SECUNDARIAS TÉCNICAS

TERCER AÑO

TECNOLOGÍAS DE LA MANUFACTURA: DISEÑO DE ESTRUCTURAS METÁLICAS

BLOQUE I
TECNOLOGÍA , INFORMACIÓN E INNOVACIÓN

Con los contenidos de este bloque, se pretende el reconocimiento de las características del mundo actual, como: la capacidad de
comunicarse e informarse en tiempo real de los acontecimientos de la dinámica social y su impacto en el entorno natural, así como
de los avances en diversos campos de conocimiento, entre los aspectos más relevantes.

El trabajo con los contenidos de este bloque promueven el conocimiento de instrumentos y el desarrollo de habilidades cognitivas
para acceder y usar la información en procesos de innovación técnica con la finalidad de facilitar la incorporación de los
estudiantes, de manera responsable, a los procesos de intercambio cultural y económico.

Se promueve el desarrollo de habilidades conceptuales y procedimentales para distinguir entre información y conocimiento, así
como para el manejo de las tecnologías de información y comunicación (TIC), el uso de las fuentes tradicionales y el trabajo grupal,
que posibiliten a los estudiantes el acceso a una gran cantidad de información del campo tecnológico y su conjunto de técnicas
centrales y periféricas.

El énfasis en el tratamiento de los contenidos permite desarrollar habilidades cognitivas para la identificación de las fuentes de
información que pueden ser de utilidad en los procesos de innovación técnica, así como estructurar, utilizar, combinar y juzgar dicha
información, integrarla y aprehenderla para resignificarla en las creaciones técnicas.

Las actividades se orientan al desarrollo de las habilidades para reconocer las diversas fuentes de información -tanto en los
contextos de uso como de reproducción de las técnicas- como insumo fundamental para la innovación. Así se promueve el
reconocimiento de las opiniones o visiones de los usuarios de técnicas y productos en torno a los resultados, cuyo análisis,
reinterpretación y enriquecimiento por parte de otros campos de conocimiento, permitirá a los alumnos definir las actividades,
procesos técnicos o mejoras que se pongan en práctica.

PROPÓSITOS:

1. Identificar las características del proceso de innovación como parte del cambio técnico en contextos de uso y reproducción.
2. Desarrollar habilidades para el uso de las diferentes Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en la realización de
sus proyectos técnicos.
3. Organizar información de diferentes fuentes para utilizarla en el desarrollo de procesos y proyectos técnicos.
4. Valorar las diversas fuentes de información como insumos de innovación técnica.

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Describen las características de un proceso de innovación como parte del cambio técnico.
 Manejan diferentes fuentes y tipos de información conforme a los ciclos de la innovación.
 Utilizan las TIC para el desarrollo de procesos de innovación técnica.
 Utilizan la información en la búsqueda de alternativas de solución a problemas técnicos.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

1.1 INFORMACIÓN E INNOVACIÓN TÉCNICA

Innovaciones técnicas a través de la
historia
El uso de los metales a través de la historia.
El uso de los metales en todos los ámbitos de la
vida: en el hogar, la industria, la recreación y el
arte.
Los metales en las grandes estructuras de
ingeniería civil: puentes, edificios y casas
habitación.
Características y fuentes de la
innovación técnica: contextos de uso y
de reproducción
El concepto de innovación técnica:
características y sus fuentes.
Innovación
Efectuar una lluvia de ideas para identificar el uso de los
Cambio técnico
metales en la vida cotidiana: en la casa, oficina y la
escuela.
Proponer un video debate sobre el uso de los metales en la
historia, la producción moderna de acero y sus cualidades.
Proponer la lectura de un fragmento de una novela de H. G.
Wells o Julio Verne. Con base en la obra, ubicar los avances
tecnológicos y los descubrimientos de su tiempo, así como
los que aparecieron más tarde, como los aviones, los
submarinos y los viajes espaciales y, comentar
grupalmente los aspectos más relevantes.
Realizar un análisis estructural de diferentes objetos
técnicos, por ejemplo sillas, escritorios, piano o una
escultura. Representarlos gráficamente e identificar los
componentes de las estructuras metálicas y su función.
Realizar un análisis sistémico de los cambios técnicos en
las estructuras metálicas y sus funciones técnicas en la
industria y en el hogar.
Realizar trabajo de campo para desarrollar un sistema de
monitoreo para recabar la información sobre la percepción
que tienen los usuarios del desempeño de una estructura
metálica para su evaluación y consideración en los
procesos de innovación técnica.
Innovación Desarrollar un juego de simulación con base en las
técnica opiniones sobre el desempeño, eficacia y eficiencia o
Fuentes de problemas detectados en el uso de un producto, en la casa,
innovación la escuela o el taller, y sus posibilidades de mejora.
sus técnica
Realizar una lluvia de ideas y debate sobre “La casa del
Contexto de uso

