SISTEMAS SOCIOCULTURALES DE AMRICA II (Agricultores medios y sociedades estatales) PROGRAMA DE TRABAJOS PRCTICOS I CUATRIMESTRE 2014

CLASE I. Semana del 24 al 28 de marzo. Tema: Las fuentes histricas y su lectura "con ojos de antroplogo". Bibliografa de lectura obligatoria: Lorandi, Ana y del Ro, Mercedes 1992. La Etnohistoria: Etnognesis y Transformaciones Sociales Andinas. Centro Editor de Amrica Latina, Buenos Aires (captulo 2). CLASE II. Semana del 31 de marzo al 4 de abril. Tema: La organizacin social, econmica y poltica de las comunidades andinas. Ayllu, reciprocidad y redistribucin. Los curacas. Sistemas de explotacin de recursos. Bibliografa de lectura obligatoria: Stern, Steve 1982. Los pueblos indgenas del Per y el desafo de la conquista espaola. Huamanga hasta 1640. Alianza Ed. Madrid (captulo 1: Paisajes precolombinos). Murra, John 1975. El control vertical de un mximo de pisos ecolgicos en la economa de las sociedades andinas. Formaciones Econmicas del Mundo Andino. IEP, Lima. CLASE III. Semana del 7 al 11 de abril. Tema: La expansin del Tawantinsuyu: mecanismos de dominacin poltica e ideolgica. Bibliografa de lectura obligatoria: Ramrez, Susan 2008. Negociando el imperio; el estado inca como culto. Bulletin de lInstitut Franais dEtudes Andines 37 (1): 5-18. Lima. D'Altroy, Terence 1987. Transiciones del poder: centralizacin de la organizacin poltica Wanka bajo el dominio inka. Etnohistory 34 (1): 78-102 (Traduccin de Cecilia Chapman). CLASE IV. Semana del 14 al 18 de abril. Tema: La expansin del Tawantinsuyu: mecanismos de dominacin econmica. Bibliografa de lectura obligatoria: Murra, John 1987. La Organizacin Econmica del Estado Inca. Siglo XXI. Mxico (captulo 5: La prestacin rotativa campesina y las rentas del estado). Rowe, John 1982. Inca policies and institutions relating to the cultural unification of the Empire. En Collier, R. et al. (comps); The Inka and Aztec States 1400-1800, 93-118. Academic Press, NuevaYork/ Londres (traduccin ctedra).

CLASE V. Semana del 21 al 26 de abril. Tema: Los primeros aos de la conquista. Los protagonistas y las discusiones acerca del origen y la naturaleza del hombre americano. Bibliografa de lectura obligatoria: Stern, Steve 1992. Paradigmas de la conquista: historia, historiografa y poltica. Boletn del Instituto de Historia Argentina y Americana Dr. E. Ravignani 6, (UBA), Buenos Aires. Bestard, Joan y Jess Contreras 1998. Brbaros, paganos, salvajes y primitivos. Una introduccin a la Antropologa. Barcanova, Barcelona (captulo 1: Los indios americanos y las cuestiones relativas a la diversidad cultural). CLASE VI. Semana del 28 de abril al 2 de mayo Tema: La conquista de Mxico: cronistas, fuentes e informantes. An, Valeria 2012. La palabra despierta. Tramas de la identidad y usos del pasado en crnicas de la conquista de Mxico. Ed. Corregidor (capitulo 2). ___________________________________________________________________________ CLASE VII. Semana del 5 al 9 de mayo Tema: El siglo XVI en los Andes. Procesos de transformacin de la sociedad indgena, el cacique como mediador cultural. Bibliografa de lectura obligatoria: Bernand, Carmen. 1997. Los caciques de Hunuco, 1548-1564: el valor de las cosas. En Ares Queija y S. B. Gruzinski (coord.); Entre dos mundos. Fronteras culturales y agentes mediadores: 61-91. Sevilla. Assadourian, Carlos Sempat 1994. La renta de la encomienda en la dcada de 1550: piedad cristiana y deconstruccin. Transiciones hacia el Sistema Andino Colonial: 171-208. Instituto de Estudios Peruanos. Lima. __________________________________________________________________________ CLASE VIII. Semana del 12 al 16 de mayo. PARCIAL EN TERICOS Tema: Siglo XVI. Reformas toledanas. Potos y la mita minera. Bibliografa de lectura obligatoria: Backewell, Peter 1984. Mineros de la Montaa Roja. Alianza Amrica, Mxico (captulo 2: Indios varas; captulo 3: Toledo). ___________________________________________________________________________ CLASE IX. Semana del 19 al 23 de mayo - Mesas de examen Tema: Los procesos de transformacin de la sociedad colonial en la gobernacin de Tucumn Farberman, Judith y Roxana Boixads 2009/10. Una cartografa del cambio en los pueblos de indios coloniales del Tucumn. Revista Histrica XLIV: 113-146. Lima. Noli, Estela 2005. Pueblos de indios, indios sin pueblos: los calchaques en la visita de Lujn de Vargas. Anales Nueva poca 6: 330-363. Gotemburgo. ________________________________________________________________________

