloto, volando horizontalmente a 500 m de altura y 1.080 km/h, lanza una bomba. Calcular: a) Cunto tarda en llegar la bomba al objetivo?. b) A qu distancia se encontraba el objetivo?. 4. Lanzamos desde el piso una piedra con una velocidad de 50 m/s y formando un ngulo de 37 con la horizontal. Calcular: a) El tiempo de vuelo b) El alcance horizontal c) La mxima altura alcanzada. 5. Si la masa del Titanic era de 6 x 107 Kg, qu fuerza habr sido necesaria para producirle una aceleracin de 0.1 m/s? 6. Calcule el mximo valor de la masa m2 para la cual el sistema indicado permanece en equilibrio. 7. Analice el sentido de movimiento del sistema de la figura, calculando las aceleraciones de cada cuerpo y la tensin sobre la soga que los vincula. Suponga que la soga es inextensible y de masa despreciable frente a la de los cuerpos.
8. Un automvil de 1.800 Kg esperando en un semforo es golpeado por detrs por un auto de 700 Kg quedando los dos enganchados. Si el carro ms pequeo se mova a 20 m/s antes del choque, Cul es la velocidad de la masa enganchada? 9. Una bala de 50 gr sale de un revlver con una velocidad de 800 m/seg. Si el revlver tiene una masa de 4 kg, Cul es la velocidad de retroceso de ste? 10. Un minero necesita levantar una roca de masa 400 kg, con una palanca cuyo brazo de palanca (distancia hasta el fulcro) mide 3 m, y el brazo de la resistencia 60 cm, Qu fuerza se necesita aplicar para mover la roca?
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Prcticas Extraclase
11. Si se requiere levantar una carga de 60 Kg-f con una un sistema de poleas, como se muestra en la figura, Qu fuerza deber aplicarse? 13. Un cuerpo cae libremente y tarda 3 s en tocar tierra. Si su peso es de 4 N, qu trabajo deber efectuarse para elevarlo hasta el lugar desde donde cay? 14. Si una persona saca de un pozo una cubeta de 20 kg y realiza un trabajo equivalente a 6KJ, Cul es la profundidad del pozo? Suponga que cuando se levanta la cubeta su velocidad permanece constante. 15. Un proyectil que pesa 80 kgf es lanzado verticalmente hacia arriba con una velocidad inicial de 95 m/s. Se desea saber: a) Qu energa cintica tendr al cabo de 7 s?. b) Qu energa potencial tendr al alcanzar su altura mxima? 12. En el ejercicio anterior, Cul es la Tensin en el tramo 2 de la cuerda?

Se tiene una prensa hidrulica como la representada en la figura. El pistn A tiene una seccin de 40 cm2 y el pistn B una seccin de 200 cm2. Sobre el pistn A se ejerce una fuerza de 12 kg-f. Qu fuerza debe ejercerse sobre el pistn B para que los dos pistones estn al mismo nivel? 1. Se hace un orificio circular de 3 cm de dimetro en la pared lateral de un gran depsito y a una distancia de 5 metros por debajo del nivel del agua como lo indica la figura. Cul es la velocidad con que sale el lquido?: 2. Un objeto pesa en el aire 80 Kg-fza. Al colocar el objeto en el fondo de un recipiente lleno de alcohol el empuje es de 16 Kg-fza (La densidad del alcohol es 0,8 gr/cm3). a) Cul es el volumen del alcohol desplazado? b) Cul es el peso del alcohol desplazado? c) Cul es la densidad del objeto? 3. Un cuerpo que tiene volumen de 30 cm3 a 0C se calienta hasta 100C. Cul es su nuevo volumen si el coeficiente de dilatacin lineal es 2x10-5 C-1? 4. Se introducen 10 gr. de hielo a 0C en un recipiente que contiene 200 gr. de agua a 25C. Cul es la temperatura final del conjunto? 5. Un gas ocupa un volumen de 10 m3 a una temperatura de 300K si se mantiene constante la presin y la temperatura se reduce a 240K, cul ser su nuevo volumen en m3? 6. Si la frecuencia de un pndulo es 8 Hz, cul es la longitud de la cuerda que genera el movimiento pendular? 7. Si un sonido se propaga en el aire con una frecuencia de 85 Hz y sabiendo que la velocidad del sonido en el aire es de 340 m/s, cul es la longitud de onda de este sonido? 8. Un rayo de luz incide sobre la superficie de separacin del aire con un lquido cuyo ndice de refraccin relativo es de 14. En el circuito siguiente, halla la resistencia equivalente, la corriente principal y la potencial consumida por el circuito. 1,25. Cul es el valor del ngulo de refraccin, sabiendo que el ngulo de incidencia es igual a 60? 9. A qu distancia de un espejo esfrico cncavo de 30 cm de distancia focal, se debe colocar un objeto cuyo tamao es de 20 cm, para que su imagen real tenga un tamao tres veces mayor que la del objeto? 10. Un espejo convexo tiene como radio de curvatura 12 cm. Un objeto est colocado 3 cm delante del espejo. A qu distancia estar la imagen del espejo? 11. Un auto que viaja por una autopista se desplaza hacia un observador que permanece quieto, a una velocidad de 90 m/s, haciendo sonar su bocina con una frecuencia de 300 Hz. Qu frecuencia percibe el observador cuando el auto se acerca? (Tome la velocidad del sonido como 340 m/s). 12. Una carga elctrica tiene un valor de 4x10-7 Coulombios. Calcula la magnitud del campo elctrico en un punto a 25 cm de esta carga. 13. Dos cargas q1 = 10-6 C y q2 = -10-6 C estn separadas 40 cm como se indica en la figura. Si una tercera carga q3 = 4 x 10-6 C se coloca en la mitad, Cul es la fuerza ejercida sobre sta?.
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Fsica Prctica No. 7

CONSECUENCIAS DE UNA ANTERIOR CRISIS ENERGTICA 1. En la Europa medieval la madera se usaba intensivamente en la construccin y como fuente principal de calor en los hogares y en la industria. As, la primera crisis energtica, que tiene muchos aspectos en comn con la que hoy enfrentamos, fue una crisis de deforestacin. En Inglaterra, en la segunda mitad del siglo XVI, la hulla se emple como combustible sucedneo de la madera. Esta transicin desde la tala de rboles hasta la minera del carbn como fuente trmica principal form parte de una temprana revolucin econmica inglesa. La adopcin del carbn cambi la historia econmica de Inglaterra, luego la del resto de Europa y, finalmente, la del mundo: condujo a la Revolucin Industrial, que se puso en marcha en Inglaterra en las dos ltimas dcadas del siglo XVIII. La primera economa energizada por carbn que el mundo ha conocido se estableci primero en Inglaterra y luego en Escocia entre 1550 y 1700. La sustitucin de la madera por el carbn llev a nuevos mtodos de fabricacin, a la ampliacin de las industrias existentes y a la explotacin de recursos naturales no abordados hasta entonces.
mundo. King calcula que las dems ciudades y... plazas de Inglaterra tenan una poblacin total de unas 870.000 personas. Esto significa que si en la dcada de 1530-39 slo uno de cada diez era conciudadano, en la dcada de 1690 lo era uno de cada cuatro. Unas ciudades de mayor tamao suponan una demanda ms intensa sobre los abastecimientos de madera cercana. 7. Durante los reinados de Isabel I (1558 -1603) y Jacobo I (1603-1625), esta presin sobre el abastecimiento de rboles se reflej en el coste, siempre mayor, de la lea y de la madera para construccin. El perodo comprendido entre 1550 y 1640 fue una poca de inflacin en toda Europa, pero el precio de la madera en Inglaterra aument con una rapidez mucho mayor que el de cualquier otra mercanca de uso general en cualquier parte. De todos los rincones del reino llegaban quejas sobre la deforestacin.
2. El siglo anterior a la crisis maderera inglesa -los aos comprendidos entre 1450 y 1550 - se caracteriz por un nuevo espritu de expansin: se emprendieron viajes de descubrimiento, aument la produccin de papel; se imprimieron y pusieron en circulacin millones de libros. 3. Estas innovaciones incrementaron la necesidad de todos los tipos de energa existentes: el calor proporcionado por la madera y la fuerza proporcionada por el viento, los animales y las corrientes de agua. La necesidad de mayores cantidades de madera para construccin y calefaccin, en especial para la fundicin y refino de minerales, exiga un aumento considerable de la tala de rboles. 4. En toda Europa se hicieron sentir estas presiones, y fue Inglaterra la primera zona en la que se experiment una aguda escasez de madera. Esta crisis maderera debe atribuirse a las necesidades de una agricultura, una industria y un comercio en expansin, estimulados por una poblacin creciente y cambiante. 5. La poblacin de Inglaterra y Gales, de unos tres millones al empezar la dcada de 1530-39, se haba duplicado hacia 1690. La consecuente demanda de madera para diversos fines aument an ms debido a cambios en la distribucin demogrfica. En dicho perodo, la poblacin de Londres aument de unas 60.000 personas en 1534 a unas 530.000 en 1696. 6. Segn Gregory King, para este ltimo ao, la capital britnica haba llegado a ser la mayor ciudad de Europa y quiz del
8. En todos los lugares de Europa en donde afloraban capas de hulla, sta se haba quemado en pequeas cantidades desde el siglo XII, Durante las postrimeras de la Edad Media los campesinos europeos haban calentado sus hogares o haban cargado sus hornos y fraguas con estas piedras negras. Por qu, entonces, no se generaliz el carbn como combustible en el continente y en Inglaterra, antes de que se produjese un grave agotamiento de los bosques? 9. En sociedades anteriores a la que surgi en Europa occidental en la poca medieval se miraba con malos ojos a la minera; a diferencia del arado, que haca frtil la tierra, se la consideraba como un robo porque el pico y la pala sacaban lo que se supona eran un suelo y subsuelo irremplazables. 10. Al iniciarse el siglo XVI, hubo una actitud diferente hacia la explotacin de los recursos subterrneos y en efecto, la vocacin del minero se consideraba ms elevada que la del mercader que comercia por afn de lucro. La nueva dignidad adscrita a la minera se reservaba para los minerales metlicos. No se extenda al carbn. Biringuccio, un escritor de la poca, escribi as en Pirotechnia: Es ms probable que los mineros agoten los minerales disponibles, que los leadores la madera necesaria para fundirlos. En todas partes hay grandes bosques, lo que nos hace pensar que las edades del hombre jams los consumiran... especialmente por cuanto Natura, tan prdiga, produce otros nuevos cada da. En su voluminoso tratado se menciona la hulla slo una vez y, an as, para descartarla: Adems de los rboles, las piedras negras, que aparecen en muchas partes, tienen la naturaleza del carbn, pero la abundancia de rboles hace innecesario... pensar en ese remoto combustible. 11. Menos de una generacin ms tarde, los ingleses recurrieron a la hulla, bajo la presin del elevado precio de la madera. A
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Prcticas Extraclase
principios del siglo XVII se estim que era imperativo que el gobierno pusiera empeo en detener la deforestacin, porque la escasez de madera para la construccin naval pareca amenazar la existencia de Gran Bretaa. En una proclama real de 1615 se lamenta la antigua riqueza de Lea y Madera, el tipo de maderos que no slo son grandes y largos y voluminosos, sino que tienen tambin dureza y corazn, por cuanto no estn expuestos a henderse o rajarse, y, por tanto, excelentes para su uso en barcos. Hacia mediados del siglo XVII el carbn haba demostrado ser tan til, y tan difundido era su uso, que los ingleses haban llegado a convertir la necesidad en virtud. A pesar de sus humos y vapores, el carbn estaba adquiriendo un nuevo e importante papel en la calefaccin domstica e industrial. 12. La hulla no slo fue una fuente de energa, sino tambin un acicate para el desarrollo tecnolgico. A la mayora de los productos que podan fabricarse con fogatas de madera los daaba el contacto con los humos del carbn. Por ello, los progresos tecnolgicos de la Revolucin Industrial fueron en gran medida la culminacin del perodo innovador conexo al cambio de la madera por el carbn. Adaptado de Nef.J., Consecuencias de una anterior crisis energtica, en Investigacin y Ciencia, enero de 1978, nmero 6 p-p 7476. 1. Cuando se usa una chimenea para calentar un saln se est realizando una transferencia de __________entre el leo ardiente y el aire de la habitacin. A. energa C. potencia B. trabajo D. temperatura Para responder las preguntas 2 y 3 utilice la siguiente informacin. La temperatura de un objeto se puede cambiar de varias formas: a) Conduccin: ocurre a travs de un objeto slido, es lo que hace que una barra se caliente aunque slo un extremo est en contacto con el fuego. b) Conveccin: ocurre por el intercambio de molculas fras y calientes, es as como se calienta uniformemente un gas o un lquido dentro de un recipiente aunque slo su parte inferior est en contacto con la llama. c) Radiacin: ocurre por medio de ondas electromagnticas, generalmente radiacin infrarroja, como la que proviene del Sol y calienta la Tierra. 2. Cuando una persona usa madera para calentar un recinto, el aumento de temperatura se logra A. por radiacin y conduccin. B. fundamentalmente por conduccin. C. por conveccin y conduccin. D. fundamentalmente por radiacin. 3. Cuando una persona usa madera para calentar agua en ollas, el aumento de la temperatura del agua se logra A. B. C. D. 4. por conveccin y conduccin por radiacin y conveccin fundamentalmente por conveccin fundamentalmente por conduccin La barra de la figura gira con movimiento uniforme alrededor de un eje que pasa por el punto O. Sean 1 y 2 dos puntos de la barra. Es correcto afirmar que 1 tiene mayor velocidad angular que 2. 1 y 2 tienen la misma velocidad angular. 1 tiene mayor rapidez que 2. 1 y 2 tienen la misma rapidez.
A. B. C. D.
5. Un objeto puntual describe una trayectoria circular de radio R. Cuando el objeto completa una vuelta la magnitud del vector desplazamiento es A. 2 R B. 0 C. R D. 2R
6. La figura muestra un objeto puntual que efecta un movimiento circular uniforme en sentido horario. Cuando el objeto pasa por el punto A, los vectores de velocidad v y aceleracin a estn orientados como se ilustra en la opcin
7. Un cuerpo, de masa m, sujeto a una cuerda efecta un movimiento circular sobre una mesa lisa. La cuerda se rompe cuando el objeto pasa por la posicin que muestra la figura. Despus de romperse la cuerda, la trayectoria del cuerpo ser
8. La fuerza responsable del cambio de direccin del movimiento circular es la fuerza centrpeta fc, cuyo valor es mv2/R, donde m es la masa del cuerpo, v el valor de la velocidad y R el radio de la trayectoria. La grfica que representa mejor el valor de fc en funcin de la rapidez v (m y R constantes) es
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Fsica
12. El grfico que mejor representa las velocidades respecto al piso de cuatro puntos sobre el borde del cilindro es A. 9. Si un objeto recorre media circunferencia de radio R, el trabajo realizado por la fuerza centrpeta fc durante este desplazamiento es A. 2 fc R fc B. R fc C. D. 0 B. C. D.
13. La velocidad del piso respecto al obrero es A. 0, 0 m/s B. -3,0 m/s C. 3,0 m/s D. -1,5 m/s
10. Cuando un carro toma una curva en una carretera plana y horizontal, la fuerza centrpeta es ejercida por A. B. C. D. la normal sobre las llantas. la resultante de la normal y el peso. la friccin entre las llantas y el pavimento. el peso del carro.
Las preguntas 14 y 15 se refieren a la siguiente tabla.

OBJETO 1. Tabla 2. Centro del cilindro 3. Piso VELOCIDAD a. 3,0 m/s b. -1,5 m/s c. 0,0 m/s d. 1,5 m/s
Las preguntas 11 a 17 se refieren a la siguiente informacin. Un obrero sostiene el extremo de una tabla horizontal mientras el otro extremo descansa sobre la parte superior de un cilindro como se muestra en la figura. El obrero camina con velocidad constante v = 3, 0 m/s (respecto al piso), mientras empuja la tabla la cual hace rodar el cilindro bajo ella y sobre el piso. No hay deslizamiento en los puntos de contacto del cilindro con el piso ni con la tabla.
Para responder las preguntas 14 y 15 utilice las siguientes opciones de respuesta. A. 1d B. 1a C. 1c D. 1a 2c 2b 2b 2d 3b 3c 3a 3c
14. Respecto al centro del cilindro, identifique la relacin correcta de las velocidades de los objetos. 15. Respecto al piso, identifique la relacin correcta de las velocidades de los objetos. 11. El grfico que mejor representa las velocidades respecto al centro del cilindro de cuatro puntos sobre el borde es A. B. C. D. 16. Si la tabla mide 6,0 m, el obrero choca con el cilindro al cabo de A. 2,0 s B. 4,0 s C. 3,0 s D. 6,0 s
17. Cuando el obrero choca con el cilindro ha recorrido A. 9,0 m B. 3,0 m C. 12,0 m D. 6,0 m
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Prcticas Extraclase
Prctica No. 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 4 DE ACUERDO CONN LA SIGUIENTE INFORMACIN 1. 2. 3. 4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
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Qumica
1. El nombre de las primeras 5 estructuras es A. propeno, trietileter,propanol, cido etanoico y propilamina B. propeno, dietileter,propanol, cido etanoico y propilamina C. propeno, dietileter,metanol, cido etanoico y propilamina D. propeno, dietileter,propanol, cido butanoico y propilamina 2. Las estructuras de la 6 a la 12 se nombran A. propino,etanal,propano,etanamida, clorobenceno,benceno y nitrobenceno B. propino,etanal,propano,etanamida, benceno,metilbenceno y nitrobenceno C. propino,etanal,propano,etanamida, clorobenceno, metilbenceno y benceno D. propino,etanal,propano,etanamida, clorobenceno, metilbenceno y nitrobenceno 3. La estructura 13 se nombra correctamente A. 2,3 dimetilpropano C. 2,3-dimetilbutano B. 2,3-dimetiletano D. 2,3-dimetilhexano A. un nuevo elemento, porque las propiedades fsicas de los elementos iniciales se mantuvieron. B. un compuesto, porque las propiedades fsicas de los elementos iniciales se mantuvieron. C. un nuevo elemento, porque posee caractersticas fsicas diferentes a las de los elementos iniciales. D. un compuesto, porque posee caractersticas fsicas diferentes a las de los elementos iniciales. 7. Se realizaron pruebas de insaturacin para algunos cidos grasos y se obtuvieron los resultados que se muestran en la tabla
Nombre cido Graso Ercico Mirstico Oleico Esterico Araqudico Linolnico Frmula C21H41 -- COOH C13H27 -- COOH C17H33 -- COOH C17H35 -- COOH C19H39 -- COOH C12H29 -- COOH Caractersticas Insaturado Saturado Insaturado Saturado Saturado Insaturado
4. las ultimas 3 estructuras se nombran como A. m-dimetilbenceno, m-dimetilbenceno, p-dimetilbenceno B. p-dimetilbenceno, m-dimetilbenceno, p-dimetilbenceno C. o-dimetilbenceno, m-dimetilbenceno, p-dimetilbenceno D. o-dimetilbenceno, p-dimetilbenceno, p-dimetilbenceno
Al analizar los resultados, un estudiante encontr que es posible establecer una frmula que relacione el nmero de carbonos e hidrgenos presentes en los compuestos saturados. Cul ser la frmula que estableci el estudiante? A. CnHn+1 COOH C. CnH2n+1 COOH B. CnH2n-5 COOH D. CnH2n-2 COOH
5. Las siguientes figuras ilustran diferentes mtodos de separacin.
8. Un estudiante realiz experimentalmente la identificacin de dos hidrocarburos T y X, mediante las siguientes pruebas qumicas:
Hidrocarburo Alcano Enlaces entre carbono-carbono Sencillos Dobles Triples Prueba de bromo en tetracloruro de carbono (Br2/CCl4) No reacciona La disolucin pasa de anaranjado a transparente La disolucin pasa de anaranjado a transparente Prueba de Permanganato de potasio (KmnO4) No reacciona Se obtiene un precipitado caf Se obtiene un precipitado caf
Juan tiene una mezcla homognea de sal y agua. El mtodo ms apropiado para obtener por separado el agua es la A. evaporacin. B. destilacin. C. filtracin. D. decantacin.
Alqueno Alquino
6. Observe el siguiente dibujo.
Una vez que se realizaron esas pruebas qumicas, se determin que el hidrocarburo X es un alcano y el T posiblemente es un alqueno o alquino. El estudiante report su trabajo en tablas. Cul de las tablas de resultados muestra los experimentos que le permiten al estudiante identificar con mayor seguridad los hidrocarburos T y X?
En el recipiente 1 se encuentra una cantidad de azufre (slido color amarillo) y en el recipiente 2, una cantidad de hierro (slido color gris). El hierro presenta propiedades magnticas. Cuando estos dos elementos se mezclan y se calientan, en el recipiente 3 se obtiene un slido color pardo que no presenta propiedades magnticas. El material que se obtuvo en el recipiente 3 fue
A.
T X
Tabla de resultados Compuesto KMnO4 concentrado Produce precipitado caf Se vuelve transparente
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A.
B.
Prcticas Extraclase
B.
Compuesto T X Tabla de resultados BR2 /CCl4 concentrado Se vuelve transparente Sin cambio Tabla de resultados Compuesto T X BR2 /CCl4 concentrado Color anaranjado Sin cambio Tabla de resultados Compuesto T X BR2 /CCl4 concentrado KMnO4 concentrado Produce precipitado caf Sin cambio Sin cambio Sin cambio KMnO4 concentrado Produce precipitado caf Sin cambio
C. D.
C.
D.
11. El fluoruro de sodio, NaF, es uno de los ingredientes activos de la crema dental. El nmero atmico del tomo del flor es z = 9 y su configuracin electrnica es 1s2 2s2 2p5. De acuerdo con la informacin anterior, es correcto afirmar que la configuracin electrnica del flor al enlazarse o unirse con el sodio es A. 1s2 2s2 2p3, porque el flor cede dos electrones de su ltimo nivel de energa al sodio. B. 1s2 2s2 2p6, porque el flor recibe en su ltimo nivel de energa un electrn del sodio. C. 1s2 2s2 2p5, porque el flor no gana ni pierde electrones del ltimo nivel de energa. D. 1s2 2s2 2p4, porque el flor cede un electrn del ltimo nivel de energa al sodio. 12. Un tomo adquiere un estado de oxidacin debido a que gana o pierde electrones. Un estudiante encontr en un libro la configuracin electrnica para el tomo del Fe:
9. La lcera pptica es una lesin de la mucosa gstrica desarrollada, entre otras causas, por un exceso de secrecin de cido y consecuente difusin de iones de hidrgeno (H+). Para aliviar los efectos gstricos por acidez, es recomendable ingerir leche de magnesia que contienen principalmente Hidrxido de Magnesio, Mg(OH)2. Una de las reacciones que ocurren al interior del estmago se representa por la siguiente ecuacin. 2HCl + Mg(OH)2 MgCl2 2H2O La leche de magnesia NEUTRALIZA el exceso de cido presente en el estmago debido a que A. los iones H+ y OH- se unen para formar agua. B. los iones Mg2+ impiden la accin de las sustancias irritantes. C. la sustitucin de H por Mg produce una sal. D. la lesin disminuye a causa de los iones OH-. 10. Un estudiante prepar dos disoluciones de agua con sal de igual volumen y diferente concentracin; posteriormente midi la temperatura de ebullicin de las disoluciones como se observa en la tabla.
Disolucin M N Concentracin (Mol/L) 2 5 Temperatura de Ebullicin (oC) 102 106
Estado fundamental Fe= [Ne] 3s2 3p6 4s2 3d6

Luego, propuso la siguiente configuracin para el estado de oxidacin del Fe2+. Fe2+ = [Ne] 3s2 3p6 4s2 3d5 La configuracin electrnica propuesta por el estudiante para el Fe2+ es A. incorrecta, porque el hierro pierde dos electrones del cuarto nivel de energa, que es el ms externo. B. correcta, porque el hierro pierde un electrn en el tercer nivel de energa, que es el ms externo. C. incorrecta, porque el hierro pierde un electrn del cuarto nivel de energa, que es el ms externo. D. correcta, porque el hierro pierde dos electrones del tercer nivel de energa, que es el ms externo. 13. Un estudiante cuenta con la siguiente informacin sobre algunos metales.
Metal Aluminio (Al) Cobre (Cu) Mercurio (Hg) Plomo (Pb) Densidad Punto de Conductividad (g/cm3) fusin (K) elctrica (S/m) 2,71 933,5 37,7 x 10-6 8,94 1.357,8 58,1 x 10-6 13,60 234,3 1,04 x 10-6 11,34 600,6 4,81 x 10-6
A partir de los resultados obtenidos, el estudiante concluy que a una presin dada la temperatura de ebullicin es mayor en las soluciones que presenta mayor concentracin comparadas con el disolvente puro Cul es la grfica que representa las observaciones del estudiante?
A. B.
C.
D.
El estudiante analiza una muestra de agua contaminada que pasa cerca de una poblacin y que por su consumo ha causado la muerte de muchos animales. Para ello, utiliza una muestra de esta agua y la somete a un proceso de evaporacin. Obtiene una sal que posteriormente reduce. Como resultado final, encuentra que hay un metal con una densidad de 11,34 g/cm3 y compara el valor
54
Qumica
con los de la tabla. A partir de estos resultados, qu pregunta de investigacin puede resolverse? A. cul es el metal que est contaminando el agua? B. cul es la solubilidad del metal en agua? C. fundir los metales permite descontaminar el agua? D. la presencia de metales en el ro se debe a la conductividad elctrica del agua? 14. Unos estudiantes observan la siguiente informacin en un libro, relacionada con las reacciones de unos elementos con hidrgeno y oxgeno.
Reactivo 1 H2 H2 O2 O2 Reactivo 2 Metal No metal Metal No metal Producto Hidruro cido Hidrcido xido bsico xido cido
la reaccin es no espontnea y cuando G es negativa, la reaccin es espontnea. A continuacin se observan algunos valores termodinmicos para cuatro reacciones:
No 1 C(grafito) + O2 (g) 2 C2 H4 (g) + H2 O (1) 3 N2 (g) + O2 (g) 4 CaC2 (5) + 2H2O (1) Reaccin CO2 (g) C2H5OH(1) 2NO (g) Ca(OH)2 (5) + C2 H2 (g) Valor termodinmico (kJ) H = -393,5 H = -44,0 G = +173,1 G = -145,4
De acuerdo con la informacin anterior, es correcto afirmar que la reaccin A. 1 es endotrmica, porque el valor de la entalpa es el ms pequeo de las cuatro reacciones. B. 2 es exotrmica, porque el valor de la energa libre de Gibbs es negativo. C. 3 es no espontnea, porque el valor de la energa libre de Gibbs es positivo. D. 4 es espontnea, porque el valor de la entalpa de reaccin es intermedio entre los cuatro valores. 16. Un estudiante ley que el investigador Joseph Priestley, en 1771, realiz el siguiente experimento: meti un ratn dentro de una caja de vidrio transparente que impeda que entrara aire del exterior y despus de poco tiempo el ratn muri. Luego coloc una vela encendida en la misma caja de vidrio transparente y despus de poco tiempo la vela se apag. El estudiante cree que en el aire hay un componente indispensable para el proceso de combustin y de respiracin. Qu debera hacer el estudiante para estar seguro de su afirmacin? A. repetir el experimento con diferentes clases de velas. B. buscar informacin actual acerca del tema. C. repetir el experimento con diferentes animales. D. buscar la opinin de un compaero. 17. En la tabla peridica, los elementos se organizan en grupos de acuerdo con propiedades fsicas y qumicas similares. Los elementos se clasifican como metales, no metales y semimetales. La siguiente figura muestra la ubicacin de los metales, no metales y semimetales en la tabla peridica.
Ellos hicieron reaccionar 4 elementos con oxgeno y con slo 2 de ellos obtuvieron un xido bsico; luego realizaron los siguientes experimentos.
Experimento 1 Tomaron una muestra de cada uno de los cuatro elementos y lo pusieron entre los extremos A y B del circuito. Experimento 2 Los estudiantes observaron los cuatro elementos y determinaron si son brillantes o no.
Los resultados obtenidos en los dos experimentos anteriores se observan a continuacin
Elemento 1 2 3 4
Experimento 1 Experimento 2 El bombillo Brilla Enciende Si No enciende Si No enciende No Enciende Si
De acuerdo con la informacin, cules de los elementos son metales y permiten obtener un xido bsico? A. 1 y 2, porque tienen brillo. B. 2 y 3, porque conducen la electricidad. C. 1 y 4, porque conducen la electricidad. D. 1, 2 y 4, porque tienen brillo. 15. Cuando ocurre una reaccin qumica, generalmente, se presenta un cambio de temperatura de los compuestos en la reaccin, lo cual se mide con la entalpa H. Cuando la temperatura de la reaccin aumenta es porque la reaccin es exotrmica y su entalpa es negativa H (-), liberando energa como calor. Cuando la temperatura de la reaccin disminuye, la reaccin es endotrmica y su entalpa es positiva H (+), absorviendo calor. La energa libre de Gibbs, G, indica el grado de espontaneidad de una reaccin a temperatura y presin constantes. Cuando el valor de G es positivo,
Las siguientes fichas muestran informacin sobre las propiedades fsicas y qumicas de cuatro elementos del cuarto perodo.
X Electronegatividad = 0,8 Es maleable Presenta alta conductividad Electrones de valencia = 1 Q Electronegatividad = 2,8 No es ductil Presenta baja conductividad Electrones de valencia = 7
55
Prcticas Extraclase
R Electronegatividad = 1,5 Tiene brillo Presenta alta conductividad Electrones de valencia = 5 T Electronegatividad = 1,9 Slido maleable Presenta alta conductividad Electrones de valencia = 6
De acuerdo con la informacin anterior, cul es el orden de los elementos de izquierda a derecha en la tabla peridica? A. Q, T, R y X. C. X, R, T y Q. B. Q, R, T y X. D. X, T, R y Q. 18. Los catalizadores son sustancias que no aparecen en la ecuacin estequiomtrica y sin embargo alteran el camino por el cual los reactivos se transforman en productos, es decir, modifican el mecanismo de reaccin 20. De acuerdo con la informacin anterior, es vlido afirmar que a 60oC el compuesto de menor solubilidad en 100 g de agua es A. NaCl B. KNO3 C. KCl D. KL
21. A 50oC, se disuelven 60 g de KNO3 en 100 g de agua. De acuerdo con la grfica, es correcto afirmar que la solucin que se prepara es A. saturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 60 g de sal. B. saturada, porque a esa temperatura se pueden disolver menos de 60 g de sal. C. insaturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 170 g de sal. D. insaturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 90 g de sal.
Al comparar la energa de activacin de una reaccin en equilibrio no catalizada y la de la misma reaccin en presencia de un catalizador, se puede afirmar que ste altera el mecanismo de reaccin porque A. disminuye la energa de reaccin de la activacin. B. aumenta la energa de reaccin de la activacin. C. modifica la constante de equilibrio de la reaccin. D. mantiene constante la rapidez de la reaccin. 19. En la siguiente figura se representan los electrones en los enlaces covalentes de la molcula de agua, segn la estructura de Lewis.

REACCIONES DE CIDO BASE ACUOSAS Al cido clorhdrico se le llama cido del estmago, porque es el principal cido de los jugos digestivos (0,10 M). Cuando la concentracin de cido clorhdrico es muy elevada surgen problemas, stos pueden ir desde el conocido ardor de estmago hasta las lceras que pueden abrirse paso a travs del revestimiento de la pared del estmago. Las bateras de los carros contienen un 40% de cido sulfrico en masa (densidad a 20 C 1,30 g/cm3 y 5,30 M). Cuando la batera se agota, la concentracin de cido sulfrico es significativamente inferior al 40% P/P. Un tcnico comprueba la batera del carro extrayendo un poco de cido a un hidrmetro que indica la densidad de la disolucin. Una reaccin tpica de cido base se da entre el cido clorhdrico y el hidrxido de sodio para obtener una sal. HCl + NaOH NaCl + H2O 22. En 250 ml de cido clorhdrico extrado del estmago hay _____________ moles. A. 0,040 B. 0,400 C. 0,025 D. 0,250
Por qu se forman enlaces covalentes en la molcula de agua? A. porque se comparten los electrones de valencia. B. porque el oxgeno comparte su nico electrn de valencia con el hidrgeno. C. porque cada tomo completa ocho electrones de valencia. D. porque cada hidrgeno pierde su electrn de valencia. RESPONDA LAS PREGUNTAS 20 Y 21 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN La solubilidad es la mxima concentracin de soluto que admite una determinada cantidad de solvente a cierta temperatura. En la grfica se muestra la curva de solubilidad para algunas sales que se encuentra disueltas en el organismo en funcin de la temperatura.
23. Si se mezclan 150 ml de HCl 0,100 M con 200 ml de NaOH 0,050 M se obtienen _____________ de NaCl (Na: 23,0 u.m.a Cl: 35,5 u.m.a O: 16,0 u.m.a). A. 0,058 g B. 0,088 g C. 0,878 g D. 0,585 g
56
Qumica
24. Analice las siguientes afirmaciones: (1) Para calcular la molaridad del cido sulfrico de la batera de carro se necesita conocer su densidad. (2) El cido sulfrico de batera es dbil. De las afirmaciones se puede asegurar que son A. (1) y (2) falsas. C. (1) y (2) verdaderas. B. (1) falsa y (2) verdadera. D. (1) verdadera y (2) falsa. 25. El cido clorhdrico del estmago es A. una solucin. B. un cido dbil. C. una mezcla heterognea. D. un gas. 26. El cloruro de sodio slido es un compuesto A. conductor de la electricidad. B. no conductor del calor. C. de alto punto de fusin. D. de bajo punto de fusin.
Prctica No. 2
RESPONDER LAS PREGUNTAS 1 A LA 3 CON LA SIGUIENTE INFORMACIN ( VALOR CADA PREGUNTA 0,1)
elemento electronegatividad Li 1 Na 0,8 Be 1,5 0 3,5 F 4 Br 2,8
La solucin que tiene mayor cantidad de soluto disuelto por cada 100 g de solucin es la A. 1 B. 2 C. 3 D. 4
7. La descomposicin del perxido de hidrgeno se puede presentar por la siguiente ecuacin balanceada:
1. El compuesto con mayor carcter inico es A. NaF B. Be0 C. LiF D. NaBr

Elemento H O Representacin o
2. El compuesto con menor carcter inico es A. NaF C. B y D son posible B. Be2O D. NaBr
3. El compuesto con enlace no polar es A. NaF B. O2 C. LiF D. NaBr
De acuerdo con la informacin anterior, el dibujo que representa la reaccin a nivel molecular es
RESPONDER PREGTUNTAS 4 Y 5 CON LA SIGUIENTE INFORMACIN H2 + Fe203 A. 1-2-3-2 B. 3-1-2-3 Fe + H20 C. 3-2-1-3 D. 2-3-2-1
4. la ecuacin queda balanceada con 5. Teniendo en cuenta la ecuacin balanceada, una mol de hidrogeno H2 produce A. 3/2 moles de Fe C. 5/2 moles de Fe B. 4/3 moles de Fe D. 2/3 moles Fe
6. La reaccin entre los componentes de una solucin se conoce como concentracin. Una expresin de la concentracin de una solucin es el porcentaje peso a peso (% p/p).
Se preparan cuatro soluciones de cloruro de sodio y la concentracin de cada solucin se presenta en la siguiente tabla.
Solucin 1 2 3 4 Concentracin de NaCl 20% 25% 30% 35%
8. El agua est presente en diversos procesos de la naturaleza y es la nica sustancia que en nuestro medio se presenta en los tres estados fsicos. La siguiente figura muestra el diagrama de fases del agua. El esquema que mejor ilustra la distribucin de las molculas de agua en el punto X y en el punto Y sealados en el diagrama es:
57
Prcticas Extraclase A.
A. igual a la energa liberada en la reaccin. B. menor que la energa ganada por el entorno. C. mayor que la energa perdida por el sistema. D. igual a la energa absorbida en la reaccin. 10. La solubilidad es la mxima cantidad de soluto que puede disolverse en un determinado volumen de disolvente a una temperatura determinada. Un estudiante plantea una prctica experimental para determinar la solubilidad de algunas sustancias a diferentes temperaturas y obtiene los resultados que se presentan en la siguiente tabla.
Solubilidad (g soluto por cada 100 g de agua) 0oC Cloruro de Sodio (NaCl) Sulfato de cerio (Ce2(SO4)3) Dicromato de potasio (K2Cr2O7) 35,7 18,3 5,0 6,9 20oC 36,0 7,2 13,1 9,6 40oC 36,6 3,4 29,2 12,7 60oC 37,3 2,6 50,5 16,4
B.
C.
Sustancias
D.
Bicarbonato de sodio (NaHCO3)
De acuerdo con los resultados obtenidos, el estudiante plantea que al incrementar la temperatura aumenta la solubilidad de todas las sustancias. La conclusin planteada por el estudiante RESPONDA LAS PREGUNTA 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Las grficas 1 y 2 muestran los perfiles de energa potencial para las dos reacciones, y el cambio de la energa potencial a medida que los reactivos se convierten en productos. A. es vlida, porque todas las sustancias aumentan la cantidad de gramos solubles en agua al incrementar la temperatura. B. no es vlida, porque slo el dicromato de potasio, el bicarbonato de sodio y el cloruro de sodio, muestran ese comportamiento. C. es vlida, porque todas las sustancias disminuyen la cantidad de gramos solubles en agua al incrementar la temperatura. D. no es vlida, porque al aumentar la temperatura el cloruro de sodio y el sulfato de cerio disminuyen su solubilidad. 11. La reaccin de cloracin de hidrocarburos aromticos se lleva a cabo con Cl2 y con FeCl3 como catalizador. El hexaclorobenceno se usa como fungicida pra proteger semillas y su reaccin de obtencin se representa en la siguiente ecuacin. Energa de activacin (E): mnima cantidad de energa para iniciar la reaccin qumica. 9. En cualquier reaccin, la variacin de la entalpa es igual a la diferencia entre la suma de las entalpas de formacin de los subproductos y la suma de las entalpas de formacin de los reactivos, tal como se muestra en la siguiente ecuacin:
H reaccin = (H
formacin
productos) - (H
formacin
Reactivos)
En la grfica 1, para la reaccin A + B C + D, se tiene que el calor de la reaccin es - 48,6 kcal/mol. De acuerdo con lo anterior, es vlido afirmar que esta reaccin es exotrmica porque la variacin de la entalpa del sistema es
Sustancia Masa molar (g/mol) cido clorhdrico 36,5 Cloro 70 Benceno 78 Hexaclorobenceno 285
De acuerdo con la informacin anterior para producir 570 g de hexaclorobenceno, la masa de benceno requerida es A. 156 g. B. 285g. C. 468 g. D. 570 g.
58
Qumica
12. Para la preparacin de una bebida se mezcl vodka (un licor con un porcentaje de etanol al 40% v/v), jugo de maracuy en agua y pequeos trozos de una fruta. Si se quisiera separar los componentes de la mezcla para obtener el etanol, el agua y los trozos de fruta en recipientes independientes, los procesos que se deberan seguir son
Sustancia Agua Etanol Punto de ebullicin ( C) a 1 atm
o
Metal Aluminio Hierro Zinc Bario
(Z) 13 26 30 56
Configuracin electrnica 1S2 2S2 2P6 3S2 3P1 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 3d6 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 3d10 1S2 2S2 2P6 3S2 3P6 4S2 3d6 4P6 5S2 4d10 5P6 6s2
100 78,4
El elemento que pertenece a los metales alcalinotrreos y est ubicado en perodo 6 y grupo 2 de la tabla peridica, es el A. zinc. B. hierro. C. bario. D. aluminio.
A. decantacin y evaporacin. B. filtracin y evaporacin. C. centrifugacin y destilacin. D. filtracin y destilacin. RESPONDA A LAS PREGUNTAS 13 A 15 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Antiguamente, en las pinturas se empleaban como pigmentos los metales como zinc, hierro, bario y aluminio pero actualmente se han reemplazado en su mayora por xido de titanio. En un laboratorio se hace un experimento para observar el comportamiento de estos metales frente a un cido, tal como se muestra en el siguiente dibujo.
16. A un pistn se le agregan 5 cm3 de un gas a presin atmosfrica constante, como se observa en la figura 1. Posteriormente se aumenta la temperatura sin afectar su presin, y se observa un cambio como se muestra en la figura 2.
Con base en la informacin anterior, puede concluirse que la relacin entre el volumen y la temperatura en el interior del pistn es A. inversamente proporcional, porque el volumen aumenta cuando aumenta la temperatura. B. inversamente proporcional, porque el volumen aumenta cuando disminuye la temperatura. C. directamente proporcional, porque el volumen aumenta cuando aumenta la temperatura.. D. directamente proporcional, porque el volumen aumenta cuando disminuye la temperatura. del gas del gas del gas del gas
El cido reacciona con los metales, observndose desprendimiento de burbujas mientras disminuye la cantidad de metal a travs del tiempo, a diferente velocidad en cada tubo. De las observaciones, se establece que el orden de velocidad de reaccin del cido con los metales de mayor a menor es: Ba, Zn, Fe y Al. 13. De la informacin anterior, es correcto afirmar que la variable que afecta directamente la velocidad de la reaccin en el experimento es A. la temperatura del cido. B. la presencia de catalizadores. C. la naturaleza de los reactivos. D. la concentracin del cido empleado. 14. El nmero atmico (Z) es igual al nmero de protones, y el nmero de masa (A) es igual al nmero de protones ms el nmero de neutrones. De acuerdo con esto, se puede afirmar que en un tomo neutro de aluminio A. el nmero de electrones es mayor que en el catin Al . B. el nmero atmico es mayor que en el catin Al+3. C. la masa atmica es mayor que en el catin Al+3. D. el nmero de neutrones es mayor que en el catin Al+3.
+3
17. Andrs introduce aire en un recipiente con un mbolo movible, en el cual tiene una cierta cantidad de aire, volumen inicial. Luego, pone libros sobre el mbolo y registra el cambio de volumen observado, volumen final, de acuerdo con la siguiente tabla.
Nmero de Volumen Volumen libros inicial (mL) final (mL) 0 1 2 3 4 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 6,0 5,4 4,8 4,2 3,6 Diferencia de volumen (volumen inicial - volumen final) (mL) 0,0 0,6 1,2 1,8 2,4
15. La siguiente tabla muestra la configuracin electrnica de los metales empleados en el experimento anterior.
De acuerdo con lo anterior, una conclusin que puede sacar Andrs sobre el cambio de volumen en el experimento es que
59
Prcticas Extraclase
A. la presin ejercida por los libros siempre es la misma y el volumen aumenta. B. a mayor nmero de libros hay mayor presin y el volumen disminuye. C. la presin ejercida por los libros siempre es la misma y el volumen disminuye. D. a menor nmero de libros hay mayor presin y el volumen aumenta. 18. La siguiente grfica muestra la relacin entre la presin y la temperatura de un disolvente puro y con cantidades de soluto disuelto.

