Unidad de Gestin Educativa N 451 Propuesta Didctica Semanal Datos Identificatorios Tercer grado Divisin B Docente: Gustavo Ariel

Cabana Cantidad de alumnos: 12 Turno: Maana reas: Lengua, Matemtica, Ciencias Sociales y Ciencias Naturales Cronograma: desde 17/10/11 al 21/10/11 Objetivos por rea rea Lengua: Diferenciar tipologas textuales a partir del anlisis de los contenidos de materiales bibliogrficos. Identificar datos editoriales y elementos para textuales a partir del anlisis del contenido de libros. Producir en forma grupal diferentes tipologas textuales de acuerdo a las prescripciones gramaticales necesarias para dicha produccin rea Matemtica: Identificar las principales caractersticas de las figuras geomtricas y las propiedades de los cuerpos geomtricos a partir del anlisis y observacin de objetos. Reconocer los objetos matemticos que conforman el espacio geomtrico en elementos de la realidad cotidiana .Resolver problemas de orden lgico y geomtrico para el desarrollo de formas de razonamiento deductivo. Observar diseos de arquitectura como forma de geometrizar el espacio rea Ciencias Sociales: Identificar los principales elementos caractersticos de los procesos migratorios. Problematizar la relacin migracin y actividad econmica. Problematizar el carcter tnico de la explotacin de los pueblos andinos en las actividades econmicas de Jujuy. Buscar en los diarios avisos clasificados donde se solicite muchachas cama a dentro o personal de servicio domestico para analizar el carcter tnico y campesino de las migraciones. rea Ciencias Naturales: Identificar las principales funciones del organismo a partir de la analoga de la Maquinaria Humana. Identificar los principales rganos y las formas de funcionamiento y patologas asociadas al sistema seo artro muscular.

Contenidos conceptuales, procedimentales y actitudinales por rea rea Lengua: taxonoma textual: textos literarios y no literarios. La biblioteca como almacenamiento cultural de la escritura. Elementos paratextuales y comprensin lectora, datos editoriales. Procedimentales: Observacin de escritura de libros de poesas, diccionarios, cuentos manuales. Identificacin de las caractersticas de escritura a partir de la lectura y el ordenamiento de la informacin. Bsqueda de textos en la biblioteca de la escuela. Comentario sobre el anlisis editorial y el libro en el mercado de consumo cultural. Produccin escrita sobre distintas formas de organizar un texto. Actitudinal: Valoracin de la importancia de la biblioteca como forma de consumo cultural y del libro como bien simblico rea Matemtica: Introduccin a los estudios de geometra. El espacio geomtricos. Diferencias con el espacio real. Principales caractersticas de las figuras geomtricas. Propiedades de los cuerpos. relacin figura y cuerpo. El lugar de la tridimensionalidad y la construccin de obras de arquitectura. Procedimentales: Identificacin de las principales caractersticas de los objetos y su relacin con el espacio geomtrico. Reconocimiento de las propiedades fsicas y las propiedades matemticas de los objetos. Construccin de diseos de casas sencillos. Elaboracin de exposiciones. Actitudinal: valoracin de la geometra en el campo de la arquitectura. rea Ciencias Sociales: Introduccin al estudio de las migraciones. Que significa migrar en Jujuy. Los campesinos y los sectores populares. Las relaciones econmicas y las migraciones. Porque se decide migrar. Jujuy y la relacin con Buenos Aires. El control del estado en los procesos migratorios: el caso de gendarmera nacional. Procedimentales: Identificacin de las principales caractersticas de los procesos migratorios a partir de muestra de imgenes. Realizacin de entrevistas a personas sobre lo que piensan de los migrantes de otras provincias y de otros pases. Bsqueda en diarios sobre los avisos clasificados de mano de obra en Jujuy. Bsqueda del prembulo de la constitucin nacional sobre la migracin. Comentario de las migraciones para el Tabaco y la caa de Azcar. Actitudinal: valoracin sobre las formas de proteccin del estado para el caso de la discriminacin (INADI). Respeto al derecho constitucional de migrar al pueblo

rea Ciencias Naturales: la analoga de la maquinaria humana. La organizacin biolgica. rganos y funciones. El sistema seo artro muscular. Funcionamiento y patologas. Procedimentales: Identificacin de los principales rganos que componen el sistema seo artro muscular. Lectura de imgenes del funcionamiento de los rganos. Construccin de ejemplos a partir de las actividades fsicas. Actitudinal. Valoracin del cuerpo a partir del conocimiento de su funcionamiento.

