PROGRAMA OFICIAL

1. IDENTIFICACIN

Examen Kinsico Bsico Asignatura 080MG01 Cdigo

2013 P an de Estudios

! "rs# %e&uisito 's( "oras )emana es

$! "rs# "oras *ota es

!+ "rs# "oras *ota es en Au a

32 "rs# "oras *ota es de ,a-oratorio. *a er

+ "rs# "oras )emana es en Au a

2 "rs# "oras )emana es de ,a-oratorio. *a er

/- igatoria )emestra 0iurna.1es2ertina *erico.Prctica Carcter E a-orador3 "ctor ,2e4 5uinteros 6ec7a3 Co ocar 8ec7a de E a-oracin 21.10.2012 1a idador de Contenidos3 Co ocas nom-re de 0ocente 1a idador de Contenidos#

2. DESCRIPCIN

Asignatura &ue 2ro2orciona conocimientos semio gicos en cuanto a os signos 9 s:ntomas &ue a8ectan a os 2acientes; o &ue 2ermite esta- ecer 7erramientas <insicas -sicas 2ara desem2e=ar una adecuada e>a uacin en 2acientes corres2ondientes a as di>ersas reas c :nicas3 traumato og:a; cardio2u monar 9 neuro gica# ,o anterior 2osi-i ita a con8eccin 9 desarro o de 8ic7as c :nicas adecuadas 2ara cada 2aciente; materia indis2ensa- e en e &ue7acer <insico#

3. DESEMPEO ASOCIADO 0esem2e=o asociado a Per8i de Egreso ? %ea i4ar a e>a uacin <insica; a tra>s de 2autas o 2rotoco os de e>a uacin estructuradas 2ara registrar 9 ree>a uar os datos o-tenidos; considerar os as2ectos -io?2sico?socia es de 2aciente con n8asis en a educacin 9 an isis cr:tico de os resu tados o-tenidos# ? P antear 7i2tesis 9 e a-orar diagnsticos <insicos 2ara de8inir tratamientos dosi8icaciones 9 2rogresiones; en -ase a os resu tados o-tenidos en a e>a uacin# ? Crear 9 a2 icar 2autas de inter>encin en a comunidad &ue o rodea; 2ara 8omentar a sa ud de a misma# E>a uar os resu tados de as inter>enciones# ? /2erar 9 a2 icar e&ui2os o e ementos 8:sicos; e ctricos 9 e ectrnicos; con 8ina idad tera2utica o e>a uacin <insico# 0esem2e=o asociado a )e o @nstituciona Compromiso ? %es2onsa-i idad3 Asume as res2onsa-i idades 9 tareas &ue se e designan ? Proacti>idad3 Pro2one e desarro o de nue>as ideas 9 acciones &ue o a9uden a ogro de o-Aeti>os Adapta i!" ? 6 exi-i idad3 )e acomoda a as condiciones 8:sicas de a institucin 9 de os contextos 2rctico? a-ora es ? @nteraccin socia 3 ,ogra ada2tarse a distintos e&ui2os de tra-aAo Co" i#" ia so ia$ ? Em2at:a3 %e8 eAa inters 2or os 2ro- emas de as 2ersonas ? %es2onsa-i idad socia 3 0emuestra 2reocu2acin 2or a rea idad socia de su entorno ,a asignatura genera en e 2roceso de a2rendi4aAe de a umno un sentido de 2

