Material complementario

N.! 175 - Febrero 2012

Mens"jes p"r" comp"rtir

P"nel pleg"do
Lo proponemos, sobre todo, para generar un espacio de mensajes institucionales destinados a la comunidad educati a en general. Se trata de cartulinas plegadas como muestra la fotograf%a. La profundidad de cada pliegue depender# de la altura del pliegue. Enmarcar ! colgar.

Contin a de la pgina 3 de Maestra de Prvulos N.! 175

Material complementario
N.! 175 - Febrero 2012

Contin a de la pgina 5 de Maestra de Prvulos N.! 175

P"r" d"r l" #ienvenid" "l J"rd!n

A mi J"rd!n
Yo conozco un lugar que es nico y genial, que est lleno de sorpresas para aprender y jugar. Tiene un gran arenero donde podemos crear castillos, parques y casas o ricas tortas hornear. Hay muchas salas con mesas y sillitas de colores, all trabajamos con masa, con pinceles y crayones. Al patio salimos siempre que no llueva o haga fro, para correr, hamacarnos y disfrutar entre amigos. Ese lugar tan bonito con juegos, salas y flores, es el Jardn al que vengo todos los das, seores. Porque hoy lo disfruto yo le voy a regalar muchos besos, un te quiero y un nunca te voy a olvidar.

Viviana Lasover

Material complementario
N.! 175 - Febrero 2012

Contin a de la pgina 30 de Maestra de Prvulos N.! 175

Id nticos fotocopiados
La propuesta consiste en armar un juego de la memoria de pares id$nticos, utili"ando como principal recurso los dibujos que los mismos ni&os ! las mismas ni&as reali"an. En este caso, los pares id$nticos que deber#n formar ser#n )en color* ! )en blanco ! negro*. El primer paso ser# cortar todas las pie"as de cart'n del tama&o que se desee. Pedir a los ni&os ! a las ni&as que, en forma indi idual, dibujen sobre hojas blancas un objeto cualquiera, utili"ando marcadores negros indelebles. La t%a guardar# los dibujos sin colorear para poder fotocopiar cada uno ! armar el otro id$ntico para el par. Una e" obtenidas las fotocopias, les pedir# a los ni&os ! a las ni&as que coloreen su dibujo lo m#s prolijamente posible para que se pueda identificar. Al terminar, la t%a armar# cada una de las pie"as ! tendr# como resultado un nue o juego para la sala. (Los ni&os ! las ni&as se sorprender#n al er los dibujos que ellos mismos reali"aron!

Material fotocopiable
N.! 175 - Febrero 2012

Set mgico
Pol$i"o! m(gico!
Pol$i"o! m(gico! echemo! a $ola , la! boq#i"a! !e cie an % el !ilencio eina (. Pol$i"o! encan"ado!, pol$i"o! de hada, hagan q#e el !ilencio eg e!e a la !ala.

Contin a de las pginas 10 y 11 de Maestra de Prvulos N.! 175

Va i"a encan"ada
Va i"a de mago, bo a el dolo q#e en e!"a panci"a ho% apa eci*. Lag imi"a de ojo! " i!"e!, lag imi"a de ag#a % !al, con #n ,'cha#!- "e de!pedimo! % aq#) no $ol$e (!.

N#ece! del pe d*n

En e!"a! caji"a! de n#e& #na palab i"a !e e!condi*. Si la ace ca! a "# o)do, e!c#cha (!... ,pe d*nEnojo, me enojo !i de aq#) no "e $a!. Enojo, "e a ojo como #na pied a al ma . Mi! mano! chiq#i"a! !e apo%an en mi co a&*n. Te of e&co e!"a! n#ece! % "e pido pe d*n.

B#!cado e!
B#!co % b#!co po aq#). B#!co % b#!co po ac(. B#!co, b#!co #na !on i!a... 'aq#) e!"(!

Recursos mgicos
Nilda Zamataro

Caja del ol$ido

En e!"a caji"a $amo! a ence a , con m#cho! candado!, "odo lo q#e no! hace mal. Si apa ece algo feo, la $ol$emo! a ab i % lo ponemo! en peni"encia pa a q#e no $#el$a a !ali .

E!pejo m(gico
E!pejo, e!peji"o, me con"a on q#e no mien"e!. A%+dame a mo!" a ca i"a! !on ien"e!.

Pl#ma! mimo!a!
Pl#mi"a de (ngel, egala !#a$e! co!q#illi"a! pa a q#e #na !on i!a eno me apa e&ca en "# ca i"a.

Caja del ec#e do

En e!"a caji"a p imo o!a g#a damo! co!a! he mo!a!: be!o!, ca icia!, fo"o! de amigo! % "odo lo q#e no! hace felice! c#ando e!"amo! e#nido!.

N.! 175 - Febrero 2012

Cu"dro de d"tos person"les de alumnos y alumnas

Material fotocopiable
Contin a de la pgina 14 de Maestra de Prvulos N.! 175
RUT Fecha de nacimiento Direccin Comuna Regin Telfonos

Nombre y apellido del alumno o de la alumna