19. El CO2 que los astronautas exhalan se extraer de la atmsfera de la nave espacial por reaccin con KOH: CO2 + KOH K2CO3 + H2O Cuntos kg de CO2 se pueden extraer con 1.00 kg de KOH? A. 0.392 kg B. 0,786 C. 0,5 D. 1,57
20. Un producto secundario de la reaccin que infla las bolsas de aire para automvil es sodio, que es muy reactivo y puede encenderse en el aire. El sodio que se produce durante el proceso de inflado reacciona con otro compuesto que se agrega al contenido de la bolsa, KNO3, segn la reaccin Na + KNO3 K2O + Na2O + N2 Cuntos gramos de KNO3 se necesitan para eliminar 5.00 g de Na? B. 110g C. 2.20g D. 1.00g
A. 4.40
Cul de las siguientes tablas registra los datos que muestran el comportamiento de la grfica anterior a 1 atm de presin?
A.
Solucin Disolvente puro Disolvente + 100 g de soluto Disolvente + 200 g de soluto
Temperatura de congelacin (C) 70 80 100 Temperatura de congelacin (C) 6 4 1 Temperatura de congelacin (C) 1 4 6 Temperatura de congelacin (C) 100 80 70
Temperatura de ebullicin (C) 6 4 1 Temperatura de ebullicin (C) 70 80 100 Temperatura de ebullicin (C) 100 80 70 Temperatura de ebullicin (C) 1 4 6
21. El carburo de silicio, SiC, se conoce por el nombre comn de carborundum. Esta sustancia dura, que se utiliza comercialmente como abrasivo, se prepara calentando SiO2 y C a temperaturas elevadas: SiO2(s) + C(s) SiC(s) + CO(g) Cuntos gramos de SiC se pueden formar cuando se permite que reaccionen 3.00 g de SiO2 y 4.50 g de C? B. 3.00g C. 5.01g D. 15.0g
A. 2.00 g
B.
22. Calcular la cantidad de cal viva (CaO) que puede prepararse calentando 200 g de caliza con una pureza del 95% de CaCO3. CaCO3 ---> CaO + CO2 A. 1070 g de CaO C. 1007 g de CaO B. 107 g de CaO D. 0, 107 g de CaO
C.
D.
23. La soda custica, NaOH se prepara comercialmente mediante reaccin del Na2CO3 con cal apagada, Ca(OH)2. Cuntos gramos de NaOH pueden obtenerse tratando un kilogramo de Na2CO3 con Ca(OH)2? Nota: En la reaccin qumica, adems de NaOH, se forma CaCO3. A. 755 g de NaOH C. 0,755 g de NaOH B. 7550 g de NaOH D. 7555 g de NaOH
60
Qumica Prctica No. 3

Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web RESPONDER LA SIGUIENTE PREGUNTA CON Fe + HCl FeCl2 + H2 1. Si se obtienen 3,5 moles de FeCl2 es posible afirmar que A. B. C. D. se necesitan 7 moles de HCl se necesitan 14 moles de Fe se necesitan 7 moles de Fe se necesitan 14 moles de HCl cidos, las cuales pueden deteriorar y desintegrar algunos materiales. De acuerdo con esto, cul efecto tendr en las poblaciones humanas un aumento de las lluvias cidas? A. disminuir el calentamiento global al quedar atrapados los gases industriales en las lluvias cidas. B. se daarn las construcciones y los monumentos cuyos materiales sean sensibles a las lluvias cidas. C. aumentar el rendimiento de los cultivos por el exceso de nitrgeno y azufre del suelo. D. se interrumpirn las comunicaciones por radio y telfono por exceso de gases en la atmsfera. 7. Se tiene una mezcla de tres slidos: limadura de hierro, sal y arena. Esta mezcla de slidos se deposita en un vaso con agua, se agita durante algunos minutos y luego se filtra con un papel filtro. Con base en lo anterior, se puede asegurar que lo que pas a travs del papel de filtro fue la A. limadura de hierro al oxidarse en el agua. B. arena al disolverse en el agua. C. sal al disolverse en el agua. D. sal, la arena y la limadura de hierro disueltas en el agua. 8. Hacia el ao 492 antes de Cristo, algunos pensadores griegos describieron las cosas que nos rodean argumentando que toda materia estaba formada por cuatro elementos: fuego, aire, agua y tierra; sin embargo, John Dalton, en 1803, desarroll la primera teora atmica moderna argumentando que la materia estaba formada por pequeas partculas. Por qu cambi la explicacin sobre la estructura de la materia? A. porque los cuatro elementos no podan reaccionar entre s. B. porque desde 1803 existen pequeas partculas atmicas. C. porque algunos experimentos mostraron que existan tomos. D. porque en la antigedad los cientficos no experimentaban. 9. Un estudiante propone la siguiente ecuacin para la combustin del metano (CH4): CH4 + O2 CO2 + H2O Reactivos Productos El estudiante no est seguro de si la ecuacin est balanceada, por lo que pide a su profesor explicarle una de las razones por la cual la ecuacin est o no balanceada. Qu debera responderle el profesor? A. no est balanceada, porque en los reactivos no haba agua. B. s est balanceada, porque hay 1 tomo de carbono tanto en los reactivos como en los productos. C. no est balanceada, porque hay 4 tomos de hidrgeno en los reactivos y 2 tomos de hidrgeno en los productos. D. s est balanceada, porque reaccionan 1 mol de metano y de O2, que producen 1 mol de H2O y de CO2. 10. La siguiente ecuacin muestra la reaccin entre el xido frrico (Fe2O3) y el monxido de carbono (CO), en un horno a una alta temperatural: Fe2O3 (s) + 3CO (g) 2Fe( l ) + 3CO2 (g)
2. Segn la configuracin electrnica 1s2 2s2 2p6 3s2 3p3 se puede afirmar que el elemento se encuentra en el grupo, periodo y valencia es A. V-3-5 B. III-3-3 C. II-2-3 D. 6-6-3
RESPONDER PREGUNTAS 3 Y 4 CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Smbolo p Na Cl H 0 S N C Peso atmico 31 23 35 1 16 32 14 12
De acuerdo con la ecuacin NaOH + H2SO4 Na2SO4 + 2H2O 3. Los gramos de Na0H necesarios para hacer reaccionar con 2 moles de H2S04 es A. 320g de NaOH C. 80g de NaOH B. 160g de NaOH D. 40g de NaOH
4. Para preparar un mol de NH3 amoniaco segn la siguiente reaccin N2 + 3H2 2 NH3 son necesarios A. 3 moles de H2 C. 2 moles de N2 B. 2 moles de H2 D. 0,5 moles de N2
5. Con la siguiente ecuacin responder Na2CO3 + Ca(0H)2 NaOH + CaC03 Los gramos de hidrxido de sodio que se producen a partir de 5 moles de hidrxido de calcio es A. 100g de NaOH C. 300g Na0H B. 200g NaOH D. 400g NaOH
6. La lluvia cida se produce cuando algunos gases como xidos de nitrgeno y azufre, producidos en procesos industriales, reaccionan con agua para formar soluciones diluidas de
61
Prcticas Extraclase
Con base en la ecuacin, cul es la cantidad de moles de CO necesarias para producir 10 moles de Fe? A. 30 B. 15 C. 7 D. 5 y agita. Al cabo de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl que cae al fondo. Al vaso 3 le agrega 50 g de KCl, calienta hasta 70C y lo deja reposar para disminuir su temperatura lentamente. Despus de un tiempo, agrega un cristal adicional de KCl, el cual empieza a crecer aglomerando la cantidad de soluto que est en exceso. La tabla que mejor representa la conclusin del estudiante sobre el tipo de solucin que se obtiene en cada uno de los vasos es
11. La siguiente reaccin muestra la descomposicin del perxido de hidrgeno (H2O2): 2H2O2 2H2O + O2
Un docente quiere estudiar esta reaccin para lo cual adiciona 10 mL de H2O2 en un tubo de ensayo. Cuando el tubo se encuentra a 15C observa que la reaccin termina a los 15 minutos, mientras que al calentarlo finaliza a los 5 minutos. Qu variable ocasiona el cambio de velocidad en la reaccin? A. la concentracin de O2. C. la concentracin de H2O2. B. la temperatura. D. el volumen. RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN La solubilidad de un compuesto se define como la cantidad mxima de soluto que puede disolverse en una determinada cantidad de disolvente a una presin y temperatura dadas. En la grfica siguiente se representan las curvas de solubilidad para diferentes sustancias.
A.
Vaso 1 2 3
Conclusin La solucin se encontraba saturada porque no disuelve ms sal. La solucin es sobresaturada porque no disuelve ms sal y permite formar cristales. La solucin es no saturada porque an puede disolver ms sal. Conclusin La solucin es sobresaturada porque no disuelve ms sal y permite formar cristales. La solucin es no saturada porque an puede disolver ms sal. La solucin se encontraba saturada porque no disuelve ms sal. Conclusin La solucin es no saturada porque an puede disolver ms sal. La solucin se encontraba saturada porque no disuelve ms sal. La solucin es sobresaturada porque no disuelve ms sal y permite formar cristales. Conclusin La solucin es sobresaturada porque no disuelve ms sal y permite formar cristales. La solucin se encontraba saturada porque no disuelve ms sal. La solucin es no saturada porque an puede disolver ms sal.
B.
Vaso 1 2 3
C.
Vaso 1 2 3
D.
Vaso 1 2 3
Cuando existe un equilibrio entre el soluto disuelto y el disolvente, se dice que la solucin es saturada. Las zonas por debajo de las curvas representan las soluciones no saturadas y las zonas por encima, las soluciones sobresaturadas. 12. A partir de la informacin anterior, es correcto afirmar que en una solucin no saturada la cantidad de soluto disuelto es A. suficiente para la cantidad de disolvente. B. insuficiente para la cantidad de disolvente. C. demasiada para la cantidad de disolvente. D. exactamente igual a la cantidad de disolvente. 13. Un estudiante realiza un experimento en el que toma tres vasos de precipitados con 100 g de agua a 20C y sigue el procedimiento que se describe a continuacin: Al vaso 1 le agrega 15 g de KCl y agita. Luego, agrega un cristal adicional de KCl que se disuelve. Al vaso 2 le agrega 35 g de KCl
14. Segn el principio de Le Chatelier, cuando se introduce una modificacin en un sistema en equilibrio (existe un equilibrio entre reactivos y productos), la reaccin se desplaza en el sentido necesario para compensar el aumento o disminucin de la concentracin de reactivos o productos. La siguiente ecuacin representa la reaccin entre el CO y el H2O en la obtencin del CO2: CO (g) + H2O(g) CO2(g) + H2 (g)
De acuerdo con la informacin anterior, el sistema se modifica cuando se disminuye la concentracin de CO2 y el equilibrio se desplaza hacia los A. productos, porque se favorece la formacin de CO2. B. reactivos, porque se favorece la formacin de CO. C. productos, porque se favorece la formacin de CO. D. reactivos, porque se favorece la formacin de CO2.
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Qumica
RESPONDA LAS PREGUNTAS 15 Y 16 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN La solubilidad es la mxima concentracin de soluto que admite una determinada cantidad de solvente a cierta temperatura. En la grfica se muestra la curva de solubilidad para algunas sales que se encuentra disueltas en el organismo en funcin de la temperatura. 18. La siguiente tabla muestra algunas propiedades fsicas de 3 sustancias.
Sustancia X T Q Punto de ebullicin (oC) 100 110 270 Solubilidad a 25oC Agua ter NO SI SI NO SI NO
Un recipiente contiene una mezcla preparada con las sustancias X, T y Q. Para separar esta mezcla se emplear el procedimiento que se muestra en el diagrama siguiente.
MEZCLA Agregar agua, agitar y filtrar Filtrado 1 Slido 1
15. De acuerdo con la informacin anterior, es vlido afirmar que a 60oC el compuesto de menor solubilidad en 100 g de agua es A. NaCl B. KNO3 C. KCl D. KL
Gas 1
Slido 2
De acuerdo con la informacin de la tabla y el procedimiento de separacin, es correcto afirmar que el slido 1 es A. una mezcla de las sustancias T y Q. B. la sustancia T. C. un mezcla de sustancias X y Q. D. la sustancia X. 19. Un estudiante realiz los siguientes procesos de separacin de mezclas.
Decantacin Mtodo de separacin empleado para la mezcla heterognea T y U Destilacin Mtodo de separacin empleado para la mezcla homognea S yU
16. A 50oC, se disuelven 60 g de KNO3 en 100 g de agua. De acuerdo con la grfica, es correcto afirmar que la solucin que se prepara es A. saturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 60 g de sal. B. saturada, porque a esa temperatura se pueden disolver menos de 60 g de sal. C. insaturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 170 g de sal. D. insaturada, porque a esa temperatura se pueden disolver hasta 90 g de sal. 17. El xido de titanio, TiO2, es un xido bsico y se forma mediante enlace inico. La tabla siguiente muestra los valores de electronegatividad para el oxgeno y el titanio.
Elemento Titanio Oxgeno Electronegatividad 1,54 3,44
De acuerdo con la informacin anterior, es correcto afirmar que el carcter inico y bsico de este compuesto se debe principalmente a que est formado por oxgeno, adems de A. un no metal y la diferencia de electronegatividad entre tomos es inferior a 1,7. B. un metal y la diferencia de electronegatividad entre tomos es superior a 1,7. C. un metaloide y la diferencia de electronegatividad entre tomos es menor a 1,5. D. un no metal y la diferencia de electronegatividad entre tomos es igual a 0. los los los los
De acuerdo con la informacin anterior, el estudiante concluye que las sustancias S y T son sustancias solubles entre s. La conclusin dada por el estudiante es A. vlida, porque si S se mezcla con U se puede mezcla con T. B. no vlida, porque debe conocer las propiedades fsicas y qumicas de S y T. C. correcta, porque las propiedades fsicas y qumicas de S, T y U son iguales. D. incorrecta, porque S se separa de U y a su vez no se mezcla con T. 20. Catalina est estudiando la reaccin entre el vinagre y el bicarbonato de sodio con el objetivo de saber qu compuestos se producen. Para ello realiza el siguiente experimento.
63
Prcticas Extraclase
21. En 750 ml de agua a 80C se pueden disolver ________________ de NaCl (d20 = 1,0 g/ml). A. 28,5 g B. 50,6 g C. 506 g D. 285 g
La estudiante afirma que cuando el vinagre y el bicarbonato de sodio reaccionan el globo se infla porque se produce dixido de carbono (CO2). La informacin de Catalina es A. una conclusin, porque cuando reaccionan sustancias cidas y bsicas siempre se libera dixido de carbono. B. una conclusin porque con el experimento se demuestra que ocurre produccin de un gas. C. una evidencia, porque se comprueba el carcter cido y bsico de las sustancias utilizadas. D. una evidencia, porque reaccionaron completamente las sustancias utilizadas. Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario Las preguntas 21 y 22 se refieren a la siguiente grfica.
22. Al disolver 12,5 g de sal en 25 ml de agua a 20C se obtiene una solucin A. homognea C. diluida B. sobresaturada D. insaturada
23. Cul es la temperatura en k de un gas ideal, si 0.242 moles ocupan un volumen de 1.03 litros a la presin de 6.7 atm ? A. 20 B. 100 C. 347 D. 600
24. Para preparar 2 litros de una solucin acuosa al 1,5M de la sustancia Q (60g/mol). Se requieren A. 30g de Q C. 180g de Q B. 60g de Q D. 120g de Q
25. Para preparar 5L de una solucin al 0,1M de NaOH son necesarios: A. 10g C. 20g B. 0,5g D. 30g
Prctica No. 4
Las siguientes preguntas fueron tomadas de los exmenes Icfes y Universidad Nacional de Colombia liberados en la Web HNO3 + H2S NO + S + H20
RESPONDA LAS PREGUNTAS 6 A 9 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En la siguiente grfica se muestra la variacin de la concentracin de iones hidrgeno (H+) y del pH- en funcin del volumen de hidrxido de sodio NaOH, para la neutralizacin de una solucin de HCl con otra de NaOH de igual concentracin.
0,12 0,10 0,08 0,06 14 13 12 11 10 9 8 7 6 5 4 3 2 1 0
1. El estado de oxidacin del azufre es A. -1 B. -4 C. -2 D. +2
2. La sustancia que se oxida es A. H B. N C. S D. 0
3. La sustancia que se reduce es A. H B. N C. S D. 0
4. El agente reductor es A. H B. N C. S D. 0
0,04 0,02 0,00
5. El agente oxidantes es A. H B. N C. S D. 0
10
20
30 40 50 60 Volumen NaOH (mL)
70
80
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Qumica
Los indicadores cido-base son sustancias que cambian de color dependiendo del pH en el que se encuentran y se emplean en las reacciones de neutralizacin. En la tabla se muestran los intervalos de pH en los cuales algunos indicadores cido-base cambian de color.
Cambio de color de Anaranjado amarillo incoloro rojo a amarillo azul violeta rosado amarillo Intervalo de pH en el que hay cambio de color 3,1 - 4,4 0,2 - 2,0 8,3 - 10,0 4,2 - 6,3
La siguiente tabla muestra algunas teoras que describen el concepto de cido y base Autores J.N Bronsted y T.M Lowry Teora cido: molcula o in capaz de donar un protn (In H+) a otra sustancia. Base: molcula o in capaz de aceptar un protn (In H+) Gilbert Newton Lewis cido: molcula o in capaz de aceptar un par de electrones libres para formar un enlace covalente. Base: molcula o in capaz de donar un par de electrones libres para formar un enlace covalente. 10. De acuerdo con la informacin anterior, el in bicarbonato, HCO3, acta en la ecuacin A. 2, como una base porque tiene tomos de H en su estructura. B. 3, como una base porque dona al medio un par de electrones libres. C. 3, como un cido porque libera al medio protones (iones H+). D. 2, como un cido porque puede aceptar protones (iones H+) del medio. 11. Es correcto afirmar que durante el cambio qumico que describe la primera ecuacin A. las sustancias iniciales cambian su composicin al pasar de estado gaseoso a lquido. B. los tomos de las sustancias iniciales se reorganizan para producir nuevas sustancias. C. los enlaces entre los tomos de las sustancias iniciales no cambian durante la reaccin. D. la naturaleza de las sustancias iniciales no cambian pero existe intercambio de electrones. 12. El principio de Le Chatelier establece que si se aumenta la concentracin de una sustancia en un sistema qumico en equilibrio, el sistema responde oponindose a dicho aumento, es decir, el equilibrio se desplazar en el sentido que disminuya la concentracin de esa sustancia. En el cuerpo, la acidemia se define como una disminucin en el pH sanguneo, esto es un incremento en la concentracin de iones hidrgeno H+; de acuerdo con el principio de Le Chatelier, la sustancia cuyo aumento contribuye a la disminucin del pH sanguneo es A. HCO3. B. H+. C. CO3 = D. CO2
Indicador Anaranjado de metilo Violeta de metilo Fenolftalena Rojo de metilo
6. En un laboratorio clnico se determin que una muestra de orina tiene un pH 5,2. De acuerdo con la informacin de la tabla, el indicador de pH que se emple en el anlisis fue A. anaranjado de metilo. B. fenolftalena. C. violeta de metilo. D. rojo de metilo. 7. De acuerdo con la informacin anterior, para realizar la titulacin de un cido fuerte con una base fuerte como se muestra en la grfica anterior, el indicador ms adecuado para determinar el punto final de la titulacin es A. fenolftalena. C. violeta de metilo. B. rojo de metilo. D. anaranjado de metilo.
8. De la grfica anterior, es vlido afirmar que durante el curso de la neutralizacin, el pH es A. 2 cuando se han adicionado 80 mL de NaOH. B. 6 cuando se han adicionado 20 mL de NaOH. C. 7 cuando se han adicionado 40 mL de NaOH. D. 12 cuando se han adicionado 60 mL de NaOH. 9. De acuerdo con la grfica, es correcto afirmar que la concentracin de iones hidrgeno, (H+) A. es independiente del volumen de NaOH adicionado. B. disminuye a la mitad cuando se han adicionado 40 mL de NaOH. C. es 0,10 M cuando el volumen de NaOH adicionado es 0. D. es 0,06 M cuando se han adicionado 20 mL NaOH.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 A 14 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

Durante la respiracin celular se genera CO2 que se libera al torrente sanguneo, donde puede reaccionar con agua para formar cido carbnico, H2CO3 y contribuir, consecuentemente, al equilibrio cido - base; el proceso se ilustra mediante la siguiente serie de ecuaciones.
13. El pH es una medida indirecta de la concentracin de protones, iones H+, en una solucin. Entre mayor es la cantidad de protones, menor es el pH. De acuerdo con las ecuaciones anteriores, el incremento de CO2 en la sangre A. incrementa la concentracin de protones (iones H) y disminuye el pH. B. desplaza el equilibrio hacia la izquierda e incrementa la concentracin de protones. C. incrementa la concentracin de protones (iones H+) sin modificar el equilibrio. D. disminuye la concentracin de protones (iones H+) y desplaza el equilibrio hacia la derecha.
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Prcticas Extraclase
14. Un tratamiento utilizado normalmente para disminuir la acidemia metablica, o acidez de plasma es el suministro de ion bicarbonato HCO3-. De acuerdo con las ecuaciones 1 y 2, el tratamiento de la acidemia metablica consiste en aumentar la concentracin de HCO3- en el equilibrio para A. disminuir la concentracin de CO2 y aumentar el pH. B. desplazar a la izquierda el equilibrio y aumentar el pH. C. neutralizar la concentracin de H+ y disminuir el pH. D. aumentar la concentracin de H2O y disminuir el pH. 15. La destilacin fraccionada es un proceso utilizado en la refinacin del petrleo; su objetivo es separar sus diversos componentes mediante calor, como se representa en el siguiente esquema. C. repetir el experimento con alcoholes ramificados y comparar los resultados con los de Luisa. D. mantener su idea original y comprobarla con cidos lineales. 17. La siguiente grfica muestra la curva de solubilidad de un compuesto.
Para que una solucin con las caractersticas que se muestran en el punto 1 de la grfica llegue a ser una solucin saturada, se debe A. disminuir en 50 g la cantidad de soluto, porque a esta temperatura se necesita menos soluto para llegar a la saturacin. B. aumentar la temperatura de la solucin, porque con esa cantidad de soluto es necesario una temperatura ms alta para llegar a la saturacin. C. aumentar en 50 g. la cantidad de soluto, porque en esa temperatura se necesita ms soluto para llegar a la saturacin. D. disminuir la temperatura de la solucin, porque con esa cantidad de soluto se requiere una temperatura ms baja para llegar a la saturacin.
Si en la torre de destilacin se daa el sistema de calentamiento, impidiendo llegar a temperaturas superiores a 250C, se esperara separar A. aceites ligeros y diesel. B. diesel y gasolina. C. gasolina y queroseno. D. aceites pesados y parafina. 16. Unos estudiantes realizaron una serie de experimentos para determinar la tendencia de solubilidad de varios alcoholes lineales en agua. Jos realiz una sola vez el experimento y concluy que a medida que aumenta el nmero de carbonos del alcohol su solubilidad aumenta. Sin embargo, Luisa realiz el mismo experimento varias veces y obtuvo los resultados que se muestran en la siguiente tabla
Compuesto CH3OH CH3CH2OH CH3CH2CH2OH CH3CH2CH2CH2OH CH3CH2CH2CH2CH2OH Solubilidad promedio en agua (g/100 g) a 20C Muy soluble Muy soluble Muy soluble 9,0 2,7

Las preguntas 18 a 22 se refieren al siguiente texto. LA HISTORIA DE LA ASPIRINA La historia de la aspirina data de la antigua civilizacin griega: Hipcrates describi un brebaje a base de cortezas de raz de sauce (Salix Alba) el cual resultaba efectivo para disminuir la fiebre y el dolor. Sin embargo, el ingrediente activo, cido saliclico, solamente fue extrado desde ese material vegetal en 1865, por el qumico alemn Jakob Lwig. Actualmente, el cido saliclico es manufacturado empleando la sntesis de Kolbe-Schmidt, mediante reaccin del fenol con dixido de carbono en condiciones bsicas. Sin embargo el cido saliclico presenta efectos colaterales negativos tales como la irritacin de la boca, el estmago y los intestinos del paciente. Una solucin a ese inconveniente se hall en la sntesis de ciertas sustancias qumicas anlogas. Una buena alternativa fue desarrollada por Flix Hoffman de la Farben-Fabriken Bayer and Co, en 1899, quien junto con Heinrich Dreser patent, como aspirina, el cido acetilsaliclico, producido por reaccin del cido saliclico con anhdrido actico.
IUPAC-AGFA, Traduccin de (2003) CG14 Aspirin: from willow bark to painkiller, DIDAC Agfa-Gevaert N. V., Chapter 5: Chemistry and health
De acuerdo con los resultados de Luisa, qu debera hacer Jos para estar seguro de su conclusin? A. mantener su idea original porque l trabaj con otros alcoholes. B. repetir su experimento y comparar los resultados con los de Luisa.
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Qumica
18. El cido saliclico es producido mediante una reaccin en condiciones bsicas. Eso significa que el pH del medio de reaccin es A. alto B. bajo C. cero D. neutro significa que en esencia todo el material de la pastilla se puede definir como una A. molcula B. aleacin C. combinacin D. mezcla
19. El fenol se comporta como un cido muy dbil. Eso significa que en el medio de reaccin donde se manufactura cido saliclico, mediante sntesis de Kolbe-Schmidt, ste se halla predominantemente como A. radical libre C. anin B. catin D. molcula neutra
20. Para extraer todo el cido saliclico desde las races de sauce, como lo hizo Jakob Lwig, es aconsejable el empleo de A. vinagre C. agua B. NaCl en agua D. NaOH en agua
22. Si una pastilla de aspirina pesa 1,6 g y contiene 500 mg de cido acetilsaliclico y una de aspirineta pesa 0,8 g y contiene 100 mg de cido acetilsaliclico, entonces, la grfica que mejor representa la fraccin molar de cido acetilsaliclico que proviene de la aspirineta, en el producto que resulta de moler una aspirina y una aspirineta, es cido acetilsaliclico cido acetilsaliclico Otros componentes Otros componentes
cido acetilsaliclico A. A. Otros componentes B. C.
B. C. D.
C. D.
21. El cido acetilsaliclico contenido en una A. pastilla de aspirina B. puede extraerse con agua caliente y, de ese modo, liberarse del material de relleno que lo acompaa en la pastilla. Eso

1. Calcular la masa molcula del H2S02 2. Calcular el peso de una persona que posee 50kg de masa. 3. Calcular las moles y tomos de 50g de hierro y plata. 4. Calcular las moles y molculas de 40g de H2S03, H2C03 y HCl 5. Calcular la masa de 0,2 moles de plomo. 6. Calcular el peso de un cuerpo que posee una masa de 20000000mg 7. Calcular los tomos de 0,7 moles de calcio. 8. Calcular la masa de una sustancia que posee un volumen de 5 m3 y la densidad es 0,5g/ml. Dar la respuesta en g. 9. Calcular el peso molecular de H2S03, CaS04 Y H3P04 10. Proponga la Estructura de Lewis y el tipo de Enlace Qumico. HBr HClO AgCl 14. Calcula el volumen en litros que tendrn 2 kg de poliestireno expandido (densidad = 0,92 g/cm3). Respuesta en cm3 NaCl H2SO3 K2SO4 11. Una lata tiene un volumen de 120Ol y una masa de 30OKg Cul es la densidad de la lata de plomo en g/cc? 12. Calcula el volumen que tendrn 3 kg de vidrio (densidad = 2,60 g/cm3). Dar la respuesta en ml 13. Completar (sustentar proceso)
Sustancia Hielo Poliestireno Expandido Vidrio Agua de Mar 510 Masa (g) 184 10 1000 50 2,60 1,02 Volumen cm3 Densidad g/cm3 0,92
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BALANCEAR POR REDOX
1. Sustancia que se oxida_ ________________ 2. Sustancia que se reduce_ _______________ 3. Agente oxidante_ _____________________ 4. Agente reductor_ ______________________ REACCIONES QUMICAS 5. BALANCEAR POR TANTEO Y DIGA LA CLASE DE REACCIN QUMICA. (Descomposicin, sustitucin, combinacin, combustin y desplazamiento doble.)
7. Teniendo en cuenta la reaccin anterior. Calcular las moles de xido de cobre a partir de 10g de oxgeno. 8. Una solucin contiene 5 moles de NaCL y 15 moles de agua Cul es la fraccin molar del agua? 9. S la fraccin molar de KOH en una solucin acuosa es 0,75, es correcto afirmar que la fraccin molar del agua es A. 0,50 B. 0,45 C. 0,25 D. 0,40
RESPONDER LAS PREGUNTAS DE LA 10 A LA 13 CON LA SIGUIENTE INFORMACIN

SUSTANCIA Z X Y W MASA MOLAR (g/mol) 30 60 50 12
10. Para preparar 3 litros de una solucin de W al 0,1M . Los gramos necesarios es: A. 1,2 g B. 3,6 g C. 18 g D. 2,4g
11. Ley de dalton: se introducen 5 gramos de oxgeno, 6 de hidrogeno y 8 g de nitrgeno en un recipiente de 3litros a una temperatura de 15oC. calcular las moles de cada gas, presin de cada uno y la presin total. 12. Utilizando la ecuacin estado, determinar el volumen que ocupa 4 moles de 02 a 2atm y 27oC. A. 10,6 L 6. Calcular los gramos y moles de dixido de azufre a partir de 50g de O2 B. 24,6 L C. 49 L D. 34,6 L
13. Con base en la ley de boyle, s 3g de un gas ocupa un volumen de 22,4 L a 760mmHg y oC. Qu volumen ocupar a 608mmHg y oC.
Prctica No. 7
LOS AUTOS BEBERN ALCOHOL 1. La bsqueda de formas alternativas de energa diferentes a los hidrocarburos intenta encontrar alguna capaz de ofrecer las mejores caractersticas de aquellas que va a sustituir, es decir, debe ser de produccin continua y previsible (como las reservas petroleras), altamente eficiente (gran rendimiento de energa en volmenes razonablemente pequeos), almacenable, idealmente poco contaminante y ante todo renovable. Esta matriz de requisitos determina la verdadera viabilidad de
una nueva fuente de energa, y excluye como sustituto de los hidrocarburos a la energa elica, a la solar mediante paneles, e incluso a las celdillas de combustible de hidrgeno. 2. No deja de ser curioso que en un panorama de preparacin para la falta de petrleo en el que dominar propuestas tecnolgicas avanzadas, turbinas, membranas de alto rendimiento y materiales propios de la era espacial, se est posicionando como candidata a sustituir al petrleo una sustancia que tiene al menos una parte de historia humilde, ms destinada al
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Qumica
vicio que al trabajo: el alcohol etlico o etanol. Es uno de los muchos alcoholes que existen, obtenido de la fermentacin natural o inducida de los azcares de distintos productos agrcolas con una levadura, (ver Figura 1). 3. El alcohol etlico como bebida embriagante tiene una historia documentada de al menos 9 mil aos; se ha encontrado en restos de cermica chinos de esa datacin. El contenido de alcohol de esas bebidas, obtenidas por fermentacin, era bajo como ocurre en los vinos y cervezas. Fue durante el califato de los absidas cuando sabios rabes desarrollaron el arte de la destilacin y abrieron la puerta a todas las bebidas espirituosas (espritu alcohlico de los lquidos fermentados). En el siglo XIX se consigui adems la produccin artificial de etanol, que hoy se puede obtener tambin industrialmente del petrleo. 4. En 1840 el etanol gan la denominacin de alcohol de lmpara o alcohol de quemar, y los primeros automviles Ford Modelo T de 1908 se podan adaptar para funcionar con etanol en lugar de gasolina. Sin embargo, la prohibicin de las bebidas alcohlicas promovida por el puritanismo llev a que los productores de alcohol para uso industrial fueran perseguidos junto con los destiladores de bebidas legales y los automviles tambin dejaron de beber etanol. La crisis petrolera de 1973 llev al gobierno de Brasil (un pas que no produce petrleo para satisfacer su consumo) a emprender un ambicioso programa en 1975 para sustituir a largo plazo los combustibles fsiles por etanol producto de la fermentacin y destilacin de la caa de azcar. Brasil pidi a los fabricantes de automviles que produjeran motores capaces de quemar gasohol, mezcla de 24% de alcohol y 76% de gasolina e incluso etanol puro. El xito del programa, gracias al cual hoy el 30% del combustible de autos en Brasil es etanol de caa, fue objeto de atencin por el mundo industrializado ante el aumento incesante de los precios del petrleo. Esta iniciativa temprana situ a Brasil en el puesto que actualmente ocupa como exportador de etanol en el mundo, (ver Grfica 1). 5. Adicional a las razones econmicas de los pases poderosos e importadores (ver Grfica 2) se hall un fuerte apoyo en el afn por el cuidado del medio ambiente. El alcohol, a diferencia de la gasolina, se quema limpiamente, es decir, sin mayor produccin de gases venenosos como monxido de carbono, xido nitroso y dixido de azufre, y con menor emisin de gases de invernadero. As el etanol, generado a partir de productos agrcolas, cumple todos los requisitos de un sustituto realmente viable de un producto del petrleo. En Estados Unidos, la produccin de etanol fue rpidamente implementada y se espera que en breve alcance el 10% del consumo de gasolina para autos en el pas que ms combustibles consume. La produccin de etanol en ese pas, sin embargo, se realiza a partir de maz, cuyo rendimiento es mucho menor que el de la caa de azcar. La controversia se ha producido por diversos motivos, desde el temor de algunos de que se afecte la produccin de alimentos y se dispare el precio del maz, hasta la previsin de otros de que la produccin a partir de maz sea sustituida por otros cultivos que rindan mucha ms energa y sean econmicamente ms rentables. Esto permitira a los Estados Unidos aumentar su produccin hasta los 7.500 millones de galones de biocombustible proyectados para 2012. 6. Menos presionada por el consumo de gasolina que Estados Unidos, la Unin Europea tiene la expectativa de que en el 2010 los biocombustibles (el bioetanol y el biodiesel) supongan el 6% del consumo total en los pases de la Unin. Algunos pases, como Suecia, han adoptado calendarios ms agresivos, parten de un convenio entre los productores de automviles y el gobierno para que los unos produzcan autos que consuman etanol y los otros faciliten adquirirlos. En 2004, el gobierno sueco aprob una ley que obligaba a todas las gasolineras suecas a ofrecer a sus clientes una alternativa de combustible, esto favoreci que se optara por ofrecer bombas de etanol junto a las de gasolina y a su vez hizo que los suecos se sintieran ms confiados en la adquisicin de automviles de etanol, la cual aument notablemente en 2005. Una quinta parte de los automviles de Estocolmo queman actualmente etanol y pronto su flota de autobuses ser hbrida, alimentada exclusivamente por electricidad y etanol. Este combustible limpio, renovable y que hoy es para muchos, como dijera Henry Ford hace 100 aos, el combustible del futuro, aunque el futuro tarde un poco en llegar. Adaptado de HTTP://XOCCAM.BLOGSPOT.COM
Figura 1. Esquema de produccin de etanol a partir de subproductos de la fabricacin del azcar desde la caa de azcar. Grfico 1. DIEZ PRIMEROS EXPORTADORES MUNDIALES DE ETANOL 2004
Fuente: LMC. The World Market for Ethanol: Challenge and Opportunity. Tomado de Ministerio de Minas y Energa, Repblica de Colombia
Grfico 2. DIEZ PRIMEROS IMPORTADORES MUNDIALES DE ETANOL 2004
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Prcticas Extraclase
Las preguntas 1 a 3 se refieren a la siguiente informacin. El siguiente sistema de ecuaciones qumicas representa la combustin de tres combustibles en el motor de un automvil, en dos condiciones diferentes. quedan escritos que relatan su empleo en festejos nocturnos. El arte decae en el siglo IV pero resurge hacia el siglo XII con la introduccin de la plvora descubierta por los chinos. Merece destacarse que los fuegos artificiales fueron monocromos hasta el siglo XIX, ya que se utilizaba casi exclusivamente el sodio. Se necesitaron determinados adelantos qumicos para introducir los colores vivos que disfrutamos en la pirotecnia de hoy. Por ejemplo, el carbonato de estroncio, del cual se aisl en 1807 el estroncio elemental, an en la actualidad es uno de los componentes bsicos en la fabricacin de los fuegos pirotcnicos. Por otro lado, fue necesario disponer de cloratos para formar a partir de ellos los cloruros de diferentes especies responsables del color. Se requiere considerable experiencia para la preparacin de las mezclas ms adecuadas para producir los fuegos artificiales. Los agentes productores del color se usan en forma de sales y raramente como metales en polvo. De las sales metlicas solamente el catin produce el color, mientras que los aniones no influyen directamente en el color, aunque s lo hacen en la temperatura de la llama, que est relacionada con la excitacin de las molculas. Sustancias qumicas de partida utilizadas para producir los colores de los fuegos artificiales.
1. De las sustancias que participan en la combustin de la gasolina, la ms peligrosa debido a su toxicidad es A. C7Hl6 B. H20 C. C02 D. CO 2. El orden de menor a mayor consumo de oxgeno de los combustibles en la combustin del motor en la condicin II es: A. gasolina gas etanol B. gas gasolina etanol C. gas etanol gasolina D. gasolina etanol gas 3. En cualquiera de las dos condiciones dadas la combustin en el motor produce agua; si se quema un mismo nmero de moles de carbono, entonces (1) la combustin de etanol, en la condicin I, libera menos agua que la de gas. (2) la combustin de gasolina, en la condicin II, libera ms agua que la de etanol. De las afirmaciones se puede asegurar que: A. (1) y (2) son falsas. B. (1) y (2) son verdaderas. C. (1) es verdadera, (2) es falsa. D. (1) es falsa, (2) es verdadera. EL COLOR DE LOS FUEGOS ARTIFICIALES Los fuegos artificiales tienen una importante presencia en la vida actual, ya que se utilizan en casi todas las fiestas populares, muchas veces como gran final, y tambin en celebraciones oficiales y espectculos. Los antiguos pueblos chino, indio y egipcio fueron muy aficionados a los festejos amenizados con fuegos artificiales, a los que daban color usando sales de sodio. Transmitieron sus conocimientos a los griegos y ms tarde a los romanos, de los que
Tomado de Perel F., Troitio M.D., Qumica de los fuegos artificiales, 2003 (Con adaptaciones)
4. Segn la tabla, de los siguientes colores en los fuegos pirotcnicos, el nico que es Producido estrictamente a partir de elementos qumicos es el A. verde B. plata C. violeta D. rojo
5. La frmula de una de las sales de antimonio que producen el color blanco elctrico en los fuegos artificiales debe ser A. SbCl3 B. Sb2O3 C. SbH3 D. Sb3 6. La fraccin Cu(CH3 - COO)2 del compuesto de asociacin conocido como verde esmeralda, es una sal de cobre cuyo anin deriva del cido A. frmico (metanoico). B. propinico (propanoico). C. butrico (butanoico). D. actico (etanoico). 7. En el bicarbonato de sodio, NaHCO3, el catin responsable de impartir el color amarillo a los fuegos pirotcnicos es A. HCO3- B. H+ C. Na+ D. CO3= 8. El nmero de oxidacin que exhibe el cobre en el compuesto que le da color azul turquesa a los fuegos artificiales es A. -1 B. +1 C. -2 D. +2
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Qumica
9. De acuerdo con las convenciones, dentro del rectngulo se representa (5) Esta investigacin hace parte del proyecto de doctorado en el cual el profesor Restrepo est intentando utilizar una tcnica de bajo costo que pueda ser asequible a los pases en va de desarrollo ubicados en Asia, frica y Amrica Latina. Es tambin un estudio sobre nuestra diversidad que busca mejorar los hbitos normales de consumo en Colombia. (6) La disponibilidad de alimentos en Colombia es diversa, basta con saberlos cocinar y combinar pues el proceso para tratar lo que ingerimos influye en su valor nutricional. No todo lo que comemos alimenta adecuadamente.
Tomado de Agencia Aupec-Univalle, escrito por Lina Marcela Lasso.
A. una mezcla. C. un compuesto.
B. un elemento qumico. D. una aleacin.
ES MEJOR CON QUESO La tortilla de maz, la popular arepa, es ms nutritiva con queso. La razn es simple. El queso aporta lo que al maz le falta. (1) Al unir la protena vegetal, proveniente del maz, y la protena animal, del queso, se mejora el valor alimenticio de la arepa, segn un estudio realizado por el profesor Jaime Restrepo, qumico de la Universidad del Valle, Colombia. De esta manera, se complementan los aminocidos que posee el maz. (2) Las protenas sirven para construir y mantener las clulas, y proporcionan una parte de la energa que necesitamos diariamente. La protena es como un gran edificio constituido por varios ladrillos: los aminocidos. Los esenciales son aquellos que sostienen o unen a los dems ladrillos formando una especie de columna. Para mantenerse sano el ser humano necesita incluir en su dieta los 8 aminocidos esenciales, todos ellos se encuentran en los vegetales, pero los cereales como el maz suelen ser pobres en dos de ellos, en lisina y en triptfano y se recomienda complementar la dieta con protenas animales presentes en la carne, los huevos y la leche. (3) El estudio se hizo con 5 hombres y 4 mujeres entre los 20 y 25 aos, adultos sanos, con un peso promedio de 54 kg para las mujeres y de 64 kg para los hombres. No consumieron ningn alimento durante la noche y a las 7:30 a.m. del da siguiente, se les tom la primera muestra de sangre. Despus ingirieron 12 g de protena de prueba, tortilla de maz comn y tortilla de maz con queso, asadas a 275C durante 7 minutos. Al cabo de 2 horas se les tom otra muestra de sangre para ser sometida al anlisis. Se determin que la protena del maz normal carece de dos aminocidos, la lisina y el triptfano, lo que disminuye la eficacia de los dems aminocidos al conformar el edificio. La calidad de una protena puede evaluarse a partir de su composicin de aminocidos esenciales, en este caso el queso complementa la carencia que presenta el maz. El queso debera utilizarse en medio de la arepa para no ser calentado directamente pues as conserva intactas sus caractersticas nutricionales. (4) El profesor Restrepo analiza lo que se produce en Colombia utilizando una tcnica que indica el valor nutricional de lo que comemos comnmente. La cromatografa lquida de alta eficiencia separa los compuestos de los alimentos con tan solo una pequea cantidad de muestra, el resultado es rpido pues en pocos minutos se puede saber cul es el contenido de aminocidos de ese alimento. El chontaduro y el boroj, por ejemplo, contienen los 8 aminocidos esenciales, son frutas que abundan en nuestro pas y podran ser utilizadas para el mejoramiento de la alimentacin en poblaciones de escasos recursos.
Composicin Aproximada del maz en bruto y de las arepas de fabricacin casera e industrial
10. Cuando el texto menciona protenas, alude a molculas que presentan, como rasgo distintivo, el grupo ________________ en su estructura.
11. De las siguientes estructuras, aquella que corresponde a un aminocido es:
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Prcticas Extraclase
12. El valor nutricional de un alimento puede conocerse por medio de la cromatografa porque el resultado del anlisis informa directamente sobre __________________ de la muestra. A. las propiedades fsicas B. las propiedades qumicas C. la composicin D. la calidad 13. La representacin simplificada de un carbohidrato es 15. La masa de un mol de cido ctrico, constituido de 1H 12C 160, es A. 192 g. C. 6,02 x 10 .
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14. Segn el texto y dada la estructura del cido acetilsaliclico, la frmula estructural del fenol es
B. 192 u.m.a. D. 6,02x 1023 u.m.a.
16. La tableta de Alka-Seltzer efervesce en contacto con el agua (libera burbujas de gas) debido a la ocurrencia de la reaccin EL ALKA-SELTZER Seguramente cada uno de nosotros ha disfrutado el alivio que proporciona el consumo de un Alka-Seltzer, esa tableta efervescente en contacto con el agua y que hace que sta emule la calidad saludable del agua alcalina de Seltzer (Alemania). Sin embargo, a pesar de la popularidad de su uso cuntos de nosotros nos hemos preocupado por conocer su composicin? o cul es su accin teraputica y a qu se le atribuye? Si se observa la letra menuda en el empaque de un Alka-Seltzer se encuentra una inscripcin que textualmente dice as: Cada tableta efervescente contiene: Bicarbonato de Sodio 1,976 g, cido Ctrico 1,000 g, cido Acetilsaliclico 0,324 g. INDICACIONES: Anticido, coadyuvante en el tratamiento de los trastornos disppticos agudos, analgsico. Esta informacin obliga a recordar las frmulas de sus componentes y a pensar cmo justificar con base en su composicin las acciones teraputicas que se indican en el empaque? A.
B.
C.
D. 17. El nmero de moles de bicarbonato de sodio (M = 84) que hay en 500 tabletas de Alka-Seltzer queda correctamente expresado mediante la fraccin A. B. C. D.
18. El almidn de maz es un polisacrido, por ende es un carbohdrato, es decir que es un bio-polmero A. compuesto por hidrgeno, carbono y nitrgeno. B. compuesto por hidrgeno, carbono y oxgeno. C. construido mediante la unin de aminocidos. D. construido mediante la unin de bases purnicas y pirimidnicas. 19. La grfica que mejor representa la relacin de moles de agua producidas por el bicarbonato de sodio a moles de agua producidas por el cido ctrico, en sus reacciones de neutralizacin completa (con NaOH) es
En principio llama la atencin que el bicarbonato de sodio en mezcla con fosfato monoclcico y almidn de maz constituye el polvo para hornear; el cido ctrico es el responsable, en mucho, del sabor caracterstico de limones, naranjas, mandarinas, toronjas y dems frutos ctricos, y el cido acetilsaliclico es derivado del cido saliclico extrado de la corteza de las races de sauce, inicialmente, y luego sintetizado a partir de fenol.
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Qumica Prctica No. 8

RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A LA 5 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN Cl2+ MnCl2+ H2OHCl + MnO2 1. El estado de oxidacin de la ecuacin es A. +1 ,-1 +4,-2 , 0 ,+2,-1,+1,+2 B. 0, +2, -1, +1, -2, +1, -1, +4, -2 C. +1 ,1 +4,-2 , 0 ,+2,-1,+1,-2 D. +1 ,-1 -4,-2 , 0 ,+2,-1,+1,-2 2. La ecuacin se balancea por redox ( RESULTADO FINAL) A. 2Cl2+ MnCl2+ H2O8HCl + MnO2 B. Cl2+2 MnCl2+ H2OHCl + MnO2 C. 2Cl2+2 MnCl2+ H2O8HCl +2 MnO2 D. Cl2+ MnCl2+2 H2O4HCl + MnO2 3. El agente reductor es A. Cl2 B. MnCl2 C. H2O D. MnO2 7. A presin de 17 atm, 34 L de un gas a temperatura constante experimenta un cambio ocupando un volumen de 15 L Cul ser la presin que ejerce? A. 38,5atm B. 18,5 atm C. 48,5 atm D. 58,5 atm
8. Se necesitan preparar 9 litros de nitrgeno, medidos e 20C y a una presin de 710 mmHg. La reaccin a utilizar es: NH4Cl + NaNO2 A. 37 g B. 15,9 g C. 117 g NaCI + H20 + N2 E. ______ Cuantos gramos de cloruro amnico? D. 0,17 g
RESPONDER LAS PREGUNTAS 9 Y 10 CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Hacen reaccionar 1,6 gramos de hidrxido de sodio con una disolucin 0,5 molar de cido clorhdrico 9. Escribir la reaccin que tiene lugar, ajustada. A. HCl + Na0H B. HCl + Na0H C. HCl + Na0H NaCl + H2 NCl + H20 NaCl + H20 NaCl + H0
4. El agente oxidante es A. Cl2 B. MnCl2 C. H2O D. MnO2
D. HCl + Na0H
5. La sustancia que se reduce es A. Cl2 B. MnCl2 C. H2O D. MnO2 10. Qu cantidad de sal se produce? A. 23g D. MnO2 B. 64g C. 87g D. 90g E. ____
6. La sustancia que se oxida es A. Cl2 B. MnCl2 C. H2O
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Prcticas Extraclase
Prctica No. 1
1. Las hormigas se alimentan de hiervas y otros materiales vegetales del bosque. A su vez, las hormigas sirven de alimento a los osos hormigueros. Cul de las siguientes figuras representan correctamente la relacin entre la cantidad de estos organismos que deben haber en el ecosistema en que viven?
3. Observe la siguiente tabla

Vasos del sistema circulatorio Arterias Capilares Venas Velocidad de la sangre (cm/seg) 10,00 0,05 4,00 Presin arterial de la sangre (mm Hg) 80 20 10
La velocidad de la circulacin de la sangre en los capilares es menor que en las arterias y en las venas. Para qu fluye ms lentamente la sangre en los capilares? 2. Jaime es una persona que no hace ejercicio, tiene una dieta muy particular: en las maanas come salchichas fritas, al almuerzo consume costillas con pan y mantequilla y en la noche consume empanadas con gaseosa. El mdico diagnostica diabetes tipo II, enfermedad caracterizada por la insensibilidad del organismo a los efectos de la insulina. Segn esto, se espera que Jaime sea A. obeso y presente niveles normales de azcar en la sangre. B. delgado y presente altos niveles de azcar en la sangre. C. obeso y presente altos niveles de azcar en la sangre. D. delgado y presente niveles normales de azcar en la sangre. A. para que los desechos de la sangre en las venas pasen hacia stos. B. para intercambiar nutrientes y gases entre la sangre y los tejidos. C. para evitar que aumente la presin arterial dentro del sistema circulatorio. D. para que la sangre con gases y desechos pueda retornar al corazn. 4. Al menos 2.500 especies de caros estn asociados con aves y ocupan diferentes hbitats tanto en el cuerpo de estos organismos como en sus nidos. Actualmente se conoce que no todas las asociaciones son dainas para las aves, es decir,
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Biologa
existen algunos caros que se alimentan de hongos y bacterias controlndolos en los nidos. Por lo anterior, el esquema que mejor representa el flujo de energa de la red trfica que forman este tipo de caros con las aves, los hongos y las bacterias es Las flechas indican la direccin del flujo de energa. 7. Entre los aos de 1845 y 1852, todos los cultivos de papa de la isla de Irlanda fueron destruidos por una enfermedad producida por un hongo. Dos factores contribuyeron a la alta dispersin de la enfermedad: (1) en Irlanda se cultiva nicamente una variedad de papa y (2) los cultivos de papa se encontraban aislados del resto del mundo, por lo cual se reproducan nicamente entre s. Desde un punto de vista gentico, estos dos factores contribuyeron a la dispersin de la enfermedad, porque A. el genoma del hongo se incorpor rpidamente al ADN de las papas y la enfermedad se transmiti genticamente. B. se redujo la variabilidad gentica de los cultivos de papa hacindolos susceptibles a la epidemia. C. ocasionaron un aumento en el nmero de cromosomas de las papas cultivadas, hacindolas susceptibles a la epidemia. D. produjeron una lenta variabilidad gentica generando plantas de papa muy diferentes entre s y susceptibles a la epidemia. 8. El coleptilo es una estructura que envuelve la primera hoja de las gramneas (pastos) (Ver figura 1); cuando es estimulado con iluminacin unilateral se curva hacia el lugar de donde procede el estmulo, en una tpica respuesta hacia la luz. Con el fin de comprender este fenmeno, un investigador realiz el siguiente experimento (figura 2) y concluy que el coleptelo percibe el estmulo luminoso en el pice.
5. La polinizacin consiste en el transporte del grano de polen desde el estambre de una flor (parte masculina) hasta el gineceo (parte femenina) de la misma o distinta flor. El transporte del grano de polen se realiza mediante el viento, al agua o los animales. El siguiente dibujo muestra algunas caractersticas de las flores de una planta con ausencia de nectarios.
Figura 1
Segn la informacin anterior, por cul medio se transporta el polen de esta planta? A. viento. B. agua. C. animales. D. agua y animales.
Curvatura del coleptilo hacia una fuente de luz unilateral
6. En la figura se muestra la localizacin del gen que produce una protena en humanos. Cuando este gen muta (figura derecha), produce una protena diferente de la protena normal.
De acuerdo con los resultados del experimento, la conclusin del investigador es A. acertada, porque el experimento slo evala el pice del coleptilo. B. errnea, porque el experimento no permite discriminar qu zona del coleptilo percibe el estmulo luminoso. C. acertada, porque el experimento permite determinar dnde se percibe el estmulo luminoso. D. errnea, porque el experimento no evala la base del coleptilo.
Lo que determina la protena que produce el gen es A. su localizacin dentro del cromosoma. B. la secuencia de nucletidos que posee. C. la configuracin helicoidal del ADN. D. el cromosoma al que pertenece el gen.
9. Un agricultor decidi sembrar semillas de una planta en un suelo esterilizado (sin bacterias) y en un suelo con bacterias. Las plantas en el suelo esterilizado crecieron muy poco y presentaron marchitamiento rpido, sntomas de deficiencia de nitrgeno, mientras que las plantas en el suelo con bacterias crecieron normalmente. Lo anterior evidencia que
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Prcticas Extraclase
las plantas necesitan las bacterias en el suelo para
A. B.
A. fijar y absorber nitrgeno atmosfrico. B. transformar los productos de la fotosntesis en nitrgeno. C. absorber el agua por las races. D. producir frutos ricos en nitrgeno. 10. En un experimento, mujeres con ciclo menstrual normal, como el que se muestra en la figura, se expusieron a sustancias qumicas (feromonas) producidas por otras mujeres.
C.
D.
11. Una nia tiene fiebre y una sensacin de mareo cuando se pone de pie. Estos sntomas podran indicar El ciclo mestrual de las mujeres expuestas a las feromonas se adelant durante el siguiente mes. Cul de las siguientes grficas representa el cambio en el ciclo mestrual de las mujeres en ese experimento? A. una infeccin en la garganta. B. una lesin en los msculos de las piernas. C. una infeccin en el odo interno. D. una inflamacin en el lbulo de la oreja.
12. En un hospital, unos investigadores formaron tres grupos con varones de la misma edad que haban ingresado al hospital por fractura de fmur. A todos los grupos se les dio la misma dieta durante el estudio y se evaluaron los parmetros presentados en la siguiente tabla
Grupo 1 Parmetro Tiempo de cicatrizacin del fmur Calcio en sangre en promedio por grupo Densidad sea Fumadores de 20 cigarrillos/ da Hasta 30% ms lenta 12 mg/mL Menor de lo normal en el 25% del grupo Grupo 2 No fuman y viven con fumadores (fumadores pasivos) Normal 11 mg/mL Menor de lo normal en el 1% del grupo Grupo 3 No fumadores Normal 9,5 mg/mL Normal
De acuerdo con la informacin anterior, se puede decir que con este estudio que pretenda determinar A. la influencia de la dieta en la retencin de calcio en el hueso. B. el tiempo de cicatrizacin del tejido seo de los fumadores pasivos. C. la relacin entre el consumo de cigarrillo y la cicatrizacin del hueso. D. el nivel de calcio en sangre y el riesgo de sufrir fracturas. 13. Un grupo de estudiantes investigaba sobre la tasa de supervivencia de una especie de saltamontes durante su ciclo de vida. En su hiptesis inicial plantearon que de 100 huevos, slo sobreviviran y pasaran a estado larvario 25%, y de este porcentaje slo el 50% llegaran a ser adultos. Qu grfica representara la hiptesis del grupo de estudiantes?
A. B. C. D.
14. Un grupo de estudiantes quera determinar la influencia de la hora del da en el comportamiento de una poblacin de insectos. El procedimiento y el registro de resultados ms adecuado que los estudiantes deberan implementar es: A. durante varios das registrar a las mismas horas el comportamiento de los insectos.
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Biologa
B. durante un da, registrar el comportamiento de los insectos a diferentes horas. C. durante varios das, registrar a cualquier hora el comportamiento de los insectos. D. durante un da, registrar el comportamiento en la maana, tarde y noche. 15. Algunas plantas que viven sobre la superficie del agua estn adaptadas a vivir en lagos con sus races y tallos sumergidos y sus hojas flotando en el agua. Estas plantas tienen tallos con espacios llenos de aire en su interior y races muy cortas comparadas con las de las otras plantas. Esto se debe a que A. estos tallos no se los pueden comer los peces y las races cortas le permiten fijarse al fondo del lago. B. estos tallos permiten absorber agua y las races cortas le permiten fijarse mejor al fondo del lago. C. estos tallos pueden flotar y las races son cortas porque no necesitan buscar agua bajo el suelo. D. estos tallos permiten absorber luz bajo el agua y las races son cortas porque no necesitan buscar agua bajo el suelo. 16. El siguiente dibujo muestra un experimento en el que se sembraron plantas en soluciones que contenan diferentes nutrientes. D. cuando estn abiertos permiten que el agua suba con iones para las clulas. 18. Observe el siguiente modelo del flujo de la energa en un ecosistema
Segn el modelo, se puede concluir que este ecosistema es un sistema abierto porque A. la energa fluye a travs de los niveles trficos. B. varios nutrientes pueden salir por lixiviados a otros ecosistemas. C. los seres vivos usan el alimento para transformarlo en energa. D. los descomponedores transforman los desechos en nutrientes para las plantas.
La pregunta que puede responderse con base en los resultados de este experimento es: A. cul es el nivel mnimo de nutrientes en que una planta puede crecer? B. cul es el efecto de cada nutriente en la absorcin de agua en las plantas? C. cul es el efecto del agua en al absorcin de nutrientes en las plantas? D. cul es el efecto de cada nutriente en el desarrollo de las plantas? 17. Durante la fotosntesis, los estomas en las hojas permanecen abiertos el tiempo suficiente para captar dixido de carbono, lo que a su vez genera una prdida de agua por transpiracin. Los espacios que deja el agua transpirada tienen que ocuparse nuevamente por molculas de agua nuevas, que ascienden a las hojas desde las races a travs del xilema. Segn esta informacin, se puede afirmar que los estomas son importantes en el proceso de nutricin de las plantas, porque A. permiten el flujo de savia elaborada a travs del xilema. B. son clulas especializadas en la absorcin de sales minerales. C. por ellos ingresan sales que se distribuyen a toda la planta a travs del xilema.
19. Un recurso es renovable cuando la tasa a la cual este se produce es ms alta que la tasa a la cual el humano lo explota y consume. La razn principal por la cual el carbn y el petrleo se consideran recursos no renovables es A. el carbn y el petrleo se producen a partir de material inorgnico proveniente del interior de la Tierra. B. el tiempo de generacin del carbn y del petrleo es de millones de aos. C. el carbn y el petrleo se originaron de meteoritos que cayeron en la Tierra hace millones de aos. D. el carbn y el petrleo se formaron en condiciones de altas temperaturas y presin que ya no existen en la Tierra. 20. El dixido de carbono (CO2) se reconoce como el gas ms importante junto al metano y los hidrofluorocarbonos en el calentamiento global. La actividad humana ha llevado al incremento de este gas en la atmsfera, aunque las plantas y las algas fijan ese gas disminuyendo su concentracin. Se determin el aporte de CO2 a la atmsfera en 4 zonas y los resultados se presentaron en la siguiente grfica.
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Prcticas Extraclase
23. Las anfetaminas son potentes estimulantes del sistema nervioso central que actan unindose a los receptores de noradrenalina y dopamina activndolos constantemente y estimulando la liberacin de estos neurotransmisores. La siguiente tabla muestra algunos procesos que se activan con la presencia de dopamina y noradrenalina.
Noradrenalina Vigilia Atencin Dopamina Placer Motricidad Motivacin Memoria
Segn los resultados anteriores, a qu corresponde cada una de las zonas de la grfica? A. Zona 1: bosque, Zona 2: ocano, Zona 3: rural, fbricas. B. Zona 1: fbricas, Zona 2: rural, Zona 3: bosque, ocano. C. Zona 1: bosque, Zona 2: rural, Zona 3: fbricas, ocano. D. Zona 1: ocano, Zona 2: bosque, Zona 3: rural, fbricas. Zona 4: Zona 4: Zona 4: Zona 4:
Respuesta de huida Aumento frecuencia cardiaca
De acuerdo con lo anterior, qu sntomas presentara una persona bajo los efectos de las anfetaminas? A. Depresin, alucinaciones y prdida de memoria. B. Estado de alerta y euforia, ansiedad e insomnio. C. Calambres, fatiga y asfixia. D. Aumento de peso, estreimiento y gripe. 24. El sndrome de muerte sbita infantil es ocasionado por una falla respiratoria y se presenta durante el primer ao de vida de un beb. En los bebs que han fallecido por muerte sbita, y cuyas madres fumaron durante el embarazo, se han encontrado mayores espacios en la unin alveolar-bronquial, que en bebs de madres no fumadoras que fallecieron por muerte sbita. La presencia del mayor espacio en la unin alveolarbronquial es una A. explicacin de la causa de muerte sbita en lactantes B. evidencia de uno de los daos producidos por el cigarrillo durante la gestacin C. evidencia de que el consumo de cigarrillo es el causante de la muerte sbita D. explicacin de cmo acta el cigarrillo en el sistema respiratorio de un fumador. 25. Observe la grfica
21. Las sales solubles de plomo son txicas y se acumulan en los tejidos de los organismos que las ingieren con regularidad. En una red trfica, los efectos del plomo son ms severos en los hombres y otros animales del mismo nivel trfico que en las plantas o los herbvoros. Esto sucede porque A. los carnvoros son ms grandes que las presas y por tanto ingieren una mayor cantidad de plomo del ecosistema. B. los hervboros no excretan todo el plomo ingerido, sino que almacenan una parte de l en sus tejidos. C. las plantas pueden excretar el plomo absorbido por medio de la transpiracin. D. las plantas no poseen estructuras de reserva y por tanto no almacenan el plomo. 22. Cual de las siguientes grficas muestra correctamente la relacin entre la temperatura ambiental y la temperatura corporal interna del ser humano? A. C.
B.
D.
La retina de mamferos, aves y otros verte-brados contiene dos clases de clulas fotorreceptoras denominadas conos y bastones. Un investigador concluy que la especie 1 tiene hbitos diurnos y la especie 3 tiene hbitos nocturnos. Qu le permiti al investigador llegar a esta conclusin? A. Los bastones funcionan mejor en condiciones de alta iluminacin y los conos en baja iluminacin. B. Los conos y bastones funcionan mejor en condiciones de baja iluminacin.
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C. Los bastones funcionan mejor en baja iluminacin y los conos funcionan mejor en condiciones de alta iluminacin. D. Los conos y bastones funcionan de la misma manera en condiciones de alta y baja iluminacin. 26. Los antibiticos son sustancias qumicas que impiden el crecimiento de las bacterias. Por sus caractersticas, los antibiticos se utilizan para tratar infecciones. Sin embargo, algunos microorganismos pueden ser resistentes y transmitirlo a su descendencia. Una forma de evitar la resistencia a los antibiticos por parte de los microorganismos es A. no utilizar antibiticos. B. utilizar otros medicamentos regularmente. C. seguir el tratamiento recomendado para el antibitico. D. evitar el contacto con bacterias resistentes. 27. La leishmaniasis es una enfermedad tropical cuyos sntomas caractersticos son lceras cutneas e inflamacin del hgado y del bazo. Se transmite principalmente por la picadura de insectos hematfagos que inyectan en la vctima un protozoario del gnero Leishmania, aunque tambin puede transmitirse por transfusiones de sangre infectada o congnitamente. A partir de esta informacin sobre la leishmaniasis, cul de las siguientes preguntas puede resolverse en una investigacin de Ciencias Naturales? A. qu polticas deben adoptarse para la asignacin de recursos para el control de la enfermedad? B. por qu se inflaman el hgado y el bazo de las personas que han sido infectadas con Leishmania? C. qu ideas y concepciones sobre el ciclo de vida de los insectos hematfagos tienen las culturas de los pases afectados por la leishmaniasis? D. cmo influye la presencia de leishmaniasis en el ingreso per cpita de los pases de la regin ecuatorial?
28. Los padres de una estudiante deciden hacer un listado de los comportamientos extraos que su hija ha presentado durante los ltimos cuatro meses; luego consulta en internet para entender este comportamiento y encuentran lo siguiente:
Resultados Internet Comportamiento de la estudiante Disminucin en el rendimiento escolar. Se ha alejado de los padres y amigos. Mal genio y rabia frecuente. Tiene muchas fiestas. Sonrie con frecuencia. Comportamiento de un enamorado Sonrie con ms frecuencia. Se arregla ms cuando va a salir. Conversa mucho por telfono Empieza a tener muchos compromisos. Evita el tema con sus padres. Comportamiento de un alcohlico Conflictivo. Depresivo. Tiene baja autoestima. Sale a muchas fiestas. Consume licor a escondidas. Comportamiento de un drogadicto Desmotivacin para realizar diferentes actividades. Alteracin del sueo. Irritabilidad y agresividad. Falta de respeto por las normas. Frecuenta malas amistades.
Segn la informacin recolectada por los padres de la estudiante, se podra llegar a la conclusin de que ella A. es depresiva. B. est enamorada. C. est cambiando de personalidad. D. consume alguna sustancia adictiva.
29 Una muestra de agua de una regin rural fue sometida a diferentes tipos de tratamiento para eliminar los contaminantes que pueden causar problemas de salud en el ser humano. La siguiente tabla muestra el nivel de los diferentes contaminantes despus de los tratamientos.
Contaminante Tratamiento Luz ultravioleta Carbn activado Filtro de arena Tratamiento con cloro Hervir el agua durante 5 minutos Slidos en el agua Alto Bajo Bajo Alto Alto Bacterias coliformes Ausentes Bajo Medio Ausentes Ausentes Metales pesados Alto Medio Alto Alto Alto Qumicos agrcolas Alto Bajo Alto Alto Alto
A los habitantes de esta regin se les recomend hervir el agua que van a consumir. Esta recomendacin les permitira A. prevenir infecciones intestinales. B. prevenir la muerte por envenenamiento. C. eliminar los contaminantes del agua. D. contrarrestar la accin de qumicos agrcolas. 30. La gonorrea es una enfermedad de transmisin sexual causada por una bacteria que comienza a multiplicarse en la uretra y de all se extiende a los rganos reproductores. Si una persona toca sus genitales infectados y por casualidad toca sus ojos, puede presentarse una infeccin que conduce a la ceguera. Cul de los siguientes comportamientos evitara que un enfermo de gonorrea transmita esta bacteria a los ojos de sus familiares? A. usar anteojos oscuros permanentemente. B. lavarse las manos continuamente. C. no compartir los alimentos. D. baarse diariamente todo el cuerpo.
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Prcticas Extraclase
Las preguntas 31 a 35 se refieren al siguiente texto. GENTICA DE POBLACIONES: EL EQUILIBRIO DE HARDY-WEINBERG Los bilogos se han planteado importantes preguntas acerca del mantenimiento de la variabilidad de las poblaciones. De qu manera pueden ambos tipos de alelos, el dominante y el recesivo, mantenerse en las poblaciones?, Por qu los alelos dominantes, simplemente, no eliminan a los alelos recesivos? Por ejemplo, dado que la braquidactilia es determinada de manera dominante, por qu la mayora de las personas, o inclusive todas ellas, no tienen los dedos cortos y regordetes? Esta pregunta fue respondida en 1908 por G. H. Hardy, un matemtico ingls, y G. Weinberg, un mdico alemn. Hardy y Weinberg, en investigaciones independientes, mostraron que en cada generacin los organismos diploides no cambian la composicin general del reservorio gnico. Para demostrar esto, examinaron el comportamiento de los alelos en una poblacin ideal en la cul rigen cinco condiciones: 1. No ocurren mutaciones. 2. No hay desplazamiento neto de individuos con sus genes hacia el interior de la poblacin (inmigracin) o hacia fuera (emigracin). 3. La poblacin es lo suficientemente grande para que slo el azar pueda alterar la frecuencia de los alelos. 4. El apareamiento es al azar. 5. Todos los alelos son igualmente viables o no hay diferencia en el xito reproductivo. La progenie de todos los apareamientos posibles tiene la misma probabilidad de sobrevivir y reproducirse en la generacin siguiente. Si se considera un gen que tiene dos alelos, A y a, y si se cumplen las cinco condiciones mencionadas previamente, entonces las frecuencias o proporciones relativas de los alelos A y a en la poblacin no cambiarn de una generacin a la otra. Ms an, la frecuencia de las tres combinaciones posibles de estos alelos los genotipos AA, Aa y aa- no cambiarn de una generacin a la siguiente, de acuerdo con la ecuacin: p + 2pq + q = 1
2 2
Donde, p designa la frecuencia del alelo A y q, la del alelo a; la suma de p y q siempre debe ser igual a 1 es decir, el 100% de los alelos de ese gen particular en el reservorio gnico. La expresin p2 designa la frecuencia de individuos homocigticos para un alelo y q2 es la frecuencia de individuos homocigticos para el otro alelo y 2pq es la frecuencia de heterocigotos. Tomado de: Curtis, H., Barnes, N. 1994, Biologa, Mdica Panamericana. Con adaptacin. 31. Las diferentes formas alternativas de un gen se llaman A. equilibrio. B. dominancia. C. recesividad. D. alelo.
32. Si la frecuencia del fenotipo de las personas que poseen la forma de la mano normal es de 0,81, la frecuencia de los fenotipos del gen en condicin dominante de la braquidactilia es A. 0,38 B. 0,81 C. 0,19 D. 0,162
33. La frecuencia fenotpica de una caracterstica dominante corresponde a A. p2+2pq B. 2pq C. q2 + 2pq D. p2 + q2
34. Para un organismo diploide de reproduccin sexual, un gen debe estar ubicado en ______________ y contar con al menos _____________. A. dos locus B. un locus C. dos locus D. un locus - - - - un alelo. dos alelos. dos alelos. un alelo.
35. Una caracterstica recesiva se observa cuando hay A. homocigosis. B. mutacin. C. hibridacin. D. heterocigosis.
Prctica No. 2
1. Observa la siguiente figura.
se encuentra en las extremidades de animales como ranas acuticas, patos y ornitorrincos. Esta membrana es comn en estos animales porque A. evolucionaron al mismo tiempo. B. se desplazan en medios acuticos. C. les sirve para agarrar a la presa. D. descienden de un ancestro comn cercano.
Las flechas en la figura muestran la membrana interdactilar que
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2. Este mapa representa el planeta Tierra en el periodo Trisico. Al comparar estos resultados en las dos regiones, se puede concluir que A. los depredadores de ambas regiones reconocen la coloracin de advertencia y no comen ranas venenosas. B. los depredadores de la regin 1 donde prevalece la rana mimtica reconocen la coloracin de advertencia y evitan comer las ranas de esa coloracin. C. el ataque a ranas con coloracin de advertencia es bajo en las poblaciones de depredadores donde abundan las ranas flecha. D. la rana caf es la fuente de alimento principal de los depredadores de ranas de ambas regiones. En el dibujo las equis (x) indican la distribucin de una especie de reptil durante este periodo en el megacontinente Pangea, hace 250 millones de aos aproximadamente. Recientemente se encontraron fsiles de este reptil en la costas de Brasil y del sur de frica. Una explicacin a estos hallazgos es que A. la especie de reptil migr luego de la separacin de Pangea desde frica hasta llegar a Suramrica. B. la especie de reptil ocupaba el territorio que luego se separ a formar los continentes de Suramrica y frica. C. la especie de reptil se origin independientemente en Suramrica y frica despus de la separacin de Pangea. D. la separacin de Pangea provoc la extincin de la especie de reptil en Suramrica. 3. Un grupo de investigadores decidi llevar a cabo un experimento de campo para evaluar la evolucin del mimetismo, comparando la adaptacin en la coloracin de advertencia que poseen las ranas flecha (venenosas) y su mimtica (no venenosa). Para ello, construyeron dos tipos de ranas artificiales de plstico: una de la rana no venenosa y otra de una rana de color caf. La grfica 1 muestra la cantidad de individuos en dos regiones y la grfica 2, el nmero de ataques contra los dos tipos de ranas de plstico en ambas regiones: 4. En la siguiente tabla se muestran algunas caractersticas que definen el nicho de dos especies que habitan en la selva:
Caractersticas del Nicho Fuente de alimento Hbitat Horas del da en las que bucan alimento Especie 1 Insectos Copas de los rboles En la noche Especie 2 Insectos Copas de los rboles En la maana
Segn la informacin de la tabla, se puede afirmar que las especies 1 y 2 A. compiten por el alimento y esto ocasionar que algunas de las dos especies se extinga. B. no pueden vivir en el mismo ecosistema, porque al habitar solamente en las copas de los rboles no habra espacio para las dos especies. C. comen insectos, pero al buscarlos en diferentes horas del da pueden convivir en el mismo ecosistema. D. son la misma especie, porque tienen caractersticas de nicho similares como la fuente de alimento y el hbitat. 5. Las abejas tienen un complejo sistema de dos pares de alas unidas entre s que se mueven al tiempo como se observa en el siguiente dibujo
La unin de los ganchos permite el movimiento simultneo de las dos alas.
Para lograr el vuelo rpido las abejas necesitan A. msculos para mover las alas. B. venas en las alas que les den rigidez. C. el exoesqueleto articulado que permita flexibilidad durante el vuelo. D. hormonas para estimular el movimiento.
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6. Unos investigadores evaluaron las relaciones ecolgicas de los insectos consumidores de nctar y una planta de inters comercial. Como resultado reportaron los datos en las siguientes grficas. 8. En la actualidad, el papel se usa en una gran variedad de actividades humanas. Debido a su origen orgnico, el papel es fcilmente biodegradable. Si en una regin se hace uso indiscriminado del papel, en el futuro esta regin se podra enfrentar con A. escasez de agua, porque el papel que no se recicla contamina las fuentes hdricas de forma irreversible. B. disminucin del nmero de bosques, porque la madera es la materia prima en la elaboracin del papel. C. aumento en la contaminacin atmosfrica, porque la quema de papel incrementa las emisiones de gases como el CO2. D. aumento de los costos del papel porque, al ser consumido a gran escala, los productores aumentarn los precios. 9. Se sabe que el perro y el lobo comn pertenecen a la misma especie. La distribucin de los lobos est reducindose y se limita a pequeos territorios en Amrica del Norte y en Eurasia con aproximadamente doscientos mil ejemplares, mientras que los perros domsticos tienen una distribucin mundial y cuentan con ms de trescientos millones. Por qu existe tanta diferencia en su distribucin y abundancia, a pesar de su proximidad biolgica? A partir de las grficas, una de las relaciones que se puede proproner entre los insectos y la planta es que lo insectos A. polinizan la planta. B. se alimentan de las hojas de la planta. C. dispersan los frutos de la planta. D. nutren la planta. 7. La foto muestra el cronosaurio, un gran reptil marino que vivi desde mediados hasta finales del Cretceo, hace unos 130 millones de aos. A. porque los lobos tienen menos cras por parto que los perros. B. porque el crecimiento de la poblacin humana favorece a las poblaciones de perro. C. porque los lobos no han podido adaptarse al calentamiento global causado por el ser humano. D. porque los perros estn mejor adaptados que los lobos a la competencia por los mismos recursos. RESPONDA LAS PREGUNTAS 10 Y 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN Las Bromelias o Quiches son plantas monocotiledneas, de hbito herbceo, que necesitan rboles leosos para establecerse y desarrollarse (epifitismo). Una caracterstica particular de estas plantas es la disposicin de sus hojas en forma de roseta que forman en su interior un reservorio donde se acumula agua lluvia y materia orgnica. Este pequeo estanque se convierte en el hbitat temporal o permanente de algas, bacterias, hongos, insectos y anfibios. Otra caracterstica de las Bromelias es que tienen sobre la superficie de las hojas pequeas escamas que directamente absorben agua y nutrientes. Tomado de: http://www.geocities.com/agudelo_w/kronosaurus.jpg Slo existen dos fsiles casi completos en le mundo, uno en la cordillera Central de Colombia y otro en Australia. Este fsil marino se encontr en las montaas de Colombia porque A. hace millones de aos Suramrica estaba sumergida en un mar de aguas someras. B. los fsiles fueron arrastrados hasta las montaas despus de las grandes glaciaciones. C. estos animales fueron llevados a las montaas por el hombre primitivo. D. los reptiles marinos de ese periodo se adaptaron a las nuevas cordilleras de la cordillera Central. 10. Para la Bromelia es importante que la materia orgnica caiga y se acumule entre sus hojas porque A. la materia en descomposicin aleja a los depredadores. B. reduce el exceso de agua que se acumula en su estanque. C. comparte nutrientes con el rbol en que vive. D. no puede obtener nutrientes del suelo.
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11. Los estanques formados en la roseta de las Bromelias son importantes para el ecosistema porque A. aumenta la fertilidad de las bromelias. B. son parte del ciclo de vida de muchas especies. C. regulan el ciclo de agua en el medio. D. evitan la llegada de nutrientes al suelo. 12. Observe el siguiente cladograma A. disminuira porque se reducira el nitrgeno requerido para sintetizar protenas. B. no se afectara porque los descomponedores liberan el NH4 que se necesita para la sntesis de protenas en los productores y en los peces. C. disminuira porque no se producira NH4 para sintetizar protenas. D. no se afectara porque los peces no consumen cianobacterias. 14. El cultivo de tejidos en el laboratorio ha permitido obtener plantas de tabaco a partir de granos de polen, producto de la meiosis en las anteras. Teniendo en cuenta que el nmero de cromosomas en las clulas somticas de tabaco obtenidas por semilla es de 24, una planta de tabaco que haya sido obtenida a partir del cultivo de un grano de polen va a tener A. 24 cromosomas. B. 6 cromosomas. B. 48 cromosomas. D. 12 cromosomas.
Las caractersticas de una planta se muestran en la siguiente tabla:

Caracterstica Tejidos de sostn y conduccin de lignina Esporfito independiente Races Esporangios sobre hojas Megfilos Crecimiento secundario Semillas Ramificacin axilar Flores Planta Presente Presente Presente Presente Presente Presente Presente Ausente Ausente
15. Se sabe que cuando la planta de tabaco recibe una gran cantidad de luz aumenta la cantidad de nicotina que poseen las hojas. Por lo tanto, la distancia a la que siembran las plantas es un factor que se debe tener en cuenta en el momento de la siembra. Segn lo anterior, la mejor forma de distribuir las plantas para que un agricultor obtenga una ptima produccin de nicotina por rea de cultivo es
De acuerdo con las caractersticas anteriores, en qu divisin del cladograma estara clasificada la planta? A. Gnetophyta. C. Coniferophyta. 13. La siguiente grfica presenta el ciclo del nitrgeno en ambientes acuticos. Qu pasara con la cantidad de pescado que se puede vender mensualmente, si en un lago dedicado al cultivo de peces entra peridicamente una sustancia que inhibe el crecimiento de las cianobacterias? B. Cycadophyta. D. Filicophyta.
16. Las islas continentales son aquellas que se encuentran cerca del continente al cual estn vinculadas geolgicamente por la plataforma submarina. La isla continental de Tasmania tiene una diversidad biolgica similar a la de Australia. Recientemente se ha encontrado en esta isla una especie de planta que nunca ha existido en el continente australiano. La presencia de esta planta en la isla podra explicarse porque A. las semillas de esta planta llegaron a la isla en las heces de aves migratorias y encontraron condiciones que permitieron su germinacin. B. las semillas de esta planta germinaron despus de llegar a la isla en el pelo de algunos marsupiales australianos. C. las semillas de esta planta se encontraban fosilizadas y se favorecieron por determinadas condiciones que permitieron su germinacin. D. las semillas de esta planta se encontraban en un banco de semillas y su germinacin se favoreci por un campo ambiental. 17. Un investigador evala el efecto de dos temperaturas sobre la produccin de biocombustible en dos especies de algas, X y Y: Para evaluar el efecto, el investigador incub varias veces la especie X a 24C y la especie Y a 37C, ambas durante dos horas, y cuantific la produccin de biocombustible en cada caso. Cul debe ser el siguiente paso del investigador para comparar la produccin de biocombustible de las especies X y Y en estas temperaturas?.
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A. incubar la especie X a 24C y la especie Y a 37C, ambas durante 2 horas y cuantificar la produccin de biocombustible. B. incubar la especie X a 37C y la especie Y a 24C, ambas durante 2 horas y cuantificar la produccin de biocombustible. C. incubar la especie X a 24C y la especie Y a 37C, ambas durante 1 hora y cuantificar la produccin de biocombustible. D. incubar la especie X a 37C y la especie Y a 24C, ambas durante 1 hora y cuantificar la produccin de biocombustible. 18. Los estudiantes de un colegio elaboran un pluvimetro con el fin de conocer las variaciones mensuales de la lluvia en su municipio. Para fabricarlo, utilizan un embudo colector de radio conocido y un recipiente con divisiones volumtricas para almacenar el agua lluvia colectada durante un tiempo conocido. Realizaron dos modelos de ese instrumento, los cuales se muestran a continuacin. Con pluvimetros de estas caractersticas, los estudiantes sern capaces de decir correctamente cunta lluvia cay en unidades de A. volumen de agua por rea y tiempo. B. volumen de agua por tiempo. C. altura de agua por rea y tiempo. D. altura de agua por tiempo.
19. Unos investigadores decidieron llevar a cabo un experimento para probar la hiptesis de que la temperatura del agua influye sobre la velocidad de desplazamiento de unas tortugas. La temperatura donde viven estas tortugas normalmente es 18C. Para llevar a cabo el experimento, deciden medir el tiempo que tardan en recorrer una misma distancia a diferentes temperaturas. La tabla que les permitir a los investigadores registrar la informacin para realizar un anlisis confiable es
T (C) Tiempo
Individuo 1 2 3 4 5 6

Individuo 1 2 3 4 5 6 T (C) Temperatura Tiempo
Repeticin 1 Repeticin 2 Repeticin 1 Repeticin 2 Repeticin 1 Repeticin 2
Individuo 1 2 3 4 5 6
T (C)
Temperatura
Tiempo
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Individuo 1 2 3 4 5 6 T (C) Tiempo
Repeticin 1 Repeticin 2 Repeticin 1 Repeticin 2 Repeticin 1 Repeticin 2
20. La principal problemtica que enfrenta la atmsfera es el aumento de los gases de invernadero que actan como espejo reenviando el calor a la superficie terrestre. Sin embargo, la mayora de estos gases estn normalmente presentes en la atmsfera debido a procesos naturales. Cul de los siguientes fenmenos aumenta los niveles de los gases de invernadero en la atmsfera? A. el deshielo de los polos y el aumento de la temperatura terrestre. B. la destruccin de ecosistemas que lleva a la prdida de biodiversidad. C. la combustin de hidrocarburos y la produccin de desechos industriales. D. el cambio climtico acelerado que produce inundaciones y sequas. 21. Los receptores sensoriales son parte del sistema nervioso de los animales, y les permiten a stos percibir el ambiente. Se meti un ratn en un cuarto oscuro donde haba un trozo de queso con olor agradable para el animal. Cules fueron los receptores sensoriales que us el ratn para llegar al queso? A. quimiorreceptores y mecanorreceptores. B. termorreceptores y fotorreceptores. C. mecanorreceptores y receptores de dolor. D. quimiorreceptores y termorreceptores. 22. El alcohol es una sustancia que puede generar dependencia en las personas que lo consumen, inhibe la produccin de glbulos blancos, genera un deterioro de las mucosas del sistema digestivo, incrementa la actividad cardiaca y altera la accin de algunos neurotransmisores. De acuerdo con lo anterior, cul de las siguientes alteraciones de la salud, estara relacionada con el consumo excesivo de alcohol? A. ser propenso a contraer infecciones bacerianas o virales. B. tener una baja produccin de cidos gstricos en el estmago. C. reducir significativamente la presin arterial. D. aumentar el estado de alerta y la velocidad de los reflejos. 23. En el ao 2009, en el mundo entero, fallecieron a causa del sida 1,8 millones de personas y se reportaron adems 2,6 millones de nuevas personas infectadas. Estos datos muestran un aumento en la poblacin afectada por el VIH. La estrategia ms efectiva para reducir el nmero de nuevos infectados en la poblacin sera A. tomar pastillas anticonceptivas. B. usar condn o preservativo. C. esterilizarse por medios quirrgicos. D. inyectar anticonceptivos intravenosos.
24. El xilema transporta agua y minerales desde la raz hacia las hojas y el floema transporta la savia que contiene los nutrientes orgnicos sintetizados en las hojas. La savia es utilizada en las plantas para su metabolismo y crecimiento o para la acumulacin de reservas. Durante la formacin de los frutos, la mayor parte de la savia que se produce en la fotosntesis se almacena en stos, y, por esta razn, el crecimiento de las plantas durante esta etapa A. ser ms activo en las races para aumentar la absorcin de agua necesaria para la fotosntesis. B. ser mayor porque no se necesitar energa para transportar sustancias a toda la planta. C. se orientar a la formacin de nuevas clulas de xilema y floema. D. ser lento porque dispone de pocas reservas para la formacin de nuevas clulas. 25. Uno de los factores que define las zonas de vida en los ocanos es la zona de luz. La zona ftica es la que tiene mayor luminosidad solar y va hasta los 50 m. de profundidad; la zona disftica es de baja luminosidad y se encuentra entre 50 m. y 200 m. y la zona aftica es totalmente oscura y se encuentra a ms de 200 m. de profundidad. El fitoplancton es un grupo de organismos marinos que depende de su actividad fotosinttica para vivir, por lo cual su abundancia vara de acuerdo con la profundidad. Cul grfica representa la abundancia de fitoplancton en funcin de la profundidad?
26. En la siguiente tabla se representan dos de los principales postulados que aportaron en la construccin de la teora actual de la evolucin.
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Jean Batipste Lamarck (1744-1829) Los individuos cambian fsicamente durante su vida para adaptarse al medio que habitan. Los caracteres adquiridos se transmiten por herencia biolgica a sus descendientes. Charles Darwin (1809-1882) Toda la vida se deriva de una forma ancestral comn. El mecanismo de evolucin es la seleccin natural.
Algunas personas creen que los prximos cien aos, debido al deterioro causado por el ser humano se presentar una extencin masiva similar a las grandes extinciones de la transicin prmicotrisica y de la transicin cretcico-terciaria. Se puede afirmar que los datos de la grfica A. no apoyan esta idea, pues no existe regularidad que permita predecir con exactitud cundo se darn extinciones. B. apoyan esta idea, pues las extinciones masivas se presentan regularmente y se pueden predecir con exactitud. C. apoyan esta idea, pues las condiciones climticas actuales son iguales a las condiciones de los perodos con extinciones. D. no apoyan esta idea pues la tendencia muestra que la prxima gran extincin ser dentro de 50 millones de aos. 29. En una poblacin de mariposas, todos los individuos son de color negro con la expresin del gen 1. Esta poblacin se reproduce de manera aislada y controlada durante dos aos para analizar su descendencia, como se observa en las figuras A partir de este experimento, los cientficos concluyeron que las mariposas son producto de una mutacin sobre el gen 1. Cul de las siguientes opciones argumenta la conclusin de los cientficos? A. el cambio de secuencia del gen 1 en mariposas blancas. B. la aparicin de la nueva especie de color blanco. C. la desaparicin de las mariposas negras. D. la misma cantidad de individuos de ambos colores.
El siguiente esquema muestra la relacin entre los primates macaco y orangutn
El orangutn y el macaco son dos especies distintas que tienen la cara plana y los ojos dirigidos hacia adelante, lo que les permite tener una visin binocular. Esta similitud puede explicarse con base en los principios de la evolucin, porque A. los dos autores plantean que las especies cambian. B. segn Lamarck, las especies se originan espontneamente. C. segn Darwin, las dos especies de primates tienen un ancestro comn. D. segn Lamarck, los caracteres adquiridos se heredan. 27. Un grupo de cientficos, despus de estudiar un bosque durante dcadas, observ que algunos de los individuos de una especie de insectos que antes se alimentaban con exclusividad de nctar floral de una planta, han cambiado su dieta y ahora consumen solamente los frutos de la misma planta, dando lugar a dos grupos de insectos que presentan diferencias morfolgicas en sus estructuras bucales. Este fenmeno podra conducir, a largo plazo, a un proceso de A. especiacin, porque ambos grupos de insectos podran formar una misma especie. B. competencia, porque ambos grupos de insectos se alimentan de la misma planta. C. especiacin, porque uno de los grupos de insectos dara lugar a una especie diferente. D. competencia, porque un grupo de insectos tiene ms alimento que el otro. 28. La grfica muestra la tasa de extincin de gneros de especies marinas en el planeta Tierra desde el perodo Prmico (hace ms de 250 millones de aos) hasta el presente. Las flechas indican perodos de extincin masiva en el planeta.