Estrategias metodolgicas y formas de evaluacin: se plantea como estrategia la presentacin de los contenidos a partir de la cultura experencial del sujeto. Plenario. Lluvia de ideas. Dramatizacin. Como evaluacin se plantea la observacin de las formas de participacin del sujeto en el desarrollo de las actividades y la realizacin de las mismas. Auto evaluacin y correccin colectiva. Actividades a desarrollar Lunes 17/10/11 rea Lengua Actividad Inicial: se presenta la actividad con un comentario sobre el contenido de un manual destinado a estudiantes. Se visita la biblioteca de la escuela. Los estudiantes en la visita seleccionan un libro y proceden a realizar un anlisis editorial. Indagan sobre la informacin editorial. Se explica los trminos editorial Actividad de Desarrollo: Registro El anlisis editorial: se trata de realizar un escrito donde se presenten datos que permiten sealar algunas partes de inters para el lector. El anlisis debe reunir los siguientes datos: titulo del libro, nombre del autor o autores, fecha de publicacin, lugar de publicacin, nombre de la editorial, si el libro proviene del extranjero nombre del libro original al igual que la fecha original y el nombre del traductor, algn comentario sobre el contenido del libro (texto, imgenes datos del autor etc.) Actividad Final: Pega el anlisis que realizaste en tu cuaderno. Realiza dos anlisis editoriales del libro que elijas rea Ciencias Sociales Actividad Inicial: se presenta el contenido del tema con un comentario sobre los procesos migratorios en Jujuy. Se comenta el lugar de la bsqueda de empleo para los movimientos poblacionales. Se discute utilizando el mapa y las imgenes de centros productivos sobre el desplazamiento de personas. Actividad de desarrollo: Registro Se denomina migracin a todo desplazamiento de la poblacin que se produce desde un lugar de origen a otro destino y lleva consigo un cambio de la residencia habitual en el caso de las personas. Las migraciones de poblaciones responden a un componente econmico que obliga a sectores empobrecidos a trasladarse a centros industrializados. Existen organismos del estado nacional para controlar la entrada de personas al pas. Por ejemplo La Aduana Nacional que controla el ingreso de mercaderas y la Gendarmera Nacional que controla que el ingreso de personas sea bajo la legalidad del estado nacional. La mayora de los migrantes (personas que migran) son de origen campesino. Consignas de trabajo: realiza una entrevista a una persona que haya venido de otro lugar. Busca en diarios ofertas de empleos domsticos y de trabajo agrcola o de construccin pgalo en tu cuaderno Actividad final: comentario de los procesos migratorios en Jujuy Martes 18/10/11 rea Matemtica Actividad Inicial: se presenta la actividad con la observacin de imgenes de casas edificios y ciudades de distintas partes del globo haciendo uso de la computadora. Se comenta sobre la relacin arquitectura y geometra. Actividad de Desarrollo: registro El lugar de la Geometra en el Diseo de Arquitectura ha ido ocupando un lugar central en el diseos de sus edificios. La arquitectura utiliza elementos de la geometra para la construccin de

Actividad Final: dibuja los cuerpos geomtricos que menciona el texto. Recorta de revistas objetos que cumplan estas propiedades rea Ciencias Naturales

