Educacin Infantil: 5 aos

EI Est iniciado / No tiene conseguidos los objetivos mnimos ni las capacidades en ellos descritas, ni los contenidos curriculares mnimos. DM Domina moderadamente / En proceso de adquisicin de los objetivos mnimos, de las capacidades en ellos descritas, de los contenidos curriculares mnimos . D! Domina totalmente / Domina de "orma destacada la adquisicin de los objetivos mnimos, la capacidades en ellos descritas, los contenidos curriculares mnimos .

ACTITUDES

ASISTENCIA DURANTE EL CURSO #u asistencia al $olegio durante el presente curso %a sido Regular Irregular

ACTITUDES y VALORES: ADAPTACIN ESCOLAR

$on relacin al grado de desarrollo de sus %abilidades de relacin social e integracin en el grupo de compa&eros, podemos a"irmar que' A S NO Veces $ Acepta bien las normas de clase $ Respeta a los/as compaeros/as $ Respeta a los profesores $ Se muestra retrado/a tmido/a $ Se muestra agresi!o/a !erbalmente $ "ega a los/as dem#s $ $s bien aceptado/a por los compaeros $ Solicita a%uda en el aula a compaeros/as $ Solicita a%uda en el aula al profesor/a $ &uestra inter's por aprender $ (uida el material del aula $ Respeta las cosas de sus compaeros $ Se esfuer)a en las tareas escolares

HBITOS DE AUTONOMA Y AUTOCUIDADO

Evaluados aspectos del desarrollo personal, nos encontramos que este/a alumno/a muestra los siguientes niveles de autonoma personal respecto a su edad'

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Su aseo personal es* "resenta los traba,os*

+eficiente Ordenados % limpios

Normal

&u% bueno

+esordenados % sucios

REA DE AUTONOMA IDENTIDAD PERSONA

# EL CUERPO Y LA PROPIA IMAGEN $ Reconoce las principales partes de su cuerpo $ Se rela,a % descansa $ +iscrimina posiciones* de pie sentado... $ $.presa e identifica emociones % sentimientos $ Reconoce % acepta muestras de afecto de iguales % de adultos $ $.presa !erbalmente sus emociones $ "ide a%uda cuando la necesita $ Imita a los compaeros/as $ Identifica sensaciones t#ctiles gustati!as... $ +ibu,a la figura /umana # EL JUEGO Y EL MOVIMIENTO $ &antiene el e0uilibrio mientras transporta ob,etos de puntillas $ Reali)a mo!imientos compensados cuando corre % salta $ Salta sobre un pie con seguridad % firme)a $ -iene confian)a en sus posibilidades $ Recoge pelotas con las dos manos con seguridad % firme)a $ 1tili)a adecuadamente un pun)2n % ti,eras

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$ Se abroc/a sus botones con precisi2n $ (oge el l#pi) adecuadamente 3pin)ado4 % con presi2n adecuada # LA ACTIVIDAD Y LA VIDA COTIDIANA $ (onoce % respeta las normas b#sicas de la escuela $ Acepta tener 0ue esperar el turno de buen agrado $ (olabora en las tareas del grupo acti!amente $ Se muestra constante en su conducta durante las tareas indi!iduales $ Se esfuer)a en las tareas del colegio $ Se relaciona positi!amente con los compaeros/as % les a%uda # EL CUIDADO DE UNO MISMO $ "ide a%uda cuando tiene necesidad % lo e.presa $ Sabe ir solo/a al ser!icio % se limpia adecuadamente $ Sabe la!arse solo las manos % se suena la nari)

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REA

DE

MEDIO !SICO SOCIA

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# LOS PRIMEROS GRUPOS SOCIALES $ Sabe los nombres de sus padres /ermanos % familia 3tos abuelos4 $ (onoce las personas de su marco social* !ecinos compaeros... $ (onoce las personas de la escuela 0ue tienen relaci2n con 'l/ella $ "articipa % colabora en las acti!idades del aula # LA VIDA EN SOCIEDAD $ +iferencia distintos paisa,es* montaa mar ciudad... $ (onoce los elementos de los paisa,es del entorno % otros $ 5e gusta pasear e ir de e.cursi2n $ +istingue los das festi!os % escolares ,unto a s#bado % domingo $ +iferencia oficios del medio 0ue le rodea imitando acciones $ (onoce los medios de transporte en especial los de su ambiente # LOS OBJETOS $ Sabe guardar ob,etos % colabora en su orden $ (omparte los ob,etos con sus compaeros/as $ 6uega con los ,uguetes % rompecabe)as 3m#s de 7 pie)as4 $ $.plora % e.perimenta con los ,uguetes imitando ,uegos simb2licos $ 8ace construcciones en tres dimensiones # LOS ANIMALES Y LAS PLANTAS $ (onoce el nombre de animales % plantas 0ue /a% en su entorno $ (olabora en el cuidado de las plantas % animales en la escuela $ (onoce seme,an)as de animales 3al menos 7 caractersticas4

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$ (onoce la utilidad de animales de su entorno

REA

DE

COMUNICACI#N "

REPRESENTACI#N

# EL LENGUAJE ORAL: EXPRESIN Y COMPRENSIN $ Se muestra comunicati!o % sabe cuando inter!enir $ (umple 2rdenes de dificultad creciente 3tres 2rdenes4 $ Reali)a frases afirmati!as negati!as imperati!as interrogati!as $ Asocia los artculo % ad,eti!os con los nombres de forma oral $ "ronuncia correctamente % tiene una e.presi2n fluida $ -iene un !ocabulario adecuado % amplio # LA APROXIMACIN AL LENGUAJE ESCRITO $ +iferencia entre escritura % dibu,o preguntando sobre lo !isto $ (omprende narraciones % cuentos ledos reali)ando comentarios $ &ira cuentos % libros. $ Reconoce sus producciones gr#ficos % su nombre escrito # EXPRESIN PLSTICA $ +isfruta con las acti!idades pl#sticas* modelado pintura... $ -raba,a libremente sin imitar a otros compaeros/as $ 1tili)a todos los colores propuestos $ Sabe rellenar un espacio sin salirse de sus lmites con uniformidad # LA EXPRESIN MUSICAL $ Se muestra participati!o/a durante las acti!idades musicales $ $scuc/a canciones. Identifica sonidos % ruidos de su entorno $ 5e gusta cantar. Recordando las canciones $ &uestra coordinaci2n entonaci2n % ritmo cuando baila

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# LA EXPRESIN CORPORAL $ $.presa sentimientos % emociones con gestos % mo!imientos $ Se despla)a en el espacio adecuadamente con ob,etos % compaeros $ 5e gusta /acer gestos 0ue imiten a persona,es %/o animales $ Se mue!e siguiendo 2rdenes !erbales de tipo espacial # RELACIONES, MEDIDAS Y REPRESENTACIN $ Agrupa ob,etos por su forma* cuadrado crculo tri#ngulo... $ Agrupa ob,etos por su tamao* grande pe0ueo mediano... $ Agrupa ob,etos por su color $ $mplea nociones b#sicas cualitati!as % cuantitati!as $ 1tili)a nociones b#sicas de analogas % diferencias* ma%or menor...

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