Las preguntas 30 a 34 se refieren al siguiente texto. MIGRACIONES DE BALLENAS El motivo de las migraciones sera hallar territorios aptos para la reproduccin y otros aptos para la alimentacin. Esta ltima se realiza en zonas de abundancia de alimento, las polares, mientras que el apareamiento y el nacimiento de la cra ocurren en aguas menos fras y ms resguardadas, los trpicos. Las ballenas van a las altas latitudes del rtico o del Antrtico en el verano. Desde primavera, al aumentar las horas de luz y por lo tanto la temperatura del agua, el hielo comienza a derretirse y a liberar las concentraciones de plancton que alcanzan su mayor nmero en el verano polar y servirn de alimento. Con el avance del hielo en el otoo, las ballenas se ven obligadas a dejar el rea, y con la menor cantidad de luz del invierno, disminuye tambin la cantidad de comida disponible, pues se produce menos fotosntesis, hay menos fitoplancton y por lo tanto tambin menos zooplancton que se alimenta de l. Este acortamiento de las horas
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de luz sera uno de los estmulos externos que invitara a las ballenas a emprender el viaje. Con los estmagos llenos, una gruesa capa de grasa bajo la piel y reservas en sus msculos, huesos y vsceras, los enormes cetceos inician el largo camino hacia la reproduccin. Si bien el viaje significa una considerable prdida de energa representada en grasa, no es comn que se alimenten en la zona de reproduccin, y si lo hacen en ella o durante el viaje, sta sera oportunista y se reducira al 10% de lo ingerido en las altas latitudes.
D. de San Gil, L. Instituto de Conservacin de Ballenas - Argentina
C. la migracin a zonas especficas para el apareamiento anual. D. la acumulacin de grasa que los protege de bajas temperaturas y es fuente de energa. 32. Las rutas migratorias de las ballenas tienen que ver con A. los cambios hormonales que llevan a replegarse a zonas para el apareamiento. B. los cambios de temperatura y luminosidad en las estaciones climticas. C. la abundancia de alimento del rtico y Antrtico. D. los acortamientos de las horas luz en invierno. 33. La alimentacin oportunista se refiere a A. la toma espordica del alimento. B. la alimentacin realizada durante la migracin. C. la bsqueda sistemtica del alimento. D. la cantidad reducida de alimento. 34. El nacimiento de los ballenatos se da en aguas menos fras debido a que A. nacen en los meses de invierno y migran al trpico. B. la alimentacin es ms rica en aguas tropicales. C. la capa de grasa debajo de la piel que los protege es ms fina. D. slo ingieren el 10% del alimento requerido.
30.
Una de las rutas migratoria de las ballenas especfica que se alimentan en el___________ del___________ y sus cras nacen en el___________.
A. invierno - trpico - rtico. B. verano - rtico - trpico. C. invierno - rtico - trpico. D. verano - trpico - rtico. 31. Una caracterstica evolutiva de los mamferos marinos es A. la de responder a estmulos internos como la produccin de hormonas sexuales. B. la de utilizar como alimento fitoplancton y zooplancton.
Prctica No. 3
ES MEJOR CON QUESO La tortilla de maz, la popular arepa, es ms nutritiva con queso. La razn es simple. El queso aporta lo que al maz le falta. (1) Al unir la protena vegetal, proveniente del maz, y la protena animal, del queso, se mejora el valor alimenticio de la arepa, segn un estudio realizado por el profesor Jaime Restrepo, qumico de la Universidad del Valle, Colombia. De esta manera, se complementan los aminocidos que posee el maz. (2) Las protenas sirven para construir y mantener las clulas, y proporcionan una parte de la energa que necesitamos diariamente. La protena es como un gran edificio constituido por varios ladrillos: los aminocidos. Los esenciales son aquellos que sostienen o unen a los dems ladrillos formando una especie de columna. Para mantenerse sano el ser humano necesita incluir en su dieta los 8 aminocidos esenciales, todos ellos se encuentran en los vegetales, pero los cereales como el maz suelen ser pobres en dos de ellos, en lisina y en triptfano y se recomienda complementar la dieta con protenas animales presentes en la carne, los huevos y la leche. (3) El estudio se hizo con 5 hombres y 4 mujeres entre los 20 y 25 aos, adultos sanos, con un peso promedio de 54 kg para las mujeres y de 64 kg para los hombres. No consumieron ningn alimento durante la noche y a las 7:30 a.m. del da siguiente, se les tom la primera muestra de sangre. Despus ingirieron 12 g de protena de prueba, tortilla de maz comn y tortilla de maz con queso, asadas a 275C durante 7 minutos. Al cabo de 2 horas se les tom otra muestra de sangre para ser sometida al anlisis. Se determin que la protena del maz normal carece de dos aminocidos, la lisina y el triptfano, lo que disminuye la eficacia de los dems aminocidos al conformar el edificio. La calidad de una protena puede evaluarse a partir de su composicin de aminocidos esenciales, en este caso el queso complementa la carencia que presenta el maz. El queso debera utilizarse en medio de la arepa para no ser calentado directamente pues as conserva intactas sus caractersticas nutricionales. (4) El profesor Restrepo analiza lo que se produce en Colombia utilizando una tcnica que indica el valor nutricional de lo que comemos comnmente. La cromatografa lquida de alta eficiencia separa los compuestos de los alimentos con tan solo una pequea cantidad de muestra, el resultado es rpido pues en pocos minutos se puede saber cul es el contenido de aminocidos de ese alimento. El chontaduro y el boroj, por ejemplo, contienen los 8 aminocidos esenciales, son frutas que abundan en nuestro pas y podran ser utilizadas para el mejoramiento de la alimentacin en poblaciones de escasos recursos. (5) Esta investigacin hace parte del proyecto de doctorado en el cual el profesor Restrepo est intentando utilizar una tcnica de bajo costo que pueda ser asequible a los pases en va de desarrollo ubicados en Asia, frica y Amrica Latina. Es tambin un estudio sobre nuestra diversidad que busca mejorar los hbitos normales de consumo en Colombia.
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(6) La disponibilidad de alimentos en Colombia es diversa, basta con saberlos cocinar y combinar pues el proceso para tratar lo que ingerimos influye en su valor nutricional. No todo lo que comemos alimenta adecuadamente. DOGMA CENTRAL DE LA GENTICA Los aminocidos conforman las protenas y las enzimas que actan como catalizadores en las vas metablicas de las clulas; stas se definen por secuencias de nucletidos del cido ribonucleico (ARN) y a su vez este ltimo, lo es de la secuencia de otro cido nucleico denominado desoxirri-bonucleico (ADN). Los cidos nucleicos estn constituidos por cuatro bases nitrogenadas: purinas (guanina (G) y adenina (A)) y pirimidinas (timina (T) y citosina (C)). En el ARN la timina se cambia por otra base nitrogenada llamada uracilo (U). Todas estas molculas construyen la cadena que permite descifrar la informacin gentica. El ADN es la nica molcula capaz de replicarse, es decir, de una molcula de ADN se derivan muchas iguales por medio del proceso de la replicacin. La replicacin requiere el acompaamiento de una enzima encargada de la sntesis denominada ADN polimerasa (ADN pol). Sin embargo, esta enzima requiere, para su tarea, la presencia de una molcula de ADN plantilla de la cual copia la nueva secuencia homloga a la que est replicando, en otras palabras, la ADN pol es incapaz de sintetizar por si sola una nueva molcula. La replicacin se basa en la caracterstica que tienen las bases nitrogenadas de interactuar entre ellas, de tal manera que siempre habr una purina frente a una pirimidina (A - T y G - C). El siguiente paso en la cadena de la comunicacin gentica requiere la formacin o sntesis de la molcula de ARN, en un proceso conocido como transcripcin en presencia de la enzima ARN polimerasa (ARN pol). Esta enzima copia la informacin del ADN y, en forma de ARN mensajero, sale del ncleo hacia el retculo endoplasmtico rugoso en el citoplasma de la clula, all la cadena de informacin se traduce en protenas. El proceso de pasar la informacin del ARN a las protenas se llama traduccin, la cual se realiza en grupos de tres bases nitrogenadas. Cada tro de nucletidos o codn, reconocidos por otro tro de nucletidos llamados anti codones en el ARN de transferencia, se traduce en un aminocido. Un largo ensamble de aminocidos conforma una protena, expresin indudable de los genes, ya que stos estn constituidos por ADN. 7. El dogma central de la gentica se refiere a A. los nucletidos que se polimerizan para formar los cidos nucleicos. B. los procesos requeridos para la segregacin de la informacin gentica. C. la secuencia de los genes que se traducen en protenas. D. las vas metablicas de enzimas catalizadoras. 8. La ADN polimerasa es la enzima encargada de la___________del ADN y requiere de plantilla de__________ para iniciar su funcin. A. B. C. D. sntesis ADN transcripcin ADN degradacin grupos fosfatos traduccin bases nitrogenadas
1. Es correcto afirmar que A. los aminocidos forman las protenas. B. las protenas son una clase de aminocidos. C. las protenas forman aminocidos. D. los aminocidos son una clase de protenas. 2. La asimilacin de las protenas presentes en la arepa o en cualquier alimento es posible gracias a que en el estmago ____________ descompone las protenas para que puedan ser absorbidas por el intestino. A. la bilis C. el quimo B. el cido clorhdrico D. el jugo pancretico
3. Aminocidos es a protenas como ___________ es a _______________ A. grasas cidos grasos B. monosacridos carbohidratos C. electrolitos quimo D. bolo alimenticio saliva 4. Los aminocidos esenciales A. no los produce el organismo humano. B. son escasos en todos los cereales. C. no estn presentes en las protenas. D. son los nutrientes de todo alimento. 5. De acuerdo con el texto, (1) El queso al ser calentado indirectamente conserva su valor nutricional. (2) Nutricionalmente se puede reemplazar la arepa con queso por chontaduro. De las afirmaciones se puede asegurar que: A. (1) es verdadera, (2) es falsa. B. (1) y (2) son verdaderas. C. (1) es falsa, (2) es verdadera. D. (1) y (2) son falsas. 6. En su composicin, la ceniza contiene A. aminocidos. C. protena vegetal. B. xidos de metales. D. carbohidratos.
9. Una caracterstica de las molculas de ADN es su homologa entre cadenas complementarias, segn esto la relacin que se encuentra en una molcula de doble cadena es A. A / T = G / C C. A+G =T+C B. A+T = G+C D. A + T / C + G-=1
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10. La cadena complementaria de la siguiente secuencia de ADN 5 - CATTGACCGA - 3 es A. 5 - GTAACTGGCT - 3 B. 3 - GTAACTGGCT - 5 C. 3 - GUAACUGGCU-5 D. 5 - GUAACUGGCU-3 11. El nmero de aminocidos que codifica la secuencia de ARN 5 - GGCCUCUUCCGG es A. 6 B. 2 C. 3 D. 4 necesitan unirse al gameto complementario (fecundacin), para integrar la informacin necesaria para dar lugar a un nuevo individuo. Los gametos son dos: espermatozoides, que se forman en el testculo, y vulos, que se forma en el ovario. Tanto los vulos como los espermatozoides contienen 22 cromosomas que tienen la informacin gentica para las clulas somticas, sin embargo, el vulo slo cuenta con un cromosoma sexual denominado X y los espermatozoides pueden ser de dos clases, los que contienen el cromosoma sexual X y los que contienen el cromosoma sexual Y, los gametos masculinos determinan el sexo del nuevo individuo. Las clulas somticas constituyen la mayora de las clulas de nuestro cuerpo. Contienen toda la informacin gentica de un individuo, organizada en 23 pares de cromosomas, 23 procedentes de la madre (vulo) y 23 del padre (espermatozoide) que se unieron en la fecundacin. Se las denomina clulas diploides: 2n cromosomas, 2 x 23 cromosomas. 14. En la grfica el orden de los procesos corresponde a
Las preguntas 12 y 13 se refieren al siguiente esquema.
12. Los ribosomas estn conformados por ARN______________ y protenas. A. de transferencia C. polimerasa B. ribosmico D. mensajero
A. mitosis - fecundacin - meiosis B. fecundacin - mitosis - meiosis C. meiosis - Mitosis - fecundacin D. meiosis - fecundacin mitosis 15. El proceso de disminucin en nmero cromosmico, que se lleva a cabo en las gonadas, se conoce con el nombre de A. mitosis C. meiosis B. amitosis D. ameiosis
13. Analice las siguientes afirmaciones: (1) Para el proceso de traduccin se requiereADN yARN polimerasa (2) Los aminocidos interactan directamente con los ARN de transferencia. De las afirmaciones se puede asegurar que: A. B. C. D. (1) es falsa, (2) es verdadera. (1) y (2) son falsas (1) y (2) son verdaderas. (1) es verdadera, (2) es falsa. REPRODUCCIN El humano es un organismo que se reproduce de manera sexuada, en otras palabras, posee clulas especiales conocidas como gametos, que se encargan de llevar el material gentico para conformar un nuevo ser. Las clulas sexuales estn situadas en las gnadas de los aparatos reproductores femenino y masculino. Los gametos contienen la mitad de la informacin gentica de un individuo, en el caso de los humanos corresponden a 23 cromosomas. Se dice que son clulas haploides: n cromosomas, 23 cromosomas. Estas clulas
16. El proceso de formacin de espermatozoides se conoce con el nombre de A. espermatogenesis B. oligoespermatogenesis C. teratoespermatogenesis D. microespermatogenesis 17. La meiosis se caracteriza por reducir el contenido de ADN de una clula a A. la mitad pero no cambia el nmero cromosmico. B. la mitad y cambia el nmero cromosmico a la mitad. C. la cuarta parte pero no cambia el nmero cromosmico. D. la cuarta parte y cambia el nmero de cromosomas a la mitad. 18. Los lobos rojos tienen 34 cromosomas en cada clula somtica. Los lobos del rtico tienen 13 cromosomas en cada gameto. En las clulas somticas de un hbrido formado por un lobo rojo y un lobo del rtico se encuentran cromosomas. A. 30 C. 17 B. 13 D. 26
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Prcticas Extraclase Taller de Gentica

1. Los genes alelos P y p rigen el desarrollo de las plumas de las gallinas. PP determina gallinas con plumas muy rizadas y pp normalmente rizadas. Pp son gallinas con plumas medianamente rizadas. Cuando se cruza una gallina con plumas normales con un gallo con plumas muy rizadas. Qu proporcin de la F1 tendr las plumas normales? A. 25% B. 50% C. 0% D. 100% 9. Un marido acusa a su esposa de infidelidad y pide la custodia de sus dos primeros hijos, mientras que rechaza al tercero afirmando que no es suyo. El primer hijo es del grupo sanguneo O, el segundo, del grupo B, y el tercero, del grupo AB El marido es del grupo sanguneo O, y la mujer, del grupo B Crees que la acusacin del hombre est fundada? A. B. C. D. Ninguno de los hijos es suyo Si, los dos primeros pueden ser suyos pero el tercero no Si, el tercer hijo si es suyo, pero el segundo no No, pueden ser suyos los tres hijos.
2. En el mismo problema, Qu proporcin de los individuos tendrn las plumas medianamente rizadas en la F1? A. 100% B. 0% C. 0% D. 75%
3. Seala la probabilidad de obtener un cigoto AaBb a partir de un cruzamiento: AaBb x AaBb A. 1/16 B. 1/4 C. 1 D. No sale ninguno
4. Se cruza un ratn de pelo largo y de color gris con otro de pelo largo y color blanco, Existe la posibilidad de que nazcan ratones de pelo corto y color gris? (Pelo Largo L domina sobre pelo corto l, y pelo gris B sobre blanco b) A. Si, cuando un ratn sea LlBb y el otro Llbb B. Si siempre que el segundo ratn tenga los dos genes recesivos C. No puede salir nunca D. Si, cuando un ratn sea LLBB y el otro llbb 5. El gen de la sordera congnita es recesivo respecto al de la audicin normal. Un matrimonio en el que ambos oyen bien desean tener tres hijos Cual es la probabilidad de que los tres oigan bien sabiendo que el padre de la mujer es sordomudo y la madre del marido es sordomuda? A. 70/100 B. 12/16 C. 3/4 D. 27/64
10. Una serie de alelos mltiples gobierna la intensidad de la pigmentacin en el ratn. D= color completo, d=color diludo y dl= es letal en homocigosis. El orden de dominancia es: D > d > dl Un ratn de color completo portador del gen letal es apareado con un individuo de color diluido tambin portador del gen letal. Qu porcentaje de la descendencia con color diluido lleva el gen letal ? A. Todos B. 1/2 C. ninguno D. 1/4
11. El color rubio del pelo viene dado por un gen recesivo n, frente al gen de color oscuro N. El daltonismo depende de un gen recesivo situado en el cromosoma X. Cul es la probabilidad de tener un hijo varn rubio en la descendencia de una mujer daltnica y de pelo oscuro (heterocigtica) con un hombre de visin normal y rubio. A. 3/8 B. 1/2 C. 1/4 D. 6/8
12. En el mismo problema: Cuntos de los hijos (varones y hembras sern daltnicos)? A. B. C. D. 1/4 (la mitad de los varones) 1/2 (Todas las mujeres) 1/2 (Todos los varones) 1/2 (la mitad de las mujeres y la mitad de los varones)
6. Si un hombre de grupo sanguneo AB se casa con una mujer de grupo A, cuyo padre era de grupo 0. Qu probabilidad hay de que su primer hijo sea del grupo 0 A. 3/4 B. 100% C. 1/4 D. Ninguna
7. En el mismo problema: Qu probabilidad hay de tener un hijo del grupo A A. 1/2 B. 3/4 C. Ninguna D. 1/4
13. Una mujer que sea portadora de una enfermedad ligada al cromosoma X (se supone que es una enfermedad recesiva) y un varn sano, Cul es la probabilidad de que las hijas de estas dos personas tengan la enfermedad? A. B. C. D. Todas estarn enfermas 1/4 1/2 Todas estarn sanas
8. Un hombre de grupo sanguneo A y una mujer de grupo sanguneo B tienen cuatro hijos, de los cuales, uno pertenece al grupo AB, otro al 0, otro al B, y otro al A. Sealar el genotipo de los padres. A. Padre AB y madre B0 B. No se puede saber, faltan datos C. Padre A0 y madre B0 D. Padre AA y madre BB
14. En el mismo caso anterior, una mujer que sea portadora de una enfermedad ligada al cromosoma X (se supone que es una enfermedad recesiva) y un varn sano, Cul es la probabilidad de que los hijos varones de estas dos personas tengan la enfermedad? A. 1/4 de los varones tendrn la enfermedad
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Biologa
B. 3/4 de los varones tendrn la enfermedad C. Todos estarn sanos D. 1/2 de los varones tendrn la enfermedad 15. El albinismo es un defecto de pigmentacin controlado por un gen recesivo. Cul es la probabilidad de que dos padres albinos tengan un descendiente normalmente pigmentado? A. B. C. D. 1/4 Todos tendrn pigmentacin normal 1/2 Ninguno puede tener pigmentacin normal 18. El pelo rizado de los perros es dominante sobre el pelo liso. Una pareja de pelo rizado tuvo un cachorro de pelo rizado y otro de pelo liso. Con qu clase de hembra debera cruzarse el cachorro de pelo rizado para conocer su genotipo? A. Da igual, porque los descendientes sern siempre la mitad de pelo liso y la mitad de pelo rizado B. Con una de pelo liso porque tiene los dos alelos recesivos C. Da igual, porque los descendientes sern siempre de pelo rizado D. Con otra de pelo rizado heterocigtica 19. Una mujer enana, cuya madre era normal, se casa con un hombre normal. En el supuesto de que este matrimonio tuviera cinco hijos y sabiendo que el enanismo es dominante, indica cul de las siguientes afirmaciones es correcta: A. Toda la descendencia ser enana. B. Cada nio que nazca tiene un 50% de probabilidad de ser enano C. Toda le descendencia ser normal. D. Si ninguno de los hermanos mayores es enano, es seguro que el ltimo que nazca s ser enano.
16. En el mismo caso de albinismo, si uno de los padres es portador y otro albino, cul es la probabilidad de tener un hijo con pigmentacin normal? A. 1/2 B. Ninguno C. 1/4 D. 3/4
17. En el mismo caso de albinismo, y si los dos padres son normales heterocigotos, cul es la probabilidad de tener un hijo con pigmentacin normal? A. Todos sern normales B. Ninguno C. 1/4 D. 3/4
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Prcticas Extraclase
Prctica No. 1
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN ...y me contest la divina entre las diosas: Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos, no te quedes ya ms en mi morada contra tus deseos. Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar a las mansiones de Hades y la venerada Persfone, a consultar en orculo el alma de tebano Tiresias, el divino ciego, que conserva su entendimiento firme. A l, incluso muerto, le concedi Persfone mantener su mente despierta, a l solo, que los dems se mueven como sombras. As dijo. Entonces a m se me parti el corazn. Me ech a llorar tumbado sobre el lecho, y mi nimo ya no quera vivir ni ver ms la luz del sol. Luego que me saci de llorar y de revolcarme, entonces a ella le dirig mis palabras y dije: Ah, Circe quin va, pues, a guiarme en ese viaje? Hasta el Hades nunca nadie lleg en una negra nave.
Tomado de: Homero, Odisea, canto x; Madrid, Gredos, 1987: pp. 487-502
1. En la expresin: que los dems se mueven como sombras, que aparece al final del primer prrafo, la palabra subrayada alude a A. B. C. D. otras almas que estn en el Hades. otros adivinos ciegos. otras mansiones de Hades. Hades y Persfone.
2. Los puntos suspensivos que aparecen al inicio del texto anterior indican que A. B. C. D. hay informacin que se ha venido diciendo. hay informacin que no fue posible traducir. quien habla le ha cedido la palabra al otro. ha quedado incompleto el sentido del texto.
3. Segn el texto anterior, es posible afirmar que el narrador de los acontecimientos que ocurren en la Odisea es A. B. C. D. el autor de la Odisea. el protagonista de la Odisea. la esposa de Odiseo. una de las musas de la Odisea.
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Lectura Crtica
4. De la expresin Odiseo de mil trucos, es posible decir que es A. B. C. D. una figura estilstica propia de la literatura universal. un juego de palabras creado por el poeta. una alteracin del nombre del personaje principal. un recurso narrativo para caracterizar un nombre. C. caro, que muri al perder sus alas viajando hacia el sol. D. Fnix, que mora calcinado y poda renacer de sus cenizas 8. De acuerdo con el texto se puede afirmar que el Yo comparte con el otro, con distintos atributos A. su apariencia y gestos. C. sus gustos y opiniones. B. su origen de clase. D. sus convicciones polticas.
5. Teniendo en cuenta el estilo del texto anterior, es posible afirmar que pertenece al perodo A. medieval. B. barroco. C. moderno. D. clsico.
9. El texto Borges y yo sugiere una dicotoma entre A. la literatura y el periodismo. C. el escritor y la academia. B. el hombre y el escritor. D. la lrica y la prosa.
6. Del texto anterior, es posible decir que el papel principal que cumple Circe en el contexto del relato es A. guiar al hroe. C. alojar a Odiseo. B. comunicar algo del hroe. D. llegar hasta el Hades.
10. En el texto Borges un yo admite frente al otro que A. B. C. D. sus gustos y preferencias difieren cada vez ms. la fama del otro le produce envidia. el le ha ido usurpando su existencia. es un autor mediocre sin una obra imperecedera.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 11 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN BORGES Y YO Al otro, a Borges, es a quien le ocurren las cosas. Yo camino por Buenos Aires y me demoro, acaso ya mecnicamente, para mirar el arco de un zagun y la puerta cancel; de Borges tengo noticias por el correo y veo su nombre en una terna de profesores o en un diccionario biogrfico. Me gustan los relojes de arena, los mapas, la tipografa del siglo XVIII, el sabor del caf y la prosa de Stevenson; el otro comparte esas preferencias, pero de un modo vanidoso que las convierte en atributos de un autor. Sera exagerado afirmar que nuestra relacin es hostil, yo vivo, yo me dejo vivir, para que Borges pueda tramar su literatura y esa literatura me justifica. Nada me cuesta confesar que ha logrado ciertas pginas vlidas, pero esas pginas no me pueden salvar, quiz porque lo bueno ya no es de nadie, ni siquiera del otro, sino del lenguaje o la tradicin. Por lo dems, yo estoy destinado a perderme, definitivamente, y slo algn instante de mi podr sobrevivir en el otro. Poco a poco voy cedindole todo, aunque me consta su perversa costumbre de falsear y magnificar. Spinoza entendi que todas las cosas quieren perseverar en su ser, la piedra eternamente quiere ser piedra y el tigre un tigre. Yo he de quedar en Borges, no en m (si es que alguien soy), pero me reconozco menos en sus libros que en muchos otros o que en el laborioso rasgueo de una guitarra. Hace aos yo trat de librarme de l y pas de las mitologas del arrabal a los juegos con el tiempo y con el infinito, pero esos juegos son de Borges ahora y tendr que idear otras cosas. As mi vida es una fuga y todo lo pierdo y todo es del olvido, o del otro. No s cul de los dos escribe est pgina. Tomado de: Jorge Luis Borges, Narraciones, Bogot, Oveja Negra, 1983, pp.155-156 7. Por la problemtica abordada, el texto Borges y Yo puede relacionarse con el mito de A. Prometeo, que fue condenado por llevar el fuego a los hombres. B. Jano, que tena un rostro mirando al oriente y otro al occidente.
11. La obra literaria que ms se aproxima a la dicotoma del sujeto planteada por el texto de Borges es A. El Dr. Jekyll y Mr. Hyde. C. El extranjero. B. Tristn e Iseo. D. La metamorfosis.
12. La pregunta, las cosas existen separadamente o son parte de un todo nico? ha tenido mltiples respuestas. La ventaja de concebir mltiples elementos como parte de un todo es que A. nos vemos obligados a reconocer relaciones entre esos elementos. B. consideramos cada cosa en detalle. C. damos ms importancia a la experimentacin. D. vemos que todo es disperso. 13. La pregunta por el mal que existe en el mundo recorre la historia de la tradicin filosfica. Una de las respuestas ms frecuentes dadas por los filsofos a este interrogante es que el A. mal es consecuencia de la libertad humana. B. mal es necesario para que la humanidad se realice. C. mundo es indiferente ante el mal. D. estudio del mal es ajeno a la filosofa. 14. Segn algunas doctrinas filosficas, la verdad se caracteriza por su cualidad de universalidad y debe radicar en la concordancia del pensamiento consigo mismo. Este planteamiento se derrumba al sostener que A. el conocimiento depende de las interpretaciones de cada individuo. B. el conocimiento se limita a los conocimientos innatos del hombre. C. la realidad no sobrepasa las capacidades de la mente humana. D. la verdad se mantiene a pesar de los cambios entre las pocas. 15. Cuando Anaxgoras afirm que el Sol no era un dios sino una masa de materiales incandescentes, fue acusado por el pueblo ateniense de impiedad y de violacin de la religin oficial. Este ejemplo demuestra que la actividad filosfica, durante sus primeras pocas de desarrollo, encontr una A. fuerte resistencia por parte de las antiguas formas mitolgicas de pensamiento.
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Prcticas Extraclase
B. gran acogida entre quienes estaban interesados en desestabilizar al pueblo ateniense. C. constante oposicin procedente de las regiones que rodeaban a las islas griegas. D. recepcin favorable en la clase popular que quera perfeccionar su forma de pensar. 16. Platn sostena que una sociedad era justa si cada uno permaneca en su lugar y haca lo que le corresponda; los gobernantes, los militares y los artesanos cumplan sus obligaciones. Las sociedades modernas no son justas, de acuerdo con el planteamiento de Platn, debido a que A. los gobiernos toman decisiones equivocadas enriqueciendo a los ms poderosos. B. el medio ambiente es defendido slo por los ciudadanos responsables. C. se piensa que todos los ciudadanos deben ser libres e iguales. D. el cumplimiento de las leyes es obligatorio slo para los menos favorecidos. 17. La pregunta por el objeto de una ciencia implica distinguir entre objeto material y objeto formal. Se entiende por objeto material lo que estudia la ciencia, y por objeto formal el modo como esa ciencia estudia el objeto material. Teniendo en cuenta la anterior distincin, puede deducirse que A. en Psicologa no se distingue entre objeto material y formal. B. la naturaleza del alma es el objeto material de la Psicologa moderna. C. la Psicologa no posee objeto material, pues estudia la forma de conocer. D. el objeto material de la Psicologa es el comportamiento humano.
RESPONDA LAS PREGUNTAS 18 A 23 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En septiembre de 1998, el Fondo de Prevencin Vial Nacional, en compaa de los Ministerios de Transporte y Salud, lanz una campaa dirigida a los motociclistas, con los siguientes lemas: chele cabeza, Lo importante es andar seguro y Algunos animales no usan casco, junto a la informacin que aparece al pie de los lemas.
18. El cambio de conducta que pretende la campaa en sus lectores supone valores que se relacionan con A. la vigilancia y la mutua sancin. B. la conciencia y la responsabilidad sobre los actos. C. la obediencia y el cumplimiento de la norma. D. el compromiso y el derecho a informarse. 19. Por sus caractersticas formales y de contenido, este es un texto de tipo A. B. C. D. periodstico, que informa sucesos. expositivo, que hace explcita una informacin. narrativo, que encadena acontecimientos. publicitario, que busca persuadir.
21. La imagen de la tortuga mantiene una relacin visual significativa con los lemas de la campaa, porque A. tiene una proteccin natural para guardar la cabeza. B. es animal, tiene cabeza, camina segura. C. hace pensar a los motociclistas en el casco. D. tiene cabeza, tiene casco, camina segura. 22. La informacin y su contenido estadstico funcionan como razones, porque A. informan del sentido de la campaa a los motociclistas. B. presentan soluciones a una situacin basndose en estadsticas. C. evidencian casos que se constatan con cifras que dan veracidad. D. muestran hechos o acontecimientos sobre accidentes de trnsito. 23. Del lema Algunos animales no usan casco se puede afirmar que forma parte de una campaa A. cvica, cuya estrategia es condenar a los motociclistas por desobedecer. B. informativa, cuya estrategia es indagar a cerca de causales de accidentes. C. preventiva, cuya estrategia es sancionar una conducta a partir del humor.
20. Una de las caractersticas funcionales del lenguaje utilizado en los lemas es su ambigedad, ya que A. definen unas orientaciones de la conducta que generan interpretaciones inequvocas. B. hacen que el hombre-motociclista se pregunte por el significado de ser considerado animal. C. predican un sentido literal asociado a la imagen, pero generan uno figurado alusivo al destinatario. D. buscan establecer una interpretacin de las imgenes que parece no corresponder con la realidad.
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Lectura Crtica
D. de desprestigio, cuya estrategia es ridiculizar a quienes no usan casco. Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario Las preguntas 24 a 28 se refieren al siguiente texto. ARISTTELES POLTICA As, la Ciudad procede siempre de la naturaleza, lo mismo que las primeras asociaciones, cuyo fin ltimo es aqulla; porque la naturaleza de una cosa es precisamente su fin, y lo que es cada uno de los seres cuando ha alcanzado su completo desarrollo se dice que es su naturaleza propia, ya se trate de un hombre, de un caballo o de una familia. Puede aadirse que este destino y este fin de los seres es para ellos mismos el primero de los bienes, y bastarse a s mismos es, a la vez, un fin y una felicidad. De donde se concluye evidentemente que la Ciudad es un hecho natural, que el hombre es un ser naturalmente poltico, y que el que vive fuera de la sociedad por organizacin y no por efecto del azar es, ciertamente, o un ser degradado, o un ser superior a la especie humana; y a l pueden aplicarse aquellas palabras de Homero: Sin familia, sin leyes, sin hogar. El hombre que fuese por naturaleza tal como lo pinta el poeta, slo respirara guerra, porque sera incapaz de unirse con nadie, como sucede a las aves de rapia. Si el hombre es infinitamente ms sociable que las abejas y que todos los dems animales que viven en grey, es evidentemente, como he dicho muchas veces, porque la naturaleza no hace nada en vano. Pues bien, ella concede la palabra al hombre exclusivamente. Es verdad que la voz puede realmente expresar la alegra y el dolor, y as no les falta a los dems animales, porque su organizacin les permite sentir estas dos afecciones y comunicrselas entre s; pero la palabra ha sido concedida para expresar el bien y el mal, y, por consiguiente, lo justo y lo injusto, y el hombre tiene esto de especial entre todos los animales: que slo l percibe el bien y el mal, lo justo y lo injusto y todos los sentimientos del mismo orden cuya asociacin constituye precisamente la familia y la Ciudad. Tomado de: Aristteles, 1985, Poltica, Orbis, Barcelona. (Traduccin revisada) 24. Segn el texto y el contexto, Homero y Aristteles se refieren a las leyes A. cientficas. B. divinas. C. fsicas. D. sociales.
25. La secuencia Aristteles, Homero y la cita en el texto es equivalente a la secuencia A. el filsofo, el poeta y la argumentacin. B. el poeta, el filsofo y el ejemplo. C. el ciudadano, el poeta y la alegora. D. el poeta, el ciudadano y la demostracin. 26. Segn el texto de Aristteles, un ser degradado es, por ejemplo, una persona que A. por haber sufrido algn trauma ha perdido la capacidad del lenguaje y de comunicarse. B. ha cometido un delito y por tanto ha sido marginado de la sociedad. C. ha perdido su familia, no ha conformado un hogar, o est desprotegido por la ley. D. por beneficio de los dioses ha perdido su dignidad de hombre y se ha convertido en semidis. 27. En el texto de Aristteles se advierte una diferencia explcita entre A. comunicacin y lenguaje. C. palabra y accin. B. lgica y naturaleza. D. causa y efecto.
28. De acuerdo con el texto de Aristteles, de los enunciados: (1) Algunas especies animales pueden expresar alegra y dolor. (2) Algunas especies animales tienen una organizacin social. Es correcto afirmar que A. (2) es consecuencia de (1) B. (2) es independiente de (1) C. (2) es explicacin de (1) D. (2) contradice a (1)
Prctica No. 2
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN EL SILENCIO DE LAS SIRENAS Franz Kafka Existen mtodos insuficientes, casi pueriles, que tambin pueden servir para la salvacin. He aqu la prueba: Para protegerse del canto de las sirenas, Ulises tap sus odos con cera y se hizo encadenar al mstil de la nave. Aunque todo el mundo saba que este recurso era ineficaz, muchos navegantes podan haber hecho lo mismo, excepto aquellos que eran atrados por las sirenas ya desde lejos. El canto de las sirenas lo traspasaba todo, la pasin de los seducidos habra hecho saltar prisiones ms fuertes que mstiles y cadenas. Ulises no pens en eso, si bien quiz alguna vez, algo haba llegado a sus odos. Se confi por completo en aquel puado de cera y en el manojo de cadenas. Contento con sus pequeas estratagemas, naveg en pos de las sirenas con alegra inocente.
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Prcticas Extraclase
Sin embargo, las sirenas poseen un arma mucho ms terrible que el canto: su silencio. No sucedi en realidad, pero es probable que alguien se hubiera salvado alguna vez de sus cantos, aunque nunca de su silencio. Ningn sentimiento terreno puede equipararse a la vanidad de haberlas vencido mediante las propias fuerzas. En efecto, las terribles seductoras no cantaron cuando pas Ulises; tal vez porque creyeron que a aquel enemigo slo poda herirlo el silencio, tal vez porque el espectculo de felicidad en el rostro de Ulises, quien slo pensaba en ceras y cadenas, les hizo olvidar toda cancin. Ulises (para expresarlo de alguna manera) no oy el silencio. Estaba convencido de que ellas cantaban y que slo l estaba a salvo. Fugazmente, vio primero las curvas de sus cuellos, la respiracin profunda, los ojos llenos de lgrimas, los labios entreabiertos. Crea que todo era parte de la meloda que flua sorda en torno de l. El espectculo comenz a desvanecerse pronto; las sirenas se esfumaron de su horizonte personal, y precisamente cuando se hallaba ms prximo, ya no supo ms acerca de ellas. Ellas, ms hermosas que nunca, se estiraban, se contoneaban. Desplegaban sus hmedas cabelleras al viento, abran sus garras acariciando la roca. Ya no pretendan seducir, tan slo queran atrapar por un momento ms el fulgor de los grandes ojos de Ulises. Si las sirenas hubieran tenido conciencia, habran desaparecido aquel da. Pero ellas permanecieron y Ulises escap. La tradicin aade un comentario a la historia. Se dice que Ulises era tan astuto, tan ladino, que incluso los dioses del destino eran incapaces de penetrar en su fuero interno. Por ms que esto sea inconcebible para la mente humana, tal vez Ulises supo del silencio de las sirenas y tan slo represent tamaa farsa para ellas y para los dioses, en cierta manera a modo de escudo. 1. Gracias a la creatividad del autor, el cuento anterior es una variante del universo ficcional de A. El legendario Odiseo y Poseidn. B. La guerra de Troya. C. La Odisea. D. El Ulises. 2. En el cuento, Kafka propone que ante la actitud de Ulises A. las sirenas saben que ante su canto el truco de Ulises es una mala estrategia y que pronto caer. B. las sirenas tienen el afn de realizar su Eros pero saben que el truco de Ulises es poderoso. C. las hermosas sirenas retozaban en el mar para darle la bienvenida al Rey de taca. D. las inteligentes sirenas se abstienen de cantar en correspondencia a la indiferencia del astuto rey. 3. Del texto de Kafka se puede afirmar que Ulises enga a los dioses porque A. escuch el canto de las sirenas pero el truco funcion. B. las sirenas nunca cantaron y l se hizo el que se protega. C. posiblemente no escuch el canto de las sirenas pero tena temor. D. crey escuchar el canto de las sirenas y luch hasta el final. 4. En el texto original de La Odisea, las sirenas cantaron al paso de Ulises, tratando de seducir a su tripulacin, en la versin de Kafka, el silencio de las sirenas es sinnimo de A. agrado. B. inapetencia. C. indiferencia. D. poder. 5. En el texto de Kafka compiten A. el orgullo de las sirenas y el orgullo de Ulises. B. la sabidura de las sirenas y el orgullo del guerrero. C. la sabidura del guerrero y la astucia de las sirenas. D. el orgullo del guerrero y el poder de los dioses. 6. En el texto, la expresin para expresarlo de alguna manera permite A. aclarar una situacin. C. justificar una duda. B. proponer un significado. D. explicar una palabra.
7. Segn Platn, las palabras slo tienen sentido si hacen referencia fielmente a las cosas y a las relaciones entre stas. Se concluira, entonces, siguiendo este planteamiento, que una forma de expresin conflictiva sera la A. potica, pues la poesa no siempre corresponde con la realidad. B. escrita, ya que sus smbolos no son tomados de la realidad. C. filosfica, porque se pregunta por el ms all de la realidad. D. oral, porque a veces se acude a palabras sin sentido de realidad. 8. Kant efecta un giro importante en el conocimiento, conocido como el giro copernicano. Este cambio consiste en atribuirle a un sujeto pensante la capacidad de determinar el objeto conocido. De acuerdo con esto, puede afirmarse que el A. sujeto pensante es pasivo y acta conforme va llegndole conocimiento. B. objeto conocido es dinmico y propicia los conocimientos del sujeto pensante. C. sujeto pensante es dinmico y construye el conocimiento por s mismo. D. objeto conocido es pasivo y proporciona los elementos bsicos del conocimiento.
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Lectura Crtica
9. El cambio sustancial es el cambio que sufre la cosa en s misma; el cambio accidental hace referencia a las cualidades de la cosa. El ejemplo que mejor representa el cambio sustancial es: A. una flor que en la maana es botn y al final del da est abierta. B. la persona que cambia sus gustos siguiendo la moda. C. una mesa caf se limpia y pinta de otro color. D. la madera que en su contacto con el fuego se convierte en ceniza. 10. Platn concibe el arte como imitacin. Este pensador sostiene que las obras artsticas son imitaciones de las cosas que estn en la realidad, las que a su vez son reflejos de las ideas y, por tanto, se alejan de la verdad. Lo anterior presenta una teora sobre la A. relacin entre el hombre y la obra de arte. B. diferencia entre el filsofo y el artista. C. grandeza del artista en la sociedad. D. relacin entre arte y realidad. 11. A partir del planteamiento segn el cual la sustancia es aquello que existe en forma tal que no tiene la necesidad sino de s misma para existir, se puede inferir que A. la sustancia es aquello que depende de Dios para existir. B. algunas cosas en el mundo se mantienen por s mismas. C. Dios es la nica sustancia que existe por s misma. D. en la realidad, las cosas necesitan de otras para existir. 12. Para los griegos ser poltico o vivir en una polix, significaba que todo se decida por medio de las palabras y la persuacin y no por la fuerza y la violencia. En este sentido, obligar a las personas por medio de la violencia, mandar en vez de persuadir, eran formas prepolticas. De lo anterior, es posible afirmar que para el modo de pensar griego A. toda forma de violencia excluye el dilogo. B. los hombres que actuaban violentamente no eran griegos. C. la violencia genera ms violencia y no aporta soluciones. D. eran pocos los griegos que podan ser polticos. 13. Se conoce con el nombre del intelectualismo a aquella postura tica que supone que no existen un bien y un mal absolutos, como realidades universales opuestas que condicionan previamente la accin humana, sino que slo existen distintos niveles de conocimiento que conducen al hombre a una mayor o menor libertad, en la medida en que cada cual desarrolle su propio pensamiento. De acuerdo con lo anterior se puede sostener que A. la libertad es la posibilidad de escoger solamente aquellas opciones que son benficas para la vida del individuo y de la comunidad. B. el bien y el mal son realidades y las decisiones que toman los seres humanos no los afectan radicalmente. C. la libertad es la capacidad de hacer cualquier cosa que se quiera sin restricciones, siguiendo el propio deseo. D. la infelicidad y la desgracia humanas no se deben a que exista el mal como una realidad, sino a la ignorancia de los individuos. RESPONDA LAS PREGUNTAS 14 A 18 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN ARTE POTICA Mirar el ro hecho de tiempo y agua y recordar que el tiempo es otro ro, saber que nos perdemos como el ro y que los rostros pasan como el agua. Sentir que la vigilia es otro sueo que suea no soar y que la muerte que teme nuestra carne es esa muerte de cada noche, que se llama sueo. Ver en el da o en el ao un smbolo de los das del hombre y de sus aos, convertir el ultraje de los aos en una msica, un rumor y un smbolo, ver en la muerte el sueo, en el ocaso un triste oro, tal es la poesa que es inmortal y pobre: La poesa vuelve como la aurora y el ocaso. A veces en las tardes una cara nos mira dese el fondo de un espejo; el arte debe ser como ese espejo que nos revela nuestra propia cara. Cuentan que Ulises, harto de prodigios, llor de amor al divisar su taca verde y humilde. El arte es esa taca de verde eternidad, no de prodigios. Tambin es como el ro interminable que pasa y queda y es cristal de un mismo Herclito inconstante, que es el mismo y es otro, como el ro interminable.
Tomado de: Garca Mafla, Jaime. Antologa de poesa colombiana e hispanoamericana. Jorge Luis Borges. Bogot, Colombia: Editorial Panamericana, pp. 240-241
14. A partir de lo expresado en la segunda estrofa y en relacin con el sentido global del poema, se puede inferir que, para el autor, el temor de la muerte es A. idealista, pues tanto el cuerpo como el alma se necesitan mutuamente. B. inevitable, ya que todos los seres humanos viven en un estado de vigilia permanente. C. infundado, porque el ser humano permanentemente vive sumido en un sueo ilusorio. D. real, ya que la vida para el ser humano es tan corta como el recorrido de un ro.
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Prcticas Extraclase
15. De los siguientes fragmentos, el que guarda mayor relacin con la concepcin del tiempo en la vida, manifestada en la primera estrofa, es: A. Vida, devulveme mis fantasas / mis ganas de vivir la vida / devulveme el aire... (Sin Bandera). B. Todo aquel que piense / que la vida es desigual / tiene que saber que no es as / que la vida es una hermosura / hay que vivirla... (Celia Cruz). C. Yo no s maana, yo no s maana / si estaremos juntos si se acaba el mundo / yo no s si soy para ti si sers para m / si lleguemos a amarnos o a odiarnos... (Luis Enrique). D. Sueo contingo / no me conformo con seguir siendo tu amigo / andar a solas preguntndole a mi soledad... (Alejandro Fernndez). 16. La definicin de poesa que mejor se relaciona con la concepcin potica que expresa Borges en su Arte Potica, es: A. Cada poema es nico, en cada obra late, con mayor o menor grado, toda la poesa. Cada lector busca algo en el poema y no es inslito que lo encuentre: ya lo llevaba a dentro (Octavio Paz). B. La poesa, seor hidalgo, a mi parecer, es como una doncella tierna y de poca edad, y en todo extremo hermosa (Miguel de Cervantes Saavedra). C. La historia hace a los hombres sabios; la poesa, ingeniosos; las matemticas, sutiles; la filosofa natural, profundos; la moral, graves; la lgica y la retrica, hbiles para la lucha (Francis Bacon). D. La pintura es poesa muda (Leonardo Da Vinci). 17. De acuerdo con la forma como estn construidos los versos de las tres primeras estrofas, el poeta reafirma el sentido del arte potico usando A. adjetivos calificativos, porque describen todas las caractersticas de la poesa y del arte. B. verbos en infinitivo, porque expresan acciones que pueden suceder en cualquier tiempo. C. adverbios de tiempo, porque sealan la duracin de cada obra de arte. D. sustantivos propios, porque definen claramente qu es el arte potico. 18. Dentro del texto, las palabras que se pueden asociar con la nocin de tiempo que se desarrolla en el poema, son A. rostro, taca, rumor. C. ro, sueo, eternidad. B. agua, msica, humildad. D. aos, prodigios, cristal. inserta y relaciona con los proyectos, por lo cual Heidegger las llama instrumentos. Si, para Heidegger el conocimiento NO es la relacin bsica del ser humano con las cosas, entonces los instrumentos son: A. el objeto del conocimiento. B. ajenos ala realidad humana. C. resultado de aplicacin de teoras. D. herramientas para conocer. 21. La ms antigua de las sociedades y la nica natural, es la de la familia, aun cuando los hijos no permanecen unidos al padre sino el tiempo en que necesitan de l para conservarse. En cuanto esta necesidad cesa, el lazo natural se deshace. Una vez libres los hijos de la obediencia que deben al padre y el padre de los cuidados que deben a los hijos, recobran todos igualmente su independencia. Si continan unidos luego, ya no es naturalmente sino voluntariamente, y la familia misma no se mantiene sino por convencin.
Tomado de: Rousseau Jean Jacobo. El contrato social. Madrid: Espasa-Calpe, 1981
Segn el texto, cul es el origen de la unin de los hijos con los padres? A. la necesidad de los hijos. B. la independencia de los hijos. C. una convencin. D. el lazo natural. 22. La expresin ser es ser percibido significa que todo aquello cuanto existe en el mundo solamente puede existir en la medida en que es percibido por un sujeto. En este sentido, los rboles por ejemplo, no son realidades fsicas ni objetos que existen de manera independiente del sujeto que los percibe. De acuerdo con esta posicin, el mudno seguira existiendo mientras todos duermen si A. solamente los rboles son vistos por Dios. B. los objetos fsicos son percibidos por Dios. C. la realidad fsica existe en la mente de Dios. D. el sujeto que siempre observa es Dios. 23. Permnides afirma que el cambio es apariencia ya que el ser es, el no ser no es. Esa idea se podra refutar si se afirma que A. slo se pueden conocer a los seres y no al ser. B. lo que no es puede llegar a ser. C. slo hay una forma de concebir el ser. D. hay bastantes seres en el mundo.