Los contextos de uso y reproducción de las técnicos
estructuras metálicas como fuente de Contexto de
información para la innovación técnica: en el reproducción de
hogar, en la escuela y en la comunidad.
Uso de conocimientos técnicos para la
innovación
Las técnicas de obtención y aleaciones de
metales y sus funciones técnicas.
El papel de la metalurgia para la obtención de
nuevas aleaciones para una mayor elasticidad,
resistencia a la corrosión y dureza.
La metalurgia en la obtención de aceros ligeros
y de mayor resistencia.
Las aleaciones del acero y sus funciones en las
estructuras metálicas
Los perfiles y tubulares para mejorar
resistencia y estética de las estructuras
metálicas.
de medios futuro” a fin de que los alumnos identifiquen y propongan
cuál será el papel de las estructuras metálicas en la casa
del futuro imaginada por ellos.
Investigar en la red: seleccionar, analizar y valorar
técnicas
información para la innovación en las técnicas de diseño y
elaboración de estructuras metálicas.
Construir una estructura metálica empleando materiales no
convencionales.
Innovación Diseñar estructuras metálicas con base en diferentes
Conocimientos funciones técnicas mediante el empleo de pruebas de
técnicos resistencia de materiales con diferentes aleaciones de
hierro o acero.
Diseñar y construir estructuras metálicas para muebles
domésticos.
Diseñar y fabricar estructuras metálicas que incorporen
diferentes componentes modulares para una mayor
eficiencia en el uso de los materiales y los objetos, muebles
modulares con diferentes funciones en el hogar.
Realizar una descripción sobre las grandes industrias que
utilizan el acero y las aportaciones que dan a la sociedad,
por ejemplo en la fabricación de automóviles, la
construcción, los barcos, entre otras.
Investigar los procesos técnicos para la obtención del
acero, desde un alto horno al fundir y mezclar mineral de
hierro, coque y roca caliza, así como la importancia de la
industria siderúrgica y su uso para la manufactura de
estructuras metálicas.
Empleo de TIC para la innovación
Estrategias de búsqueda de información por
medio de las TIC´s.
El diseño de tubulares y perfiles por
computadora para mejorar la resistencia de las
estructuras metálicas.
El empleo de pruebas de resistencia por
computadora.
La información y el uso de las TIC para
la resolución de problemas y el trabajo
por proyectos en los procesos
productivos
Estrategias para recabar información y Procesos
sistematizarla sobre los problemas técnicos de productivos
las estructuras metálicas para la construcción
de casas habitación y edificios.
El trabajo por proyectos para el diseño de
estructuras metálicas.
Innovación Realizar un análisis sistémico del papel de las estructuras
TIC metálicas en un edificio inteligente, por ejemplo en
ventanas y persianas plegables para el paso de la luz y la
ventilación.
Investigar por internet sobre nuevos materiales metálicos
empleados en la industria de la construcción y discutir por
equipos que podrían realizar con esos materiales en tus
necesidades de construcción ya sea en el hogar o en tu
comunidad
Usar simuladores por computadora para probar la
resistencia de materiales.
Información Desarrollar una estrategia para el acopio de la información
TIC sobre los problemas técnicos propios de la especialidad.
Resolución de
problemas Identificar grupalmente cuáles son las dificultades en el
desarrollo de un proceso técnico o en la construcción de un
Proyecto técnico
artefacto de estructuras metálicas y proponer alternativas
de solución al respecto.
Seleccionar y procesar información para el desarrollo del
proyecto de innovación de estructuras metálicas con el
objetivo de satisfacer una necesidad en el hogar.
 BLOQUE II
CAMPOS TECNOLÓGICOS Y DIVERSIDAD CULTURAL

En este bloque se analizarán los cambios técnicos y su difusión en diferentes procesos y contextos como factor de cambio de la
cultura, de ahí que se promueva el reconocimiento de la interrelación y adecuación de las diversas innovaciones técnicas con los
contextos sociales y naturales, que repercuten en el cambio técnico, en la configuración de nuevos procesos técnicos, en las nuevas
formas de organización y administración, así como en los cambios culturales y políticos.