com2romiso; en cuanto a as tareas 9 res2onsa-i idades asignadas; adems de 2oder 2ro2oner nue>as ideas &ue nutran su desarro o acadmico 9 e a9uden a ogro de o-Aeti>os a mediano 2 a4o# E estudiante de a asignatura 2odr ada2tarse 9 acomodarse a as di8erentes condiciones 8:sicas en cuanto a a-oratorios; gimnasios; etc# Adems interactuar con sus 2ares generando su ada2tacin a os gru2os de tra-aAo# ,a conciencia socia &ue 2ueda ad&uirir e a umno es 2rimordia 9a &ue todas sus 2rcticas 9 a-ores tienen como 8in e intentar so ucionar o inter>enir en 2ro- emas 8unciona es de as 2ersonas; demostrando as: 2reocu2acin 2or a rea idad socia de su entorno# %. INTENCIONES ED&CATI'AS A2rendi4aAes Es2erados ? @ndaga os 2rinci2a es signos 9 s:ntomas 2ara ograr rea i4ar una correcta e>a uacin c :nica siendo ca2a4 de ana i4ar os e inter2retar os en re acin a estado actua de 2aciente a&ueAado# Examina os di8erentes e ementos &ue com2onen e examen 8:sico genera de un 2aciente 2ara as: 2oder rea i4ar una adecuada e>a uacin <insica desde sus 8undamentos -sicos; en e marco de a o-ser>acin 9 2a 2acin de as estructuras anatmicas# E a-ora a 7istoria c :nica 'anamnesis 2rxima 9 remota( asociando os datos ms re e>antes o-tenidos durante e examen 8:sico %econoce os ti2os de diagnstico c :nico existentes o &ue e 2ermite rea i4ar un diagnstico <insico atingente a a situacin de 2aciente; siem2re dentro de marco de a 8unciona idad de mismo# Pro2one diagnsticos kinsicos adecuados, relacionando los hallazgos pesquizados durante el examen kinsico siempre dentro del marco de su funcionalidad. Aplica los elementos del examen kinsico bsico que se realizan en las 3 reas principales en la clnica musculoesqueltica, cardiopulmonar ! neurolgica "onfecciona las fichas clnicas o pautas kinsicas ! las sabe completar con datos rele#ante ! atingentes a la actualidad del paciente. $ise%a pautas de e#aluacin postural para ser desarrolladas ! aplicadas en centros clnicos o de educacin con inter#encin en la comunidad.

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B o&ue de Contenidos 3

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&"idad N( 1) Co" #pto d# S#mio$o*+a, a"am"#sis, #-a$.a i!" / 0i 1a $+"i a 0E6@B@C@CB 0E )@GB/) D )EB*/MA) "@)*/%@A 0E, PAC@EB*E D 6@C"A C,EB@CA E,EMEB*/) 0E ,A E1A,FAC@CB3 /B)E%1AC@CB; @B)PECC@CB; PA,PAC@CB "@P/*E)@) 0@AGB/)*@CA K@BE)@CA &"idad N( 2) E2am#" F+si o G#"#ra$ ABA*/MEA PA,PA*/%@A 0E ,/) MM#))# ABA*/MEA PA,PA*/%@A 0E ,/) MM#@@# ABA*/MEA PA,PA*/%@A 0E ,A C/,FMBA D *%/BC/ &"idad N(3) E23m#" a"tropom4tri a 53si o

C/BCEP*/) *EC%@C/) D E1A,FA*@1/) 0E, EGAMEB AB*%/P/MH*%@C/ E1A,FAC@CB 0E ,/) P,@EGFE) CF*IBE/) E1A,FAC@/B P/)*F%A, ? ? &"idad N( %) E-a$.a i!" 6i"4si a 53si a por Sist#mas E,EMEB*/) BI)@C/) 0E, EGAMEB CA%0@/PF,M/BA%3 6%; 6CPA; Pu so E,EMEB*/) BI)@C/) 0E, EGAMEB BEF%/,CG@C/3 )ensi-i idad 9 re8 eAos neuro ogicos

METODOLOG7AS

M#todo$o*+as a ti-as parti ipati-as, #"tradas #" #$ #st.dia"t# / s. pro #so d# apr#"di8a9#, 5asadas #" #$ mod#$o o*"iti-o o"str. ti-ista / ori#"tadas a$ Apr#"d#r 1a i#"do. Diri*idas a t4 "i as d# as#*.rami#"to, a pro #sos d# aso ia i!" / o"0ro"ta i!" d# disti"tos o"t#"idos o sa5#r#s. Ori#"tadas a $a r#so$. i!" d# pro5$#mas, d#mostra i!" d# 1a5i$idad#s / d#str#8as ta"to motri #s o"o i"t#$# t.a$#s. ? C ases ex2ositi>as

? ? ? ? ? ? ?

