Alfath Lubis 1215125440

Generasi belajar yang lahir di era globalisasi!

Bab 1
Pendahuluan Latar belakang masalah
Puji dan syukur selalu kita panjatkan kehadirat Allah SWT, Tuhan pengatur semesta alam yang senantiasa memberikan rahmat dan hidayahnya kepada seluruh makhluk di muka bumi ini. Untuk itu hanya karena kekuasaan dan kehendaknya pun akhirnya saya dapat mewujudkan suatu pemikiran dalam bentuk tulisan yang sederhana ini. Tema makalah ini adalah mengenai pemanfaatan media social network ( facebook ) sebagai media pembelajaran yang tak lain sebagai forum grup diskusi dalam perkuliahan. Tulisan ini juga dapat mengamati perkembangan bangsa Indonesia apakah berpengaruh besar terhadap kehidupan sehari-hari mereka dalam mencoba belajar mandiri melalui proses proses pembelajaran yang salah satunya melalui online di internet dalam media sosial salah satunya media sosial facebook.

Rumusan Masalah

a. Apakah forum diskusi DIP ini termasuk inovasi dalam mata kuliahini? b. Berapa jumlah mahasiswa yang menjawab dan tidak menjawab? c. Dari jumlah mahasiswa yang menjawab, berapa yang memilih YES atau NO danYES&NO? d. Apakah alasan mahasiswa menjawab YES atau NO atauYES &NO?

Tujuan

a. Mengetahui seberapa aktif siswa Non-Reguler dalam forum grup diskusi DIP b. Mengetahui respon dari setiap mahasiswa pada forum grup diskusi DIP c. Mengetahui kefektifan menggunakan forum grup diskusi DIP

Manfaat

a. Menjadikan Facebook sebagai media pembelajaran b. Melihat aktif mahasiswa dalam menjawab pertanyaan c. Menjadi bahan evaluasi mata kuliah Difusi Inovasi Pendidikan.

Responden

Responden survey dari analisis grup facebook ini ialah seluruh mahasiswa jurusan TPnonregular UNJ angkatan 2012 yang mengikuti mata kuliah Difusi inovasi Pendidikan dengan jumlah sebanyak 52 orang.

Teknik Survey

a. Mendata mahasiswa yang menjawab dan tidak menjawab lalu menjumlahkan padapertanyaan di forum grup diskusi DIP. b. Mendata mahasiswa yang menjawab "YES" atau "NO", dan "YES & NO" serta alasannya. c. Menyajikan data dengan bentuk table atau grafik diagram. d. Menganalisis data. e. Menarik kesimpulan

HASIL SURVEI FORUM DIP DI FACEBOOK

Pada Forum Group Diskusi sosial media facebook ini saya; menganalisis keaktifan mahasiswa di Forum Facbook DIP 1 April 2014, Pukul 17:00 WIB dan mengetahui mahasiswa yang selalu aktif dalam menjawab Forum Facebook

HASIL SURVEI 1 April 2014, Pukul 17:00 WIB

Perhitungan dan tabulasi data keaktifanmahasiswa yang menjawab YES, NO, dan YES & NO. JumlahMahasiswa : 52 ( yang mengambil matakuliah DIP )

GrafikTabelKeaktifanMahasiswa Mahasiswa MahasiswaMenjawab Mahasiswatidakmenjawab jumlahmahasiswa Frekuensi 50 2 52

Grafik Batang Keaktifan Mahasiswa

60 50 40 30 20 10 0

Mahasiswa Menjawab 50 Mahasiswa Tidak Menjawab 2 Jumlah Mahasiswa 52

Diagram Bulat Keaktifan Mahasiswa

50%

48% Mahasiswa Menjawab 50 Mahasiswa Tidak Menjawab 2 Jumlah Mahasiswa 52

2%

Perhitungandantabulasi data mahasiswa yang menjawab YES, NO, dan YES & NO.

Grafik Tabel Jawaban Mahasiswa Jawaban YES Jumlah 14Mahasiswa

NO YES&NO Total

8Mahasiswa 28Mahasiswa 50Mahasiswa

Grafik Batang Jawaban Mahasiswa

50 40 30 20 10 0 YES NO YES&NO JUMLAH

Mahasiswa Menjawab YES 14 Mahasiswa Menjawab YES & NO 28

Mahasiswa Menjawab NO 8 Total Mahasiswa 50

Grafik Bulat Jawaban Mahasiswa

28%

YES : 14 56% 16% NO : 8 YES&NO : 50

Perhitungan dan tabulasi data mahasiswa berdasarkan jawaban YES, NO, dan YES & NO beserta kategorisasi/klasifikasi alasan yang diberikan.