Asimismo, los contenidos del bloque ponen en práctica un conjunto de técnicas comunes a un campo tecnológico y las técnicas que
lo han enriquecido, es decir, la reproducción de aquellas creaciones e innovaciones que se originaron con propósitos y en contextos
diferentes. Se busca analizar la creación, difusión e interdependencia de diferentes clases de técnicas y el papel que tienen los
insumos en un contexto y tiempo determinado.

Mediante el análisis sistémico de las creaciones técnicas, de su mejora, su difusión e interdependencia, del uso de herramientas, de
máquinas e insumos, así como de la complejización creciente de procesos y sistemas técnicos, se propone reflexionar sobre el
papel que han jugado estos componentes en la configuración de los campos tecnológicos.

PROPÓSITOS:

1. Explica la influencia de los saberes sociales y culturales en la conformación de los campos tecnológicos.
2. Valorar las aportaciones de las culturas tradicionales en los campos tecnológicos y cómo se han modificado a través del tiempo.
3. Propiciar la participación equitativa de hombres y mujeres en las diversas actividades técnicas

APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Relacionan diversos procesos técnicos y reconocen como se configuran los campos tecnológicos.
 Participan de manera informada en los debates que surgen de la aplicación de diversos procesos técnicos y valoran el diálogo
y la participación pública en estos asuntos.
 Participan en procesos técnicos en igualdad de oportunidades entre hombres y mujeres.
 Relacionan los distintos contextos en la búsqueda de alternativas de solución en problemas técnicos.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

2.1 LA CONSTRUCCIÓN SOCIAL DE LOS CAMPOS TECNOLÓGICOS

La construcción social de los sistemas Cambio técnico
Analizar las necesidades e intereses que propiciaron el uso
técnicos. Construcción
de las estructuras metálicas en el hogar y la industria,
social
analizar la función relacionada con la iluminación, el
Sistemas técnicos
El papel de las estructuras metálicas en la soporte de motores para proveer de movimiento y control,
ingeniería civil. entre otros.
La adaptación del uso de los metales en las Realizar una maqueta con base en estructuras metálicas
estructuras de las construcciones, en los como soporte de diferentes mecanismos, por ejemplo en
sistemas de iluminación y ventilación. torres para pozos y para la generación de electricidad.
De las casas de piedra a las construcciones Realizar un análisis sistémico de diferentes estructuras
prefabricas con estructuras metálicas. metálicas:
Las estructuras metálicas como sistemas de • Para la iluminación y ventilación, por ejemplo en un
soporte: las torres para bombas de viento, invernadero.
pozos de agua, de petróleo y de torres para la
conducción eléctrica. • Para las torres de extracción de perforación de
pozos.
Construir a escala un sistema construido a base de
estructuras metálicas. Se sugiere realizar una maqueta de
un edificio.
Generaciones tecnológicas y Cambio técnico
Realizar un debate grupal sobre el cambio técnico en los
configuración de campos tecnológicos. Trayectorias
muebles domésticos a fin de identificar de qué materiales
técnicas
se han construido históricamente.
El uso de metales y aleaciones en la industria Generaciones
de la construcción y la manufactura. tecnológicas Efectuar un estudio de caso: el uso de soldaduras y
Campos pegamentos en la industria metal mecánica. Presentar un
Las estructuras metálicas en la industria de la tecnológicos informe técnico.
manufactura.