Actividad Inicial. Se presenta la actividad con una conversacin sobre diferentes artefactos. Se indaga a los estudiantes si es que vieron un artefacto por dentro. Como estn distribuidas las partes de un artefactos. Luego se hace una comparacin con el cuerpo humano que partes tenemos. Se hace una diferencia sobre la complejidad del cuerpo y de su organizacin. Se conversa sobre el trasplante de rganos como esta tcnica sirve para reemplazar cuerpos rganos que tienen un funcionamiento deteriorado. Se conversa sobre la respiracin como mecanismo natural de oxigenacin celular. Presentacin del sistema respiratorio. Actividad de Desarrollo: registro La maquina humana y sus sistemas de rganos: la respiracin Qu es una maquina? Qu es un rgano? Como sabemos, la respiracin es una de las funciones principales de los organismos vivos, por medio de la cual se producen reacciones de oxidacin que liberan energa que utilizan los seres vivos para poder realizar su metabolismo. La mayora de los organismos vivos utilizan el oxgeno para su respiracin. En el hombre el ms importante aporte de oxgeno se realiza por medio del llamado aparato respiratorio compuesto por las fosas nasales, la boca, la faringe, la laringe, los bronquios y los pulmones. Los pulmones, que son sacos de grandes superficies, ponen en contacto la sangre con el aire. Actividad Final: busca imgenes del sistema respiratorio y pgalas en tu cuaderno Mircoles 12/10/11 rea Lengua Actividad Inicial: se presenta la actividad con el trabajo en biblioteca. Se conversa con la bibliotecaria de la escuela sobre las formas que utiliza para organizar los libros. Se observa y leen libros revistas, ect. Y se indaga a los nios sobre las maneras de poder clasificar los diferentes textos. Se presenta una forma de clasificar de acuerdo a un gnero especfico de literatura. Textos literarios y por oposicin texto Actividad de Desarrollo: Registro La etimologa de la palabra paratexto nos remite a lo que rodea o acompaa al texto (para = junto, al lado de). El conjunto de paratextos constituye el primer contacto del lector con el material impreso y, desde este punto de vista, funciona como un instructivo o gua de lectura, ya que le permite anticipar cuestiones como el carcter de la informacin y la modalidad que esta asumir en el texto. Los distintos formatos (libro, diario, revista, entre otros) que toma el texto escrito utilizan distintos y variados paratextos (ndices, volantas, ttulos, contra tapas, primera plana, datos de autor/es, de edicin, etc.) que se interrelacionan con los modos de lectura que se deben desplegar para cada uno de ellos. Los elementos paratextuales orientan y ayudan al lector en las distintas operaciones; es por esto que quien se enfrenta a un texto no parte de cero, sino de una primera representacin semntica, una hiptesis, que luego se ir reformulando durante la lectura. Actividad Final: Escribe ejemplos de textos literarios y no literarios que encontraste en la biblioteca de la escuela. Selecciona uno y comenta como est escrito. rea Matemtica Actividad Inicial: se comenta sobre la produccin artstica de Picasso. La introduccin del cubismo en el arte y su relacin con la geometra. Se presenta una de Picasso a los alumnos y se realiza un comentario colectivo sobre la composicin artstica de la misma. Actividad de Desarrollo: Registro La geometra en el arte de la mano de Picasso

Biografa de Pablo Ruiz Picasso

Pablo Ruiz Picasso (n. Mlaga, Espaa; 25 de octubre de 1881 - f. Mougins, Francia; 8 de abril de 1973), conocido como Pablo Picasso, fue un pintor y escultor espaol, creador, junto con Georges Braque y Juan Gris, del movimiento cubista. Considerado uno de los mayores artistas del siglo XX, particip desde la gnesis en muchos movimientos artsticos que se propagaron por el mundo y ejercieron una gran influencia en otros grandes artistas de su tiempo. Incansable y prolfico, pint ms de dos mil obras actualmente presentes en museos y colecciones de toda Europa y del mundo. Adems, abord otros gneros como el dibujo, el grabado, la ilustracin de libros, la escultura, la cermica y el diseo de escenografa y vestuario para montajes teatrales.