Grafik Tabel Alasan Jawaban Mahasiwa Jawaban Yes (1) Yes (2) No (1) No (2) Yes & No (1) Yes & No (2) Yes & No (3) Total Alasan Media baru pembelajaran baru Sesuatuyang baru&Berkembang Bukan hal yang baru Hal yang baru, tidak Bertujuan & tidak berkembang Hal yang baru & belum menyeluruh Bukan hal yang baru, belum Menyeluruh & bertujuan Tidak berkembang secara berkelanjutan Jumlah 10 Orang 4 Orang 2 Orang 6 Orang 17 Orang 7 Orang 4 Orang 50 0rang

Grafik Batang Alasan Jawaban Mahasiwa

18 16 14 12 10 8 6 4 2 0 Yes (1) Yes (2) No (1) No (2) Yes & No Yes & No Yes & No (1) (2) (3) Column1

Diagram Lingkaran Alasan Jawaban Mahasiswa

8% 20% 14% 8% 4% 34% 12% Yes (1) Yes (2) No (1) No (2) Yes & No (1) Yes & No (2) Yes & No (3)

Bab 2
Pembahasan
Sesuai survey yang saya lakukan pada forum grup diskusi DIP Jawaban apakah facebook merupakan inovasi atau bukan yang dikemukakan oleh masing-masing mahasiswa mempunyai hasil pemikiran yang berbeda-beda dalam menjawab. Namun jawaban yang ditulis mengacu pada2 teori yaitu menurut Everett M. Rogers inovasi adalah suatu ide, gagasan, praktek atau objek/benda yang disadari dan diterima sebagai suatu hal yang baru oleh seseorang atau kelompok untuk diadopsi, dan menurut Reigeluth inovasi adalah suatu proses perubahan secara menyeluruh dan berkelanjutan dalam mencapai suatu tujuan tertentu.. Tetapi apabila dilihat dari pendapat dari yang lainnya forum grup diskusi DIP ini adalah sebuah inovasi, karena menurut yang menjawab YES, forum ini merupakan hal yang baru dan mengalami perubahan menyeluruh serta berkelanjutan. Sedangkan, banyak yang menjawab YES & NO yang memberikan pendapat forum ini adalah hal yang baru walaupun pada pengembangannya tidak menyeluruh dan tidak berkelanjutan.

Kesimpulan
pembelajaran menggunakan sosial media Facebook tergolong baru di dunia pendidikan. Meski beberapa peserta didik mengakui sudah pernah melalui proses belajar seperti ini, namun tidak sedikit pula yang mengatakan bahwa ini adalah kali pertamanya mengalami proses belajar melalui media sosial facebook. Oleh karena itu, saya mencoba menganalisis kelebihan juga kekurangan yang ada dalam proses belajar ini. Melalui data yang saya kumpulkan pada tanggal 29 Maret lalu saya mendapatkan tiga jenis respon yang diberikan oleh responden. Berikut diantaranya adalah YES & NO, YES, dan NO. Berdasarkan data yang dihasilkan masih menunjukkan adanya keraguan pada diri responden terkait penggunaan media sosial facebook sebagai sebuah inovasi dalam pendidikan. Karena mengacu pada teori yang dikemukakan oleh kedua ahli yakni Rogers dan Reigeluth. Sehingga dapat disimpulkan keberadaan Forum Group Discussion pada mata kuliah DIP ini belum dapat dikatakan sebagai sebuah inovasi. Karena seperti berbagai alasan yang sudah saya kemukakan diatas bahwa dalam penerapannya tidak dilakukan secara berkelanjutan. Hanya berlangsung selama mata kuliah dan berakhir pada saat

mata kuliah usai. Faktor lain yang juga memicu keraguan mereka adalah kurangnya perhatian, khususnya pada mereka yang juga mengikuti proses pembelajaran ini namun masih menemui beberapa kendala seperti tidak adanya fasilitas Dibalik semua itu, memang terdapat kekuranganpada diskusi online di facebook, mahasiswa hanya menjawab pertanyaan dari dosen dantidak ada feedback yang diberikan dosen mengenai jawaban dari pertanyaan yang diberikanapakah benar atau tidak. Saran yang saya berikan setidaknya dosen memberikan jawabanyang benar kepada siswa sehingga menjadi punya 1 pandangan.

Daftar Pustaka
https://www.facebook.com/groups/538450156254109/ Roger, Everett M. 1995. Diffusion of Innovations Four Edition.New York: The Free