CLASE X. Semana del 26 al 30 de mayo. Tema: discurso e iconografa en la obra de Felipe de Guamn Poma de Ayala Bibliografa de lectura obligatoria: Cummins, Thomas 2002. Los Quilcakamayoq y los dibujos de Guaman Poma. En C. Arellano Hoffmann et al. (eds.); Libros y escritura de tradicin indgena: 187-215. Adorno, Rolena 1992. Cronista y Prncipe. La obra de don Felipe Guaman Poma de Ayala. PUCP, Lima (cap. 6). Guaman Poma de Ayala, Felipe [1615] 1988. Nueva Crnica y Buen Gobierno (Seleccin). ________________________________________________________________________ CLASE XI. Semana del 2 al 6 de junio. Tema: Siglo XVII en los Andes. Estrategias implementadas por las comunidades indgenas. Bibliografa de lectura obligatoria: Stern, Steve 1987. La variedad y ambigedad de la intervencin indgena en los mercados coloniales europeos: apuntes metodolgicos. En O. Harris et al.; La participacin indgena en los mercados surandinos. CERES, La Paz Saignes, Thierry 1987. De la borrachera al retrato: los caciques andinos entre dos legitimidades (Charcas). Revista Andina 5 (1): 139-170. _____________________________________________________________________ CLASE XII: Semana del 9 al 13 de junio. Tema: Las rebeliones del siglo XVIII. Temporalidad, espacialidad, objetivos y relacin entre los distintos movimientos. Bibliografa de lectura obligatoria: Serulnikov, Sergio. 2010. Revolucin en los Andes. La era de Tpac Amaru. Sudamericana, Buenos Aires. ___________________________________________________________________________ CLASE XIII: Semana del 16 al 20 de junio. Tema: Las rebeliones del siglo XVIII. Discusiones sobre distintas temticas: modalidades de la violencia, posicin de la Iglesia, rol de las mujeres, faccionalismo, contradicciones, etc. Bibliografa de lectura obligatoria: Cahill, David Violencia, represin y rebelin en el sur andino: la sublevacin de Tupac Amaru y sus consecuencias. Documento de Trabajo 105. Instituto de Estudios Peruanos. Szeminski, Jan 1990. Por qu matar a los espaoles? Nuevas perspectivas sobre la ideologa andina de la insurreccin en el siglo XVIII. En S. Stern (comp); Resistencia, rebelin y conciencia campesina en los Andes. Siglo XVIII al XX. IEP, pp. 164-186. CLASE XIV Semana del 23 al 27 de junio. SEGUNDO PARCIAL CLASE XV: Semana del 30 de junio al 4 de julio. Entrega de notas y balance del curso
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