Responda las preguntas 24 a 26 de acuerdo con la siguiente informacin LAS CIUDADES Y LOS SIGNOS El hombre que viaja y no conoce todava la ciudad que le espera al cabo del camino, se pregunta cmo ser el palacio real, el cu-
19. En el poema, el autor aborda principalmente el tema de la A. creacin artstica. C. fugacidad del tiempo. B. inmediatez de la muerte. D. inmortalidad del sueo.
20. En su relacin con el mundo, el ser humano mantiene un constante contacto con las cosas concretas, en el cual las
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Lectura Crtica
artel, el molino, el teatro, el bazar. En cada ciudad del imperio cada edificio es diferente y est dispuesto en un orden distinto; pero apenas el forastero llega a la ciudad desconocida y echa la mirada sobre aquel racimo de pagodas y desvanes y cuchitriles, siguiendo la maraa de canales, huertos, basurales, de pronto distingue cules son los palacios de los prncipes, cules los templos de los grandes sacerdotes, la posada, la prisin, el barrio de los lupanares. As dice alguien- se confirma la hiptesis de que cada hombre lleva en la mente una ciudad hecha slo de diferencias, una ciudad sin figuras y sin forma, y las ciudades particulares la rellenan. No as en Zoe. En cada lugar de esta ciudad se podra sucesivamente dormir, fabricar arneses, cocinar, acumular monedas de oro, desvestirse, reinar, vender, interrogar orculos. Cualquier techo piramidal podra cubrir tanto el lazareto de los leprosos como las termas de las odaliscas. El viajero da vueltas y vueltas y no tiene sino dudas: como no consigue distinguir los puntos de la ciudad, aun los puntos que estn claros en su mente se le mezclan, deduce esto: si la existencia en todos sus momentos es toda ella misma, la ciudad de Zoe es el lugar de la existencia indivisible. Pero por qu, entonces, la ciudad? Qu lnea separa el adentro del afuera, el estruendo de las ruedas del aullido de los lobos? Tomado de: Calvino, I., 1999, Las Ciudades Invisibles, Unidad Editorial (Coleccin Milenium), Madrid, p 35. 24. Cuando Calvino se pregunta: cules son los palacios de los prncipes, cules los templos de los grandes sacerdotes, la posada, la prisin, el barrio de los lupanares. Cada uno de estos lugares se relaciona con una funcin social en el siguiente orden: A. gobierno, religin, mercado, medio ambiente y vida licenciosa. B. religin, gobierno, medio ambiente, mercado y vida licenciosa. C. gobierno, religin, residencia, control social y vida licenciosa. D. religin, gobierno, residencia, control social y vida licenciosa. 25. La accin mental que le permite al viajero, descrito en el texto de Calvino, identificar lo comn entre ciudades diferentes corresponde a A. intuir. B. recordar. C. idear. D. prejuzgar.
26. Lo que expone Calvino se parece a lo que ocurre con la experiencia de la lectura, porque A. se interpreta segn lo que el autor va indicando. B. al leer, hay un alejamiento de los mundos ya conocidos. C. se comprende lo que se lee segn saberes previos. D. la lectura es el acto de reconocer slo cosas reales. 27. La reflexin que hace Calvino, respecto a la ciudad de Zoe, lo Ileva a preguntarse por A. el concepto aristotlico de la vida en sociedad. B. la diferencia entre vivir en esa ciudad o en el campo. C. las caractersticas que debe tener una gran ciudad. D. la dificultad de la vida en una gran ciudad. 28. En la expresin: Qu lnea separa el adentro del afuera, el estruendo de las ruedas del aullido de los lobos? la rueda representa la ciudad, porque A. indica una referencia al objeto. B. evidencia el predominio de lo tcnico. C. es un medio de locomocin. D. expresa una traslacin lingstica
Prctica No. 3
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN NUESTRA EXTRAA POCA William Ospina BORGES DECA QUE LA DEMOCRACIA, tal como hoy la entendemos, es ese curioso abuso de la estadstica. La estadstica que sin duda es un instrumento valioso para entender ciertos fenmenos, se ha vuelto en nuestra poca la piedra filosofal. Antes todo queran convertirlo en oro, ahora todo lo convierten en cifras. Todos los das nos llevan y nos traen con cifras que nos producen la ilusin de que todo es medible, de que todo es contable, y a veces perdemos la visin de la complejidad de los hechos gracias a la ilusin de que entendemos el mundo slo porque conocemos sus porcentajes.
Cifras llenas de importancia que, por lo dems, cambian de da en da. Los gobernantes suben y bajan en popularidad como en una montaa rusa al empuje de los acontecimientos, y estn aprendiendo que a punta de escndalos, de riesgos y alarmas, es posible mantener el inters y hasta la aprobacin de la comunidad. Nadie parece preguntarse si detrs de esas cifras hay hechos profundos y datos verdaderos, si detrs de esas alarmas cotidianas hay cambios reales, si detrs de esos xitos atronadores hay verdaderas transformaciones histricas. Roma crey que era posible gobernar con pan y circo. El mundo contemporneo le est demostrando que en esta frmula sobraba el pan. Vivimos en la edad del espectculo, en la edad de la satisfaccin inmediata, ya quieren que nadie se preocupe de dnde viene ni para dnde va sino slo cul es el prximo movimiento, cul es el ltimo acontecimiento. Las modas han reemplazado a las costumbres, las noticias a las tradiciones, los
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Prcticas Extraclase
fanatismos a las religiones, la farndula a la poltica. Paul Valery deca que llamamos civilizacin a un proceso cultural por el cual la humanidad tiende a ponerse de acuerdo sobre valores cada vez ms abstractos. Y es de verdad que all donde las sociedades primitivas luchan por la tierra, por el oro, por la acumulacin personal, las sociedades organizadas luchan por la libertad, por la justicia, por la igualdad de oportunidades, por la dignidad, por la legalidad. En una sociedad primitiva, si la ley es un estorbo para alcanzar un fruto concreto, se viola la ley con arrogancia y con descaro. Ello permite logros inmediatos pero vulnera ampliamente el pacto social, deja a algunos protagonistas ms fuertes pero a la comunidad inevitablemente ms dbil. Hay una conspiracin en el mundo contra la lucidez, contra la lentitud, contra las serenas maduraciones, contra los ritmos naturales, contra el esfuerzo, contra la responsabilidad. La inteligencia, por ejemplo, es estorbosa a la hora de lograr la unanimidad: es mucho mejor la disciplina y la sumisin. Las cosas profundas maduran lentamente, pero ahora se quiere que todo sea til enseguida, no viajar sino llegar, no aprender sino saber, no estudiar sino graduarse, y terminamos creyendo que vale ms el resultado que el proceso. Si las semillas tardan en retoar, piensan que hay que intervenir los procesos para que las semillas revienten antes, para que la planta brote ms pronto, para la que tierra extreme su trabajo y las cosechas se multipliquen.
Tomado de: http://www.elespectador.com/opinin/columnistasdelimpreso/ william-ospina/columna-nuestra-extraa-epoca
producto de una sociedad organizada y civilizada. B. las sociedades organizadas valoran la estadstica como un instrumento que permite interpretar y dar sentido a los fenmenos sociales. C. las sociedades primitivas evolucionaron a una sociedad organizada, al preguntarse por los cambios reales, sin hacer uso de la estadstica. D. una sociedad que privilegia la inmediatez de la informacin, vulnera el derecho a pensar y se aleja del principio bsico de una sociedad organizada. 4. En el texto, el fragmento BORGES, DECA QUE LA DEMOCRACIA, tal como hoy la entendemos, es ese curioso abuso de la estadstica permite A. apoyar la tesis del autor porque contrapone la estadstica y la sociedad, en razn del uso consciente de los datos en poltica. B. contradecir la tesis del autor porque afirma que la estadstica es la solucin a los problemas sociales contemporneos. C. apoyar la tesis del autor porque ironiza la comprensin que la sociedad hace de la estadstica como un valor de cambio que refleja toda la verdad. D. contradecir la tesis del autor porque afirma que la democracia debe legitimar el uso de la estadstica. 5. De la forma como se enuncia en el texto se podra afirmar que el autor A. conoce la sociedad que cuestiona y comparte su punto de vista. B. forma parte de la sociedad que cuestiona, pero la considera extraa. C. se incluye dentro de la sociedad que cuestiona, pero se revela contra ella. D. es ajeno a la sociedad que cuestiona, pero la analiza y comprende. 6. Ospina cita a Paul Valery para abordar el concepto de sociedad organizada y contraponerlo, en el siguiente prrafo, con una apreciacin sobre la sociedad primitiva; esto le permite A. caracterizar algunos aspectos de la sociedad, en cuanto a su funcionamiento a travs del devenir de la historia. B. relacionar el concepto de la sociedad con el de cultura que apoya el concepto de democracia de Borges. C. explicar el concepto de sociedad desde una perspectiva histrica que rebate el planteamiento de Borges. D. ampliar su explicacin sobre el problema y dar autoridad a la cadena argumental de su planteamiento. 7. Si se aceptara con los autores racionalistas, que el ser humano es libre en la medida en que su querer y su obrar son resultados de su razn, no de las impresiones y de los deseos ciegos, se podra plantear que el humano en la actualidad ha perdido su libertad porque A. sus acciones estn condicionadas por el deseo de consumo. B. las acciones humanas deben ser aprobadas por la sociedad. C. su existencia est determinada por la fe en un dios trascendente. D. las decisiones que toma son limitadas por el Estado moderno.
1. De los siguientes enunciados, el que mejor contradice el planteamiento general del autor es: A. la estadstica es una herramienta de medicin objetiva que no admite duda en su interpretacin (George Stephen Leacock). B. la estadstica es la primera de las ciencias inexactas (Edmond y Jules De Goncourt). C. la estadstica es una ciencia segn la cual todas las mentiras se tornan cuadros (Dino Segre Pitigrilli). D. hay tres clases de mentiras: la mentira, la maldita mentira y las estadsticas (Mark Twain). 2. El argumento Roma crey que era posible gobernar con pan y circo. El mundo contemporneo le est demostrando que en esa frmula sobraba el pan, es pertinente en el texto porque A. aborda como problemtica fundamental las instituciones que regulan la sociedad, puesto que stas se aprovechan en detrimento de la comunidad. B. afirma que Roma ha dejado un legado positivo a la sociedad actual, dado que an se puede mantener el control social mediante el entretenimiento. C. enfatiza la idea sobre la falta de conciencia crtica de una sociedad que hoy se define como civilizada. D. indaga por elementos histricos acerca de los conceptos de pan y circo, en razn de que el autor durante su escrito propone una visin diacrnica de la sociedad. 3. Del texto se puede concluir que A. una sociedad democrtica, tal como la presenta Borges, es
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Lectura Crtica
8. Una de las frases ms famosas de Nietzsche es Dios ha muerto. Con ella, este filsofo pretende referirse a un proceso que ha tenido lugar en la historia de Occidente, antes que simplemente expresar la prdida de la fe religiosa. Este proceso conocido como el nihilismo, consiste en la crisis y la prdida de valor de los ideales supremos de la cultura occidental: lo verdadero, lo bueno y lo bello. Como resultado de este proceso, el hombre no tiene nada a lo cual aferrarse, nada a partir de lo cual pueda guiarse. Entonces, debe inventarse nuevos valores. De este planteamiento se puede deducir que A. la muerte de Dios tiene lugar cuando los hombres extravan y comienzan a crear nuevos dioses que asocia con los valores de lo verdadero, lo bueno y lo bello. B. Dios se asocia con los valores de la cultura occidental, en tanto que ambos ofrecen un fundamento para el mundo y una direccin para la vida de los hombres. C. los valores de lo verdadeo, lo bueno y lo bello se pierden cuando los hombres creen que Dios ha muerto y comienzan a vivir su rumbo. D. la idea de la muerte de Dios es producto de una poca atea que no se compromete con los valores supremos de la cultura occidental. RESPONDA LAS PREGUNTAS 9 Y 10 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN En algunos de los dilogos de Platn, es usual encontrar que mediante preguntas y respuestas se puede acceder al conocimiento del mundo. El joven Menn, por ejemplo, interroga a Scrates de la siguiente manera: Puede decirme, Scrates, si la virtud se ensea? O, si no se ensea, acaso se adquiere con la prctica? O, si no se adquiere con la prctica ni se ensea, crees que ella adviene en los hombres naturalmente o de alguna otra manera?. Scrates le responde que para obtener una respuesta adecuada, es necesario hacer una pregunta previa (que se conoce como la pregunta socrtica), y que es de la forma Qu es X?. Con esta pregunta se hace un anlisis del concepto, que permite clarificar aquello por lo que se est indagando y responder otros problemas relacionados con el concepto en cuestin. 9. De las siguientes frases, la que mejor expresa la importancia de la pregunta socrtica es A. la pregunta socrtica conduce a la claridad conceptual y al descubrimiento de relaciones existentes entre las cosas. B. aplicar la pregunta socrtica permite tener experiencias con los objetos que realmente existen. C. el hombre se plantea la pregunta socrtica de manera intuitiva y por esto debe ensearse. D. la pregunta socrtica conduce a la descripcin de los objetos que existen en el mundo. 10. A partir del texto anterior, se puede afirmar que A. para llegar al conocimiento del mundo, se debe saber si la virtud se aprende o se adquiere por la prctica. B. segn el mtodo socrtico primero se debe indagar sobre la definicin de virtud, para saber si la virtud se ensea o se adquiere con la prctica. C. el mtodo socrtico, consiste en hacer todo tipo de preguntas sobre el mismo tema o temas afines. D. es muy difcil saber si la virtud se aprende o se experimenta, porque existen muchas definiciones sobre lo que es la virtud. 11. Algunos autores afirman que el ser humano es un animal racional y poltico. Esto se evidencia al A. buscar la propia felicidad sin atender a los parmetros de la sociedad. B. tomar decisiones prudentes de acuerdo a los parmetros de la sociedad. C. aceptar racionalmente las supersticiones existentes en la sociedad. D. resolver los problemas polticos empleando cualquier medio disponible. 12. Segn Heidegger, la comprensin del ser no radica en entender sus propiedades ms abstractas, sino en comprenderlo en la vida cotidiana. Una postura en contra de esta propuesta es aquella que muestra un ser A. el cual sus problemas le hacen evidente su existencia. B. que se comprende cuando va al trabajo. C. al cual le molestan las exigencias de la vida moderna. D. que espera morir para vivir plenamente. 13. Segn la teora marxista, el hombre se realiza a travs del trabajo. Este planteamiento puede cuestionarse si se sostiene que A. en el capitalismo se pervierte el papel del trabajo. B. el trabajo tiene que ver con las necesidades humanas. C. en la vida perecedera es necesario acumular riquezas. D. el hombre como animal racional no debera trabajar. 14. La corriente racionalista de la filosofa moderna seala la necesidad de dudar de todo aquello que proviene de los sentidos y es aparentemente cierto, pero advierte la posibilidad de dudar sobre la A. importancia de los sentidos para el conocimiento. B. realidad misma de la actividad de dudar. C. existencia de un genio maligno que engaa. D. verdad del conocimiento emprico. 15. La filosofa de G.W.F. Hegel puede considerarse dialctica por la siguiente razn: A. es una sntesis conceptual de mltiples filosofas. B. es un pensamiento del movimiento y la contradiccin. C. es un pensamiento construido como sistema. D. es una confrontacin de dos discursos, un dilogo. 16. Para algunos filsofos de la ilustracin, slo a travs de la educacin es posible superar el instinto agresivo del hombre. Una persona que quiere seguir la anterior afirmacin debe: A. leer los titulares de prensa diariamente. B. comprometerse con una formacin democrtica. C. invertir el dinero en compras de Best-Sellers D. obtener las mejores calificaciones en actividades acad micas.
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Prcticas Extraclase
17. Un sustento filosfico para la frase slo a travs de la educacin es posible superar el instinto agresivo del hombre es A. el conocimiento cientfico hace democrticos a los hombres. B. la ciencia y la paz son connaturales al hombre. C. el hombre necesita de la enseanza para superar su naturaleza. D. la informacin posibilita al hombre actuar racionalmente. 18. Para algunos filsofos, es un imperativo que la violencia no se prolongue indefinidamente. Este propsito se puede poner en prctica en la actualidad, si se A. apoya la lucha contra los grupos armados. B. educa al individuo para la competitividad econmica. C. garantiza el desarrollo industrial por medio de leyes. D. educa al ser humano en el respeto a los otros. 19. La discusin sobre el concepto del mal ha sido abordada desde diversas perspectivas a lo largo de la historia de la filosofa. Por ejemplo, en la poca medieval el problema del mal se entenda desde un punto de vista ontolgico, es decir, se crea que exista como una fuerza universal que influa en la dinmica del mundo y que corrompa la voluntad de los hombres. En la actualidad, el problema se aborda de manera diferente y muchos filsofos ubican el mal en las decisiones conscientes que toman los seres humanos y en las consecuencias a las que pueden llevar sus acciones. Con lo anterior se quiere decir que ms que ser un problema ontolgico, el mal es un problema tico. Para poder sostener esta ltima afirmacin es necesario entender A. por qu el mal se manifiesta con tanta fuerza en el mundo y cules son las razones de su aparicin. B. cmo y por qu razones los hombres actan mal cuando estn convencidos de ciertas ideas. C. cules son las condiciones sociales que permiten el ascenso al poder de las personas malvadas. D. qu tipo de acciones jurdicas se deben tomar para impedir los conflictos blicos. 20. El mtodo cientfico (observacin, hiptesis, experimentacin y demostracin) le permiti a la ciencia prever futuros comportamientos, reacciones, etctera, del mundo fsico. Esto lo hizo acreedor de un gran reconocimiento en la poca moderna, tanto as, que posteriormente las ciencias humanas quisieron adoptarlo para analizar al hombre. Sin embargo, esto no llev a los resultados esperados, porque A. la naturaleza humana es incomprensible debido a que es un misterio. B. las investigaciones sobre el ser humano estn marcadas por la opinin. C. las ciencias naturales se quedaron en el anlisis de la materia inerte. D. la conducta humana se escapa a la posibilidad de una total prediccin. 21. Para Aristteles, el hombre es un animal poltico. Esto quiere decir que el hombre por naturaleza busca la asociacin con sus semejantes. Segn lo anterior, la A. ignorancia del hombre no lo deja asociarse. B. felicidad del hombre slo es posible en sociedad. C. soberbia es un impedimento para la asociacin. D. poltica es el campo de las luchas del hombre. 22. Segn Platn, el alma, en tanto que es inmortal, es una especie de recipiente de la memoria en donde se almacenan los conocimientos de vidas pasadas. De acuerdo con lo anterior, se puede afirmar que para este autor conocer es A. vivir. B. recordar. C. trascender. D. estudiar.
23. El ser es lo comn a todo lo que hay en la naturaleza, en el mundo, en la realidad, en otras palabras, el ser es A. una representacin humana del mundo. B. un elemento accesorio de la naturaleza. C. el elemento constitutivo de la realidad mental. D. el soporte ltimo de toda la realidad. 24. Para algunos autores contemporneos, la religin surge como la necesidad humana de crear un ser superior segn la propia imagen, que cumpla el ideal de la liberacin de la miseria. De lo anterior se puede deducir que, para estos autores, la A. naturaleza es conocida mediante el conocimiento de s mismo. B. religin expresa el anhelo fantstico de la felicidad humana. C. miseria del ser humano es estar condenado a la muerte. D. religin es medio autntico de liberacin humana. 25. Platn consideraba que el hombre est constituido por cuerpo y alma, entidades que pueden separarse. Este planteamiento puede refutarse, siguiendo a Aristteles al sostener que A. la sustancia del hombre es material. B. el alma y el cuerpo se necesitan mutuamente. C. el hombre es una sustancia inmaterial. D. la materia determina a la forma. Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario Responda las preguntas 26 a 30 de acuerdo a la siguiente informacin UN TERRITORIO PRIVILEGIADO Colombia es un pas tropical, es decir, hace parte de un exclusivo grupo de pases que, por su clima y luminosidad, tienen el potencial para producir ciertos productos y contienen una fauna que no se encuentra en otras latitudes del globo. Colombia tiene 10% de la biodiversidad y es uno de los pases con los mayores recursos hdricos del mundo. Ocupa el primer puesto en nmero de vertebrados (excepto peces), aves y anfibios; el segundo lugar en peces de agua dulce; el tercer lugar en plantas superiores, reptiles y mariposas; y el cuarto lugar en lo que a mamferos se refiere. El 48,8% de su superficie continental ha sido poco intervenida y mantiene su cobertura vegetal original. Otra de las caractersticas ms peculiares de Colombia es poseer una de las geografas ms quebradas del planeta. De acuerdo con el ndice elaborado por el Centro de Estudios para el Desarrollo, de la Universidad de Harvard, Colombia tiene la tercera geografa ms abrupta y accidentada de todo el mundo, en una muestra de 155 pases (Grfico 2.2).
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Lectura Crtica
En ese territorio y con esa geografa tan particular, Colombia tambin se distingue por tener un patrn de localizacin de poblacin muy especial y con dos caractersticas. En primer lugar, la mitad del territorio est despoblada y, en segundo lugar, en la parte poblada Colombia tiene el ndice de dispersin de la poblacin ms alto de la regin. El mapa 2.2 muestra la densidad y la localizacin de la poblacin en el territorio. Basta una mirada rpida para constatar que casi la mitad del pas est despoblada, no slo en la regin oriental, sino en reas muy centrales como el valle del Magdalena y toda la costa pacfica. Existen, adems, grandes espacios vacos en zonas muy cercanas a las grandes ciudades. Casi la mitad de este inmenso territorio est an cubierto de selvas. Contrario a casos como los de Guatemala, Chile o Paraguay, en los que ms de la mitad de la poblacin se concentra en la capital, Colombia es un pas de ciudades. En Colombia, adems de Bogot, existen tres grandes ciudades de ms de un milln de habitantes y cerca de 30 intermedias, lo que genera una alta dispersin de la poblacin entre los centros urbanos. El ndice de Concentracin Poblacional es una forma de comparar entre pases la dispersin de los habitantes en el territorio. Este ndice vara entre 0 y 1, siendo 1 la mayor concentracin posible. En el contexto de Amrica Latina, Colombia obtiene el registro ms bajo con 0,42 (Grfico 2.3). En el Grfico 2.4 se combinan los dos ndices, el de fragmentacin geogrfica y el de dispersin poblacional, y se seala que Colombia es un caso muy peculiar -extremo- al menos en el contexto latinoamericano. Las caractersticas de la geografa y la dispersin de la poblacin, adems de los otros rasgos de nuestro territorio -como la localizacin, el clima, los recursos hdricos-, tienen fuertes implicaciones en al menos cuatro aspectos: la gobernabilidad y provisin de bienes pblicos, el desarrollo econmico, la infraestructura y el medio ambiente.
Tomado de; Departamento Nacional de Planeacin, 2005, Visin Colombia II Centenario: 2019, Propuesta para discusin, Planeta, Bogot p-p 109 - 112
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Prcticas Extraclase
26. La secuencia de temas del texto es A. efectos; caractersticas fsicas; aspectos demogrficos. B. caractersticas fsicas; aspectos demogrficos; efectos. C. aspectos demogrficos; caractersticas fsicas; efectos. D. caractersticas fsicas; efectos; aspectos demogrficos. 27. Segn el texto, la probabilidad de que dos personas colombianas tomadas al azar, provengan de la misma eco-zona es A. muy alta. B. muy baja. C. nula. D. media. 29. En Amrica Latina, los cuatro pases que tienen mayor extensin territorial son, en su orden, Brasil, Argentina, Mxico y Per. En el orden descendente de sus ndices de concentracin poblacional el orden correcto es: A. Brasil, Argentina, Mxico y Per. B. Per, Mxico, Argentina y Brasil. C. Per, Argentina, Mxico y Brasil. D. Brasil, Mxico, Argentina y Per. 30. La funcin del mapa en el texto es A. servir de ejemplo. B. adornar el argumento. C. ilustrar lo explicado. D. repetir lo expuesto.
28. En el enunciado Existen, adems, grandes espacios vacos en zonas muy cercanas a las grandes ciudades, prrafo 3, la palabra subrayada podra sustituirse por A. similarmente C. tambin B. contrariamente D. entonces
Prctica No. 4
RESPONDA LAS PREGUNTAS 1 A 6 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN LOS MARGINADOS DIGITALES Existe una enorme diferencia entre el mundo desarrollado y el nuestro en cuanto a las posibilidades de acceso a las tecnologas de informacin y las comunicaciones TIC. Ese fenmeno se conoce como la brecha digital. Todo arranca por el porcentaje de la poblacin que dispone de telfono fijo y mvil, o el nmero de estudiantes que realizan posgrados en lnea. Pero la brecha digital, ha creado, segn la Unesco, una nueva ruptura en el mundo y es la llamada brecha congnitiva, que es la diferencia en la capacidad de adquirir conocimientos entre un hombre y otro, entre una sociedad y otra. De ah que cuando se escucha que la tasa de analfabetismo en Colombia es del 7 por ciento y que en el Cesar llega a la friolera de 14 por ciento, no se puede menos que sentirse confundido ante los artculos en donde se afirma que estamos entrando en la sociedad del conocimiento. Cuando tratamos de asimilar el concepto de la Unesco sobre los analfabetos funcionales -quienes saben leer y escribir y manejan las funciones bsicas de matemticas- no podemos menos que aterrarnos al constatar que muchas de las personas que conocemos tienen ese perfil. Y cuando nos dicen que profesional que no habla ingls y que no maneja funciones bsicas de ofimtica es medio profesional, se puede caer en la ms profunda crisis depresiva al percatarse de que muchos de los profesionales que conocemos, incluido quien escribe, caen en esa categora. Todo lo anterior lo traigo a colacin porque la premisa fundamental para que se d una sociedad del conocimiento es que la poblacin est alfabetizada y que, obviamente, exista adems una masa crtica de profesionales con alto nivel tecnolgico y una alta penetracin y uso de las TIC. Pero cmo definiramos la sociedad del conocimiento?. Apelemos, una vez ms a la Unesco; una sociedad del conocimiento debe garantizar el aprovechamiento compartido del saber, integrar a cada uno de sus miembros y promover nuevas formas de solidaridad con las generaciones presentes y
venideras. No deberan existir marginados en las sociedades del conocimiento. Es claro que nuestra sociedad est hoy mejor informada que hace 20 aos. La cobertura de telefona fija, la aparicin de los celulares, los canales privados de TV. (con sus defectos y virtudes) y los esfuerzos por incrementar la cobertura de internet, sumado a la lucha por erradicar el analfabetismo y por mejorar los niveles de escolaridad, han hecho que muchos de nuestros compatriotas estn ms y mejor informados. Pese a ello, disparidades entre regiones nos permiten afirmar que se est creando una odiosa brecha digital entre algunas ciudades privilegiadas y en el resto del pas. En Colombia necesitamos que los dirigentes entiendan que el uso y la aprobacin de las TIC son hoy factor de desarrollo o de nuevas desigualdades, que estn empezando a crear una nueva clase de marginados, los marginados digitales. Cuntos de esos conoce usted ya?
Tomado de: Stornelli, Nicola. Asesor de la Vicerrectora de Investigacin de la Universidad Popular del Cesar. Jr. especial para El Tiempo. Opinin. Editorial 14 de abril del 2008
1. El tratamiento que el autor hace del tema y la pregunta con que cierra el texto son propias de A. un experto en medios de comunicacin, que busca convencer al lector con su visin personal. B. un profesional del medio acadmico, que invita al lector a una reflexin sobre un problema de actualidad. C. un miembro de la clase dirigente que proporciona informacin sobre los avances de los medios en el pas. D. un ciudadano promedio, que opina acerca del uso de las nuevas tecnologas en su vida cotidiana. 2. En el texto de Stornelli el lenguaje cumple principalmente una funcin referencial, porque el mensaje A. se centra en el contexto o problemtica en los datos e informacin que se transmiten. B. privilegia los sentimientos personales del autor frente a una
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Lectura Crtica
problemtica particular. C. da mayor importancia al receptor o lector de quien se espera una reaccin determinada. D. enfatiza en el efecto esttico de las palabras y en la forma de expresin que usa el autor. 3. En el texto, la afirmacin de Stornelli, en Colombia necesitamos que los dirigentes entiendan que el uso y la apropiacin de las TIC son de hoy factor de desarrollo o de nuevas desigualdades, es pertinente porque A. advierte a un sector especializado en el tema sobre las consecuencias de la llamada brecha digital. B. sita el problema en el contexto nacional y, de manera crtica, exige que se tomen medidas en el asunto. C. invita a cualquier tipo de lector a que manifieste pblicamente su opinin sobre el buen uso de las TIC. D. persuade a los llamados marginados digitales a que conozcan y hagan uso apropiado de las TIC. 4. En el ltimo prrafo del texto, en relacin con la afirmacin del prrafo anterior, el autor utiliza el conector pese a ello, porque A. contrasta lo enunciado con su visin sobre el tema. B. ejemplifica con nueva informacin la problemtica expuesta. C. explica de manera detallada la informacin esbozada previamente. D. aclara una afirmacin que puede resultar confusa. 5. La afirmacin de la Unesco, citada por el autor no deberan existir marginados en las sociedades del conocimiento, sirve para plantear una visin personal sobre el tema porque A. evidencia que el pas se encuentra a las puertas de una nueva fase, en la que se registra un progreso acelerado en el acceso a la informacin. B. explica su posicin sobre la necesidad de capacitar a los analfabetos funcionales que abundan en el territorio nacional. C. describe su posicin en torno al papel de los organismos del Estado y su labor en la lucha por erradicar el analfabetismo. D. representa un argumento oficial que debe ser debatido ya que las condiciones de la poblacin en nuestro pas evidencian lo contrario. 6. En el texto, Stornelli acude en varias ocasiones a la informacin emitida por la Unesco para apoyar su argumentacin, porque esta cita A. resume la posicin ideolgica del autor y respalda sus investigaciones. B. representa una voz de autoridad que le permite definir algunos conceptos. C. ejemplifica casos similares en donde existe la misma problemtica. D. garantiza la veracidad del tema sobre el cual est discutindose. RESPONDA LAS PREGUNTAS 7 A 12 DE ACUERDO CON LA SIGUIENTE INFORMACIN CANCIN OTOAL Hoy siento en el corazn un vago temblor de estrellas, pero mi senda se pierde en el alma de la niebla. La luz me troncha las alas y el dolor de mi tristeza va mojando los recuerdos en la fuente de la idea. Todas las rosas son blancas, tan blancas como mi pena, y no son las rosas blancas que ha nevado sobre ellas. Antes tuvieron el iris. Tambin sobre el alma nieva. La nieve del alma tiene copos de besos y escenas que se hundieron en la sombra o en la luz del que las piensa. La nieve cae de las rosas, pero la del alma queda, y la garra de los aos hace un sudario con ellas. Se deshelar la nieve cuando la muerte nos lleva? O despus habr otra nieve y otras rosas ms perfectas? Ser la paz con nosotros como Cristo nos ensea? O nunca ser posible la solucin del problema? Y si el amor nos engaa? Quin la vida nos alienta si el crepsculo nos hunde en la verdadera ciencia del Bien que quiz no exista, y del mal que me late cerca? Si la esperanza se apaga y la de Babel se comienza, qu antorcha iluminar los caminos en la tierra? Si el azul es un ensueo, qu ser de la inocencia? Qu ser del corazn si el amor no tiene flechas? Y si la muerte es la muerte, qu ser de los poetas y de las cosas dormidas que ya nadie las recuerda? Oh sol de las esperanzas! Agua clara! Luna nueva! Corazones de los nios! Almas rudas de las piedras! Hoy siento en el corazn un vago temblor de estrellas y todas las rosas son tan blancas como mi pena.
Tomado de: Garca Lorca, Federico (1918). A media voz. Portal de poesa. Disponible en: http://amediavoz.com/garcialorca.htm#CAD.A%20 CANCI%D3N...
7. Teniendo en cuenta la estructura del poema, puede afirmarse que la informacin se organiza en las siguientes partes A. B. C. D. declaracin - cuestionamiento - exaltacin exaltacin - retorno - declaracin cuestionamiento - declaracin - sentencia sentencia - cuestionamiento - retorno
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Prcticas Extraclase
8. En los versos se deshelar la nieve / cuando la muerte nos lleva? / O despus habr otra nieve / y otras rosas ms perfectas? / Ser la paz con nosotros / como Cristo nos ensea? / O nunca ser posible / la solucin del problema?, el poeta habla desde una visin existencialista porque A. promueve los mismos interrogantes que la religin siempre ha intentado fundar en el espritu de los hombres. B. aboga por los derechos del hombre moderno, en busca de la liberacin de la religin y la abolicin de la angustia. C. indaga por los interrogantes que el pesimismo y la angustia siembran en el hombre ante la vida. D. enaltece los valores que siempre han estado presentes en la humanidad, con el fin de promover su aceptacin. 9. En la expresin Si la esperanza se apaga / y la Babel se comienza, / qu antorcha iluminar / los caminos en la tierra?, la partcula subrayada se usa como conjuncin condicional de dos proposiciones, porque A. denota en la primera una circunstancia hipottica, que se formula en la segunda como consecuencia. B. expresa en la segunda, una objecin para lo que se dice en la primera. C. denota la exclusin de la primera, como resultado de la contraposicin que ejerce sobre la segunda. D. determina en la primera, el cierre; final o conclusin de la segunda. 10. El poema Cancin Otoal habla, principalmente, de A. la soledad del poeta por el desarraigo al que le obliga la escritura. B. la angustia del poeta ante la posibilidad de perder la esperanza. C. el miedo del poeta frente a la desaparicin despus de la muerte D. el hasto del poeta como componente fundamental de su vida. 11. En el texto, la voz de Lorca realiza un desplazamiento entre la exclusin y la claridad porque A. la experiencia potica se concreta en el movimiento que realiza un hombre, desde la inocencia de su cotidianidad hacia la eternidad del enamoramiento. B. sus palabras dinamizan el espacio oculto del ms all, convirtindolo en espejo cotidiano, en donde el poeta observa la belleza de su propia inocencia. C. la voz del poeta se convierte en evidencia mstica, en donde se cruzan el dolor del ser humano, la confusin del sueo y la libertad del encuentro religioso. D. de un espacio que se caracteriza por la emocin personal y la agona existencial del yo, va movindose hacia la lucidez de la experiencia potica. 12. En el texto de Lorca, las expresiones que configuran el concepto de memoria son A. fuente, escenas y besos. C. rosas, alma y ensueo. B. nieve, sombra y crepsculo. D. muerte, corazn y estrellas. D. la ciencia no es inferior a la sabidura. 14. Aristteles concibe la sustancia como aquello que existe en s y por s. Esto quiere decir que no es creada por nada ni nadie, sino que se crea a s misma. Spinoza afirma lo mismo pero equipara la sustancia a Dios. En ese ltimo sentido, Spinoza es un filsofo A. moralista por tomar como referencia a Dios. B. esencialista, pero no interesado en Dios. C. pantesta, para quien toda sustancia es y est en Dios. D. racionalista, porque da importancia a Dios. 15. En la Edad Media, la doctrina predominante fue el cristianismo que consideraba a Dios centro y fin de todo el pensamiento y actividad del ser humano. Con el surgimiento del renacimiento se representa un cambio social y cultural que se manifiesta en la transformacin del ser humano en el centro de toda realidad y posibilidad de conocimiento. Este movimiento de la Edad Media al Renacimiento puede reconocerse como el paso de la A. voluntad divina a la razn humana. B. razn mtica a logos. C. antigedad a la modernidad. D. filosofa a la religin. 16. En el mtodo inductivo se parte de la observacin de las cosas particulares para llegar a ideas o leyes generales. Por tanto, la afirmacin a partir de la ley de la gravedad se deduce que todo cuerpo que se lanza para arriba cae no corresponde al mtodo inductivo, porque A. sta parte de un planteamiento general. B. se basa en la experiencia. C. sta parte de los experimentos realizados. D. se basa en algo invisible. 17. Santo Toms reconoca que la existencia de Dios no era una verdad que fuese evidente; si fuese as, todos la aceptaran. Por ello busc una forma de demostrar la existencia de Dios racionalmente: 1. se parte de un dato del mundo emprico. 2. se aplica al principio de causalidad. 3. siguiendo la teora aristotlica, se rechaza el recurrir a un proceso infinito. 4. se llega a Dios como causa del dato emprico observado. El enunciado acorde con el mtodo inductivo propuesto es: A. todos los seres creados son el efecto de una causa. No podemos aplicar hasta el infinito la sucesin de causas. Hay seres presentes en la realidad: por ello, llegamos a una Causa Primera, que sera Dios. B. existe una Causa Primera, que sera Dios, porque todos los seres creados son el efecto de una causa. Hay seres presentes en la realidad. Y no podemos aplicar hasta el infinito la sucesin de causas. C. hay seres presentes en la realidad. Todos los seres creados son el efecto de una causa. Si no podemos aplicar hasta el infinito la sucesin de causas, llegamos a una Causa Primera, que sera Dios. D. todos los seres creados son el efecto de una causa. Hay seres presentes en la realidad. Si no podemos aplicar hasta el infinito la sucesin de causas, llegamos a una Causa Primera, que sera Dios.
13. Aristteles afirmaba que hay varias maneras de estar en la verdad, pero la ms elevada de ellas es la sabidura porque abarca la intuicin y la ciencia. Con base en lo anterior se puede argumentar que A. la ciencia no es superior a la sabidura. B. slo el hombre puede conocer. C. slo los sabios tienen la verdad.
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Lectura Crtica
18. Para Hobbes, el Estado surge como consecuencia de un pacto en el que cada hombre cede su derecho natural de utilizar su poder para conservar su vida, siempre que los otros cedan y acten de la misma manera. Al hacer este pacto, cada hombre espera que el Estado A. garantice la proteccin de todos aquellos que lo conforman. B. se constituya en un poder absoluto y totalitario. C. supere todo problema social, poltico y econmico. D. lo proteja frente a la posible agresin de otros Estados. 19. Thomas Kuhn sostiene que hoy puede ser verdad algo para la ciencia, pero el da de maana podra no serlo. As, durante mucho tiempo se tuvo por cierto que el Sol giraba en torno a la Tierra, pero a partir de los estudios de Galileo, Coprnico y Kepler, se estableci lo contrario. De acuerdo con esto, la A. ciencia siempre tiene la verdad absoluta. B. verdad y la ciencia son relativas. C. verdad de la ciencia permanece igual con el paso del tiempo. D. verdad y la ciencia se hacen imcompatibles con el tiempo. 20. Segn Tomas Kuhn (1957), la concepcin heliocntrica del universo (copernicana), ligada a la nueva doctrina planetaria, sirvi como instrumento para dar paso de la Edad Media a la sociedad occidental moderna, en razn de que con sta A. quedaba afectada la relacin del hombre con el mundo y con Dios. B. se pretenda desarticular el conocimiento cientfico del saber teolgico. C. se daba el fundamento para la iniciacin de un atesmo irreversible. D. proliferaba econmicamente el comercio para dar pie al capitalismo. 21. Los adelantos cientficos han permitido grandes desarrollos en los computadores y los sistemas informticos. De hecho algunos defensores de la llamada inteligencia artificial sostienen que en la actualidad los computadores pueden simular todas y cada una de las actividades mentales que realizan los seres humanos, atrevindose a decir que las mquinas ms avanzadas, por ejemplo aquellas programadas para jugar ajedrez, efectivamente piensan. Una de las razones que se tiene para criticar esta posicin es aquella segn la cual A. los computadores realizan procesos de clculo y anlisis algortmico a un ritmo y una precisin superior a la de los seres humanos. B. los ser humanos tienen una inteligencia limitada y por ello es mucho ms fcil que los computadores realicen tareas complejas. C. los computadores pueden realizar mltiples tareas siguiendo instrucciones, pero para ellos requieren ser configurados por un ser humano. D. los seres humanos han sido reemplazados en mltiples trabajos por las mquinas, lo que ha producido mayor desempleo y pobreza. 22. La teora mecanicista explica los procesos de los cuerpos vivientes de un modo puramente mecnico y fsico. La excepcin a esta teora se encuentra en el ser humano, porque A. las acciones libres de la conciencia intervienen en las acciones mecnicas del cuerpo. B. su alma pone en movimiento al cuerpo. C. su conocimiento se basa en conceptos matemticos separados de la realidad fsica. D. la realidad material desborda la causalidad. 23. Segn algunos autores, la produccin capitalista se establece cuando un solo dueo explota a muchos asalariados que producen lo mismo por un bajo sueldo. El planteamiento central de esta visin se puede explicar as: A. El capitalismo es la acumulacin del capital de unos pocos por el esfuerzo laboral de muchos. B. La reunin de personas para trabajar en un mismo lugar y con un mismo horario es exclusiva del capitalismo. C. La produccin de grandes cantidades de un mismo producto es una caracterstica exclusiva del capitalismo. D. Capitalismo es todo acto en que las personas reciben el mismo sueldo por determinado trabajo. Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario Las preguntas 24 a 28 se refieren al siguiente texto. LA ALTURA DE LA CATARATA DE TEQUENDAMA Las mrgenes del ro Bogot, desde que entra en la garganta del Tequendama, estn hermoseadas con arbustos y tambin con rboles corpulentos. Las vistosas beffarias resinosa y urcus, las melastomas, la cuphea, esmaltan esos lugares deliciosos que ponen a la sombra el roble, las aralias y muchos otros rboles. El punto ms alto de la catarata, aquel de donde se precipitan las aguas, est 312 varas ms abajo que el nivel de la explanada de Bogot y esto basta para comenzar a sentir la ms dulce temperatura. A la derecha y a la izquierda se ven grandes bancos horizontales de piedra, tajados a plomo, y coronados de una selva espesa. Cuando los das son serenos y el sol llega de los 45 a 60 grados de altura sobre el horizonte del lado del Oriente, el ojo del espectador queda colocado entre este astro y la lluvia que forman las aguas al caer. Entonces percibe muchos iris concntricos bajo sus pies, que mudan de lugar conforme se va levantando el astro del da. (...) En 1807 quise medir la altura de esta cascada. Us, como Humboldt, el descenso de los graves, y hall constantemente que estos gastaban seis instantes en bajar. De ah deduje que la cascada tena 220 varas de altura. El mtodo de los graves incluye errores, y es de los ms delicados. Con un cuarto de instante que se d de ms o de menos, lo que es muy fcil, la medida resulta monstruosamente errada. A ms de esto, en Tequendama no se puede asegurar el observador del momento preciso en que el grave toca la parte inferior de la cascada. La lluvia, las nieblas continuas que se levantan, impiden el que se haga por este medio una medida exacta.
Tomado de: Francisco Jos de Caldas, La Altura de la Catarata de Tequendama, en Naturaleza, Educacin y Ciencia, 1983, Nmero 2, p. 33 a 35.
24. La palabra hermoseadas deja ver un recurso del autor en el que A. el verbo se vuelve adjetivo. C. el adjetivo se elude. B. el verbo se elude. D. el adjetivo se vuelve verbo.
25. De acuerdo con el texto, la palabra esmalte designa A. una fuente de luz de varios colores muy vivos. B. una pintura verde de color muy intenso.
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Prcticas Extraclase
C. una sustancia que al aplicarla sobre algo la hace ms viva y vistosa. D. un dibujo muy vistoso que se pinta sobre una superficie como adorno. 26. Cuando Caldas utiliza la expresin a la izquierda se ven grandes bancos horizontales de piedra tajados a plomo y coronados de una selva espesa, la palabra subrayada es usada para significar A. el posible uso de la plvora para abrir paso a las aguas del ro Bogot. B. el uso de la plomada como medio para medir la vertical de la altura. C. al mito de Bochica que us la fuerza de la electricidad para desaguar la sabana. D. la precisin del corte vertical producido por las aguas al caer. 27. La variacin de la temperatura a la que se refiere Francisco Jos de Caldas depende principalmente A. de la exposicin a la luz solar. B. de la cercana al centro de la tierra. C. del flujo de los vientos. D. de la precipitacin pluvial. 28.. La intencin principal del autor en el primer prrafo del texto es A. propender por la conservacin de la belleza de un determinado lugar. B. describir la manera como ocurre un proceso. C. referir minuciosamente lo ocurrido en una salida de campo. D. detallar los principales rasgos, accidentes y objetos de un paraje.
Prctica No. 5
PRUEBA COMPETENCIA LECTORA Texto Uno 1. Diciembre tiene, como toda temporada, sus frases de cajn. Frases de todo tipo, pero sin espritu, como toda frmula. Pero hay frases de frases. Las frases de la publicidad son poderosas; si el respaldo econmico es grande aumentan su poder; y si tienen respaldo poltico, adquieren un sentido especial. A esta ltima clase pertenece la frase como sea, pa las que sea. 2. Es una expresin contundente, con rima y con ritmo, con timbre adecuado al odo paisa, y difundida en vallas, tablados, coliseos, emisoras de radio, canales de televisin y papel impreso. Un mensaje dirigido a toda la regin y a todas las gentes que la habitamos. Un mensaje sin ambigedades ni medias tintas. 3. Pa las que sea alude a los fines y como sea se refiere a los medios. Si seguimos a Norberto Bobbio, la discusin sobre los fines es asunto tico, mientras que la discusin sobre los medios es asunto tcnico. Dicho de otro modo, cuando preguntamos por los fines juzgamos su probable bondad; cuando hablamos de medios pensamos bsicamente en su eficacia para alcanzar esos fines. 4. Pues bien, como sea, pa las que sea resuelve el problema tajantemente. No hay reflexin ni deliberacin posible. Pa las que sea significa que cualquier cosa es buena; basta proponrsela o quererla. No hay restriccin moral en la eleccin del objetivo, del ideal o de la meta. Pa las que sea es una invitacin a la accin, sin meditacin y, ante todo, sin consideracin de algn parmetro moral o constitucional. 5. Como sea cumple una funcin parecida respecto a los medios. Cualquier manera de cumplir con la meta propuesta es saludada con tal de que incremente las probabilidades de hacerlo. El como sea no se juzga desde ningn principio o consideracin situacional; se juzgar solo por el resultado. Como sea es una invitacin al arrojo, la aventura y la temeridad sin limitaciones. 6. Como sea, pa las que sea es el mejor lema posible para describir una persona, un grupo o una sociedad sin escrpulos, sin inhibiciones, ni reglas, aquello que tcnicamente llamamos una sociedad anmica. Pero lo ms grave es que la frase no es una descripcin; es una invitacin. Es la celebracin de un ideal. Un ideal que se cumple mejor tomando aguardiente, as por raticos se incluya la palabra moderacin o las autoridades pongan por all un letrerito referente a la salud. 7. Siempre me he preguntado si los publicistas tienen moral. Pero el publicista es el penltimo eslabn de una cadena que empieza por la empresa. Cuando se trata de una empresa oficial, en este caso la Fbrica de Licores de Antioquia, todava hay otro agente cual es el gobierno departamental. Como sea, pa las que sea es una consigna despreciable que debe cambiarse.
Tomado de: GIRALDO, Jorge. Como sea, pa las que sea. El Colombiano. Medelln, 29 de noviembre de 2010, p. 4A.
1. Los dos diminutivos utilizados por el autor en el prrafo 6 tienen por funcin: A. Caricaturizar la intencin del texto publicitario B. Reducir la extensin de sendos objetos C. Mostrar la doble moral de los publicistas D. Sumarse a la moda de hablar con diminutivos 2. A lo largo del texto, especficamente en el prrafo 4, subyace la figura de un individuo que en la cotidianidad se le nombra como: A. No se le marea a nada B. De pelo en pecho C. De armas tomar D. Sin dios y sin ley 3. La ltima oracin del prrafo 7 (Como sea, pa las que sea es una consigna despreciable que debe cambiarse) por su contundencia amerita ser: A. Ttulo del texto B. Enfatizada con algn recurso tipogrfico C. Complementada con la opcin sustitutiva D. Puesta al principio del texto 4. En el prrafo 7 hay un silogismo (A es a B, B es a C, luego C es a A) que podra funcionar as: los publicistas (A) no tienen moral; la empresa oficial (B) hace parte de la cadena; luego (C):
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Lectura Crtica
A. El gobierno departamental es inmoral B. Los publicistas son inmorales C. La empresa oficial manda sobre los publicistas D. La empresa oficial es un eslabn inferior a los publicistas 5. Si el trmino consigna ha de entenderse como ùn signo idea que se comparte, el trmino lema como ìnstructivo cvico, y el trmino eslogan como ìnvitacin al consumo de algo; como sea palas que sea se asemeja ms a: A. Un consejo C. un lema B. Un eslogan D. Una consigna A. La temeridad C. La moderacin B. La aventura D. El arrojo
14. Saludada, en el prrafo 5, equivale a: A. Aplaudida C. Aceptada B. Homenajeada D. Celebrada
15. En el prrafo 3 hay un juego de relaciones que se puede sintetizar de la siguiente manera: A. Fines - eficacia; medios - bondad B. Fines - bondad; medios - eficacia C. Medios - eficacia; fines - bondad D. Medios - bondad; fines - eficacia Texto Dos 1. Se sabe hoy qu es lo verdadero? Se sabe hoy qu es lo bello, o qu es lo bueno? O acaso estos conceptos se han relativizado tanto que han perdido su sentido para el sujeto contemporneo? De ser as, qu implicaciones tiene este hecho (de relativizar lo fundamental; y tambin lo nimio) para los vnculos humanos en nuestro tiempo? 2. Ciertamente se sabe an que esos tres conceptos poseen un peso decisivo para la orientacin de los sujetos en el mundo y para sus relaciones entre s; que son indispensables para considerar asuntos incluso muy triviales. Por ejemplo, para emitir un juicio acerca de las calidades de una cancin popular; para hacerlo, es necesario tener alguna idea, as sta sea torpe, acerca de lo bello. De igual manera para lo verdadero y para lo bueno. Sin embargo, el empleo que hoy se hace de ellos, a menudo resulta inconsistente, extravagante o inslito. 3. Es razonable suponer que tales usos de estos conceptos estn determinados por el hecho de que amplios sectores de la vida contempornea han relativizado casi todo, y que de esa manera se ha llegado a aceptar como vlido que cada uno declare, tcita o explcitamente, a su simple arbitrio, que por encima de lo verdadero est la opinin (la cual hoy se concibe como algo que no requiere argumentos, ni sustentacin alguna, puesto que sta la definira solo quien la emite, sin ms); que lo cosmtico vale ms que lo propiamente bello (la decoracin de s y de todo, prima sobre lo bello), y que lo til y lo rentable prevalecen sobre lo bueno, as se declare lo contrario en algunas circunstancias; porque finalmente, todo vale. 4. Se ha instalado de esta manera el todo vale como consigna que se aplica al razonamiento, a los juicios y a los actos. sta rige hoy una parte importante de las posiciones individuales (de hecho o por derecho), y oponrsele expone a veces incluso a lo peor a quien lo intente. Se le ha homologado con la democracia y la libertad y con otros decires del mundo contemporneo, y su vigencia ha llegado aun a imponer la validez de la estupidez y de lo ridculo; pero en especial del cinismo. En ese orden de ideas resulta necio desconocer la significacin que tal consigna posee para nuestro tiempo, a pesar de que se hayan producido rigurosas sustentaciones que demuestran su absurdo lgico, su inconveniencia subjetiva o los efectos degradantes que ello comporta en lo colectivo. Qu consecuencias ms especficas conlleva un tal estado de cosas? Si todo vale para muchos, sea el caso, para los actos, dnde se sita lo que se conoce bajo el nombre de responsabilidad? La pregunta es pertinente en la medida en que la responsabilidad implica, por definicin, justamente, que no todo vale.
6. Cuando el autor afirma que la frase como sea, pa las que sea tiene respaldo poltico, est significando que: A. La frase tiene un sentido especial, gracias al respaldo econmico B. Los publicistas se la impusieron a la Fbrica de Licores de Antioquia C. La FLA es una empresa del gobierno y, por eso, se tie del color poltico de turno D. Como `polis= pueblo, de donde se deriva poltica, el pueblo est de acuerdo con dicha frase 7. La alusin a Norbeto Bobbio prrafo 3 la hace el autor para obligar a que en la discusin sobre fines y medios prime la ___________ sobre la ___________ : A. Poltica Economa C. Tcnica Moral B. Moral tica D. tica Tcnica
8. Las acepciones de tica y moral utilizadas en el texto (prrafos 3 y 7, respectivamente) son: A. Similares B. Opuestas C. Contrarias D. Equivalentes
9. El referente de parmetro constitucional (prrafo 4) es la: A. Costumbre C. Norma B. Ley D. Constitucin del 91
10. Del prrafo 2 se infiere que: A. La idea de dicho comercial es reivindicada por la idiosincrasia paisa B. Lo paisa es solamente el timbre (la entonacin) C. El autor desconoce que el aguardiente Antioqueo se distribuye en casi todo el pas D. Los canales utilizados para dicha propaganda son solamente los de Antioquia 11. Sociedad anmica (prrafo 6) debe entenderse como una sociedad sin, EXCEPTO: A. Futuro C. Inhibiciones B. Escrpulos D. Reglas
12. La anomia, segn el texto, es una categora aplicable a, EXCEPTO: A. Sociedades enteras C. Grupos B. Personas D. Semovientes
13. En el prrafo 5 el autor dice que como sea, pa las que sea no es una descripcin: es una invitacin; una invitacin a, EXCEPTO:
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Prcticas Extraclase
Se podr entonces reconocer que la responsabilidad, bajo el todo vale, deja de ser una condicin para los vnculos y que la puesta en duda de su necesidad en la vida colectiva pone de presente que de esta manera lo que se justifica es el cinismo. 5. Aqu se habla de sujeto. Cmo entender este concepto? Se refiere a aquel que est en posibilidad de asumir la responsabilidad de sus actos. Y por acto se entiende la ejecucin de una accin, resultado de una decisin que un sujeto pudo efectuar, a partir de la opcin que tuvo para elegir entre hacerlo o no. En ese sentido, un beb no es entonces, propiamente hablando, un sujeto, ya que puede ejecutar acciones mas no actos; el nio gradualmente ir logrando serlo, en la medida en que se le asignen responsabilidades acordes con sus posibilidades. En ese orden de ideas, la responsabilidad constituye la capacidad que tiene alguien de poder responder por aquello con lo cual se compromete y acta. En esa medida se llega a ser sujeto de sus relaciones con lo existente. 6. Alguien, por ejemplo, bajo los efectos de una droga que le sea administrada sin su consentimiento y la cual afecte severamente sus facultades mentales, pierde la posibilidad de responder por sus actos y en ese sentido carece de responsabilidad al realizar una accin. Sujeto y responsabilidad son entonces, en contextos como ste, dos conceptos correlativos, mutuamente determinados. Ello ya sugiere, por ejemplo, el porqu del afn de nuestros das, ms que nunca, por el consumo de sustancias que perturban... la responsabilidad, justamente. 7. En esa perspectiva se afirma que los sujetos contemporneos son menos responsables que los de otras pocas. Tambin, que el fenmeno se hace cada vez ms grave, puesto que los ms .jvenes tienden, al menos una parte significativa de ellos, a ser menos responsables que sus mayores; y que el funcionamiento social se hace ms difcil y belicoso por cuanto para los miembros de las sociedades actuales la responsabilidad est puesta en cuestin como condicin necesaria para la vida social. Si es cierto, como aqu se afirma, que lo colectivo tiende hoy a regirse esencialmente por lo rentable, por lo til, por lo cosmtico y por la opinin ms elemental y primaria, en detrimento de otras maneras de concebir la vida, es posible entonces reconocer que ello se traduce finalmente en cinismo y por tanto que la responsabilidad se ausenta. El cinismo ha llegado as a definir la posicin esencial del sujeto contemporneo ante sus actos y sus juicios, para darle as forma propia a la poca. 8. Observemos un hecho al menos (dados los limites de este escrito), relativo a como se traduce lo anterior en la vida cotidiana. No hay duda que hoy existe la tendencia a la infantilizacin del sujeto. En esa perspectiva, se ha llegado al estado anticipado por Lacan, el psicoanalista francs, de la aparicin del nio generalizado, como rasgo propio de la poca. Los signos de ese nio son de todo tipo. Los mayores se niegan a envejecer, los menos mayores se niegan a definirse como adultos (es notable observar, por ejemplo, que la palabra adulto no se acepta hoy por muchos para designar a quien, por ejemplo, la ley define como mayor de edad) y ser infantil deja de ser un hecho negativo para designar ideales y conductas de los adultos. La vida tendra como razn esencial el disfrute sin barreras y ms inmediato, rasgo este propio del nio generalizado.
Tomado de: PREZ, Juan Fernando. Facilismo del todo vale. Generacin. El Colombiano. Medelln, 27 de febrero de 2011, pp. 16-17.
rrafo 6) el autor se muestra: A. Tautolgico C. Sarcstico B. Irnico D. Displicente
17. Si el trmino consigna ha de entenderse como ùn signo idea que se comparte; el trmino lema como ìnstructivo cvico; y el trmino eslogan como ìnvitacin al consumo de algo. Todo vale se asemeja ms a: A. Una consigna C. Un eslogan B. Un consejo D. Un lema
18. La acepcin freudiana de nio generalizado la trae el autor para: A. El nio generalizado se parece a quien se le ha administrado una droga sin su consentimiento B. El sujeto de la cotidianidad se refugia en el aforismo Yo soy yo y mis circunstancias C. Sealar las cuotas de irresponsabilidad de los adultos, al pretender evadir el compromiso con la ley D. Mostrar que el infante comienza a ser idealizado por los adultos 19. Un subttulo ajustado al texto es: A. El cinismo por encima de la verdad, la belleza y la bondad B. O la prdida de los vnculos humanos en nuestro tiempo C. La irresponsabilidad del adulto mayor D. O la puerilizacin de los vnculos interhumanos 20. Una relacin discreta se puede definir como la presencia o ausencia de algo: si p, no q; y si q, no p. En el prrafo 7 se plantea que la responsabilidad es ausencia, como consecuencia de la presencia de: A. Los juicios del sujeto contemporneo B. El cinismo C. Los actos del sujeto contemporneo D. La poca 21. El cierre del escrito mediante el prrafo 8 es un recurso retrico del autor para concluir que en la vida cotidiana: A. El ideal de vida es el disfrute inmediato y sin barreras B. Se da va libre a la consigna del todo vale C. Reina la irresponsabilidad D. El cinismo marca los actos y las acciones 22. Por ejemplo. En el prrafo 6, se puede reemplazar por: A. Del mismo modo C. No obstante B. Sea el caso D. Por consiguiente
23. En el prrafo 7 el verbo afirmar aparece en dos ocasiones: `se afirma y àqu se afirma. Los emisores de de tales afirmaciones son: A. Diferentes C. Iguales A. 6 B. 5 B. Coincidentes D. Contrarios C. 7 D. 8
24. Un resumen de lo dicho en el prrafo 3 aparece en el prrafo: 25. En ese orden de ideas (prrafo 5) equivale a: A. Los actos de los bebs no implican compromiso B. Las relaciones con lo existente
16. En el enunciado Ello ya sugiere, por ejemplo, el porqu del afn de nuestros das, ms que nunca, por el consumo de sustancias que perturban... la responsabilidad, justamente (p-
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C. Los bebs tienen acciones pero no actos D. El proceso de la accin responsable 26. El tema que entrelaza los prrafos 4 y 7 es: A. El cinismo C. La responsabilidad B. Las consignas D. Los actos B. El beneficio para la vida colectiva C. El absurdo lgico D. La inconveniencia subjetiva 32. Cuando el autor dice que de igual manera para lo verdadero y para lo bueno (prrafo 2), se est refiriendo a: A. Algunas canciones populares son triviales B. Es necesario tener una idea, as sea un poco torpe C. Las canciones populares no son verdaderas D. Las canciones populares no son buenas 33. En el prrafo 3 aparecen las siguientes oposiciones: / lo cosmtico / lo bello; lo til y lo rentable / lo bueno; y _____________ / lo verdadero: A. La sustentacin de la opinin del emisor B. La calidad de la sustentacin del emisor C. Lo falso D. La opinin del emisor 34. Nimio, en el prrafo 1, equivale a: A. Ftil C. Intrascendente B. Vano D. Insignificante
27. Si se acepta que una de las funciones del trmino que es anunciar una declaracin, los qus del prrafo 7 son: A. Indiferentes C. Asimtricos B. Afines D. Complementarios
28. Para el autor, acto responsable (prrafo 5) implica, en su orden: A. Ejecucin, decisin, opcin B. Accin, opcin, decisin C. Opcin, decisin, ejecucin D. Decisin, opcin, ejecucin 29. La diferencia de significado entre beb y nio (prrafo 5) es: A. El nio ejecuta actos y el nio no B. La edad es diferente C. Ninguna D. El beb ejecuta acciones y el nio no 30. sta y se le ha homologado, en el prrafo 4, se refieren a: A. Una posicin individual C. `Todo vale B. La democracia D. La consigna
35. Los tres conceptos a los que se refiere el autor en el prrafo 2, son lo: A. Cosmtico, lo bello y lo esttico B. Esttico, lo cosmtico y lo bello C. Rentable, lo til y lo cosmtico D. Bello, lo bueno y lo verdadero
31. Lo que demuestran las rigurosas sustentaciones (prrafo 4) es, EXCEPTO: A. Los efectos degradantes
Prctica No. 6 Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario

LOS AUTOS BEBERN ALCOHOL 1. La bsqueda de formas alternativas de energa diferentes a los hidrocarburos Intenta encontrar alguna capaz de ofrecer las mejores caractersticas de aquellas que va a sustituir, es decir, debe ser de produccin continua y previsible (como las reservas petroleras), altamente eficiente (gran rendimiento de energa en volmenes razonablemente pequeos), almacenable, idealmente poco contaminante y ante todo renovable. Esta matriz de requisitos determina la verdadera viabilidad de una nueva fuente de energa, y excluye como sustituto de los hidrocarburos a la energa elica, a la solar mediante paneles, e incluso a las celdillas de combustible de hidrgeno. 2. No deja de ser curioso que en un panorama de preparacin para la falta de petrleo en el que dominar propuestas tecnolgicas avanzadas, turbinas, membranas de alto rendimiento y materiales propios de la era espacial, se est posicionando como candidata a sustituir al petrleo una sustancia que tiene al menos una parte de historia humilde, ms destinada al
vicio que al trabajo: el alcohol etlico o etanol. Es uno de los muchos alcoholes que existen, obtenido de la fermentacin natural o inducida de los azcares de distintos productos agrcolas con una levadura, (ver Figura 1). 3. El alcohol etlico como bebida embriagante tiene una historia documentada de al menos 9 mil aos; se ha encontrado en restos de cermica chinos de esa datacin. El contenido de alcohol de esas bebidas, obtenidas por fermentacin, era bajo como ocurre en los vinos y cervezas. Fue durante el califato de los absidas cuando sabios rabes desarrollaron el arte de la destilacin y abrieron la puerta a todas las bebidas espirituosas (espritu alcohlico de los lquidos fermentados). En el siglo XIX se consigui adems la produccin artificial de etanol, que hoy se puede obtener tambin industrialmente del petrleo. 4. En 1840 el etanol gan la denominacin de alcohol de lmpara o alcohol de quemar, y los primeros automviles Ford Modelo T de 1908 se podan adaptar para funcionar con
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etanol en lugar de gasolina. Sin embargo, la prohibicin de las bebidas alcohlicas promovida por el puritanismo llev a que los productores de alcohol para uso industrial fueran perseguidos junto con los destiladores de bebidas ilegales y los automviles tambin dejaron de beber etanol. La crisis petrolera de 1973 llev al gobierno de Brasil (un pas que no produce petrleo para satisfacer su consumo) a emprender un ambicioso programa en 1975 para sustituir a largo plazo los combustibles fsiles por etanol producto de la fermentacin y destilacin de la caa de azcar. Brasil pidi a los fabricantes de automviles que produjeran motores capaces de quemar gasohol, mezcla de 24% de alcohol y 76% de gasolina e incluso etanol puro. El xito del programa, gracias al cual hoy el 30% del combustible de autos en Brasil es etanol de caa, fue objeto de atencin por el mundo industrializado ante el aumento incesante de los precios del petrleo. Esta iniciativa temprana situ a Brasil en el puesto que actualmente ocupa como exportador de etanol en el mundo, (ver Grfica 1). 5. Adicional a las razones econmicas de los pases poderosos e importadores (ver Grfica 2) se hall un fuerte apoyo en el afn por el cuidado del medio ambiente. El alcohol, a diferencia de la gasolina, se quema limpiamente, es decir, sin mayor produccin de gases venenosos como monxido de carbono, xido nitroso y dixido de azufre, y con menor emisin de gases de invernadero. As el etanol, generado a partir de productos agrcolas, cumple todos los requisitos de un sustituto realmente viable de un producto del petrleo. En Estados Unidos, la produccin de etanol fue rpidamente implementada y se espera que en breve alcance el 10% del consumo de gasolina para autos en el pas que ms combustibles consume. La produccin de etanol en ese pas, sin embargo, se realiza a partir de maz, cuyo rendimiento es mucho menor que el de la caa de azcar. La controversia se ha producido por diversos motivos, desde el temor de algunos de que se afecte la produccin de alimentos y se dispare el precio del maz, hasta la previsin de otros de que la produccin a partir de maz sea sustituida por otros cultivos que rindan mucha ms energa y sean econmicamente ms rentables. Esto permitira a los Estados Unidos aumentar su produccin hasta los 7.500 millones de galones de biocombustible proyectados para 2012. 6. Menos presionada por el consumo de gasolina que Estados Unidos, la Unin Europea tiene la expectativa de que en el 2010 los biocombustibles (el bioetanol y el biodiesel) supongan el 6% del consumo total en los pases de la Unin. Algunos pases, como Suecia, han adoptado calendarios ms agresivos, parten de un convenio entre los productores de automviles y el gobierno para que los unos produzcan autos que consuman etanol y los otros faciliten adquirirlos. En 2004, el gobierno sueco aprob una ley que obligaba a todas las gasolineras suecas a ofrecer a sus clientes una alternativa de combustible, esto favoreci que se optara por ofrecer bombas de etanol junto a las de gasolina y a su vez hizo que los suecos se sintieran ms confiados en la adquisicin de automviles de etanol, la cual aument notablemente en 2005. Una quinta parte de los automviles de Estocolmo queman actualmente etanol y pronto su flota de autobuses ser hbrida, alimentada exclusivamente por electricidad y etanol. Este combustible limpio, renovable y que hoy es para muchos, como dijera Henry Ford hace 100 aos, el combustible del futuro, aunque el futuro tarde un poco en llegar. Adaptado de HTTP://XOCCAM.BLOGSPOT.COM
Figura 1. Esquema de produccin de etanol a partir de subproductos de la fabricacin del azcar desde la caa de azcar.
Grfico 1. DIEZ PRIMEROS EXPORTADORES MUNDIALES DE ETANOL 2004
Grfico 2. DIEZ PRIMEROS IMPORTADORES MUNDIALES DE ETANOL 2004
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Lectura Crtica
1. El ttulo del texto puede catalogarse de tipo______________y su contenido, de tipo___________. A. B. C. D. cientfico cotidiano cientfico literario literario cientfico literario cotidiano De las funciones anteriores son correctas: A. (2) y (3) B. (1) y (4) C. (2) y (4) D. (3) y (4)
2. La idea principal del primer prrafo del texto puede expresarse as: A. la matriz de requisitos para la forma de energa alternativa proviene de los recursos renovables. B. la forma de energa alternativa debe tener al menos las mejores caractersticas de aquellas que va a sustituir. C. la viabilidad de nuevas fuentes de energa alternativa depende de su eficiencia. D. la forma de energa alternativa debe ser almacenable y de produccin continua y previsible. 3. El ncleo del predicado de la primera oracin del segundo prrafo es A. dominan B. se est posicionando C. dejan de ser D. tienen
8. El texto aborda un proceso tecnolgico con algn fundamento cientfico. De las siguientes proposiciones la que mejor contrasta ciencia y tecnologa es A. la ciencia es abstracta y la tecnologa es concreta. B. la ciencia se expresa por leyes y la tecnologa por modelos de saber hacer. C. la ciencia no se interesa en asuntos prcticos y la tecnologa s. D. la ciencia es ideal y la tecnologa es material. CONSECUENCIAS DE UNA ANTERIOR CRISIS ENERGTICA 1. En la Europa medieval la madera se usaba intensivamente en la construccin y como fuente principal de calor en los hogares y en la industria. As, la primera crisis energtica, que tiene muchos aspectos en comn con la que hoy enfrentamos, fue una crisis de deforestacin. En Inglaterra, en la segunda mitad del siglo XVI, la hulla se emple como combustible sucedneo de la madera. Esta transicin desde la tala de rboles hasta la minera del carbn como fuente trmica principal form parte de una temprana revolucin econmica inglesa. La adopcin del carbn cambi la historia econmica de Inglaterra, luego la del resto de Europa y, finalmente, la del mundo: condujo a la Revolucin Industrial, que se puso en marcha en Inglaterra en las dos ltimas dcadas del siglo XVIII. La primera economa energizada por carbn que el mundo ha conocido se estableci primero en Inglaterra y luego en Escocia entre 1550 y 1700. La sustitucin de la madera por el carbn llev a nuevos mtodos de fabricacin, a la ampliacin de las industrias existentes y a la explotacin de recursos naturales no abordados hasta entonces.
4. En la afirmacin del cuarto prrafo: Brasil pidi a los fabricantes de automviles, el verbo pedir genera una imagen figurada porque con el nombre del pas se reemplaza a sus A. gobernantes B. recursos C. habitantes D. regiones
5. Uno de los siguientes fenmenos no es consecuencia del efecto invernadero. A. grandes fluctuaciones de la temperatura. B. aumento de la temperatura global del aire. C. alteracin en el nivel de las precipitaciones. D. baja disipacin del calor de la Tierra. 6. En el quinto prrafo, el conector sinembargo establece una oposicin entre (1) los pases productores. (2) las materias primas empleadas. Es correcto afirmar que: A. B. C. D. (1) es verdadera, (2) es falsa. (1) es falsa, (2) es verdadera. (1) y (2) son falsas. (1) y (2) son verdaderas.
2. El siglo anterior a la crisis maderera inglesa -los aos comprendidos entre 1450 y 1550 - se caracteriz por un nuevo espritu de expansin: se emprendieron viajes de descubrimiento, aument la produccin de papel; se imprimieron y pusieron en circulacin millones de libros. 3. Estas innovaciones incrementaron la necesidad de todos los tipos de energa existentes: el calor proporcionado por la madera y la fuerza proporcionada por el viento, los animales y las corrientes de agua. La necesidad de mayores cantidades de madera para construccin y calefaccin, en especial para la fundicin y refino de minerales, exiga un aumento considerable de la tala de rboles. 4. En toda Europa se hicieron sentir estas presiones, y fue Inglaterra la primera zona en la que se experiment una aguda escasez de madera. Esta crisis maderera debe atribuirse a las necesidades de una agricultura, una industria y un comercio en expansin, estimulados por una poblacin creciente y cambiante. 5. La poblacin de Inglaterra y Gales, de unos tres millones al empezar la dcada de 1530-39, se haba duplicado hacia
7. En el texto aparecen en repetidas ocasiones los parntesis. La funcin de estos en el texto es (1) (2) (3) (4) mencionar algo secundario. aclarar lo dicho previamente. aadir informacin. ejemplificar lo dicho.
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Prcticas Extraclase
1690. La consecuente demanda de madera para diversos fines aument an ms debido a cambios en la distribucin demogrfica. En dicho perodo, la poblacin de Londres aument de unas 60.000 personas en 1534 a unas 530.000 en 1696. 6. Segn Gregory King, para este ltimo ao, la capital britnica haba llegado a ser la mayor ciudad de Europa y quiz del mundo. King calcula que las dems ciudades y... plazas de Inglaterra tenan una poblacin total de unas 870.000 personas. Esto significa que si en la dcada de 1530-39 slo uno de cada diez era conciudadano, en la dcada de 1690 lo era uno de cada cuatro. Unas ciudades de mayor tamao suponan una demanda ms intensa sobre los abastecimientos de madera cercana. 7. Durante los reinados de Isabel I (1558 -1603) y Jacobo I (1603-1625), esta presin sobre el abastecimiento de rboles se reflej en el coste, siempre mayor, de la lea y de la madera para construccin. El perodo comprendido entre 1550 y 1640 fue una poca de inflacin en toda Europa, pero el precio de la madera en Inglaterra aument con una rapidez mucho mayor que el de cualquier otra mercanca de uso general en cualquier parte. De todos los rincones del reino llegaban quejas sobre la deforestacin. 8. En todos los lugares de Europa en donde afloraban capas de hulla, sta se haba quemado en pequeas cantidades desde el siglo XII, Durante las postrimeras de la Edad Media los campesinos europeos haban calentado sus hogares o haban cargado sus hornos y fraguas con estas piedras negras. Por qu, entonces, no se generaliz el carbn como combustible en el continente y en Inglaterra, antes de que se produjese un grave agotamiento de los bosques? 9. En sociedades anteriores a la que surgi en Europa occidental en la poca medieval se miraba con malos ojos a la minera; a diferencia del arado, que haca frtil la tierra, se la consideraba como un robo porque el pico y la pala sacaban lo que se supona eran un suelo y subsuelo irremplazables. 10. Al iniciarse el siglo XVI, hubo una actitud diferente hacia la explotacin de los recursos subterrneos y en efecto, la vocacin del minero se consideraba ms elevada que la del mercader que comercia por afn de lucro. La nueva dignidad adscrita a la minera se reservaba para los minerales metlicos. No se extenda al carbn. Biringuccio, un escritor de la poca, escribi as en Pirotechnia: Es ms probable que los mineros agoten los minerales disponibles, que los leadores la madera necesaria para fundirlos. En todas partes hay grandes bosques, lo que nos hace pensar que las edades del hombre jams los consumiran... especialmente por cuanto Natura, tan prdiga, produce otros nuevos cada da. En su voluminoso tratado se menciona la hulla slo una vez y, an as, para descartarla: Adems de los rboles, las piedras negras, que aparecen en muchas partes, tienen la naturaleza del carbn, pero la abundancia de rboles hace innecesario... pensar en ese remoto combustible. 11. Menos de una generacin ms tarde, los ingleses recurrieron a la hulla, bajo la presin del elevado precio de la madera. A principios del siglo XVII se estim que era imperativo que el gobierno pusiera empeo en detener la deforestacin, porque la escasez de madera para la construccin naval pareca amenazar la existencia de Gran Bretaa. En una proclama real de 1615 se lamenta la antigua riqueza de Lea y Madera, el tipo de maderos que no slo son grandes y largos y voluminosos, sino que tienen tambin dureza y corazn, por cuanto no estn expuestos a henderse o rajarse, y, por tanto, excelentes para su uso en barcos. Hacia mediados del siglo XVII el carbn haba demostrado ser tan til, y tan difundido era su uso, que los ingleses haban llegado a convertir la necesidad en virtud. A pesar de sus humos y vapores, el carbn estaba adquiriendo un nuevo e importante papel en la calefaccin domstica e industrial. 12. La hulla no slo fue una fuente de energa, sino tambin un acicate para el desarrollo tecnolgico. A la mayora de los productos que podan fabricarse con fogatas de madera los daaba el contacto con los humos del carbn. Por ello, los progresos tecnolgicos de la Revolucin Industrial fueron en gran medida la culminacin del perodo innovador conexo al cambio de la madera por el carbn.
Adaptado de Nef.J., Consecuencias de una anterior crisis energtica, en Investigacin y Ciencia, enero de 1978, numero 6 p-p 74-76.
9. En la informacin del primer prrafo del texto predomina el carcter A. tcnico C. econmico B. histrico D. cultural
10. En la expresin del prrafo 10: la del mercader que comercia por afn de lucro, la palabra subrayada se refiere a la A. explotacin C. vocacin B. actitud D. dignidad
11. El trmino henderse, en el prrafo 11, no significa en el texto A. agrietarse C. resquebrajarse B. partirse D. rasgarse
12. La expresin del ltimo prrafo del texto: A la mayora de los productos que podan fabricarse con fogatas de madera los daaba el contacto con los humos del carbn, alude a la reaccin: 5C+302 > C+2CO + 2C02 para indicar que el___________en los humos disminuye la calidad de los productos. A. monxido de carbono C. oxgeno B. carbono D. dixido de carbono
13. El texto se puede catalogar como A. narrativo C. expositivo B. argumentativo D. dramtico
14. El trmino dialctica fue entendido por los primeros filsofos como A. el movimiento de la atencin. B. la ciencia de las leyes del pensamiento.
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Lectura Crtica
C. el ejercicio de la voluntad. D. la disciplina de la discusin. 15. Anlisis es A. un proceso progresivo de acuerdo con el orden natural de las cosas. B. la resolucin de un todo en sus partes. C. el conocimiento preciso de las esencias o naturalezas de las cosas. D. una composicin de las partes a un todo. 16. Si trabajo gano dinero y si estoy ocioso me divierto. O bien trabajo o bien estoy ocioso. Luego, o gano dinero o me divierto. El razonamiento anterior es A. un dilema. B. una implicacin. C. un silogismo hipottico. D. una peticin de principio. 17. Si, segn la lgica formal, no se pueden sacar conclusiones generales a partir de premisas particulares, entonces la induccin A. B. C. D. no se puede expresar mediante un silogismo. es una deduccin. es incompatible con la filosofa. contradice la ciencia. tfano y se recomienda complementar la dieta con protenas animales presentes en la carne, los huevos y la leche. (3) El estudio se hizo con 5 hombres y 4 mujeres entre los 20 y 25 aos, adultos sanos, con un peso promedio de 54 kg para las mujeres y de 64 kg para los hombres. No consumieron ningn alimento durante la noche y a las 7:30 a.m. del da siguiente, se les tom la primera muestra de sangre. Despus ingirieron 12 g de protena de prueba, tortilla de maz comn y tortilla de maz con queso, asadas a 275C durante 7 minutos. Al cabo de 2 horas se les tom otra muestra de sangre para ser sometida al anlisis. Se determin que la protena del maz normal carece de dos aminocidos, la lisina y el triptfano, lo que disminuye la eficacia de los dems aminocidos al conformar el edificio. La calidad de una protena puede evaluarse a partir de su composicin de aminocidos esenciales, en este caso el queso complementa la carencia que presenta el maz. El queso debera utilizarse en medio de la arepa para no ser calentado directamente pues as conserva intactas sus caractersticas nutricionales. (4) El profesor Restrepo analiza lo que se produce en Colombia utilizando una tcnica que indica el valor nutricional de lo que comemos comnmente. La cromatografa lquida de alta eficiencia separa los compuestos de los alimentos con tan slo una pequea cantidad de muestra, el resultado es rpido pues en pocos minutos se puede saber cul es el contenido de aminocidos de ese alimento. El chontaduro y el boroj, por ejemplo, contienen los 8 aminocidos esenciales, son frutas que abundan en nuestro pas y podran ser utilizadas para el mejoramiento de la alimentacin en poblaciones de escasos recursos. (5) Esta investigacin hace parte del proyecto de doctorado en el cual el profesor Restrepo est intentando utilizar una tcnica de bajo costo que pueda ser asequible a los pases en va de desarrollo ubicados en Asia, frica y Amrica Latina. Es tambin un estudio sobre nuestra diversidad que busca mejorar los hbitos normales de consumo en Colombia. (6) La disponibilidad de alimentos en Colombia es diversa, basta con saberlos cocinar y combinar pues el proceso para tratar lo que ingerimos influye en su valor nutricional. No todo lo que comemos alimenta adecuadamente.
18. Si F: calidad y G: todas las cosas estimables, el juicio que corresponde al diagrama mostrado es A. todas las calidades son estimables. B. ninguna calidad es estimable. C. algunas calidades no son estimables. D. algunas calidades son estimables. ES MEJOR CON QUESO La tortilla de maz, la popular arepa, es ms nutritiva con queso. La razn es simple: El queso aporta lo que al maz le falta. (1) Al unir la protena vegetal, proveniente del maz, y la protena animal, del queso, se mejora el valor alimenticio de la arepa, segn un estudio realizado por el profesor Jaime Restrepo, qumico de la Universidad del Valle, Colombia. De esta manera, se complementan los aminocidos que posee el maz. (2) Las protenas sirven para construir y mantener las clulas, y proporcionan una parte de la energa que necesitamos diariamente. La protena es como un gran edificio constituido por varios ladrillos: los aminocidos. Los esenciales son aquellos que sostienen o unen a los dems ladrillos formando una especie de columna. Para mantenerse sano el ser humano necesita incluir en su dieta los 8 aminocidos esenciales, todos ellos se encuentran en los vegetales, pero los cereales como el maz suelen ser pobres en dos de ellos, en lisina y en trip-
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Prcticas Extraclase
19. Las lneas que aparecen a continuacin del ttulo del artculo: La tortilla de maz, la popular arepa, es ms nutritiva con queso. La razn es simple. El queso aporta lo que al maz le falta, tienen como funcin esencial A. plantear una inquietud para futuras investigaciones. B. resumir los aspectos mencionados en el texto. C. llamar la atencin sobre la riqueza de los alimentos. D. destacar la idea principal del texto. 20. En la expresin: El profesor Restrepo analiza lo que se produce en Colombia utilizando una tcnica que indica el valor nutricional de lo que comemos comnmente, que aparece en el cuarto prrafo del texto, el gerundio del verbo utilizar tiene como funcin indicar A. la consecuencia de un proceso. B. el tiempo en que se realiza el proceso. C. la simultaneidad entre dos acciones. D. el modo como se realiza un proceso. 21. La conjuncin pues que aparece en el ltimo prrafo puede reemplazarse, sin alterar el sentido de la afirmacin, por A. aunque C. sin embargo B. por lo tanto D. debido a que actividad alimenticia. El sentido mismo de la historia; la bsqueda del bien. Todo acto gastronmico es un acto comunitario ya que siempre se trabaja para el bien del otro, aunque en algunos casos ese otro sea uno mismo. Es un acto que busca compartirse para resultar pleno. (3) Por ello, toda gran cocina es producto de una tradicin y representa el gusto de muchas generaciones, heredado a travs de un acto sensible, de un acto ritual. Cuntos caminos se anduvieron, cuntos encuentros se dieron, cuntas conquistas tuvieron que pasar antes de que el tomate americano y los fideos chinos llegaran a Italia y surgiera el espagueti? O el chocolate americano llegara a Europa y sedujera los paladares de los suizos? Cuntos das y noches alrededor del fuego hay detrs de cada uno de los platillos de la comida china, francesa, italiana, mexicana o de cualquier parte del mundo? Se imaginan cuntos conocimientos, cuntos sueos, cuntos deseos, cunta poesa encierran? (4) Aqu quisiera detenerme un poco para hablar del placer. Siempre he pensado que el poder sentir forma parte del poder existir. Es, aunque no queramos, una cualidad humana. Al tocar, al oler, al saborear, al admirar un paisaje, al sentirse parte de l, uno experimenta placer. Cuando yo me doy cuenta de un olor o de un sabor, yo vivo. Siento, luego existo. Mientras ms siento, ms consciente estoy de mi propia presencia en el mundo y de lo delicioso que es existir y esa sensacin produce paz. Un minuto dedicado al placer es un minuto que se multiplica aritmtica y progresivamente en horas de bienestar. En consecuencia, el placer compartido va a producir paz. (5) La sensualidad es muy importante pues no slo nos lleva al disfrute de escuchar, de lamer, de tocar o de saborear sino a experimentar el placer de vivir, de estar en paz con uno mismo. Yendo ms all, a poder sentir la presencia de quien nos cre. (6) El placer nos lleva al saber. A saber quines somos, en dnde estamos y hacia dnde vamos. Con la ventaja de que todo el tiempo que uno sienta placer deja de sufrir. Tan simple como eso. Lo malo es que el consumismo nos ha hecho creer que uno obtiene placer por medio de la obtencin de bienes materiales: si tengo, me siento bien. Esto crea una total confusin! Si uno busca la obtencin de placer a travs de la adquisicin de bienes materiales en lugar de paz, obtiene intranquilidad, pues uno se convierte en el guardin de la riqueza personal. Uno vive para comprar y para cuidar sus posesiones del alcance de los otros y entonces el placer ya no cumple ninguna funcin pues la preocupacin domina nuestra vida. (7) Nos hemos alejado de la cocina y con ello hemos perdido la conexin con lo que somos. La modernidad no nos deja tiempo para las actividades culinarias porque le aterra el pasado, le desagrada la memoria, quiere partir de cero y perseguir una idea de progreso que ya a nadie convence, quiere volvernos seres al servicio de una maquinaria de riqueza para unos cuantos desmemoriados, olvidadizos y sin gusto Se puede evitar la catstrofe? Espero que s, si no cunto tiempo creen que nos va tomar acabar con el planeta? a qu nos va a saber
22. De acuerdo con el texto, es posible inferir que A. todos los vegetales contienen los aminocidos esenciales. B. los seres humanos pueden mantenerse sanos consumiendo maz. C. los aminocidos esenciales son nicamente la lisina y el triptfano. D. es indispensable incluir en la alimentacin los aminocidos esenciales. AROMAS Y TEXTURAS PARA EL PALADAR (1) Cunto tiempo ha pasado desde que el hombre conquist el fuego? Demasiado. Demasiado camino se ha recorrido desde que el ser humano dej la recoleccin, la vida nmada y la de-predacin meramente instintiva. Demasiado tiempo ha pasado tambin desde que inventamos la poesa. Demasiado tiempo ha pasado desde que organizamos rituales sociales, familiares y personales para recordarnos en cada momento que la vida tiene un sentido. (2) Y mucho tiempo ha pasado ya desde que aprendimos a transformar los alimentos naturales en platillos suculentos y altamente civilizados. Fue alrededor del fuego donde se dio ese paso fundamental que nos diferenci para siempre de la naturaleza salvaje. Gracias a su utilizacin, se pudo transformar un vegetal o un trozo de carne cruda en alimento cocido. Con la conquista del fuego, el hombre convirti un acto elemental de supervivencia en algo superior. El fuego civilizador, actuando al servicio del deseo humano, logr la creacin de aromas, de texturas, de proporciones, de combinaciones que a la manera de la ciencia y el arte, le dieron un sentido a la
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Lectura Crtica
el cemento cuando ya no haya que comer? Aprenderemos a respirar del capital especulativo? De qu va a servir que la bolsa de valores est al alza el da que estalle una guerra nuclear? (8) Tal vez la nica salida que nos queda es rescatar el fuego civilizador y convertirlo nuevamente en el centro de nuestro hogar. No creo que la idea de Prometeo fuera que lo utilizramos en fbricas de armamento, mucho menos para destruimos entre nosotros. Reunmonos junto a l para reflexionar sobre el verdadero rumbo de nuestros actos, de nuestras luchas, de nuestra relacin ntima con la vida. Nadie que verdaderamente entienda el sentido de la civilizacin a travs del acto cotidiano de la cocina puede seguir viendo el mundo desde un ngulo de mezquindad y avaricia. Recuperemos el culto a la cocina para que dentro de ese espacio de libertad y democracia podamos recordar, ms all de todas las torpezas, cul es el significado que queremos dar a nuestra existencia. (9) Los invito a organizar una cruzada por la recuperacin del fuego sagrado. Cocinemos en los talleres, en los campos, en las fbricas, en las casas de bolsa, en las maquiladoras. Si lo hacemos con amor, quien quita y hasta logremos el milagro de conmover los corazones de los inversionistas. Si nos empeamos lo suficiente, quiz hasta podremos lograr que en un xtasis de placer el Fondo Monetario les condone a los pases del tercer mundo la deuda externa. Quien quita y los patrones van a querer compartir con sus obreros parte de sus ganancias, quien quita y los acaparadores van a acabar convencidos de que la riqueza no les garantiza la permanencia de la vida en el planeta y se decidan a acabar con el hambre y la destruccin ecolgica? Cunto tiempo falta para que el hombre voltee y se d cuenta de que su vecino sufre de hambre? Cunto tiempo falta para entender que no slo de capital vive el hombre?
Tomado de Esquivel, L. en Lecturas Dominicales, El Tiempo. Bogot. 19 de Diciembre de 1999. (Con adaptaciones)
A. escucha fuego agricultura trabajo. B. imagen ritmo poesa casa. C. minera agricultura fuego trabajo. D. orfebrera fuego religin vivienda. 25. La frase Siento, luego existo, cuarto prrafo, es una transposicin de la expresin de Descartes A. percibo, luego existo. C. pienso, luego existo. B. dudo, luego existo. D. sueo, luego existo.
26. La autora del texto asocia el sentir y la sensualidad con los conceptos de A. hedonismo, voluptuosidad, apetito, satisfaccin. B. buen gusto, disfrute, deleite, complacencia. C. placer, deleite, saciedad, satisfaccin. D. existencia, complacencia, paz, bienestar. 27. Al leer de modo crtico a la autora, se puede decir que equiparar la sensacin slo con el placer es un sofisma y una reduccin, porque olvida A. el pensamiento. C. el dolor. B. la razn. D. la muerte.
28. Cuando la autora indica que la sensualidad nos lleva a poder sentir la presencia de quien nos cre, quinto prrafo, est expresando A. un hecho comprobable. B. una creencia personal. C. una hiptesis cientfica. D. un axioma filosfico. 29. Desde un punto de vista crtico, en el sexto prrafo del texto la autora A. expone, desarrolla y argumenta conceptos. B. narra una situacin al estilo de la ciencia ficcin. C. aclara los supuestos en un razonamiento lgico. D. relaciona temas dispares sin argumentacin. 30. En la expresin Nos hemos alejado de la cocina, sptimo prrafo, hay una metonimia porque A. se sustituye la actividad por el lugar. B. se hace una comparacin tcita. C. se hace una comparacin explcita. D. se contraponen lugar y actividad. 31. En el texto se predica del fuego que A. Prometeo lo arrebat a los dioses y lo dio al hombre. B. fue utilizado inicialmente para el culto divino. C. enriqueci el valor nutritivo de los alimentos. D. su uso fue fundamental para el inicio de la civilizacin.
23. El recurso expositivo ms frecuentemente utilizado por la autora para el desarrollo de las ideas es A. la pregunta de carcter retrico. B. la comparacin de fenmenos culturales. C. la ejemplificacin con detalles de la vida cotidiana. D. la enumeracin de eventos histricos. 24. El texto dice que Demasiado tiempo ha pasado tambin desde que inventamos la poesa. Relacione este pasaje con la siguiente frase de Ronald Barthes: Sobre determinadas paredes de la poca musteriense se encuentran incisiones rtmicas; y todo inclina a pensar que estas primeras representaciones rtmicas coinciden con la aparicin de las primeras viviendas humanas. Los elementos que se pueden asociar en estos textos son:
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Prcticas Extraclase
Prctica No. 1
1. Si usted es un investigador que quiere conocer acerca de los cambios demogrficos de su regin, la tcnica de recoleccin de informacin adecuada es. A. la entrevista. C. la encuesta. B. el grupo focal. D. la observacin.
B. el fortalecimiento del sistema nervioso. C. el fortalecimiento del sistema inmunolgico. D. la aparicin de nuevas alergias. 5. En una investigacin que busca medir la incidencia de las culturas juveniles en el aumento de los pleitos barriales, se considera que la entrevista es el mejor mecanismo de recoleccin de informacin, porque permite A. recoger los argumentos y opiniones de los jvenes. B. determinar las culpabilidades y penas judiciales. C. reconocer el origen y distribucin de las culturas barriales. D. obtener datos demogrficos de los jvenes que pelean. 6. Formular un problema de investigacin consiste en expresar en trminos claros y precisos el objetivo fundamental de estudio, las variables principales que intervienen y la correspondencia entre ellas. Para llegar a una adecuada formulacin del problema de investigacin, el investigador debe definir en primer lugar. A. el tema y el marco espacial o rea de estudio en el que desarrollar la investigacin. B. las conclusiones y recomendaciones que realizar al finalizar al investigacin. C. la forma en que redactar y los criterios para las referencias bibliogrficas utilizadas.
2. En un barrio existen altos niveles de violencia entre los jvenes. Para encontrar una manera de resolver los conflictos a travs de un proyecto de investigacin, sta debe dirigirse hacia la identificacin de A. las condiciones y los factores que generan el conflicto. B. las culturas urbanas a las que pertenecen los jvenes. C. los estratos sociales de las personas que pelean. D. los rangos de edad de los jvenes en conflicto. 3. A diferencia de las estrellas, los planetas A. son ms antiguos. C. producen mayor energa. B. tienen mayor atraccin. D. tienen menos masa.
4. En muchos pases, los productos transgnicos forman parte de la dieta de la poblacin. Los productos transgnicos son aquellos que han sido modificados genticamente, por lo cual pueden producir efectos nocivos en la salud. Uno de ellos es A. el aumento de la fertilidad.
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Ciencias Sociales
D. la manera como recoger y sistematizar la informacin que encuentre en el campo. 7. Observe la figura De acuerdo con la anterior conclusin, los resultados sobre el riesgo de la corrupcin en Colombia son A. excelentes. C. ptimos. 11. B. buenos. D. deficientes.
De la figura se puede concluir que las personas A. cambian de residencia cuando se trasladan los hijos de colegio. B. seleccionan su lugar de residencia teniendo en cuenta sus ingresos. C. le dan ms importancia a las vas que a la cercana a zonas verdes. D. necesitan zonas verdes con diversiones mecnicas. 8. Quienes defienden los tratados de libre comercio consideran que stos traen beneficios como A. la obtencin de mejores condiciones arancelarias y el incremento de los precios de los productos de la canasta familiar. B. el fomento de la produccin de bienes y servicios e industrias nacionales, y la reduccin de la deuda externa del pas. C. el aumento de la capacidad de consumo, el fomento de las importaciones y la disminucin de las exportaciones. D. el incremento de las exportaciones, la generacin de nuevos empleos y el crecimiento de la economa. 9. En el ao 2006, la Unin Astronmica Internacional le dio a conocer al mundo la nueva definicin de planeta. La nueva definicin es la siguiente: Un planeta es un cuerpo celeste que est en rbita alrededor del Sol; tiene suficiente masa para que su gravedad supere las fuerzas asociadas a un slido rgido de manera que asume una forma (prcticamente) esfrica en equilibrio hidrosttico, y es el objeto gravitatoriamente dominante en el entorno de su rbita. De acuerdo a esta definicin, el sistema solar tiene 8 y no 9 planetas. Una causa para que Plutn dejara de ser planeta es B. el tamao. D. su ubicacin.
Tomado de: http://www.economist.com/daily/news/displaystory. cfm?story_id=13432351; consultada el 17 de junio de 2009. La imagen anterior presenta la tasa de desempleo en 2008 en un grupo de pases. Por la informacin que proporciona la tabla se puede deducir que A. el mayor desempleo que presenta en pases de latinoamrica. B. el desempleo afect tanto a pases en vas de desarrollo como a desarrollados. C. los pases con tasas altas de desempleo son desarrollados. D. el pas con menos desempleo est en va de desarrollo. 12. Estimativos del Fondo Monetario Internacional indican que por cada punto que cae el Producto Interno Bruto (PIB) en economas de pases pobres, ms de 20 millones de personas pasan a vivir en la pobreza extrema. En el mundo de acuerdo con la Organizacin de las Naciones Unidas para la Agricultura y la Administracin (FAO), el nmero de personas hambrientas supera los mil millones. En contextos como el anterior, las crisis econmicas como la de 2008 profundizan los problemas porque las economas de los pases pobres A. son muy vulnerables. B. importan todo lo que necesitan. C. carecen de sectores industriales. D. tienen poblaciones numerosas. 13. En 1954 se inaugur oficialmente la televisin en Colombia. Para esto se importaron equipos desde Estados Unidos y Alemania. La llegada de este novedoso medio de comunicacin plante nuevos retos culturales y tecnolgicos que implicaron la creacin de A. noticieros e informativos matinales. B. productos publicitarios y comerciales. C. cmaras digitales de grabacin. D. una industria televisiva nacional. 14. Algunos estudiosos de la poltica afirman que la divisin tnica
A. la rotacin. C. su composicin.
10. De 138 instituciones evaluadas slo cuatro presentaron un ndice de bajo riesgo de corrupcin (entre 89,5 y 100 puntos) (INT). Estas son: el Banco de la Repblica, la Comisin de Regulacin de Telecomunicaciones, el Ministerio de Educacin Nacional y el Instituto Colombiano Agropecuario.
Tomado de: http://www.semana.com/ documents/Doc-1934_2009728.ppt#273,15,VIII. (2007-2008) Conclusin del Estudio ndice de Transparencia Nacional; consultada el 25 de julio de 2009.
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es la que ms puede generar partidos polticos y estimular la competencia electoral en sociedades multitnicas. Teniendo en cuenta lo anterior, se podra decir que entre mayor sea la diversidad social y cultural A. las sociedades tendrn menos cantidad de partidos polticos. B. sern mayores las probabilidades de existencia de conflictos intertnicos. C. las sociedades tendrn un mayor nmero de partidos polticos. D. sern menores las probabilidades de existencia de conflicto intertnicos. 15. En una investigacin, los cronogramas ayudan a planificar las acciones, controlar el tiempo y los recursos que se necesitan. De acuerdo con lo anterior, en el cronograma se A. garantiza la finalizacin exitosa, y con resultados de toda investigacin. B. determinan el rea de estudio y el tiempo de trabajo de los investigadores. C. definen el nmero de investigadores y el tipo de contratacin. D. programan las actividades que se desarrollarn en la investigacin. 16. Impuestos regresivos son aquellos que se cobran por igual a todas las personas sin importar su nivel de riqueza. De la siguiente lista de impuestos, slo uno corresponde a un impuesto regresivo: A. el impuesto al valor agregado (IVA). B. lo que se aplican a concesiones. C. el impuesto al patrimonio. D. los aranceles. 17. secundarios que se extienden de manera perpendicular al interior del pas. La grfica que representa este sistema de relaciones entre ciudades es la grfica de A. sistema dendrtico. C. sistema regular. B. sistema aglomerado. D. sistema lienal.
18. Un estudiante de undcimo grado investiga sobre el mundo rabe-musulmn. Encuentra en internet la siguiente informacin Osama Bin Laden afirma que el islam le ordena matar a todos los cruzados occidentales posibles, aunque sean civiles inocentes. Los Talibanes han decidido cerrar los colegios para nias en las regiones que controlan, con el argumento que el islam prohibe la educacin de las mujeres porque son deficientes desde el punto de vista intelectual y religioso. Desde el punto de vista de la investigacin social, la informacin anterior debe considerarse A. totalmente errada. B. un invento contra los rabes-musulmanes. C. totalmente cierta. D. una visin radical del mundo rabe-musulmn. 19. Desde un enfoque liberal contemporneo, una manera de promover la participacin poltica de los ciudadanos y ciudadanas en la democracia colombiana es: A. ofreciendo incentivos econmicos importantes a quienes participen en las elecciones. B. difundiendo masivamente la Declaracin Universal de los Derechos Humanos. C. otorgando mayores facultades de control y vigilancia a la sociedad civil y al parlamento. D. estableciendo el voto obligatorio para todos los ciudadanos, bajo pena de multas costosas. 20. Segn el artculo 86 de la Constitucin Poltica de Colombia, toda persona podr instaurar una accin de tutela para reclamar ante los jueces la proteccin inmediata de sus derechos fundamentales (...) Esta accin slo proceder cuando el afectado no disponga de otro medio de defensa judicial, salvo que la tutela se utilice como mecanismo transitorio para evitar un perjuicio irremediable. De acuerdo con esta norma, la accin de tutela es viable cuando A. a una persona se le han violado o vulnerado sus derechos fundamentales y no existe manera alguna de restituirlos.. B. una persona desconoce los mecanismos ordinarios y efectivos para que se protejan los derechos vulnerados. C. se amenazan o vulneran los derechos fundamentales por la accin u omisin de cualquier autoridad pblica o por un particular. D. a una persona se le han violado o vulnerado sus derechos fundamentales y por ello es vctima de un dao irreversible. 21. Cuando se afirma que la tierra es importante para los campesinos en tanto es fundamental para sostener sus formas culturales y como medio de produccin que genera ingresos, se argumenta que para los campesinos
Las ciudades forman sistemas en los que varias urbes se relacionan entre s. En uno de estos sistemas, las ciudades se extienden a lo largo de un eje principal a partir del cual surgen varios ejes
A. sin tierra no hay cultura, porque no existe una base econmica. B. la tierra es un bien econmico que fundamenta la cultura.
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C. la cultura se construye separada de su relacin con la tierra. D. la tierra es tanto base econmica como base simblica y cultural. 22. La travesa nmada Cada vez que muere un nukak, su tribu lo entierra en el sitio en que falleci. Vuelve al resguardo, quema sus pertenencias y debe irse de all porque en cualquier momento su alma puede volver a llevarse a sus parientes vivos.
Tomado de: www.cambio.com.co Edicin No. 837, 16-22 de julio de 2009
D. implantar a toda la poblacin un aparato electrnico que mida en el cerebro las tendencias criminales. 26. Para llevar a cabo una investigacin se necesita definir los aspectos metodolgicos, las acciones por realizar y el tiempo destinado para el trabajo de campo. Los anteriores elementos del proceso de investigacin se plasman en un cronograma, el cual contribuye a A. orientar los procedimientos tcnicos para obtener, sistematizar y analizar la informacin. B. definir cmo se recoger la informacin segn las necesidades y los objetivos de la investigacin. C. definir, clasificar y priorizar las variables y categoras que intervendrn en la investigacin. D. definir un plan de trabajo a cerca de lo que se va a hacer y los recursos que se necesitan. 27. Algunos paisajes del mundo se caracterizan y diferencian por tener crcavas, colinas, dunas y acantilados; cada uno de estos paisajes han sido modelados por diferentes procesos de carga y arrastre de sedimentos, posibles por la fragmentacin de las rocas. En el caso de la formacin de dunas el proceso dominante es la A. carga y arrastre de sedimentos aluviales. B. cada y fragmentacin de materiales coluviales. C. erosin elica en zonas de altas y bajas temperaturas. D. presencia de cantos rodados de tamaos variados. 28. El relieve de un territorio se puede describir por pendientes planas, onduladas, montaosas y escarpadas. Para calcular estas pendientes debemos tener en cuenta A. la diferencia de altura y la distancia horizontal. B. la orientacin de la pendiente y su gradiente. C. el tipo de territorio: valle, sabana, cordillera. D. el nmero de variaciones verticales y las distancias constantes. Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario RESPONDA LAS PREGUNTAS 29 A 35 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN UN TERRITORIO PRIVILEGIADO Colombia es un pas tropical, es decir, hace parte de un exclusivo grupo de pases que, por su clima y luminosidad, tienen el potencial para producir ciertos productos y contienen una fauna que no se encuentra en otras latitudes del globo. Colombia tiene 10% de la biodiversidad y es uno de los pases con los mayores recursos hdricos del mundo. Ocupa el primer puesto en nmero de vertebrados (excepto peces), aves y anfibios; el segundo lugar en peces de agua dulce; el tercer lugar en plantas superiores, reptiles y mariposas; y el cuarto lugar en lo que a mamferos se refiere. El 48,8% de su superficie continental ha sido poco intervenida y mantiene su cobertura vegetal original. Otra de las caractersticas ms peculiares de Colombia es poseer una de las geografas ms quebradas del planeta. De acuerdo con el ndice elaborado por el Centro de Estudios para el
Para comprobar de forma directa lo que describe la informacin anterior, un investigador social debe A. aceptar lo que informa la revista Cambio. B. realizar trabajo de campo con los nukak. C. entrevistar a un experto en la tribu nukak. D. observar documentales sobre los nukak. 23. En un rgimen democrtico, cuando un cientfico social examina el porcentaje de electores que concurrieron a votar en determinadas elecciones parlamentarias o presidenciales, lo hace para A. conocer la distribucin de votos entre los diferentes partidos polticos. B. establecer el nivel de participacin popular en la toma de decisiones. C. examinar la legalidad de las votaciones y garantizar su transparencia. D. conocer la existencia de delitos contra el sufragio como la compra de votos. 24. En la democracia representativa los ciudadanos eligen sus representantes para que realicen las tareas de gobierno. En la democracia participativa los ciudadanos intervienen en la toma de decisiones, vigilan y controlan el desempeo de los funcionarios pblicos y el manejo de los dineros del Estado. De lo anterior se deduce que la democracia representativa y participativa A. tiene entre sus fines controlar a los gobernantes a travs de la accin ciudadana. B. otorgan a sus gobernantes toda clase de derechos polticos sin control alguno. C. son formas de gobierno que restringen y discriminan la opinin de los ciudadanos. D. reconocen a los ciudadanos derechos y deberes diferenciales segn su condicin social. 25. Ante un fenmeno social tan cuestionable como el abuso sexual a menores, la solucin de prevencin y justicia que mejor conviene es A. estudiar los fenotipos criminales desde la infancia e imponer una vigilancia especial ante los sospechosos. B. mejorar la educacin familiar mediante el afecto y aplicar una pena severa de larga prisin a los autores de estos crmenes. C. establecer cmaras de vigilancia al interior de escuelas y colegios, para prevenir la ocurrencia de estos casos.
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Prcticas Extraclase
Desarrollo, de la Universidad de Harvard, Colombia tiene la tercera geografa ms abrupta y accidentada de todo el mundo, en una muestra de 155 pases (Grfico 2.2). En ese territorio y con esa geografa tan particular, Colombia tambin se distingue por tener un patrn de localizacin de poblacin muy especial y con dos caractersticas. En primer lugar, la mitad del territorio est despoblada y, en segundo lugar, en la parte poblada Colombia tiene el ndice de dispersin de la poblacin ms alto de la regin. El Mapa 2.2 muestra la densidad y la localizacin de la poblacin en el territorio. Basta una mirada rpida para constatar que casi la mitad del pas est despoblada, no slo en la regin oriental, sino en reas muy centrales como el valle del Magdalena y toda la costa pacfica. Existen, adems, grandes espacios vacos en zonas muy cercanas a las grandes ciudades. Casi la mitad de este inmenso territorio est an cubierto de selvas. Contrario a casos como los de Guatemala, Chile o Paraguay, en los que ms de la mitad de la poblacin se concentra en la capital, Colombia es un pas de ciudades. En Colombia, adems de Bogot, existen tres grandes ciudades de ms de un milln de habitantes y cerca de 30 intermedias, lo que genera una alta dispersin de la poblacin entre los centros urbanos. El ndice de Concentracin Poblacional es una forma de comparar entre pases la dispersin de los habitantes en el territorio. Este ndice vara entre 0 y 1, siendo 1 la mayor concentracin posible. En el contexto de Amrica Latina, Colombia obtiene el registro ms bajo con 0,42 (Grfico 2.3). En el Grfico 2.4 se combinan los dos ndices, el de fragmentacin geogrfica y el de dispersin poblacional, y se seala que Colombia es un caso muy peculiar -extremo- al menos en el contexto latinoamericano. Las caractersticas de la geografa y la dispersin de la poblacin, adems de los otros rasgos de nuestro territorio -como la localizacin, el clima, los recursos hdricos-, tienen fuertes implicaciones en al menos cuatro aspectos: la gobernabilidad y provisin de bienes pblicos, el desarrollo econmico, la infraestructura y el medio ambiente.
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29. Por biodiversidad se entiende A. riqueza hdrica y orogrfica. B. densidad de poblacin. C. variedad de especies. D. belleza de flora y fauna. 30. Segn el texto, A. Colombia ocupa el primer lugar en el nmero de vertebrados. B. en Colombia hay ms peces de agua dulce que de agua salada. C. en Colombia hay ms aves y mamferos que peces. D. hay tres pases con ms especies de mamferos que Colombia. 31. Cuando el grfico 2.2 se refiere a eco-zona est indicando A. una ciudad capital. C. una ciudad intermedia. B. una regin geobitica. D. un departamento 33. La poblacin de ______________ presenta el mismo ndice de concentracin poblacional que _______________. A. Mxico B. Per C. Ecuador D. Uruguay - - - - Repblica Dominicana Venezuela Paraguay Nicaragua
34. La diferencia de iluminacin recibida en los trpicos y en los polos se explica, fundamentalmente, por A. la lejana de los polos al Ecuador. B. la orientacin de los rayos solares en uno y otro sitio. C. la cobertura de hielo propia de los polos. D. la cercana de los trpicos al centro de la Tierra. 35. Se dice que la geografa de Colombia es abrupta porque gran parte de su territorio A. es atravesado por ros. C. est casi inexplorado. B. es muy escarpado. D. est cubierto de selvas.
32. De acuerdo con el mapa, se podra decir que una ciudad rodeada de espacios despoblados es A. Valledupar C. Santa Marta B. Barranquilla D. Cartagena
Prctica No. 2
1. En 1987 se public el Informe Brundiland, en el cual se plantea la necesidad de obtener un crecimiento econmico basado en polticas de sostenibilidad y manejo adecuado de los recursos ambientales. Las industrias pueden contribuir de manera significativa al objetivo de la sostenibilidad y manejo de los recursos cuando A. preservan la biodiversidad mediante la creacin de zonas exclusivas de explotacin de recursos. B. importa materias primas de pases que tengan recursos ambientales y as conservar las zonas protegidas del pas. C. desarrollar procesos en los que se consumen menos recursos y se generan menos residuos. D. crean mecanismos tecnolgicos para no consumir materias primas de otros pases. 2. Archivos desclasificados de la Agencia Central de Inteligencia de Estados Unidos han permitido establecer el apoyo que este gobierno prest a diferentes golpes militares y dictaduras latinoamericanas en el Cono Sur y Centroamrica durante la segunda mitad del siglo XX, as como a movimientos contrarrevolucionarios como los Contras en Nicaragua. Esta actuacin se puede entender, porque los Estados Unidos A. queran promover la democracia en cada rincn del continente. B. consideraban peligroso cualquier intento de gobierno reformista. C. desconocan los abusos de poder de los gobiernos a los cuales apoyaban. D. consideraban que slo la mano fuerte poda gobernar en estos pases. 3. Durante el ltimo cuarto del siglo XX se hizo nfasis, desde
los organismos multilaterales como el Banco Mundial y el Fondo Monetario Internacional, en la necesidad de la apertura econmica de Amrica Latina para que lograra abandonar su condicin de subdesarrollo y entrar en el concierto de las economas desarrolladas. Esta apertura no ha logrado el objetivo propuesto ya que, si bien las economas latinoamericanas han dado pasos hacia la apertura, siguen existiendo restricciones comerciales en pases como Estados Unidos. La valoracin de esta situacin lleva a concluir que
A. el libre comercio y el neoliberalismo llevarn a que nuestras posibilidades econmicas se desarrollen al mximo. B. el intercambio libre de productos entre los pases no se puede lograr debido a que existen intereses polticos y econmicos orientados a proteger sectores de la economa. C. se pueden abrir nuestras economas al mundo en condiciones justas y similares rompiendo la diferencia entre el Primer Mundo y el Tercer Mundo. D. una poltica econmica puede ampliar las posibilidades de competir en los mercados de Estados Unidos. 4. Durante 1990, sectores estudiantiles impulsaron el movimiento de la Sptima Papeleta a favor de la Asamblea Nacional Constituyente. En este contexto, la guerrilla del Ejrcito Popular de Liberacin (EPL) condicion su desmovilizacin a la realizacin de la Asamblea Constituyente. A su vez, el M-19 obtuvo una representacin destacada en la conformacin de la Asamblea, lo que permiti fortalecer su influencia en la opinin pblica. De acuerdo con lo anterior, la Asamblea fue un espacio poltico en el cual participaron A. los partidos tradicionales del pas. B. grupos tnicos minoritarios.
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Prcticas Extraclase
C. diferentes sectores sociales y polticos. D. sectores estudiantiles pblicos y privados. 5. Las culturas de la Antigedad vivieron en las riberas de los ros. En la poca de invierno los ros se desbordaban y ocasionaban grandes inundaciones. Por esto, las culturas antiguas A. durante los inviernos, fueron presa de inundaciones. B. perdieron cosechas y ganado por las inundaciones. C. migraron durante el invierno hacia otras regiones. D. aprendieron a controlar las crecientes de los ros. 6. Durante la dcada de los aos 1970, varios gobiernos en Amrica Latina adoptaron polticas de endeudamiento con organismos financieros internacionales para comprar armamento, mejorar la infraestructura y producir nuevos servicios a nivel nacional. El alza en las tasas de inters en la dcada de los aos 1980 hizo insostenible el pago de la deuda, lo que repercuti en el crecimiento econmico de los 8. Observe la siguiente informacin
Paleoltico 35 mil - 10 mil aos a. C. Homo erectus en Indias Orientales y frica. El hombre aprende a controlar y usar el fuego. Caza de elefantes y mamuts y recoleccin de frutos. Primeros artistas decoran cavernas en Francia y Espaa. Neoltico 10 mil - 3 mil aos a. C. Domesticacin de algunos animales. La agricultura desplaza la caza como actividad central. Uso de algunos metales para construir herramientas.
pases de la regin. De acuerdo con lo anterior, el decenio de los aos 1980 recibi el nombre de dcada A. de la esperanza. C. de la inversin. B. perdida. D. de los prstamos.
7. La accin de tutela es una figura jurdica consignada en la Constitucin Poltica de Colombia de 1991, con el fin de amparar los derechos fundamentales de los ciudadanos. En este sentido, puede afirmarse que la accin de tutela A. puede utilizarla cualquier persona para hacer respetar sus derechos econmicos y polticos. B. ha sido un instrumento ineficaz para cumplir los propsitos que se trazaron cuando fue consignada en la Constitucin. C. es el recurso que, en ltima instancia, puede utilizar una persona para que el Estado le ofrezca proteccin judicial inmediata. D. protege los derechos fundamentales porque son los nicos derechos de que goza un ciudadano en Colombia.
De las siguientes opciones, elija aquella en que concuerden las relaciones entre el periodo de la historia y la actividad. A. durante el Paleoltico, el hombre fue sedentario y se construyeron los primeros centros urbanos. B. durante el Neoltico, el hombre fue sedentario y se construyeron los primeros centros urbanos. C. durante el Paleoltico, el hombre fue nmada y se construyeron los primeros centros urbanos. D. durante el Neoltico, el hombre fue nmada y se construyeron los primeros centros urbanos. 9. La sustitucin de importaciones fue el nombre que recibieron las polticas econmicas adoptadas en algunos pases de Amrica Latina durante la dcada de los aos 1970. Estas polticas tendieron a A. fortalecer la produccin nacional mediante el cierre de importaciones de productos manufacturados y el fomento de su produccin interna. B. fortalecer las exportaciones nacionales por medio de una poltica monetaria que privilegia la devaluacin monetaria. C. fortalecer la produccin nacional abriendo las fronteras a la libre competencia con productos externos. D. facilitar la importacin de productos manufacturados que no se produjeran en el mercado nacional. 10. El crecimiento desordenado de las ciudades colombianas a propiciado que en su interior se presente una deficiencia de la cantidad, la calidad y la conectividad de los espacios verdes. En este sentido los planes de ordenamiento territorial (POT) promueven el desarrollo de las redes ecolgicas urbanas porque estas favorecen principalmente A. el enriquecimiento del paisaje y de la calidad de vida de los habitantes de ciudad. B. la recuperacin de las reas verdes y la proteccin de la biodiversidad. C. la recuperacin de los ecosistemas en los espacios verdes pblicos y privados. D. la mayor oferta y demanda de los bienes y servicios ambientales. 11. Los individuos de la sociedad colombiana, es decir, las personas con capacidad de voto tienen el derecho de poner en prctica el uso de los mecanismos de participacin para tomar decisiones que ayuden a resolver los problemas que los afectan. Los mecanismos de participacin son caminos que brindan garantas y beneficios al pueblo siempre y cuando el objetivo de ste sea el que busca el bien comn.
Tomado de: Crdenas Lpez, Jorge Humberto. Derecho Electoral. Bogot: Ediciones Librera del Profesional, 2002.
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Al hacer uso de los mecanismos de participacin democrtica, la sociedad colombiana, en su totalidad, obtiene como principal beneficio A. el apoyo de las autoridades para que los ciudadanos ejerzan su derecho al voto. B. la posibilidad de manifestar su apoyo al programa de gobierno de su preferencia. C. el cumplimiento por el gobierno de las decisiones que se adoptan. D. el derecho de los trabajadores a disfrutar de medio da de descanso remunerado. 12. El cubismo fue un movimiento artstico basado en principios geomtricos que tuvo lugar en las primeras dcadas del siglo XX. Una de sus fases fue el cubismo sinttico, el que incorpor la tcnica del collage. Una obra cubista sinttica se caracteriza por A. la simetra y el manejo del espacio. B. la mezcla de pintura figurativa con fragmentos de objetos. C. la presencia de figuras geomtricas. D. trazos fuertes y el uso del color negro. 13. Mesopotamia significa entre ros. Designa una regin ubicada entre los ros Tigris y ufrates, Idiglat (ro Rpido) y Urudu (ro del Cobre). En las riberas de estos ros se formaron durante la Antigedad los pueblos de Sumeria, Babilonia, Akadios, Kasitas, Hurritas, entre otros. Cul de los mapas representa la regin de Mesopotamia? A. B.
C.
D.
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14. Para la formulacin de un problema de investigacin en Ciencias Sociales se requiere definir cul es su importancia, lo cual implica que para justificar la realizacin de un proyecto investigativo es preciso resaltar A. la calidad de la hiptesis que plantea. B. los antecedentes tericos que se han formulado. C. el poco presupuesto para su realizacin. D. el efecto social que tiene su desarrollo. 15. El Frente Nacional fue un pacto entre los partidos Liberal y Conservador para superar la violencia poltica de la dcada de los aos 1950. Sin embargo, este pacto debilit la democracia colombiana porque A. la alternativa en el poder hizo de las elecciones unos simulacros. B. otras corrientes polticas fueron excluidas del ejercicio del poder. C. durante 16 aos no hubo transformaciones administrativas. D. durante 16 aos no hubo confrontacin de ideas polticas. 16. La edad antigua corresponde a un periodo que comprende desde el cuarto milenio antes de Cristo hasta el siglo V despus de Cristo. Segn algunos historiadores, el inicio de la Antigedad corresponde al descubrimiento de la escritura y su fin, con la cada del Imperio Romano. De acuerdo con la anterior informacin, cul de las siguientes imgenes corresponde a la Antigedad? A. C. en el territorio europeo, a comienzos del siglo XX. B. ensayar el aparato militar alemn e italiano, que a la postre desatara la Segunda Gerra Mundial. C. poner lmites a la injerencia norteamericana en la poltica europea, durante la primera mitad del siglo XX. D. establecer la supremaca de la democracia, como modelo poltico en Europa, de mediados del siglo XX. 19. Segn algunas metas de desarrollo social, hacia el ao 2019, el pas debera atender al 100% de la poblacin escolar en educacin bsica primaria y secundaria. Para examinar la viabilidad de este objetivo, se tendra que comparar informacin sobre A. los gastos en seguridad nacional y en cubrimiento de deuda externa. B. el crecimiento demogrfico de los menores de 17 aos y el costo de vida. C. desercin escolar, crecimiento demogrfico y cobertura en educacin bsica. D. cobertura en educacin y embarazos entre adolescentes. 20. La sociedad feudal se basaba en los privilegios. Frente al poder de la nobleza y del clero se encontraban los no privilegiados, en su mayora campesinos. Las relaciones de poder estaban determinadas por el vasallaje que tena como principal finalidad A. jurar fidelidad a otro noble ms poderoso para que ste lo ayudara a defender su persona y sus propiedades en caso de guerra. B. proporcionar abundante riqueza a la nobleza y al clero para financiar guerras y vivir con lujo y abundancia en tiempos de paz. C. establecer un sistema de alianzas entre nobles y clrigos para defenderse unos de otros y mantener sometidos a los campesinos. D. la defensa y la proteccin de los campesinos por parte del seor feudal, quien as garantiza la produccin de alimentos y bienes. 21. El nacionalismo y la historia del pas han sido los temas destacados del muralismo mexicano. Por lo anterior, los muralistas se apartaron de los temas de la pintura europea y norteamericana. De lo anterior puede inferirse que A. en Mxico se gener un movimiento artstico producto de los acontecimientos de este pas. B. las temticas de la pintura muralista mexicana no tienen influencia de otros movimientos pictricos. C. el nacionalismo condicion las expresiones artsticas en Amrica Latina, como en el caso del muralismo mexicano. D. los muralistas mexicanos reflejaron en sus obras el sentimiento nacionalista y los procesos histricos de su pas. 22. La sociedad civil ha creado diversas organizaciones como las comunitarias, las no gubernamentales (ONG), los sindicatos, los grupos ecologistas, los movimientos por la paz, entre otras. El propsito general de las organizaciones de la sociedad civil es A. fomentar la participacin de las ideologas polticas opues-
B.
D.
17. Despus de la Segunda Guerra Mundial, el rechazo social y poltico al racismo qued explcito en la Convencin Internacional sobre Eliminacin de todas las Formas de Discriminacin Racial (ONU, 1965). Estos convenios estn orientados a A. determinar la libertad de la poblacin de Asia. B. reconocer internacionalmente los Derechos Humanos. C. declarar la abolicin de la esclavitud en Estados Unidos. D. publicar los actos y acciones de arrepentimiento de los genocidas. 18. Para muchos historiadores, la Guerra Civil Espaola ocurrida entre 1936 y 1939 sirvi para A. garantizar el predominio del podero militar franco - britnico
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tas a los partidos tradicionales para competir en la contienda electoral. B. participar de manera ordenada en los espacios creados por el Estado, para intervenir en los asuntos de su particular inters. C. promover acciones orientadas a defender la paz, humanizar el conflicto armado y propiciar el dilogo entre sus diferentes actores. D. apoyar las asociaciones voluntarias y con objetivos definidos por sus miembros, para desarrollar tareas propuestas por el gobierno. 23. La variedad de las formas de produccin que hay en Colombia se explica en parte por la estrecha relacin entre la diversidad fsica de su geografa y los procesos de poblamiento y adaptabilidad de la poblacin, que apropia de diversas maneras las variadas condiciones geogrficas. De acuerdo con lo anterior, para describir los procesos productivos de cada regin se debe tener en cuenta. A. la diversidad fsico-geogrfica y la adaptabilidad de la fuerza de trabajo. B. la homogeneidad geogrfica, el trabajo y los procesos sociales. C. la disposicin de recursos naturales y los procesos de poblamiento. D. la geografa como espacio de los recursos naturales y del capital cultural. 24. Durante la huelga de las bananeras en 1928 -que termin en la masacre de un nmero indeterminado de obreros bananeros por parte del ejrcito- el pliego de peticiones del sindicato exiga a la empresa United Fruit: la eliminacin general de contratistas, el aumento general de salarios, el descanso dominical remunerado, la indemnizacin por accidentes y la construccin de viviendas dignas para lo obreros. Tales solicitudes fueron tildadas de subversivas por parte de la empresa y el gobierno, porque A. se relacionaban con la Revolucin de Octubre de 1917. B. estimulaban la formacin de ncleos revolucionarios entre los obreros bananeros. C. facilitaban la elevacin de la conciencia poltica de los obreros sindicalizados. D. expresaban los principios bsicos de la ideologa comunista desarrollada por Carlos Marx. 25. Se puede indicar que Colombia posee una megadiversidad no solamente biolgica, sino tambin tnica, lingstica y cultural. La diversidad lingstica puede sustentarse porque A. se ensea el espaol y el ingls en las instituciones educativas. B. subsisten cerca de 62 etnias indgenas con sus respectivas lenguas. C. est permitido que en el pas se hablen diferentes lenguas. D. en las universidades se estimula el conocimiento de una segunda lengua.

