DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

KEMENTERIAN PELAJARAN MALAYSIA

DOKUMEN STANDARD PRESTASI PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN TIGA

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN

Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan p tensi indi!idu se"ara menyeluruh dan bersepadu untuk melahirkan insan yang seimbang dan harm nis dari segi intelek# r hani# em si dan $asmani# berdasarkan keper"ayaan dan kepatuhan kepada Tuhan% &saha ini adalah bertu$uan untuk melahirkan 'arganegara Malaysia yang berilmu pengetahuan# berketerampilan# berakhlak mulia# bertanggung$a'ab dan berkeupayaan men"apai kese$ahteraan diri serta memberikan sumbangan terhadap keharm nian dan kemakmuran keluarga# masyarakat dan negara%

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

PENDAHULUAN
D kumen Standard Prestasi bagi mata pela$aran Kurikulum Standard Sek lah Rendah (KSSR) dibina sebagai panduan untuk guru menambahbaik Pentaksiran Sek lah se$a$ar dengan pelaksanaan Pentaksiran Ru$ukan Standard%

Pentaksiran Ru$ukan Standard merupakan pr ses mendapatkan maklumat tentang se$auh mana murid tahu dan b leh buat atau telah menguasai apa yang dipela$ari mengikut tahap*tahap pen"apaian seperti yang dihasratkan leh kurikulum mata pela$aran ini%

Adalah diharapkan d kumen ini dapat memberi maklumat yang lengkap dan tepat kepada guru tentang hasrat Falsa+ah Pendidikan Kebangsaan yang menekankan tentang pembinaan m dal insan yang berteraskan kepada pembangunan $asmani# em si# r hani# intelek dan s sial%

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN
o o o Band ialah satu label yang digunakan untuk menun$ukkan tanda aras tertentu yang disusun se"ara hierarki digunakan bagi tu$uan pelap ran indi!idu% Standard ialah satu pernyataan tentang sesuatu d main meru$uk kepada tanda aras tertentu dan bersi+at generik bagi memberi gambaran h listik tentang indi!idu% Standard Prestasi ialah pernyataan tentang tahap perkembangan pembela$aran murid yang diukur berdasarkan standard dan menun$ukkan di mana kedudukan murid dalam perkembangan atau kema$uan pembela$arannya% Perkembangan dalam standard itu terbahagi kepada dua iaitu perkembangan se"ara mendatar (k nstruk) dan perkembangan menegak (band)% Pertumbuhan murid di$elaskan dengan satu atau lebih qualifier menggunakan perkataan atau rangkai kata yang betul menggambarkan standard dalam bentuk hasil pembela$aran% Deskript r ialah pernyataan yang menerangkan apa yang murid tahu dan b leh buat berdasarkan standard di mana kualiti b leh ditaksir dan di"apai% E!idens M"rid Instr"#en o , , Pernyataan yang menerangkan tentang bagaimana murid melaksanakan apa yang dia tahu dan b leh buat berdasarkan deskript r% -ahan atau apa*apa bentuk bukti yang dapat ditun$ukkan leh murid yang melaksanakan sesuatu tugasan dalam bentuk pr duk atau pr ses seperti + t # gra+ik# arti+ak# lap ran dan lain*lain%

o o

Instr"#en ialah alat yang digunakan untuk mengu$i penguasaan atau pen"apaian murid bagi sesuatu d main seperti u$ian bertulis# u$ian se"ara lisan# dem nstrasi# u$ian amali%

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

KERANGKA STANDARD PRESTASI

BAND 1 2 3 . / 0 Tahu Tahu dan Faham Tahu# Faham dan - leh -uat

STANDARD

Tahu# Faham dan - leh -uat dengan -eradab Tahu# Faham dan - leh -uat dengan -eradab Terpu$i Tahu# Faham dan - leh -uat dengan -eradab Mithali

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

TAFSIRAN BAND

BAND $ % & ' ( TA1&

PERNYATAAN BAND

TAFSIRAN Murid tahu perkara asas# atau b leh melakukan kemahiran asas atau memberi resp ns terhadap perkara yang asas% Murid menun$ukkan ke+ahaman untuk menukar bentuk k munikasi atau menter$emah serta men$elaskan apa yang telah dipela$ari% Murid menggunakan pengetahuan untuk melaksanakan sesuatu kemahiran pada suatu situasi% Murid melaksanakan sesuatu kemahiran dengan beradab# iaitu mengikut pr sedur atau se"ara sistematik% Murid melaksanakan sesuatu kemahiran pada situasi baru# dengan mengikut pr sedur atau se"ara sistematik# serta tekal dan bersikap p siti+% Murid mampu men9ahirkan idea yang kreati+ dan in !ati+# mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta "abaran dalam kehidupan seharian serta b leh berbi"ara untuk mendapatkan dan menyampaikan maklumat menggunakan ayat yang sesuai se"ara bertatasusila dan men$adi " nt h se"ara tekal%