El desarrollo de los sistemas de soldadura.
Aportaciones de las culturas tradicionales
en la configuración de los campos
tecnológicos.
El uso de los metales en las culturas
prehispánicas:
• La orfebrería de plata y oro
El control social del desarrollo técnico
para el bien común
Las cooperativas de diseño y producción de
estructuras metálicas: la extracción de
minerales y la producción de perfiles.
Los procesos de autogestión en la manufactura
de estructuras metálicas para la satisfacción de
necesidades sociales.
Realizar ejercicios prácticos por equipos empleando
técnicas para el tratamiento de metales. Se sugiere el uso
de diferentes tipos de soldaduras y pegamentos especiales
en la unión de estructuras metálicas.
Culturas Proponer un estudio de caso sobre el papel de los saberes
tradicionales en la adecuación y uso de estructuras metálicas. Se sugiere
Campos indagar sobre los procesos técnicos de forja u orfebrería.
tecnológicos
Realizar un reporte ilustrado sobre el uso de los metales en
las culturas prehispánicas. Valorar grupalmente su
importancia en el desarrollo de la cultura.
Construir una maqueta de un espacio habitacional
prehispánico, caracterizando el uso de estructuras
(metálicos o de otro material) en su construcción.
Comentar grupalmente el tipo de materiales empleados y
las técnicas empleadas para su construcción.
Desarrollo técnico
Ilustrar el uso de las estructuras metálicas en la
Control social de
construcción de viviendas de interés social prefabricadas.
los procesos
técnicos Realizar prácticas de reciclado de hierro para el diseño y
elaboración de estructuras metálicas para su uso en el
hogar o en la comunidad.
Debatir en equipos sobre la construcción de algún
proyecto que genere discusión social (carretera, autopista,
libramientos viales, aeropuerto, metrobus). Ubicar las
principales problemáticas para su implementación, así
como sus posibilidades para el desarrollo y bienestar social

La resolución de problemas y el trabajo Resolución de
por proyectos en los procesos productivos problemas
en distintos contextos socioculturales Proyecto técnico
Diversidad
El trabajo por proyectos: Identificación de cultural
problemas e integración de contenidos para el Procesos
desarrollo del proyecto de máquinas y productivos
herramientas.
de la población.
Realizar una lluvia de ideas grupal que ubique procesos
productivos y productos que pueden ser cambiados,
mejorados o innovados con el uso de la técnica.
Caracterizar los principales problemas derivados de la
fabricación de estructuras metálicas. Proponer un listado
de las posibles alternativas y estrategias para la resolución
de problemas.
Seleccionar las técnicas para el desarrollo del proyecto de
diseño e innovación de estructuras metálicas.
 BLOQUE III
INNOVACIÓN TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

En este bloque se pretende la identificación de aquellos sistemas técnicos que consideran los principios del desarrollo sustentable.
Dichos sistemas se caracterizan porque incorporan conocimientos sobre los procedimientos, la organización y la planeación y son
compatibles con las prioridades e intereses económicos y socioculturales de la comunidad, de tal manera que promueven la equidad
y el mejoramiento de la calidad de vida.

Se pretende promover la búsqueda de alternativas para adecuar los procesos productivos como ciclos sistémicos con énfasis en la
prevención del impacto ambiental. Se pretende promover la innovación técnica desde esta perspectiva para ampliar la eficiencia
productiva y las características del ciclo de vida de los productos.

También se propone un primer acercamiento a las normas y reglamentos en materia ambiental como: las relacionadas con el
ordenamiento ecológico del territorio, los estudios de impacto ambiental, las auditorías ambientales, entre otros para un adecuado
diseño, planeación y ejecución del proyecto técnico.

Como parte de la innovación, la evaluación se considera un proceso fundamental en el desarrollo y operación de los sistemas
tecnológicos, con esta orientación se pretende tomar en cuenta algunos aspectos de regulación normativa como criterio para la
innovación y la operación de procesos productivos según el contexto.

En la parte instrumental, se destacará el estudio de alternativas para: recuperar la mayor parte de materias primas, menor
disipación y degradación de energía, e innovación en el diseño.

PROPÓSITOS:

1. Distinguir el papel de las técnicas y sus productos conforme a su durabilidad y al uso eficiente de materiales y energía, con el fin
de prevenir efectos negativos en la sociedad y la naturaleza.
2. Proponer alternativas a problemas técnicos para aminorar los riesgos en su comunidad que consideren las normas ambientales.
3. Valorar la participación ciudadana, la promoción de la equidad y la identidad cultural como factores en la toma de decisiones
para la innovación técnica.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Interpretan diversas tendencias en los desarrollos técnicos de innovación, las valoran y ponen en práctica de acuerdo a las
necesidades e intereses sociales.
 Usan de manera eficiente los materiales y energía en los procesos técnicos con el fin de proponer alternativas y evitar efectos
negativos en la sociedad y en la naturaleza.
 Aplican las normas ambientales como orientaciones en la elaboración de sus propuestas de innovación.
 Participan en la toma de decisiones para la solución de problemas técnicos y en la ejecución de proyectos de innovación.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