RESPONDA LAS PREGUNTAS 26 A 34 DE ACUERDO A LA SIGUIENTE INFORMACIN UN TERRITORIO PRIVILEGIADO Colombia es un pas tropical, es decir, hace parte de un exclusivo grupo de pases que, por su clima y luminosidad, tienen el potencial para producir ciertos productos y contienen una fauna que no se encuentra en otras latitudes del globo. Colombia tiene 10% de la biodiversidad y es uno de los pases con los mayores recursos hdricos del mundo. Ocupa el primer puesto en nmero de vertebrados (excepto peces), aves y anfibios; el segundo lugar en peces de agua dulce; el tercer lugar en plantas superiores, reptiles y mariposas; y el cuarto lugar en lo que a mamferos se refiere. El 48,8% de su superficie continental ha sido poco intervenida y mantiene su cobertura vegetal original. Otra de las caractersticas ms peculiares de Colombia es poseer una de las geografas ms quebradas del planeta. De acuerdo con el ndice elaborado por el Centro de Estudios para el Desarrollo, de la Universidad de Harvard, Colombia tiene la tercera geografa ms abrupta y accidentada de todo el mundo, en una muestra de 155 pases (Grfico 2.2). En ese territorio y con esa geografa tan particular, Colombia tambin se distingue por tener un patrn de localizacin de poblacin muy especial y con dos caractersticas. En primer lugar, la mitad del territorio est despoblada y, en segundo lugar, en la parte poblada Colombia tiene el ndice de dispersin de la poblacin ms alto de la regin. El Mapa 2.2 muestra la densidad y la localizacin de la poblacin en el territorio. Basta una mirada rpida para constatar que casi la mitad del pas est despoblada, no slo en la regin oriental, sino en reas muy centrales como el valle del Magdalena y toda la costa pacfica. Existen, adems, grandes espacios vacos en zonas muy cercanas a las grandes ciudades. Casi la mitad de este inmenso territorio est an cubierto de selvas. Contrario a casos como los de Guatemala, Chile o Paraguay, en los que ms de la mitad de la poblacin se concentra en la capital, Colombia es un pas de ciudades. En Colombia, adems de Bogot, existen tres grandes ciudades de ms de un milln de habitantes y cerca de 30 intermedias, lo que genera una alta dispersin de la poblacin entre los centros urbanos. El ndice de Concentracin Poblacional es una forma de comparar entre pases la dispersin de los habitantes en el territorio. Este ndice vara entre 0 y 1, siendo 1 la mayor concentracin posible. En el contexto de Amrica Latina, Colombia obtiene el registro ms bajo con 0,42 (Grfico 2.3). En el Grfico 2.4 se combinan los dos ndices, el de fragmentacin geogrfica y el de dispersin poblacional, y se seala que Colombia es un caso muy peculiar -extremo- al menos en el contexto latinoamericano. Las caractersticas de la geografa y la dispersin de la poblacin, adems de los otros rasgos de nuestro territorio -como la local-
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izacin, el clima, los recursos hdricos-, tienen fuertes implicaciones en al menos cuatro aspectos: la gobernabilidad y provisin de bienes pblicos, el desarrollo econmico, la infraestructura y el medio ambiente.
26. El hecho de que gran parte de la superficie continental del pas ha sido poco intervenida se puede atribuir fundamentalmente a que A. la geografa de Colombia es abrupta y accidentada. B. el ndice de dispersin de poblacin es bajo. C. amplias zonas del pas estn ubicadas en las costas. D. el ndice de fragmentacin geogrfica es bajo. 27. La mayor parte de los pases considerados por la Universidad de Harvard, tiene un ndice de fragmentacin geogrfica que se halla entre A. 0,8 y 1,0 B. 0,4 y 0,6 C. 0,6 y 0,8 D. 0,2 y 0,4
28. En Colombia existe una alta dispersin de la poblacin entre los centros urbanos, lo cual significa que stos A. tienen reas similares. B. se encuentran en el centro del pas. C. se hallan distantes entre s. D. son capitales de departamento.
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29. De acuerdo con el mapa, un viajero encontrar ms zonas densamente pobladas si va de _____________ que si va de ______________. A. Bogot a Ccuta B. Barranquilla a Ccuta C. Cali a Pasto D. Medelln a Montera - - - - Medelln a Barranquilla. Cali a Medelln. Bogot a Eje Cafetero. Cartagena a Barranquilla. 31. Ciudades intermedias podran definirse por tener una poblacin entre ______________ habitantes. A. 30.000 y 50.000 C. 1000.000 y 4000.000 de B. 100.000 y 1000.000 de D. 1.000 y 30.000
32. El punto de vista implcito en el texto sugiere que la geografa A. condiciona la estructura social. B. explica todos los hechos sociales. C. es irrelevante para explicar la sociedad. D. determina la existencia social. 33. Del texto se puede deducir que la variabilidad ecosistmica y los patrones de dispersin de la poblacin en el territorio han contribuido a A. la existencia de una cultura nacional uniforme. B. la incapacidad para comprendernos unos a otros. C. la replicacin de localismos regionales y hablas populares. D. la multiplicidad de expresiones culturales regionales. 34. La frase de Caldas: La geografa es la base de toda especulacin poltica se asocia a una conclusin del texto relativa A. al problema de la gobernabilidad. B. al potencial de recursos de exportacin. C. a las diferencias culturales. D. a las diferencias tnicas en la nacin.
30. Supuesto que, en el mapa, los tamaos de las diferentes circunferencias corresponden a los respectivos tamaos de las zonas muy cercanas a las grandes ciudades, el cuadro que presenta estos tamaos ordenados de mayor a menor es
Prctica No. 3 - Competencias Ciudadanas