TA1& DA2 FA1AM TA1&# FA1AM DA2 -3451 -&AT TA1&# FA1AM DA2 -3451 -&AT D526A2 -5RADATA1&# FA1AM DA2 -3451 -&AT D526A2 -5RADA- T5RP&78

TA1&# FA1AM DA2 -3451 -&AT D526A2 -5RADA- M8T1A48

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

MATLAMAT KURIKULUM
Pendidikan Kesihatan memb lehkan indi!idu menga'al kesihatan diri# keluarga# masyarakat dan persekitaran menerusi pengetahuan# kemahiran# amalan gaya hidup sihat dan bersikap p siti+ untuk men"apai kese$ahteraan hidup serta $angka hayat pan$ang yang berkualiti%

OBJEKTIF KURIKULUM
Kurikulum Standard Sek lah Rendah bagi mata pela$aran Pendidikan Kesihatan memb lehkan murid, 1 Mempertingkatkan pengetahuan# sikap dan amalan kesihatan diri# keluarga# masyarakat serta persekitaran% 2 Mempamerkan kemahiran men"egah masalah kesihatan dan penyakit% 3 Menguasai keupayaan bagi menghadapi dan menangani masalah serta isu berkaitan dengan kesihatan%

OBJEKTIF PENDIDIKAN KESIHATAN TAHUN &

Pada akhir pembela$aran# murid dapat meningkatkan pengetahuan# kemahiran dan amalan , 1 2 3 . / 0 Men$aga kebersihan angg ta seksual dan keh rmatan diri: Mengetahui batas sentuhan dan "ara berkata T8DAK kepada sentuhan tidak selamat: Memilih makanan yang berkhasiat mengikut 'aktu makan dan pemakanan yang betul untuk mengelak besiti: Mengetahui "ara berkata T8DAK kepada pembelian dan pengambilan r k k: Mengetahui keistime'aan diri sendiri dan "ara meningkatkan penghargaan kendiri menerusi amalan p siti+: Mengetahui kepentingan hubungan kekeluargaan dan memberi s k ngan kepada ahli keluarga yang mengalami masalah kesihatan: ; Mengetahui "ara menangani k n+lik antara adik beradik dan rakan sebaya serta menghargai persahabatan: < Men"egah penyakit ba'aan nyamuk daripada merebak: =% Men$aga keselamatan diri di rumah# sek lah# taman permainan dan tempat a'am: 10%Mengetahui "ara meminta bantuan apabila berlaku situasi ke"emasan%
7

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND
$ % &

PERNYATAAN STANDARD
Mempunyai pengetahuan tentang asas kesihatan +i9ikal# mental# em si# s sial dan persekitaran Memahami aspek kesihatan +i9ikal# mental# em si# s sial dan persekitaran Memahami kepentingan dan b leh mengurus pen$agaan diri# pengurusan mental# kesihatan dan keselamatan diri em si dan s sial serta

'

- leh memperkembangan aspek pen$agaan diri serta pengurusan mental# em si dan s sial terhadap keluarga dan masyarakat serta memainkan peranan menga'al aspek kesihatan dan keselamatan persekitaran Mempunyai kemahiran berk munikasi# empati dengan rang lain dan berupaya mengendalikan em si dalam mengurus hidup se"ara p siti+ dan sihat Mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta "abaran kehidupan seharian# meningkatkan literasi kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND $ Ta+"

PERNYATAAN STANDARD

DESKRIPTOR

E*IDEN B$D$E$ Menyatakan angg ta seksual seperti bibir# payu dara# punggung dan genital

B$ B$D$ Mempunyai pengetahuan tentang Mengetahui angg ta seksual asas kesihatan +i9ikal# mental# em si# s sial dan persekitaran B$D% Mengetahui kumpulan 9at makanan

B$D%E$ Mengenal pasti kumpulan 9at makanan seperti karb hidrat# pr tein# lemak dan !itamin

B$D& Mengetahui $enis hasilan bahan tembakau

B$D&E$ Mengenal pasti bahan tembakau selain daripada r k k iaitu r k k daun# "erut dan paip

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND % Ta+" dan Fa+a#

PERNYATAAN STANDARD B% Memahami aspek kesihatan +i9ikal# mental# em si# s sial dan persekitaran

DESKRIPTOR B%D$ Memahami kepentingan men$aga kebersihan angg ta seksual B%D% Mengetahui penghargaan kendiri dan keistime'aan diri B%D& Mengetahui penyakit ba'aan nyamuk

E*IDEN B%D$E$ Menyatakan kepentingan men$aga kebersihan angg ta seksual B%D%E$ Menyatakan maksud penghargaan kendiri dan menyenaraikan keistime'aan diri sendiri B%D&E$ Menyatakan penyakit ba'aan nyamuk iaitu demam denggi dan demam malaria

10

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND

PERNYATAAN STANDARD B& Memahami kepentingan dan b leh mengurus pen$agaan diri# pengurusan mental# em si dan s sial serta kesihatan dan keselamatan diri