Actividad Final: realiza una produccin artstica utilizando cuerpos y figuras geomtricas sobre algn tema de la escuela. El da posterior se muestra la totalidad de la obra de Picasso en pinturas haciendo uso de la computadora Jueves 13/10/11 rea Matemtica Actividad Inicial: se presenta la actividad con un video de animacin en internet (dibujo animado) luego se conversa sobre el contenido y cmo funcionan los personajes dentro del espacio. Se introduce el trmino tridimensionalidad y como la matemtica y la informtica crean personajes parecidos a los objetos y personas reales. Se conversa sobre los videos juegos y como hacen para entretener a partir del empelo de la tridimensionalidad (ancho largo profundidad) Actividad de Desarrollo: Registro La tridimensionalidad en la animacin En geometra, un objeto o ente es tridimensional si tiene tres dimensiones. Es decir cada uno de sus puntos puede ser localizado especificando tres nmeros dentro de un cierto rango. Por ejemplo, anchura, longitud y profundidad. Actividad Final: se conversa sobre la produccin de animaciones y el uso de la geometra en la informtica. Elije un video juego o un programa de televisin donde haya animacin y comenta como estn distribuidos los objetos y personajes y como funcionan en relacin al movimiento. Cmo se mueven? rea Lengua Actividad Inicial: se recuerda lo trabajado en la clase anterior. Cometario general sobre la forma de almacenar y conservar informacin. Se comenta sobre la importancia cultural de las bibliotecas. Actividad de Desarrollo: Realiza tres entrevistas a personas sobre el conocimiento que tienen de la biblioteca. Preguntas orientadoras sabes que es una biblioteca? Vas a leer a las bibliotecas? Crees que la biblioteca es importante? Por qu? De las entrevista realiza un texto contando lo que respondieron las personas a las preguntas orientadoras. rea Ciencias Sociales Actividad inicial: se trabajara con un video de pueblos originarios de Amrica y sobre imgenes que expresen el descubrimiento de Amrica. Se conversa con los alumnos sobre el significado de colonialismo, dominacin, relacin civilizacin barbarie. La mirada del otro por parte de los espaoles. Porque no llamar da de la raza y si da de la diversidad Actividad de Desarrollo: registro Da de la diversidad cultural Da de la Raza es el nombre que reciben en la mayora de los pases hispanoamericanos las fiestas del 12 de octubre en conmemoracin del avistamiento de tierra por el marinero Rodrigo de Triana en 1492, luego de haber navegado ms de dos meses al mando de Cristbal Coln a lo que posteriormente se denominara Amrica. El Da de la Raza fue establecido en la Argentina en 1917 por decreto del presidente Hiplito Yrigoyen. Existi desde 2007 un proyecto de decreto, presentado por el INADI, de modificar el nombre de Da de la Raza por Da de la Diversidad Cultural Americana. Finalmente fue consagrado como Da del Respeto a la Diversidad Cultural por medio de un Decreto de Necesidad y Urgencia (numerado como 1564/2010) emitido por la Presidenta Cristina Fernndez de Kirchner Actividad final: escribe un comentario sobre las imgenes

Viernes 14/10/11 Nota aclaratoria: para desarrollar en forma completa la actividad referida al funcionamiento del sistema respiratorio se destinara las horas destinadas al rea Lengua y Matemtica respectivamente al desarrollo del rea Ciencias Naturales

debido a que se llevaran a cabo la muestra de un video sobre el interior del sistema respiratorio y la construccin de un dispositivo artificial que simule la respiracin humana Actividad destinada al rea Ciencias Naturales Actividad Inicial: presentacin de una muestra flmica sobre el interior del sistema respiratorio humano. Comentarios sobre el mismo. Actividad de Desarrollo: construccin del experimento (carcter individual trabajo practico con calidad de evaluacin)

EXPERIMENTO SOBRE EL SISTEMA RESPIRATORIO Introduccin

El aire est formado por una gran cantidad de gases. El oxgeno es el gas que el cuerpo de los seres vivos necesitan incorporar para que se puedan aprovechar los nutrientes. El aparato respiratorio del hombre es el encargado de ingresar el aire al cuerpo y sacar el dixido de carbono mediante dos movimientos: la inspiracin y la espiracin. Luego, el oxgeno se combinar con los nutrientes para transformarse en energa mediante un proceso llamado oxidacin.

Instrucciones:
- Corta la botella 10 cm debajo de la boquilla, como si fuera un embudo. - Coloca el globo en la boquilla de la botella, y empuja hacia dentro. - Cobre la parte inferior de la botella (el lado por donde cortamos) con la bolsa de platico y sella perfectamente para no dejar entrar o salir aire. - Con la cinta adhesiva coloca una tira que este justo en medio de la base o cubierta que acabas de colocar. - Jala la cinta Qu sucedi con el globo? - Empuja la cinta Qu sucedi con el globo? Estos dos ltimo movimientos representar la inhalacin y exhalacin, en el primero al aumentar el espacio dentro de la botella hace que ese espacio se cubierto por el aire que est en el exterior a travs de globo (los pulmones se expanden), cuando se empuja la base el espacio se reduce y hace que el aire que estaba en el globo se expulsado (contraccin de pulmones). As el globo representa a los pulmones y jalar o empujar la cinta el proceso de respiracin.

Procedimientos o pasos a seguir

A continuacin se representar el mecanismo bsico de inhalacin y exhalacin.

Materiales:
- Botella de plstico - Bolsa de plstico - Cinta adhesiva - Un globo pequeo

Gustavo Cabana Profesor de Enseanza Primaria