1. En una vereda hay un ro en el que los vecinos continuamente arrojan sus basuras, contaminan el gua y afectan a todas las personas y animales que la consumen. Para solucionar este problema, la junta de accin comunal de la vereda propuso y acord con sus habitantes una norma que autoriza que se sigan echando las basuras al ro pero prohbe que se tome agua de este. Un vecino dice que esta norma no es vlida y no debe aplicarse. El vecino tiene razn porque A. las normas que se acuerdan entre todos deben respetarse, sobre todo si buscan proteger la salud. B. la Constitucin dice que la salud es un derecho fundamental y las normas deben protegerla. C. la Constitucin dice que el cuidado de los recursos naturales es deber de todos los ciudadanos, y ninguna norma puede ir en contra de esto. D. entre todos se pueden establecer normas para el manejo de ciertos recursos naturales, aun si se desobedece la Constitucin. 2. Las facultades que tiene el Estado para orientar la vida de los colombianos estn distribuidas en las tres ramas del poder pblico: Ejecutiva, Legislativa y Judicial. En la administracin municipal las funciones del poder Ejecutivo las ejerce A. el Presidente C. el Alcalde. B. el Gobernador C. El (la) vicepresidente si no cumplen la norma? A. No, porque el Consejo Estudiantil debera apoyar a los estudiantes y no al Consejo Directivo B. A. No, porque el Consejo Estudiantil debera apoyar a los estudiantes y no al Consejo Directivo C. S, los estudiantes que votaron por esos representantes estn obligados a aceptar la norma; los dems no D. S, porque es una decisin del Consejo Directivo tomada con el apoyo de los representantes de los estudiantes. 4. Mario, el dueo de un cultivo de flores, est pensando en dos propuestas: la primera es un sistema de salud y recreacin para los trabajadores y la segunda, un sistema que cuesta menos y que hace que las flores crezcan ms rpido. Mario debe escoger solamente una de ellas, porque no tiene recursos para ambas, y escoge la segunda. Lo que ms le import a Mario para tomar la decisin fue A. escoger la propuesta que le cueste menos. B. favorecer la salud de los trabajadores. C. mejorar las opciones de recreacin de los trabajadores D. escoger la propuesta que se pueda hacer ms rpido 5. Como muchos de sus estudiantes estaban mal en Matemticas, el rector de un colegio abri clases de refuerzo. Para ello, decidi quedarse dos horas ms las tardes de los martes y les pidi a sus profesores de Matemticas hacer lo mismo voluntariamente un da a la semana. El rector de otro colegio pens que podra hacer lo mismo. Cul de las siguientes caractersticas debera tener ese colegio para que esta solucin pueda aplicarse all con xito?
3. El Consejo Directivo de un colegio, con el apoyo del Consejo Estudiantil, decidi sancionar a quienes no usen el uniforme completo. Estn los estudiantes obligados a obedecer la norma, aunque no estn de acuerdo con ella, y aceptar la sancin
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A. Que sus estudiantes sean de estrato econmico alto. B. Que sus estudiantes vayan bien en las dems materias C. Que sus profesores sean buenos matemticos. D. Que sus profesores no tengan otros trabajos por las tardes 6. El equipo de ftbol del colegio jugar la final del campeonato en un mes, y el entrenador decide suspender los entrenamientos hasta que los jugadores mejoren las notas en las materias que van perdiendo. De acuerdo con la decisin, cul de las siguientes ideas tiene ms peso para el entrenador? A. Formar estudiantes competitivos tanto en lo acadmico como en lo deportivo. B. Conseguir a toda costa un reconocimiento como entrenador de ftbol C. Conseguir un aumento de sueldo con horas extras de entrenamiento D. Hacer que los estudiantes perciban lo acadmico como un obstculo para lo deportivo 7. En un colegio, una maana aparecieron pintados grafitis en las paredes de varios salones con emblemas de equipos de ftbol. Ante esta situacin, el rector prohibi por tres meses todos los partidos de ftbol en el colegio y el uso de pinturas, incluso en las clases de arte. Con estas medidas el rector buscaba restringir el acceso de los estudiantes a materiales con los que pudieran daar las paredes del colegio y darles una leccin a los fanticos de ftbol. Cul de los siguientes puede ser un efecto que NO contempl el rector al tomar estas decisiones? A. Que los estudiantes entiendan que no se deben daar las instalaciones del colegio B. Que los estudiantes entiendan que no pueden hacer mal uso de sus materiales escolares. C. Que los estudiantes piensen que el arte no es importante y descuiden la materia. D. Que los estudiantes piensen que pueden ser hinchas del ftbol sin hacer daos en el colegio 8. En una misma casa viven varias familias en arriendo, y todas comparten un solo bao y una sola cocina. Constantemente algunos de los habitantes de esta casa dejan las luces prendidas sin necesidad o las llaves del agua abiertas, por lo que las cuentas de luz y de agua son siempre muy altas. Se podran presentar conflictos entre los A. habitantes de esta casa entre s o entre los habitantes y los dueos B. los habitantes de esta casa y dems vecinos del barrio, la comuna o vereda C. los dueos de la casa y la polica D. los vecinos del barrio, la comuna o vereda 9. Este ao el rector de un colegio ha decidido reducir el nmero de premios a los mejores estudiantes, de modo que se otorgar uno, en lugar de los dos que usualmente se entregaban por curso. Ins y Rosa, estudiantes de octavo grado, han comenzado a pelear en el colegio. Las dos son reconocidas por ser buenas deportistas y estudiantes. Qu puede estar causando las peleas entre las estudiantes? A. Que las dos tienen un buen desempeo en el colegio. B. Que una de las dos es ms competitiva que la otra C. Que el colegio las ha puesto a competir por un solo premio D. Que el colegio les ha exigido ms en el ltimo ao 10. El profesor pide un voluntario para representar al colegio en las Olimpiadas de Matemticas y Diana levanta la mano. El profesor dice que es mejor que vaya un hombre para que el colegio quede realmente bien representado. Cul de los siguientes prejuicios est implcito en esta afirmacin? A. Los hombres se sienten bien en las olimpiadas porque no les importa perder. B. Los hombres deben ir a las olimpiadas porque son mejores en matemticas. C. Las mujeres deben representar al colegio en eventos artsticos. D. Las mujeres se sienten inseguras cuando estn fuera del colegio. 11. En la Constitucin poltica de Colombia dice: Los grupos humanos que por sus caractersticas culturales no encuadran dentro del orden econmico, poltico y social establecido para la mayora, tienen derecho al reconocimiento de sus diferencias con fundamento en los principios de diversidad humana, pluralismo y proteccin de las minoras. A cul de los siguientes principios hace referencia el prrafo anterior? A. Fines esenciales del Estado y misin de las autoridades. B. Identificacin y proteccin de la diversidad tnica y cultural. C. Principio de libre desarrollo de la personalidad de los individuos. D. Primaca de los derechos de los nios sobre los de los dems ciudadanos 12. En algunas universidades pblicas de Colombia existe un nmero de cupos reservados nicamente para hombres y mujeres indgenas. Por qu existen estos cupos especiales? A. Porque los indgenas no tienen derecho a competir por los otros cupos universitarios. B. Porque sin esos cupos ninguna persona indgena podra estudiar en una universidad. C. Porque con estos cupos se promueve el acceso equitativo a la educacin de la poblacin indgena. D. Porque las personas indgenas siempre tienen menos oportunidades de estudio. 13. En el ms reciente nmero de la revista que publican los estudiantes de una universidad, apareci una crtica sobre el desempeo de varios de sus profesores. Ante esta situacin, los directivos de la universidad tomaron la decisin de prohibir la publicacin de la revista. Esta determinacin va en contra del derecho de los estudiantes a A. la educacin. B. la libre asociacin. C. expresar libremente su opinin. D. la propiedad intelectual sobre lo escrito. 14. Varias familias desplazadas por la violencia habitan en un barrio marginal de una gran ciudad. Varios de sus lderes son asesinados presuntamente por quienes los desplazaron, por lo que los familiares de las vctimas se quejan ante la Polica. Sin embargo, los asesinatos siguen. Desesperados, convocan a una marcha. En medio de las tensiones que surgen en esta, apedrean la estacin de Polica. Uno de los lderes de la marcha intenta calmar a los manifestantes dicindoles que, as la protesta dejara de ser legtima. Respecto a la pedrea, cul de las siguientes razones apoya mejor lo que dice el lder que pide calma? A. Los manifestantes no deberan haber apedreado la estacin de
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Polica, sino las casas de quienes los desplazaron. B. A pesar de que la situacin de esta comunidad sea muy grave, la marcha no debera acudir a la violencia. C. Las pedreas en realidad son poco efectivas; deberan buscar otras opciones que llamen ms la atencin. D. La pedrea no est justificada porque la Polica solo intenta ayudar a la gente, a pesar de que a veces le sea difcil actuar. 15. Durante una clase, algunos estudiantes estn comiendo. El profesor les recuerda que esto est prohibido en el Manual de convivencia del colegio, y les pide en dos ocasiones que dejen de hacerlo, pero los estudiantes no le hacen caso. El profesor decide castigar a todos los estudiantes del curso, dejndolos sin descanso durante una semana. Los nios dijeron que este castigo es injusto. De las opciones siguientes, cul apoya mejor lo que dicen los nios sobre el castigo? A. El castigo est irrespetando el derecho de los nios a alimentarse sanamente. B. El profesor est violando el derecho de los nios al libre desarrollo de la personalidad. C. El castigo es excesivo y debi quitarles menos das de descanso. D. El castigo es injusto pues van a pagar todos por lo que hicieron solo algunos. 16. A Sara, una nia de 12 aos de edad, su madre no le permite ir a la escuela porque es la mayor de la casa y necesita que le ayude a cuidar a sus hermanitos. Qu est mal en esta situacin? A. Que a Sara no se le permita estudiar. B. Que Sara ayude a su madre. C. Que la madre de Sara trabaje. D. Que a Sara no le paguen. 17. El alcalde de una ciudad ha tomado malas decisiones y ha arruinado las finanzas de la ciudad. Cul es el mecanismo constitucional con el que cuentan los ciudadanos para manifestar que no quieren que siga como alcalde? A. La solicitud de renuncia por escrito. B. La denuncia ante la Fiscala. C. La revocatoria del mandato. D. El cabildo abierto. 18. Una compaa que vende medicamentos y vacunas anuncia los resultados de una investigacin: Hemos descubierto un virus que causa gran dao a los seres humanos. Sus consecuencias pueden llevar hasta la muerte. Estamos creando una vacuna contra este virus, por ahora sabemos que nuestros medicamentos disminuyen la posibilidad de que las personas se enfermen. Qu inters podra estar detrs del comunicado de esta compaa? A. Buscar que un mayor nmero de personas se contagien del virus. B. Evitar tener que pagar impuestos al Estado. C. Crear una vacuna que elimine todos los virus existentes. D. Aumentar las ventas de sus medicamentos. 19. La seora Martnez, una lder comunitaria elegida como concejal, fue declarada culpable de corrupcin. Un peridico local puso en uno de sus titulares: Se demuestra que los lderes comunitarios no deben ser elegidos para cargos pblicos. Por qu puede afirmarse que hay un error en la conclusin del titular del peridico? A. Porque los lderes comunitarios no pueden presentarse como candidatos ni ser elegidos para cargos pblicos. B. Porque si los ciudadanos eligieron a la seora Martnez es porque era una buena candidata al Concejo. C. Porque saca una conclusin sobre todos los lderes comunitarios solo a partir del caso de la seora Martnez. D. Porque est hablando mal de una lder comunitaria y los medios de comunicacin no deben hablar mal de estos. 20. Un concejal afirma que segn los registros de matrcula del municipio, todos los nios del municipio estn recibiendo educacin. Una periodista afirma que no todos los nios estn recibiendo educacin, y que para saberlo debera preguntrseles a los nios. Para justificar lo que dice el periodista puede decirse que son ms confiables A. los nios, porque aunque un nio est matriculado, puede no asistir al colegio. B. los registros de matrcula, porque es la informacin oficial del municipio. C. los nios, porque es su responsabilidad ir al colegio todos los das. D. los registros de matrcula, porque los padres que matriculan a sus hijos se comprometen a que ellos asistan. 21. Carlos, un estudiante de grado 9o., est preparando una exposicin sobre tabaquismo. Estudiando el tema ha entendido que fumar es muy peligroso para la salud humana y que adems es una fuente importante de contaminacin ambiental, por lo que quiere convencer a sus compaeros de que deben evitar el cigarrillo. De los siguientes, cul enunciado NO es un argumento coherente con la intencin de Carlos? A. Numerosos estudios cientficos revelan una importante asociacin entre tabaquismo y cncer de pulmn. B. Segn los investigadores, muchas personas adictas al cigarrillo cuentan que iniciaron simplemente porque queran probar. C. La nicotina, componente activo de los cigarrillos, acta directamente sobre el sistema nervioso central y puede producirle severos daos. D. Historiadores relatan que el tabaquismo es una prctica ancestral pues se sabe que antiguas comunidades indgenas ya usaban el tabaco en rituales religiosos y de sanacin. 22. En una ciudad se han presentado manifestaciones de grupos que estn en contra de las corridas de toros o a favor de stas. Cul de las siguientes opciones describe mejor el conflicto entre los dos grupos? A. Quienes estn en contra de las corridas deberan ser vegetarianos o si no, no tienen autoridad moral. B. Quienes estn a favor de las corridas defienden la tortura de los animales. C. Unos defienden el respeto a la vida de los toros, y los otros una tradicin artstica y cultural. D. Unos atacan el derecho de los otros a sacrificar animales, y los otros lo defienden. 23. Milena, de quince aos de edad suea con terminar sus estudios. Sin embargo sus paps la han puesto a trabajar ayudan-
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Prcticas Extraclase
do en la finca a cuidar el ganado. Milena protesta y dice que esto es injusto. Cul de las siguientes frases describe mejor la molestia de Milena? sa la oportunidad de dedicarse a entrenar con ellos durante seis meses en la capital. Este entrenamiento es muy costoso y Luisa y su familia no pueden pagarlo. La alcalda le ofrece a Luisa darle el dinero para los entrenamientos y Luisa y sus padres deciden aceptarlo. De acuerdo con lo anterior, cul de los siguientes aspectos NO se ha tenido en cuenta por Luisa y su familia? A. Los resultados deportivos, porque no se sabe cmo le va a ir a Luisa en el campeonato. B. Las limitaciones familiares, porque es posible que los padres de Luisa no estn de acuerdo con la decisin. C. Las limitaciones econmicas, porque Luisa y su familia no tienen dinero para costear el entrenamiento. D. Las consecuencias acadmicas, porque no se ha considerado qu va a pasar si Luisa falta al colegio durante 6 meses. 28. Felipe ha vivido siempre en una montaa de clima muy fro. l recuerda que cuando era pequeo haca mucho fro, haba mucha neblina y muchos tipos de plantas y animales silvestres. Ahora no hace tanto fro, y ya casi no quedan animales. Cul podra ser una causa de la desaparicin de algunos animales? A. Los vecinos cazaron sin control a los animales. B. Los vecinos no conocan las costumbres de los animales. C. Los vecinos protegieron a las cras de los animales. D. Los vecinos no alimentaron a los animales. 29. En un curso de grado 11o. de un colegio, cinco estudiantes que perdieron Matemticas y con ello el ao, deciden convocar a una protesta general porque, segn ellos, el profesor se las tiene montada. Aunque el profesor solamente dicta clases en grado 11o., al da siguiente llegan a la oficina del rector cartas pidiendo el despido del profesor firmadas por muchos de estudiantes de todos los grados. Segn esta informacin, es problemtica la Participacin de los estudiantes exigiendo el despido de profesor de Matemticas en esta ocasin? A. No, porque los estudiantes siempre deberan apoyar a otros estudiantes cuando haya un conflicto con profesores o directivas del colegio. B. No, porque el profesor de Matemticas debera tratar a todos los estudiantes por igual y no montrsela a cinco estudiantes. C. S, porque es posible que la mayora de los estudiantes que firmaron las cartas ni siquiera conozca al profesor, ni tenga una idea de lo que pas. D. S, porque los estudiantes pueden exigir un trato justo para ellos, pero no pueden exigir el despido de un profesor. 30. A un estudiante se le perdi su celular en el saln de clases. Es claro que uno de sus compaeros lo rob, pero no se estableci quin lo hizo. El profesor decide que todos los estudiantes del curso deben pagar el celular robado, porque as el ladrn ver que siempre hay una consecuencia para lo que se hace, y as no habr robos en el futuro. Un estudiante dice que la forma de pensar del profesor es equivocada. Cul frase expresa mejor que el razonamiento del profesor es equivocado? A. Se est favoreciendo a la persona que rob ya que tendr que pagar apenas una pequea parte del celular. B. Nunca se descubri al culpable as que no se puede asegurar que en verdad el celular se haya perdido.
A. Que por apoyar el trabajo de la finca, no se debera sacrificar su derecho a estudiar. B. Que ella es muy pequea para tener la responsabilidad de cuidar el ganado de la familia. C. Que sus padres deberan repartirse mejor el trabajo para poderse ocupar tambin del ganado. D. Que si no la dejan a ella cumplir sus sueos, sus paps tampoco deberan poder cumplirlos. 24. En un colegio, uno de los candidatos a personero promete en su campaa que va a aumentar el nmero de salidas pedaggicas. Dice que, a diferencia de sus contrincantes, l s tiene la posibilidad de implementar esta propuesta porque tiene muy buenas relaciones con el rector y los profesores. De las siguientes opciones, cul es la intencin del candidato con sus afirmaciones? A. Lograr obtener ms votos. B. Lograr hacer ms salidas pedaggicas. C. Establecer mejores relaciones con el rector y los profesores. D. Establecer mejores relaciones entre el rector y los estudiantes. 25. Felipe es el personero de su colegio y algunos estudiantes de primaria le han pedido ayuda en varias ocasiones, porque hay una profesora que ellos consideran que los trata mal y les pone bajas calificaciones sin merecerlas. Felipe nunca ha hablado con ella, porque cree que los estudiantes estn exagerando y prefiere no tener problemas con los profesores. Qu efecto puede generar en el colegio lo que est haciendo Felipe? A. Que los profesores crean que es mejor ser muy estrictos. B. Que los estudiantes dejen de creer en el personero y de acudir a l. C. Que los profesores se sientan respetados por los estudiantes. D. Que se haga una votacin para decidir quin tiene la razn. 26. La profesora de ingls est muy preocupada por el desempeo acadmico de Enrique, un nio nuevo en el colegio. Ha podido hacer muchos amigos y su familia se ha sentido muy satisfecha con la forma como se ha integrado con sus compaeros de curso. Sin embargo, Enrique tiene muchas dificultades en ingls y esto lo hace sentir mal y dificulta su adaptacin al colegio. La profesora quiere citar a una reunin a los paps de Enrique para proponerles que tome unas clases particulares de ingls en las tardes. Para que la propuesta de la profesora pueda llevarse a cabo, se deben tener en cuenta A. los sentimientos de la familia de Enrique sobre su integracin con sus compaeros. B. los resultados de Enrique en las otras materias. C. los costos de las clases particulares de ingls. D. Los sentimientos de Enrique por sus compaeros del colegio anterior. 27. Luisa tiene 13 aos de edad y es una excelente deportista; todos los das despus del colegio entrena natacin y en su municipio tienen muchas esperanzas en que obtendr buenos resultados en el campeonato departamental. Un grupo de entrenadores extranjeros llega al pas y le ofrecen a Lui-
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Ciencias Sociales
C. Aunque se imponga un castigo ahora, en los salones de clase siempre seguirn perdindose cosas. D. La persona que rob nunca aprender porque el que roba una vez lo sigue haciendo. 31. Un estudiante se intoxic con comida que compr a un vendedor ambulante a la salida del colegio. Por esto, el Consejo Directivo del colegio, con la ayuda de la Polica, logr la expulsin de los vendedores ambulantes del sector. De los siguientes, cul sera un efecto de la expulsin de los vendedores? A. El aumento de la inseguridad en las inmediaciones del colegio. B. La disminucin de los ingresos de las familias que dependan de esas ventas. C. La disminucin del apoyo de la comunidad al Consejo Directivo y a la Polica. D. El aumento de las intoxicaciones alimentarias de los estudiantes en el colegio. 32. Para evitar que los estudiantes de un colegio se pongan pircings (perforaciones en la piel en la que se ponen adornos), las directivas decidieron poner matrcula condicional a quienes lo hagan. Cul de las siguientes sera una posible consecuencia de esta medida, no esperada por las directivas? A. Que los estudiantes dejen de estudiar y les vaya mal en las pruebas SABER. B. Que los estudiantes se convenzan de que no deben usar este tipo de adornos. C. Que los estudiantes decidan estudiar acerca de tcnicas y diseos de adornos corporales. D. Que los estudiantes usen piercings en zonas del cuerpo que en el colegio no se puedan ver. 33. La seora Gmez forma parte de un grupo de personas que en una reunin de trabajo est discutiendo si se modifica o no un artculo de la Constitucin poltica de Colombia. Teniendo en cuenta esta situacin, a cul institucin es ms probable que pertenezca la seora Gmez?
A. Al Congreso de la Repblica. B. A la Fiscala General de la Nacin. C. A la Procuradura General de la Nacin. D. A la Registradura General del Estado Civil. 34. En un pas se propone que el presidente pueda escoger los magistrados de las altas cortes de la rama judicial sin consultarlo con nadie. Por qu esto podra ser inconveniente? A. Porque el proceso de seleccin sera ms lento. B. Porque el presidente necesita dedicarse a asuntos ms importantes. C. Porque el presidente podra tener influencia sobre las decisiones de los magistrados. D. Porque los senadores saben cules magistrados le convienen ms al pas. 35. Un profesor de un colegio llega disgustado al saln de clases. Al preguntar por la tarea el profesor descubre con desilusin que ningn estudiante la hizo. Adicionalmente un grupo de estudiantes del saln habla constantemente en clase. Al pasar un rato, el profesor pierde el control y les grita diciendo que son unos ignorantes y que todos van a perder su materia. Qu deberan hacer los alumnos que no estn de acuerdo con el trato del profesor? A. No volver a entrar a clase para que el profesor entienda que no debi tratarlos de esa manera. B. Aceptar el insulto del profesor porque ellos lo provocaron y deben cambiar su actitud en clase. C. Hablar con el director de curso o el coordinador para que ayuden a mediar el conflicto con el profesor. D. Ponerse de acuerdo para faltarle al respeto al profesor para que l entienda que no puede seguir tratndolos mal.
Prctica No. 4
1. La formacin de la cordillera de los Andes de Colombia se relaciona con el choque tectnico entre las placas de A. Sudamrica y Caribe. C. Pacfico y Sudamrica. B. Caribe y Pacfico. D. Nazca y Sudamrica. en promedio 6C cada 1.000 metros que se asciende, la nieve se encuentra a los ___________ de elevacin pues la temperatura al nivel del mar es de 30 C. A. 5.500 m B. 6.000 m C. 5.000 m D. 4.500 m
2. De acuerdo con la tabla, relacione correctamente los ros colombianos con la correspondiente regin geogrfica
4. El proceso a travs del cual un conjunto de pases se concede entre s una serie de ventajas aduaneras no extensibles a terceros, se denomina A. mercado comn. C. ventaja comparativa. B. unin econmica. D. rea de libre comercio
A. 1b - 2c - 3d - 4a C. 1c - 2b - 3d - 4a
B. 1c - 2b - 3a - 4d D. 1b - 2c - 3a - 4d
5. El desarrollo que atiende las necesidades del presente sin comprometer la capacidad de las generaciones futuras de atender sus propias necesidades, es conocido como desarrollo A. con crecimiento. C. sostenible. B. humano. D. social.
3. Si la temperatura atmosfrica en la zona tropical disminuye
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Prcticas Extraclase
6. Algunos de los procesos que se dieron en la sociedad primitiva fueron: (1) domesticacin y agricultura. (2) elaboracin de cermica. (3) dominio del fuego e inicio del lenguaje. (4) conformacin de hordas. El orden en que se desarrollaron fue: A. (3) - (4) - (2) B. (1) - (2) - (4) C. (2) - (1) - (3) D. (4) - (3) - (1) (1) (3) (4) (2) todo el occidente y el oriente de Asia hasta Benin, la pennsula Ibrica y el sur de Francia. La afirmacin anterior A. es falsa, pues su expansin geogrfica no se indica correctamente. B. es verdadera, pues fue un imperio religioso de grandes magnitudes. C. es verdadera, pues Mahoma fue el principal fundador del Hinduismo. D. es falsa, pues el Islam comenz mucho antes de Mahoma. 9. Una expresin del evangelista Mateo dice: Porque a los que ms tienen ms se les dar y a los que poco tienen se les quitar incluso lo poco que tienen. La expresin de Jess se refiere en parbola a la fe: quien tiene fe, ganar ms fe, quien no tiene fe, ir perdiendo incluso la poca fe que tiene. Ahora bien, en las ciencias sociales se ha acuado la expresin como efecto Mateo para designar una situacin en la cual A. los factores de produccin, a saber, tierra, trabajo y capital, se combinan de forma ptima para establecer una competencia perfecta. B. el estado interviene en el mercado para regular los factores de produccin en beneficio de la poblacin de menores ingresos. C. el mercado, con una especie de mano invisible, asegura que las ventajas para algunos sean compensadas con las desventajas de otros. D. sin una poltica explcita de redistribucin social, el mercado aumenta la riqueza de quienes tienen ms y disminuye el ingreso de quienes tienen menos.
7. La desaparicin de civilizaciones antiguas como los egipcios, sumerios, griegos, romanos, indios, chinos, mayas y aztecas se debi principalmente a: (1) (2) (3) (4) invasiones. muerte de un lder. luchas internas. decadencia cultural.
De las anteriores razones no son vlidas: A. (2) y (3) B. (1) y (3) C. (2) y (4) D. (1) y (2) 8. La civilizacin islmica comenz con la hgira de Mahoma, tuvo como base la religin y se expandi por un extenso territorio que corresponde actualmente al norte de frica,
Las preguntas 10 a 12 se refieren a la informacin contenida en el siguiente mapa, donde se representa la cantidad de tractores por cada 1.000 hectreas de tierra arable en el ao 2003.
10. Del mapa se puede inferir que en Europa Occidental A. se aprovecha al mximo la capacidad productiva de las tierras arables. B. existe la tecnologa ms avanzada para la produccin agropecuaria. C. hay una amplia tradicin en el aprovechamiento de la tierra.
D. se disea y produce la mayor cantidad de tractores en el mundo. 11. Al emplear una escala cualitativa que oscila entre bajo y alto, la utilizacin de tractores en frica puede clasificarse predominantemente como A. media alta B. media C. alta D. baja
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Ciencias Sociales
12. Teniendo en cuenta la informacin contenida en el mapa, de las siguientes afirmaciones: (1) Colombia es una potencia en la produccin agrcola. (2) Colombia y Mxico tienen la misma cantidad de tractores. Es correcto asegurar que A. (1) es verdadera, (2) es falsa. B. (1) es falsa, (2) es verdadera. C. (1) y (2) son falsas. D. (1) y (2) son verdaderas. 13. Dentro de los pueblos prehispnicos, los Quimbaya se caracterizaron principalmente por A. sus tcnicas agrcolas. C. sus objetos de arcilla. B. su avanzada metalurgia. D. su organizacin social. B. fotosfera, litosfera y cromosfera. C. litosfera, cromosfera e hidrosfera. D. fotosfera, cromosfera y corona. 18. La formacin de cinturones de manglares se desarrolla en A. islas continentales. C. serranas litorales. B. zonas costeras anegadizas. D. valles altos.
19. Para clasificar los climas intertropicales el principal elemento que se tiene en cuenta es A. la temperatura. C. la precipitacin. B. la presin atmosfrica. D. la nubosidad.
20. El ndice de crecimiento natural de la poblacin en una zona determinada queda definido por A. la expectativa del tiempo de vida al nacer. B. el nmero de defunciones. C. el nmero de nacidos vivos. D. la diferencia entre nacidos y muertos. 21. En el territorio colombiano los pisos trmicos ordenados proporcionalmente de mayor a menor rea son: A. clido, templado, fro, pramo. B. templado, clido, pramo, fro. C. pramo, fro, clido, templado. D. fro, pramo, templado, clido. 22. A continuacin se presenta una lista de datos correspondientes a altura sobre el nivel del mar, temperatura en grados centgrados, cultivos y extensin porcentual caracterstico de pisos trmicos en Colombia.
14. En los resguardos las autoridades espaolas entregaban A. parcelas en propiedad a las familias indgenas. B. parcelas individuales para cultivos a los indgenas. C. tierras en propiedad a una comunidad tribal indgena. D. tierras aledaas al casero para uso del jefe indgena. 15. De las siguientes afirmaciones aquella que no se aplica a Los derechos del hombre y el ciudadano, elaborado durante la Revolucin Francesa del siglo XVIII, es que es un documento A. que reclama la propiedad comn sobre la tierra. B. contra los privilegios de los nobles. C. contra la sociedad jerrquica del siglo XVIII. D. que defiende al ser humano contra la arbitrariedad estatal. 16. Este nuevo movimiento poltico era enemigo de las democracias. Al llegar al gobierno, su lder mantuvo la monarqua del rey Victor Manuel pero disolvi el parlamento y los partidos polticos y suprimi muchas libertades. En sustitucin del parlamento cre cmaras corporativas o representativas de patronos y sindicatos de cada rama de la economa. Este rgimen no logr sobrevivir ms all de la segunda guerra mundial. El movimiento poltico y el lder a los que se refiere el prrafo anterior son A. el comunismo ruso de Jos Stalin. B. el fascismo italiano de Benito Mussolini. C. el nazismo alemn de Adolfo Hitler. D. el comunismo yugoeslavo del Mariscal Tito 17. La atmsfera solar est formada por tres capas concntricas llamadas A. cromosfera, corona e hidrosfera.
Las caractersticas del piso trmico templado estn dadas por los numerales A. B. C. D. 3 2 3 2 7 6 6 7 11 10 11 9 13 14 15 14
Taller Diagnstico de historia y geografa

HISTORIA 1. Qu es la historia? 2. Qu elemento se constituye en el punto divisorio de la prehistoria y la historia? Explicar su importancia.
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1. Qu es la historia? 2. Qu elemento se constituye en el punto divisorio de la prehistoria y la historia? Explicar su importancia. Prcticas Extraclase 3. Completar cuadro de la divisin de la Historia 3. Completar el siguiente cuadro deel la siguiente divisin de la Historia HISTORIA PREHISTORIA HISTORIA
4. Organizar los siguientes hechos histricos del ms reciente al 6. Los siguientes elementos a qu hecho histrico hacen refems antiguo: 4. Organizar los siguientes hechos histricos rencia? del ms reciente al ms antiguo: A. Inquisicin B. Imperialismo a. Inquisicin C. Guerras Pnicas D. Ilustracin 5. Organizar losc. siguientes personajes Guerras Pnicashistricos del ms antiguo al ms reciente: Antiguo Rgimen Montesquieu El Directorio Derechos del Hombre
b. Imperialismo d. Ilustracin
7. Escoja 10 hechos histricos que para usted sean de gran A. Napolen Bonaparte B. Genghis Khan importancia para la humanidad y ubquelos en una lnea de C. Simn Bolvar D. Luis 5. Organizar losXVI siguientes personajes histricos ms antiguo al reciente. ms reciente: tiempo del del ms antiguo al ms GEOGRAFA a. Napolen Bonaparte 1. Qu es Geografa? b. Genghis Khan Simn 2. La Geografa c. se divide en Bolvar cuatro ramas FSICA HUMANA POLTICA ECONMICA. Elabore un dibujo que represente a d. Luis XVI cada una de ellas. 3. Ubique los siguientes conceptos en la rama que le corresponde su estudio: Los siguientes elementos a qu hecho histrico hacen referencia? Demografa 6. Monarqua P.I.B. Relieve Inflacin Hidrografa Democracia Natalidad Dictadura Morbilidad Universo TLC - Pisos Trmicos Normas y Leyes Alfabetismo Modos de Produccin Paisajes Etnias- Teocracias Ingreso Per cpita Antiguo Rgimen Montesquieu El Directorio Derechos del Hombre FSICA POLTICA ECONMICA 7. Escoja 10 hechos HUMANA histricos que para usted sean de gran importancia para la humanidad y ubquelos en una lnea de tiempo del ms antiguo al ms reciente.
4. Cuntos y cules continentes existen? Escribir una caracterstica de cada uno. A. Colombia es un pas multicultural, lo cual est contemplado en la Constitucin Poltica. De un 100% de la poblacin colombiana, qu porcentaje considera corresponde a cada uno de los siguientes grupos tnicos? BLANCO INDGENA MESTIZO AFROCOLOMBIANO
5. En nuestra Constitucin Poltica se especifica que Colombia es un Estado Social de Derecho. para usted esto que significa? 6. Una manera de clasificar a los pases del mundo desde su produccin industrial son los llamados niveles econmicos: DESARROLLADOS TRANSICIN SUBDESARROLLADOS PAUPRRIMOS. Escriba dos pases de cada uno de ellos.
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Prcticas Extraclase

tiene infinitas soluciones si: (1) p=18 (2) k=10

Fuente: Ministerio de Agricultura (2004). Anuario estadstico.

Consumo de leche en Colombia (toneladas mtricas)

Fuente: FEDEFAN. Coordinacin de Recaudos.

Responda las preguntas 21 a 22 de acuerdo a la siguiente grfica

22. El nmero total de cuadrilteros que hay en la figura es: A. 20 B. 14 C. 16 D. 18

Exclusivo para estudiantes Preuniversitario

26. La ecuacin x2 - 25 x + c = 0 tiene soluciones reales slo si A. c 5 B. c 0 C. c > 5 D. c < 0

29. Al dividir 255 entre 30, se obtiene cociente____________ y residuo_________________ A. 8, 15 B. 6, 15 C. 7, 45 D. 9, 5

27. Para resolver la ecuacin se siguieron estos pasos

32. La siguiente tabla corresponde a la funcin

2. Cul es el valor de I. II. III.

A. Slo I y III C. Slo II y III

4. Si el discriminante de la ecuacin cuadrtica 3x2 - 4x + k = 0 es igual a 4, entonces k=

Las coordenadas del punto F, son A. (1, 0) B. (2, 0) C. (0, 2) D. (0, 2)

La distancia entre los puntos K y S es A. 60 cm. C. 40 cm. B. 75 cm. D. 55 cm.

19. En la grfica se representa informacin sobre caractersticas de un grupo de personas.

Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario

26. El menor entero positivo n tal que sen(60+90n) = cos60 es A. 2 B. 4 C. 3 D. 1

Prcticas Extraclase Prctica No. 3

Tabla ltima temporada (cinco primeras posiciones)

La grfica que mejor representa la informacin registrada en la anterior tabla es A.

Cunto mide el ancho de la casa? A. 4 m. C. 2 m. B. 4 3 m. D. 2 3 m.

Cul es el volumen del slido? A. 42 cm3 B. 70 cm3 C. 84 cm3 D. 96 cm3

La medida del ngulo ACB es A. 35. B. 45. C. 25. D. 30.

Exclusivo para estudiantes Preuniversitario

C. Slo III D. Slo I y II

Tomado de: http://www.bicentenario.gov.co/index.php/ resultados/visito-este-sitio-para.html (27 de Marzo de 2010)

Tomado de: Ministerio de Proteccin Social. Encuesta nacional de salud (2007).

La medida del lado BC es A. 18 cm. C. 24 3 cm. B. 183 cm. D. 72 cm.

12. La grfica muestra un modelo de escuadra; el ngulo mide 30o y el lado AB 36 cm

trasladada 4 unidades hacia la izquierda es A.

Exclusivo para estudiantes del Preuniversitario

34. Dadas las funciones resultado de realizar la operacin B. 2/3 C. 10

se puede afirmar que

Prctica No. 5 - Razonamiento Lgico

9. El mismo juego contina y se ejecuta la 4 jugada como se indica:

7. A continuacin se indican la fila inicial y la 1 jugada de un juego que acaba de iniciarse:

10. Continuando el juego se ejecuta la 5 jugada como se indica:

De las opciones siguientes, la que muestra la clave, es:

A. 270 y 180 C. 180 y 270

B. 200 y 100 D. 150 y 180

Prcticas Extraclase Prctica No. 6 - Conceptual

B. G. 3. Resolver las siguientes operaciones: H. A. I.

5. Resuelva los siguientes productos notables: B. A. B. C. C. D. E. F. G.

Matemticas Prctica No. 7 - Conceptual

Prcticas Extraclase Prctica No. 8 - Conceptual

11. El arco AB mide 120. Halle el valor de los ngulos x, y.

4. AB y BC son bisectrices. Halle la medida de x, y, z.

5. Halle el valor de x, de BC y de AB.

6. Halle el valor de x en la figura.

13. Cul es el rea de la regin sombreada si el lado del tringulo equiltero es 6?

Prcticas Extraclase Prctica No. 9

6. A continuacin se muestran tres vistas de un mismo slido.

Son verdaderas A. B. (1) y (3) (1) y (4)

C. (2), (3) y (4)

19. La grfica representa la ecuacin y= sen x para x entre 0 y 2

La grfica de y = sen2x para x entre 0 y 2 es A. B.

20. El tringulo LMN tiene ms de __________ y menos de ___________ unidades de permetro.

28. En la grfica la regin sombreada representa el conjunto:

30. Observe el patrn

Si el patrn contina, la cantidad de en el paso 50 es B. 102 C. 2.500

29. Al dividir 255 entre 30, se obtiene cociente y residuo_____ A. 8, 15 B. 6, 15 C. 7, 45 D. 9, 5

20. El tringulo LMN tiene ms de y menos de _ unidades de permetro.