PLAN DE ACCIN OBJETIVO ESPECFICO Disear estrategias para la participacin de los estudiantes con Trastorno por Dficit de Atencin

e Hiperactividad (TDAH). -roporcionar .erra,ientas a los estudiantes / *a,iliares con necesidades de educacin especial para involucrarse de for,a pti,a en el proceso de Aprendizaje. ACTIVIDADES Y TAREAS -Realizar un juego de introduccin previa a la clase !l telfono roto. MTODOS Y TCNICAS "todo de refle#in$ An%lisis & '(ntesis CONTEXO PARTICIPANTES Y RESPONSABLES -*acilitador -)os !studiantes -"aestro RECURSOS EVALUACIN DE LOS AVANCES DEL PLAN -)ograr incentivar a los estudiantes a ser ,%s participativos en las actividades del aula.

-)a !scuela

-!l 'aln -+n iniciador -!l resto de estudiantes del grupo

CONCLUSION !l presente infor,e$ tuvo co,o propsito diagnosticar necesidades de educacin especial en los estudiantes de la escuela$ actividad realizada en el departa,ento de 0ienestar estudiantil$ utilizando un enfo1ue terico- pr%ctico. -ara cu,plir con esta ,eta se plante una serie de actividades / tareas$ co,enzando por definir los procesos necesarios de ejecutar utilizando el diagnostico participativo. !l segundo paso $ fue el de an%lisis / co,prensin de la infor,acin recopilada $ ,ediante las actividades e#puestas anterior,ente$ para luego co,enzar la descripcin los proceso $enfocados desde una perspectiva cient(fico-,etodolgica para el diagnostico de necesidad de educacin especial a causa del trastorno de atencin e .iperactividad. )as actividades para el logro de este o0jetivo. !#a,en ,dico co,pleto. !valuacin psicolgica profesional. !valuacin escolar$ 1ue inclu/a .istoria acad,ica / co,porta,iento en el aula.

+na vez realizadas estas actividades$ se co,enz a ejecutar un plan de accin para proporcionar .erra,ientas / reco,endaciones a la po0lacin afectada de c,o lidiar con este trastorno de atencin$ para el desenvolvi,iento pti,o en los procesos de aprendizaje. AUTOR: Ing. Efran Mejas Castillo