3.1 TÉCNICA Y DESARROLLO SUSTENTABLE

Una visión prospectiva de la tecnología:
Impacto ambiental Realizar un estudio de caso sobre el uso de los metales en
escenarios deseables.
la historia y el desarrollo de la metalurgia y las aleaciones
Sistema Técnico
para diferentes funciones técnicas. Presentar un reporte
El desarrollo de aleaciones para aligerar peso y Costo ambiental ilustrado.
mejorar la resistencia y durabilidad de las
Indagar sobre los principios de funcionamiento de las
construcciones.
aleaciones y sus propiedades para su uso futuro.
El mejoramiento de las técnicas de soldadura
Escribir un cuento de técnica ficción sobre el uso de las
para un menor consumo de energía y una
estructuras metálicas, por ejemplo la vivienda portable.
mayor resistencia.
Investigar en internet sobre las industrias más
El uso y recuperación de materiales para su
contaminantes y proponer alternativas de solución al
reuso y reciclamiento para la fabricación de
respecto.
estructuras metálicas.
Diseñar y construir estructuras metálicas con base en
La manufactura de estructuras metálicas:
materiales reciclados. En la práctica observar y caracterizar
normas y reglamentos en materia ambiental.
las causas de contaminación que se generan al soldar y sus
efectos en el medio ambiente.
La innovación técnica y los procesos Realizar un cuadro descriptivo con los nuevos materiales
Sistema técnico
productivos. empleados para la fabricación de estructuras metálicas y
 debatir grupalmente su importancia.
Los procesos de innovación para mejorar los Innovación técnica
ensambles en las estructuras metálicas para un
Ciclos de la Proponer alternativas de solución a fin de adecuar un
menor consumo de soldadura.
innovación técnica proceso productivo desarrollado en el aula taller de diseño
La innovación en las estructuras de muebles de estructuras metálicas. Se sugiere diseñar una estructura
Procesos
domésticos y de oficina de una sola pieza o con metálica para mejorar su desempeño resistencia, seguridad
productivos
el menor número de componentes. y durabilidad.
Procesos técnicos
Las estructuras metálicas y los muebles Diseñar e innovar una estructura metálica para su uso en la
modulares. iluminación de casas y edificios.

Innovación técnica para el desarrollo Construir un modelo de estructura metálica a manera de

Innovación
sustentable. una chimenea o túnel de viento solar (embudo invertido)
Ciclos de la para la generación de energía eléctrica y cuyo
innovación técnica calentamiento diferencial del túnel propicie el movimiento
El uso de la energía solar, del viento y de las
del aire el cual a su vez moverá una turbina. En el
corrientes de agua naturales como fuentes de Desarrollo
sustentable desarrollo de la actividad impulsar la participación
energía.
equitativa y la igualdad de mujeres y hombres.
El acceso social a las nuevas tecnologías. Gestión
sustentable Definir grupalmente cómo podríamos aprovechar la energía
El ciclo de vida de las estructuras metálicas en
la construcción y los muebles del hogar y la Equidad geotérmica, utilizando materiales metálicos para el
oficina. aprovechamiento de la energía eléctrica en el hogar.
Calidad de vida
La innovación técnica en el desarrollo de los Proponer el re-uso y reciclaje de residuos y materiales
procesos productivos del diseño y manufactura metálicos del aula taller de diseño de estructuras metálicas
de estructuras metálicas para la gestión para la manufactura de objetos técnicos para su uso en el
sustentable: hogar y la escuela.
• El empleo de fuentes alternativas de
energía.
• El uso de materiales de bajo impacto.
• El manejo adecuado de residuos.
La resolución de problemas y el trabajo
Resolución de
por proyectos en los procesos productivos
problemas
para el desarrollo sustentable.
Proyecto técnico
Criterios para la gestión sustentable en la Gestión
construcción de estructuras metálicas. sustentable
Integración de contenidos para el desarrollo de Procesos
proyecto de estructuras metálicas. productivos
Analizar y seleccionar técnicas bajo los criterios de la
gestión sustentable para el desarrollo del proyecto de
estructuras metálicas, con base en:
• La planeación participativa.
• El uso eficiente de materiales.
• El uso de fuentes de energía no contaminantes y
materiales reciclables.
Desarrollar el proyecto de estructuras metálicas para la
resolución de problemas en el hogar, escolares o
comunitarios.
 BLOQUE IV
EVALUACIÓN DE LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS

A través del trabajo con los contenidos de este bloque se busca desarrollar las habilidades relacionadas con la valoración y la
capacidad de intervención en los usos de los productos y de sistemas sociotécnicos. De esta manera se pretende que los
alumnos puedan evaluar sus beneficios y riesgos, y definir en todas sus dimensiones su factibilidad, utilidad, eficacia y
eficiencia, en términos energéticos, sociales, culturales y naturales, y no sólo en sus aspectos técnicos o económicos.

Se pretende que como parte de los procesos de innovación técnica se consideren los aspectos contextuales y técnicos para una
producción en congruencia con los principios del desarrollo sustentable. Si bien el desarrollo técnico puede orientarse con base
en el principio precautorio, es necesario considerar un conjunto de estrategias y actividades de evaluación, tanto de los
procesos como de los productos. Los elementos de evaluación tienen un carácter preventivo, de tal manera que el diseño y la
operación o uso de un producto tecnológico cumpla con la normatividad en sus especificaciones técnicas y en su relación e
impacto hacia el entorno.

La evaluación de los sistemas tecnológicos consideran las normas ambientales, los criterios ecológicos y otras reglamentaciones, y
emplea la simulación y la modelación, entre otros recursos.
Para prever el impacto social de los sistemas tecnológicos es conveniente un acercamiento a los estudios de costo-beneficio, tanto
de procesos como de productos. Se pretende abordar algunos aspectos que complementan el trabajo con este bloque, por
ejemplo, evaluar el balance de energía, materiales y desechos, y el empleo de sistemas de monitoreo para registrar aquellas
señales que serán útiles para corregir impactos, entre otros.

PROPÓSITOS:

1. Elaborar planes de intervención en los procesos productivos, tomando en cuenta los costos socioeconómicos y naturales en
relación con los beneficios.
2. Evaluar sistemas tecnológicos tanto en sus aspectos internos (eficiencia, factibilidad, eficacia y fiabilidad) como en sus aspectos
externos (contexto social, cultural, natural, consecuencias y fines).
3. Intervenir, dirigir o redirigir los usos de las tecnologías y de los sistemas tecnológicos tomando en cuenta el resultado de la
evaluación.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Evalúan sistemas tecnológicos tomando en cuenta los factores económicos, culturales, sociales y naturales donde se
desarrollan.
 Utilizan los conceptos de factibilidad, fiabilidad, eficiencia y eficacia en la búsqueda de alternativas de solución a problemas
técnicos, y en la evaluación de sistemas tecnológicos.
 Analizan, de forma sistémica, los valores e implicaciones de los sistemas tecnológicos e intervienen de manera responsable
para plantear y solucionar problemas.
CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