An isis -i- iogr8ico 0inmicas gru2a es 0esarro o 9 simu acin de casos c :nicos Contro es de a-oratorio ora es 9 escritos *a eres de a2 icacin de manio-ras a2rendidas Ex2osicin de temas asignados 0i ogo socia i4ado de re2ortes 9 ecturas

:. SISTEMA DE E'AL&ACIN

E$ sist#ma d# #-a$.a i!" d# asi*"at.ras #" moda$idad s#m#stra$ s# propo"# pri" ipa$m#"t# $a -#ri0i a i!" / ompro5a i!" d# apr#"di8a9#s ta"to d# d#s#mp#;os d# ."a #sp# ia$idad o ." 3r#a d#$ o"o imi#"to d#t#rmi"ada, as+ omo d# a<.#$$os *#"4ri os r#0#ridos a$ 3m5ito p#rso"a$ o so ia$ aso iado a$ s#$$o i"stit. io"a$ d# $arado #" #$ Pro/# to Ed. ati-o. D#"tro d# $os #$#m#"tos d#$ d#s#mp#;o, #$ sist#ma #-a$.ati-o o"t#mp$a $a #-a$.a i!" d# sa5#r#s o" #pt.a$#s, pro #dim#"ta$#s / a tit.di"a$#s #"mar ados #" $a r#so$. i!" d# pro5$#mas para a$ a"8ar $os apr#"di8a9#s. Para $o*rar$o, #$ sist#ma o"t#mp$a $a ap$i a i!" d# i"str.m#"tos #-a$.ati-os dis#;ados i"t#" io"adam#"t# para $a m#di i!" d# ta$#s #$#m#"tos d#$ d#s#mp#;os #2isti#"do) E-a$.a io"#s Par ia$#s R#*.$ar#s. =dis r# io"a$#s si*.i#"do par3m#tros #sta5$# idos> E-a$.a io"#s Par ia$#s Estr. t.radas. =#" 0." i!" d# $os #$#m#"tos d#$ d#s#mp#;o> E-a$.a io"#s A .m.$ati-as dis r# io"a$#s. =*.+as, a-a" #s d# pro/# tos, #9#r i ios, otros> I"0orm# s#m#stra$ d# i"di ador#s d# S#$$o. =o5s#r-a i!" o" pa.ta>. ? ? ? ? ? ? E-a$.a io"#s Par ia$#s R#*.$ar#s E-a$.a io"#s Par ia$#s Estr. t.radas E-a$.a io"#s pr3 ti as a tra-4s d# r?5ri as d# d#s#mp#;o E-a$.a io"#s Formati-as $as# a $as# E-a$.a io"#s s.mati-as D#sarro$$o d# tra5a9os d# i"-#sti*a i!"

@. PERFIL DOCENTE E docente de a asignatura de-e ser 2ro8esiona de rea de a sa ud con t:tu o de Kinesi ogo; ,ic# en Kinesio og:a; con ex2eriencia a-ora de; como m:nimo; un a=o en e desem2e=o en e rea c :nica 9 1 a=o de docencia en @P o Fni>ersidades# 0e-e J

estimar su condicin de educador 9 a imentar e mutuo a2recio 9 res2eto con e a umno de @P C"@,E; adems de 2oseer as ca2acidades 2ara comunicar e sa-er tanto terico como 2rctico#

A. BIBLIOGRAF7A Bi- iogra8:a Bsica ? G/@C; G# A eAandro3 )emio og:a mdica# Editoria Mediterrneo; 2K ed# )antiago; C7i e# KEB0A,,; 6 orence Peterson# MLscu os3 Prue-as 8unciona es 9 do or 2ostura # Editoria Mar-n; 200M# JK ed# Es2a=a# "/PPEB6E,0; )tan e9# Ex2 oracin 6:sica de a co umna >erte-ra 9 as extremidades# Editoria Manua Moderno; 2002; 23K ed# Mxico 0#6# Bi- iogra8:a Com2 ementaria ? *@GA; )erge# At as de anatom:a 2a 2atoria '*omos 1 9 2(# Editoria MAsson; 200!# 2K ed# Barce ona; Es2a=a#