DESKRIPTOR

E*IDEN

& Ta+", Fa+a# dan B -e+ B"at

B&D$ Men$aga dan mengamalkan kebersihan angg ta seksual

B&D$E$ Menyatakan "ara men$aga kebersihan angg ta seksual dan mengamalkan pen$agaan kebersihan angg ta seksual dalam kehidupan harian B&D%E$ Memilih $enis makanan mengikut 'aktu makan harian dan memilih makanan yang sesuai antara 'aktu makan harian iaitu minum pagi# minum petang dan makan le'at malam B&D&E$ -erkata T8DAK kepada pembelian dan pengambilan r k k B&D'E$ Menyatakan peranan keluarga dalam memberi s k ngan kepada ahli keluarga yang mengalami masalah kesihatan B&D(E$ Mengenal pasti ge$ala dan tanda demam denggi serta demam malaria

B&D% Mengetahui dan mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat

B&D& Menangani situasi berisik terhadap diri# keluarga# dan masyarakat B&D' Memainkan peranan dalam institusi kekeluargaan

B&D( Mengetahui dan memahami ge$ala dan tanda demam denggi dan demam malaria%

11

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012 BAND PERNYATAAN STANDARD DESKRIPTOR E*IDEN

B&D) Men$aga keselamatan diri

B&D)E$ Mengenal pasti situasi yang b leh mengan"am keselamatan diri dan "ara*"ara men$aga keselamatan diri

B&D. Mengetahui situasi ke"emasan dan $enis*$enis ke"ederaan

B&D.E$ Mengenal pasti situasi ke"emasan dan $enis*$enis ke"ederaan yang sering berlaku

12

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND ' Ta+", Fa+a# dan B -e+ B"at den/an Berada0

PERNYATAAN STANDARD B' - leh memperkembangan aspek pen$agaan diri serta pengurusan mental# em si dan s sial terhadap keluarga dan masyarakat serta memainkan peranan menga'al aspek kesihatan dan keselamatan persekitaran

DESKRIPTOR B'D$ Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat

E*IDEN B'D$E$ Mengamalkan pemakanan yang sihat dengan mengurangkan pengambilan gula# garam dan lemak B'D%E$ Menyatakan kandungan bahan berbahaya yang terdapat dalam r k k dan menyatakan kesan mer k k terhadap kesihatan dan persekitaran B'D&E$ Menyatakan k n+lik yang berlaku antara adik beradik dan rakan sebaya serta "ara menangani k n+lik B'D'E$ Menyatakan tindakan segera yang perlu diambil $ika berlaku an"aman terhadap keselamatan diri B'D(E$ Menyatakan tindakan segera yang perlu diambil $ika berlaku ke"emasan dan ke"ederaan

B'D% Mengetahui $enis dan kesan penyalahgunaan bahan

B'D& Mengetahui kemahiran interpers nal

B'D' Mengambil tindakan men$aga keselamatan diri

B'D( -ertindak mengikut situasi

13

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND ( Ta+", Fa+a# dan B -e+ B"at den/an Berada0 Terp"1i

PERNYATAAN STANDARD B( Mempunyai kemahiran berk munikasi# empati dengan rang lain dan berupaya mengendalikan em si dalam mengurus hidup se"ara p siti+ dan sihat

DESKRIPTOR B(D$ Mengamalkan pemakanan yang sihat dan selamat

E*IDEN B(D$E$ Menyatakan kesan pengambilan makanan dalam kuantiti berlebihan atau berkurangan dan menyatakan kesan besiti terhadap kesihatan diri B(D%E$ Menyatakan kepentingan dan "ara mengeratkan hubungan kekeluargaan B(D&E$ Menyatakan kepentingan hubungan persahabatan yang sihat dan "ara menghargai persahabatan B(D'E$ Mengenal pasti "ara demam denggi dan demam malaria merebak serta "ara pen"egahannya B(D(E$ Mengamalkan langkah*langkah keselamatan diri di rumah# sek lah# taman permainan dan tempat a'am

B(D% Menghuraikan kepentingan institusi kekeluargaan B(D& Mengaplikasi kemahiran interpers nal B(D' Mengelak risik penyakit ba'aan nyamuk B(D( Mengurus kemahiran ke"ekapan psik s sial dalam kehidupan seharian

14

DRAF DSP Pendidikan Kesihatan Tahun 3 Mei 2012

BAND ) Ta+", Fa+a# dan B -e+ B"at den/an Berada0 Mit+a-i

PERNYATAAN STANDARD B) Mempunyai keupayaan membuat keputusan untuk mengadaptasi permintaan serta "abaran kehidupan seharian# meningkatkan literasi kesihatan dan mengamalkan gaya hidup sihat

DESKRIPTOR

E*IDEN

B)D$ B)D$E$ Mengurus em si untuk meningkatkan Menyatakan "ara meningkatkan penghargaan kesihatan mental kendiri melalui amalan p siti+

B)D% Mengaplikasi k munikasi berkesan dalam kehidupan seharian

B)D%E$ Mengamalkan akti!iti sihat bersama rakan

15