4.1 LOS SISTEMAS TECNOLÓGICOS: COSTO/BENEFICIO

Equidad social en el acceso a las técnicas Procesos técnicos
Recorrido de campo para identificar el uso de estructuras
Evaluación de los
Las cooperativas de producción de estructuras metálicas en la comunidad. Elaborar una guía de preguntas
procesos técnicos
metálicas para proyectos comunitarios. como las siguientes: ¿En dónde se aplican las estructuras
Equidad social
metálicas?, ¿de qué y cómo están hechas?, ¿qué otras
Las estructuras metálicas en los servicios
aplicaciones les podríamos dar, por ejemplo en proyectos
públicos y la infraestructura.
productivos?
Simular la organización comunitaria para la constitución de
una empresa social que construya estructuras metálicas,
por ejemplo para la fabricación de invernaderos, así como
de otros proyectos donde se empleen estructuras
metálicas.
Diseñar a través de bocetos una estructura metálica para
su uso en el hogar o la escuela a fin de satisfacer diferentes
necesidades e intereses.
Evaluación interna y externa de los Procesos técnicos
Evaluar de forma comparativa la eficiencia y la eficacia de
sistemas tecnológicos Evaluación
diferentes estructuras metálicas que cumplan la misma
Monitoreo
La evaluación del desempeño de las función. Presentar los resultados en un informe.
ambiental
estructuras metálicas: eficacia y eficiencia.
 Sistemas
Los costos en la construcción de estructuras Consultar en la revista del consumidor estudios de calidad y
tecnológicos
metálicas. desempeño de diversos productos de uso en el hogar y
Análisis costo-
comentar grupalmente los aspectos observados.
El diseño de estructuras metálicas para la beneficio
comunidad. Eficacia Realizar una investigación para conocer la durabilidad de
Eficiencia diferentes muebles cuya base sean de estructuras
Fiabilidad metálicas y definir sus condiciones de uso y mantenimiento.
factibilidad Monitorear en la comunidad los posibles impactos derivados
Contexto social y de la construcción de estructuras metálicas.
natural
Control social de los sistemas Control social Simular la constitución de una empresa de estructuras
tecnológicos para el bien común Intervención metálicas, por ejemplo herrería comunitaria, operada por
Los proyectos autogestivos conforme a los Evaluación los alumnos que de mantenimiento al mobiliario escolar y
intereses y necesidades comunitarios. Participación comunitario.
ciudadana
Los aspectos sociales a considerar para la Construir un modelo para la elaboración de estructuras
aceptación social de estructuras metálicas: metálicas en serie, considerar aspectos como costos, las
• La oferta y demanda. necesidades a satisfacer y su utilidad social.
• Los costos.
• La satisfacción de necesidades.
• La utilidad social.

La planeación y la evaluación en los Planeación

Desarrollar experiencias de generación de información para
procesos productivos Intervención
detectar problemas en el diseño o construcción de
Evaluación
estructuras metálicas empleadas en el hogar, la escuela o
Las estructuras metálicas y las exigencias del Participación
la comunidad. Caracterizar los problemas detectados y
mercado. ciudadana
definir propósitos para desarrollar posibles proyectos de
Procesos
innovación.
La demanda de estructuras metálicas en los productivos
procesos de producción. Representar por medio de un diagrama de flujo las materias
primas, insumos y costos para la construcción de una
Las materias primas, insumos y costos para el estructura metálica.
diseño y producción estructuras metálicas.
Tomar decisiones y definir el conjunto de acciones, insumos
y herramientas a utilizar en el desarrollo del proyecto
La evaluación de la eficiencia en los procesos
técnico de estructuras metálicas.
técnicos de elaboración de las estructuras
metálicas. Desarrollar modelos y simular su funcionamiento (procesos
y objetos técnicos) para su evaluación.
Los modelos y la simulación como formas de
evaluación técnica.
La evaluación como parte de la resolución Evaluación Definir las técnicas de evaluación conforme al desarrollo del
de problemas técnicos y el trabajo por Gestión proyecto de innovación.
proyectos en los procesos productivos Resolución de
problemas Realizar una evaluación crítica en equipos de los productos
Las fuentes de información para la innovación y Proyecto técnico desarrollados en el aula taller de diseño de estructuras
el uso de los conocimientos para la evaluación. Procesos metálicas, con base en criterios de:
productivos • Estructura.
Los problemas técnicos de las estructuras • Eficiencia.
metálicas: en el hogar, en la escuela y en la • Eficacia.
comunidad. • Funcionalidad.
• Resistencia.
La evaluación de las estructuras metálicas. • Durabilidad.
• Estética.
• Ergonomía.
• Estilo.
• Impacto ambiental.
 BLOQUE V
PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN

En la primera parte del boque se analizan los procesos de innovación tecnológica y sus implicaciones en el cambio técnico, cuyo
énfasis está en el reconocimiento de las fuentes de información que orientan la innovación; el proceso para recabar información
generada por los usuarios de un artefacto, herramienta o máquina con relación a su desempeño y a las valoraciones sociales del
mismo.

Se hace énfasis en los procesos productivos industriales del mundo actual, cuya característica fundamental es la flexibilidad en los
procesos técnicos, un creciente manejo de la información y la combinación de procesos artesanales e industriales.

El proyecto busca la integración de los conocimientos y habilidades de los bloques del primero y segundo grados; en especial busca
establecer una liga de experiencia acumulativa en el bloque V, destinado a proyectos de mayor complejidad. El proyecto de diseño
e innovación debe surgir de los intereses de los alumnos, según un problema técnico concreto de su contexto particular, y buscando
que las soluciones estén a su alcance en términos de creatividad y funcionalidad, que incluyan las actividades núcleo de un campo y
su interacción con otros campos a través de la innovación sugerida.

PROPÓSITOS:

1. Conocer las fuentes de información y los ciclos de la innovación para el desarrollo de sus proyectos.
2. Planear, organizar y desarrollar un proyecto tecnológico que solucione una necesidad o un interés de su localidad o región.
3. Evaluar el proyecto y sus fases, considerando su incidencia en la sociedad, la cultura y la naturaleza, así como su eficacia y
eficiencia.
APRENDIZAJES ESPERADOS:

 Identifican y describen las características de un proyecto de innovación.

 Prevean los posibles impactos sociales y naturales en el desarrollo sus proyectos de innovación.
 Recaban, organizan y utilizan la información respecto del desempeño de procesos y productos en el desarrollo de su
proyecto.
 Planean y desarrollan un proyecto de innovación técnica.
 CONCEPTOS
TEMAS Y SUBTEMAS SUGERENCIAS DIDÁCTICAS
RELACIONADOS

5. PROYECTO PRODUCTIVO DE INNOVACIÓN

5.1 CARACTERÍSTICAS DE UN PROYECTO DE INNOVACIÓN
La innovación técnica y el desarrollo Desarrollar una investigación sobre los principios del
Innovación
sustentable en el desarrollo de los desarrollo sustentable y sus implicaciones en los procesos
proyectos productivos Desarrollo de innovación técnica. Presentar un reporte por escrito.
Sustentable
Introducción al proyecto de innovación: Proyecto técnico Representar mediante dibujos la secuencia de las acciones
• Los proyectos sustentables. que se deben realizar para la elaboración del proyecto de
• Las fases del proyecto. Proyecto innovación.
productivo
Las fuentes de la innovación.
Fases del Reflexionar y valorar grupalmente el proceso, producto,
La innovación, el cambio en los materiales, la proyecto técnico acción y función técnica, así como el contexto de uso y de
resistencia y la función de las estructuras reproducción del proyecto.
metálicas. Alternativas de
solución
Innovación técnica
Ciclos de
innovación
técnicas
Cambio Técnico
La responsabilidad social en los proyectos Proponer la solución a problemas detectados, mediante el
Técnica
de innovación técnica desarrollo del proyecto técnico, con base en criterios de
Los criterios del desarrollo sustentable para la Formas de vida innovación.
innovación: Innovación técnica
• La prevención de impactos al ambiente. Plantear y desarrollar un proyecto técnico de estructuras
• La promoción de la participación en el Proyecto técnico metálicas a partir de un proceso productivo de innovación
desarrollo del proyecto. Responsabilidad técnica.
• El beneficio social. social
5.2 PROYECTO DE INNOVACIÓN
Acercamiento a los procesos productivos: Identificar las fuentes de información para la innovación y
Fuentes de
fases del proyecto de innovación para el diseñar un sistema para la generación de la información.
innovación técnica
desarrollo sustentable.
Ciclos de Proponer el desarrollo del proyecto de innovación con base
El proyecto de diseño de estructuras metálicas. innovación técnica en las necesidades e intereses de los alumnos. Se sugiere
un proyecto de innovación técnica en algún mueble de uso
doméstico cuya base sea una estructura metálica.

Elaborar el proyecto técnico de estructuras metálicas, con

base en los siguientes pasos:
• Identificación.
• Delimitación del problema.
• Búsqueda y análisis de la información.
• Alternativas de solución.
• Diseño.
• Representación.
• Ejecución.
• Evaluación.

Evaluar los resultados del proyecto:

• Cumplimiento de las condiciones planteadas al
comienzo de su desarrollo.
• Cumplimiento de su función.
• Valoración de costos y materiales utilizados.
• Valoración de los resultados obtenidos.
• Valoración y mejora en el diseño, elaboración del
producto e innovación.

Realizar una muestra escolar con los productos elaborados

en el énfasis tecnológico de diseño de estructuras
metálicas.